度第二学期九年级物理备课组工作计划
初三下物理备课组计划3篇
初三下物理备课组计划一:初三下学期物理备课组工作计划（645字）跟随学校课程改革步伐,我们组的每一位教师都能服从工作安排，认真抓好备课组常规工作.在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质，现计划如下: 一、认真研究教材，坚持每周都进行集体备课,全面系统的钻研教学大纲和教材,熟悉教学重点、难点,分析教材中理论，基本技能及智力因素，思想教育的内容;坚持学习有关课堂教学改革的专著；大家交流学习心得，共同提高。
二、开展教学观摩活动.备课组的每位教师计划都在组内上一次公开课,并开展了听课、评课活动，不断取长补短，促进教学水平的提高。
三、分章节要求每位教师制作一份实用的计算机辅助教学素材,开展多媒体教学活动。
要求每位教师做好演示实验和分组实验教学工作,培养学生的实验技能,对实验的现象提出思考，做出判断,得出结论。
四、每次考试由组内老师轮流出卷;本着“为了一切学生”的精神，我们在考试后要求老师搞好质量分析工作，做好检查反馈，复习巩固和考题命题工作,认真讲评、分析试卷，将单元过关、月考和完成学期教学任务有机结合起来,研究“中下面”学生的学习情况，特别对本班后十名左右的学生重点进行分析,努力提高及格率。
五、注意培养学生理论联系实际的能力，教学中努力与生产、生活实际相结合，努力创造条件，组织现场参观和野外观察活动。
六、开辟第二课堂活动,组织学生开展课外兴趣小组活动，组织竞赛活动，上好辅导课，培养学科尖子。
七、具体章节安排如下；11章从水之旅谈起12章内能与热机13章了解电路14章探究电路15章从测算家庭电费说起16章17章磁初三下物理备课组计划二：九年级(初三)下学期物理备课组工作计划（751字）一、指导思想以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以物理课程标准和中考指要为依据,目标是对基本知识和基础技能进行系统的学习，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使物理教学科研上一个新台阶。
2024初三物理备课组工作计划(四篇)
2024初三物理备课组工作计划一.总体思路继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。
加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。
下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点具体措施。
二.具体措施.开展研讨，集体备课，课堂效益创新高坚持每周一至二次的集体备课工作（时间星期二、星期四下午），在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。
每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。
形成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。
在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。
.培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学3.加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步组内教师互相听课，跟踪会诊。
对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。
对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴。
4.加强教学反思，积累经验，业务水平上台阶本学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。
5.抓好教学进度。
在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。
6.狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。
把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
7.做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。
8.加强延时辅导的研究工作。
2024初三物理备课组工作计划（二）一、总体思路：继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。
