快乐游戏猫捉老鼠..
小班户外游戏《猫捉老鼠》教案
1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作进行游戏。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对户外游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作进行游戏。
难点：在游戏中培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（猫头饰、老鼠尾巴饰品）、音乐播放设备。
2. 场地：户外宽敞的场地，有利于幼儿奔跑。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解猫捉老鼠的游戏规则，重点讲解猫和老鼠的角色任务，以及游戏中的动作要求。
3. 分组游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干组，每组指定一名猫和若干名老鼠。
游戏开始后，猫要尽量捉到老鼠，而老鼠要尽量躲避猫的捕捉。
每组游戏结束后，教师点评并指导幼儿改进游戏技巧。
4. 综合实践（10分钟）：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在游戏中的表现，观察他们对于猫捉老鼠规则的掌握程度，以及团队协作能力的提升。
在今后的教学中，教师应根据幼儿的表现，适当调整教学内容和难度，以提高幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
教师要关注幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外事故。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作能力，以及观察力和反应能力的提升。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与户外游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的游戏活动，如“狗捉兔子”、“猪捉泥鳅”等，丰富幼儿的户外游戏体验。
3. 结合课程内容，开展关于动物的认知教育活动，提高幼儿对动物的兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。
幼儿园大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐，理解游戏规则，掌握游戏的方法，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班优秀游戏《猫捉老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。
2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点：1、理解游戏规则，习得游戏方法。
2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。
活动准备：环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。
经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。
活动过程：一、观看录像，获得游戏经验重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。
1、激趣导入孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。
儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。
猫抓住一只老鼠后，游戏结束。
重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。
2、分享理解规则重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。
小结：原来玩这个游戏需要3个规则：(1)、游戏开始时老猫闭住眼睛。
(2)、必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。
(3)、猫不能抓进洞的老鼠。
我们来玩一次。
二、尝试游戏，丰富游戏规则重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。
第一次游戏：1、情况一：猫没抓到老鼠。
分析原因：猫为什么抓不到老鼠?原因一：猫走的慢——猫可以走的快一点原因二：老鼠躲在洞里不出来——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢?重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来?(引导幼儿运用原有的经验解决问题)2、情况二：猫抓到了老鼠。
快乐游戏猫捉老鼠
• 游戏规则4、：大家站好，围成一个圈 ，两位同学当‘老鼠’，一个同学当‘ 猫’，老鼠围着圈跑，猫捉。当围圈的 一人手松开时，老鼠可逃入圈中避险， 手未合拢时，猫也可趁机追进。当其中 的一只老鼠被猫捉到时，它被罚站到圈 中心，另一只鼠则变成猫，而猫和松手 的同学就成了老鼠，
1、注意相互观察同学的表现，（动作、 神态、语言)
2、展开随即采访，
谈谈此时的心理感受。有被抓住者：如何顺利过关？
• 经常抓住别人手指者：如何才能制服对 手？
• 多次被抓者：总结失败的原因，或是具 体某一次失败的经历，心理感受等。
