读《寻梦者》有感

戴望舒寻梦者赏析-2019年文档

戴望舒《寻梦者》赏析象征诗真正意义上从中国出现，是在 1920 年。

作为象征诗初期的代表人李金发，其挽救了濒临灭绝的白话诗歌，但是由于受到法国象征诗歌冲击的影响，其写作手法过于生硬并具有复制化，与之相比戴望舒在对生命、生活进一步体验之后巧妙地在诗歌的语言表达上融入了音乐美感，再结合中国传统诗歌意象化这个亘古不变的规则，他成功地创造出了极具有西方现代诗歌技巧和中国古典文化意蕴的新一代意象派诗歌。

而《寻梦者》就是其诗歌中意象和意境最为突出的佳作。

一、关于寻梦者（一）寻梦者存在的意义任何诗歌中都会或多或少有作者自身的情感和生活的影子。

而戴望舒一生凄苦，他不断追求着自己的艺术梦想，并将自己卓越的才能和智慧展示在现代的文坛上，但是，受到时代的影响，在 20 世纪的中国知识分子的心中，苦闷、寂寞、绝望和迷茫成为一种具有统一性的心理“感染病”。

而戴望舒这首《寻梦者》正是将其对于人生追梦中所有的苦辣酸甜都化解到诗歌里面，鼓励所有的人与他一样执著向前，永不放弃。

一首《寻梦者》也可以被看做是戴望舒这位“追梦人”与命运拼搏的写照。

正如戴望舒多在诗歌中运用“泪水”、“梦”、“水”等来作为意象传递其自身的对于生活独特的领悟和感慨，表现其特有的敏感与火热。

这些带有浪漫主义色彩和朦胧美的优美句子，它不断给所有同样迷茫的“追梦人”以希冀，并为之指引了追梦的方向，在本诗里，戴望舒极其客观地讲述了梦想的美丽和遥不可及，想实践梦想则必然要付出极大的代价，但是只要在不懈的努力后，在脚踏实地的前行之后，这朵“梦想的花”早晚会带着无尽的芬芳在你眼前绽放。

在某种意义上可以说，寻梦者不仅是诗人对自身的写照，更是对在 1920 年左右的所有追逐梦想的“寻梦者”的写照。

因此，这个“寻梦者”作为意象相对于以往的其他意向的塑造来说，更具有着统一性和兼顾性。

（二）寻梦者诗篇的构成《寻梦者》全诗共八个小节，每小节都为三行，其整体节奏明快而且每一小节中的内容或排比或重复，使读者读来既感受到纷至沓来的美感，又感受到饱含音乐美的听觉的美妙。

有感于《寻梦者》（戴望舒）

•••••••••••••••••有感于《寻梦者》(戴望舒)有感于《寻梦者》(戴望舒)在日记本中翻阅着过往的点点滴滴,我发现自己曾写过一篇日记是关于梦想的.我写过我在不同年龄时不同的梦想.现在感觉起来很好笑.我记得自己小学时候的梦想是当一名教师,是因为那时候的我很调皮,免不了受训.当时的我就想,以后一定当一名教师,好来欺负教训我的老师的孩子.而现在这个幼稚的想法已经淡化,我知道梦想与现实只有一步之差.而这仅仅的一不之差,是要我们付出数十年的新苦劳作才可以得到的回报.而在<寻梦者>这一首诗中,戴望舒写到:你的梦开出花来了,你的梦开出骄妍的花来了,在你已衰老的时候.我觉得这写得最好,它很明确的告诉我们,梦是在你衰老的时候实现的,为了这个梦,我们需要付出的努力不是我们可以想象的.这一些,也在诗中能体现,如:你去攀九年的冰山吧,你去航九年的旱海吧,然后你逢到那金色的'贝一枚.然而,我觉得仅仅只有付出辛苦的劳作是不够的,对于梦,我们是要坚定不移的,我们不能朝三暮四,对于那些一闪而过的梦,为了追求这些梦,我们付出了十几载的青春,到头来却发现这不是我们所想要的,所以我们不能因为一时的冲动而去挥霍我们的青春.我们应该正视自己内心的想法而去追求,所以这需要一个时间的过渡.在<寻梦者>一文中,有一个观点说明了这个时间的过渡:把它在水中养九年,把它在天水中养九年,然后,他在一个暗夜里开绽了.梦是美的化身,是纯洁的体现.梦是每一个人内心中最真实的体现,不管善恶,他都是你的寄托,你的依靠.你会时时刻刻的把他刻在脑海中,融入你的血液里.而在<寻梦者>中,有一段诗体现了这一个观点:把桃色的珠子放在你的怀里,把桃色的珠放在你枕边,于是一个梦静静的升起来了.梦是天使的化身,但同时又是恶魔的替身.当我们一但被天使的圣光所感染,我们会为了追寻天使的圣光而努力的上进,拼博.但当我们最求的是恶魔的替身时,我们很可能一下子就万劫不复.我们会丧失我们最初哀的善良,我们会为了寻找梦想而不折手段.所以我们应当考虑好是去天国呢还是下地狱.我们就要步步为营,谨慎小心.我说过,寻梦应该是寻找最由哀的希望.我们应该追逐我们内心最神圣的纯洁所留下的脚印.也就是我们最柔软的地方:思想.思想是我们每一个人最宝贵的东西,有了思想才会有梦想.当然,二者不可混为一谈.我们最初的思想是什么颜色的呢?红或蓝?都不是,思想不会有红的妩媚,蓝的幽雅,它只会有绿的青涩.他是有绿的青涩转为累累硕果,我们只有正视它的青涩,才能发现它所转化成累累硕果.如:在青色的大海里,在青色的大海里底,深藏着金色的贝一枚.梦是世界上最好的药剂,他有天上的云雨声,他有海上的风涛声,他会使你的心沉醉.但是当你鬓发斑白的时候,当你眼睛朦胧了的时候,金色的贝吐出桃色的珠,朦胧变成现实.所以去寻找梦吧,他会开出花的,会开出骄妍的花的,所以去寻找梦吧!去寻找无价之宝吧!。

