三年级道德与法治《安全游泳防溺水》 教案
三年级防溺水安全教育教学教案范文（通用5篇）
三年级防溺水安全教育教学教案范文（通用5篇）三年级防溺水安全教育教学教案范文（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的三年级防溺水安全教育教学教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
三年级防溺水安全教育教学教案1活动目的1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与幼儿的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备：防溺水安全图片若干活动过程：一、谈话引入今年夏天你们有没有去游泳呀？游泳危险不危险呢？今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳中学关于防溺水安全教育教案国际中小学。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水，下河游泳（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
（二）、老师谈谈事例，幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡。
这些小朋友哪里做错了？我们应该怎么做？（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？（2）教师小结：人的生命只有一次，我们要保护自己。
三年级-统编版-道德与法制-上册-[教学设计]第8课 第2课时 不让溺水悲剧发生
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第2课时不让溺水悲剧发生教学目标1．通过讨论、分析等方式，使学生了解溺水发生的原因。
2．帮助学生掌握防止溺水的安全知识与技能。
3．提高学生的安全意识，珍爱生命。
教学重点1．通过讨论、分析等方式，使学生了解溺水发生的原因。
2．帮助学生掌握防止溺水的安全知识与技能。
教学难点提高学生的安全意识，珍爱生命。
教学过程一、新课导入师：同学们，交通安全很重要。
但是，还有一个安全隐患也需要引起我们的高度重视。
暑假期间，同学们在班级群里收到老师提醒最多的是什么呢？对，就是防溺水安全教育。
二、探究学习探究：不让溺水悲剧发生师：夏日至，酷暑时。
每当这个时候，溺水事件就频频发生。
1．溺水原因（1）出示教材第56页“相关链接”的内容，请学生阅读。
师：一个个触目惊心的数字敲响了校园安全的警钟。
然而，溺水的悲剧依然在接连不断地上演。
你知道其中的原因吗？（2）出示教材第56页组图，请学生讨论并说一说溺水的其他原因。
预设：生1：下水前，没有做好充分的准备活动，导致肌体抽筋。
生2：没有到正规的场所游泳。
师：我们应该去什么场所游泳呢？（3）出示各种场所的图片，请学生判断是否为正确的游泳场所。
师小结：同学们，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做才能让你远离溺水的危险。
2．游泳小技巧师：我们游泳时需要掌握哪些小技巧呢？（1）出示教材第57页的两幅图片及文字。
（2）请学生说一说，游泳时还要掌握哪些小技巧。
预设：生1：游泳时要保持前后距离。
生2：做完剧烈运动后不要立即下水游泳。
生3：感觉身体不适时应该立即呼救返回岸边。
师：同学们说得都很好。
下面，老师再给大家补充几条游泳小技巧。
（3）出示教材第57页“小贴士”的内容。
三、课堂小结同学们，通过今天的学习，我们不仅知道了私自游泳、到陌生的水域游泳和擅自下水营救他人是发生溺水的几个主要原因，还知道了游泳时要掌握一定的技巧，比如，要有大人陪伴、要去规范的场所、游泳前要热身、遇到危险不要惊慌等。
三年级溺水安全教育教案
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：让学生了解溺水事故的危害，掌握预防溺水的基本知识和自救、互救方法。
2. 能力目标：培养学生安全防范意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：激发学生对生命的尊重和珍惜，培养勇敢、机智的品质。
教学重点：1. 溺水事故的危害。
2. 预防溺水的基本知识和自救、互救方法。
教学难点：1. 自救、互救方法的实际操作。
2. 学生安全防范意识的培养。
教学准备：1. 教学课件或多媒体设备。
2. 演示溺水的模拟场景。
3. 溺水自救、互救方法的图片或视频资料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍溺水事故的严重性，引起学生的兴趣和关注。
2. 提问：你们知道什么是溺水吗？溺水有哪些危害？二、新课讲授1. 溺水事故的危害- 通过图片、视频资料展示溺水事故的惨痛场景，让学生深刻认识到溺水事故的危害。
- 引导学生思考：如果遇到溺水事故，我们应该怎么做？2. 预防溺水的基本知识- 教师讲解预防溺水的基本知识，包括：a. 不私自下水游泳。
b. 不擅自与他人结伴游泳。
c. 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
d. 不到不熟悉的水域游泳。
e. 学会基本的自护、自救方法。
- 强调：生命至上，安全第一。
3. 自救、互救方法- 通过图片、视频资料展示自救、互救方法。
- 教师现场演示自救、互救方法，并邀请学生参与实践操作。
- 学生分组进行自救、互救方法的练习。
三、课堂活动1. 安全知识竞赛- 设计关于预防溺水、自救、互救方法的竞赛题目，让学生在游戏中巩固所学知识。
- 分组进行竞赛，评选出最佳团队。
2. 角色扮演- 学生分组扮演溺水者、救援者、旁观者等角色，模拟溺水事故现场。
