有创意的字——宋体黑体
人教版七年级上册1《有创意的字》
本 体 变 化
背
景
装 饰
重 叠
折பைடு நூலகம்带
连 接
立体美术字
应用绘画透视的原理，表现出
文字的立体效果，醒目而突出。 平行透视
体本 体 立
聚点透视
成角透视
阴影美术字把平面
第一课
什么是美术字？ 美术字是经过艺术 加工、美化、装饰 而成的实用字体。
永 美
常用美术字体主要分为宋体、黑体、仿 宋体、变形美术字。它们的字体整齐、 醒 目、美观、易认，是开展宣传、教育不可 缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报 、会场布置、展览会， 以及商品包装和装 潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的装帧上 都离不开美术字。
作品欣赏
人教版七年级上册1《有创意的字》 人教版七年级上册1《有创意的字》
人教版七年级上册1《有创意的字》
欣赏
人教版七年级上册1《有创意的字》
人教版七年级上册1《有创意的字》
课堂作业： 1、用黑体字、宋体字、仿宋体书写
“永”字。 2、以“美术”两个字为主题，设计一
幅变形美术字。要求简练、明确、色彩 鲜明。
黑体
这种字体,笔划方头方 尾，粗细一致，没有边 角，醒目有力。
书写时，用笔直落直起， 无须勾挑顿挫；要注意：保 持用笔的垂直方向。
宋体
这种字体, 挺直、秀丽， 笔划横细，起笔收笔都有 明显的顿迹。
书写时，“点入水滴撇 似刀，横窄竖宽捺如扫， 左钩右钩鹅进食，横到尽 时有三角。”
仿宋体
这种字体带有楷书的味道，横 竖笔画粗细一致，字身修长，工 整秀丽匀称，笔划挺拔。
有创意的字黑体美术字PPT.
黑体美术字结构的顺口溜
• 1、横平竖直字见方 • 2、上紧下松才稳当 • 3、横竖边笔往里趟 • 4、大小粗细一个样 • 5、空隙均匀要讲究 • 6、宾轻主重才象样
课堂小节：
黑体美术字结构的顺口溜
• 1、横平竖直字见方 • 2、上紧下松才稳当 • 3、横竖边笔往里趟 • 4、大小粗细一个样 • 5、空隙均匀要讲究 • 6、宾轻主重结构紧
二、定骨架
书写步骤
书写步骤
三、双勾字形
四、填色
书写步骤
二 、 定 位பைடு நூலகம்
三 、 勾 勒
四 、 涂 色
书写步骤
• 1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。
• 2. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。
• 3. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。
• 4. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色 。
作业
利用今天学习的黑体美术字的写法， 我国的中草药资源相当丰富，并有着在中医理论指导下的长期用药经验。但是，要实现中药现代化，还必须用现代科学方法阐明中草
药产生作用的物质基础，从分子水平上解决中草药药效学的问题。中草药的现代研究与开发，首先遇到的问题便是怎样从复杂的中草
把自己的名字写出来。 药中提取分离出有效成分，也就是说提取分离是中药现代化的起点和重要任务之一。
有创意的字 黑体美术字
美术字的定义 经过艺术加工的实用字体。
常见的美术字种类
思源实验 宋体美术字 思源实验 黑体美术字
变体美术字
黑体美术字的特点
例： 厚 德 博 识 出类拔萃
人教版七年级上册第3单元1《有创意的字》(36张)
（经典教学PPT）人教版七年级上册第 3单元1 《有创 意的字 》(共3 6张PPT )-导学 课件（ 示范）
变化的原则
• 1、思想性： 从内容出发体现词意和属性，突出表现其精神含义，以增强宣 传效果 ；
• 2、可读性： 易于辨认，不能过分的变化字形结构，随意删减和改变字形笔 画；
• 3、艺术性： 美观舒服，整体协调。
其特点是：生动活泼 、 轻松自如。
变体美术字在生活中的运用
壁 报 标 语
变体美术字在生活中的运用
海报
变形美术字的变化法则
a：字体形状的变化
b 、形象的变化 将整个字做形象化处理
c 、装饰的变化 肌理、渐变、字内装饰、字外装饰
观察下面这些变体美术字哪些部位发生了变化？
结构
字形
笔画
变体美术字的种类和表现形式
课堂小结：
这节课我们学习了变体美术字，同学们都掌握的很好， 希望大家能够把学到的知识运用到生活当中，多去发现 生活中的美，多去感受生活，用自己的创意装点、美化 自己的生活。
（经典教学PPT）人教版七年级上册第 3单元1 《有创 意的字 》(共3 6张PPT )-导学 课件（ 示范）
课堂作业： 1、用黑体字、宋体字、仿宋体书写
“永”字。 2、以“美术”两个字为主题，设计一
幅变形美术字。要求简练、明确、色彩 鲜明。
（经典教学PPT）人教版七年级上册第 3单元1 《有创 意的字 》(共3 6张PPT )-导学 课件（ 示范）
（经典教学PPT）人教版七年级上册第 3单元1 《有创 意的字 》(共3 6张PPT )-导学 课件（ 示范）
（经典教学PPT）人教版七年级上册第 3单元1 《有创 意的字 》(共3 6张PPT )-导学 课件（ 示范）
《有创意的字教学设计》