读《寻梦者》有感400字

读《寻梦者》有感400字1500字读《寻梦者》有感（400字）在读完《寻梦者》之后，我被故事中的主人公所深深打动。

这本书向读者展示了“不放弃梦想”的力量以及对自己的坚持。

故事的主人公是一个叫做Victor的年轻人，他有着很多的梦想，希望能成为一个成功的作家。

然而，在他追逐梦想的过程中，他遇到了诸多挫折和困难。

他的作品遭到出版商的拒绝，他身边的人也对他的梦想表示怀疑。

然而，Victor并没有气馁。

相反，他选择了坚持。

他不断地努力学习，改进自己的写作技巧，并寻找到了适合他的创作风格。

最终，他的努力得到了回报。

他的小说被出版，赢得了广大读者的喜爱。

通过这个故事，作者告诉我们只要我们对自己的梦想保持坚定的信念，并为之努力奋斗，最终就会取得成功。

作为读者，我也受到了很大的启发。

读完《寻梦者》之后，我深刻地意识到，只有不断努力和坚持，才能实现自己的梦想。

遇到挫折和困难时，我们要有坚定的信心，在困境中寻找机会。

只要我们努力不懈，就会看到美好的未来。

这本书还提醒我们，要相信自己的潜力和能力。

Victor在追梦的过程中不断学习和提升自己的写作技巧，最终达到了自己的目标。

这告诉我们，只有不断充实自己，才能更好地迎接机遇。

总之，读完《寻梦者》之后，我被主人公Victor的毅力和坚持所感动。

他的故事告诉我们，只要我们保持坚持和努力，就能逐渐实现自己的梦想。

读《寻梦者》有感（1500字）《寻梦者》这本书是我最近读到的一本非常有意思的小说。

通过讲述一个追逐梦想的主人公的故事，这本书告诉读者“不放弃梦想”的重要性以及对自己的坚持。

故事的主人公是一个名叫Victor的年轻人，他一直梦想着成为一名成功的作家。

然而，在他追求梦想的过程中，他经历了许多挫折和困难。

他的作品被出版商拒绝了，身边的人也对他的梦想表示怀疑。

然而，Victor并没有气馁。

相反，他选择了坚持。

他不停地努力学习，改进自己的写作技巧，并找到了适合他的创作风格。

最终，他的努力得到了回报，他的小说被出版，赢得了广大读者的喜爱。

优秀的高中读书心得感悟10篇范文

优秀的高中读书心得感悟10篇范文优秀的高中读书心得感悟10篇范文的详细心得体会范文参考文章，觉得有用就收藏了，这里给摘抄给大家学习。

读书对于无数人来说，是漫漫黑夜中的一盏明灯，是无边沙漠中的一缕清泉，是大旱中的一场甘霖。

下面我给大家带来优秀的高中读书心得感悟，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

优秀的高中读书心得感悟1最近，我读了我国四大古典名著之一——《水浒传》。

小说记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭_人谋害的英雄故事。

读完全书，深深印在我脑海里的两个字是“忠”和“义”。

忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。

宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。

在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。

一个“义”字，包括了太多的内容。

《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火,两肋插刀，就只为了一个“义”字;为人民除暴安良，出生入死,也只为一个“义”字.由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写.在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。

因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。

义，可以理解为正义。

一个具有强烈的正义感的人，就是一个品德高尚的人。

古往今来不胜枚举的英雄好汉，舍生取义，难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理奋不顾身，是因为他们身上有着共同的灵魂——强烈的正义感，并能不惜用生命去维护。

一个没有正义感的人，是不会理解这些的。

因为他们的正义感早已被麻木所吞噬，奋斗的激情早已经被冻结，他们的灵魂早已一些丑恶的东西同化了。

给我我印象最深的是书中一百零八好汉之一的“黑旋风”李逵，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案。

