幼儿园园本教研工作制度(试行)
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幼儿园园本教研制度(试行)
为更好开展本园的教育教学工作,不断提高教育教学质量,大力促进教师的专业发展,制定本园的园本教研制度。
1、本园定期(一般情况下每月一次;时间为教育活动观摩半小时,教研讨论1小时,一共1.5小时)开展园本教研活动,并逐步形成常规化。
2、园本教研组织者由每一位教师轮流担任,负责活动过程中的问题引领,以中立者角色参与讨论,并做好会议记录。
3、每次园本教研组织1~2个教育活动,一般情况下分领域进行。
4、园本教研的组织过程:
(1)组织教育活动
(2)执教者自评(反思)
(3)组织者主持讨论(他评)
(4)活动小结(整理讨论过的问题)
5、园本教研的讨论发言要求:
(1)园本教研的讨论发言一般分为:问题提出发言及对问题展开探讨发言。
(2)问题提出的发言模式要求:“在刚才的活动中,有这样一个环节,执教老师是……(这样)处理的;当我来组织时,我会……(这样)处理,因为……;不知我的观点对不对,请大家一起讨论一下”。
(3)问题展开探讨的发言模式要求:“我同意XX老师的观点或某一观点,但在……(某一)方面,我有自己的看法……,不知对不对,请大家一起讨论一下”。
(4)执教者在反思发言中,要求提出不少于1个的问题(在活动组织中遇到的疑惑)。
(5)以级为单位,要求提出不少于1个的问题。
(6)发言内容中,要求少出现“你”、“你们”等指责性的字眼,多用“我们”等团结和谐的字词。
6、组织者作简短的归纳总结(将本次园本教研活动所讨论的有意义的问题进行整理,有统一结果的要做好记录,未有结果的作为下一次活动的讨论问题)。