第一章 心理学研究的内容和对象

③意识的特性： ④意思与注意：
⑵无意识（正常情况下警察不到，不能自 觉控制与调节的心理现象） 有下意识、前意识、潜意识等多种提法。
4、个体与团体心理（社会心理〕
团体心理（社会心理）是个体在与他人或社会群 体互动时所产生的心理现象或行为。 如：胆小的人，在集体中变得胆大妄为； 集体做出决策比个人决策更冒险。 一个人望天，引来众人忘天。 团体内的心理特点： ①受不同文化特点的影响，团体心理不同。 南部边陲的傣族人的性格。 ②团体气氛、团体规范的影响。 ③人际互动、人际关系的影响。
应用心理学： 教育心理学 咨询心理学 临床心理学 健康心理学 工业心理学 管理心理学 消费心理学 广告心理学 法律心理学 心理测量学
三、研究心理学的意义
1.理论意义： ⑴ 正确描述和解释人的心理现象的本质； ⑵ 哲学意义； ⑶ 人生观、价值观、世界观意义。 2.实践意义： 预测和控制心理现象的发生与发展，为不同的 实践领域服务。 教育：小学教材的设计、教学方法选择 心理测量：选拔人才 心理问题的诊断、咨询与治疗：如抑郁症、焦虑 症的治疗。
一、心理学是不是科学 （一）心理学的定义 心理学是研究人自身(心理现象）的学问。 千百年来，人们一直在探讨其自身的实质和发 展，试图解开这个谜。
“心理学”来自于希腊文中的“psyche”与 “logos”,由这两词演变而成“psychology”. 合起来，心理学就是阐释灵魂（心灵）的学问， 可看到心理学中饱含着哲学的意味.



然而，人的心理特点与物体的特点比较，差异 是明显的，因而心理科学也有自己的特点： ①人心理的内隐性使心理学的研究十分困难； ②人性之间的个别差异较大，难以推论； ③人心理特点变化迅速，而规律难寻，使心理 测量非常困难；（人格、能力、态度测量） ④研究者自身品格的投入，使心理学研究的客 观性难以把握。 所以在某个时期有人认为：它是准科学、前 科学。
客观性：科学家在解决问题时，无论使用测量
的工具、工作进行的程序、从事资料分析、得 出实验结果都按照一定的标准、准则处理。 验证性：结果和理论的可验证性 系统性：研究必须遵循一定的程序。 问题--实验实施--数据的分析--结果
3.科学目的的不同层次 陈述：将问题研究所获得的表面事实表述出来， 往往不涉及问题发生的原因。 （description） 解释：分析清楚问题发生的前因后果，以陈述 为根据，分析原因。(explanation) 预测：根据现有资料，推论将来发生问题的可 能性。(prediction) 控制：设法控制问题发生的原因，使可能发生 的问题不至于发生，或将可能发生问题的严 重性减小到最低度。(control)
㈢心理学是科学吗？
心理学与研究物的自然科学一样，从研 究方法、工作程序、研究工具、资料分析、 研究结果的处理等方面，都具备了客观性。 它遵循一定方法和程序，得到的是可验证 性结果或理论。所以它是一门科学。
1982年国际科学联合会接收国际心理科学联合 会为其会员，肯定了心理学的学术地位。很多研 究领域与自然科学研究相近，服从科学的标准， 符合科学的条件。
㈡心理学的主要研究领域： 1.普通心理学（主干、基础与入门学科） 2.生理心理学（生理引起心理行为的变化， 脑损伤研究、刺激脑的某部位研究心理） 和心理生理学（研究心理活动引起生wk.baidu.com功 能的变化，如看或说一个单词引起大脑皮 层不同区域的激活）； 3.发展心理学（种系发展的比较心理学、 人的个体发展心理学—婴幼儿、儿童、少 年、青年、成年、中年、老年心理学等；）
总结
心理学研究的几个大的问题： 1.心理过程； 2.心理结构； 3.心理的脑机制； 4.心理的产生、发展； 5.心理与环境。 张春兴认为现代心理学的八大研究主题是： 1.心理的生理基础 2.感觉与知觉； 3.学习心理； 4.身心发展； 5.个别差异； 6.动机与情绪； 7.社会心理； 8.异常行为与心理治疗。
（二）心理结构 1.研究心理结构：其一是研究知识在头脑中是 如何组织的。知识的组织是杂乱无章的吗？客 观事物怎样在人脑中心理的结构—知识的系统 整体结构。 2. 其二要研究各种心理现象之间是如何相互 联系、相互影响的。 3.人的心理是一个整体，各种心理现象之间必 然的相互联系的，整体与部分之间的关系。 4. 举例：感知与思维的关系；记忆能力与思 维的关系，棋术（问题解决）的好坏与短时记 忆的关系；人格与认知；情意与行为；注意与 认知、行为等的关系
19世纪末期，界定为心理学是研究心理 活动的科学。 20世纪20年代－60年代，心理学界定为 是研究行为的科学。 70年代后，心理学研究心理现象与行为 的科学。
心理现象 内外兼顾。此为现代心理学
行为
的特征。
(二) 科学的定义与特征 1、科学的定义： 科学是运用系统的方法处理问题，从而发 现事实变化的真相，并进而探求其原理、原 则的学问。三个要点：

