《诗歌阅读指导课》教学反思

古诗歌阅读指导课反思

上庄中学李梅

这节课是想通过想象，找关键词，让学生理解诗歌的情感。通过练习将方法加以巩固。所以我先用一首比较简单的诗歌，打开学生的思路，引导学生发现技巧与方法。然后用一首相对比较困难的诗歌来练习，让学生自己和古人融为一体，选择让学生用属于自己的方式来演绎，体会古诗人的饱满的情怀，进而滋润自己的心灵。

整体看达到了这样的效果。

自以为准备充分，但是还是出现了意想不到的情况。这个班的孩子一向敢说话，到了正式上课的时候却截然相反。这也是平时训练少的缘故。

教师自己也是慌的，说话速度明显地快，学生理解起来会有困难。尤其是导入这个环节；在理解《秋思》的、用自己的方式演绎事先选好的诗歌环节、让学生评价的环节中，给学生的时间偏少，都感觉不是很深入。

参与表达的学生人数还是偏少。老师没有起到很好的鼓舞的作用。

教学重点，虽然突出了，但是需要课下再补充一下。

多种教学手段的使用没有做到。多媒体没有声音，事先没有准备好。因为停电的问题，导致课件播放出现失误，也是教师使用不熟练的原因。

可以做如下的改进：

1、导语更加简单，放的歌曲，利用多媒体。

2、速度放慢，给学生充分的时间去体会、去思悟。

3、参加练习、展示的孩子增多，给每个孩子机会。

4、总之，我今后会继续努力，做好诗歌的指导课。