- 通过角色扮演，让学生体验不同角色的感受，提高安全防范意识。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调预防溺水的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
3. 教师提醒学生在日常生活中要时刻注意安全，提高自我保护能力。
三年级防溺水安全教育教案
防溺水安全教育教案教学目标:1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。
4、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点:学习防溺水方面的基本知识，培养防范能力。
教学过程:一、防溺水知识教育(一)、游泳小常识:(五点)1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。
单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。
中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。
传染病患者易把病传染给别人。
3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。
一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好准备活动。
1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。
夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何准备:通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。
其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。
3、做徒手操:使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。
4、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。
5、水上准备工作。
三年级防溺水安全教育教案（通用2篇）
三年级防溺水安全教育教案（通用2篇）三年级防溺水安全教育篇1一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授1、游泳中要注意的问题：组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
三、教育学生如何预防溺水1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。
以便互相照顾。
如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。
要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。
不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
四、教育学生遇到他人溺水时如何施救1、大声呼救。
向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。
三年级防溺水安全教育教案
三年级防溺水安全教育教案三年级防溺水安全教育教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的三年级防溺水安全教育教案，欢迎大家分享。
三年级防溺水安全教育教案1一、为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：1、小学生应在成人带领下游泳，学会游泳；2、不要独自在河边、山塘边玩耍；3、不去非游泳区游泳；4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不平安；5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。
二、溺水时的自救方法：1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；3、身体下沉时，可将手掌向下压；4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。
如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
三、发现有人溺水时的救护方法：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向本身然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
四、岸上急救溺水者：1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；2、将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。
但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；3、进行口对口人工呼吸及心脏推拿；4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。
今天的夏季防溺水安全知识先学习到这，下次我们将会讲解几个案例。
最后再特别强调：1、学校禁止任何同学私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戏与游泳的；2、未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