有创意的字第1课有创意的字中天中学余巍教材版本：人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声教学课时：1课时一、教学目标1．知识与技能1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法；2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用，学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则，设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。
2．过程与方法通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。
3．情感态度价值观1、了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
2、从设计创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。
二、学生分析初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣，也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力，对每天接触的美术字并不陌生，每一种美术字的特点是什么，学生并没有研究过，对于如何书写美术字没有一个系统的认识，但他们有强烈的好奇心与求知欲，善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，并已具备一定的感知能力，平时也积累了一定的课外知识。
利用简单易懂的创意美术字作为引导，能够激发学生的参与热情，这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
三、教材分析文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。
传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。
面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。
本课属于“设计·应用”领域。
它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力。
四、重点难点分析教学重点：创意美术字的种类和表现形式。
《有创意的字》教案
《有创意的字》教案人教版七年级美术上册第三单元第一课《有创意的字》教案寺河乡初级中学潘文登一、教学目标知识与技能目标:了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法;学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。
过程与方法目标:通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。
情感、态度与价值观目标:体验书法艺术的博大，增强民族自豪感，在练习中体验书写的快乐。
二、教学重点:使学生掌握美术字体设计的基本知识，宋体字、黑体字、组合文字的创意方法。
教学难点:在字体的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。
三、教学模式:探究-发现-实践-应用四、教学过程:(一)游戏导入阶段1、美术字与书法的书体辨认。
2、书法书体演变的排序。
小结并板书:书法——篆、隶、楷、行、草美术字——宋体、仿宋体、黑体、变体(二)知识讲授阶段汉字和美术字的发展过程1、汉字的演变甲骨文?金文?石鼓文?小篆?隶书?楷书?行书?草书各书体的特征:大篆:写实有力、粗犷豪放。
小篆:均圆柔软，结构严谨。
隶书:端庄古雅，发挥了毛笔书写的特点。
楷书:工整秀丽，进一步发挥了毛笔应用的长处。
行书:活泼欢畅，气脉相通。
草书:风驰电掣，结构紧凑。
2、常用美术字书体演变。
(1)宋体:是从北宋刻字书体的基础上发展而来的。
特点:字形方正，横细竖粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。
风格:典雅工整，严肃大方。
适用:公告、法规及一些庄重的书写内容。
(2)黑体:因“字体较粗，方黑一块”而得名。
特点:横竖粗细一致，方头方尾，所以也称“方体”。
风格:浑厚有力，朴素大方，引人入胜。
适用:标题、标语等。
由于黑体字结构严谨，笔画单纯，是最适合美术字初学者练习的字体。
(3)变体美术字:变体美术字的种类繁多，有象形、变形、立体、阴影的字体，还有将黑体和宋体稍加美化装饰的字体，也有将书法艺术稍加变化的字体。
《有创意的字教学设计》
有创意的字第1课有创意的字中天中学余巍教材版本：人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声教学课时： 1课时一、教学目标1．知识与技能1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法；2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用，学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则，设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。
2．过程与方法通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。
3．情感态度价值观1、了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