寻梦者读后感

寻梦者读后感《寻梦者》是中国著名作家艾米·波尔斯的作品，它是一部极具想象力和深意的小说，讲述了关于梦与现实之间的故事。

读完这本书，我仿佛进入了一个奇幻世界，思绪在其中挥洒自如。

整本书以“寻梦者”的身份为主角，通过他的眼睛，使我认识了梦境这个神秘而又庞大的领域。

在梦境中，寻梦者可以穿越时空，见证一切人类所无法体验到的事物。

这让我深深地感叹，原来梦境是如此的丰富多彩，它是人类思想的延展，是人类创造力的源泉。

在寻梦者的眼中，梦境不只是美好的世界，也有那些扑朔迷离、令人困惑的黑暗面。

作者通过梦境中的太阳、花朵、蜜蜂等形象，揭示了世界上存在着的种种问题和矛盾。

这让我思索人类社会的种种困境，并提醒我要警惕梦境的诱惑和迷惑。

此外，作者对梦境与现实之间的关系进行了深入的思考。

寻梦者在梦境中追寻爱情、力量和自由，却同时又在现实生活中感到沉重和束缚。

我想这或许代表了现实与理想之间的矛盾，我们渴望拥有更多的自由和幸福，却又被现实所限制。

这让我反思生活的意义和价值，也让我明白要学会在现实与梦境之间找到平衡。

此外，书中还描述了寻梦者与其他人的相遇和交流，这些角色各具特色，每个人的梦境都有着不同的寓意。

这让我深感人与人之间的联系以及彼此之间的影响是如此重要。

我们可以从别人的梦境中汲取灵感和力量，也能通过自己的梦境去影响和启发他人。

这让我对人际关系有了新的理解和认识。

最后，书中结尾出乎我的意料，寻梦者终于飞上了天空，开创了新的人类历史。

这使我对人类的未来充满了希望和信心。

作者通过这一精彩的结尾向我们传递了勇往直前、不断追求梦想的有力信息。

正如书中所说：“每一个寻梦者都是宇宙的光辉。

”总的来说，读完《寻梦者》使我陷入了一种奇幻的境地，它开拓了我的思维，让我对梦境和现实有了更深刻的认识。

这本书让我明白了梦想的重要性，也让我看到了人类的潜力和可能性。

我相信只要我们保持向往和追寻，就能够实现更加美好的人生，并成为真正的寻梦者。

《寻梦者》读后感

《寻梦者》读后感《寻梦者》读后感当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？下面是小编收集整理的《寻梦者》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《寻梦者》读后感1今天，我怀着新奇的心情观看了电影《寻梦环游记》，观看后我的心情久久不能平静，因为剧中的主人公的经历让我受益匪浅。

剧中的男主人公是一个12岁的墨西哥男孩米格，他从小就有一个音乐梦，可是家人都反对他学音乐。

一个偶然的机会，他触碰了一把神奇的吉他，就这样他踏进了神秘的亡灵之地，在那里他与自己逝去的亲人相见。

亲人们鼓励他坚持自己的理想和信念，米格因亲人们的鼓励决定坚定不移地追求着自己的信念和理想，为了他的音乐梦付出了自己一生的心血。

剧中的米格，对于理想的'执着与追求让我对他肃然起敬。

他为了自己的信念，为了自己的理想排除万难，冲破种种阻挠的精神，时时刻刻鞭策着我，鼓励着我。

生在新世纪，长在朝阳下的我们，是自由的、是幸福的。

我们作为祖国的花朵，未来的生力军，应当无时无刻以主人公米格为榜样，努力学习、探索求知，为自己的理想而奋斗。

如今的我们是阳光、健康、快乐的一代。

在实现理想的长征路上，唯一的阻挠就是我们自己的思想和意志，只要我们勇于挑战自我，战胜自我，我们的理想就在不远的前方向我们挥手。

像米格精神致敬！《寻梦者》读后感2梦想是什么？梦想是愿意为了它你不惜一切代价去实现。

当你有了自己的梦想，而家人视你的梦想为猛虎豺狼，你如何抉择？看了《寻梦环游记》这部影片，我对梦想有了新的看法。

电影主要讲述了：自幼有个音乐梦的小男孩米格，因为机缘巧合踏上了亡灵土地。

在那里经历一番冒险终于找到自己的曾曾祖父，收获了亲情，踏上了寻梦之路。

电影中最令我感动的画面是：家人百般阻挠小米格尔接触音乐，并且想尽一切办法让他远离音乐，而小米格尔始终坚持追求自己的梦想。

米格尔小小年纪为了梦想有如此大的信心，我感受到了米格尔的坚持不懈，永不放弃的心。

【课外阅读】戴望舒《寻梦者》赏析2

【课外阅读】戴望舒《寻梦者》赏析2 读本诗要抓住诗人的艺术构思：将现代人的"寻梦"思绪寄寓在一个"寻找金色的贝"的民间故事里，一虚一实，巧妙交织为一体。

--细读全诗，体会诗人怎样把他这一艺术构思转化为外在的形式特点：将类似民歌的夸饰、复沓与意象朦胧的现代象征手法，不露痕迹地结合一体；用亲切的日常口语说话的调子，将复杂化、精微化的现代人的感受含蓄地表达出来。

然后，反复吟诵全诗，体味流动其间的诗情与诗绪：既是明朗的（表现了追求理想的执著），又是迷惘、感伤的（表现追求中的疲倦与苍老）。

<<寻梦者>> 大时代里个人命运的忧伤，奋斗者心灵的历史，“华美而有法度”《寻梦者》是诗人内心世界的形象写照，也是一个群体精神与灵魂的深刻自白。

它用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌，这支美丽的歌告诉了一个人生的真谛：任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，必须付出人的一生追求的艰苦代价；你的梦“开出娇艳的花”来的时候，正是“在你已衰老了的时候”。