三年级溺水安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时教学目标：1. 让学生了解溺水事故的危害性，提高安全意识。
2. 学习防溺水的基本知识和技能，掌握自救和互救方法。
3. 培养学生珍爱生命，遵守安全规则的良好习惯。
教学重点：1. 溺水事故的危害性。
2. 防溺水的基本知识和技能。
教学难点：1. 自救和互救方法。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 安全教育视频。
3. 演练用的救生圈、救生衣等。
4. 学生安全手册。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示溺水事故的图片或视频，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道溺水事故的危害吗？你们有没有见过溺水事故？3. 学生回答，教师总结：溺水事故是非常危险的，一旦发生，后果不堪设想。
二、讲解溺水事故的危害1. 教师讲解溺水事故的危害，包括对身体、家庭和社会的影响。
2. 学生讨论：溺水事故会给我们的生活带来哪些危害？3. 教师总结：溺水事故不仅危害个人的生命安全，还会给家庭带来痛苦，给社会带来负担。
三、学习防溺水的基本知识和技能1. 教师讲解防溺水的基本知识，包括不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳等。
2. 学生讨论：我们应该如何预防溺水事故的发生？3. 教师总结：预防溺水事故的关键是提高安全意识，遵守安全规则。
四、自救和互救方法1. 教师讲解自救和互救方法，包括如何保持冷静、如何呼救、如何进行自救和互救等。
2. 学生观看安全教育视频，了解具体的自救和互救方法。
3. 教师组织学生进行模拟演练，让学生亲身体验自救和互救的过程。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对防溺水知识的理解。
2. 学生分享自己在模拟演练中的感受，交流学习心得。
3. 教师强调：安全无小事，我们要时刻保持警惕，预防溺水事故的发生。
六、布置作业1. 学生回家后，向家长宣传防溺水知识，提醒家人注意安全。
2. 学生完成安全手册中的相关内容，加深对防溺水知识的记忆。
防溺水注意游泳安全教案
防溺水注意游泳安全教案防溺水注意游泳安全教案在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺为大家整理的防溺水注意游泳安全教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目标1、初步了解防溺水注意游泳安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识2、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水注意游泳安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3、自觉改掉生活中不遵守防溺水注意游泳安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
二、教学重、难点防溺水注意游泳安全常识三、教学过程1、谈话导入课题（首先老师自我介绍）——3分钟游泳诚有趣，生命价更高。
父母给我们的.生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
今天这节课我们来学习《防溺水，注意游泳安全教育》。
2、学习新知识（用有关防溺水注意游泳安全知识的漫画来让同学们认知溺水、游泳安全常识）——25分钟（1）让同学们首先看漫画，然后说出漫画内容，联想到什么（2）总结同学的想法，引出真实溺水死亡故事（长江三学子的悲惨故事）（3）结合故事告诫同学们要严格遵守以下几点：① 未经家长、老师同意或者没有会水性的大人陪同不要去游泳② 虽在家长的陪护下也不到无安全设施、无救护人员的水域（如沟、渠、水库、塘等深水处）游泳；游泳时应注意③ 游泳需要经过体格检查。
④ 要慎重选择游泳场所，只到游泳馆游泳。
⑤ 下水前要做准备活动。
饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳，游泳时间不宜过长。
（4）齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：①不会水性。
②意外调入水中，室息死亡。
③在水突发病尤其心脏病。
④盲目游入深水漩涡。
（5）救护需知。
① 发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助并打110报警。
② 如遇险或抽筋，要及早举手呼救，保持镇静。
3、师生交流——10分钟① 提问同学们对防溺水注意安全知识掌握了多少？② 老师总结总结：同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。
教科版道德与法治三上第14课《安全游泳防溺水》教学设计
教科版道德与法治三上第14课《安全游泳防溺水》教学设计一. 教材分析《安全游泳防溺水》是教科版道德与法治三上第14课的内容，本节课的主要目标是让学生了解游泳和防溺水的安全知识，提高学生的安全意识，培养学生正确的游泳和防溺水习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生学习游泳和防溺水的基本技能和安全常识，使学生在遇到溺水危险时能够自我保护和正确处理。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，可能对游泳和防溺水有一定的了解，但大部分学生可能没有实际游泳经验，对防溺水的安全知识掌握不够。
因此，在教学过程中，需要注重理论知识的讲解和实践操作的结合，让学生能够在实际情境中运用所学知识。
三. 教学目标1.让学生了解游泳和防溺水的安全知识，提高学生的安全意识。
