(完整版)小班优质课：数学活动《一颗纽扣》
小班数学教案：一颗纽扣4篇
小班数学教案:一颗纽扣小班数学教案:一颗纽扣4篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班数学教案:一颗纽扣，欢迎阅读与收藏。
小班数学教案:一颗纽扣1设计理念：本次活动将纽扣作为题材，结合故事、动画，让幼儿在有趣的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同。
并采用生活中真实的纽扣进行分类，让幼儿在游戏中学习比较物体的不同特征，发展他们的观察、比较和判断、表达能力。
活动目标：1结合故事，观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。
2能按颜色、大小、形状等特征找出相同的纽扣，发展幼儿的数学逻辑思维。
活动准备：ppt,纽扣，盒子，纽扣标记等。
活动重难点：观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。
活动过程：设计意图：一、激发兴趣，引入活动。
1今天，让我们一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》。
（ppt）。
2这是一颗怎么样的纽扣呢？一起来看看。
二、观看故事，观察比较。
（一）发现纽扣，观察纽扣。
1、ppt导入，这是一颗怎样的纽扣？知道纽扣的特征。
2、小结：这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。
（二）观察比较，发现不同。
1观察颜色。
看看他找到了谁？小狗有没有丢纽扣？这颗纽扣是小狗丢的吗？2观察形状。
（1）小老鼠走呀走，你们看，碰到了谁？（2）这颗纽扣是小兔子的吗？引导幼儿观看圆形和三角形。
3观察大小。
这次，小老鼠遇到了谁？还有呢？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是它们的吗？4观察数量。
他遇到了小刺猬：你们觉得这颗纽扣是小刺猬丢的吗？数一数扭动的数量比较一下。
5整体观察。
妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？鼠妈妈夸奖鼠宝宝。
6梳理经验。
梳理动物身上的纽扣。
三、集体操作验证，尝试匹配。
1帮助小朋友到纽扣商店配纽扣。
（以个别操作的方式演示：提供多种不同的'纽扣让孩子挑选出和小朋友身上纽扣相同的纽扣）。
小班数学教案《一颗纽扣》
小班数学教案《一颗纽扣》教案主题：《一颗纽扣》数学教案教学内容：数学单位换算、解析几何适用对象：小学六年级学生教学目标：1.通过学习本故事，能够灵活运用数学单位进行换算。
2.能够综合运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1.物料准备：教具、纽扣、尺子等。
2.教案：包含故事内容和解析几何相关题目。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入故事：请学生聚焦于今天的故事《一颗纽扣》，朗读故事内容并创造性提问，激发学生的思考。
2.学生回答问题并进行讨论，导入今天的学习内容。
二、教学过程（30分钟）1.数学单位换算老师出示一枚纽扣，问学生：你们知道它的重量是多少吗？学生回答后，老师告诉学生，这是一颗5克的纽扣。
请大家思考，在我们日常生活中，5克的物品有什么？可以举例说明。
学生回答后，老师提问：如果我想知道100颗相同的纽扣的总重量，该怎么计算呢？请学生思考。
学生回答后，老师进行解答：我们可以通过乘法来计算。
一颗纽扣是5克，那么100颗纽扣就是5克×100=500克。
教师与学生进行几个类似的例子的讨论，巩固学生的单位换算能力。
2.解析几何老师出示一张纸片，上面画了一个被切割得一半的圆形，然后问学生，这是什么图形？学生回答后，老师告诉学生，这是一个半圆。
那么，如果我要计算这个半圆的面积，应该如何做呢？请大家思考。
学生回答后，老师进行解答：我们可以通过公式：半圆的面积=π×半径×半径÷2来计算。
首先，我们要计算半径。
可以用尺子来测量一下，半径是多少？学生回答后，老师让学生进行计算。
老师出示另一张纸片，上面画了一个矩形。
然后问学生，这是什么图形？学生回答后，老师告诉学生，这是一个矩形。
那么，如果我要计算这个矩形的面积，应该如何做呢？请大家思考。
学生回答后，老师进行解答：我们可以通过公式：矩形的面积=长×宽来计算。
请同学们计算一下这个矩形的面积。
三、巩固练习（20分钟）1.在教师的引导下，学生进行数学单位换算和解析几何的练习题。
幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》含反思教案：《一颗纽扣》一、教学目标：1.让幼儿了解纽扣的形状和用途。
2.培养幼儿观察和辨别物品的能力。
3.提高幼儿手眼协调能力，培养他们的操作技巧。
二、教学准备：1.幼儿园特制的纽扣棋盘。
2.多个大小、颜色不同的纽扣。
3.一些图片或故事书关于纽扣的图片。
三、教学过程：1.线索引入：教师将纽扣棋盘展示给幼儿看，并问：“大家知道这是什么吗？”激发幼儿的探索欲望。
