幼儿园教案书写笔画：“撇”和“捺”

撇捺教案幼儿园

撇捺教案幼儿园概述撇捺是汉字书写的重要基础，懂得如何正确地用笔画撇和捺对于幼儿的汉字写作学习至关重要。

本教案是为幼儿园学生设计的一套撇捺教学方案，旨在培养幼儿正确书写汉字的能力。

教学目标通过本次教学，幼儿应该掌握以下技能：•懂得什么是撇和捺；•能够正确识别和书写出汉字的撇捺结构；•增强对汉字书写的兴趣和自信心；教学内容和方法教学内容1.撇和捺的概念介绍2.常用汉字的撇捺结构3.用画图板等工具进行练习教学方法1.教师先向孩子们展示撇捺是什么，讲解其在汉字中的重要性，并且带领孩子们用大拇指和食指模拟撇和捺的形状；2.通过展示常用汉字的撇捺结构，训练孩子们观察能力，让他们理解汉字的构成和奥妙；3.使用画图板等工具进行训练，让孩子们有机会亲自操作，熟练使用撇捺笔画，让他们从中感受到书写汉字的快乐与成就感。

教学流程安排课程准备1.准备撇捺教案的PPT或其他讲义资料；2.准备画图板等书写工具，以及适量的练习用纸；3.准备适用于该年龄段的教学媒介，包括幼儿故事、动画、图画书等。

课程具体流程第一步：介绍撇和捺的概念教师首先向孩子们展示模拟撇和捺的形状，然后向孩子们介绍撇捺的定义与作用，并且演示如何正确地书写撇和捺。

第二步：展示常用汉字的撇捺结构教师向孩子们展示若干汉字之后，让孩子们观察并且分别识别其中撇和捺的部分，同时展示正确的书写方法。

教师还可以给出练习题，让学生在课堂上完成。

第三步：练习让孩子们使用画图板等工具进行写字练习，帮助孩子们逐渐掌握撇捺的书写技巧，并且確保他们掌握的正确性。

第四步：分享和讨论教师分别挑选部分孩子书写的汉字进行分享。

同学之间可以就撇捺书写技巧进行交流和讨论，激励大家在写字中不断学习进步。

第五步：复习回顾今天所学的撇捺基础知识和汉字书写技巧，给孩子们一个小测验，测试孩子们的掌握情况。

教师要记得为孩子们的努力和进步给予表扬，并且指出需要加强的地方。

总结通过本教案的设计，我们能够帮助幼儿园学生掌握汉字的基础元素–撇捺，帮助他们在写字的过程中更加自信和专注。

幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇

幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园撇捺教案

幼儿园撇捺教案介绍撇捺是汉字的基本笔画之一，也是学习和掌握汉字书写的重要一环。

幼儿园撇捺教案旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握撇捺的基本形态和正确的书写方法，提高幼儿的字形认知和手写能力。

