六年级修改病句辅导讲义

句子（2）一、课堂导入1.家庭作业讲评、错题整理、集中巩固复习2.在横线上对下列病句进行修改（1）我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

____________________________________________________________________________ （2）我们班取得了竞赛第一名，大家心里露出了胜利的喜悦。

____________________________________________________________________________ （3）异口同声地说：“赞成！”____________________________________________________________________________ （4）在老师的教育下，他明确了学习态度。

____________________________________________________________________________二、知识点讲解1.课前指引病句是指在内容和结构上有语病的句子。

修改病句的一般步骤为一读、二找、三改、四查。

具体即为：①读：读懂句子，明确句子表达的意思。

②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语，看搭配是否合理。

③改：针对病句的不同“病因”对症下药。

改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。

④查：检查句子是否改通顺了，看还有没有其他语病，是否改变了句子原意，方法是否简便等。

2.概念讲解（1）修改病句常用的修改符号①删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

②恢复号：用于恢复被删除的文字或标点符号。

③对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。

④改正号：把错误的文字或标点符号更正为正确的。

⑤增添号：在文字或句、段间增添新的文字标点符号。

（2）常见病句病因①用词不当某些形容词使用不当或者关联词语使用不当。

例句：因为他病了，所以他还是坚持去学校学习。

解析：“因为……所以……”这个关联词用得不当，可修改为“虽然他病了，但是他还是坚持去学校学习。

”②搭配不当例句：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

解析：“品质”不能“浮现”，可修改为“他那伟大的革命形象，经常浮现在我的脑海中。

”③分类不当例句：妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、黄瓜。

解析：“西红柿、黄瓜”不属于水果，可修改为“妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、梨。

”④语序不当例句：这个深深有趣的想法印在我心里。

解析：“深深”一词的位置不对，应该是用来修饰动词的，所以应改为“这个有趣的想法深深印在我心里。

”⑤成分残缺例句：因为爱思考，又爱提问，所以经常得到老师的表扬。

解析：这句话缺少主语，可修改为“因为他爱思考，又爱提问，所以经常得到老师的表扬。

”⑥指代不明例句：张华和张新一起做作业，她比她做得快，但她比她做得仔细。

解析：句子中的“她”有四个，到底是张华做得快还是张新做得快？到底是张华做得仔细还是张新做得仔细？指代不明，可修改为“张华和张新一起做作业，张华比张新做得快，但张新比张华做得仔细。

”⑦含糊不清例句：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

解析：究竟是“妹妹”找不到爸爸妈妈而自己心里着急，还是找不到“妹妹”，而“爸爸”“妈妈”心里着急，还是“妹妹”找不到“爸爸”，而“妈妈”心里着急？可修改为“妹妹找不到爸爸妈妈。

她心里很着急。

”⑧前后矛盾例句：放学了，教室里没人了，只有李华还在教室里打扫卫生。

分析：前面说教室里没人，后面却说李华还在教室打扫卫生，很明显，前后说法矛盾。

可修改为“放学了，只有李华还在教室里打扫卫生。

”⑨不合事理例句：稻子成熟了，田野里一片碧绿，一派丰收的景象。

解析：稻子成熟时是一片金黄色，而本句中把稻田形容为一片碧绿，不合事理。

可修改为“稻子成熟了，田野里一片金黄，一派丰收的景象。

”⑩重复啰嗦例句：漫山遍野到处都是鲜花。

解析：“漫山遍野”和“到处”意思重复，可修改为“漫山遍野都是野花。

”（3）句子排序考试中常常出现一些给句子排序的试题，那么，如何给句子排序呢？给句子排序，一般包括以下几个步骤：第一，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要意思。

第二，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。

第三，确定全段内容的排列顺序，比如事情的发展顺序、时间顺序、空间顺序、先总述后分述的顺序等等。

第四，按确定的顺序排列句子。

第五，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对。

如发现有的句子的位置不对，就要进行调整，直到这段话通顺连贯为止。

给句子排序的方法，常见的有以下两种：①按事情发展的先后顺序。

首先，要读懂每一句话；其次，要想一想，短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点和主要人物，以及事件的起因、经过和结果。

