《过雪山草地》音乐教案.pdf
《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)教案5
《长征组歌两首》（四渡赤水出奇兵，过雪山草地）
教案5
教学目标：
1、感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。
2、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。
3、感悟长征精神在新时期的意义。
教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。
语言高度概括、用词准确生动。
课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。
教学过程：
一．字词检测：
音：黔皑皑毡炊chuī 毯tǎn 侵qīn
似sì 水似银似乎重chóng 重飞渡
shì 似的zhòng 重兵
扎zhā 扎营盘乘chéng 乘机，乘人之危
zā 包扎shèng 千乘之国
行háng 行情，欺行霸市奇qí奇怪
xíng 行囊，行云流水jī 奇数
解jiè 解送
jiě 解嘲
xiè 跑马卖解
形：渴解渴渴求渴望饥充饥饥饿饥荒
喝喝水喝彩肌肌肤肌肉肌体
皑皑皑袭袭击
铠铠甲垄垄断
锤千锤百炼钢钢铁
捶捶胸顿足刚刚强
义：皑皑
奇兵——出乎敌人意料而突然袭击的军队。
重兵——力量雄厚的军队
压——逼近。
欣赏《过雪山草地》示范教案
欣赏《过雪山草地》示范教案一、教学目标1. 通过欣赏《过雪山草地》，让学生了解中国革命历史，感受红军长征的艰苦卓绝。
2. 培养学生对革命先烈的敬仰之情，激发学生的爱国情怀。
3. 引导学生欣赏经典美术作品，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 作品背景：《过雪山草地》是毛泽东诗词中的一首，描绘了红军长征途中翻越雪山、穿越草地的艰苦场景。
2. 作品欣赏：分析作品的构图、色彩、线条等艺术特点，引导学生感受作品所传达的情感。
3. 讨论交流：引导学生结合自己的生活实际，谈谈对红军长征精神的理解。
三、教学重点、难点1. 重点：引导学生欣赏《过雪山草地》，理解作品所表现的革命精神。
2. 难点：如何激发学生对红军长征精神的认同和敬仰。
四、教学方法1. 欣赏法：引导学生欣赏作品，感受作品的艺术魅力。
2. 讨论法：组织学生进行讨论，促进学生思维的发展。
3. 情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，感受红军长征的艰苦。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《过雪山草地》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 作品欣赏：引导学生欣赏《过雪山草地》，分析作品的构图、色彩、线条等艺术特点。
3. 讨论交流：组织学生进行讨论，让学生谈谈对红军长征精神的理解。
4. 情感体验：让学生结合自己的生活实际，谈谈对红军长征精神的感悟。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学准备1. 教师准备：熟悉《过雪山草地》的作品内容，了解红军长征的历史背景。
2. 学生准备：预习相关内容，了解红军长征的基本情况。
七、教学过程1. 导入：通过播放《过雪山草地》的音频，让学生在音乐中进入课堂。
2. 欣赏作品：引导学生观察作品的细节，分析作品的绘画技巧和艺术特色。
3. 解读作品：讲解作品背后的历史故事，阐述红军长征的艰苦历程。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对红军长征精神的理解和感悟。
5. 总结发言：教师总结学生的讨论内容，强调红军长征精神的重要性和现实意义。
《第一单元岁月回声过雪山草地》学历案-初中音乐人音版九年级下册
《过雪山草地》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐课程《过雪山草地》”，以音乐欣赏和演唱为主要内容，通过学习，学生将了解《过雪山草地》的创作背景、历史意义以及歌曲的旋律、节奏等音乐要素，同时通过演唱和表演等形式，感受和体验音乐作品所表达的情感和意境。
二、学习目标1. 知识与技能：了解《过雪山草地》的创作背景和历史意义，掌握歌曲的旋律、节奏等基本音乐要素，能够准确演唱歌曲。