2.实验法的含义:在控制的情境下，研究者有系统
四.心理学的学科性质与学科地位 ㈠心理学的学科性质 1.中间或边缘科学（对象、目的与手段看） 2.思维科学（含逻辑学、语言学、心理学） ㈡学科地位 1.从附属到独立； 2.从装饰品到必需品； 3一般地位到前地位沿。）
㈢如何做一名心理学家（研究与应用） 1.有一定的专业特长（精通一个或少数几 个领域） 2.有自然科学（如神经、生理、生化、生 态、物理、数学、计算机科学等）和社会 科学（如社会学、语言、逻辑、人类学等） 两方面的知识和科学素养 3.身心健康、人格健全、素质良好。
二 心理学的研究对象
心理学是研究心理现象与行为的科学。
人和动物都有心理，但心理学主要研究人 的心理：。 心理学的研究对象来说，主要是以下几个 方面：
1、个体心理


包括三个大的方面： 认知（ Cognition ）：感觉、知觉、记忆、 思维、想象、语言。 注意伴随。信息加 工系统 动机和情绪：心理、行为调节与控制系统 能力与人格：心理的差异的一面。属于人 的心理特性系统
（五）心理与环境的关系
心理现象和外部环境存在着复杂的关系： 1外部环境（客观世界）是心理的源泉与 内容；环境影响与制约人的心理发展； 改善环境，形成良好的心理品质，有利 于提高人的工作效率，提高生活质量。 2.心理通过行为反作用于周围环境，改变 环境，改造世界。 3.环境心理学是一个新的研究方向。
6.婴儿健康 老年医学：发展心理学与衰 老； 7.统计 计算机科学：心理测量学、（数 量评估与测量）； 8.神经科学 认知科学：实验心理学、 （认知、学习、知觉）； 9.生物学：生理心理学、比较心理学； 10.药物学：心理药物学； 11.神经学：神经心理学；
12.护理 普通医学：健康心理学、运动心 理学、康复心理学； 13.精神病学：临床心理学、咨询心理学、 社区心理学； 14.司法 刑法学 犯罪学：心理学与司法、 法律心理学
第一章 心理学研究 什么和如何进行研究
心理学是什么 如何研究心理学 心理学的研究方法 心理学的过去和现在

第一节 心理学是什么

你们知道什么是心理学吗？ 有人把它与相面术、看手相、测风水联系一起。 有的认为学习心理学能够揣摩他人的心理。 心理学到底是不是一门科学？ 心理学是不是一门专业？


普通心理学是心理学的主干与基础。也称基础 心理学，主要研究个体的心理现象。因此它的 研究对象三个大的方面： 认知 情绪、动机 能力和人格。 这也是本书的主要内容体系。
第二节 心理学研究的主要问题


一、研究的主要问题（探索些什么？） 概括起来，心理学研究的问题主要包括：
（一〕心理过程 1.心理活动是在时间上展开的，因此它表现出一定的 过程—即动态地反映过程。 2.具体过程包括：认知、情绪、情感、动机（或知、 情、意）的产生都有一个过程。例如，记忆的过 程。 3.对过程的研究对揭示心理活动的规律有重要意义。
2、个体心理现象与行为
⑴行为（behavior）：即有机体体的反应系 统。它由一系列动作与活动构成。人在主客 观因素影响下而产生的外部活动，包括有意 识的，也包括无意识的行为。 ⑵行为是由刺激（内、外因素）引起的 ; 有 中间环节；有有机体的活动反应。 ⑶行为的不同理论与公式：①行为主义、② 新行为主义、③行为互动理论。
（三）心理的脑机制



