2019-2020学年高中历史人民版选修4习题：专题一 一 千秋功过秦始皇 含解析

第一编DIYIBIAN古代中国的政治家和东西方早期思想家

专题一古代中国的政治家

一千秋功过秦始皇

1.阅读材料,完成下列要求。

材料一韩欲疲秦人,使无东伐,乃使水工郑国为间于秦(劝秦开凿水渠)……中作而觉,秦人欲杀之。郑国曰:“臣为韩延数年之命,然渠成,亦秦万世之利也。”(秦王嬴政)乃使卒为之。

——《资治通鉴》材料二(韩人计谋被发觉后)秦宗室大臣皆言秦王曰:“诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳,请一切逐客。”李斯(楚人入秦,时为客卿)议亦在逐中。斯乃上书曰:“……今逐客以资敌国,损民以益雠,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。”秦王乃除逐客之令。

——《史记》

(1)两则材料所反映的事件中,秦王分别作出了什么决策?秦王的决策导致了什么结果?

(2)如果你是客卿,你会留在秦国为秦王嬴政效力吗?请说明理由。

思路解析第(1)问注意根据材料中的关键信息进行判断,其结果要结合所学知识分析。第(2)问可以选取任意一种观点展开论述,注意要史论结合。

参考答案(1)决策:坚持完成郑国渠的开凿;不采纳“逐客”建议。结果:郑国渠的开凿使大量田地得到灌溉;留住和吸引了大批人才;秦国日益强大,最终灭掉六国。

(2)留。理由:秦王关键时刻采纳客卿建议,说明他重视客卿作用,在这样的环境里,客卿能发挥自己的才干,也能实现自己的人生理想。不留。理由:秦王一度心胸狭窄,郑国一度险象环生,秦国一旦统治巩固,留在秦国就很危险,不如离开秦国另寻实现抱负的地方。

2.阅读材料,完成下列要求。

材料一皇帝之功,勤劳本事。上农除末,黔首(指平民)是富。普天之下,抟心揖志(专心一志的意思),器械一量,同书文字。日月所照,舟舆(指船和车)所载,皆终其命,莫不得意……忧恤黔首,朝夕不懈。……举错(同“措”)必当,莫不如画。

——《史记》材料二1973年8月5日,毛泽东作《读<封建论>呈郭老(指郭沫若)》

劝君少骂秦始皇,焚坑事件要商量。祖龙魂死业犹在,孔学名高实秕糠。

百代都行秦政法,十批不是好文章。熟读唐人《封建论》,莫从子厚返文王。

(1)指出材料一中的哪些内容符合秦始皇的历史事实。

(2)材料二中的“焚坑事件”指的是什么?毛泽东在诗中认为“焚坑事件要商量”,结合所学知识,谈谈你对这句话的理解。

思路解析第(1)问根据材料作答。第(2)问要注意审题,实际上就是要辩证地看待焚书坑儒事件。

参考答案(1)勤于政务,重农抑商,统一度量衡和文字,建设水陆交通网,采取一系列巩固统一的措施,在政治、经济、文化领域确立一整套先进的制度和规范。

(2)事件:焚书坑儒。理解:秦始皇控制思想的手段野蛮残暴,是对文化的摧残,对政治生活也造成了恶劣的影响;但在当时条件下加强思想控制有利于巩固统治,维护国家统一。应辩证地看待这一事件。3.主父偃(?—前126),汉武帝时期的大臣。阅读材料,完成下列要求。

材料一主父偃游学于齐国读书人之间,儒生们一齐排斥他,他在齐国不能容身。元光元年,他向西进入函谷关会见卫青将军,卫将军多次向皇上进谏但皇上不察。于是,主父偃直接上书汉武帝,当天晚上就被召见。他向汉武帝提出了“大一统”,诸侯国继续分封子弟的“推恩令”,一年中从郎中升迁为谒者、中郎、中大夫。

材料二元朔二年(前127年),主父偃被拜为齐相,揭发齐王奸事,齐王畏罪自杀。齐王死后,赵王紧张,

当年主父偃长期待在赵国,知赵王一些不法之事,赵王决定先下手为强,使人告发其接受诸侯贿金,武帝怒,遂下令逮捕主父偃。汉武帝并不想杀主父偃,但时任御史大夫的公孙弘劝说汉武帝杀他,主父偃最终被族诛。朝中大臣都因主父偃喜欢揭发人隐私颇为害怕,纷纷落井下石。主父偃死前有数千宾客,但他死后却没有人来为他收尸,只有洨孔车一人埋葬了他。