2. 过程与方法：通过音乐欣赏、演唱、表演等活动，感受和体验音乐作品所表达的情感和意境，培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习《过雪山草地》，培养学生的爱国情怀和革命精神，增强学生的历史责任感和使命感。
三、评价任务1. 基础性评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对《过雪山草地》的旋律、节奏等基本音乐要素的掌握情况。
2. 过程性评价：通过学生在课堂活动中的参与程度、表现情况以及合作能力等方面，评价学生的学习过程和学习态度。
3. 综合性评价：通过学生的演唱表演、音乐鉴赏能力以及情感表达等方面，综合评价学生的学习成果和表现。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放《过雪山草地》的音频或视频资料，引导学生进入学习状态，感受歌曲的旋律和情感。
2. 了解背景：介绍《过雪山草地》的创作背景和历史意义，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意境。
3. 听赏歌曲：组织学生听赏歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和音乐要素。
4. 学唱歌曲：通过教师的指导和学生自主学习相结合的方式，学唱歌曲的歌词和旋律。
5. 歌曲表演：通过小组合作或个人表演的形式，进行歌曲的演唱和表演。
6. 课堂小结：总结本课学习的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作业的形式，检测学生对《过雪山草地》的掌握情况。
2. 作业：布置相关的音乐作业，如演唱歌曲、创作歌词等，帮助学生巩固所学知识。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂学习中的表现和收获，总结自己的不足之处，为今后的学习提供参考。
欣赏《过雪山草地》示范教案
欣赏《过雪山草地》示范教案一、教学目标1. 让学生了解《过雪山草地》的历史背景和创作意义。
2. 培养学生对红军长征精神的认同和敬仰。
3. 提高学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《过雪山草地》的词曲分析。
2. 红军长征的历史背景介绍。
3. 歌曲中的长征精神解读。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《过雪山草地》的词曲特点和表现手法。
2. 难点：理解歌曲中所蕴含的长征精神。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《过雪山草地》的音频、视频资料，长征图片，相关文字资料。
2. 教学器材：音响设备。
五、教学过程1. 导入：简要介绍红军长征的历史背景，展示相关图片，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：播放歌曲《过雪山草地》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 词曲分析：引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，分析歌曲的艺术特点。
4. 长征精神讲解：讲解歌曲中所体现的长征精神，引导学生深入理解歌曲的内涵。
5. 实践活动：组织学生分组讨论，分享对歌曲和长征精神的理解和感受。
6. 总结：对课堂教学进行总结，强调长征精神的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬长征精神。
7. 作业布置：让学生课后收集有关长征的资料，下一节课分享。
教学反思：本节课通过歌曲《过雪山草地》的学习，使学生了解了红军长征的历史背景，感受到了长征精神的伟大。
在教学过程中，要注意引导学生关注歌曲的艺术特点，加强对长征精神的讲解，使学生能够深入理解歌曲的内涵。
实践活动环节，可以让学生更好地参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《过雪山草地》的合唱练习，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
2. 邀请有关专家或老红军来校讲座，让学生更加直观地了解长征历史和长征精神。