教学目标1.认识撇捺的基本形态；2.掌握撇捺的正确书写方法；3.培养幼儿的手写意识和书写能力；4.通过活动培养幼儿细心、耐心和集中注意力的习惯。

教学内容1.撇捺的基本形态：–撇：由左上向右下的斜线构成，如“丿”字。

–捺：由右上向左下的斜线构成，如“丶”字。

2.撇捺的书写方法：–撇：从左上向右下的方向，手势向下，笔尖略微向右，用力适度。

–捺：从右上向左下的方向，手势向下，笔尖略微向左，用力适度。

3.撇捺的组合运用：–通过将撇捺与其他笔画进行组合，教授幼儿掌握汉字的基本结构和构造。

教学过程步骤一：引入撇捺1.呈现一些简单的汉字，如“一”、“丿”、“丶”，让幼儿观察并发现其中的撇捺部分。

2.引导幼儿观察撇捺的形态特点，并询问他们对撇捺的认识和了解程度。

步骤二：展示撇捺的书写方法1.利用黑板、白板或幻灯片等工具，展示撇捺的书写方法。

同时，教师通过示范，让幼儿观察并模仿正确的书写动作和顺序。

2.引导幼儿说出撇捺的书写要领，如从哪个方向开始、手势如何、用笔的力度等。

步骤三：练习撇捺的书写1.发放练习纸和钢笔或铅笔，让幼儿在指定的区域内练习撇捺的书写。

2.教师逐个巡视，指导幼儿掌握正确的书写方法，纠正书写时的常见错误。

3.鼓励幼儿多进行练习，实现书写的规范和流畅。

步骤四：撇捺的组合运用1.准备一些简单的汉字卡片，每张卡片上只有一个字的部分，其中包含撇捺。

2.将这些卡片分发给幼儿，让他们根据已学习的撇捺的书写方法完成字的书写，并组成完整的汉字。

3.引导幼儿观察和分析卡片上字的构造规律，帮助他们理解汉字的基本结构。

步骤五：游戏互动1.设计一些与撇捺相关的游戏，如抓字游戏、找字游戏等。

通过游戏的方式，加深幼儿对撇捺的理解和记忆。

幼儿园撇捺教案

幼儿园撇捺教案教案标题：幼儿园撇捺教案教案目标：1. 通过撇捺教学，帮助幼儿掌握基本的撇捺笔画；2. 培养幼儿的手眼协调能力和书写技巧；3. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学重点：1. 撇捺的正确书写姿势；2. 撇捺的基本笔画特点；3. 撇捺与其他笔画的组合。

教学准备：1. 撇捺教学素材（例如：大型写字卡、练习册等）；2. 笔和纸。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍撇捺的概念，并展示撇捺的正确书写姿势；2. 通过展示大型写字卡等教具，引发幼儿对撇捺的兴趣。

示范与练习：1. 向幼儿示范撇捺的正确书写方法，特别强调书写的顺序和力度；2. 请幼儿跟随示范，用手指在空中模仿撇捺的动作；3. 让幼儿用纸和笔进行练习，帮助他们掌握撇捺的基本笔画特点。

巩固与拓展：1. 引导幼儿观察并辨认撇捺在汉字中的应用，例如“人”、“入”等；2. 给幼儿提供练习册或绘本，让他们尝试在撇捺的基础上，进行更多的练习和创作；3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现撇捺的存在，例如在路边看到的标志、书籍中的文字等。

总结与评价：1. 回顾本节课所学的撇捺知识，并检查幼儿对撇捺的掌握情况；2. 鼓励幼儿展示自己的练习成果，并给予积极的评价和鼓励。

教学延伸：1. 在课后练习中，引导幼儿用撇捺的笔画特点，尝试书写一些简单的汉字；2. 鼓励幼儿在游戏或手工活动中，运用撇捺的知识进行创作。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和学习表现；2. 检查幼儿练习册或绘本中的书写成果；3. 针对幼儿的学习情况，提供个别指导和反馈。

教学扩展：1. 结合撇捺教学，引导幼儿学习其他基本笔画，如横、竖等；2. 在幼儿园的其他教学活动中，融入撇捺的知识，扩展幼儿的学习领域。

备注：教案的具体内容可以根据幼儿的年龄、兴趣和学习能力进行适当调整和扩展。

幼儿园教学教案撇捺字

幼儿园教学教案：撇捺字一、教学背景与意义撇捺字是汉字中的重要一类，是构成汉字的基本笔画之一。

掌握撇捺字的正确书写顺序和技巧，对幼儿学习汉字和提高书写能力具有重要意义。

通过教授撇捺字，可以培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、注意力和动手能力，促进幼儿的脑部发育和手脑协调能力。

