2020初中语文议论文阅读专题16 议论文阅读之找准论点(解析版)

专题16 议论文阅读之找准论点（解析版）

一、主要考点：议论文阅读之找准论点，主要考查学生对议论文论点的高度概括和集中。分值为2

分，

此类题在议论文阅读中属于较简单题型，所以不可丢分。

一、常考形式：此类题提问一般是直接提问法

例：1.本文阐述的主要观点是什么？

2.请简要概括选文的主要观点，并阐述其具体内容。

3.从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。

4.从全文看，本文的论点是什么？

二、根据以上常考形式可以看出此类题型提问比较直接，不会出现审题的错误。那么我们该怎么找准议论文的论点呢？以下添加有关论点的知识点。

（一）论点的概念：是对全文所有部分论点的高度概括和集中，是作者对所述问题的最主要的见解和主张。

（二）论点的特点：1.从内容上讲：

一是正确，就是能揭示真理，表现规律，符合客观实际；

二是鲜明，就是是非清楚，不含糊，不隐晦，赞成什么，反对什么，态度明朗；

三是新颖，就是表达的见解非常独特，“言前人所未言，发前人之未发”，令人耳目

一新。

2.从形式上讲：是语言简练，多用判断句，是完整的句子。

（三）如何找准议论文的论点：

1.找论点的方法：一看标题，二看位置（开头、结尾、看中间），三看论据（看论据用来证明什么观点），四看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。

【一看标题】议论文的题目有两种：一是论题式的，一是论点式的。

例1：《谈学问》：题目是文章的论题：谈谈关于“学问”。

文中对学问做出判断表述的句子是：

“做学问要有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信”，这就是本文的中心论点。

例2：《我们都是成功者》直接表明了自己的观点，题目就是文章的论点。

【二看位置】

（1）论点在文章的开头：

A.开宗明义、开门见山亮出观点。

B.通过一个故事、诗文等引出中心论点。

C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。

D.根据自己的经历归纳出中心论点。

（2）论点在文章的末尾：

归纳全文，篇末点题，揭示中心、卒章显其志

（3）论点在文章的中间：

文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。

【三看论据】

通过论据找论点是最保险的方法。我们知道，论据对论点起着证明的作用。因此，我们看文中的论据

是否能够证明我们所找的那个句子。如果能，那这个句子就是中心论点。很多时候，我们应该关注对论据进行简要分析的句子，因为这些分析都是围绕论点进行的分析，通过这些句子就可以很容易确定该句是不是中心论点了。

【四看分论点】

除了中心论点，议论文中还会出现分论点，分论点是从几个方面来证明中心论点的。分论点一般出现在段落的开头或结尾，对本段起着总括的作用，即中心句的作用 。据此，也可以去寻找中心论点。

（四）注意：注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见” 等。而且一篇议论文只有一个中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句）。

三、分析步骤：

第一步：审清题目，确定答题区间

第二步：通读全文，找论点（一看标题，二看位置（开头、结尾、看中间），三看论据（看论据用来证明什么观点），四看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。）

第三步：整合答案

找论点题型答题模板：

答：本文论点

/作者的观点是…..(直接答出论点即可)

例：答:本文作者的观点是坚持就是胜利。

真题一（2019年河南省普通高中招生考试真题）

一起做“读书种子”

“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》中说：“四民皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”

做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，

成为中国特有的文化禀赋。

在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀关心督促下，在他身边工作的同志都养成了读书习惯，以至终身受益。

“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。

“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说，“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。

阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心，缓解“书到用时方恨少”的紧张感。读书足以怡情，足以长才。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度，活出不一样的精彩自我。

(作者：向贤彪。有删改）注：四民：士、农、工、商。世业:世代相传的事业。

1.从全文看，作者的主要观点是什么?用自己的话简要概括。(3分)