诗人戴望舒采用象征的方法来传达他这一人生真谛的觉识。

诗中的象征本体是诗人自己，象征喻体则是那“金色的贝”吐出的“桃色的珠”。

诗人找到了这个理想的象征物，在它身上寄寓了人生追求的一切美好东西。

这首诗有一种抒情内蕴的气势。

开头与结尾，既是一个圆圈式的结构，又是情感向更高层次的展开。

诗的重点放在寻求“无价的珍宝”的精神历程，由金色的贝之所在，到逢到金色的贝的艰苦，由对金色的贝丰美与价值的赞颂，再引向桃色的珠的艰苦生成，最后写人生获得无价的珍宝之后的快乐与幸福，象征的喻体与被象征本体交织融汇，水乳难分，诗人的感情也波澜起伏，流动其间的诗情与诗绪，既是明朗的，表现了追求理想的执着，又是迷惘\感伤的，表现了追求中的疲倦与苍老。

已经表现出了一定的现代主义特征《寻梦者》非常富于民族色彩。

诗人选择了“金色的贝”与“桃色的珠”做为人生理想象征的载体，就深得传统诗歌意象的启迪。

【高中现代诗阅读】戴望舒诗歌《寻梦者》阅读答案

【高中现代诗阅读】戴望舒诗歌《寻梦者》阅读答案阅读下面这首诗，完成后面的问题（16分）寻梦者戴望舒梦会开出花来的,梦会开出娇妍的花来的:去求无价的珍宝吧。

在青色的大海里,在青色的大海的底里,深藏着金色的贝一阅读下面这首诗，完成后面的问题（16（分钟）寻梦者戴望舒梦会开出花来的,梦想将带来美丽的花朵：去求无价的珍宝吧。

在蓝色的海洋，在青色的大海的底里,深藏着一个金色的贝壳。

你去攀九的冰山吧,你去杭久的干海，然后你逢到那金色的贝。

天空中有云和雨的声音，它有海上的风涛声,它会陶醉你的心。

把它在海水里养九,在天水养九天，然后,它在黑夜中开花。

当你鬓发斑斑了的时候，当你的眼睛黯淡，金色的贝吐出桃色的珠。

把桃子珠抱在怀里，把桃色的珠放在你枕边,然后一个梦悄然升起你的梦开出花来了,你的梦想开满了美丽的花朵，在你已衰老了的时候。

五．诗中描写的梦具有怎样的特点？（2（分钟）6整首诗共200多字，描述了一个寻梦的过程：梦的美，寻梦的难，寻梦后的幸福。

整首诗的重点是什么？（4分）七这首诗在表色彩的词的运用上非常精炼，试结合全诗作一下简要分析。

（5（分钟）8.梦想家通过美丽的象征唱出梦想家的灵魂之歌。

这首优美的歌告诉我们什么？（5分）参考答案：中小学作文阅读答案净光整5诗中的“梦”华丽而无价。

6重点在于寻找“无价之宝”的精神过程。

从金壳的位置到遇到金壳的艰辛；从赞美金壳的美丽和价值，到辛苦一代的桃子珠，最后写下获得人生无价之宝后的幸福和幸福。

7《蓝色海洋》让人想起滚滚的海浪和海浪的声音；“桃珠”让人有无限遐想；“金壳”华丽而珍贵；“鬓角”让人叹气。

“金色贝壳”从“蓝色海洋”中脱颖而出，充满神话色彩；“桃珠”映照出“鬓角”，让人叹气，同时也升起无限的幸福感。

8它告诉我们人生的真谛：任何美好理想的实现和任何事业的成功都必须付出终身追求的艰辛代价。

寻梦者诗歌阅读附答案

寻梦者诗歌阅读附答案寻梦者诗歌阅读附答案在学习、工作乃至生活中，大家都知道一些经典的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。

那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的寻梦者诗歌阅读附答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

阅读下面这首诗，完成后面的问题（16分）寻梦者戴望舒梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的：去求无价的珍宝吧。

在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。

你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的贝。

它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。

把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。

当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。

把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。

你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候。

5．诗中描写的梦具有怎样的特点？（2分）6．全诗两百余字，叙述了一个寻梦的过程：梦的美，寻梦的艰难，找到梦后的幸福感。

请问全诗重点写的是什么内容？（4分）7。

这首诗在表色彩的词的运用上非常精炼，试结合全诗作一下简要分析。

（5分）8。

《寻梦者》通过美丽的象征唱出了寻梦者的灵魂之歌，这支美丽的歌告诉我们什么？（5分）参考答案：：5、诗中的“梦”是妖妍绚丽的，是无价之宝。

6、重点放在了寻求“无价”的珍宝的精神历程上。

由金色的贝之所在，到逢着金色的贝的艰苦；由对金色的贝的`美丽与价值的赞颂，再引向桃色的珠的艰苦生成，最后写人生获得无价的珍宝之后的快乐与幸福。

7、“青色的大海”使人想起波涛翻滚，波浪声声；“桃色的珠”让人产生无限的遐想；“金色的贝”绚丽夺目，令人珍爱；“鬓发斑斑”使人叹息。

“金色的贝”从“青色的大海”里涌起，富有神话色彩；“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”，使人叹息，同时有一种无限的幸福感升起。