2.宣布活动目标：教师告诉幼儿今天将用纽扣来玩一个有趣的游戏，通过游戏让幼儿了解纽扣的形状和用途。
3.游戏一：“纽扣匹配”：教师将一些纽扣放在纽扣棋盘上，然后让幼儿观察纽扣的形状和颜色，并找到相匹配的纽扣放置在棋盘上相应的位置。
鼓励幼儿用手拿取纽扣并放置，培养他们的操作技巧。
4.教师引导幼儿观察：让幼儿仔细观察棋盘上的纽扣，观察它们的形状有哪些，颜色有哪些，然后让幼儿通过描述的方式说出纽扣的特点。
5.游戏二：“纽扣排序”：教师将一些纽扣混在一起，然后让幼儿将它们按照颜色、形状、大小等特点进行分类和排序。
鼓励幼儿用手把纽扣分组，培养他们的观察和辨别能力。
6.展示纽扣的用途：教师可以通过图片或故事书来向幼儿展示纽扣在生活中的用途，如衣服上的扣子、袋子上的扣子等。
7.游戏三：“纽扣画画”：教师给每位幼儿一张纸和一些纽扣，然后让幼儿用纽扣在纸上进行创意画画。
鼓励幼儿自由发挥，培养他们的想象力和创造力。
8.教师引导幼儿进行反思：让幼儿回顾今天的活动，谈一谈他们学到了什么，有哪些新的发现和收获。
四、延伸活动：1.家园互动：鼓励幼儿与家长一起玩纽扣游戏，让他们分享自己的观察和发现。
2.作品展示：将幼儿的纽扣画展示在教室或走廊上，让幼儿分享自己的作品，并用简单的语言描述自己的作品特点。
3.教师分类问答：教师可以在日常活动中问幼儿一些关于纽扣的问题，如“你有哪些衣服上有纽扣的？”、“纽扣有什么作用？”等，进一步巩固幼儿的学习成果。
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》教案名称：一颗纽扣教学目标：1.让幼儿了解纽扣的结构特点和使用方法。
2.培养幼儿观察比较、分类归类等思维能力。
3.引导幼儿运用简单的数学概念进行计数和量化。
教学准备：纽扣、纸板、计数卡片、图示卡片、盒子、幻灯片等教具。
教学步骤：Step 1: 引入故事（5分钟）教师向幼儿介绍纽扣，并用一颗纽扣引出故事。
教师可以说：“看，这是一颗漂亮的纽扣。
你们有没有见过纽扣呢？纽扣可以用来做衣服的扣子。
我来给你们讲一个有趣的故事吧。
从前，在一个漂亮的森林里，住着许许多多的纽扣。
它们大小、颜色都不一样，它们是怎么一起生活过日子的呢？”Step 2: 故事展示（10分钟）通过图片或幻灯片，向幼儿展示故事中的纽扣角色，并讲述它们之间的生活场景和交流方式。
教师可以提问引导幼儿思考，比如“你们观察到纽扣们有什么不同？”“你们知道纽扣有什么用途吗？”Step 3: 纽扣分类（15分钟）教师将纽扣放在纸板上，让幼儿自由观察、摸索，并进行简单的分类。
教师可以提问引导幼儿思考，比如“你们能按照纽扣的颜色将它们分成几组呢？”“你们能按照纽扣的大小进行分类吗？”Step 4: 纽扣计数（15分钟）教师将一些纽扣放在盒子里，让幼儿用计数卡片将盒子中的纽扣数量进行表示。
教师可以提问引导幼儿思考，比如“你们能数出这个盒子里有多少颗纽扣吗？”“你们能用计数卡片来表示这个数字吗？”Step 5: 数量比较（15分钟）教师用一些纽扣示范出两个不同的数量，然后让幼儿通过直观的比较判断两者之间的多少关系。
教师可以提问引导幼儿思考，比如“这两个盒子中的纽扣哪个多一些？”“你们能用什么方法来判断它们的数量呢？”Step 6: 拓展活动（15分钟）教师可以引导幼儿进行一些与纽扣有关的手工制作活动，比如用纽扣串成一条项链，或者用纽扣拼成简单的图案等，丰富幼儿的想象力和创造力。
Step 7: 小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，并进行简单的总结。
幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》含反思教学目标：1.认得数字1～52.教会孩子认得“一颗纽扣”这个新词汇3.培育孩子们的察看本领和思维本领4.让孩子们体验到学习的乐趣教学材料：1.同学：小班（3～4岁）2.教具：纽扣，计数棒，卡片3.教材：数学启蒙课本4.环节：游戏环节、数学课程教学步骤：1.课堂热身：手指操2.游戏引入老师将一些纽扣放到桌上，让孩子们先察看一下这些纽扣的颜色、形状和大小。
然后，老师会问孩子们：“这是什么东西？”孩子们可能会有些懵，老师就告知他们：“这是一颗纽扣。
”然后，老师会向孩子们呈现一个卡片，上面画有五个纽扣。
老师回答：“这张卡片上有几颗纽扣？”然后让孩子指出有五颗。
3.学习数字1～5将计数棒和纽扣分发给孩子们，教学数字1～5，让孩子们将相应数字的计数棒和纽扣放在一起。
4.数数环节老师本身拿起一颗纽扣，然后让孩子们本身数出来有几颗纽扣，然后老师再数一遍，看他们数出了几颗。
这一活动旨在加深孩子们对于数字1～5的认知深度，让孩子们能够快捷运用数字。
5.游戏环节老师布置一个游戏，让孩子们在游戏中进行数学教育。
老师说：“我的胸前有一颗纽扣，你们需要猜一猜这颗纽扣的颜色是什么？”孩子们来回猜着颜色，老师会激励孩子们进行思考和推理，找出正确答案。
6.结课：老师反思老师反思本次课程，发觉其教学还是有肯定的不足之处。
首先，老师在游戏环节没有设置过多的关卡，让孩子们思考和推理的时间不是很充分；其次，老师在课堂上疏忽了孩子们的表现，没有予以他们适时的反馈；再次，老师在课堂时间调配上没有充分考虑到孩子们的年龄，可能造成孩子们学习的疲乏感。
