综合实践活动课程规划与设计
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①每年秋季开学时，对高一新生进行为期一周的军训。 ②校内服务性劳动。如班级值周，参与学校管理，以行政 班为单位开展日常劳动卫生工作等。 ③利用寒暑假、开展社会调查，参观访问等。 ④社会调研、抓住焦点、热点问题、利用课余、假期、进 行环保、社情国情民情调查。如市区交通安全问题调查， 关于文明礼仪调查、家庭教育调查等。 ⑤开展常规的校园文化活动、如科技周，文化艺术节等。 ⑥学生社团活动，参加1－2个校内学生会、团委会登记的 社团活动（如文学社团、校电视台活动等）。一次活动的 时间不少于一周或60个小时。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
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慈利一中综合实践活动课程的规划来自百度文库设计
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研究性学习
社区服务和社会实践
②选择课题。
（2）落实综合实践活动课程资源开发与利用。
（3）高度重视，全员参与。我们要求全体教师都参与到 综合实践活动课程中来，寻求家长和社会各方面的支持， 认真实施好综合实践活动课程。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
2、课程实施的组织与措施
（1）成立学校综合实践活动领导小组。 制定综合实践活动总方案和各学期实施计划，全面组织
实施、开展好综合实践活动课程。 （2）成立综合实践活动工作小组。
主要分工是：教务处、政教处、教科室、年级组长、班 主任具体落实综合实践活动课程设置、活动组织、指导和 实施工作。 （3）各年级组成研究性学习学科评审小组（分社会学科、 自然学科两个综合学科，由备课组推荐有经验的教师5—7人 担任）。研究性学习开题论证和结题论证工作由学科评审小 组进行评审，研究性学习实施过程和学生课题成绩由班主任 和指导教师进行考核。
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慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
4、 综合实践活动课程的组织 根据我校实际，鼓励学生自由结合成立研究性学习小 组，每组5－8人（不超过8人），设组长1人。班主任要关 注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例，需要时与 学生协商作适当调整，学生一般都在本班组建小组。特殊 情况需跨班组建小组，需报告班主任并征得同意方可开展 研究活动。社会实践和社区服务除集体组织外，均由小组 为单位实施，每小组不少于3人。
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……
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
宋丹同学的《对慈利县城环境问题的调查报告》（获省三 等奖），从化学的角度针对慈利县出现的环境问题提出了自 己的见解，同时对慈利县水泥厂、氮肥厂的生产提出了一些 改进意见。文秘同学的《废电池的危害和处理》、吴鹏的 《光化学烟雾的产生、危害及防治》、姚忠胜的《怎样设计 化学实验》等课题均来源于高一、高二化学教材上的研究性 学习课题，但从研究性学习成果上分析又高于教材，体现了 学生对学科内开展研究性学习的导向是正确的，是积极有效 的。
②精心规划
③制定计划，进行开题论证。 ③内容选择。
④实施研究。
④活动实施。
⑤整理总结。
⑤总结交流。
⑥交流评价
⑥评价考核
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慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
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慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
关于学校图书馆借书情况的调查
对我校校徽的改进建议
口香糖残渣的危害以及处理
中学生道德价值的重构
关于慈利一中校服调查情况报告
对足球场草皮的研究
使用IC卡的利与弊 关于校园卫生的调查报告
关于学校封闭式管理
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
社会学科： 湘西民居文化研究 争创社会主义新农村典范 加入WTO对本县经济发展的影响 农业税政策的变化对我家的影响 常张高速公路的开通对慈利经济的影响 留守儿童问题的调查 汶川地震对慈利一中学生的影响 奥运会对慈利人民生活的影响 ……