注意力集中，有利于自己做出快速 反应，是制胜关键；走神或是“想当然” 就是失败的主要原因。
“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。
•
• 美文欣赏：
• 今天的课外活动，老师让我们在操场上玩一 个“猫捉老鼠”的游戏。 老师先让同学围成一个大圆圈当“围墙”， 然后选出一名同学当“猫”，再选四名同学当“老 鼠”。接着在围墙内摆四个铁球当“粮仓”，布口 袋当“粮食”，摆四个垒球当“老鼠”的“家”。如 果“老鼠”偷到“粮食”必须把“粮食”夹在腿中间 跳回自己的“家”。途中要是被“猫”抓住，就得 把“抓住，就得把“粮食”还给“猫”。如果“老鼠” 把粮食“偷光”，猫”就要受到惩罚。
我想下一次一定要吸取教训，想办法守住“粮 食”，做一个忠于职守的“猫”。
美文欣赏
• 比赛开始了，男生、女生各为一组。我们三 十多位男生迅速围成一圈，哇！好大的一个 圈，几乎占据了篮球场的三分之一。吴欣欣 荣登“黑猫警长”的宝座，吴向荣和焦健成 为警长追捕的对象——老鼠。
预备，开始。”随着老师一声令下，两只老 鼠同时向北跑，警长拔脚就追。“加油，黑 猫警长”，“加油，黑猫警长”，同学们欢 呼着，奔跑着。一会儿，两只老鼠都气喘吁 吁了，但他们并未停步，贼亮的眼睛在寻找 圈中的空隙，而警长也在紧追不舍。
猫捉老鼠游戏玩法和规则
猫捉老鼠游戏玩法和规则游戏简单有趣，不需要任何道具，只要有白纸巾ok了。
这个游戏规则是这样的:用白纸巾遮住两个人的眼睛，不允许有缝，让他们扮演瞎猫。
再找一次五、六个学生扮演老鼠，在规定的范围内活动，看到盲猫可以在规定的时间内抓住几只老鼠你看，游戏已经开始了。
我看到盲猫摸东西，就像无头苍蝇一样。
然而，那些老鼠左右闪烁，拍拍盲猫的肩膀，用一点计划把两只盲猫带到一起，让它们相互碰撞，但老鼠逃跑了チチ。
几次重返舞台后，瞎猫改变了战术。
首先，听动作，抓住它。
老休息会让眼睛变慢，时不时被抓一下。
有些人想显示他们的威望。
以前他们逗过盲猫，但盲猫来了个90度的急转弯，怕那人摔倒。
为了不被抓住，那人赶紧从地上爬起来跑了。
猫捉老鼠游戏玩法和规则 2最近一直热衷于猫捉老鼠但是很多不守规矩、乱规矩的人都很苦恼甚至猫买眼，老鼠追着猫打，猫带线，猫红x。
就连丁丁加蛋也很痛苦。
然后我分类，制定了新的猫捉老鼠规则，和朋友一起玩，一直按照这个规则玩。
我希望其他朋友也能分享猫捉老鼠规则： 1队：猫 2队：老鼠猫：限3速鞋，不限5速鞋。
可以购买消耗品，不能购买眼睛，不能使用窥视技能。
只允许单属性攻击速度小，不允许附带其他属性(开始前一分钟不能过河) 召唤师技能疾跑闪现】老鼠：不能攻击猫。
所有的鞋子都可以生产。
不能买消耗品。
可买眼。
不能纵向穿塔磨血，可横向穿塔。
不要中途回高地。
塔下不得超过5秒，重复回塔下间隔为5秒，召唤师技能传送闪现】禁用英雄：卡牌、提莫、小丑、寡妇、豹女、皮城女警、发条。
(带窥视，隐形英雄) 热门英雄：盲僧，谨慎、蛮王，炮娘，酒桶，武器大师，飞机，ez、诡术妖姬…… 控制英雄。
规则：双方禁止补兵。
每个士兵都是一个头，不能使用终极技能r。
游戏目的:锻炼猫的追杀意识、老鼠的眼位和行走意识。
猫捉老鼠游戏玩法和规则 3答:游戏目的:通过游戏，宝宝可以在音乐中快乐地玩耍。
游戏方法：父母扮演猫，婴儿扮演老鼠。
游戏开始时，猫坐在椅子上假装睡觉，老鼠在音乐中自由地走在地上，做各种奇怪的动作，如耸肩、伸展舌头、东西等。
大班游戏教案《猫捉老鼠》
大班游戏教案：《猫捉老鼠》一、游戏介绍《猫捉老鼠》是一款非常适合大班幼儿园使用的游戏，它的规则简单易懂，能够培养幼儿的团队协作、观察力和反应能力。
游戏人数：12~24人游戏时间：15~20分钟游戏目标：让老鼠们在规定时间内躲避猫的追击，躲到指定区域获胜。
二、游戏准备1. 游戏道具•一块长条形的布或绳子•30个圆形卡纸，其中2枚卡纸标记为“猫”，其余为“老鼠”•一个记分板2. 游戏环境•需要一个室内场地进行游戏，空间大小不必过大。
•游戏开始前，在场地中央放置一条长条形的布或者绳子，分割游戏区域。
•将30张圆形卡纸放入一袋中，让每个参与游戏的幼儿自行从袋中取卡纸，随机分配角色：–2名幼儿取到的卡纸是“猫”，其余幼儿取到的卡纸为“老鼠”。
三、游戏规则1. 游戏目标•猫的目标是抓住所有老鼠。
•老鼠的目标是在规定时间内躲避猫的追击，躲到指定区域获胜。
2. 游戏流程•猫捉老鼠的游戏一开始，所有的老鼠都在布条或绳子分割的一侧，而猫的位置在布条或绳子的另一侧。
•倒计时开始之前，猫需要对老鼠们倒计时进行警告，例如：”3、2、1，我来了！“。
•猫在指定区域等待倒计时结束，然后开始追击老鼠。
•当猫触摸到一只老鼠时，老鼠出局。
如果所有老鼠都被捉住，猫获胜，游戏结束。
•当老鼠成功逃到指定区域时，该老鼠存活，得1分，重新返回布条或绳子的起点。
如果所有老鼠都逃到指定区域后，老鼠方获胜。
3. 时间限制•时间限制在15至20分钟之间。
4. 特殊情况处理•如果猫被老鼠同时 touch ，或者猫碰到边界，均不能算作老鼠被捉住。
四、教学目标与评价通过《猫捉老鼠》，幼儿能够培养以下能力：1.团队协作能力：幼儿需要和其他老鼠一起协作，躲避猫的追击，一起达成目标。
2.观察力：幼儿需要观察猫的位置，并及时走位躲避追击。
3.反应能力：幼儿需根据环境变化，及时做出反应，保护自己或者追捕老鼠。
4.游戏规则的理解：幼儿需要理解和遵守游戏规则，保持游戏运行的秩序。
大班体育游戏活动猫捉老鼠教案与反思
大班体育游戏活动猫捉老鼠教案与反思一、活动简介猫捉老鼠是一种适合大班幼儿的体育游戏活动。
本次活动的目的是帮助幼儿锻炼身体、提高协调能力、培养团队合作精神。
同时，这个游戏可以让幼儿体验到玩耍的乐趣。
二、活动要求1.活动时间：30分钟。
2.活动地点：室内或户外均可。
3.年龄：适合4到6岁幼儿参加。
4.人数：至少需要4名幼儿以上才能进行游戏，最多不超过16名幼儿。