加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。
2023学年度第二学期九年级物理备课组工作计划
2023学年度第二学期九年级物理备课组工作计划1. 前期准备在开学前，备课组需要做好以下前期准备：•确定本学期的教学计划和课程安排，以及教学大纲和教材使用情况。
•制定备课组工作计划，明确每位组成员的任务分工和时间节点。
•组织备课组集体备课和小组讨论，交流教学心得和方法。
•各组成员需要阅读和研究本学期的教材和相关教学资料，了解学科前沿和教学动态。
2. 教学日常工作在学期进行中，在备课组的共同努力下，将完成以下教学日常工作：2.1. 制定和调整教学计划在学期初，备课组根据学年教学计划和大纲制定本学期的教学计划，并根据实际情况进行调整。
教学计划需要确定每节课的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，以及每个章节的教学重点和难点。
2.2. 教材解读和讲解备课组成员需要对教材进行仔细阅读和分析，解读和讲解教材内容。
在讲解过程中，需要注重实例的引入、思路的讲解和重点难点的分析，使学生更好地掌握和理解知识点。
2.3. 教学案例和教学研究备课组需要研究和分享教学案例和经验，探讨教学方法和策略，提高教学效果。
可以通过小组讨论、课堂观摩和经验分享等方式进行，同时，还可以通过翻阅学科期刊和参加学科研讨会等方式进行教学研究，吸收学科前沿的教学理念和方法。
2.4. 教学评价和反思备课组需要进行学生的教学评价和反思，分析学生的学习情况和问题，发现教育过程中的不足和问题，及时进行调整和改进，提高教学质量。
3. 周期性工作备课组还需要进行一些周期性工作，以保证教学工作的顺利进行。
3.1. 教学资料整理备课组需要整理和更新教学资料，如教案、试题、练习册等，以及数据库、参考书和学生作品等，以便于备课和授课。
3.2. 课程备课记录备课组需要记录每次备课的内容和思路，以备后续课程实施和调整参考。
3.3. 学生评估和反馈备课组需要对学生进行定期评估和反馈，根据评估结果进行调整和改进，提高教学效果。
4. 后期总结学期结束后，备课组还需要进行后期总结和评估，分析教学成果和不足，总结教学经验和方法，形成经验文献和教学案例，为下一学期的备课和教学提供参考。
九年级物理备课组工作计划
九年级物理备课组工作计划目标本工作计划旨在帮助九年级物理备课组有效组织备课工作，提高教学质量，确保学生获得全面而深入的物理知识。
时间范围本工作计划的时间范围为{起始日期}至{结束日期}。
主要任务1. 制定教学大纲：根据教育部物理教学标准、学校教学要求和学生特点，制定九年级物理的教学大纲，明确教学目标和内容。
制定教学大纲：根据教育部物理教学标准、学校教学要求和学生特点，制定九年级物理的教学大纲，明确教学目标和内容。
2. 编写教材：根据教学大纲，编写适合九年级物理教学的教材，包括教科书、课件和练册等。
编写教材：根据教学大纲，编写适合九年级物理教学的教材，包括教科书、课件和练习册等。
3. 准备教学资源：收集和整理与九年级物理教学相关的教学资源，包括实验装置、教具、多媒体资源等。
准备教学资源：收集和整理与九年级物理教学相关的教学资源，包括实验装置、教具、多媒体资源等。
4. 制定课堂教学计划：根据教学大纲和教材，制定每个学期的课堂教学计划，安排每节课的教学内容和教学活动。
制定课堂教学计划：根据教学大纲和教材，制定每个学期的课堂教学计划，安排每节课的教学内容和教学活动。
5. 组织教研活动：定期组织九年级物理备课组的教研活动，包括教学经验分享、教材评审和教学方法探讨等。
组织教研活动：定期组织九年级物理备课组的教研活动，包括教学经验分享、教材评审和教学方法探讨等。
6. 评估教学效果：定期进行教学评估，了解学生的研究情况和教学效果，及时调整教学方法和内容。
评估教学效果：定期进行教学评估，了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学方法和内容。
工作安排1. 第一周：制定教学大纲和教材编写计划。
2. 第二周至第四周：开始编写教材并收集教学资源。
3. 第五周至第六周：制定第一学期课堂教学计划。
4. 第七周至第九周：组织教研活动，讨论教学经验和教材评审。
5. 第十周至第十二周：评估第一学期教学效果，调整教学方法和内容。
6. 第十三周至第十五周：制定第二学期课堂教学计划。
九年级下册物理备课组工作计划
九年级下册物理备课组工作计划目标本工作计划的目标是为九年级下学期的物理备课组提供指导和安排，确保备课工作的有序开展，促进学生对物理知识的全面理解和掌握。
工作内容1.制定备课计划：根据教学大纲和教材要求，制定详细的备课计划，包括每个单元的教学目标、重点知识和难点分析，以及相应的教学活动和资源准备。