结语：作为一名幼儿园老师，总结阅历总结教育教学是特别紧要的，希望每一次对于本身的不足和进行指教会让本身越来越好也让我们的孩子们更欢乐的成长！。
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》一、课程目标：1. 提高幼儿观察力、注意力和思维逻辑能力，培养他们对数学问题的兴趣和自信心。
2. 培养幼儿的数字概念，让他们通过活动认识数字的大小关系。
3. 培养幼儿的分类能力，让他们学会按照一定的分类标准将物品进行归类。
4. 培养幼儿的计数能力，让他们学会正确地数出一组物品的数量。
二、教学准备：1. 一些纽扣和小布袋。
2. 数字卡片或纸制的数字标示。
3. 彩色纸、剪刀、笔。
三、教学内容和过程：1. 导入（5分钟）教师拿出一些纽扣和小布袋，让幼儿们观察纽扣的形状、颜色和大小，并让他们猜测布袋里有多少个纽扣。
2. 学习数数（15分钟）教师将数字卡片或纸制的数字标示放在桌上，依次出示数字卡片或数字标示，让幼儿们跟着数数。
教师可以用手指或纽扣帮助幼儿们数数，并提醒幼儿们注意卡片或标示上的数字。
3. 探究数字的大小关系（10分钟）教师将纽扣按照大小顺序排列（从小到大），让幼儿们观察，并认识到不同纽扣的大小关系。
接着，教师可以提出一些问题，让幼儿们回答，如“那个纽扣比这个纽扣大吗？”、“那个纽扣比这个纽扣小吗？”。
教师可以逐渐增加纽扣的数量，让幼儿们观察并判断大小关系。
4. 分类游戏（10分钟）教师将一些纽扣和彩色纸放在桌上，要求幼儿们将纽扣按照颜色进行分类。
教师可以提供一些分类标准，如“将红色的纽扣放在一起”、“将蓝色的纽扣放在一起”等，让幼儿们根据标准进行分类。
5. 计数游戏（10分钟）将纽扣放在桌上，教师可以出示一个数字卡片或数字标示，让幼儿们根据卡片上的数字，将对应数量的纽扣取出来。
教师可以逐渐增加难度，让幼儿们计数更多的纽扣，并提醒他们在计数时要一个一个地数，并将已经数过的纽扣放在一边。
6. 总结（5分钟）教师向幼儿们强调数数和分类的重要性，并鼓励幼儿们多进行这样的活动来提高他们的数学能力。
四、教学反思：本节课通过观察纽扣、数数、比较大小、分类和计数等活动，帮助幼儿们认识数字的大小关系，培养他们的分类和计数能力。
2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章《生活中的数字》，详细内容为“一颗纽扣”主题活动。
通过观察、操作纽扣，让幼儿了解数字1的概念，培养幼儿对数量的认知。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字1，理解数字1的含义，知道1可以表示一个物体。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、操作纽扣的能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字1，理解数字1的含义。
难点：培养幼儿运用数字1描述一个物体的能力。
四、教具与学具准备教具：一颗纽扣、数字卡片、PPT、故事书《一颗纽扣》。
学具：每组一颗纽扣、数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事书《一颗纽扣》为载体，讲述小兔子丢失一颗纽扣的故事，引导幼儿关注数字1。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一颗纽扣，让幼儿观察并说出它的数量。
（2）教师引导幼儿认识数字1，解释数字1的含义。
（3）教师示范用数字1描述一颗纽扣，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己操作一颗纽扣，练习用数字1描述。
（2）教师邀请幼儿分享自己的操作成果，给予鼓励和指导。
4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一颗纽扣，让幼儿合作完成用数字1描述的任务。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
（1）教师邀请各小组展示自己的成果，给予表扬。
六、板书设计1. 一颗纽扣2. 数字1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字1描述自己家里的一个物品，并画下来。
2. 答案示例：一颗苹果八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对数字1有了初步的认识。
课后，教师可以进一步引导幼儿观察生活中的物品，用数字1进行描述，巩固所学知识。
同时，可以拓展延伸至其他数字的学习，培养幼儿对数字的兴趣。
小班优秀教案《一颗纽扣》含反思
小班数学《一颗纽扣》活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。
2.引导幼儿体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣。
活动准备：1.课件2.各个动物配音及音乐。
活动过程：一、播放课件，引起活动的爱好。
1.导入师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣，森林有一间房子，我们一起看看是谁的家。