2.培养学生正确的游泳和防溺水习惯，使学生在遇到溺水危险时能够自我保护和正确处理。
3.培养学生合作精神和团队意识，使学生在游泳和防溺水中能够相互帮助和关爱。
四. 教学重难点1.教学重点：游泳和防溺水的安全知识，学生能够在实际情境中运用所学知识。
2.教学难点：学生游泳和防溺水的实际操作能力，以及遇到溺水危险时的应对措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实际情境中学习和应用游泳和防溺水知识。
2.实践教学法：通过实际的游泳和防溺水操作，让学生掌握游泳和防溺水的基本技能。
3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，让学生共同探究游泳和防溺水的安全知识，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学场地：游泳池或模拟游泳池。
2.教学器材：救生员、救生圈、救生衣、浮板等游泳和防溺水器材。
3.教学资料：教材、PPT、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示溺水事故的新闻报道或视频，引起学生对防溺水的重视，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或视频，呈现游泳和防溺水的基本知识和技能，如游泳姿势、呼吸方法、防溺水注意事项等。
教科版道德与法治三年级上册第14课《安全游泳防溺水》(第二课时)教学设计
教科版道德与法治三年级上册第14课《安全游泳防溺水》（第二课时）教学设计一. 教材分析《安全游泳防溺水》是教科版道德与法治三年级上册第14课的内容，本节课主要让学生了解游泳时应注意的安全常识，掌握基本的溺水自救和他救方法，培养学生在遇到溺水情况时能够自我保护和互帮互助的能力。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和探讨，使学生在学习过程中能够深入理解和掌握相关知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于游泳和溺水安全的认识还相对较浅。
学生在日常生活中可能接触过游泳和溺水的情况，但对于如何预防和处理溺水事故还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导学生思考和探讨，提高学生对游泳和溺水安全的认识。
三. 教学目标1.让学生了解游泳时应注意的安全常识，掌握基本的溺水自救和他救方法。
2.培养学生遇到溺水情况时能够自我保护和互帮互助的能力。
3.引导学生树立安全意识，养成良好的游泳习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解游泳时应注意的安全常识，掌握基本的溺水自救和他救方法。
2.教学难点：培养学生遇到溺水情况时能够自我保护和互帮互助的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟游泳和溺水场景，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例分析：通过分析溺水事故案例，引导学生思考和探讨，提高学生对游泳和溺水安全的认识。
3.小组讨论：分组讨论游泳和溺水安全问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.实践操作：教授溺水自救和他救方法，进行实地演练，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备游泳和溺水相关的案例和图片。
2.准备溺水自救和他救方法的教材和视频。
3.准备游泳和安全教育的实物道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考游泳和溺水安全问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示游泳和溺水相关的案例，让学生分析案例中存在的安全问题，引导学生了解游泳时应注意的安全常识。
教科版道德与法治三年级上册第14课《安全游泳防溺水》(第一课时)教学设计
教科版道德与法治三年级上册第14课《安全游泳防溺水》（第一课时）教学设计一. 教材分析《安全游泳防溺水》是教科版道德与法治三年级上册第14课的内容，本课主要让学生了解游泳时应注意的安全常识，学会基本的溺水自救和互救方法。
教材通过生动的案例和图片，引导学生树立安全意识，养成安全游泳的好习惯。
二. 学情分析三年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对于游泳和溺水自救有一定的兴趣和认知。
但部分学生可能对游泳安全知识了解不足，缺乏自我保护意识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行安全教育。
三. 教学目标1.让学生了解游泳时应注意的安全常识，提高安全意识。
2.学会基本的溺水自救和互救方法，提高自我保护能力。
3.培养学生在游泳时的良好行为习惯，减少溺水事故的发生。
四. 教学重难点1.教学重点：游泳时应注意的安全常识，溺水自救和互救方法。
2.教学难点：如何让学生在实际游泳中运用所学的安全知识，养成良好的游泳习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟游泳场景，让学生在实际操作中学会安全游泳。
2.案例分析：分析溺水事故案例，引导学生从中吸取教训，提高安全意识。
3.讨论互动：分组讨论，让学生分享彼此的安全游泳经验，互相学习。
4.游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握安全游泳的知识。
六. 教学准备1.准备游泳安全知识PPT，包含图片、案例和互动环节。
2.准备游泳安全视频，展示正确的游泳姿势和溺水自救方法。