二、教学目标1.知识与能力目标：–掌握撇捺字的基本概念和特点。

–掌握撇捺字的正确书写顺序和笔画结构。

–能正确书写和辨认常见的撇捺字。

–能够在规定的区域内正确书写单个和组合的撇捺字。

2.过程与方法目标：–注重启发式教学，引导幼儿主动探索和实践。

–创设情境，激发幼儿的兴趣和积极性。

–通过游戏、歌曲、图文等多种形式，培养幼儿的学习兴趣和专注力。

三、教学重点与难点1.教学重点：–掌握撇捺字的基本概念和特点。

–掌握撇捺字的正确书写顺序和笔画结构。

–能正确书写和辨认常见的撇捺字。

2.教学难点：–辨认撇捺字中的细微差异。

–掌握组合撇捺字的书写技巧。

四、教学准备1.教学工具准备：–平板电脑或投影仪。

–书写工具：毛笔、字帖、纸张等。

–课件或教学PPT。

2.教学素材准备：–撇、捺字的图片和字帖。

–撇捺字的组合例子。

–配乐的歌曲。

–撇捺字的练习册。

五、教学步骤与内容安排第一步：导入新知1.制作课件或教学PPT，展示一些常见的撇捺字，如“一、丨、丿、乀、丶”等。

2.导入幼儿的生活经验，询问幼儿是否见过、学过这些字。

第二步：引入新知1.利用图片或互动游戏，让幼儿观察、感受撇捺字的形状与特点。

2.引导幼儿观察撇捺字的书写顺序和笔画结构。

第三步：学习撇捺字的基本概念和特点1.使用图片和文字解释撇捺字的基本概念，如撇向左上，捺向右下等。

2.制作简单的互动练习，让幼儿辨认不同方向的撇捺字。

第四步：学习常见的撇捺字1.利用字帖、课件或教学PPT，逐个介绍常见的撇捺字的书写顺序和结构特点。

2.通过游戏、歌曲等多种形式，引起幼儿的兴趣，加深对撇捺字的记忆。

第五步：学习撇捺字的组合1.展示撇捺字的组合例子，引导幼儿辨认和书写。

笔画撇幼儿园教案

笔画撇幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿掌握笔画撇的写法，准确画出撇字；2.培养幼儿的手眼协调能力，提高书写水平。

二、教学重点和难点1. 教学重点•熟练掌握笔画撇的写法；•正确用笔抓握姿势。

2. 教学难点•让幼儿一遍就写出标准的撇字；•帮助幼儿养成良好的书写习惯。

三、教学内容和方法1. 教学内容本次教学的内容是笔画撇。

2. 教学方法（1）呈现教学教师为幼儿表演如何写出撇字，让幼儿观察并模仿。

（2）逐步演示教师一步步演示，将撇字的写法分解为一些基本笔画。

这些基本笔画是“横折钩”、“竖折钩”、“向左斜线”、“向右斜线”、“横折弯钩”、“竖折弯钩”等。

（3）反复操练幼儿进行反复的练习，直到写出标准的撇字。

（4）口诀书写编写有趣的口诀，一边哼唱一边模仿教师的写法。

1. 准备工作•教师检查准备好教学资源，包括笔、纸、画板等；•向幼儿介绍本次教学内容。

2. 笔画的介绍教师简要介绍笔画撇的概念，以及撇字的应用。

3. 笔画的演示教师演示如何画出基本的笔画，并让幼儿模仿。

4. 笔画的操练•教师指导幼儿进行操练，从基本的笔画开始；•教师督促幼儿认真写字，避免出现过多删除痕迹，保证字的美观整洁。

5. 课程结束•教师让幼儿回顾本节课所学的内容；•教师向幼儿传达积极向上、永不放弃的信念；•教师将本节课的学习成果在讲台上展示。

五、教学评估1. 评价标准•笔画是否规范；•字体是否整齐美观；•是否用心写字。

2. 评测方式教师可以在练习活动中进行评估，给予幼儿实时的反馈和鼓励。

六、课后作业1.完成本节课的尾声练习；2.每天完成30分钟的书写练习。

七、延伸阅读无•一支毛笔或钢笔，一张练习纸；•一块画布（可代替纸）；•茶水或盐式水（用于洗毛笔）。

教学提示：1.教师应该多次强调用笔的姿势，包括手臂、手腕、手指的摆放位置；2.教师应该调动幼儿学习的兴趣，并给予充分的鼓励；3.教师可以让幼儿在太阳底下进行练习，这有助于让干笔水层干得更快，写字变得更加流畅。