2.教学资源整理：收集和整理适合九年级学生的物理教学资源，包括教材、课件、实验示范视频等，以便备课组成员能够有针对性地选择和利用这些资源。
3.分工合作：根据备课计划，合理分配备课任务给备课组成员，确保每个成员都参与到备课工作中来，共同承担备课的责任。
同时，加强团队沟通和合作，促进共同进步。
4.教学方法研讨：定期组织备课组成员进行教学方法的研讨和交流，分享各自的教学经验和教学策略，相互启发和借鉴，提高教学效果。
5.评估和调整：对每个单元的备课工作进行评估，根据学生的研究情况和反馈意见，及时调整备课计划和教学策略，以提高教学质量。
时间安排本工作计划的时间安排如下：- 3月初：制定备课计划，明确备课内容和工作重点。
- 3月中旬至4月中旬：进行备课工作，包括教学资源整理、分工合作等。
- 4月底：进行教学方法研讨和经验分享。
- 5月初：评估备课工作，对备课计划和教学策略进行调整。
参与人员九年级下册物理备课组成员包括：1.老师A：负责编写备课计划和组织备课工作。
2.老师B：负责教学资源的收集和整理。
3.老师C：负责备课任务的分配和协调。
4.老师D：负责组织教学方法研讨和经验分享。
评估指标本工作计划的评估指标包括：- 教学目标的实现情况- 学生研究兴趣和参与度的提高程度- 教学资源的有效利用程度- 教学方法的创新和改进程度- 教学反馈的综合评价预期成果通过本工作计划的实施，预期达到以下成果：1.备课计划的科学合理，备课工作的有条不紊进行。
2.教学资源的丰富多样，能够满足九年级学生的研究需求。
3.团队成员的合作意识和教学水平得到提升。
九下物理组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，物理学科作为自然科学的基础学科，其教学方法和教学内容也在不断更新。
为了提高物理教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们特制定本教研活动计划，旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和认识，更新教育观念。
2. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成教学研究团队。
4. 提高教师对物理学科核心素养的培养意识，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周五下午（2）活动内容：针对九年级下册物理教材中的重点、难点内容进行集体备课，共同探讨教学策略和方法。
（3）活动要求：教师提前一周将所备课题的教案、教学设计等材料提交给教研组长，教研组长组织教师进行集体讨论，形成共识。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第一周星期五（2）活动内容：由教研组长组织，邀请经验丰富的教师进行公开课展示，其他教师进行观摩学习。
（3）活动要求：观摩教师要做好听课记录，课后进行交流讨论，提出改进意见。
3. 专题研讨（1）活动时间：每月第二周星期五（2）活动内容：针对教学中的热点、难点问题进行专题研讨，如物理实验教学、物理探究式学习等。
（3）活动要求：教师提前一周提交研讨主题，教研组长组织教师进行讨论，形成解决方案。
4. 教学反思（1）活动时间：每月第三周星期五（2）活动内容：教师针对本月教学情况进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
（3）活动要求：教师撰写教学反思报告，教研组长组织教师进行交流分享。
5. 教学研究（1）活动时间：每月第四周星期五（2）活动内容：教师围绕教学研究课题进行研讨，如物理实验改进、物理教学评价等。
（3）活动要求：教师提前一周提交研究课题，教研组长组织教师进行讨论，形成研究方案。
四、活动组织1. 成立物理教研组，由教研组长负责活动的组织和协调。
2022-2023第二学期九年级物理备课组工作计划
2022-2023第二学期九年级物理备课组工作计划目标本学期九年级物理备课组的主要目标是提高学生的物理研究效果和成绩，确保课程的顺利进行。
工作计划1. 确定教学内容和教材选择：- 综合教学大纲- 九年级物理教材- 补充教辅资料2. 制定教学计划：- 根据教学大纲和课程标准，制定每周的教学计划。
- 安排合理的课时安排和教学内容分配。
3. 准备教学资源：- 收集、整理和制作教学资源，如教案、课件、实验材料等。
- 建立教学资源库，方便备课组成员共享资源。
4. 教学反馈与改进：- 定期组织备课组成员进行教学反馈和交流。
- 分析学生的研究情况和反馈意见，进行课程调整和改进。
5. 实施专题教研活动：- 定期组织专题教研活动，探讨教学方法和教学内容。
6. 协助学生研究：- 提供学生研究指导和辅导，解答学生疑问。
- 鼓励学生参与课外研究和实践活动。