3.准备游泳装备，如救生圈、救生衣等，用于情景模拟。
4.准备小组讨论卡片，让学生在讨论过程中有所依据。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用游泳相关的图片或视频，引导学生关注游泳安全，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现游泳时应注意的安全常识，如选择正规游泳池、遵守游泳规则等。
同时，讲解溺水自救和互救方法，让学生明白如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会安全游泳。
人教版小学道德与法治《安全游泳》教学设计
《道德与法治》三年级上册安全游泳教学目标：1.了解安全游泳常识；2.了解游泳前的准备工作；3.知晓游泳中的注意事项，学会安全游泳，感受游泳的好处，提高防范游泳意外事故的意识。
教学重点：知道安全游泳的常识，知晓游泳前的准备工作和游泳中的注意事项。
教学难点：知晓安全游泳常识和游泳中的注意事项，并在实际生活中加以运用。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、游戏导入出示4个与夏天有关的词语，老师表演学生猜。
夏天里，大家最喜欢的体育运动是什么呢？板书课题。
【设计意图：通过游戏，激发兴趣，引出课题】二、游泳好处我知晓1.了解大家为什么喜欢游泳？2.学生汇报游泳的好处。
【设计意图：通过预设问题，解决问题，让学生知道了游泳的好处】三、游泳装备我会选1.创设情境2.交流谈话：大家会在游泳时首先准备什么？你在游泳之间会选择什么游泳装备？为什么选择这种？3.学生汇报自己选择的游泳装备及这种游泳装备的作用。
【设计意图：通过创设情境，强化了人与教材，人与情境的交互影响，让学生知道了以后去游泳一定要先配戴好游泳装备】四、安全游泳记心中活动（一）安全警示标语设计1.创设情境，出示游泳池的图片。
2.让学生仔细找一找游泳池里存在的安全隐患。
3.学生说出多处安全隐患。
4.如果你是这个游泳池的经理，你会通过什么方法来解决这些安全隐患。
小组合作：以小组为单位，让学生仿照老师出示的安全游泳的警示标语，为游泳池里存在安全隐患的地方设计安全游泳警示标语。
5.汇报展示学生设计的安全游泳警示标语。
6.出示安全游泳的警示标志，并发现允许、注意、禁止标志的不同之处。
【设计意图：通过情境创设、小组合作，给了学生平等对话的机会，最大限度的调动了每一个学生参与课堂的积极性。
不仅体会到了合作带给大家的成就感，也让大家能找出一些安全隐患，并通过安全警示标语和标志来提醒游泳的人们】活动(二)：我是安全小卫士1.安全游泳有妙招2.请学生为大家提供几条小妙招。
【设计意图：通过自主学习，让学生结合自己的亲身经历，告诉大家游泳有哪些要注意的事项】3.学生汇报。
教科版三年级道德与法治第四单元第二课 安全游泳防溺水
第二课安全游泳防溺水教学目标：1.了解游泳的好处，知道游泳的注意事项。
2.学习防溺水的安全常识，掌握正确的自救互救方法。
3.有自我保护意识，提高自我保护能力。
教学（重）难点：学习防溺水的安全常识，提高自我保护能力。
教（学）具准备：教师：制作课件，调查表，防溺水安全儿歌。
学生：收集安全游泳指南以及防溺水的故事、方法和游泳有关的安全标志。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢游泳吗？为什么喜欢？（出示课件：学生戏水、游泳的照片）教师：看了照片，谁来猜猜他们的心情怎么样？你有没有这样快乐的玩水经历？说出来给大家听一听。
学生交流。
教师：看来，游泳给大家带来了不少乐趣。
老师跟你们一样也喜欢游泳。
炎热的夏天，尽情畅游在水中，想想都觉得幸福呢。
同学们，你们知道吗？水下虽然凉爽，却也暗藏着危机，今天我们就一起来聊一聊“安全游泳防溺水”这个话题。
（板书课题：安全游泳防溺水）二、合作学习，体验生活活动一：游泳好处多教师：老师想对大家进行一个小调查，哪些同学会游泳？请举起手。
不会游泳的同学，你们想学游泳吗？为什么呢？学生交流。
教师：看来，游泳这项运动非常受大家喜欢迎，它肯定有很多的好处吧！课前老师请同学们调查了解了游泳的好处，你都了解到了哪些呢？请大家来说一说。
学生交流。
教师补充游泳的好处。
教师：俗话说：“会游泳的人等于有两条命。
”会游泳让我们多了一项生存技能，游泳既好玩，又能锻炼身体，磨练意志，能带给我们无尽的欢乐，真是一项不错的运动！活动二：安全游泳指南教师：老师给大家带来了一段动画片，动画片的主人公丫丫也非常喜欢游泳。
（视频播放丫丫私自去有禁止游泳标志的水域游泳）教师：老师看到同学们都皱起了眉头，怎么回事呀？学生交流。
教师：是的，水域边有禁止游泳的标志，说明这里不可以游泳的。
老师这里还收集了几个标志，这几个标志是什么意思呢？除了不能私自下水、不能到不熟悉的水域游泳外，我们还需要注意些什么呢?学生交流。
最新部编版道德与法治三年级上册《安全记心上不让溺水悲剧发生》优质教学设计
《安全记心上----不让溺水悲剧发生》教学设计一、教学目标1、知识与技能：初步了解溺水事故的有关内容，提高自我保护意识，了解私自到野外游泳的危害，学习预防和处理溺水事故的基本常识和方法。
2、过程与方法：通过多媒体手段再现情景，让学生感受到溺水事故的危害；通过讨论学习，学会处理溺水事故的基本常识和方法。
3、情感、态度与价值观：在了解溺水事故危害的过程中，震慑学生心灵，提高学生自我保护意识，自觉改正不良的安全行为习惯。
二、教学重难点：防水水安全常识三、教学过程师：同学们.我们从入学到现在，已经学会了不少防溺水知识，下面我们来进行知识问答。
师：看来同学们对预防溺水已经有了一定的了解.那今天我们的学习就从一段情景剧开始。