幼儿园笔画捺的教案

幼儿园笔画捺的教案一、教学目标1.能够正确掌握笔画捺的基本方法，顺序及步骤2.能够正确理解笔画捺的书写规范3.能够用笔画捺正确书写汉字及字母二、教学重点1.笔画捺的基本方法和书写规范2.清晰的书写和正确的姿势三、教学内容与方法1. 教学内容1.笔画捺的基本方法和书写规范1.宝宝踏踏学2.宝宝看看习3.宝宝模仿钟表时刻2.汉字和字母的书写1.汉字：一、二、三、十、口、日、田、山、木、人、火、雨、车、鸟、狗、鱼、笔等2.字母：A、B、C、D、E、F等2. 教学方法1.空气写字法2.视频教学法3.模仿教学法4.个别扶持教学法四、教学过程1. 热身活动宝宝进行热身活动，如体操、按摩、踏步等，准备好手和小臂肌肉，为下面的教学做好准备。

2. 步骤讲解1. 笔画捺的基本方法和书写规范1.宝宝踏踏学：宝宝在地上踏踏，有顺序地学习写法2.宝宝看看习：宝宝看老师演示，学会正确的手部姿势3.宝宝模仿钟表时刻：宝宝画钟表，模仿钟表时刻的方向2. 汉字和字母的书写1.汉字：一、二、三、十、口、日、田、山、木、人、火、雨、车、鸟、狗、鱼、笔等，根据教师的指导反复操练2.字母：A、B、C、D、E、F等，根据教师的指导反复操练3. 实践演练让宝宝根据老师的提示，写出正确的汉字和字母。

4. 课后复习老师巩固本课的教学内容及知识点，让宝宝以游戏的形式进行复习，让宝宝在游戏中巩固所学知识。

五、教学反馈老师及时反馈宝宝的学习状况和表现，及时发现问题，及时进行辅导和调整，让宝宝做到真正掌握本节课的内容。

同时告诉家长本节课的内容以及下一节课的内容。

六、教学评价根据本节课宝宝的学习表现进行评价，写下对宝宝的评价，以及对下一节课教学的期望和建议。

根据宝宝在教学过程中的表现，制定评分方案，让宝宝感受到自己的进步和成就感。

七、教学思考老师进行本节课的总结和反思，在教学过程中发现的问题和困难，及时进行改善和给出解决方案，让宝宝在下一节课中能够更好的学习和进步。

幼儿园大班捺教案

幼儿园大班捺教案
教学目标
•学生能正确掌握捺字的基本笔画和书写方法。

•学生能在书写时保持正确的姿势，保持笔画清晰、流利。

•学生能理解捺字的含义，增强对捺字的认识和印象。

教学内容
1.了解捺字的特点和书写方法；
2.向孩子展示各种捺字，让学生认识并模仿；
3.给学生提供相应的练习任务，让他们熟练掌握捺字；
4.进行生动的教学互动环节，让学生发挥自己的潜能去运用捺字。

教学过程
1.导入环节
–介绍捺字的意义、历史和文化背景，并引导孩子们对捺字发出自己的看法；
–让孩子们先看看书里、报纸上、广告牌等各种地方的各种捺字，了解捺字在现代社会中的广泛应用。

2.自己动手画捺字
–给孩子们分配版面、笔和纸，让他们按照自己的理解和能力尽可能地画出捺字；
–让孩子们留意自己的姿态和手势，保持笔法流利和连贯；
–在教学过程中不断纠正孩子们的笔画，以便他们更加了解、掌握捺字的基本书写技巧。

3.练习笔画和书写捺字
–分组安排孩子们进行比较有趣的练习任务，例如逐个书写捺字的不同组合、顺序和技巧，并注重提高孩子们的速度和精确度；
–在教学过程中广泛使用语音交互和互动游戏，增强课程的趣味性并提高孩子们的记忆力和学习经验。