2、从设计创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。
二、学生分析初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣，也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力，对每天接触的美术字并不陌生，每一种美术字的特点是什么，学生并没有研究过，对于如何书写美术字没有一个系统的认识，但他们有强烈的好奇心与求知欲，善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，并已具备一定的感知能力，平时也积累了一定的课外知识。
利用简单易懂的创意美术字作为引导，能够激发学生的参与热情，这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
三、教材分析文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。
传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。
面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。
本课属于“设计·应用”领域。
它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力。
四、重点难点分析教学重点：创意美术字的种类和表现形式。
人教版美术七年级上册《有创意的字》教学设计
《有创意的字》教学设计【课标内容】（一）本课的知识离我们的自身生活非常近，希望通过本课的学习学生能更好理解运用视觉语言，去创造、去运用。
同时共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展做出自己的贡献。
（二）让学生形成创新精神和技术意识。
通过美术课程培养学生的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
【设计理念】“字”是我们每天都会接触到的，但今天的字却不是我们书本中方方正正的字。
所以在设计这节课时我尽量的将日常生活中学生们会接触到的变体美术字展示出来，让大家感受到其实这门艺术就在我们身边。
也希望学生们在学习本节课后，可以将学习到的知识更好的在生活中运用。
【教材分析】本篇课文是人教版七年级上册第三单元《传递我们的心声》中第一课《有创意的字》。
本课是七年级美术的重要内容。
“字”使我们获取知识的重要来源，但变体美术字却变化多端，通过欣赏大量的图片想让学生欣赏这种艺术美，再通过一定的启发让学生感受美，从而达到发现变体美术字的美，到最终的达到创造美，并将这种美运用于生活之中，陶冶学生的情操。
【学情分析】七年级的学生在知识层面上还是动手实践上，都比较成熟，《有创意的字》内容相对比较简单，但是真的动手实践时，有的学生游刃有余，但是有的学生却感到有心无力。
比如艺术表达的不足，灵感的匮乏，这都需要教师积极的引导。
【教学目标】（一）知识与技能目标：了解美术字的相关知识、历史内涵、造型特点以及美术字设计的方法，提高学生艺术鉴赏的欣赏能力。
（二）过程与方法目标：通过对字体设计的欣赏，培养学生的审美能力，了解变体美术字的变化规律和创意方法，设计出具有新创意、艺术效果独特并符合学生性格特征的美术字。
（三）情感与态度目标：通过小组讨论学习，培养学生团结协作、尊重与帮助别人，让学生体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工。
最终感受美术字的形态美和意蕴美。
【教学重点】对变体美术字表现方法和表现形式的理解及运用。
人教版七年级美术上册《有创意的字》PPT教学PPT优质课件
1.通过对规则的认识和学习,启示我们在生活中要尊重规则、敬畏规则。
同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰诗》）
（1）认识传感器，了解传感器与社会发展的关系；
5、汉武帝时期在政治上接受了主父偃的建议,削弱了诸侯国的权力,思想上采纳了董仲舒的建议“罢黜百家独尊儒术”,军事上重用卫青
、霍去病才能打破匈奴, 外交上重用张骞出使西域。这样西汉王朝进入了鼎盛时期。 从“跳石”到“人行横道线” 7、公元25年，刘秀建立东汉，定都洛阳。
第三单元 传递我们的心声
第三单元 传递我们的心声
端庄大方，笔画横细竖 粗，点上尖下圆，横画 收笔有顿角，笔画转折 时顿角明显。
笔画横竖一样粗， 方头方尾，醒目 有力
设计.应用
变体美术字
有创意的字的设计方法：有创意 的字是在宋体和黑体的基础上进行装 饰、变化、加工而成的。
它在一定程度上摆脱了字形的笔划 的约束，根据文字内容，运用想象力， 艺术地重新组织字形，以达到加强文字 的内容含义和富于感染力。
5、书法美术字：结合篆、隶、真、行、 草等书法的特点。用毛笔或钢笔等绘出。
有创意的字几种类型：
6、综合美术字：用两种以上的变化方 法组成的变体美术字。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赏