1.讲述故事：今天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。
2.提问：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)3.帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。
(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同1.找小狗师：小老鼠走着走着。
小老鼠在路上碰见了谁？小狗)2.找小兔子师：小老鼠继续往前走，碰到了谁?(小兔子)提问：它会对小兔子怎么说呢？（小兔子！这是你的纽扣吗？）(二)引导观看画面，感知发觉纽扣形状和扣眼不同1.找小松鼠：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。
小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）2.找小刺猬：看接下来小老鼠会遇到了谁？(小刺猬)。
小老鼠说：“小刺猬！这是你的纽扣吗？”(三)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色和大小不同1.找大象2.找小蚂蚁小结：小老鼠找了这么多的动物朋友，都没有找到是谁的纽扣，小老鼠只好先回家了，回到家以后，妈妈给它做了美味的的点心。
三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同师：小老鼠问妈妈：妈妈这是你的纽扣吗？（小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样）师：我们听一听妈妈怎么说？（播放妈妈配音）小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?四、操作感知，体验匹配游戏的乐趣（一）匹配小动物的纽扣师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，很多小动物的纽扣都丢了，想请小朋友帮它们找回来。
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》一、教学目标1.能够认识并理解纽扣的形状和颜色。
2.能够进行简单的分类和比较，培养逻辑思维能力。
3.能够通过玩乐的方式感受数学的乐趣。
二、教学准备1.纽扣：不同颜色和形状的纽扣若干。
2.教学板书：绘制纽扣的形状和颜色，标注相关词语。
3.讲解幻灯片：搭配图示纽扣的形状和颜色解释内容。
三、教学过程第一节：认识纽扣1.引入：“今天我们要学习的是『一颗纽扣』。
”2.展示纽扣，让学生观察形状和颜色，通过提问引导学生认识。
3.老师板书：“纽扣，形状有圆形、方形等，颜色有红色、蓝色等。
”第二节：分类比较1.引导学生进行分类：按照形状分类纽扣。
2.引导学生进行比较：比较不同颜色的纽扣。
3.鼓励学生发表自己的看法和观点，培养逻辑思维。
第三节：游戏互动1.游戏：学生们分组，比赛谁最快按照颜色或形状排列纽扣。
2.激发学生参与的热情，体验数学的乐趣。
四、教学反思1.通过这堂课，学生们能够基本认识纽扣的形状和颜色。
2.分类比较环节锻炼了学生的逻辑思维能力，培养了他们观察和比较事物的能力。
3.游戏互动环节让学生在玩乐中学习，更好地理解了数学知识。
五、延伸活动1.让学生自己带纽扣，总结更多形状和颜色，并与同学分享。
2.设计更多与纽扣相关的游戏，激发学生的学习兴趣。
结语通过本节课的学习，希望学生们能够更好地认识纽扣的形状和颜色，培养逻辑思维，感受数学的魅力。
希望学生们在未来的学习中能够保持好奇心，勇于探索，努力成长！。
小班数学一颗纽扣说课稿(通用6篇)
小班数学一颗纽扣说课稿（通用6篇）小班数学一颗纽扣说课稿1活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对。
2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备：故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地活动过程：一．引起兴趣师：这是什么？有几颗纽扣？今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。
我们一起来听一听。
二．观看PPT1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的？小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问：（1）这颗纽扣是小狗丢的吗？（2）你是从哪里看出来的？小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。
3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说？小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。