8、它告诉了我们一个人生的真谛：任何美丽的理想的实现，任何事业的成功，都必须付出自己一生追求的艰苦代价。

【课外阅读】戴望舒《寻梦者》赏析

【课外阅读】戴望舒《寻梦者》赏析这首诗歌将我们每一个人心中的梦想抒写到了极致。

起始句写到：“梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的。

”“开出花来”，已经写出梦的美丽了，紧接着相似的一句中添加了“娇妍”一词，就更显出梦的绚丽，让人产生无限的遐想，充满向往之情了。

然后又总结梦的特点是“无价”、“珍宝”，这两个词让读者更体会到梦的可贵性、重要性。

因此我们每一个人都要去寻找它。

“在青色的大海里，在青色的大海的底里”这两句话意思上是递进的，“大海里”已是难寻的了，而且又是“大海的底里”，那就更难寻了，又加上“深藏”一词，可见要寻找一个梦是多么困难啊！所以寻找梦要付出巨大的艰辛：“攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”，“九”这个数字并非实指，只言岁月之久长；“冰山”“瀚海”又指道路之艰难了。

即使找到了美梦又怎样呢？要真正实现这个梦，还得付出更大的努力，要精心爱护它：“在海水里养九年”，“在天水里养九年”，这样才能在“一个暗夜里开绽了”。

在“暗夜里”，可见梦的来临又是不可预知的，但是只要付出心血，梦终究会来到渴望它的人的面前。

当我们用一生去追寻、守候一个梦时，梦啊，它又带给我们多少的欣慰和满足。

“鬓发斑斑”、“眼睛朦胧”又如何！“桃色”是一种非常艳丽与神秘的色彩，“桃色的梦”让人的心灵迷离荡漾，为之丢弃生命也在所不惜啊！如果在我们衰老时，如果有一个“开了花的梦”，有一个“开出娇妍的花的梦”，那么我们的人生已是最幸福的、最无憾的了。

再让我们看看诗人是怎样写这个美丽的梦的。

开篇写梦的美丽、珍贵，用了“开出花来，开出娇妍的花来”这样的句子；结尾又用了这样的句子，写梦实现时的绚丽多姿。

美丽的句子回环往复，久久萦绕在人的心里，成为人们心中一个五彩斑斓的结，很难遗忘了。

递进的句子又很有层次地渲染了作者要表达的意思。

“开出花来，开出娇妍的花来”，像画家在画一幅妍丽的画，泼洒色彩时一层层的涂上去，色彩便一层层的浓丽起来。

“在青色的大海里，在青色的大海的底里”这句话中，又给人一种纵深感，一层层地潜下去，越来越深。

戴望舒诗歌欣赏

戴望舒诗歌赏析一、戴望舒：现代诗派的旗手戴望舒，本名戴朝寀，1905年生于浙江杭州，1925年入上海震旦大学学习法国文学，受到法国象征派的影响，曾与同学施蛰存、杜衡等人创办《璎珞》旬刊，发表法国象征派诗人魏尔伦的译诗；1932年参加施蛰存主编的《现代》杂志的编辑工作；1932至1935年游学法国，进一步领受西方现代派诗歌的精髓；回国后与卞之琳、冯至等创办《新诗》月刊，提倡“纯诗”创作，是20世纪30年代与新格律派、革命诗派鼎足而立的另一重要诗歌流派——现代诗派的领袖人物。

以他为中心的现代诗派的崛起，标志着象征派诗歌在中国的彻底本土化和成熟，以对中国古典传统诗歌精华的有效承继和对西方象征派诗歌观念和技艺的有效化用，及两者的完美融汇，大大推进了中国现代派诗艺的发展。

出版有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》等诗集。

同样深受法国象征派诗歌的影响，同样致力于更具现代意味的象征诗的创作，与初期象征派诗歌的领军人物李金发相比，二人所受教育的不同、进入诗歌领域方式的不同，决定了前者的创作只是一次对西方象征派诗艺生涩的、失败的移植和试验，而后者则显然具备了更多博采新旧、融汇中西的能力，使象征派诗歌这一现代诗歌艺术不仅牢牢扎根于中国的国土，而且迅速地茁壮成长为一棵参天大树。

戴望舒有着深厚的古典文学修养，他开始诗歌创作之时，正是新月派极大影响诗坛创作之风时，其成名之作《雨巷》于1928年8月发表于叶圣陶主编的《小说月报》，以其流畅的用韵和古典的音乐美，被盛赞为“替新诗的音节开了一个新纪元”，并为戴望舒赢得“雨巷诗人”的美誉时，我们很轻易就能看到新月派“三美”主张对诗人的影响。

虽然后来诗人很快就“开始对诗歌底他所谓‘音乐的成分’勇敢地反叛了”（杜衡：《望舒草序》），但植根于本土的诗创作起程显然使戴望舒在选择更适合表现“现代人的现代情绪”的西方象征诗派的精神和技艺之时有了清晰的指向性，与李金发式盲目的模仿和无选择的移植有了质的区别。

读《寻梦者》有感1、读《寻梦者》有感导语：人需要幻想，在幻想中祈求进步，在梦中寻找自己的那块乐土，在梦里你才是真正的无拘无束，无忧无虑。

下面是我给大家整理的读《寻梦者》有感600字内容，希望能给你带来帮助!（一）读《寻梦者》有感600字漫漫人生路，也可谓之“苦苦寻梦路”，而在这布满荆棘的人生旅途中，有一群人却散发着别样的光芒，谱出一首首动人心弦的赞歌，没错，这便是寻梦者。