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11、如何评价汉武帝？ 13、420年-589年，中国南方宋、齐、梁、陈相继定都在建康（南京）。 设计意图:让学生充分体会社会规则对于社会生活的实际意义,进一步强化规则意识,坚定维护规则和积极改进规则。 而今,在杭州,礼让行人已经成为司机的自觉行动,更成为杭州的“城市名片”。 1.情感、态度、价值观目标:领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。 8、前秦苻坚重用汉人王猛从而统一黄河流域。----结论:得人才者得天下。 突破方法:理论解读与案例解读相结合,一方面阐述自由与规则之间的辩证关系;另一方面通过解读现实生活中的案例,明确自由不是自由 自在,而是要受到规则的约束和保障等相关内容。 4、县制:战国时期，秦国商鞅变法时提出--郡县制度:秦朝开始，一直延续到现在。
《有创意的字》教学设计
《有创意的字》教学设计1教学目标知识与技能目标：1、学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。
2、了解变体美术字的创意方法。
3、发展学生想象和创造能力。
过程与方法目标：1、采用游戏——提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——检测实践的方法，引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。
2、探索创意字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。
情感态度与价值观目标：1、从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。
2、感受美术字的形态美和意蕴美。
2学情分析《有创意的字》是义务教育教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计﹒应用”中的第一课。
本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。
美术字应用广泛，使用价值高，是本单元的一个重要内容。
初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。
学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。
3重点难点教学重点：掌握美术字艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，进行灵活、合理地创意设计，发展学生的创造能力。
4教学过程活动1【导入】通过动画片《喜羊羊与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。
引入本节课的课题——有创意的字。
活动2【讲授】（二）、引导探究，观察分析【新课标指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一”。
激发学生兴趣，诱发学生思维，促使学生在积极的状态下进行学习。
问答互动引导学生思维，激发兴趣。
】教师出示一些商业用途中的变体美术字的图片，吸引学生的注意力。
人教版初中美术七年级上册 第1课 有创意的字-优质课比赛一等奖
传递我们的心声有创意的字教学设计江苏省南通市易家桥中学于培教材分析：《有创意的字》选自人教版《美术》七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计·应用”中的一个主题活动。
本单元以设计制作壁报为线索，以美术字创意设计为主要内容。
美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
学生分析：初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。
，在小学美术课上接触过创意美术字，在平时生活中也见到过不少创意美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件，为这一课学好创意美术字提供了良好的前提条件。
教学目标：1、知识与技能：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的形、意和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2、过程与方法：通过对生活中创意字体的欣赏来探索创意字的设计方法，尝试对方法的运用。
从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
3、情感、态度价值观：从欣赏创意美术字的过程中，体会创意的美和分享创意设计的的快乐，认识到中华文明的博大精深，潜移默化中激发同学们的爱国主义情怀。
教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教学过程：一. 第一关：“望字生义”（教师）同学们，今天这堂课的内容是教大家看字、识字、写字、画字、赏字，有同学是不是纳闷看字、识字、写字这不是小学语文老师的任务吗老师今天就当一回语文老师，大家说好不好首先我们进入第一关：“望字生义”有同学说成语中只有“望文生义”，没有“望字生义”的说法呀那么成语“望文生义”的意思有同学知道吗（学生）成语“望文生义”的意思是不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。
有创意的字-(2)
字义变化：根据字或词语的意思进行设计。
结构的变化:有意识地将字的部分结构进行夸大、 缩小或移位，改变字的重心等。
变体美术字的表现形式
你能否谈谈这些变体美术 字运用了什么表现形式?
