教育心理学网上作业题答案

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2单选题：[）在学习和教学中的重要性。布鲁纳突出强调了（
A：学习动机
：模仿行为B
：认知结构C
：思维方式D
C
参考答案：
读书破万卷下笔如有神
1.答：（1）教学认知能力。（2）教学操作能力。（3）教学监控能力。
2.答：（1）归因的表述。（2）表扬和批评。（3）情绪表达。（4）提供帮助。
3.答：（1）注意。（2）目标预期。（3）提取先前知识。（4）选择性知觉。（5）语义编码。
（6）做出反应。（7）反馈强化。（8）提取应用。
4.答：（1）认知课程。（2）情感课程。（3）体验课程。
1：[论述题]
1.简述皮亚杰关于认知发展的四个阶段。
2.简述学习风格的社会性因素。
3.个体预防职业倦怠有哪些有效的建议。
4.在促进迁移的教学中，教师应注意哪些事项？
参考答案：1.答：（1）感知运动阶段（0―2岁）。
（2）积极的应对策略和归因方式。努力使自己成为内控型的人，把原因归结为个体可以控制的确立明确具体、现实的教学目标。
1.答：（1）教学认知能力。（2）教学操作能力。（3）教学监控能力。
2.答：（1）归因的表述。（2）表扬和批评。（3）情绪表达。（4）提供帮助。
（）5（4）选择性知觉。（2）目标预期。（3）提取先前知识。注意。答：3.（1）
语义编码。8）提取应用。6）做出反应。（7）反馈强化。（（
2）情感课程。（3）体验课程。（14.答：（）认知课程。
B：强化
C：教学环境
D：社会交往
参考答案：D
1.答：（1）教学认知能力。（2）教学操作能力。（3）教学监控能力。
2.答：（1）归因的表述。（2）表扬和批评。（3）情绪表达。（4）提供帮助。
）5（（4）选择性知觉。（2）目标预期。（3）提取先前知识。）3.答：（1注意。
语义编码。）提取应用。（8）反馈强化。（6）做出反应。（7
）体验课程。（34.答：（1）认知课程。（2）情感课程。
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单选题：[5.）马斯洛的潜能论把自我实现作为教育的（
A：指导方针
：终极目标B
：理念C
：评判标准D
B
参考答案：）教学操作能力。（3）教学监控能力。答：（1.1）教学认知能力。（2）提供帮助。（4）情绪表达。）归因的表述。答：（1（2）表扬和批评。（32.（）5）（））注意。（2目标预期。3）提取先前知识。（4选择性知觉。1答：3.（语义编码。）提取应用。（87）做出反应。（6（）反馈强化。）体验课程。3（）情感课程。2（）认知课程。1答：（4.
（2）前运算阶段（2--7岁）
（3）具体运算阶段（7―11岁）
（4）形式运算阶段（11岁至成年）
2.答：（1）独立学习与结伴学习。（2）竞争与合作。（3）成人支持。
3.答：（1）观念的改变。要求个体更清楚自己的能力和机会，不会因为不恰当的期望和努力失败产生职业倦怠。
（2）积极的应对策略和归因方式。努力使自己成为内控型的人，把原因归结为个体可以控制的因素。
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6：[单选题]
影响儿童社会化最主要的三种因素是：家庭、（）和教师.
A：学习成绩
B：生活环境
C：同伴
D：学校
参考答案：C
1.答：（1）教学认知能力。（2）教学操作能力。（3）教学监控能力。
2.答：（1）归因的表述。（2）表扬和批评。（3）情绪表达。（4）提供帮助。
3.答：（1）注意。（2）目标预期。（3）提取先前知识。（4）选择性知觉。（5）语义编码。
参考答案：B1.答：（1）感知运动阶段（0―2岁）。
（2）前运算阶段（2--7岁）
（3）具体运算阶段（7―11岁）
（4）形式运算阶段（11岁至成年）
2.答：（1）独立学习与结伴学习。（2）竞争与合作。（3）成人支持。
3.答：（1）观念的改变。要求个体更清楚自己的能力和机会，不会因为不恰当的期望和努力失败产生职业倦怠。
（）选择性知觉。4）53）目标预期。（）提取先前知识。（）3.答：（1注意。（2语义编码。8（7）反馈强化。（）提取应用。（6）做出反应。
）体验课程。（3答：（4.1）认知课程。（2）情感课程。
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单选题4：[.）和教学支持在学生逐步发展技能的过程中的作用维果斯基强调（
A：社会学习
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（2）前运算阶段（2--7岁）
（3）具体运算阶段（7―11岁）
（4）形式运算阶段（11岁至成年）
2.答：（1）独立学习与结伴学习。（2）竞争与合作。（3）成人支持。
）观念的改变。要求个体更清楚自己的能力和机会，不会因为不恰当的期望和努力1（答：3.
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失败产生职业倦怠。
（2）积极的应对策略和归因方式。努力使自己成为内控型的人，把原因归结为个体可以控制的因素。
（3）合理的饮食和锻炼。
4.答：（1）确立明确具体、现实的教学目标。
（2）注意教学材料和教学内容的编排。
（3）教学对学生有意义。
（4）在各种情境下呈现多种实例。
（5）有意识地教学生学会如何学习，灵活运用各种策略。
2：[单选题]
（）提出了有意义学习的理论.
A：奥尔波特
B：斯金纳
C：班杜拉
D：奥苏贝尔
参考答案：D1.答：（1）感知运动阶段（0―2岁）。
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《教育心理学》网上作业题答案
5：第五次作业
1：[论述题]
1.教师的专业技能包括哪些能力？
2、学习者和环境的不同因素都将影响到动机的激发，请以教师和学生的交互影响为例，简述交互影响具体可以从哪几个角度进行考虑？
3、简述学习的基本阶段。
4、人本主义课程主张开设哪些类型的课程？
参考答案：
（3）合理的饮食和锻炼。
4.答：（1）确立明确具体、现实的教学目标。
（2）注意教学材料和教学内容的编排。
（3）教学对学生有意义。
（4）在各种情境下呈现多种实例。
（5）有意识地教学生学会如何学习，灵活运用各种策略。
3：[单选题]
（）提出了联结主义学习理论.
A：冯特
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B：桑代克
C：费斯汀格
（6）做出反应。（7）反馈强化。（8）提取应用。
4.答：（1）认知课程。（2）情感课程。（3）体验课程。
3：[单选题]
归因理论的基本假设是（）.
A：寻求理解
B：总结经验
C：寻找帮助
D：获得答案
参考答案：A
1.答：（1）教学认知能力。（2）教学操作能力。（3）教学监控能力。
2.答：（1）归因的表述。（2）表扬和批评。（3）情绪表达。（4）提供帮助。