最近有幸获读了戴望舒所作的《寻梦者》，诗中展示的正是寻梦者寻梦的艰辛历程。

当他决定去寻那“无价的珍宝”时，便不顾风吹雨打，执着追求，而当“金色的贝吐出桃色的珠”时，无言的欣慰却与面色的衰老不期而至。

读罢全文，思绪浮荡空中。

我相信，寻梦者无怨无悔，即便寻梦的岁月夺去了似水年华，但它却令寻梦者的人生变得更为充实而富有激情。

看那自然万物，又有谁在乎过寻梦历时的长短呢？鹰梦想与白云相伴，于是越飞越高，从而练就了搏击长空，俯视一切的`飒爽英姿；水梦想超越自我，于是穿破石岩，勇往直前，从而绘就了瀑布抛珠洒玉，藐视险阻的雄奇景观。

人生需要梦想，才能走出属于自己的生命传奇。

冯骥才曾说：“当花儿梦想自己变成蝴蝶时，蝶儿们已变成苦苦等待自己的花儿。

”只要你拥有梦想，那么，梦想已在远方静静地等待你。

别再迟疑，朝梦想出发吧！梦想是一座高峰，让我们拥有保尔？柯察金般钢铁的意志吧；梦想是雨后绚丽的彩虹，让我们用奥运冠军夺金后的灿烂笑容来面对，这时，你会发现，原来它是那么美，那么迷人！梦想是我们前进的催化剂，也是未来给予我们的风帆，让我们如诗中的寻梦者一般努力追寻，实现梦想，主宰自己的人生吧！似水年华，我们共同把握寻梦人生！“梦会开出花来的／梦会开出娇妍的花来的／去求无价的珍宝吧”（二）寻梦者作文人需要幻想，在幻想中祈求进步，在梦中寻找自己的那块乐土，在梦里你才是真正的无拘无束，无忧无虑。

是谁为梦辅上双翅，让它在我心中飞翔。

我寻找，梦中的乐土。

我寻找，梦中的幻境。

高中作文：《寻梦者》读后感600字

《寻梦者》读后感600字漫漫人生路,也可谓之苦苦寻梦路,而在这布满荆棘的人生旅途中,有一群人却散发着别样的光芒,谱出一首首动人心弦的赞歌,没错,这便是寻梦者.最近有幸获读了戴望舒所作的《寻梦者》,诗中展示的正是寻梦者寻梦的艰辛历程.当他决定去寻那无价的珍宝时,便不顾风吹雨打,执着追求,而当金色的贝吐出*的珠时,无言的欣慰却与面色的衰老不期而至.读罢全文,思绪浮荡空中.我相信,寻梦者无怨无悔,即便寻梦的岁月夺去了似水年华,但它却令寻梦者的人生变得更为充实而富有*.看那自然万物,又有谁在乎过寻梦历时的长短呢?鹰梦想与白云相伴,于是越飞越高,从而练就了搏击长空,俯视一切的飒爽英姿水梦想超越自我,于是穿破石岩,勇往直前,从而绘就了瀑布抛珠洒玉,藐视险阻的雄奇景观.人生需要梦想,才能走出属于自己的生命传奇.冯骥才曾说：当花儿梦想自己变成蝴蝶时,蝶儿们已变成苦苦等待自己的花儿.只要你拥有梦想,那么,梦想已在远方静静地等待你.别再迟疑,朝梦想出发吧!梦想是一座高峰,让我们拥有保尔?柯察金般钢铁的意志吧梦想是雨后绚丽的彩虹,让我们用奥运冠军夺金后的灿烂笑容来面对,这时,你会发现,原来它是那么美,那么迷人!梦想是我们前进的催化剂,也是未来给予我们的风帆,让我们如诗中的寻梦者一般努力追寻,实现梦想,主宰自己的人生吧!似水年华,我们共同把握寻梦人生!梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的/去求无价的珍宝吧.“冰河时代4”观后感600字左右今天,我和姐姐一起去看了3D版的电影冰河时代4.猛犸象曼尼、剑齿虎迪亚哥、树懒希德他们的表现还象前3部那么棒.在地壳板块激烈的运动并分裂漂移后,曼尼、迪亚哥、希德他们被大洪水冲走,他们把一大块浮冰当作救生船,展开了一段海上大冒险.在海上,他们遇到了海盗、海妖,遇到了恶劣的天气,但是他们齐心协力,战胜了种种困难,最后终于和家人团聚了.这部电影告诉我,要和朋友有福同享,有难同当.和自己的朋友并肩作战,你会发现自己的力量会增大好几倍.就像有我在校信通的朋友们:艺琳姐姐、婧子姐姐、析析哥哥、酒衷豪哥哥、丁丁开飞机哥哥、聪明男孩哥哥,等等等等,虽然我没有见过这些朋友们,但他们对我的鼓励和帮助是拿什么都换不来的.这部电影还很搞笑,我和姐姐几乎是从头笑到尾.现在我给大家讲几段:你们为什么总是那么快乐?要告诉他秘密吗?因为我们够愚蠢.你们用鼻子喝水,嘴里有鼻屎的味道吗?还有希德的奶奶,那位没牙的老太太,即使是海盗要把她扔到海里喂鱼,她也是一副什么都不怕的样子,真是位淡定奶奶,而且她还总能把坏事变成好事,我本来就很喜欢希德,总是在最危险的时候给大家带来欢笑,看来希德一定是遗传了奶奶的搞笑基因.最后是那只松鼠,永远都追着那只松果,却又永远都追不上.求求动画制作的叔叔阿姨们,让那只松鼠在冰河时代5中得到那个松果吧!。