变体美术字的表现形式 装饰化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰
立体美术字应用绘画透视 的原理，表现出文字的立 体效果，醒目而突出。
变体美术字的变化规律
字形变化
01
字义变化
结构变化
变体美术字的表现形式
02
装饰化
形象化
意象化
变体美术字的编排形式
弧线编排形式
03
意象化编排形式
造型编排形式
连字编排形式
形象化编排形式
曲线编排形式
重叠编排形式
⊙变形美术字的创意方法的总结
变体美术字变化的方法无论多么 丰富，都要表现出整体和谐、统一、 完美的艺术特点。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
步骤
1.构思——选定文字，思考设计创意
2.打格——根据需要确定字的大小和形状
3.定骨架：定出运用哪种装饰方法来装饰字体， 用单线勾画字形。
4.双勾字形：按照骨架的位置双钩笔画，根据 需要适当变化，在变化中求统一，在统一中求 变化
5.填色：按需要选择色彩，先画轮廓，再填中 间色，色彩不宜过杂，3色以内
阴影美术字把平面美术字 通过遮盖或投影产生别具 一格的艺术效果。
倒影
投 影
阴影
形象化 字体设计
意象化（意象是意思的形象，意象可以通过抽象来升华 达到更有深度的意象）
变体美术字的编排形式
弧线编排形式
意象化编排形式 造型编排形式
连字编排形式
形象化编排形式
有创意的字
一、美术字的基本字体
1、黑体字
字型方正，基本笔画 的起笔和收笔都是方形的，简单、统 一，黑白对比强烈、醒目。
2、宋体字
横平竖直，横细竖粗，撇如刀，点如 瓜子，捺如扫，结构饱满，整体美观，起 笔及转折处有装饰角。
二、变体美术字
变体美术字是把字的笔画和 外形进行变化装饰而形成的美 术字。
变化方法
1、字形变化
2、笔画变化
3、结构变化
连体字或图形代替等
4、装饰变化
5、立体变化
三、创意字体欣赏
学生作业欣赏
课堂练习
• 1、运用自己喜欢的文字或词汇，设 计有创意的字。 • 2、尝试设计自己的名字。 • 要求： 字体笔画要有创意 整体结构要和谐
《有创意的字》 ---变体美术字
六、学法： 在新课标中对于学习更 强调学生的自主性，是学生在主动 地探索中学习知识、获取能力。因 此我在课程中更加强学生的活动内 容，采取以下的学生学习方法： （1）预习法：学生在学习新课前， 根据课本要求，收集生活中有创意 的字的资料，能有效提高课堂的学 习兴趣。 （2）练习法：本课强调学生学习 的应用能力。课堂中的练习，能使 学生及时掌握课上所授知识。在练 习中学生能将知识实践于绘画设计 中。 （3）教学准备： 教师准备教具：多媒体课件。 学生准备学具：自己寻找的各类字 体设计的图片；绘画工具：如铅笔、 彩笔，橡皮等。
七、教学程序： 1. 图片导入：生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更引人注目 ，是我们这节课学习的主要内容；“山寨”物品图片引出思考并引出课题。
2.新课教学步骤： （1）第一环节：探索与发现------认识宋体黑体基本字形；变体美术字的含义。电 脑展示基本字体宋体字和黑体字的笔画特征和特点；“学”字通过变形加上书与笔的 造型，生动的体现了学的含义，得出变化统一的原则。生活中有创意的字与大家一起 分享，给出变体美术字即有创意的字的含义。 （2）第二环节：分析与归纳------变体美术字的变化范围。 1字形的变化、笔画的变化、结构的变化。每个知识点给出一个实际问题让学生思 考讨论。字体展示要易读耐看，追求视觉美感，符合使用目的，提高观赏效果和内涵 ，富有时代感，获得最佳视觉传达效果，有鲜明的个性。 2介绍基本的创作方法。学生讨论说明，从而了解到字体设计主要从字形、结构、 字义等方面考虑变化；主要有形象化、意象化、装饰化等表现形式。 3教师引导学生分析、总结组合文字的创意方法，为下一步做铺垫。 （3）第三环节：思考与练习------常见的变化方法。 1“断裂、连接、装饰、形象、折叠、立体、整体形象、部分形象”等常见方法的 举例和说明（提问：以下作品主要 采用哪种方法表现的?） 学生回答，进一步提高学生分析作品的能力，巩固知识。 2创意设计，用“元旦”结合词义进行创意表现。教师巡堂参与学生设计活动，鼓 励学生大胆地进行变形和装饰。 （4）第四环节：交流与展示鼓励学生交流，说明创意，将优秀作品向全班同学展 示。 （5）第五环节：本节课的小结，讲评学生完成的作业，同时根据作业情况复习巩 固所学的知识点。让学生对有创意的字，有一个整体的认识和收获 。通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。
《有创意的字》教案
有创意的字学段: 初中学科美术教材版本: 人教版年级/册: 七年级上一、教材分析：文字作为信息交流的重要载体，与人类社会的发展关联紧密。
传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、POP、包装盒、手提袋、书籍等。