3. 开展以长征为主题的艺术创作活动，如绘画、书法、摄影等，让学生从不同角度感受长征精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和合唱等方面的积极性。
《第一单元岁月回声过雪山草地》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版九年级下册
《过雪山草地》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生通过《过雪山草地》这一音乐作品，了解中国革命历史背景，增强爱国主义情感。
通过歌唱、听赏、律动等活动，使学生掌握基本的音乐知识技能，提高学生的音乐鉴赏能力及表现力，同时培养学生的合作精神和音乐审美情趣。
二、教学重难点教学重点为歌曲的旋律与节奏掌握，以及歌曲背后所蕴含的历史意义和文化内涵的理解。
教学难点则在于歌曲情感表达的准确把握，要求学生通过歌唱表现歌曲所描绘的艰难历程和英勇精神。
此外，引导学生理解长征精神与现代生活的联系也是本课的教学难点之一。
三、教学准备教学准备包括教材、教具和教学资源等方面。
教材方面需准备《过雪山草地》的音乐教材及相关的历史背景资料。
教具方面需准备音响设备、钢琴等乐器以及多媒体教学设备。
此外，还需准备一些关于长征历史的相关图片或视频资料，以便学生更好地理解歌曲背后的历史背景。
同时，教师需提前熟悉教材，制定详细的教学计划，确保教学活动的顺利进行。
四、教学过程：一、导入环节在课堂的起始阶段，教师首先通过一段简短的导语，将学生的注意力从课间的喧嚣带回到音乐课堂。
教师可利用多媒体设备播放一段与长征相关的纪录片片段或是一段激昂的背景音乐，激发学生的兴趣和好奇心。
随后，教师简要介绍本课的主题——《过雪山草地》。
并简单描述《过雪山草地》这首歌的历史背景及音乐作品在中国音乐史上的地位，为学生建立一个大体的框架。
二、探索学习环节（一）歌词解析教师先让学生朗读歌词，了解歌词的大意。
然后，通过逐句解析的方式，帮助学生理解歌词中的每一句含义和情感色彩。
在解析过程中，教师可适当引导学生想象歌曲所描述的场景，如红军战士过雪山草地的艰难历程等。
（二）音乐欣赏播放《过雪山草地》的音乐录音或视频资源，让学生静听、感受音乐带来的旋律和节奏。
随后，教师可带领学生一起探讨歌曲中的乐器使用、节奏变化以及和声特点等音乐元素。
在分析的过程中，教师要鼓励学生们发表自己的感受和想法。
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标知识目标1.了解《过雪山草地》的背景和创作历程；2.掌握曲调和歌词的表达方法；3.理解歌曲中所表达的情感和意义。
技能目标1.培养学生的音乐审美和音乐欣赏能力；2.提高学生的音乐表达能力；3.培养学生的团队合作能力和创造力。
情感目标1.培养学生的爱国情怀和民族意识；2.培养学生的环保意识，关注自然生态。
二、教学内容与方法教学内容应用型教学法1.学习《过雪山草地》的背景和创作历程；2. 通过学习歌曲曲调和歌词的表达方法提高学生的音乐审美和表达能力；3.进一步理解和表达歌曲中所表达的情感和意义。
教学方法1.教师讲解和解读歌曲的背景和创作历程；2.演唱和分声部合唱学习歌曲；3.创造性表达：让学生自行改编歌曲中的某一部分，创作自己的作品；4.小组合作，让学生讨论和分享自己的音乐体验和感受。
三、教学步骤步骤一：引入通过引入一张雪山草地的图片、视频和PPT等来激发学生的兴趣，让学生先了解一下雪山草地的景象，并引出本节课所要学习的歌曲《过雪山草地》。
步骤二：学习歌曲1.教师播放《过雪山草地》的原版音乐录音，让学生先熟悉曲调和歌词；2.分声部合唱，分别练习各自所唱的部分，并让学生揣摩歌曲中所表达的情感和意义；3.教师对于歌曲的表达方法进行示范讲解，并让学生模仿进行练习。
步骤三：创造性表达1.通过听歌和分析歌词来进行讨论和分享；2.小组合作，让学生自行选取歌曲中的某一部分，进行创作和表演。
步骤四：总结小组代表分享自己的创作，对于创作过程进行总结，并对所学知识内容进行回顾和总结。
四、教学评估1.学生听歌、模仿、演唱和小组讨论的参与度；2.学生的创作水平和团队合作能力；3.学生对于所学知识和思想的理解和表达能力。
五、教学反思通过本节课的教学，学生不仅学习了一首经典歌曲，而且学到了音乐表达的技巧和方法，培养了自己的音乐欣赏和表达能力，同时也增强了他们的民族意识和环保意识。
在课程设计上，我采用了应用型教学法，让学生在实际创作中进一步巩固和提升自己的音乐能力，培养了学生的团队合作和创造力，在轻松、快乐的学习氛围中形成了积极的学习态度。