慈利一中综合实践课程实施简介
慈利一中综合实践课程实施简介
慈利一中综合实践课程实施简介
慈利一中综合实践课程实施简介
1、慈利一中综合实践活动课程的指导思想 （1）认识综合实践活动课程实施的目的和意义
通过综合实践活动方案的实施，促使学生保持独立 的、持续探究的兴趣；获得参与研究、社会实践与服务 学习的体验；发展学生发现问题、提出问题和分析问题 的能力；掌握基本的实践与服务技能；学会分享、尊重 与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务意识与奉 献精神，具有关注社会的责任心和使命感。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
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社区服务：三年中学生必须参加不少于10个工作日的 社区服务，获得2学分。社区服务学校不统一安排时间， 学生可在高一或高二期间的假日内进行。但工作必须达 到10个以上工作日（每个工作日达到6小时以上），才能 获得该学分。
①做好人好事，维持公共秩序，参加社区义务劳动。如 到敬老院、福利院看望老人和孤儿。开展助残帮困活动， 到火车站、汽车站打扫卫生、协助车站工作人员维持秩 序。参加社区义务劳动，科普宣传、社区保洁等。 ②参加社会交通安全和法制教育义务宣传活动。 ③参加志愿者活动。学校建一定数量的志愿者基地，以 小组为单位组织活动。 ④参加管理服务（如图书馆、电影院、政府机构、社区 或城市大型运动会、迎奥运活动等）。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
⑤指导学生课题组成员的互评和自评；和班主任一 起负责学生课题组课程开题论证、实施过程、结题论 证的评价，考核，评优等工作。
⑥津贴。 教师工作量计算，班主任或指导教师参与开题、结 题论证、成果评优以及在校外参与学生研究性学习活动 指导的，提供详细活动资料，根据具体情况由教科室、 教务处认定课时。按照认定的课时与数学、外语课待 遇等同计算，且应有备课教案 。
综合实践活动课程
规划与设计
菜单
慈利一中综合实践课程实施简介 慈利一中综合实践课程的规划与设计
综合实践课程中的资源开发与利用
我校从2002年开始实施研究性学习,至今 已有6年。为了更好的促进我校综合实践课 程的实施，2005年11月，慈利一中向省教育 学会申报了《示范性高中实施综合实践课程 研究》和《学科内开展研究性学习活动的实 践与探究》“十一五”科研课题，均于2006 年10月由湖南省教育学会批准立项，12月进 行开题论证。此后，我们认真开展了课题研 究，目前已基本完成了第一、二阶段的研究 任务。并在张家界市阶段评估中获得一等奖。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
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6、学分认定方案
研究性学习学分认定：一个课题若有完整的研究 程序（研究课题方案；研究过程记载；研究成果）， 且研究时间不少于54个课时，即可得3学分。（学生 三年中需要完成约270课时的研究性学习活动）
社会实践的学分认定：6个学分 （1）按要求完成军训者即可得2个学分。 （2）校内传统活动、班级值周活动、校内劳动—— 三年内活动累计不少于一周时间即得2个学分 （3）社团活动、校内兼职、社会调查、其它活动— —累计工作日不少于1周得2学分。
社区服务：可利用课余时间分散进行，由教师组织 或学生自行安排，三年内的服务总时间不少于10个工作 日即得2个学分。
综合实践活动课程的资源开发与应用
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
教师活动
时间：教师 提前进入
开
主题 题 策划 过
程
形式： 师生互动
过程：教师 全程参与
实
结
施
题
过
评
程
审
“ 师 生研 共究 同性 启学 动习 ” 模 式
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
（4）设置研究性学习专任教师 研究性学习专任教师首先做好一名研究性学习指导教 师，同时做好以下工作： ①负责对全班的研究性学习活动进行整体规划，参与 对全校、年级研究性学习活动的组织、协调与管理。 ②完成自编教材《综合实践活动课程》中辅导讲座， 完成研究性学习的基础指导工作。 ③参加研究性学习教研组的集体备课和教研活动，积 极发表自己的观点和创意。完成学校指定的研究性学习指 导等工作。协助学生完成研究性学习课程的实施资料和成 绩、学分认定情况上传网上的任务。 ④通过各种途径和方法，及时了解学生课题的研究进 展情况，与学生共同讨论如何解决他们所遇到的困难和问 题，要求课题组及时做好每次活动的记录，要求每个学生 做好研究笔记，随时检查，并及时给予指导。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