师：情景剧这里，我们来思考三个问题：①A、B要干什?么②A、B做法对吗?③你想对他们说什么?先看第一个生：他们要去河里玩师：第二个问题，AB 做法对吗生：不对，因为这样太危险了生：不对，因为他们没有听别人的劝告师：第三个问题生：我们不私自下水游泳生：我们不能.擅自与他人结伴游戏生：我们应该听老师话生：我们不能在没有老师和家长的情况下游泳师：同学们说得对!那接下来发生了什么?我们继续看师：情景剧演完了，我们再来思考三个问题①结果怎么样?②从A、B 的事例中，你知道了什么?③如果我们在水边玩耍遇到危险应该怎样保护自己!师：我们先来看第一个生：他们溺水了师：什么是溺水生：就是被水淹着了，对我们受到伤害(比如呛着了，不能呼吸了)师：如果我们不幸溺水了，到底什么样的感受呢?我们一起来体验一下，看活动要求，水声响起，同学们就开始低头闭眼憋气，直到自己憋不住气为为止师：谁来分享你的感受生1、原来溺水这么恐怖生2.我才憋那么短的时间，就如此难受.真不敢想真正溺水会怎样生3.这种感觉太可怕了师：是啊!所以我们一定要从中吸取教训，来继续看第2个问题，从A.1B 的事例中，你知道了什么?生1他们这样做很危险生2他们这样可能会溺水失去生命生了即使会游泳，也不到不熟悉的水域游泳(太不准5)生4. (六不准6)不熟悉水性的同学不能擅自施救生5. (六不准4)不到无安全措施，无救援人员的水域游泳师：看这就是我我们国家为了预防溺水事故的发生制定的防溺水六不准，我们齐读一遍，前2个问题解决了，再来看第三个问题：如果我们在水边玩耍遇到危险应该怎样保护自己?小组讨论后，我们进行交流。
三年级防溺水教案
三年级防溺水教案教案标题：三年级防溺水教案教案目标：1. 了解溺水的危害和常见的溺水事故原因。
2. 学习如何预防溺水事故，掌握基本的自救技能。
3. 培养学生正确的水上安全意识，提高他们对自身安全的责任感。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示溺水事故和安全措施。
2. 模拟水上安全场景的道具，如救生圈、救生衣等。
3. 班级安全规则海报或标语。
4. 课堂活动和游戏的准备。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆或分享自己在水中游泳或玩耍的经历，引发对水上安全的思考。
2. 展示一些溺水事故的图片或视频，让学生认识到溺水的危险性。
知识讲解：3. 介绍溺水的定义和常见的溺水事故原因，如游泳技能不熟练、独自在水中玩耍、无人监管等。
4. 解释如何预防溺水事故，包括不擅自下水、遵守游泳池规则、不在无人监管的水域玩耍等。
自救技能学习：5. 演示基本的自救技能，如躺着游泳、保持冷静、呼救等。
6. 引导学生模拟自救场景，使用救生圈或救生衣等道具，练习正确的自救动作。
安全意识培养：7. 引导学生讨论水上安全的重要性，并制定班级安全规则。
8. 学生小组合作，设计并制作水上安全标语或海报，展示在教室或学校中，提醒他人注意水上安全。
课堂活动和游戏：9. 进行一些与水上安全相关的游戏和活动，如模拟紧急情况下的呼救、游泳比赛等，以加深学生对安全知识的理解和应用能力。
总结和评价：10. 回顾本节课所学的内容，强调学生对水上安全的责任感和重要性。
11. 以小组或个人形式，让学生写下他们今后如何保持水上安全的决心和计划。
12. 对学生的参与和表现进行评价，给予积极的反馈和鼓励。
拓展活动：13. 鼓励学生与家人一起参加游泳或水上活动，提醒他们在实践中运用所学的水上安全知识。
教案评估：1. 学生对溺水事故的危害和预防措施的理解程度。
2. 学生在模拟自救场景中的表现和应对能力。
3. 学生对水上安全意识的培养和班级安全规则的制定情况。
4. 学生对水上安全知识的应用能力和决心计划的合理性。
小学三年级游泳安全教育教案
小学三年级游泳安全教育教案1. 引言本教案旨在教导小学三年级学生有关游泳安全的知识和技能。
通过此教育教案，学生将了解游泳的基本安全规则，研究如何应对紧急情况，并掌握一些游泳技能。
本教案将使用多种教学方法和资源，包括课堂讨论、示范和实际演练，以提高学生的研究效果。
2. 教育目标- 了解游泳的基本安全规则和注意事项。
- 研究如何正确使用救生圈和其他游泳辅助设备。
- 培养学生的自救能力和急救意识。
- 掌握游泳的基本技能，如浮水和划水。
3. 教学内容3.1 游泳安全规则3.1.1 游泳前的准备- 热身运动和拉伸- 穿着合适的泳衣和泳帽- 不进食过饱，避免游泳前肚子饱胀3.1.2 游泳时的注意事项- 不深水中游泳，除非有成人陪同- 不在游泳池边跑动，以免摔倒- 不在无救生员监督的地方游泳3.1.3 紧急情况的应对- 游泳时如果感到疲劳，马上向救生员求助- 游泳池边有明显警告标志时，立即离开水域- 如果遇到他人发生危险，立即向救生员报告3.2 游泳技能- 浮水姿势的练- 划水姿势的练- 救生圈的正确使用方法4. 教学过程本教育教案将分为几个阶段进行教学：4.1 引入阶段在这个阶段，教师将通过图片和视频展示一些游泳事故的例子，引发学生对游泳安全的兴趣和注意。
教师还可以讨论学生曾经参与过的游泳经历和观点。
4.2 知识传授阶段在这个阶段，教师将介绍游泳的基本安全规则和注意事项，并通过课堂讨论的形式与学生进行交流和互动。
4.3 技能练阶段在这个阶段，教师将向学生示范浮水姿势和划水姿势的正确方法，并引导学生进行实际操作和练。
同时，教师还将演示救生圈的正确使用方法，并让学生自己尝试使用。
4.4 总结和评估阶段在这个阶段，教师将总结本节课的重点内容，并通过问答、练等形式对学生进行评估。
教师还可以给予学生一些游泳安全技巧的小结和建议。
5. 教学资源- 图片和视频展示有关游泳安全的资料- 游泳池和相关游泳器材- 救生圈和其他游泳辅助设备6. 总结通过本教育教案的研究，小学三年级学生将能够掌握基本的游泳安全知识和技能，提高自己的自救能力和急救意识，同时也能够享受游泳的乐趣并安全地参与其中。
教科版三年级上册道德与法治14《 安全游泳防溺水》教学设计
教科版三年级上册道德与法治14《安全游泳防溺水》教学设计一. 教材分析《安全游泳防溺水》这一课时，旨在让学生了解游泳时可能遇到的风险，掌握基本的自救和互救方法，培养学生在面临溺水危险时冷静应对、自我保护的能力。