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《过雪山草地》这首歌曲的歌词内容，并能够解读歌曲背后表达的情感和思想。
2.掌握歌曲的基本节奏和音调，能够正确演唱歌曲。
3.学习和使用乐器，演奏歌曲的伴奏。
4.能够将所学知识运用到创作作品中。
二、教学重点1.歌曲的歌词理解和表达情感。
2.歌曲的节奏和音调学习。
3.乐器演奏技巧的提升。
三、教学方法1.听、说、唱、演2.合作学习3.创造性学习四、教学过程1. 歌曲欣赏和歌词解读首先，播放音乐，让学生们听一遍《过雪山草地》这首歌曲，领会歌曲所表达的情感和思想。
接着，教师要带领学生们逐句阅读歌词，了解歌曲的歌词内容以及表达的情感。
在阅读过程中，集体分析每句歌词的意思，让学生们了解歌曲的情境。
2. 节奏与音调接下来，教师向学生讲解歌曲的基本节奏和音调，帮助学生理解如何正确演唱歌曲。
教师要向学生展示每句歌词的节奏，让学生逐句跟随教师齐声朗读和演唱。
随着学生加深对歌曲的理解，逐渐引导学生们在演唱中表达出歌曲所蕴含的情感。
3. 乐器演奏在学生已掌握歌曲的基本节奏和音调后，教师可以引导学生学习和使用乐器演奏歌曲的伴奏。
这部分教学中，教师要向学生演示如何使用乐器演奏歌曲的伴奏，给学生提供一些基本的演奏技巧和指导。
4. 创作性学习学生已经掌握歌曲的歌词、节奏和音调，同时也能使用乐器演奏歌曲的伴奏。
接下来，教师可以引导学生们在这个基础上，进行一些创作性的学习。
这里提出一个创作任务，即让学生们自行编写一段歌曲的额外歌词，来表达类似《过雪山草地》中表达的情感。
学生们可以借鉴歌曲中的歌词所表达的情感和思想，以此为灵感创作自己的歌词。
五、教学反思《过雪山草地》这首歌曲，既能够让学生在听歌的过程中感受到其中所包含的情感和思想，同时还能够帮助学生学习和提高在演唱、乐器演奏等方面的基本技能。
让学生们在一个富有创造性和挑战的任务中掌握这些技能，可以使学生们更加主动和积极地学习音乐技巧，同时也提高了学生的审美能力。
《过雪山草地》《保卫黄河》
课题名称：《过雪山草地》《保卫黄河》课题类型：欣赏课教学版本：河北少年儿童出版社教学年级：八年级3班教学目标： 1.欣赏《过雪山草地》，认真分析歌曲演唱特点学习“组歌”知识。
欣赏钢琴协奏曲《黄河》了解钢琴协奏曲的演奏形式。
理解音乐知识“协奏曲”。
2. 通过欣赏音乐作品《过雪山草地》，开展有意义的音乐活动。
通过欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》，鼓励学生大胆演唱歌曲《保卫黄河》。
了解音乐人物光未然和冼星海。
3.通过音乐作品了解历史。
懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。
教学重点：1. 通过欣赏音乐作品《过雪山草地》，开展有意义的音乐活动，以歌曲为背景开展配乐诗朗诵。
加深对作品的理解。
2.聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》，鼓励学生大胆演唱《保卫黄河》教学难点：通过音乐作品了解历史。
懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。
教学设备：多媒体电子琴课件教学过程：一、导入教师:同学们,今天这节课，我们首先一起来观看一段音乐视频.课件：播放歌曲《春天的故事》音乐视频片段。
教师：视频我们欣赏完了，我们一起看下面几个问题。
课件:思考：1.歌曲的名称是什么？2.歌曲描绘了什么内容？3.歌颂了谁？教师：歌曲名称，大家一起说吧。
学生：《春天的故事》教师：描绘了什么内容？学生：孩子们健康快乐的成长，祖国日益强大。
教师：歌颂了谁？学生：邓小平。
教师总结：《春天的故事》歌曲描绘了改革开放和现代建设总设计师邓小平同志南巡的故事。
歌颂了邓小平同志为中国发展做出的丰功伟绩。
教师：同学们，我们生活在充满阳光的和平年代，为什么这么说呢？我们一起观看下面这段音乐视频。
课件：《难忘过雪山草地》影视片段，共同回顾历史。
教师：这段视频是关于什么的内容？学生：红军长征的。
教师：我们一起看下面几个问题。
思考：1.红军长征的环境是怎样的？2.过雪山草地中遇到了哪些困难？最后结果怎样？学生：长征非常的艰辛。
学生：过雪山非常寒冷，但是红军没有被困难吓倒。
过雪山草地 《长征组歌》选曲 领唱、合唱-冀少版八年级下册教案