这样，理清作者的思路，再给句子排序就容易多了。

②按空间顺序排列。

按事物空间结构的顺序来排列，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部加以介绍。

一般来说，这种方法适用于状物类文段。

三、例题分析1.选出下列每组句子中，没有语病的一项（1）（）A.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使成都的空气更加清新。

C.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。

D.博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明的行为，这堆博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。

（2）（）A.为了让市民及时了解政府信息，成都市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。

B.为了避免此类事故不再发生，市交管局加大了管制力度。

C.通过这次事件的惨痛教训，使他明白了许多道理。

D.这场篮球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。

E.这篇评论批判时下的一些社会现象，其内容和见解都很丰富。

F.这条新修的路通行不到半年，就出现了路面坑陷、道路泥泞等。

2.在横线上修改下列病句（1）我爱看《小蜜蜂的故事》《儿童乐园》《小学生学习报》等课外书。

____________________________________________________________________________ （2）春天的景色我觉得十分美丽。

____________________________________________________________________________ （3）我们必须一定认真听课，好好完成作业。

____________________________________________________________________________ （4）小明的姐姐陆续三年被评为“区三好”。

____________________________________________________________________________ （5）他的作业基本上全部完成。

____________________________________________________________________________ 3.给下列句子排序，把序号写在句前括号里（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。

”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。

”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。

四、练习1.选出下列句子中，没有语病的一项（）A.创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。

B.近来各地市事故多发，有关部门通知要求必须高度重视人民群众的生命财产。

C.成绵乐高铁通车后，将会使我市到绵阳的运行时间比原来缩短了一倍。

D.目前，四川省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，蓉城地区7个旅游景区榜上有名。

2.用修改符号在原句上修改病句（1）五月的北京是一个美丽的季节。

（2）《红楼梦》塑造了林黛玉这个多愁善感、美丽聪慧、体弱多病而又孤高傲世。

（3）山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。

（4）能否努力学习，是提高成绩的关键。

五、家庭作业1.下列四句话中，没有语病的一项是（）A.这本书的内容和插图都很美丽。

B.周总理详细地修改并阅读了这份报告。

C.听了王英事迹报告会，使我受到了深刻的教育。

D.《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽。

2.用学过的修改符号修改下面一段话（两个错标点，三个错别字，三个病句）《六一》那天，爸爸妈妈代我去太湖边游玩。

湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放，让我们赞叹不决。

可惜的是太湖污染严重，湖面上飘浮着许多脏物。

看到这些，我们的心情很繁重，我想，“如果我们每个人都讲卫生，不乱扔脏物，我们的健康和疾病就有保障了。

”3.下列语段排序恰当的是（）①小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。

②田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。

③溪水那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。

④山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

⑤一条小溪从我们村子里流过。

⑥小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

A.⑤①⑥②③④B.⑤③①⑥②④C.②④⑤③①⑥D.②③⑤①④⑥4.修改下面的病句（1）在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。

____________________________________________________________________________ （2）“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。

____________________________________________________________________________ （3）一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

____________________________________________________________________________答案：一．2.（1）我站在操场上，仔细地看着锻炼身体的同学们。

（用词不当）（2）我们班取得了竞赛第一名，大家脸上露出了胜利的喜悦。

（搭配不当）（3）同学们异口同声地说：“赞成！”（成分残缺）（4）在老师的教育下，他端正了学习态度。

（搭配不当）三．1.（1）C（2）A2.（1）我爱看《小蜜蜂的故事》《儿童乐园》等课外书。

（2）我觉得春天的景色十分美丽。

（3）我们必须认真听课，好好完成作业。

（4）小明的姐姐连续三年被评为“区三好”。

（5）他的作业全部完成。

3.24351四．1.D2.修改符号略（1）北京的五月是一个美丽的季节。

（2）《红楼梦》塑造了林黛玉这个多愁善感、美丽聪慧、体弱多病而又孤高傲世的形象。