面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。
创意字体比基本字体灵活、多变、随意，但是在设计中也要针对内容恰如其分的表现，不能互相脱离，破坏了文字原有的功能。
一般来说，字体的创意构思可从字形、笔画和结构方面进行变化，要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。
本课属于“设计·应用”领域。
它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。
二、学情分析本课是实用美术课程，教学采用“探究—发现—实践—应用”的教学策略。
先引导学生探讨美术字、变体美术字的渊源关系，发现创意字体的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过了解创意字体的笔画特征，掌握字体构思的变化；最后根据主题的需要，自如地应用创意美术字的基本变化形式，设计出有创意的字三、教学目标(一)知识与技能 :1、了解美术字的基本知识,回顾宋体字和黑体字的笔画特征和写法。
2、学习和掌握变体美术字的变化方法及变体美术字的变化原则。
(二)过程与方法:1.通过欣赏对比,分析黑体字和宋体字的特点与区别。
2.归纳创意字的设计特点，探索变体美术字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。
(三)情感态度价值观:1、愿意从美术的角度关注文字，愿意参与文化传承与交流。
2、通过对美术字的学习,感受汉字的结构美和笔画美,提高对汉字的审美能力。
3、在学习的过程中发现形象思维，体会创造的乐趣。
人教版七年级美术上册 31有创意的字优质课件
人教版七年级美术上册 31有创意的字优质课件
象形美术字
把文字和图画结合在一起，把字句的含义形象化 的表现出来，但是有局限的是对那些中性词句无法 表达，只对个性较强的词句有效。有添加、笔画、 整体、标记等表现方式。
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5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
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6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
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立体美术字
应用绘画透视的原理，表现出文字的立体 效果，醒目而突出。
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装饰美术字
以装饰的手法表现美术字的绚丽多彩 ，富于诗情画意，是变体中运用最广泛 的一种。
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趣味文字(小学美术)
游戏规则：
分成两大组，每组答对一 题加一颗星，答错不扣。
第一关：
辨别黑体、宋体、变体美 术字。
变 体 字 黑体 变体字
变体字
宋体宋 体黑体来自变 笔 画 、 变 字 形
变 笔 画 、 变 字 形 变 笔 画
变 字 形
变笔画、 变字形
1.定骨架：单线画出字形结构。 2.象形设计：根据文字的含义应用夸张、 形象手法设计趣味美术字。 3.着色：填充颜色，强调趣味文字的美。
学 生 作 品
学 生 作 品
温馨提示 A．大胆布局，构图饱满。 B．象形设计、富有创意。 C．用自己喜欢的绘画工具进 行装饰。 D ．使用趣味文字设计自己 的名字或喜欢的字词。
2.变字形：改变字的外形，可将 字变成长、扁、 圆或其他形状。
3.笔画、字形一起变：根据文字的内容和含义，将 文字的笔画、字形都进行变形、加工、装饰。
春
变笔画
变字形
变笔画、变字形
比一比：
辨别“趣味文字”的设计方法
变 笔 画 变字形
变笔画、
变字形
变 笔 画 、 变 字 形
变 笔 画
变 笔 画
22
28
42
43
44
我设计的文字，趣味性体现在哪里？
你喜欢谁的，为什么？ 谁设计的作品更有创意、有趣？
美术字在生活中有什么作用？
你都在什么地 方见过这样的 文字？
商店店名、黑板 报、报刊杂志、商 品包装上的文字 等
生活中的美术字
美术字在我们的生活中运 用得非常广泛，它是开展 宣传、教育不可缺少的工 具， 例如：宣传标语、 黑板报、墙报以及商品的 包装和装潢，各类广告、 招牌、 报刊杂志、 书籍 的装饰等都离不开美术字。 希望同学们能将自己所学 的知识运用到生活中去， 把我们的生活打扮的更美。
《有创意的字》示范教案
《有创意的字》教学方案教材分析本课内容属于“设计•应用”学习领域。