教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生学习防溺水的基本知识和技能。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，对新鲜事物充满好奇。
他们对游泳和溺水有一定的了解，但缺乏系统的防溺水知识和自救技能。
因此，在教学过程中，需要结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有吸引力和实践性的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解游泳时可能遇到的风险，提高防溺水意识。
2.让学生掌握基本的自救和互救方法，提高学生在面临溺水危险时的自我保护能力。
3.培养学生遵守游泳规则、珍爱生命的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的防溺水知识和自救互救技能。
2.教学难点：让学生在实际操作中运用所学知识，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的溺水情境，让学生感知溺水危险，提高防溺水意识。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生主动参与学习，提高自救互救能力。
3.实践教学法：通过模拟溺水自救和互救操作，让学生在实际操作中掌握防溺水技能。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频和案例，用于教学展示。
2.准备模拟溺水自救和互救的道具，如救生圈、救生衣等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示游泳时可能遇到的风险，引发学生对防溺水的关注。
同时，引导学生分享自己或身边人的溺水经历，让学生认识到溺水事故的严重性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解溺水事故的原因和后果。
通过分析案例，引导学生认识到遵守游泳规则、掌握自救互救方法的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行模拟溺水自救和互救操作。
在操作过程中，教师引导学生运用所学知识，正确应对溺水危险。
不让溺水悲剧发生道德与法治教案
不让溺水悲剧发生：道德与法治教案一、引言溺水悲剧是每年夏季都会发生的事故，给家庭和社会带来巨大的伤痛。
在这篇文章中，我将从道德和法治的角度出发，探讨如何避免溺水悲剧的发生，以及如何对溺水事故进行教育和管理。
二、道德层面的探讨1. 家庭教育在家庭教育层面，父母和长辈应该加强对孩子的水上安全教育。
他们应该教育孩子要尊重水，不要在没有成年人监护的情况下靠近水域，更不要单独下水游泳。
这是每个家长都应该关注的基本道德问题。
2. 社会责任在社会层面，学校、社区和媒体等社会机构也应该承担起溺水事故预防的社会责任来。
学校可以通过举办水上安全知识宣讲活动，在课程中加入相关内容等方式来增强学生的自我保护意识；社区可以组织水上安全培训和演练活动，加强孩子们的自救能力；媒体可以开展宣传报道，提高社会对水上安全的关注和重视。
3. 个人意识每个人都应该有自我保护意识，不仅要学会游泳，更要了解水上安全常识，避免进入未知的水域，不要冒险下水。
三、法治层面的探讨1. 法律法规法治是社会管理的基础，对于水上安全也同样适用。
政府和相关部门应该制定和完善水上安全的法律法规，明确水域的管理责任，加大对违法行为的处罚力度。
2. 监管责任除了制定法律法规，政府部门还应该加强对水域的监管力度。
加强对游泳池、河流、湖泊等水域的安全管理，保障人民的生命安全。
3. 应急救援在溺水事故发生时，应急救援是关乎生命的重要环节。
政府和社会应该建立健全的水上救援体系，提高事故救援的效率和成功率。
四、个人观点和总结在我的个人观点中，防止溺水悲剧的发生需要道德和法治的双重保障。
家庭教育是培养孩子自我保护意识的重要途径，而社会和政府的规范和监管则是保障公民水上安全的基本保障。
通过在家庭、学校和社会加强水上安全教育，以及政府加强水域管理和应急救援能力的不断提高，相信我们可以为不让溺水悲剧发生，做出更多更有力的努力。
愿每一个人能够在健康、快乐的环境中成长和生活。
以上为我对“不让溺水悲剧发生：道德与法治教案”的思考和观点。
教科版《道德与法治》三年级上册第14课《安全游泳防溺水》优质教案
5、你认识下面的标志吗？哪些地方有这些标志呢？
6、安全承诺书。
分享。
分析事故原因。
思考、讨论。
思考并提出建议。
学习、朗读、尝试。
感受身边的溺水事故，由自身经验提高学生的警惕意识。通过分析新闻中溺水事故发生的原因，明白溺水事故可以避免。
提醒学生注意，水坝放水极其危险，不要在水坝下游玩。
5、小小侦察员：哪些地方、哪些行为容易导致溺水事故的发生呢？对于这些情况，我们应该怎样做才能防止溺水事故的发生呢？
6、常见溺水原因及预防建议：
（1）失足落水；
（2）乘船大意；
（3）好强逞能；
（4）贸然救人。
7、小思考：观看图片，想一想，你认为在这里游玩会有危险吗？为什么？
8、播放视频《学生水坝野餐突遇放水》
教科版道德与法治三年级安全游泳防溺水第一课时教学设计
课题
安全游泳防溺水第一课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：认识游泳的重要性，提高安全意识，防止溺水事故的发生。
2、能力目标：掌握一些避免溺水事故发生的方法，懂得躲避溺水危险。
3、知识目标：认识游泳的重要性，学会防止溺水事故的发生。
3、总结：俗话说：“会游泳的人等于有两条命。”意思是说，会游泳让我们多了一项生存的技能。不仅如此，游泳还能锻炼身体，增强体质，磨练意志，能带给我们无尽的欢乐。
4、归纳提示：游泳的12大好处。
5、小调查：你会游泳吗？你想不想学游泳呢？
6、经验之谈：
（1）你还记得你第一次下水的情形吗？你是怎么学会游泳的？
课堂小结
知道如何防止溺水，学会简单的溺水救护技能，我们就能尽享水世界的欢乐！