5、综合实践活动课程的实施 ①培训教育。
对于指导教师、学生，学校通过讲座、课堂教学、网站、 板报等多种形式，就如何开展研究性学习进行培训。同时得 到家长和社会的认同。每次开展活动前进行安全、礼仪、法 制等方面的教育。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
自然学科：
慈利县沼气开发与利用 灶具的演变 慈利县城生活垃圾及处理 慈利县城北扩的现实意义 商贸建材城的选址是否合理？ 远离白色污染 废旧电池与环境保护 慈利县水资源的利用状况 慈利县珍惜物种的保护和分类 慈利县温泉资源的开发与利用 ……
（5）社会实践和社区服务活动由班主任考核，由政教 处审核。所有评审材料和原始资料交综合实践活动工作小 组办公室复核，然后将考核评审结果公布。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
3、课程设置
研究性学习：按照普通高中课程方案，每18课时为1 学分， 15个学分，总共270个课时。高一上期进行综合 实践活动课程通识培训，从高一下期到高三上期共4个学 期，每学期54课时，每学期完成一个课题计3个学分。每 个学期原则上完成一个课题，并记入学生学分认定记载 表。课时安排每周3课时，一节排上课表，其余2节集中 或课外安排。
慈利一中综合实践课程实施简介
2007年湖南省进入高中新课程改革行列， 慈利一中教科室总结以往的经验，结合课改 的要求组织编写了慈利一中《综合实践活动 课程》小册子，内容主要包括《综合实践活 动课程实施方案》，《综合实践活动课程设 置与学分认定方案》，各部门《管理职责》， 开展综合实践活动课专题辅导资料以及活动 实施的实用表格等几个方面。
内容： 主题研究
学生活动
综合实践活动课程的资源开发与应用
人文学科：
慈利县区域文化透视——板板灯的历史与现状 五雷山风景与宗教文化 辉煌的慈利 关于慈利话与普通话的渗透与影响 关于《大长今》对高中生的影响 超级女声/快乐男生为什么这么火？ 文化大革命对社会的影响 彩色的西方节日 ……
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的通识培训：用一个学期18课时的 时间，就如何开展研究性学习进行培训，期末进行考核并 记3个学分。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
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慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
社会实践：学生每年必须参加1周的社会实践，获得2 学分，三年6个学分，每学年2个学分，每学年考核一次。 学校可有计划每学年安排一次社会实践活动或学生自行 组织一次社会实践活动。活动时间一周，不少于60小时。
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慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
研究性学习
社区服务和社会实践
②选择课题。
（2）落实综合实践活动课程资源开发与利用。
（3）高度重视，全员参与。我们要求全体教师都参与到 综合实践活动课程中来，寻求家长和社会各方面的支持， 认真实施好综合实践活动课程。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
2、课程实施的组织与措施
（1）成立学校综合实践活动领导小组。 制定综合实践活动总方案和各学期实施计划，全面组织
实施、开展好综合实践活动课程。 （2）成立综合实践活动工作小组。
主要分工是：教务处、政教处、教科室、年级组长、班 主任具体落实综合实践活动课程设置、活动组织、指导和 实施工作。 （3）各年级组成研究性学习学科评审小组（分社会学科、 自然学科两个综合学科，由备课组推荐有经验的教师5—7人 担任）。研究性学习开题论证和结题论证工作由学科评审小 组进行评审，研究性学习实施过程和学生课题成绩由班主任 和指导教师进行考核。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
4、 综合实践活动课程的组织 根据我校实际，鼓励学生自由结合成立研究性学习小 组，每组5－8人（不超过8人），设组长1人。班主任要关 注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例，需要时与 学生协商作适当调整，学生一般都在本班组建小组。特殊 情况需跨班组建小组，需报告班主任并征得同意方可开展 研究活动。社会实践和社区服务除集体组织外，均由小组 为单位实施，每小组不少于3人。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