5.活动器材：毛巾，椅子。
三、活动过程1.准备阶段a.选出两名幼儿，分别扮演猫和老鼠。
b.其他幼儿分成两个队伍，分别支持猫和老鼠。
c.设置游戏区域，用毛巾隔开游戏区域的两端。
d.把椅子放在游戏区域中间。
2.游戏主题a.猫咪追老鼠b.老鼠躲猫猫3.游戏规则a.游戏开始后，猫在自己的一端等待老鼠进入游戏区域。
b.老鼠在自己的一端等待信号，等待猫进入游戏区域。
c.当老鼠听到“猫来了”时，就可以开始进入游戏区域躲藏。
d.猫在进入游戏区域后，开始追逐老鼠，直到抓住了老鼠，或者游戏结束了。
e.老鼠可以在游戏区域内任何地方躲藏，但是不能把手或身体伸出游戏区域。
如果被抓住，则转化为猫。
f.游戏时间设为10分钟，若10分钟中未超出任一队猫多于老鼠的局面，则增加5分钟游戏时间，直到决定胜负。
四、反思本次游戏活动让幼儿很开心，同时也从中学到了一些知识和技能。
但是，通过活动过程和幼儿的表现，我们也发现了一些可以改进的地方。
首先，我们可以合理地根据幼儿们的身体素质和兴趣爱好，来适当调整游戏难度，让幼儿能够参与游戏，并从中获得乐趣。
其次，我们也要注意游戏规则的合理性和公平性，更好地培养幼儿的团队合作和公正意识。
最后，我们应该从游戏中引导幼儿学习与成长，使他们在游戏中不仅获得了身体上的锻炼，而且也从中得到了自信和快乐。
五、总结猫捉老鼠是一种简单有趣的体育游戏，适合大班幼儿参加，不仅能锻炼身体，还可以培养幼儿们的协作和竞争意识。
通过本次游戏活动，我们希望幼儿们能够从中感受到运动的重要性，并且在趣味的体育活动中彼此交流、学习与成长。
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇教案帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，教案的设计能够反映出教师对教学环境和教室组织的考虑和安排，本店铺今天就为您带来了中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班游戏猫捉老鼠教案
小班游戏猫捉老鼠教案【篇一：猫捉老鼠教案】篇一：小班健康教案：猫捉老鼠猫捉老鼠一情境目标：1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
情境创设：场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。
二.活动实施：一．扮演角色，进入情境。
“我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。
宝宝们，你们都有哪些本领？”（跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。
）（小猫用动作表现自己的本领。
）二.展示本领。
“小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！”三 .猫妈妈带领小猫捉老鼠。
1．“宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？”2．小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。
（1）“老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。
”（2）小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。
“老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。
”（2 ）小猫和猫妈妈一起找原因。
“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”“老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要碰到铃铛。
”3．小猫们再次去捉老鼠。
“你们跟着妈妈出发吧。
当心不要碰到门帘，发现老鼠：快捉住它们。
” “小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。
”（2）再次找原因。
“我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？（老鼠逃跑的速度实在太快了。
）” “那我们再练练怎么爬得快。
”4．小猫们第三次去捉老鼠。
再次强调要轻，快。
“准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。
出发。
”“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。
都捉到老鼠了，快带回家。
”四.小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。
“宝宝们我们一起来数数有几只。
”老奶奶出现：“谢谢你们帮我捉到了老鼠。
幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】
幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猫捉老鼠的游戏作文400字四年级
猫捉老鼠的游戏作文400字四年级全文共9篇示例，供读者参考猫捉老鼠的游戏作文400字四年级篇1今天下课的时候，我和朋友玩了一个紧张又刺激的游戏。
叫什么呢？大家小时候可能都玩过，叫做“猫捉老鼠”。
游戏的规则就是猫如果抓到了老鼠，老鼠就被吃掉了。
如果老鼠靠墙猫就捉不到老鼠了。
游戏开始了，两只老鼠其中的一只嗖的一声跑到了后面，一个正在被猫仔仔细的盯着，跑不了，第一只老鼠过来帮忙，猫一掉头一不留神，另一只老鼠就跑了。