4、观看PPT4提问：（1）小老鼠会怎么问呢？（2）如果你是小松鼠会怎么回答？小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。
5、观看PPT5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看PPT6提问：（1）它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。
（2）这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。
7、观看PPT7三幼儿操作1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意帮助它们吗？2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
3、交流分享，并验证。
小结：你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。
小班数学一颗纽扣说课稿2活动名称：语言活动——一颗纽扣活动目标：1、组织幼儿采用各种方式朗读故事，在熟悉故事的基础上学习分角色表演故事。
2、知道捡到东西要交还给主人。
2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三单元“生活中的数字”，详细内容为“一颗纽扣”主题活动。
通过观察、探索、操作纽扣，让幼儿认识数字1，理解“1”的数量概念，并培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识数字1，理解“1”的数量概念。
2. 能力目标：通过观察、操作纽扣，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索生活中数字的热情。
三、教学难点与重点难点：理解“1”的数量概念。
重点：认识数字1，培养观察能力、动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、一颗纽扣、数字卡片1、故事书《一颗纽扣》。
学具：每组一颗纽扣、数字卡片1、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中主人公丢失了一颗纽扣，然后展开讨论：如何帮助主人公找到这颗丢失的纽扣？2. 例题讲解（10分钟）教师出示一颗纽扣，引导幼儿观察，让幼儿尝试用数字1来表示这颗纽扣的数量。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿操作一颗纽扣，将数字1卡片放在旁边，引导幼儿用手指点数，并说出“1”。
4. 小组活动（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上画出他们找到的“一颗纽扣”，并用水彩笔涂上颜色。
教师邀请各组幼儿展示他们的作品，并分享他们在操作过程中对数字1的认识。
六、板书设计1. 数字1卡片2. 纽扣图案3. 关键词：一颗纽扣、数字1、数量概念七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找到生活中的“一颗纽扣”，并用水彩笔在画纸上画出来，第二天与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，幼儿对数字1有了初步的认识，能够理解“1”的数量概念。
但在操作过程中，部分幼儿对数字1的书写还需加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引导幼儿探索生活中的其他数字，让幼儿在实践中感受数学的乐趣。
小班数学活动《一颗纽扣》教案（经典）
小班数学活动《一颗纽扣》教案（经典）一颗纽扣一、设计意图:这是一个很有趣的绘本，故事很符合小班幼儿的年龄特点，小班的幼儿喜欢小动物，愿意和它们亲近，更加愿意在故事情节中帮助小动物。
如何让绘本中的教育价值和数学知识点连接起来，能更好的让绘本为数学教学服务。
于是我设计了这节课:通过一颗纽扣引发幼儿在绘本中运用观察法和比较法发现纽扣的不同特征，并用自己的语言来表达描述。
最后通过探索操作，尝试按纽扣的特征进行操作搭配。
二、活动目标：1、通过活动引导幼儿发现纽扣上的特征（颜色、大小、形状和纽扣上扣眼的数量），并能在对比中发现它们的不同。
2、尝试按纽扣的特征（颜色、大小、形状、纽扣上扣眼的数量）进行归类，并能用自己的语言来描述。
3、培养幼儿乐意帮助别人，拾到东西后懂得归还主人。
活动重点：尝试按纽扣的特征进行归类。
活动难点：并能用自己的语言来描述。
活动准备：材料准备：PPT、衣服（自制）、各种扣子（自制）经验准备：5以内的点数和几种基本图形的认识。
三、活动过程：（一）以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。
昨天，有一只小老鼠在公园里面散步的时候捡到了一颗纽扣，我们一起来看看，这只小老鼠捡到纽扣以后发生了什么事情呢？（二）结合PPT，引导幼儿认识纽扣的特征。
1、观看PPT2提问：这颗纽扣是什么样的？小结：小老鼠捡到了一颗白色的、圆圆的、上面有4个扣眼的纽扣。