过雪山草地《长征组歌》选曲领唱、合唱-冀少版八年级下册教案引言《长征组歌》是中国优秀的革命歌曲，具有很高的艺术价值和文化意义，很有教育意义。
本文档是一份八年级下册《音乐》课的教案，旨在通过《长征组歌》这首歌曲来培养学生的音乐素养和爱国情怀。
教学目标•了解《长征组歌》的历史背景和文化意义；•理解歌曲的歌词和曲调，提高音乐素养；•通过学唱歌曲，培养团结协作和爱国情怀。
教学内容和步骤第一课时：历史背景与文化意义1.引入歌曲。
老师播放歌曲《大海啊，故乡》，请学生听歌曲，然后思考，这首歌曲讲的是什么？2.介绍《长征组歌》的历史背景和文化意义。
老师通过PPT、图片或讲解等方式，向学生介绍《长征组歌》的历史背景和文化意义，指导学生了解这首歌曲的意义和价值。
3.分组讨论。
老师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论，解答以下问题：•《长征组歌》的历史背景是什么？•《长征组歌》的文化意义是什么？•你们对这首歌曲有何感想？第二课时：歌曲欣赏与歌词分析1.欣赏歌曲。
老师播放《长征组歌》的音频，让学生细细聆听，感受歌曲带来的情感和力量。
2.分析歌词。
老师将《长征组歌》的歌词分发给学生，让学生诵读、理解歌词的含义和情感。
3.讨论歌词。
老师将学生分为小组，让学生在小组内讨论歌词，解答以下问题：•歌曲中的“黄河水清，天山雪白”是什么意思？•“秋风起，枫叶红，胜过美人情”这句歌词表达了什么样的情感？•你们最喜欢歌曲中的哪句歌词，为什么？第三课时：歌曲演唱与合唱1.指导学生练习唱歌。
老师向学生详细介绍歌曲的歌曲，指导学生熟练唱出歌曲。
2.分组排练歌曲。
老师将学生分成小组，让学生在小组内排练歌曲，并进行指导和调整。
3.整合合唱。
通过多次排练和调整，让学生在整个班级进行歌曲合唱，达到更好的效果。
总结通过以上的三个步骤，学生对《长征组歌》有了更深刻的了解，同时也培养了其音乐素养和爱国情怀。
希望学生在今后的学习和生活中能够将这种情感和能力发挥到更高的层次。
过雪山草地 《长征组歌》选曲 领唱、合唱-冀少版八年级下册教案
过雪山草地《长征组歌》选曲领唱、合唱-冀少版八年级下册教案引言《长征组歌》是中国建国初期一首非常重要的歌曲，描绘了中国工农红军长征途中的艰辛和英勇。
这首歌曲已经成为了中国的一部分历史文化遗产，家喻户晓。
本文旨在介绍《长征组歌》的选曲、领唱、合唱和教学方法，以帮助初中音乐老师教授这首歌。
选曲过雪山草地本曲取材自毛泽东同志在中国工农红军第四军第九次代表大会上的重要讲话，歌词朴实无华，意境深远，极具感染力。
在选曲过程中，可以听取多个版本，自行比较，选出最能体现歌曲精髓的版本。
其他选曲《正气歌》、《南泥湾》、《平原游击队员》等，都是非常适合中学生学习和演唱的经典红色歌曲。
在选择歌曲时，可以根据学生的年龄、音乐基础、课程安排、学校文化特点等因素进行确定。
领唱词意表达的准确性在领唱时，要求领唱者掌握歌曲的演唱技巧和词意表达的准确性。
领唱者应该把握好歌曲的整体感情、节奏和乐曲的风格特点，让歌曲的意境和生动感得到最好的表达。
技巧的掌握领唱者还要掌握一套演唱技巧，可以通过音乐课堂、专业领唱指导老师的指导来掌握。
如何掌握童声、少年声、青年声等不同音域的演唱技巧，如何通过breathing control(呼吸控制)、tonal variation(音调变化)等方法实现歌曲的情感表达等。
进行分声部练习在合唱过程中，要按照学生不同音域和音色特点进行合唱分声部练习，这样可以让学生们得到更好的歌唱体验。
同时，合唱指导老师可以根据学生的演唱情况，逐渐提升走和唱的水平。
确定好曲调和节奏在合唱指导老师的指导下，整个合唱队都应该需要理解整个曲调和节奏，这样才可以准确地把握好整个合唱队的唱功和表现力。
加强声部之间的协调在合唱过程中，同时要加强声部之间的协调，这样可以让整个合唱队的表现力更加出色。
教学方法感性认识歌曲在教学之初，教师可以通过听歌、观看相关影视资料等方式，给学生在感性上留下一份关于《长征组歌》的记忆。
这样学生会对歌曲产生更深刻的印象，并更好地突破老师的先入为主的知识框架。
《过雪山草地》教学设计
精品文档《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。
2、能力目标：能《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。
2、能力目标：能为音乐划分段落。
3、情感目标：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。