这样来来回回，猫跑的大汗淋淋，气喘吁吁。
猫气的直跺脚。
老鼠们在一旁哈哈大笑，暗地里庆祝呢！猫一眼瞪着老鼠自言自语的说：“我不会输的，等着瞧！”话刚毅说完，急急忙忙的又开始疯狂的捉老鼠，猫抓住了一个机会，扑上去捉住了老鼠。
猫得意洋洋的说：“我捉到了，我捉到了……”另外一只老鼠很失望，眼睁睁的看着自己的伙伴被捉走，于是它下定决心报仇。
这时猫大摇大摆的走过来说到：“你的伙伴已经被我吃掉了，你也快来受死吧。
”老鼠气得上蹿下跳，猫怎么也捉不到老鼠。
时间一分一秒的过去了，猫和老鼠就这样僵持着……，谁也赢不了谁。
这时上课铃响了，同学们依依不舍的回到教室。
一直到放学我都沉浸在快乐的游戏中！我家有一只叫橘子的黄猫和一只叫豆渣的小老鼠。
它们平时很要好,经常一起玩耍,但有时候就会玩起"猫捉老鼠的游戏"。
这游戏通常是橘子先主动开始的。
它会悄悄地蹲伏在沙发后面,眯起眼睛盯着豆渣。
豆渣总是很机灵,往往能及时发现橘子的举动。
一旦发现橘子的踪迹,它就会飞快地跑开,找一个安全的地方躲起来。
有时豆渣会特别大胆,它会故意在橘子面前晃来晃去,就像在挑衅橘子一样。
这时橘子就会突然跳起来,像一支利箭射向豆渣。
豆渣总是能够在最后一秒及时躲开橘子的攻击,然后蹿到一个橘子够不着的角落里。
橘子并不会轻易放弃,它会把豆渣围在角落里,时不时伸出爪子去够豆渣。
豆渣也很机警,只要橘子的爪子一伸过来,它就会赶紧往后缩。
两个家伙就这样你来我往,有时还会演变成你追我赶的一场游戏。
《猫捉老鼠》幼儿园大班教案
《猫捉老鼠》幼儿园大班教案幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一活动目标1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2)提高幼儿对英语学习的兴趣。
3)乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4)培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词头饰一个录音机一台英语磁带一盒活动过程1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
3)教师组织幼儿玩猫捉游戏。
①复习水果的英语单词。
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的`小朋友就要起身去抓他，如果在跑回原位前仍未捉到，就要由他来当进行游戏，如果在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班音乐游戏《猫捉老鼠》篇二活动目标：1、感受4以内的数量，学习手口一致点数4以内的实物。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
活动重难点：学会手口一致的数4以内的实物。
活动准备：老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1—4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。
活动过程：一、播放影片《黑猫警长》，以猜谜的形式引入课堂1、播放影片《黑猫警长》，请小朋友细心观看。
2、提问幼儿“谁来了”，“黑猫警长来干什么”。
中班体育游戏《猫捉老鼠
》中班体育游戏《猫捉老鼠》简介中班体育游戏《猫捉老鼠》是适合3-4岁孩子玩的体育游戏。
这个游戏需要一组8-10人的玩家，其中1人扮演猫，其他人扮演老鼠。
游戏的目的是帮助孩子们发展身体协调性和团队合作精神。
游戏规则1.游戏开始时，老鼠们站在游戏区的一端，猫在另一端。
2.当游戏开始时，猫必须追赶老鼠，并试图抓住他们。
如果一个老鼠被抓住，他就必须加入猫的阵营，并帮助猫抓其他老鼠。
3.如果一个老鼠成功逃脱并到达游戏区的另一端，则他可以自由地返回原位置，继续帮助其他的老鼠逃脱。
4.游戏结束时，如果所有老鼠都被猫抓住了，那么猫获胜。
如果还有老鼠逃脱了，那么老鼠获胜。
游戏目的中班体育游戏《猫捉老鼠》旨在：1.发展孩子身体协调性：这个游戏需要孩子们迅速移动，躲避猫，并帮助其他老鼠逃脱。
这对他们的身体协调性、柔韧性和灵活性都有极大的帮助。
2.培养团队合作精神：这个游戏需要孩子们在团队中协作合作，帮助团队达成共同的目标。
这对于他们的社会及情感发展，有很大的益处。
3.发展孩子的早期发展：这个游戏对于孩子的早期发展有很大的帮助。
它可以帮助孩子们发展身体协调性、提高计划能力和解决问题的能力。
游戏的好处游戏不仅仅是玩的乐趣，它在孩子们的成长过程中起到了很多积极的作用，包括：1.提高身体协调性：随着孩子们的年龄增长，他们的身体协调性和柔韧性也会提高。
这个游戏可以帮助他们在快乐的环境中锻炼身体，提高他们的身体协调性。
2.培养团队合作精神：这个游戏需要孩子们在团队中合作和协作，共同完成任务。
这有助于帮助孩子们学会合作，明白团队中每个成员的重要性。
3.增强自我信心：在游戏中，孩子们会遇到失败和挑战。
然而，当他们成功完成任务时，会感到自豪和自信。
这有助于培养孩子们的自我价值和自信心。
4.提高社交技能：在游戏中，孩子们需要和其他孩子进行互动和交流。
这有助于增强他们的社交技能和交流能力。
总之，中班体育游戏《猫捉老鼠》是一种有益于孩子身体和心理发展的游戏。
小学四年级体育课堂的趣味运动游戏
小学四年级体育课堂的趣味运动游戏体育课是小学生最喜欢的一门课程之一，其中，趣味运动游戏更是给他们带来了无穷的欢乐。
这些游戏不仅可以增进体质，培养团队合作精神，还能让孩子们在快乐中学习。
一、猫捉老鼠猫捉老鼠是一个受小学四年级学生喜爱的游戏。
游戏开始时，学生们将分成两组，一组扮演猫，另一组扮演老鼠。
老鼠们散布在场地内，而猫们需要尽快捉到老鼠。