2、观看PPT3提问：（1）这纽扣是小狗的吗？（2）为什么呢？小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。
3、观看PPT4-PPT5提问：这是小兔丢的吗？为什么？小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆圆的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。
4、观看PPT6提问：这颗纽扣是小刺猬丢的吗？为什么呢？小结：小刺猬的纽扣上有2个扣眼，小老鼠的纽扣上只有4个扣眼，它们的扣眼不是一样多，所以不是小刺猬丢的。
5、观看PPT7提问：这颗纽扣是大象丢的吗？为什么？小结：大象的纽扣大，小老鼠的纽扣小，它们的大小不一样，所以也不是大象丢的。
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》含反思一、教学目标1.认得不同大小的纽扣，并进行简单比较。
2. 把握数数的方法。
3. 初步学习添加、削减数量的方法。
4. 培育幼儿察看、思考和解决问题的本领。
二、教学重点1. 对比大小，建立数量概念。
2. 练习数数方法。
3. 解决添加、削减数量的实际问题。
三、教学难点1. 辨别出不同大小的纽扣。
2. 在添加或削减的情况下，计算出数量。
四、教学准备1. 准备丰富、大小不同的纽扣。
2. 贴纸、笔、白纸、磁贴等教具。
五、教学过程1. 热身游戏幼儿喜爱玩游戏，热身环节可以通过游戏来引导他们进入学习状态。
此时阶段可以选择比较特别的数字游戏，比如“我是几个”“数字妈妈”。
2. 明确教学目标提示幼儿现在要进行数学练习，公布有关纽扣的目标，让他们开始思考。
告知孩子们这节课我们要一起认得纽扣，学习数数方法，并通过加减实践，把握实际问题的解决方法。
3. 认得纽扣为了让幼儿能够更全面地认得纽扣，可以把纽扣进行分类、比较和测量，用手比较大小，探究它们的不同之处。
我们可以将大大小小的纽扣一起摆放在桌上，要求孩子们能够依据大小将纽扣分组，并且探究其中的规律。
老师可以利用比较的方法，让孩子们认得不同大小的纽扣。
4. 数学的数数方法幼儿在认得了不同大小的纽扣后，我们可以将这些纽扣依照大小订立编号，让孩子们学习数数方法。
小班幼儿可以在数字识别方面画出几个圆点，提取数字的概念，运用这种方式来进行数数。
5. 实际问题的解决方法在教学过程中，还可以利用接下来要进行的实际问题落实刚才学到的内容。
比如，我们可以基于所学内容来出一些问题：假如我们有三个小纽扣，在其上面放置一个中等大小的纽扣，那么有多少个纽扣？假如我们在上面再添加两个小纽扣，此时有多少个纽扣？六、教学反思通过本次课程设计，小班幼儿学习了纽扣的大小比较，并能够通过数数方法与实际问题解决的现实问题。
在教育的过程中，小班幼儿的主体性和积极性得到了充分发挥，目标设置明确，教具准备完善，适时适时利用孩子的爱好来订立有趣味的教学活动。
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》2篇
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》精选2篇（一）教案名称：一颗纽扣教学目标：1. 认识和了解纽扣的形状和数量；2. 培养幼儿对纽扣的数数和分类能力；3. 培养幼儿的操作能力和逻辑思维能力；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 了解纽扣的形状和数量；2. 数数纽扣；3. 分类纽扣；4. 制作创意手工作品。
教学准备：1. 纽扣；2. 计数工具（纸板、算盘等）；3. 彩色纸、胶水、剪刀等手工工具。
教学过程：导入活动：1. 导入教学主题，介绍纽扣的形状和数量，鼓励幼儿观察周围的纽扣。
正式教学：2. 数数纽扣：a. 准备一些纽扣，一起将纽扣放到教学区，鼓励幼儿数数纽扣的数量；b. 教师可以通过展示不同数量的纽扣，鼓励幼儿用手指点数或者用计数工具进行数数。
3. 分类纽扣：a. 教师提供一些不同形状和颜色的纽扣，让幼儿尝试将纽扣按照形状和颜色进行分类；b. 教师可以设计一些简单的分类游戏，例如：“请找出所有红色的圆形纽扣”等。
拓展活动：4. 制作创意手工作品：a. 教师提供彩色纸、胶水、剪刀等手工工具，让幼儿使用纽扣和纸张制作创意手工作品；b. 鼓励幼儿发挥想象力，将纽扣与其他材料结合，创造出有趣的作品。
结束活动：5. 教师和幼儿一起欣赏彼此制作的作品，并互相分享制作过程和感受。
评估与反思：在教学过程中，教师可以观察幼儿的参与程度、对纽扣的认识程度以及数数和分类的能力，通过观察和记录幼儿的表现，评估教学效果。
针对教学过程中出现的问题和困难，及时调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》精选2篇（二）教案：主题：去超市购物年级：幼儿园大班学科：数学教学目标：1.培养幼儿对超市购物的基本认识，包括超市里的商品种类、购物的目的和过程等。
2.培养幼儿对数学概念的理解，如数量、形状、颜色、大小等。