4.教学总结
–让孩子们重温本堂课所学到的内容，巩固自己的知识和技能；
–提供对于下堂课的预告，增加孩子们的学习动力。

教学计划
•时间：2课时（每课时45分钟）；
•适龄：幼儿园大班。

教学评估
•老师会根据学生的书写差异、速度、姿态等因素对其进行评估；
•在学期末进行期末评价。

教学资源
•《童话大全》；
•笔、纸等书写材料。

幼儿园大班捺教案

幼儿园大班捺教案一、教学目标：1.了解汉字《捺》的基本概念和写法；2.培养幼儿对《捺》的感知和认知能力；3.训练幼儿对《捺》的书写技巧；4.通过游戏活动激发幼儿对汉字的学习兴趣。

二、教学内容：《捺》字的写法和应用。

三、教学过程：1.导入（5分钟）通过歌曲《捺字歌》或是故事《捺来了》等适合的方式，引导幼儿对《捺》进行感知和认知。

2.讲授《捺》字的写法（10分钟）（1）通过课件或是幼儿手中的字卡，展示《捺》字的基本结构和笔画；（2）模仿教师的示范，让幼儿用指头在空中或者课桌上模仿写《捺》字；（3）利用白板书写，《捺》字的横竖撇捺等基本结构，让幼儿看到并理解字形特点；3.巩固练习（10分钟）（1）发放练习册和练字纸，让幼儿按照练习册和练字纸上的字形，进行练习；（2）以小组形式，让幼儿相互修改，鼓励并指导幼儿在书写中注意字形和笔画的正确性；（3）教师现场点评，及时纠正幼儿写字中的错误，引导幼儿掌握正确的写字技巧。

4.拓展应用（15分钟）（1）教师出示《捺》字的图片和词语，让幼儿辨认，并尝试用《捺》字组成新的词语；（2）以小组形式，让幼儿在指导下互相约定一个词语，用《捺》字进行书写，最后在班级中展示；（3）利用游戏方式，如《捺字接龙》或是《拼图捺字》等，激发幼儿对字形和词语的学习兴趣。

5.复习与总结（5分钟）通过游戏、练习纠错或是反馈等形式，对今天所学内容进行复习与总结，强化幼儿对《捺》字的记忆与理解。

四、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够初步了解汉字《捺》的基本概念和写法，通过模仿、练习等方式，培养幼儿对《捺》的感知和认知能力，并且在游戏和活动中进一步激发幼儿对字形和词语的学习兴趣。

在教学过程中，需要注意教师引导和示范的准确性，以及对幼儿书写过程中的及时指导和纠正，让幼儿能够逐渐掌握正确的写字技巧和方法。

幼儿园大班语言教案-书写笔画：“撇”和“捺”

活动目地：1 认识汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规则。

2 学习正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。

3 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：老爷爷的画像；没有胡子的小猫、小兔等的图片；写有虚线型汉字的练习卡若干；彩绘笔、铅笔等。

活动过程：1 出示老爷爷的画像，引出课题。

2 示范撇和捺的书写方法。

然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。

（撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。

）3 幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”，教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。

4 幼儿书写练习。

鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。

5 总结评价：对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。

6 延伸：到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。

1、教材分析《水生动物》是大班下册第六单元科学领域中的活动内容，本课主要内容是介绍了水生动物的基本特征和多样性，要求幼儿能根据不同的特征，对水生动物进行正确的分类，同时让幼儿了解水生动物与人类的关系，教育幼儿树立环保意识，保护我们的生存环境。

选择此教材有一定的必要性，就如《纲要》中所说，“爱护动物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

”因此，结合本班幼儿的实际水平制定了以下三个活动目标：2、目标定位（1）过观察讨论，让幼儿了解水生动物的基本特征、多样性和主要类别。

（2）运用图片，对水生动物进行正确的分类，发展幼儿的分类概括能力。

（3）让幼儿了解水生动物与人类的关系，保护其生存环境，树立保护大自然的环保意识。

3、活动重点、难点根据目标，活动重点定位于了解水生动物的多样性和主要类别。

活动难点则是根据不同特征，对水生动物进行正确的分类。

4、活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，富教育于生活情境游戏之中，特做以下活动准备：（1）水生动物的专题教学课件。