如果被猫捉到的老鼠需要交给猫。
游戏进行到最后，老鼠人数较多的一方获胜。
二、拔河比赛拔河比赛是另一种受欢迎的趣味运动游戏。
小学四年级学生喜欢分成两个队伍，然后进行拔河。
两队各站一边，手拉住绳子的一端，然后齐心协力向后拉。
最终，哪个队成功把另一个队拉到终点线，就是获胜者。
三、绕口令接力接下来是绕口令接力，这是一个既好玩又有趣的游戏。
学生们被分成几个小组，每个小组按顺序轮流背诵教师给出的绕口令，然后传递到下一位同学口中。
绕口令一直传递到队伍中的最后一名同学口中。
第一个完成的队伍胜出。
四、猴子过河猴子过河是一个让小学四年级学生们既需要灵活身手又需要团队合作的游戏。
游戏开始时，学生们分为两组，一组扮演猴子，另一组扮演河岸。
河岸全是危险的水，而猴子们需要通过站在两边提供的木板来过河。
猴子们需要协调动作，稳定木板，以便顺利过河。
如果有猴子掉进水中，他们将被判输掉比赛。
五、传球大赛传球大赛是一个培养团队合作和协调能力的趣味运动游戏。
学生们分成几个小组，每组站一字排开。
游戏开始时，第一个同学手持球，然后将球传给排在后面的同学，依次传递，直到最后一个同学把球传回到队伍前面。
第一个完成并回到原来位置的队伍胜出。
六、躲避球躲避球是一个激动人心的游戏，让小学四年级学生们能够锻炼身体、增强反应能力和运动协调性。
游戏开始时，学生们分成两个团队，站在对面。
目标是用软球尽力将对方球员打倒。
球员被打中后将被判离场一段时间，直到队友抓住接球重新回到场上。
最后，仍留在场上的团队胜出。
以上介绍的趣味运动游戏都是小学四年级体育课堂上的受欢迎的活动，不仅能够让学生们锻炼身体，还能够增进团队合作意识和培养他们的积极参与精神。
幼儿园中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》
幼儿园中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养幼儿快速奔跑、躲闪的能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿团队合作精神，学会互相配合。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
二、教学重点与难点1.教学重点：快速奔跑、躲闪的能力，团队合作精神。
2.教学难点：在游戏中学会互相配合，遵守规则。
三、教学准备1.玩具猫和老鼠各一个。
2.呼啦圈若干个，作为障碍物。
3.音乐播放设备。
四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）组织幼儿做“老鹰捉小鸡”游戏，让幼儿熟悉快速奔跑、躲闪的动作。
2.游戏活动（1）介绍游戏规则a.将幼儿分成四组，每组有一个“猫”和若干“老鼠”。
b.“猫”要捉到“老鼠”，而“老鼠”要躲避“猫”的追捕。
c.在游戏过程中，幼儿可以互相合作，帮助“老鼠”躲避“猫”的追捕。
d.被捉到的“老鼠”要站在原地，等待下一个游戏开始。
（2）游戏进行a.教师扮演“猫”，幼儿扮演“老鼠”。
b.教师吹哨子，游戏开始，“猫”开始追捕“老鼠”。
c.“老鼠”要迅速躲避，避免被“猫”捉到。
d.教师可以根据情况设置障碍物，增加游戏的趣味性。
（3）游戏结束a.当所有“老鼠”都被捉到后，游戏结束。
b.教师宣布获胜组，并给予奖励。
3.放松活动（1）带领幼儿做简单的肌肉放松活动，如深呼吸、抖动身体等。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度高，积极性强，达到了预期的教学目标。
3.在游戏结束后，幼儿能够主动分享自己的感受，表达自己的想法。
4.需要改进的地方：在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够，容易犯规。
下次可以加强规则讲解，让幼儿更好地理解游戏规则。
六、教学延伸1.在下一节课中，可以尝试增加游戏的难度，如设置更多障碍物，提高幼儿的挑战性。
2.可以让幼儿自己设计游戏规则，培养幼儿的创新精神和团队合作能力。
3.结合其他课程，如音乐、美术等，开展多元化的教学活动，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：1.快速奔跑、躲闪能力在游戏开始前，教师可以与幼儿进行简单的对话，如：“小朋友们，你们知道猫捉老鼠的时候，小老鼠是怎么逃跑的吗？对，小老鼠要跑得很快，还要会躲起来不让猫发现。
幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》含反思教学目标
•帮助幼儿了解球类运动，并掌握基本技能。
•提高幼儿的注意力和反应能力。
教学内容
体育活动：“猫捉老鼠”
教学步骤
第一步：指导幼儿
1.教师向幼儿介绍游戏规则：“今天我们来玩一个游戏，一起玩《猫捉老鼠》。
在游戏中，我们分为两组，一组是‘猫’，另一组是‘老鼠’。
”
2.组织幼儿进行体力热身，使其全身活动，防止运动损伤。
第二步：进入游戏
1.玩家按照猫和老鼠的规定在场地中取位。
“老鼠们”散在场地中央，速度快、
反应快的两个幼儿会成为“猫”，他们拿着球当作“掀老鼠的工具”。
2.游戏开始，猫拿着球捉老鼠，老鼠们必须在长约3-5分钟的时间里躲避猫的捉捕。
3.如果被抓住后，在“猫”的带领下前往老鼠洞，从开始赛道中退出。
第三步：游戏结束
1.游戏结束，猫抓到最多老鼠的团队获胜！
2.教师引导幼儿们进行反思，了解何处需要改进，来提升最后一次的胜出率。
反思
教学成功点
1.游戏互动性强，激发了幼儿参与性，增加趣味性。
2.游戏策略简单，幼儿容易理解。
3.合理的竞争激发了幼儿子的集体荣誉感和内在的满足感。
教学失败点
1.教学的时间过长，幼儿会感到疲累，注意培养教学活动之间的过渡与休息。
2.教师应该了解到每一个幼儿的记忆明显，并注意版块熟悉程序的时间.