【教学重点】感受歌曲的情绪。
【教学难点】为歌曲划分段落。
【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。
2、了解歌曲的演唱形式。
二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。
三、欣赏教学：1、初听歌曲。
2、分析作品：歌曲为 E 大调，混合拍子，二段体结构。
3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。
4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。
四、教师总结。
五、布置下节课的预习内容。
【教学反思】学生聆听音乐积极性高，对歌曲的时代背景十分感兴趣。
欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。
2、能力目标：能为音乐划分段落。
3、情感目标：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。
【教学重点】感受歌曲的情绪。
【教学难点】为歌曲划分段落。
【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。
2、了解歌曲的演唱形式。
二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。
三、欣赏教学：1、初听歌曲。
精品文档2、分析作品：歌曲为 E 大调，混合拍子，二段体结构。
3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。
4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。
过雪山草地教案（精选）
过雪山草地教案（精选）第一篇：过雪山草地教案（精选）、教材分析《长征组歌》又名《红军不怕远征难》，1965年肖华为纪念红军长征胜利30周年而作，全曲由十个乐章组成，这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱，合唱及乐队的表现形式，融合长征各地民间音乐和工农红军歌曲加以创编，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗。
四、教学目标1、知识与能力分析《过雪山草地》了解词曲作家及组歌这种音乐体裁2、过程与方法通过欣赏《长征组歌》体验长征的艰辛，通过分析歌词画旋律线等方式进一步理解作品。
3、情感态度与价值观回顾长征这项伟大壮举，使学生感悟长征精神，进一步在音乐的影响下发扬长征精神，同时了解长征历史充分体现音乐与历史学科的渗透。
五、教学重点重点欣赏第六乐章《过雪山草地》，搭配教材第一乐章，《告别》第二乐章《突破封锁线》第三乐章《遵义会议放光辉》第十乐章《大会师》六、教学难点理解歌曲《过雪山草地》感悟长征精神1、导入运用创设情景，兴趣引入法，以提问方式师生共同回顾长征2、介绍《长征组歌》的作者3、欣赏《长征组歌》前三个乐章《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光辉》4、重点赏析第六乐章这一乐章我一共欣赏了三遍，每遍问题都不同第一遍欣赏歌曲，请学生谈感受，对学生进行爱国主义教育，然后分析歌词，在教师的讲解提示下引发学生的想像和联想。
第二遍欣赏歌曲时，对歌曲进行曲式分析。
我运用连接音符的方式使学生更形象的看到音乐旋律走向，而且运用多媒体把歌谱呈现在大屏幕上，让学生一目了然。
然后我对两部分音乐分别进行范唱，使学生在听觉和视觉上同时感知旋律的变化。
第三遍欣赏歌曲时，我请学生随音乐哼唱，共同感悟长征精神。
5、欣赏第十章乐章《大会师》共同感受长征胜利的喜悦。
6、《标准》里指出“使学生能够结合所听音乐，简单评析音乐体裁”。
所以在本节课最后我让学生自己总结组歌定义，培养学生的概括能力，而且了解世界上不同组歌的形式。
《过雪山草地》教案
分析《过雪山草地》在长征历史和文 化传承中的重要地位，以及它所蕴含 的革命精神和时代价值。
《过雪山草地》创作背景
阐述《过雪山草地》的创作背景，包 括作者肖华在长征途中的亲身经历和 感受，以及这首诗所表达的主题和情 感。
教学目标与要求
知识与技能
学生能够了解红军长征的 历史背景，理解《过雪山 草地》的创作背景和意义 ，掌握诗歌的基本内容和
