2017年秋期期末八年级语文参考答案与评分标准

2017年秋期期末八年级语文参考答案与评分标准

一、积累与运用（共28分）

1. B（2分）（A、kã/qiào pù/pù chãnɡ/shânɡ

B、pì/pǐɡài/kǎi hài/ɡāi

C、quǎn/quán xuàn/xún rú/rú

D、jiā/jiā liánɡ/liànɡ tāo/dāo）

2. D（2分）（A.装潢 B.心无旁骛 C.关联词）

3.（1）学而不思则罔（2）黑云翻墨未遮山

（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

（4）大漠孤烟直长河落日圆忽如一夜春风来千树万树梨花开

（每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字、该空不得分。共8分）

4.（1）具体情节概述3分，“硬汉子”气概分析1分，不恰当酌情扣分，共4分。

①示例：保尔全身瘫痪、双目失明，在病榻上战胜了自杀的念头，开始文学创作。先用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦、坚持不懈地创作正体现了“硬汉子”气概。

②示例：在修筑铁路的过程中，保尔和他的战友们经历了极为艰苦的磨练，他们忍受着寒冷、劳累和饥饿，还要抵抗匪帮的不断袭击。保尔染上了伤寒，一连五天高烧不退，却仍然战斗在劳动第一线，直到病魔把他击倒。人们以为保尔死了，可一个月后，他又回到了工地。保尔的不惧困难、坚持战斗正体现了他的“硬汉子”气概。

（2）概述的情节完整3分，语句准确、通顺1分，不恰当酌情扣分，共4分。

①示例:宋江因杀了阎婆惜后逃跑。在清风寨，被刘高陷害，在王英等人相救下杀了刘高。上梁山路上，宋江得家书回家奔丧被擒发配江州，酒醉后浔阳楼题反诗被判死罪，梁山英雄法场相救，宋江走上梁山。

②示例：宋江仰慕卢俊义出身富贵，又武艺高强，便与吴用设计诱其上梁山小住，卢俊义回大名府后因被陷害私通梁山被叛死罪，之后被宋江救上梁山。

5.（1）二氧化碳增加会带来好处

（2）植物就会生病甚至死亡（意思对即可，每空2分，共4分）

6.（共8分）

（1）共享单车出行方便快捷，短期内迅速崛起。（2分，意思对即可）

（2）2017年共享单车的负面报道较多，引发问题主要是人们对规则的漠视（或：2017

年共享单车的负面报道较多，引发问题集中在：违规停放、车辆损坏、私人侵占）。（2分，意思对即可）

（3）共享单车给人们带来便利的同时也考验着人们的规则意识和文明程度。共享单车方便了人们的出行，有利于缓解交通拥堵和环境污染。但是由于部分人素质低、规则意识欠缺，共享单车也面临着一系列问题。（观点鲜明，理由充分即可。总说1分，分说2分，不少于40字1分。共4分）

二、现代文阅读。（共27分）

（一）（共12分）

7.职业的读书；嗜好的读书；提倡爱看书的青年可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住（一点1分，意思对即可，共3分）

8.第③段首先点出本段论题（论证范围）是“嗜好的读书”；（1分）然后把“嗜好的读书”和爱打牌的进行类比，得出嗜好读书“得着深厚的趣味”的结论;(2分)最后再从两者的比较中指出自然读书就有了收益（“扩大精神，增加智识”）。（1分）（共4分）

9.补充论证，收束全文。（1分）强调论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，使论

述更严谨。（1分）（意思对即可，共2分）

10．运用比喻说理(类比说理），把职业读书和日常生活中“木匠的磨斧头”“裁缝的理针线”作比，论述了职业读书劳累、痛苦的特点，（2分）体现了本文作为演讲词语言通俗易懂、生动形象、生活化的特点。（1分）（意思对即可，共3分）

（二）（共15分）

11．本文写了作者小时候在深冬腊月和亲人们兑糖丝、炸炒米、熬糖、切糖、吃糖的一系列做炒米糖的过程，（3分）蕴含着作者柔软的乡愁。（1分）（意思对即可，共4分。提示：①节引出记叙的话题；②—⑧节写做炒米糖的过程；⑨⑩节表达思乡之情。）

12．引用汪曾祺的文章，表达对炒米糖的喜爱之情；引出本文的记叙对象——炒米糖；用“暖心的文字”激发读者的阅读兴趣。（一点1分，意思对即可，共3分）13．示例一：运用比喻的修辞抒发感情。（1分）将家乡的芝麻糖入口的感觉比作一场舒缓的芭蕾，表现了芝麻糖香脆酥甜、令人回味的美妙滋味，（2分）表达了作者对家乡芝麻糖的喜爱、浓浓的温情。（1分）（意思对即可，共4分）

示例二：运用细腻生动的词语抒发感情。（1分），以“香甜酥脆”“舒缓”“跳跃旋转”“荡出”“鲜艳”一系列词语，准确生动地写出了芝麻糖入口时的香脆酥甜、令人回味的美妙滋味，（2分）表达了作者对家乡芝麻糖的喜爱、浓浓的温情。（1分）（意思对即可，共4分）

14．①表现温暖的亲情。文章第中间部分写熬糖、切糖、吃糖时祖父的忙碌，我们的喜悦；②表现浓浓的思乡之情。文章⑨、⑩节写品尝超市的炒米糖触动了对家乡炒米糖的回忆。（一方面2分，言之有理即可，共4分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）（共11分）

15.D（2分）（A.①向下②下面 B. ①指小石潭②指山川美景

C. ①逗乐②快乐

D. ①可以②可以）

16.阳光直射潭底，鱼的影子映在水的的石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游人互相逗乐。（句子不通顺、关键词“俶尔”“逝”“翕忽”不译或译错酌情扣分，共2分）

17.首先“闻水声”，然后“伐竹取道”，最后“下见小潭”。（2分）表现了小石潭环境幽僻的特点。（1分）（意对即可，共3分）

18.【甲】文通过写小石潭的石、水、游鱼、岸势、竹树等景物，抒发自己在寂寞处境中由乐到悲的心情；【乙】文通过写蝴蝶泉泉水清澈、树木奇特、蝴蝶优美，介绍蝴蝶泉的奇特风光。（一点2分，意思对即可，共4分）

（二）（共4分）

19．示例一：运用比喻夸张的手法，渲染了敌军濒临城下的紧张气氛和守军的危机形势，赞美了守军将士的高昂士气。所以称为千古名句。

示例二：运用色彩斑斓的词语，“黑云”“金鳞”在色彩和形象上对比鲜明，相互映衬，渲染了紧张、悲凉的气氛，烘托了战斗的激烈残酷。所以称为千古名句。（角度具体1分、分析有理1分，共2分）

20.这两句诗运用“黄金台”“玉龙”的典故，抒发了将士们誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。（典故1分，情感1分，意思对即可，共2分）