3.通过游戏活动，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1.教具：购物篮、纸币、超市玩具货架、索引卡片2.图片或实物：超市商品图片或实物、家用物品等3.视频或动画：超市购物过程的视频或动画教材教学过程：一、导入（通过照片或视频展示超市购物场景）1.教师引导幼儿观看超市购物场景的照片或视频，让幼儿感受到超市购物的热闹和多样性。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思教案名称：一颗纽扣
授课对象：幼儿园小班
授课时间：30分钟
授课目标：1. 让幼儿了解纽扣的功能及分类；
2. 能够自主选择并穿戴衣裳；
3. 能够意识到细小事物的紧要性。
教学准备：一盒纽扣，五件不同款式、不同颜色的上衣、一份小练习卷。
授课流程：
1. 导入（5分钟）
老师拿出一盒纽扣，让孩子们察看并猜想它是做什么用的。
然后，让幼儿围绕纽扣启程，打开讨论，帮忙幼儿初步了解纽扣。
2. 学习（10分钟）
老师出示五件不同款式、不同颜色的上衣，并让幼儿一件一件地试穿，并让孩子们察看、探究并尝试解决上衣纽扣的问题。
在此过程中让幼儿了解纽扣的分类、功能、选用技巧等基本学问，培育孩子们自主选择的意识。
3. 练习（10分钟）
针对上一个环节中的内容，老师设计一份小练习卷，由幼儿自主完成。
便于巩固所学学问，培育孩子们的自主学习本领。
4. 结论（5分钟）
老师希望通过上述教学，让孩子们认得到每个小小的纽扣都是由纽扣细心制作的，它们充足了我们穿衣裳的需求，并起到美化作用。
同时，让孩子们明白每一个细节都很紧要，是我们生活的点滴。
5. 反思（5分钟）
教学的过程中，我发觉幼儿们对于纽扣还不太了解，需要老师进行更多的引导和拓展，使孩子们更加深入地了解纽扣的功能及分类。
另外，在教学设计上，可以加强同学自主性的培育，让幼儿更加自动地探究和学习。
小班数学教案《一颗纽扣》含PPT课件
04 教学评价与反馈
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设计有效的评价策略，了解幼儿掌握情况
观察法
在教学过程中，教师可以通过观 察幼儿的表情、动作和语言等表 现，判断他们对知识点的掌握情
况。
提问法
教师可以通过向幼儿提出问题， 检验他们是否理解教学内容，并
鼓励他们积极思考和表达。
练习法
通过布置与教学内容相关的练习 题，教师可以了解幼儿在实际操 作中的表现，从而评估他们的掌
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适用对象及课时安排
适用对象
小班幼儿（3-4岁）
课时安排
本节课建议安排为1个课时，根据幼儿的实际情况和教学进度进行适当调整。在 教学过程中，教师应根据幼儿的反应和表现及时调整教学策略，确保教学效果 。
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02 教学内容与方法
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教材分析与选用依据
认识数字和形状
家长可以教孩子认识生活中的数字和形状，如门牌号、电话号码、 各种物体的形状等，让孩子初步建立数字和形状的概念。
比较和排序
利用生活中的物品，如水果、玩具等，教孩子进行比较和排序，让 孩子理解大小、多少、长短等数学概念。
时间和空间的感知
家长可以在日常生活中教孩子认识时间和空间的概念，如通过日历认 识时间、通过地图认识空间等，培养孩子的时空观念。
分享和交流学习经验
家长可以鼓励孩子与同龄人分享和交流数学学习经验和方法，互相学习 和借鉴好的学习方法和技巧。
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THANKS
感谢观看
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用具等，以提高教学效果。
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05 教师专业素养提 升途径
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优质幼儿公开课小班数学《一颗纽扣》2024新版
纽扣的材质
01
塑料纽扣
轻便，色彩鲜艳，适 合儿童服装。
02
金属纽扣
质感好，多用于正装 或礼服。
03
木质纽扣
自然质朴，多用于民 族风格服装。
04
贝壳纽扣
色彩绚丽，质地坚硬 ，多用于女装。
纽扣的形状
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圆形纽扣
最常见，适用于各种衣物。
方形纽扣
独特，多用于装饰性强的服装 。
心形纽扣
可爱，多用于童装或女性服装 。
激发学习兴趣
通过生动的故事情节和多样化的 教学手段，激发幼儿对数学的兴 趣，培养主动学习的习惯。
教学目标与要求
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知识目标
掌握基本的数学概念和技 能，如数数、比较大小、 认识形状等。
能力目标