通过这次教学活动，我对于教学内容、教学手段和教学方法又有了更深入的了解，这不仅仅是一次教学，也是我教学路上新的经历和成长的过程。
中班音乐游戏《猫抓老鼠》（2篇）
中班音乐游戏《猫抓老鼠》【活动设计】《猫抓老鼠》是一首音乐形象极为鲜明的音乐作品，这首乐曲通过机敏诙谐和紧张急促的音乐对比，生动的描述了老鼠偷食和猫抓老鼠的故事场景。
本活动设计通过听音乐故事、创意手指表演、乐器演奏和音乐游戏等多种形式，让孩子们充分感受乐曲塑造的音乐形象，理解音乐跌宕起伏的情节变化，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。
【活动目标】1、熟悉乐曲，感受机敏诙谐和紧张急促的音乐情境。
2、能大胆地用动作表现猫和老鼠的音乐形象，尝试用乐器给乐曲伴奏。
3、体验合作表演和音乐游戏的乐趣。
【活动准备】1、猫和老鼠手指偶各一个猫头饰一个。
2、CD《猫抓老鼠》。
3、乐器：泰能鼓沙蛋摇铃。
【活动过程】一、热身部分：泰能鼓节奏游戏二、基础部分：（1）感受音乐：A、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的音乐形象和特点。
B、出示猫和老鼠的手指偶伴随音乐讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿进一步感受乐曲的音乐形象。
（2）理解音乐：A、引导幼儿用手指游戏表现乐曲，体验音乐跌宕起伏的情节变化。
B、启发幼儿创编不同的手指动作表现猫和老鼠的音乐形象。
C、合作游戏：幼儿自由创编手指动作在他人背上表现猫和老鼠的音乐形象。
（3）表现音乐：A、尝试用沙蛋和摇铃给乐曲伴奏。
B、交换乐器演奏一次。
C、表演游戏：启发幼儿自由创编小老鼠和小猫的动作表演音乐游戏。
D、幼儿自由选择乐器演奏组和角色扮演组共同表演，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。
三、结束部分活动迁移：启发幼儿回家和家人共同表演音乐游戏。
中班音乐游戏《猫抓老鼠》（2）《猫抓老鼠》是一款适合中班幼儿的音乐游戏，通过活动让幼儿积极参与，促进他们的动作协调和音乐感知能力的发展。
下面是关于这个游戏的详细介绍。
材料准备：- 音乐播放设备- 多个绒布老鼠- 一只大的绒布猫- 一块活动区域游戏规则：1. 将活动区域划分为两个区域，一个作为“老鼠洞”，另一个作为“猫的领地”。
2. 将绒布老鼠放在“老鼠洞”中，绒布猫放在“猫的领地”中。
幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猫捉老鼠游戏教案
猫捉老鼠游戏教案猫捉老鼠游戏教案猫捉老鼠是一款经典的儿童游戏，它既能帮助孩子们锻炼身体，又能培养他们的团队合作意识和策略思维能力。
本文将为您介绍一份猫捉老鼠游戏的教案，帮助您更好地组织和指导孩子们参与这个有趣的游戏。
1. 游戏背景介绍猫捉老鼠游戏的背景可以是一个农场或者一个庭院，孩子们分成两组，一组扮演猫，另一组扮演老鼠。
猫的目标是尽可能多地捉住老鼠，而老鼠的目标是躲避猫的追捕。
2. 规则说明在游戏开始前，首先需要向孩子们详细介绍游戏的规则。
猫的数量应该略多于老鼠，以增加游戏的挑战性。
猫和老鼠在游戏区域内自由移动，但猫只能在地面上行动，而老鼠可以爬上障碍物逃避猫的追捕。
当猫捉住老鼠后，被捉住的老鼠需要离开游戏区域，直到游戏结束。
3. 策略指导为了增加游戏的策略性，可以向孩子们提供一些指导。
例如，老鼠可以利用猫的注意力分散时，迅速穿过猫的身边，或者利用障碍物躲避猫的追捕。
猫则需要团队合作，分工合作，形成包围圈，尽可能多地捉住老鼠。
通过这样的策略指导，孩子们可以学会思考和计划，培养他们的团队合作和策略思维能力。
4. 游戏变体为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以引入一些游戏变体。
例如，可以设置一个“安全区”，老鼠在安全区内可以暂时免于被捉住的风险，但时间有限。
这样，老鼠需要在安全区内等待一段时间，然后再次冒险前进。