7. 评估与考核：- 制定科学合理的评估与考核方式，对学生进行综合评价。
8. 家校合作：- 与家长保持密切联系，及时反馈学生的研究情况。
- 协调家校合作，共同关注学生的学业和成长。
时间安排- 2月1日-2月7日：确定教学内容和教材选择。
- 2月8日-2月14日：制定教学计划。
- 2月15日-2月21日：准备教学资源。
- 2月22日-2月28日：开展教学反馈与改进活动。
- 3月1日-3月7日：组织专题教研活动。
- 3月8日-3月14日：协助学生研究。
- 3月15日-3月21日：评估与考核。
- 3月22日-3月28日：家校合作。
责任分工- 备课组组长：负责统筹协调备课组工作，监督计划的执行。
- 教师成员：负责具体的教学准备和实施工作，积极参与教研活动。
- 学生家长：积极配合学校和备课组的工作，关注学生的研究情况。
风险预测- 时间安排紧张：可能会遇到教学资源准备时间不足的情况，需要提前安排好工作。
- 教学计划调整：根据学生的研究情况和需求，可能需要对教学计划进行调整和改进。
2024年九年级物理教研组工作计划范例(3篇)
2024年九年级物理教研组工作计划范例注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，大面积提高教学质量。
加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平。
二、工作目标：以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。
三、主要工作：（一）理论学习，提高理论水平1、本学期继续要求和组织全组教师做好每周星期三的专题讲座，每次要有主讲人及主讲资料。
主讲资料要围绕教学的困惑和存在的问题，提出自己的看法和见解。
并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。
2、高三、初三物理教师研究高考、中考要求，学习高考、中考考试说明，明确考试方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争取得优异成绩。
同时，高一年级、高二年级、八年级教师应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在市统考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续开展四步教学法，听省市教学能手上四步教学法的示范课，然后在组内进行同课异构观摩课。
使传统的教学方法更上层次，使我们的教师的教学水平、教学质量更上台阶。
（二）物理组常规教研、科研工作1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，细备课、精备课，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。
要求教师自主开发、设计教案，对优秀的案例，课后的点评要上传教研室。
2、完成本学期的听课任务，每人____次，要求授课教师自己找教师听课，每次至少有____位教师听课。
期望全组教师能用心听课，如遇到重课的尽力调整。
抱有用心的、负职责、帮忙的态度做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。
初三物理第二学期集体备课计划
初三物理第二学期集体备课计划初三物理第二学期集体备课计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的初三物理第二学期集体备课计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、指导思想：以集体备课为工作重点，提高教学质量为中心，适应学生的教学要求进行因材施教，抓好中招复习工作。
二、工作目标：加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段。
切实抓好初三教学工作，争取在中招考中取得更好成绩。
三、具体措施：（一）组织同级科教师进行教学大纲学习、交流，积极进行推门听课的互评活动。
（二）按课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。
认真学习经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
2.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
3.抓好培优补差工作，抓好每个单元的知识过关，做好中招复习工作。
（三）继续做好教学常规管理1.切实做好教学常规工作以备课、上课、批改作业为切入点，让每一环节讲究实效。