本课的主要内容是让学生学习怎样使文字在视觉传达中更达意，更引人注目，要学习字体设计首先要了解宋体字和黑体字，了解这些文字结构与字形之间的联系，对他们的笔画和结构做出联想和变形，创作出美观形象富有含义的美术字，同时在创作美术字的过程中，发散学生思维，让学生充分体会到创意美术字在我们生活中的重要性。
教学目的1．学习变体美术字的基本知识。
2．掌握变体美术字的几种变化方法。
3．启发和培养学生的想象力、创造力，创造自己喜欢创意的字。
教学重点1．了解掌握变体美术字的变化方法及表现形式。
2．试着自己书写变体美术字。
教学难点对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。
能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活合理的进行变形，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教学过程一、导入请同学们回想一下，在生活中，你在哪些地方见过变体美术字？学生回答老师的问题：商店招牌、商品包装、报纸书刊、广告……同学们回答得非常好，变体美术字可以说在我们的生活中到处可见。
播放PPT展示生活中的变体美术字。
【设计意图】通过创设情境，引导学生发现、体验设计的美，引发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1．对照原形找规律PPT展示典型图片，学生讨论老师总结分析。
接下来我们首先了解一下变体美术字的变化规律，请同学们仔细观察上面这些字的哪些部位发生了变化？根据自己的理解试着把这些字和相应的变化规律一一对应。
板书：（规律：变形状、变结构、变笔画）学生说出相应的变化规律。
（先集体回答，再个别回答）师：请同学们一起说一下，变形状的是哪一个字？……生：变形状的字是“可口可乐、正大综艺”，变结构的字是“歪、错位”，变笔画的字是“虎、儿童乐园”（集体回答）。
师：那么哪一位同学能说一说你为什么要这样选择的？生：（说出自己的理由）教师归纳变化规律：变形状：字的外形一般是方形，我们可以根据需要改变字的外形，如圆形，三角形，弧形等等，从而取得新颖生动的艺术效果。
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宋体，是在中国宋朝发明的一种汉字印刷字 体。宋体在宋代就已经产生，但并不成熟， 而且宋代崇尚仿书法字体的颜体、柳体、欧 体。一直到明代，由于经济因素，占据版面 较小的宋体逐渐流行，由于这种字体缺少变 化艺术性，被明代文人诟为“匠体字”。因从 明朝传入日本，而又称为明体、明朝体。
《现代汉语词典》对“黑体”的解释是：排 版、印刷上笔画特别粗、撇捺等不尖的字体。 关于它的源起（产生的时间、地点、样式） 更是没有准确答案。
路 牌或 路 标
书 籍 装 帧
商店商品包黑广 告 广告牌装与装潢板报灯 箱
•美术字与书法的区别
楷 书
一、 书法讲究意境、个性，书法作品有个 人特征的“字迹”，因此难以复制；而美术 字讲究整齐、统一、实用，不追求个性，容
易复制。
行 二、 书法讲究一气呵成，而美术字讲究精雕细刻， 楷 没有任何一款美术字像书法创作一样一气呵成。
隶
三、书法主要用毛笔、钢笔等普通书写工具，书 写介质一般是宣纸、稿纸，装裱后陈列展示；
书 美术字用彩笔、规尺，美术字一般用于牌匾的
较多。
美术字由常用美术字和变 体美术字两大类组成。常用美 术字体主要分为黑体、宋体、 仿宋体等；变体美术字变化丰 富，灵活多样。
黑体 黑体
常 用 美 术 字 宋体 字 体
宋体字书写步骤
黑体美术字的书写步骤：
一、打格 二、定位 三、勾勒 四、涂色
黑体字书写步骤
一二三 、、 打定勾 格位勒
黑体字书写步骤
四 、 涂 色
字体设计是要注意：
字满格来粗细当
字体设计是要注意：
横竖边笔往里趟
字体设计是要注意：
上紧下松要记牢
字体设计是要注意：
笔画穿插要避让
字体设计是要注意：
大家观看这些夜 晚的街头是什么 吸引了你的眼珠？
什么是 美术字
美术字是经过加工、美化、装饰而成的 文字。也就是说，是一种运用装饰手法 美化文字的一种书写艺术，是艺术加工 的实用字体。字体整齐、 醒目、美观、 易认，是开展宣传、教育不可缺少的工 具。如横幅标语、黑板报、墙报、会场 布置、展览会，以及商品包装和装潢， 各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等 都离不开美术字。
特点：字形方正， 横细直粗，撇如刀， 点如瓜子，捺如扫。 风格：典雅工整， 严肃大方。
特点：横竖粗细一致， 方头方尾，所以也称 “方体”。 风格：浑厚有力，朴素 大方，引人入胜。
宋 体 字 笔 画
宋 体 字 笔 画
黑 体 字 笔 画
黑 体 字 笔 画
宋体
黑体
宋体美术字的书写步骤：
一、打格 二、定位 三、勾勒 四、涂色
空隙均匀细斟酌
字体设计是要注意：
横平竖直字见方
宋作 体业 书： 写黑 中体 学书
写 大 坡 ， 用