培养幼儿的观察力、思维 力和解决问题的能力。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 好奇心，增强自信心和合 作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程围绕“一颗纽扣”的故事展开，通过寻找纽 扣的线索，引导幼儿学习数数、比较大小、认识形 状等数学知识。
教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和互动式教学法等多 种方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。同 时，结合多媒体教学资源，使教学更加生动有趣。
02
纽扣的种类与特点
Chapter
优质幼儿公开课小班数学《一颗纽 扣》
目录
• 课程介绍与目标 • 纽扣的种类与特点 • 纽扣与数学的关系 • 通过纽扣学习数学概念 • 纽扣在生活中的运用 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
课程背景
适应幼儿认知发展
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小班数学活动《一颗纽扣》教案
活动目标：
1、尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对
2、乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。
3、学会礼貌用语。
活动准备：
一颗纽扣、ppt、塑封的动物衣服图片等。
活动过程：
一、引起兴趣
PPT1
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗?
今天老师请你们看一个有趣的动画片。
二、观看PPT
PPT2：天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
（提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？）小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。
PPT3：它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？。
（提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？）
小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小狗的纽扣。
PPT4：小老鼠又：找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：猜猜小兔怎样说？）
小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我的纽扣是三角形的”。
PPT5：告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬。
（提问：它会怎样问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）
小结：小刺猬的纽扣上有六个洞眼，所以不是小刺猬的纽扣。
PPT6：看这次小老鼠遇到了谁？（大象和小虫）小老鼠说：“大象、蟋蟀你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗？”（提问：你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？）
小结：大象和蟋蟀看了看自己的纽扣，都摇摇头，“这不是我们的纽扣”。
PPT7：小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到纽扣的主人。
小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。
小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。
（提问：小老鼠是怎么问的？我们一学学它的话。
）
小结：妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”。
PPT8:“小宝贝，谢谢你！你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。
”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。
二、幼儿操作
播放PPT9：
1、师：故事结束了，可故事里的动物还没有找到自己的纽扣，你们愿意帮助它们吗？
2、集体操作
师：桌上有许多的纽扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，然后每人找一张图片，帮动物把纽扣装上去。
3、验证讲评
师：你们拿到的是一颗什么样的纽扣？你们把纽扣送给了谁？我们一起看看对不对？
活动反思：
1、通过ppt，幼儿对活动非常感兴趣，积极参与，在有趣的故事中轻松愉快地认识了颜色、形状、大小、数量等数的知识。
2、通过故事对话，幼儿的语言表达能力得到了一定的提高。
3、幼儿操作时，摆放的图片位置欠妥，应夹在活动室周围。