精备课：开展一次集体研讨，分别备同一节课的形式，把备课作为教师个性化创造的教学行为，以此找到不同的开课、上课方式，在共同研讨、进步下推动个别教师的提升。
认真上课：开展互相听、评课活动，促进全体教师的专业水平和组织教学能力的提高。
批改作业：统一作业批改格式，以批改质量为主，教师互查为辅，互相监督，互相学习，最后展评学生优秀作业，保质保量地批阅各项作业。
2.认真拟定教学计划认真拟定教导处分发的教学计划，在教学中特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
找准每个学生的闪光点因材施教，并制定行之有效的措施，让他们量力而行，找到完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，要促使每个孩子在原有的基础上得到发展。
九年级第二学期物理教学计划样本(二篇)
九年级第二学期物理教学计划样本一、教学目标1、备课组集体备课达标目标落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位教师的发展和组的整体达标，大考成绩要超过吴县中学，缩小与实验中学的差距。
2、备课组课堂教学达标目标优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
认真研究教学内容，认真研究学生，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。
突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。
每周至少活动一次，时间不固定，要有活动记录。
每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂____分钟要质量。
3、备课组研究目标做好新课程背景下课型与教学模式的研究。
根据新课程理念和对学生素质提高的要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，本学期高一重点研究新授课和讲评课。
不断反思、不断总结，到学期末组内任课教师每人应至少完成一篇教学论文。
4、指导学生课外活动目标高一注重学生兴趣和基础的培养，组织学生开展以学科为依托的研究性学习活动，发现培养理科学有余力，学有潜力的学生，为后期理科教学做准备，为后期的物理竞赛做准备。
二、情况分析1、备课组现状分析：高一物理备课组共有任课教师____人，其中有三位高级教师，一位一级教师。
2、教材分析新课程体系在目标、结构、功能、标准、实施、评价、管理等方面较原来的课程有了重大的突破和创新。
这场改革带来的不仅是机遇-它是我国基础教育的历史性跨越;而且是挑战-每一位教师将怎样面对这场变革，将以什么样的姿态走进新课程!显然，这场改革对于教师来说，关键是如何适应新课程的要求。
因此，教师当前的主要任务，是加强学习，深刻反思，加深对新课程的理解，提高自身实施新课程的能力和水平。
九年级下学期物理备课组工作计划
标题：九年级下学期物理备课组工作方案一、引言简要介绍物理学科在九年级教育中的重要性。
强调备课组在进步教学质量中的作用。
二、教学目的与要求明确本学期的教学目的，如理解物理概念、掌握解题技巧等。
列出教学大纲要求的知识点和技能点。
三、学生现状分析分析学生在上学期的学习情况，包括优势和缺乏。
根据学生现状调整教学策略。
四、教学内容安排列出本学期将要教授的物理主题和章节。
为每个主题或章节分配时间，确保覆盖所有内容。
五、教学方法与手段介绍将采用的教学方法，如实验教学、案例分析等。
讨论如何利用多媒体和互联网资辅助教学。
六、备课组内局部工明确备课组成员的职责和任务分配。
确定备课、授课、作业修改和课外辅导的详细分工。
七、教学资准备列出所需的教学资，包括教科书、参考书、实验器材等。
讨论如何整合和创造新的教学资。
八、学生才能培养方案制定培养学生物理思维和实验技能的方案。
规划组织物理竞赛、实验操作展示等活动。
九、教学进度与评估制定详细的教学进度表，包括每个章节的开场和完毕时间。
描绘学生评估方法，包括平时成绩、期中和期末考试。
十、问题与解决策略预测可能遇到的问题，如学生理解困难、资缺乏等。
提出相应的解决策略和备选方案。
十一、家校合作讨论如何与家长沟通，共同促进学生的学习。
方案家长会和家访活动，以增进家校联络。
十二、备课组专业开展鼓励备课组成员参与专业培训和学术研讨。
规划备课组成员的教学研究和论文发表。
十三、总结与展望对本学期的工作方案进展总结。
对将来教学工作的展望和改良建议。
附录包含教学进度表、学生评估标准、备课组成员联络信息等。
2024学年度九年级物理下学期教学工作计划
2024学年度九年级物理下学期教学工作计划一、教学目标和任务本学期的教学目标是全面提高学生的物理学知识与能力，培养学生的科学素养和创新思维能力。