这种变体可以增加游戏的紧张感和悬念，激发孩子们更积极地参与游戏。
5. 游戏总结在游戏结束后，可以组织一个简短的总结环节。
可以让孩子们分享他们在游戏中的感受和经验，以及他们在策略上的思考和改进。
这样可以帮助孩子们从游戏中获得更多的收获，并促使他们在以后的游戏中更好地运用所学。
总之，猫捉老鼠游戏不仅仅是一种儿童娱乐活动，它还能帮助孩子们锻炼身体、培养团队合作意识和策略思维能力。
通过本文提供的猫捉老鼠游戏教案，您可以更好地组织和指导孩子们参与这个有趣的游戏。
希望这份教案能为您的教学工作带来帮助，让孩子们在游戏中获得快乐和成长。
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老师让我当第一轮的“猫”。游戏 开始了我非常紧张，生怕“粮食”被 偷走，于是警惕地防范着“老鼠”的 到来。一会儿东方的“老鼠”来了， 想跑到我后面来偷。我转过身去抓 。可刚跑了一步，南边的那只又跑 来偷。我顾东顾不了西，一会儿就 被偷走了五袋“粮食”
• 过了一会儿，四只“老鼠”同时向我走来。我心跳 得更厉害了。我想：得给他们点颜色看看。于是 我拳打脚踢吓唬跑了一只，可万万没想到它跑到 我后头来偷。我闪电般地转过去抓，前边的“老鼠 ”趁我不注意，偷了一袋“粮食”跑了。我好不容易 捉到一只，把“粮食”要了回来，还没等到“粮仓” 旁，南边那只又拿了一袋跑了，我赶快去抓，不 小心踩了自己的“粮食”，摔了个嘴啃泥。尽管我 手忙脚乱，“粮食”终究还是被偷光了。同学们笑 得直不起腰来。 我想下一次一定要吸取教训，想办法守住“粮 食”，做一个忠于职守的“猫”。
美文欣赏 • 比赛开始了，男生、女生各为一组。我们三 十多位男生迅速围成一圈，哇！好大的一个 圈，几乎占据了篮球场的三分之一。吴欣欣 荣登“黑猫警长”的宝座，吴向荣和焦健成 为警长追捕的对象——老鼠。
预备，开始。”随着老师一声令下，两只老 鼠同时向北跑，警长拔脚就追。“加油，黑 猫警长”，“加油，黑猫警长”，同学们欢 呼着，奔跑着。一会儿，两只老鼠都气喘吁 吁了，但他们并未停步，贼亮的眼睛在寻找 圈中的空隙，而警长也在紧追不舍。
• 规则是这样3： • 老师先把男女分成两组，各围成一个圈，再选 出两只老鼠和两只猫，剩下的同学围成“圆形的 人墙”，然后把老鼠放在墙内，猫在墙外，老师 喊计时开始后，5秒钟之内，老鼠必须钻出洞去 ，要是不出去的话，就会被饿死，并且钻出去 后，又不能从同样的洞再钻回来，只能从其它 洞再钻回来才算安全。而猫呢，也只能按照一 个方向在墙外跑，不能来回折返跑。
环视 扫视 窥视 目不转睛 凝神注视 左顾右盼 挤眉弄眼 瞻前顾后 刮目相看 侧耳细听 想方设法 绞尽脑汁 冥思苦想 挖空心思 嬉笑 嗤笑 傻笑 哄笑 笑吟吟 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧着嘴笑 举棋不定 忐忑不安 心急如焚 七上八下、六神无主、心神不定
• 游戏规则：1、由一个人做猫，其他人 做老鼠，在“老鼠窝”前画一条线，“猫 ”抓“老鼠”的时候，“老鼠”一旦走进这 条线内，“猫”就不能抓了，“猫”的“窝 ”前摆放着很多“食物”——都是我们的 鞋子，“老鼠”们想方设法把“食物”抢 回“窝”中，“猫”就尽量保护好自己的 食物，“老鼠”们把“食物”抢光就算“老 鼠”获胜。
• 游戏规则 2：推选出一个人当“猫”，四 个人当“老鼠”。大家围成一个圈当围墙 。接着在围墙内摆四个铁球当“粮仓”， 布口袋做“粮食”，摆四个垒球，当“老鼠 ”的家。如果老鼠偷到粮食必须把“粮食” 夹在腿中间跳回自己的“家”。途中要被“ 猫”抓住，就得把粮食还给猫。如果“老 鼠”把“粮食”偷光，猫就要受到惩罚。
• 忽然一只老鼠掉转身往回跑，警长没提防，被 老鼠撞倒在地，四脚朝天，老鼠趁机溜之大吉 ，同学们哈哈大笑，警长顾不得疼痛，咧着嘴 又去抓老鼠，“哼哼，逮住你们，我再好好收 拾。”两只老鼠听了，直向对方眨眼，开心无 比，警长气得涨红了脸。不觉间，姜冬的手松 开了，一只老鼠立即缩了进去，另一只老鼠来 不及钻入，被卡在“门”上，“看你往哪跑” ，正焦虑时，警长已拎住了老鼠的衣领，自得 洋洋……“哈哈，老鼠被抓住了”“喔，老鼠 输了！”