“工匠精神”融入中职语文教学的策略研究

实现引领学生由学习知识到感悟精神，移情共鸣到品质内化，实践锤炼到素养养成的育人目标。

《中等职业学校语文课程标准》明确指出：注重有机融入职业道德、劳动精神、劳模精神和工匠精神教育。

中职语文教学承担着“立德树人”的根本任务，承担着培育全面发展的高素质劳动者和技术技能人才的使命。

“工匠精神”融入中职语文教学，关键在于促进中职生对“工匠精神”的接收，树立正确的职业观，养成吃苦耐劳、爱岗敬业的职业精神。

“工匠精神”进教材、进课堂、进生活是“工匠精神”融入中职语文教学的主要途径。

教师要善于创造性地理解并用好教材，挖掘教材中蕴含的“工匠精神”，丰富教育内容；要善于以课堂为阵地，融入课堂的各个教育环节，营造学习“工匠精神”文化氛围，使学生获得文化的认同，培养学生的职业素养；要善于通过各种实践活动，将“工匠精神”文化内化为学生的品质，使学生自觉地实践“工匠精神”。

1 挖掘教材中的工匠精神教师应该结合中职学生的专业特点和学情，充分挖掘1.1 阅读与欣赏篇目中蕴含的工匠精神（见表1）1.2 表达与交流篇目中蕴含的工匠精神（见表2）1.3 综合实践活动篇目中蕴含的工匠精神（见表3）2 “工匠精神”融入课堂教学环节课堂是培养工匠精神的主阵地，也是学生品味和感悟工匠精神的重要渠道，这就要求教师在教学设计中考虑到工匠精神因素，把工匠精神培育的要素融入教学的各个环节，在教学实施过程中有意识地渗透工匠精神。

2.1 建构多元化的教学设计《中等职业学校语文课程标准》中给出教学提示：“引导学生联系生活经验，创设语境”“设置阅读情境，激发学生阅读兴趣”“引导学生在真实或模拟的应用情境中学习”。

这就要求教师创设以生为本的课堂，构建多元化的教学设计，激发学生的学习兴趣，促进中职生对“工匠精神”的认同，进而转化为自己的行为准则。

教师要引入生活中的活水源泉，优化中职语文课堂教学的各个环节，促进工匠精神的融入和贯穿，激发学生对“工匠精神”的价值认同和情感追求。

寻梦者读后感字

读者一般认为《寻梦者》这首诗，以“金色的贝”作为象征喻体，把诗人自己作为象征的本体，分享了寻梦者读后感给大家欣赏！寻梦者读后感1这首诗歌将我们每一个人心中的梦想抒写到了极致。

起始句写到：“梦会开出花来的，梦会开出娇艳的花来的。

”“开出花来”，已经写出梦的美丽了，紧接着相似的一句中添加了“娇艳”一词，就更显出梦的绚丽，让人产生无限的遐想，充满向往之情了。

然后又总结梦的特点是“无价”、“珍宝”，这两个词让读者更体会到梦的可贵性、重要性。

因此我们每一个人都要去寻找它。

“在青色的大海里，在青色的大海的底里”这两句话意思上是递进的，“大海里”已是难寻的了，而且又是“大海的底里”，那就更难寻了，又加上“深藏”一词，可见要寻找一个梦是多么困难啊！所以寻找梦要付出巨大的艰辛：“攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”，“九”这个数字并非实指，只言岁月之久长；“冰山”“瀚海”又指道路之艰难了。

即使找到了美梦又怎样呢？要真正实现这个梦，还得付出更大的努力，要精心爱护它：“在海水里养九年”，“在天水里养九年”，这样才能在“一个暗夜里开绽了”。

在“暗夜里”，可见梦的来临又是不可预知的，但是只要付出心血，梦终究会来到渴望它的人的面前。

当我们用一生去追寻、守候一个梦时，梦啊，它又带给我们多少的欣慰和满足。

“鬓发斑斑”、“眼睛朦胧”又如何！“桃色”是一种非常艳丽与神秘的色彩，“桃色的梦”让人的心灵迷离荡漾，为之丢弃生命也在所不惜啊！如果在我们衰老时，如果有一个“开了花的梦”，有一个“开出娇妍的花的梦”，那么我们的人生已是最幸福的、最无憾的了。