1.研究心理是神经系统的机能、主要是脑的机 能问题。 2.形成了不同的学说：机能定位说、机能系统 说（三个机能系统）、条件反射说… 3.当前，揭示心理活动的脑的机制是一个挑战 的问题，是当前认知神经科学研究的热点问题。 如面孔识别的问题、老年痴呆问题等的研究对 于保护脑、开发脑具有重要的形式意义。
4.教育心理学 5.医学心理学（研究心理因素在疾病发生、 诊断、治疗、预防中的作用）与临床心 理学（变态心理与行为的矫正与治疗） 6.工程心理学与管理心理学结合统称工业 心理学 7.社会心理学（研究大团体与小团体中的 社会心理现象） .
㈢现代心理学的门类（张春兴）

1.理论心理学：
普通心理学 发展心理学 学习心理学 认知心理学 人格心理学 社会心理学 变态心理学 生理心理学 实验心理学 动物心理学 普通心理学是研究心理现象的最一般的规律； 研究心理学最一般的理论；为其它学科的学习 提供理论基础，入门学科。
（四）心理现象的发生与发展
1.种系发展：心理是进化过程的产物： 2.个体角度：不同年龄阶段，心理活动的 水平与特点是不一样的。主要体现在： 一些认知活动，随着脑的发育逐渐发展 成熟或者变得更加准确、深刻。 一些人格特点随着社会化的进行与环境 的影响而发生变化。 儿童性别意识、人格特点、认知与智力水 平的发展：
㈡科学的态度与原则： 1.实事求是，尊重客观事实；反对主观 武断的态度； 2.实践、实证与活动性原则； 3.发展变化性原则； 4.整体性与分析性相结合的原则
二、心理学研究的基本方法
（一）实验法：
1.实验法的产生与重要性： 科学心理学产生得益于实验方法的采用；
19世纪前，思辨方法； 19世纪后，大多采用实验的方法。 费希纳的心理物理法： 冯特第一个心理学实验室。 1885年艾宾浩斯的记忆研究 现代的计算机实验研究。
第三节 心理学的研究方法


内容提要： 心理学研究的基本要求 心理学的基本研究方法： 实验法； 观察法； 心理测验法； 个案法；
一、心理学研究的基本要求

㈠客观性： 要实事求是地反应客观事物的本 来面目。力戒歪曲事实。
心理学研究复杂的心理现象，非常容 易出现各种各样的偏差，影响客观性。 （偏差即你的研究结果不是真正由自变 量造成的，而是由其它因素造成）
⑷行为与心理的关系—联系与区别
两者紧密联系（心理支配调节行为；行 为表现人的心理） 两者的区别：①心理是脑对客观现实主 观能动的反映，属于精神现象；是内隐 的活动。②行为是外显的活动。
3.个体心理的意识与无意识现象 ⑴意识： ①人特有的、有别于动物的第一特点 是意识（它是心理发展的最高形式， 有个体与社会意识；自我与对他人的 意识）。 ②人的意识是由知、情、欲望、意向 构成（有感知、思想、意志、清醒、 故意、敏感等年多种意思。）
二.心理学的研究领域（门类）
㈠根据M.R.Rosenzweig，焦书兰等译.国 际心理科学，1994提出的研究领域或分支： 在普通心理学的主干基础上可以分为--1.教育：学校心理、教育心理学、心理 障碍； 2.管理 商业与工业 销售：消费心理学、组 织心理学、各种-职业心理学； 3.人的因素：工程心理学； 4.家庭研究 社会学 人类学：社会与个性心 理学； 5.历史：心理学历史：
(1) 问题：有待解决的问题。 (2) 方法：采用系统的方法（按照一定程序〕。 (3) 目的：探求事实真相，探求事实变化中的 原则原理。
有待解决的问题，是科学研究的对象，其 本身并不代表科学；只有科学的方法和采用 科学方法达到特定的目的，才符合科学的含 义。
2、科学的特征
科学的特征主要通过科学的方法表现出来。