具体任务为使学生熟练掌握本学期所学内容，并通过实验和实践活动提高学生的动手能力和科学实践能力。
二、教学内容和重点1. 理论知识：继续学习力学、光学和电磁学等基础知识，并引入一些较为复杂的概念，如电磁感应、光的偏振等。
2. 实验与实践：通过一系列实验和实践活动，帮助学生巩固和应用所学知识，培养他们的动手能力和科学实践能力。
三、教学方法和手段1. 教学方法：综合运用讲授、讨论、实验、实践等多种教学方法，根据学生的不同情况灵活运用。
2. 教学手段：利用多媒体教学、实物模型、实验仪器等多种教学手段，通过多样的教学资源丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度安排1. 第一单元：机械的基本概念- 1周：运动的描述与图象表示- 1周：匀速和变速直线运动- 1周：匀速圆周运动和变速圆周运动- 1周：力及其剖析- 1周：力的作用效果2. 第二单元：机械能与机械功- 1周：势能和动能- 1周：机械能守恒定律- 1周：机械功和功率- 1周：功率与能量转换3. 第三单元：光和光学仪器- 1周：光的传播和折射定律- 1周：光的反射和平面镜成像- 1周：薄透镜的成像规律- 1周：光的色散和光的折射4. 第四单元：电磁感应与电磁波- 1周：电磁感应定律- 1周：电磁感应的应用- 1周：电磁波和电磁波谱- 1周：光的偏振和光的干涉五、实验和实践活动安排1. 第一单元实验：测量物体的运动速度和加速度2. 第二单元实验：测量物体的机械能和功率3. 第三单元实验：观察光的传播和折射现象4. 第四单元实验：观察电磁感应现象和电磁波现象六、质量评价和学习辅导1. 质量评价：采用多种形式的评价方式，如平时表现、小测验、实验报告等，全面评价学生的学习情况。
2. 学习辅导：定期组织学习讲评和答疑辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。
学度第二学期九年级物理备课组工作计划
学度第二学期九年级物理备课组工作计划This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.2016-2017学年度第二学期九年级物理教学工作计划一、指导思想：以2016年中考为目标，以沪科版物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，多渠道收集资料，全面统筹做好复习。
教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮复习”工作。
二、学情分析：经过一年半的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理有两册，八年级一册主要是声学、光学、力学、热学（部分）等部分，力学这部分内容学生学习比较困难、异常吃力。
其他部分相对来说比较基础容易，但是普遍感觉物理知识不扎实。
九年级一册主要是热学、电学两大部分，对于比热容和电功率两章节学生也感到较为吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
三、中考复习目标：1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试优秀率达95%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达56分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在5%以下。
2022学年度第二学期九年级物理备课组工作计划
2022学年度第二学期九年级物理备课组工作方案2022学年度第二学期九年级物理备课组工作方案一、备课组的概况：我们物理备课组有5位成员，三老二青，其中邵宏老师、陶文仙老师为中学高级教师职称，周茹玉老师为中学一级教师职称，二位青年教师为中学二级教师职称，所以我们组的特点是既有经验丰富的老教师群体，又有年轻精力充分的青年教师群体，大家兢兢业业，以老带新，以新促老，团结协作，搞好各项教学任务。
二、本学期学科现状分析在各位组员的努力工作下，九年级物理教学质量在区内的位置根本名列前茅，但与区内某些兄弟学校的教学相比，差距还比拟明显，表现在优秀率不突出，低分率控制得也不太好，根本无优势可言.在这种现状下,我们全组成员都在想如何突破教学的瓶颈,使我们的教学能更好.三、本学期工作重点和措施工作重点：抓好复习教学工作，促优促差，争取中考考出好成绩。
工作措施：1.备课组认真组织好教材分析。
备课组长在开学初先分好分析内容和负责教材分析的老师，再具体到某个阶段进行对教材的深入解读，分析，可从单元结构分析，到每课时的分析，并大家一起研究有效的教学方法。