02
文本解读与赏析
文章内容概述
红军长征背景
简要介绍红军长征的历史背景和 原因，包括国民党军队的围剿、 党内错误路线的干扰以及自然条
件的恶劣等。
过雪山草地经过
详细叙述红军在长征途中翻越雪 山、穿过草地的艰苦历程，包括 遇到的自然障碍、敌人的围追堵 截以及红军指战员的英勇奋斗。
胜利意义与影响
阐述红军过雪山草地胜利的意义 和影响，包括打破了敌人的围剿 计划、保存了党和红军的基干力 量以及为后来的抗日战争和解放
胜利场景的描绘
阐述文章中对红军过雪山草地胜利场景的描绘，如红旗飘 飘、欢声笑语等，展现红军指战员在胜利时刻的喜悦和自 豪。
写作风格与特点
01
朴实无华的语言
分析文章运用朴实无华的语言进行叙述的特点，通过简洁明快的文字展
现红军指战员的英勇形象和艰苦卓绝的斗争历程。
02
生动形象的描绘
探讨文章运用生动形象的描绘手法表现自然环境恶劣和人物形象鲜明的
运用，营造出了富有感染力的艺术氛围。
审美体验：感受自然之美和人性之美
自然之美
作品通过描绘雪山、草地的壮丽 景色，让观众感受到大自然的神 奇与美丽，从而引发对自然的敬 畏与热爱之情。
人性之美
作品展现了人们在面对困境时的 勇敢、坚韧和乐观精神，彰显了 人性的光辉与伟大，让观众感受 到人性的美好与力量。
欣赏《过雪山草地》示范教案
欣赏《过雪山草地》示范教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《过雪山草地》的创作背景和历史意义。
培养学生对红军长征精神的理解和欣赏。
提高学生对中国革命历史的认识。
1.2 过程与方法：通过观看《过雪山草地》影片，培养学生对历史题材影视作品的欣赏能力。
引导学生通过讨论、思考，深入理解影片中的主题和象征意义。
1.3 情感态度与价值观：使学生感受到红军长征的艰苦卓绝，培养他们的爱国情怀和集体主义精神。
引导学生正确认识历史，珍惜今天的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
第二章：教学内容2.1 教学文本：《过雪山草地》剧本或小说原文。
与《过雪山草地》相关的历史资料和背景介绍。
2.2 教学影片：《过雪山草地》完整影片。
第三章：教学过程3.1 导入：通过简要介绍《过雪山草地》的创作背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。
提出问题，引导学生思考红军长征的艰苦性和意义。
3.2 观看影片：分段观看《过雪山草地》影片，引导学生关注影片中的关键情节和角色表现。
3.3 讨论与思考：引导学生讨论影片中的主题和象征意义，如雪山和草地的象征意义，以及红军长征精神的体现。
让学生思考红军长征的艰苦性和对今天生活的影响，以及如何继承和发扬红军长征精神。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂讨论和思考中的积极参与情况，评价他们对《过雪山草地》的理解和欣赏程度。
4.2 学生表现：评价学生在讨论和思考中对红军长征精神的理解和表达，以及他们对今天生活的认识和价值观的体现。
第五章：教学延伸5.1 延伸阅读：推荐与《过雪山草地》相关的历史书籍和文学作品，让学生进一步了解中国革命历史。
5.2 实践活动：组织学生参观革命历史纪念地，如雪山草地等，让学生亲身感受红军长征的艰苦卓绝，培养他们的爱国情怀和集体主义精神。
5.3 课堂展示：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，展示他们对《过雪山草地》的理解和欣赏，以及对红军长征精神的认识和表达。
《过雪山草地》音乐教学设计
《过雪山草地》音乐教学设计《过雪山草地》音乐教学设计［教学目标］1、通过音乐作品了解历史，懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献2、欣赏本课作品，能够说出歌曲的基本情绪，能够随着音乐开展创造性的表演活动。
体验歌声中蕴含的理想、信念、斗志和豪情。
3、学习组歌的基本概念。
4、结合学习歌曲，了解其创作背景。
［教学重点、难点］重点：欣赏歌曲，理解音乐所表现出来的红军战士团结奋战、英勇无畏的英雄气概。
难点：能够随着音乐设计造型动作，表演过雪山草地的情景。
［教具和学具］多媒体课件［教学过程］一、导入新课请同学们讲述课下搜集的有关红军长征的故事。
二、授课1、《长征组歌》简介。
师：今天我们来欣赏第二单元第一首《过雪山草地》。
首先先简单介绍一下《长征组歌》。