三年级道德与法治《安全游泳防溺水》 教案
安全游泳防溺水教材分析：《安全游泳防溺水》是第四单元——“平安每一天”中的第二课。
防溺水安全教育作为教材内容是非常有必要的，尤其在夏天，天气炎热，市内游泳馆人非常多，很多市民们会选择在就近的人工湖、河流中游泳，这其实存在着非常大的安全隐患。
每年溺水死亡的案例非常多，因此，在溺水事件越来越频繁发生之际，通过本课的学习，教会学生对溺水的防治，是非常迫切的。
教学目标：【知识与能力目标】1、认识游泳的好处，感受游泳的快乐，喜欢游泳，积极锻炼；2、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识；3、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识；4、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
【过程与方法目标】通过谈话、分析案例等活动，认识到安全游泳的重要性，教育学生提高安全意识，引导学生学习防溺水知识，以及学会在溺水时有效地进行自救。
【情感态度价值观目标】1、感受游泳的快乐同时也意识到游泳存在的安全隐患；2、学会如何安全地游泳，提高安全意识；3、注意生活中的溺水隐患，防止发生溺水事故；4、培养学生学会溺水时应该如何进行自救。
教学重难点：教学重点：1、提高学生们的安全意识；2、学习防溺水相关的安全知识以及自救知识。
教学难点：自觉改掉生活中不正确的有用习惯，学习游泳时遇到危险情况时如何自救并知道如何选择正确的方法救助他人。
课前准备：1、准备多媒体课件；2、准备溺水相关的新闻报道；3、学生课前了解溺水事件。
教学过程：一、创设情景，激情导入：1、师：同学们，你们游过泳吗？你们会游泳吗？水的世界好玩吗？（学生回答）2、教师出示几张游泳的图片，问：照片上小朋友的心情如何？能感觉到他们的快乐吗？3、提问：你有没有这样快乐的游泳经历？说一说。
4、师：游泳是一项非常好的运动，它能增强我们的体质，锻体身体，能给我们带来无尽的快乐。
但是游泳时又会经常发生危险，同学们知道是什么危险吗？（学生回答：溺水）5、课件出示少年游泳“六不”原则。
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安全游泳防溺水
教材分析：
《安全游泳防溺水》是第四单元——“平安每一天”中的第二课。
防溺水安全教育作为教材内容是非常有必要的，尤其在夏天，天气炎热，市内游泳馆人非常多，很多市民们会选择在就近的人工湖、河流中游泳，这其实存在着非常大的安全隐患。
每年溺水死亡的案例非常多，因此，在溺水事件越来越频繁发生之际，通过本课的学习，教会学生对溺水的防治，是非常迫切的。
教学目标：
【知识与能力目标】
1、认识游泳的好处，感受游泳的快乐，喜欢游泳，积极锻炼；
2、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识；
3、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识；
4、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
【过程与方法目标】
通过谈话、分析案例等活动，认识到安全游泳的重要性，教育学生提高安全意识，引导学生学习防溺水知识，以及学会在溺水时有效地进行自救。
【情感态度价值观目标】
1、感受游泳的快乐同时也意识到游泳存在的安全隐患；
2、学会如何安全地游泳，提高安全意识；
3、注意生活中的溺水隐患，防止发生溺水事故；
4、培养学生学会溺水时应该如何进行自救。
教学重难点：
教学重点：
1、提高学生们的安全意识；
2、学习防溺水相关的安全知识以及自救知识。
教学难点：
自觉改掉生活中不正确的有用习惯，学习游泳时遇到危险情况时如何自救并知道如何选择正确的方法救助他人。
课前准备：
1、准备多媒体课件；
2、准备溺水相关的新闻报道；
3、学生课前了解溺水事件。
教学过程：
一、创设情景，激情导入：
1、师：同学们，你们游过泳吗？你们会游泳吗？水的世界好玩吗？（学生回答）
2、教师出示几张游泳的图片，问：照片上小朋友的心情如何？能感觉到他们的快乐吗？
3、提问：你有没有这样快乐的游泳经历？说一说。
4、师：游泳是一项非常好的运动，它能增强我们的体质，锻体身体，能给我们带来无尽的快乐。
但是游泳时又会经常发生危险，同学们知道是什么危险吗？（学生回答：溺水）
5、课件出示少年游泳“六不”原则。
6、提问：游泳中还应注意哪些。
7、学生们各抒己见。
二、了解溺水的危害，谨防溺水：
1、展示溺水的案例：暑假又到了，一天中午，9岁的三年级学生小万一家刚吃过午饭。
这时，小万见无人看管，便叫上自己的堂弟悄悄溜去江边游泳了。
来到江边，一开始两个小孩都在浅水区玩，过了一会儿，小万觉得在浅水区不好玩，就一个人游远了。
可就在这时，堂弟看见小万好像呛水了，便急忙呼叫救命。
在河堤上玩耍的两个小朋友看见后，急忙跑了过来，其中一名小孩用一根竹竿把小万往岸边推。
孩子的呼救也惊动了在河堤上干活的两个大人，他们立即放下手中的活跑下河去，把已经溺水的小万抱了上来，并为其按压胸部，让小万吐出了不少水。
因为早已有人报了警，这时，11０巡警、120救护车也赶到了现场，于是大家急忙将小万抱上河堤送上了救护车。
在经过２个多小时的抢救后，小万最终被宣告死亡。
医生说，当他们赶到现场时就发现小孩的呼吸已经停止，可他们还是竭力抢救，希望能够出现奇迹。
但由于小万是在刚刚吃完饭后就出去游泳的，呛水后食物堵塞了气管，最终抢救无效。
大家无不为小万感到惋惜，此时小万的父母抱着儿子的尸体更是悲痛欲绝。
父亲说，他平时一直将儿子管得很严，也曾多次告诫儿子别到江里游泳，很危险，但是没想到悲剧还是发生了。
2、引导学生讲出自己知道的溺水事故。
3、提问：哪些地方容易发生溺水事件？你有什么好的防溺水建议吗？
4、学习溺水时自救方法，并学会如何选择正确的方式救助他人。
5、引导学生提高安全意识，不做危险的活动。