——摘编自司马迁《史记》

(1)根据材料并结合所学知识,分析主父偃得到汉武帝重用的主要原因。

(2)根据以上材料,评价主父偃的主要行为。

参考答案(1)主父偃的“大一统”“推恩令”有利于加强君主专制和中央集权;汉武帝时期重用人才,察举征召,直接提拔任用。

(2)政治才能突出,建议合理有效;敢于揭露诸侯王腐败犯罪,忠于职守;但人品欠佳,被人排斥,接受诸侯贿赂,结局悲惨。

4.阅读材料,完成下列要求。

材料李斯,生于战国末年的楚国,年轻时师从荀子学习帝王之术。学成之后来到秦国,被秦王任命为客卿(在本国担任官员的他国人)。当时韩国人郑国以修筑渠道为名,来到秦国做间谍,不久被发现。许多大臣向秦王谏言要把秦国的客卿一概驱逐,李斯也在驱逐之列。于是李斯上书说:“陛下您排斥客卿而使他们为其他诸侯国建立功业,使天下有才之士不敢进入秦国,这是借武器给敌人。”于是,秦王废除了逐客令,并提拔李斯为廷尉。二十多年后,秦国统一天下,李斯被任命为丞相。秦朝初年有大臣建议恢复分封制,李斯坚决反对,他认为郡县制更有利于维护国家稳定。李斯还提出民间任意批评朝廷的法令制度会导致君主权力威望下降,主张除了医药、占卜、种植等书以外的《诗》《书》及诸子百家著作清除干净,秦始皇采纳了他的建议。

——摘编自《史记·李斯列传》

(1)根据材料,概括李斯的主要观点。

(2)根据材料并结合所学知识,评析李斯对秦历史发展的影响。

思路解析第(1)问,李斯的主要观点根据材料概括即可,主要是唯才用人、思想专制和实行郡县制。第(2)问,“影响”可根据材料并结合所学知识进行回答,主要从推动秦国成为诸侯强国、为统一奠定基础、加强中央集权、加强思想控制等角度回答。

参考答案(1)观点:废除逐客令,唯才用人;坚持郡县制,反对恢复分封制;强化思想控制,禁止诸子百家类

书籍传播。

(2)影响:力阻驱逐客卿的错误政策,推动秦国继续引进各国优秀人才,为秦最终统一中国奠定重要

基础;力倡郡县制,主张加强思想控制,强化了专制主义中央集权制度,有利于国家的统一和稳定;禁止除医药、占卜、种植等以外的书籍的传播,助长了专制独裁,不利于思想文化的发展繁荣。

5.导学号22174001阅读材料,完成下列要求。

材料公元前338年,秦孝公去世,太子驷即位。前325年,嬴驷仿山东六国做法,亦自称为王,斯为秦惠文王。惠文王对商鞅有所顾忌,公子虔等一帮人就乘机捏造谣言向惠文王诬告“商君欲反”。于是,惠文王借此将对秦国有功的商鞅车裂而死,并族灭其家,以巩固自己的权力和地位。惠文王杀死与自己宿怨极深的商鞅,却在总体上保留了商鞅推行的政策,还对商鞅变法的部分措施予以调整、修改,比如对游说之士开禁,从而吸引了一批人才入秦,诸如公孙衍、张仪、魏章、司马错等魏人都能为嬴驷重用。这多少又可看作是对商鞅变法“矫枉过正”的一种反拨。嬴驷在巩固权力之后,继承孝公遗志,东进攻魏。秦国不仅把魏国黄河以西的地盘全部吞并,而且在黄河的东岸建立了东进的前进阵地。公元前318年,魏、赵、韩、燕、楚五国联合攻秦,秦惠文王用司马错之策灭蜀。公元前313年,遣张仪自秦赴楚,诱使楚国绝齐。然后又设计诱使楚国冒险出兵攻秦,大败楚军解除了楚国对秦国本土和巴蜀的威胁。这样,秦国