美文欣赏：
游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做“老 鼠”，由我去引开“猫”，可是“猫”一点也不理会我 ，于是，我们只好全体出动，分散“猫”的注意力 ，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回“窝” 中。“猫”发现了我，马上追过来，可已经来不及 了，因为我早已“飞奔”回“窝”中了，“猫”只好自 认倒霉，她刚回过头正准备回“窝”，却发现我的“ 鼠兄弟”正把全部食物拿回来了，她马上去追，可 是追不到，“耶，我们„老鼠‟胜利了！”我们发出 愉快的喊声。 “猫抓老鼠”这个游戏真有趣。 •
• 智慧加油站 • 描写游戏双方的词语 ： 不动声色 猝不及防 • 急中生智 落荒而逃 躲闪不及 • 描写观众反应的词语 ：心弦紧绷 加油呐喊 欢 呼雀跃 目瞪口呆 心急如焚 捧腹大笑 • 摩拳擦掌 士气高昂 此起彼伏 屏息凝视 • 描写游戏过程的词语 ：首战告捷 所向披靡 • 旗开得胜 势均力敌 旗鼓相当 难分高下 • 扣人心弦 你追我赶 棋逢对手 • 供你在文中选用的句子 打破常规的道路指向智慧之宫。 紧持就是胜利。
神态、语言) 2、展开随即采访， 谈谈此时的心理感受。
2018/9/28
• 一次都没有被抓住者：如何顺利过关？ • 经常抓住别人手指者：如何才能制服对 手？ • 多次被抓者：总结失败的原因，或是具 体某一次失败的经历，心理感受等。
注意力集中，有利于自己做出快速 反应，是制胜关键；走神或是“想当然” 就是失败的老师让我们在操场上玩一 个“猫捉老鼠”的游戏。 老师先让同学围成一个大圆圈当“围墙”， 然后选出一名同学当“猫”，再选四名同学当“老 鼠”。接着在围墙内摆四个铁球当“粮仓”，布口 袋当“粮食”，摆四个垒球当“老鼠”的“家”。如 果“老鼠”偷到“粮食”必须把“粮食”夹在腿中间 跳回自己的“家”。途中要是被“猫”抓住，就得 把“抓住，就得把“粮食”还给“猫”。如果“老鼠” 把粮食“偷光”，猫”就要受到惩罚。
• “预备，开始”，黑猫警长又投入 • 了紧张的追捕行动中，欢歌笑语 • 快乐地飘荡在校园的上空。 “成潇伟，快，手拉紧！”我猛的 • 一惊，“好险，差一点让老鼠进去 • 了。幸福的呼喊声中，我们又演出 • 着快乐的一幕。 •
• 游戏规则4、：大家站好，围成一个圈 ，两位同学当‘老鼠’，一个同学当‘ 猫’，老鼠围着圈跑，猫捉。当围圈的 一人手松开时，老鼠可逃入圈中避险， 手未合拢时，猫也可趁机追进。当其中 的一只老鼠被猫捉到时，它被罚站到圈 中心，另一只鼠则变成猫，而猫和松手 的同学就成了老鼠，
1、注意相互观察同学的表现，（动作、
根据：
游戏前：心理、气氛、准备工作
游戏时：所见（游戏中个人表现或 是整个游戏场面）、所闻（听到 的采访中同学的发言，游戏中的 言语）
游戏后：所感（游戏时心理感受、 课堂中受的启发等）写一篇文章
• 思路导航台 玩过游戏，让我们来思考一下，以这次游戏为素材来写作 文，应注意什么呢？ １、交代清楚游戏过程。将“猫捉老鼠”的时间、地点、人 物、过程、结果和你对游戏的感受写下来，重点将游戏过程中“ 猫”和“老鼠”的神态、动作、表情、语言（心理活动）写具体， 写生动。但不是把所有“老鼠”的表现全部写下来，而是选择一 两只具有代表性的“老鼠”来写。 ２、写好“猫”和“老鼠”的精彩表现。如用“低着头”、“背着 手”、“转着眼珠子”、“眉头一皱”，生动逼真地写出了“猫”的狡 猾；而“吱吱地叫着”、“四处逃窜”、“好像被武林高手点中了穴 道”、“有的正跷起腿”、“有的正歪着头瞪着眼睛”、“有的正躺 在地上”，活灵活现地写出了“小老鼠”的机警。 ３、突出“点”的描写。如可以写“猫”想方设法捉小老鼠“我 ”时，“我”的心理及动作都要进行作了细致入微地描写。“惊讶 地说”、“手舞足蹈”、“做怪样子”、“围着我转圈”，很好地刻画 了“猫”的形象，更衬托了小老鼠“我”的沉稳。