利用备课组活动定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。
尽量统一练习。
在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，进行认真组合、筛选与变化。
认真进行质量检测与分析。
备课组统一进度，对每单元进行统一的质量监控，分析比拟。
同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
2.加强对外交流。
一个备课组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。
3.加强集体备课活动的实效性，每次的交流提前定好主题、负责人。
九年物理第二学期工作计划
一、前言随着新学期的到来，为了更好地完成本学期的教学任务，提高教学质量，培养学生的物理素养，现将九年物理第二学期的教学工作计划如下：二、教学目标1. 知识目标：帮助学生掌握物理基本概念、基本规律和基本技能，提高学生的物理知识水平。
2. 能力目标：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。
三、教学内容1. 声现象：声的产生、传播、反射、折射、衍射和干涉等现象。
2. 光现象：光的直线传播、反射、折射、透镜成像等。
3. 透镜及其应用：凸透镜和凹透镜的成像原理和应用。
4. 测量：长度、质量、时间等物理量的测量方法。
5. 热现象：温度、热量、比热容、热传递等。
四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探究物理现象的规律。
2. 结合实际生活，将物理知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣。
3. 注重实验教学，通过实验培养学生的动手能力和观察能力。
4. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学措施1. 课前准备：认真备课，提前准备好教学资料和实验器材。
2. 课堂授课：注重启发引导学生，关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 课堂管理：保持课堂纪律，营造良好的学习氛围。
4. 课后辅导：针对学生的疑问，及时给予解答和指导。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
6. 定期测试：通过测试了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
六、教学评价1. 定期对学生进行物理知识测试，了解学生的学习成果。
2. 观察学生的实验操作和课堂表现，评估学生的实践能力。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。
七、总结九年物理第二学期的教学工作计划旨在提高学生的物理素养，培养学生的科学探究精神和实践能力。
我们将努力实现教学目标，为学生的全面发展奠定基础。
最新九年级物理备课组工作计划 物理备课组工作计划(实用9篇)
最新九年级物理备课组工作计划物理备课组工作计划(实用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三物理下半年备课组工作计划
初三物理下半年备课组工作计划
亲爱的老师们:
初三物理下半年的备课工作非常重要,直接关系到学生们毕业考试的成绩。
为了确保备课工作有序、高效进行,特制定本学期物理备课组的工作计划如下:
一、学习备课大纲,理清课程脉络
在备课之前,各位老师首先要认真学习教学大纲,弄清楚本学期的教学重点和难点,以及学生的学习情况和薄弱环节。
以此来确定本学期的教学目标和各章节的课时分配。
二、合理安排备课进度,科学分工协作
根据教学大纲和学情,合理安排各章节的备课时间,并在备课组内进行科学分工,发挥每个人的专长,共同备制精品课程。
三、注重研讨交流,提高备课质量
在备课过程中,组织专题研讨,交流教学经验,分享备课心得,相互学习借鉴。
同时要注重研读参考资料,利用网络等资源,不断提升自身教学能力和备课水平。
四、精心设计教学环节,突出学生主体
备课要突出学生主体地位,根据不同知识点设计启发式、讨论式、实
验式等多种教学环节,激发学生学习兴趣,让每节课都富有趣味性。
五、合理运用现代教学手段,提高教学效果
合理、适度地在备课中运用多媒体课件、微课视频、动画模拟等现代教学手段,丰富教学内容的表达,增强教学的直观性和趣味性。
六、注重过程性评价,及时反馈学情
在备课中,要注重过程性评价的设计,采用观察、提问、练习等多种方式进行,以便及时了解学生的学习情况和存在的问题,以调整教学。
各位老师,让我们共同努力,做好本学期的物理备课工作,为提高我校物理教学质量贡献力量!