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慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
……
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
宋丹同学的《对慈利县城环境问题的调查报告》（获省三 等奖），从化学的角度针对慈利县出现的环境问题提出了自 己的见解，同时对慈利县水泥厂、氮肥厂的生产提出了一些 改进意见。文秘同学的《废电池的危害和处理》、吴鹏的 《光化学烟雾的产生、危害及防治》、姚忠胜的《怎样设计 化学实验》等课题均来源于高一、高二化学教材上的研究性 学习课题，但从研究性学习成果上分析又高于教材，体现了 学生对学科内开展研究性学习的导向是正确的，是积极有效 的。
②精心规划
③制定计划，进行开题论证。 ③内容选择。
④实施研究。
④活动实施。
⑤整理总结。
⑤总结交流。
⑥交流评价
⑥评价考核
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
关于学校图书馆借书情况的调查
对我校校徽的改进建议
口香糖残渣的危害以及处理
中学生道德价值的重构
关于慈利一中校服调查情况报告
对足球场草皮的研究
使用IC卡的利与弊 关于校园卫生的调查报告
关于学校封闭式管理
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
社会学科： 湘西民居文化研究 争创社会主义新农村典范 加入WTO对本县经济发展的影响 农业税政策的变化对我家的影响 常张高速公路的开通对慈利经济的影响 留守儿童问题的调查 汶川地震对慈利一中学生的影响 奥运会对慈利人民生活的影响 ……
慈利一中综合实践课程实施简介
慈利一中综合实践课程实施简介
慈利一中综合实践课程实施简介
慈利一中综合实践课程实施简介
1、慈利一中综合实践活动课程的指导思想 （1）认识综合实践活动课程实施的目的和意义
通过综合实践活动方案的实施，促使学生保持独立 的、持续探究的兴趣；获得参与研究、社会实践与服务 学习的体验；发展学生发现问题、提出问题和分析问题 的能力；掌握基本的实践与服务技能；学会分享、尊重 与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务意识与奉 献精神，具有关注社会的责任心和使命感。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
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慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
社区服务：三年中学生必须参加不少于10个工作日的 社区服务，获得2学分。社区服务学校不统一安排时间， 学生可在高一或高二期间的假日内进行。但工作必须达 到10个以上工作日（每个工作日达到6小时以上），才能 获得该学分。
①做好人好事，维持公共秩序，参加社区义务劳动。如 到敬老院、福利院看望老人和孤儿。开展助残帮困活动， 到火车站、汽车站打扫卫生、协助车站工作人员维持秩 序。参加社区义务劳动，科普宣传、社区保洁等。 ②参加社会交通安全和法制教育义务宣传活动。 ③参加志愿者活动。学校建一定数量的志愿者基地，以 小组为单位组织活动。 ④参加管理服务（如图书馆、电影院、政府机构、社区 或城市大型运动会、迎奥运活动等）。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
⑤指导学生课题组成员的互评和自评；和班主任一 起负责学生课题组课程开题论证、实施过程、结题论 证的评价，考核，评优等工作。
⑥津贴。 教师工作量计算，班主任或指导教师参与开题、结 题论证、成果评优以及在校外参与学生研究性学习活动 指导的，提供详细活动资料，根据具体情况由教科室、 教务处认定课时。按照认定的课时与数学、外语课待 遇等同计算，且应有备课教案 。
综合实践活动课程
规划与设计
菜单
慈利一中综合实践课程实施简介 慈利一中综合实践课程的规划与设计
综合实践课程中的资源开发与利用
我校从2002年开始实施研究性学习,至今 已有6年。为了更好的促进我校综合实践课 程的实施，2005年11月，慈利一中向省教育 学会申报了《示范性高中实施综合实践课程 研究》和《学科内开展研究性学习活动的实 践与探究》“十一五”科研课题，均于2006 年10月由湖南省教育学会批准立项，12月进 行开题论证。此后，我们认真开展了课题研 究，目前已基本完成了第一、二阶段的研究 任务。并在张家界市阶段评估中获得一等奖。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
