《过雪山草地》音乐教案.pdf

《过雪山草地》教学设计

[教学内容]

《过雪山草地》

[课型]

欣赏课

[教学目的]

1、欣赏《过雪山草地》，体验歌声中所蕴涵的理想、信念、斗志和豪情，感悟长征精神。

2、通过欣赏音乐作品，了解历史，懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。

3、了解合唱的多种形式，及其丰富的表现力，学习组歌概念。

[教学重点]

1、体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。

2、感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。

[教学媒体]

钢琴、多媒体课件

[教学方法]

体验式、启发式、创设情景兴趣引入式

教学过程教师活动学生活动教学意图

导入新课欣赏电视剧《长征》的影视片断，共

同回顾历史。观看影像资料，融入情境。给学生创设一种课堂

情境。

了解作品的时代背景教师提问：1、红军为什么要进行长征

2、红军在长征途中都遇到了哪些困

难，最后结果怎样

引导学生列举以长征为题

材的诗篇，创设浓厚的艺术

氛围。

共同追忆历史、缅怀英雄。激发和培养学生的学

习兴趣。

作品简介1、教师范唱《过雪山草地》

片断，打动并感染学生的情绪。

（板书课题）

2、教师以提问的形式，引导学生了解

作品的创作背景和主题思想。用心聆听，初步感受作品的

音乐情绪。

回答问题，了解作品的创作

背景。

通过情感打动和设计

问题，引导学生了解作

品的主题思想。

理解“组歌”概念教师简介组歌的概念，及《长征组歌》了解什么是组歌简单了解组歌。

情绪理解1、欣赏歌曲，引导学生理

解作品表现的内容和情绪。

2、教师引申：歌曲以坚毅、豪放的音

调表现了中国工农红军在长征途中，

面对饥寒交迫所表现出来的团结奋

战、英勇无畏的革命英雄气概。

3、再次欣赏，深切感受作品情绪。学生各抒已见，表达自己对

音乐作品的不同理解。

让学生参与到音乐审

美中来，引导学生整体

感受歌曲的表现形式

和丰富的情感内涵，并

渗透对学生的爱国主

义教育。

分段欣赏1、教师引导学生分析歌曲的结构。

2、欣赏第一部分（混声合唱部分），

引导学生分析其合唱形式，及其塑造

的音乐氛围。

3、欣赏第二部分（男声领唱部分），

引导学生感受音乐形象和音乐情绪的

变化。

4、欣赏第三部分（混声合唱部分），

引导学生体会力度的变化，使情感得

以升华。学生在了解作品整体结构的

基础上，分段听赏，了解各

部分的演唱形式，深切感受

歌曲各部分所表现的意境。

整体和分段欣赏相结

合，培养学生鉴赏音乐

的能力。

跟唱主旋律1、了解歌词，引领学生以朗诵的形式，

感悟歌词的旋律美。

2、随琴用“a”

哼唱歌曲的高潮部分。

3、欣赏整首歌曲，试着跟唱歌词。

朗诵歌词，体会歌词的旋律

性。

随琴、随音乐有感情地跟唱。

通过感受-表现，师生

共同体验、发现、表现

音乐，引导学生参与音

乐活动，培养学生的表

现力。

艺术再现通过对歌曲背景的理解，情绪的感受，

感情的共鸣，引导学生以配乐诗朗诵、

扮演红军角色、跟唱歌曲等方式，体

验歌曲深刻的内涵。学生发挥自己的特长，身临

其境地再现音乐场景。

为学生提供发展个性

的可能和空间。通过音

乐艺术实践，使学生获

得身临其境的感受，增

强学生音乐表现的自

信心，培养良好的合作

意识和团队精神。

课堂小结引导学生缅怀历史，展望未来。情感的再次升华。让音乐主题更鲜明、精

彩，让思想和情感得到

延伸。