备课组组长:
2022年1月5日。
第二学期九年级物理备课组工作计划
第二学期九年级物理备课组工作计划目标本文档旨在制定第二学期九年级物理备课组的工作计划，帮助备课组成员明确目标，合理分配时间和资源，提高备课效率，确保教学顺利进行。
以下是我们的工作计划。
一、确定教学内容1.回顾上学期内容：回顾九年级上学期已研究的物理知识点，总结学生的掌握情况。
2.审查教学大纲：仔细研读第二学期九年级物理教学大纲，明确本学期需要教授的内容和要求。
3.制定详细教学计划：根据教学大纲制定每节课的详细教学计划，包括研究目标、教学内容、教学方法和教学资源等。
二、准备教材和资源1.确定教材：选择合适的教材，包括教科书、参考书和其他教学辅助材料。
2.选用课件和多媒体资源：准备相关课件和多媒体资源，以提高教学效果。
3.提供实验材料：根据教学计划提供所需的实验材料和实验设备。
三、备课组合作1.分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣，合理分工，确保各项任务按时完成。
2.信息共享：及时分享教学心得、教案和资源，提高备课效率和教学质量。
3.定期讨论：定期召开备课组会议，讨论教学进展、问题和解决办法，确保团队合作顺利进行。
四、评估和调整1.学生评估：根据学生的研究情况，及时评估教学效果，对教学内容进行调整和改进。
2.教学反思：备课组成员进行教学反思，总结教学经验，分享教学心得和问题，并提出改进建议。
3.教学跟进：及时跟进教学进展，根据学生的研究情况进行个别辅导和教学调整。
五、其他事项如有其他需要备课组讨论和解决的事项，可根据实际情况确定并及时处理。
以上是第二学期九年级物理备课组的工作计划，希望能够确保备课工作的顺利进行，提高教学效果，促进学生的学习进步。
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2016-2017学年度第二学期
九年级物理教学工作计划
一、指导思想：
以2016年中考为目标，以沪科版物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，多渠道收集资料，全面统筹做好复习。
教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮复习”工作。
二、学情分析：
经过一年半的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理有两册，八年级一册主要是声学、光学、力学、热学（部分）等部分，力学这部分内容学生学习比较困难、异常吃力。
其他部分相对来说比较基础容易，但是普遍感觉物理知识不扎实。
九年级一册主要是热学、电学两大部分，对于比热容和电功率两章节学生也感到较为吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
三、中考复习目标：
1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试优秀率达95%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达56分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在5%以下。
四、教学措施：
以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。
基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。
对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。
实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。
实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。
因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。
学习时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性；作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。
各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。
五、复习时间、内容及要求：
时间安排：从2月13日至6月11日,总共约4个月，17周的时间。
第一轮复习从2月13日至4月中旬，约9周34课时；第二轮复习从4月中旬至5月下旬，约6周23课时；第三轮复习从5月下旬至6月中考，约2周8课时。
内容与要求：充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。
整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。
双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。
能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。
综合创新关注新题，活用知识。
做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。
具体做法如下：
1、第一轮复习以课本为主，夯实基础。
复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
原则上以市里的同步复习册为蓝本，先通过知识网络，以基本概念为主，紧扣课本和课标，习题以同步为主作为随堂复习，真正做到使每个学生都动起来。
每一单元出一套检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，重点章节适当再加一份检测试题。
第一轮复习按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。
具体安排如下：
第1周：运动的世界和声学部分。
知识点有：长度的测量、机械运动、速度和平均速度、声音的发生及传播、乐音及噪声等。
第2周：光学部分。
知识点有：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、透镜对光的作用、凸透镜成像及应用，共计6个；实验探究的内容有3个。
主要措施：参照近3年中考试题，以作图题、联系实际题来训练对各个知识点的复习。
第3周至第5周：力学部分。
知识点有：质量与密度、力的概念、重力、同一直线上二力的合成、二力平衡、惯性、摩擦、压力、压强、液体内部的压强、大气压强、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件、杠杆、滑轮、功、功率、机械效率、机械能等。
主要措施：采取分块复习的方法，以典型例题的讲解突破难点、提升能力。
第6周：热学部分。
知识点有：温度、熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华、内能、热量、比热容、热机，共计10个。
主要措施：以探究题、实验题、图像题为训练形式带动复习各个知识点。
第7周至第8周：电学部分。
知识点有：电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点、电能和电功、电功率、焦耳定律、家庭电路、安全用电、磁体和磁极、磁场和磁感线、电流的磁场、电磁铁、磁场对电流的作用、电动机、电磁感应、发电机等。
主要措施：以电学综合题的训练带动复习各个知识点，提高学生的综合能力。
本周可能还要进行实验操作及考试。
2、第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。
这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。
3、第三轮复习，以县内模拟考试为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。
以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。
同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定。
在三轮复习过程中，复习计划还将随上级政策及我校实际情况变化进行适时调整，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。
争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。
六、教学进度安排及课时分配：
九年级物理备课组
时间 2017-02-13。