《长征组歌》，又名《红军不怕远征难》。
由萧华作词，晨耕、生茂等作曲，1965年为纪念长征胜利三十周年而作。
这部大型声乐套曲表现了红军长征中十个不同的战斗画面：《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光辉》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》、《大会师》。
音乐根据内容的需要融会了各地民间音乐和红军歌曲的音调，表现不同的生活情调和形象，构成了一部宏伟壮丽的英雄史诗。
2、欣赏《过雪山草地》。
师：好，现在就让我们一同欣赏这首歌曲。
（欣赏完毕）师：刚才欣赏过程中，发现大家都很认真，那你们知道音乐表现的是什么吗？生：回答师：对，回答的都很好。
《过雪山草地》是组歌中的第六首。
这首歌曲以坚毅、豪放的音调表现了中国工农红军在长征途中，面对饥寒交迫的艰苦处境所表- 1 -。
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《过雪山草地》教学设计
[教学内容]
《过雪山草地》
[课型]
欣赏课
[教学目的]
1、欣赏《过雪山草地》，体验歌声中所蕴涵的理想、信念、斗志和豪情，感悟长征精神。
2、通过欣赏音乐作品，了解历史，懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。
3、了解合唱的多种形式，及其丰富的表现力，学习组歌概念。
[教学重点]
1、体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。
2、感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。
[教学媒体]
钢琴、多媒体课件
[教学方法]
体验式、启发式、创设情景兴趣引入式
教学过程教师活动学生活动教学意图
导入新课欣赏电视剧《长征》的影视片断，共
同回顾历史。
观看影像资料，融入情境。
给学生创设一种课堂
情境。
了解作品的时代背景教师提问：1、红军为什么要进行长征
2、红军在长征途中都遇到了哪些困
难，最后结果怎样
引导学生列举以长征为题
材的诗篇，创设浓厚的艺术
氛围。
共同追忆历史、缅怀英雄。
激发和培养学生的学
习兴趣。
作品简介1、教师范唱《过雪山草地》
片断，打动并感染学生的情绪。
（板书课题）
2、教师以提问的形式，引导学生了解
作品的创作背景和主题思想。
用心聆听，初步感受作品的
音乐情绪。
回答问题，了解作品的创作
背景。
通过情感打动和设计
问题，引导学生了解作
品的主题思想。
理解“组歌”概念教师简介组歌的概念，及《长征组歌》了解什么是组歌简单了解组歌。
情绪理解1、欣赏歌曲，引导学生理
解作品表现的内容和情绪。
2、教师引申：歌曲以坚毅、豪放的音
调表现了中国工农红军在长征途中，
面对饥寒交迫所表现出来的团结奋
战、英勇无畏的革命英雄气概。
3、再次欣赏，深切感受作品情绪。
学生各抒已见，表达自己对
音乐作品的不同理解。
让学生参与到音乐审
美中来，引导学生整体
感受歌曲的表现形式
和丰富的情感内涵，并
渗透对学生的爱国主
义教育。
分段欣赏1、教师引导学生分析歌曲的结构。
2、欣赏第一部分（混声合唱部分），
引导学生分析其合唱形式，及其塑造
的音乐氛围。
3、欣赏第二部分（男声领唱部分），
引导学生感受音乐形象和音乐情绪的
变化。
4、欣赏第三部分（混声合唱部分），
引导学生体会力度的变化，使情感得
以升华。
学生在了解作品整体结构的
基础上，分段听赏，了解各
部分的演唱形式，深切感受
歌曲各部分所表现的意境。
整体和分段欣赏相结
合，培养学生鉴赏音乐
的能力。
跟唱主旋律1、了解歌词，引领学生以朗诵的形式，
感悟歌词的旋律美。
2、随琴用“a”
哼唱歌曲的高潮部分。
3、欣赏整首歌曲，试着跟唱歌词。
朗诵歌词，体会歌词的旋律
性。
随琴、随音乐有感情地跟唱。
通过感受-表现，师生
共同体验、发现、表现
音乐，引导学生参与音
乐活动，培养学生的表
现力。
艺术再现通过对歌曲背景的理解，情绪的感受，
感情的共鸣，引导学生以配乐诗朗诵、
扮演红军角色、跟唱歌曲等方式，体
验歌曲深刻的内涵。
学生发挥自己的特长，身临
其境地再现音乐场景。
为学生提供发展个性
的可能和空间。
通过音
乐艺术实践，使学生获
得身临其境的感受，增
强学生音乐表现的自
信心，培养良好的合作
意识和团队精神。
课堂小结引导学生缅怀历史，展望未来。
情感的再次升华。
让音乐主题更鲜明、精
彩，让思想和情感得到
延伸。