6、学分认定方案
研究性学习学分认定：一个课题若有完整的研究 程序（研究课题方案；研究过程记载；研究成果）， 且研究时间不少于54个课时，即可得3学分。（学生 三年中需要完成约270课时的研究性学习活动）
社会实践的学分认定：6个学分 （1）按要求完成军训者即可得2个学分。 （2）校内传统活动、班级值周活动、校内劳动—— 三年内活动累计不少于一周时间即得2个学分 （3）社团活动、校内兼职、社会调查、其它活动— —累计工作日不少于1周得2学分。
社区服务：可利用课余时间分散进行，由教师组织 或学生自行安排，三年内的服务总时间不少于10个工作 日即得2个学分。
综合实践活动课程的资源开发与应用
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
教师活动
时间：教师 提前进入
开
主题 题 策划 过
程
形式： 师生互动
过程：教师 全程参与
实
结
施
题
过
评
程
审
“ 师 生研 共究 同性 启学 动习 ” 模 式
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
（4）设置研究性学习专任教师 研究性学习专任教师首先做好一名研究性学习指导教 师，同时做好以下工作： ①负责对全班的研究性学习活动进行整体规划，参与 对全校、年级研究性学习活动的组织、协调与管理。 ②完成自编教材《综合实践活动课程》中辅导讲座， 完成研究性学习的基础指导工作。 ③参加研究性学习教研组的集体备课和教研活动，积 极发表自己的观点和创意。完成学校指定的研究性学习指 导等工作。协助学生完成研究性学习课程的实施资料和成 绩、学分认定情况上传网上的任务。 ④通过各种途径和方法，及时了解学生课题的研究进 展情况，与学生共同讨论如何解决他们所遇到的困难和问 题，要求课题组及时做好每次活动的记录，要求每个学生 做好研究笔记，随时检查，并及时给予指导。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
5、综合实践活动课程的实施 ①培训教育。
对于指导教师、学生，学校通过讲座、课堂教学、网站、 板报等多种形式，就如何开展研究性学习进行培训。同时得 到家长和社会的认同。每次开展活动前进行安全、礼仪、法 制等方面的教育。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的资源开发与应用
自然学科：
慈利县沼气开发与利用 灶具的演变 慈利县城生活垃圾及处理 慈利县城北扩的现实意义 商贸建材城的选址是否合理？ 远离白色污染 废旧电池与环境保护 慈利县水资源的利用状况 慈利县珍惜物种的保护和分类 慈利县温泉资源的开发与利用 ……
（5）社会实践和社区服务活动由班主任考核，由政教 处审核。所有评审材料和原始资料交综合实践活动工作小 组办公室复核，然后将考核评审结果公布。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
3、课程设置
研究性学习：按照普通高中课程方案，每18课时为1 学分， 15个学分，总共270个课时。高一上期进行综合 实践活动课程通识培训，从高一下期到高三上期共4个学 期，每学期54课时，每学期完成一个课题计3个学分。每 个学期原则上完成一个课题，并记入学生学分认定记载 表。课时安排每周3课时，一节排上课表，其余2节集中 或课外安排。
慈利一中综合实践课程实施简介
2007年湖南省进入高中新课程改革行列， 慈利一中教科室总结以往的经验，结合课改 的要求组织编写了慈利一中《综合实践活动 课程》小册子，内容主要包括《综合实践活 动课程实施方案》，《综合实践活动课程设 置与学分认定方案》，各部门《管理职责》， 开展综合实践活动课专题辅导资料以及活动 实施的实用表格等几个方面。
内容： 主题研究
学生活动
综合实践活动课程的资源开发与应用
人文学科：
慈利县区域文化透视——板板灯的历史与现状 五雷山风景与宗教文化 辉煌的慈利 关于慈利话与普通话的渗透与影响 关于《大长今》对高中生的影响 超级女声/快乐男生为什么这么火？ 文化大革命对社会的影响 彩色的西方节日 ……
综合实践活动课程的资源开发与应用
综合实践活动课程的通识培训：用一个学期18课时的 时间，就如何开展研究性学习进行培训，期末进行考核并 记3个学分。
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
慈利一中综合实践活动课程的规划与设计
社会实践：学生每年必须参加1周的社会实践，获得2 学分，三年6个学分，每学年2个学分，每学年考核一次。 学校可有计划每学年安排一次社会实践活动或学生自行 组织一次社会实践活动。活动时间一周，不少于60小时。