再让我们看看诗人是怎样写这个美丽的梦的。

开篇写梦的美丽、珍贵，用了“开出花来，开出娇妍的花来”这样的句子；结尾又用了这样的句子，写梦实现时的绚丽多姿。

美丽的句子回环往复，久久萦绕在人的心里，成为人们心中一个五彩斑斓的结，很难遗忘了。

递进的句子又很有层次地渲染了作者要表达的意思。

“开出花来，开出妖妍的花来”，像画家在画一幅妍丽的画，泼洒色彩时一层层的涂上去，色彩便一层层的浓丽起来。

寻梦者的主题思想总结

寻梦者的主题思想总结《寻梦者》是由美国导演李·显东执导的一部动画电影，于2017年上映。

电影以寻梦为主题，讲述了一个关于家庭、梦想和传承的温暖动人的故事。

电影的主题思想总结如下：首先，电影强调了家庭的重要性。

在电影中，主人公米格一直渴望成为一名音乐家，但他的家族却反对他追求音乐，因为他的曾曾祖父是一名音乐家，但他却离开了家人，将他的奶奶孤立在家里。

然而，米格通过寻找自己已故的音乐家亲戚恢复与家人的联系，体会到家庭的重要性，明白到他们无私的爱对他的成长和幸福至关重要。

电影通过强调家庭的连结，并表达了对家庭价值的尊重和珍惜。

其次，电影探讨了梦想的力量。

米格一直渴望成为一名音乐家，即使家人反对，他仍然坚持追求自己的梦想。

在死亡之城的旅程中，米格发现了自己与偶像音乐家恩斯托·德拉·克鲁兹的联系。

通过寻找恩斯托，米格意识到梦想是能够传递、连接世代的力量。

电影中的死者之夜（Day of the Dead）描绘了当人们仍然记得他们的亲人时，他们的精神会永远存在，他们的梦想也将传承下去。

电影通过这个动人的情节，强调了梦想对于个体和整个社会的积极影响。

此外，电影也传达了传承文化的重要性。

米格的家族有一个世代相传的传统，即不准从事音乐。

然而，米格发现他自己的音乐天赋，希望能够继续家族音乐的传统。

电影中的“空灵之桥”（Bridge to the Land of the Dead）象征着个人与家族和文化之间的链接，通过这个桥梁，米格能够与他已故的亲人交流，在音乐的神秘世界里找到自己的身份。

电影通过这个主题表达了传承文化、尊重历史的重要性，并探讨了个体与社会、家族之间的互动关系。

最后，电影探讨了寻找自我的旅程。

米格对音乐的热爱无法得到家人的理解和支持，这使他陷入自我怀疑和困惑。

然而，在“死亡之城”的旅程中，米格经历了一系列与家人、自己和已故音乐家亲戚的相遇和挑战，最终找到了自己的音乐天赋和生活的意义。

六年级下册第六单元解读

综合性学习的特性
综合性自主性探究性开放性实践性
合作性体验性统整性生成性
本次综合性学习活动的主要任务是“策划简单的校园活动，学写策划书”。在此之前的学习中，教师已经带领学生进行过形式、内容多样的综合性学习活动，学生在制订活动计划、筹备活动、开展活动等方面已具备一定的经验。策划校园活动，不仅要对策划的主题进行分析，以寻找最优的方案，对活动的组织和开展也应当作出周密的计划。
四下第三单元
运用学过的方法整理资料。
六下第六单元
根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
四下第三单元
学习搜集资料的基本方法。
五下第三单元
运用学过的方法整理资料。
六下第六单元
单元“语文要素”分析
整理资料语文要素
策划活动
实物资料的整理资料的阅读和写作电子资料的整理
策划书组织活动活动成果
六年级下册第六单元
单元解读和教学建议
单元语文要素
插图：拥抱生活
诗句：难忘小学生活
语文要素：运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学写策划书。
本单元的语文要素“运用学过的方法整理资料”，是对之前学过的方法进行巩固运用，要求学生运用已学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料。
----单元导读课
课前诵读
赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
送元二使安西唐王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
整体感知激发兴趣
《回忆往事》《依依惜别》
语文课本
《背课文》
《我的一位国文老

寻梦者读后感

寻梦者读后感《寻梦者》是一部非常感人的电影，它让人们重新思考了生命的意义和价值。

影片通过一个家庭的故事，展现了对家庭的珍视和对梦想的追求。

在这部电影中，我深刻地感受到了家庭的温暖和梦想的力量。

影片讲述了一个叫做米格尔的男孩，他渴望成为一名音乐家，但是却受到了家庭的阻挠。

在一次意外的事件中，米格尔来到了一个神秘的世界，在那里他遇到了已故的音乐家恩里克。

在恩里克的帮助下，米格尔开始了一段关于家庭和音乐的奇幻之旅。

在这段旅程中，米格尔渐渐明白了家庭的重要性，也找到了自己对音乐的热爱和追求。

影片中的家庭观念让我深受触动。

在现代社会中，家庭关系变得越来越疏远，人们忽略了家庭的重要性。

而在《寻梦者》中，家庭的温暖和亲情被展现得淋漓尽致。

米格尔对家庭的珍视和对祖先的尊重让我深深地感受到了家庭的力量。

家庭是我们成长的港湾，是我们前行的动力，而这一点在影片中得到了完美的诠释。

另外，影片中对梦想的追求也给了我很大的启发。

在现实生活中，我们常常因为各种各样的原因放弃了自己的梦想。

而《寻梦者》告诉我们，梦想是生命的动力，是我们前行的方向。

米格尔对音乐的热爱和对梦想的追求让我深受鼓舞，也让我重新审视了自己的梦想和追求。

影片中的音乐也是一大亮点，那些动听的旋律和深情的歌词让人心驰神往，也让我对音乐有了更深的理解和热爱。

总的来说，影片《寻梦者》给了我很大的触动和启发。

它让我重新审视了家庭和梦想的重要性，也让我更加珍惜眼前的一切。

影片中的温暖和力量让我深受感动，也让我对生活有了更深的思考。

希望每个人都能够在生活中找到自己的梦想，并且珍视自己的家庭，让生活充满温暖和希望。