音乐磁带。

（2）海底世界挂图和淡水池塘挂图各一幅。

幼儿园语言教案：书写笔画：“撇”和“捺”

幼儿园语言教案：书写笔画：“撇”和“捺”教案标题：幼儿园语言教学——学习书写笔画“撇”和“捺”一、教学目标：1. 让孩子们认识并掌握汉字的基本笔画“撇”和“捺”的书写规则和技巧。

2. 培养孩子们的手眼协调能力和精细动作技能。

3. 激发孩子们对汉字学习的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画“撇”和“捺”的形状和特点。

2. 示范并指导孩子们正确书写“撇”和“捺”。

3. 通过练习，让孩子们熟练掌握“撇”和“捺”的书写。

三、教学准备：1. 教学用具：白板、白板笔、练习本、铅笔、橡皮擦。

2. 教学材料：含有“撇”和“捺”笔画的简单汉字卡片。

四、教学过程：1. 引入环节：通过故事或者儿歌的方式引入“撇”和“捺”这两个笔画，引发孩子们的学习兴趣。

2. 讲解环节：在白板上示范“撇”和“捺”的书写顺序和技巧，引导孩子们观察和理解。

3. 练习环节：孩子们在练习本上模仿老师书写“撇”和“捺”，教师巡回指导，纠正错误。

4. 游戏环节：使用含有“撇”和“捺”笔画的汉字卡片进行识字游戏，巩固学习效果。

五、教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找含有“撇”和“捺”笔画的汉字，增加实际应用的机会。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调“撇”和“捺”的书写规则和技巧，表扬孩子们的进步和努力。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和专注度。

2. 检查孩子们的练习本，评估他们对“撇”和“捺”笔画的掌握程度。

3. 在课后进行个别访谈或小测试，了解孩子们对“撇”和“捺”笔画的理解和记忆情况。

通过以上教学设计，期望能有效帮助孩子们掌握“撇”和“捺”这两个基本笔画，为他们的汉字学习打下坚实的基础。

点横竖撇捺的教学幼儿园教案

点横竖撇捺的教学幼儿园教案教案标题：探索点横竖撇捺的教学方法——幼儿园教案教学目标：1. 通过本节课的学习，幼儿将能够了解并区分点横竖撇捺的基本形态。

2. 培养幼儿对点横竖撇捺的正确书写姿势和顺序的认知。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和书写技巧。

教学准备：1. 教学材料：点横竖撇捺的卡片或图片。

2. 教具：彩色笔、纸张、橡皮擦等。

3. 教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿园的黑板或白板。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿观察并回忆点横竖撇捺的形态，提问：“你们知道点横竖撇捺是什么吗？它们有什么特点？”2. 展示点横竖撇捺的卡片或图片，让幼儿观察并回答相关问题。

步骤二：认识点横竖撇捺（10分钟）1. 逐一介绍点横竖撇捺的基本形态和书写顺序，同时示范正确的书写姿势。

2. 让幼儿跟随老师的示范，用手指在空中或桌面上模仿点横竖撇捺的形态和顺序。

步骤三：练习点横竖撇捺（15分钟）1. 发放彩色笔和纸张，让幼儿在纸上进行点横竖撇捺的练习。

2. 引导幼儿按照正确的书写顺序和姿势，反复练习点横竖撇捺的书写。

3. 鼓励幼儿在练习中发挥想象力，尝试将点横竖撇捺组合成简单的图形或汉字。

步骤四：巩固与评价（10分钟）1. 引导幼儿相互观察和评价自己的书写成果，鼓励他们互相帮助和改进。

2. 邀请几位幼儿上黑板或白板书写点横竖撇捺，并与全班分享自己的书写成果。

3. 结合幼儿的表现，给予积极的肯定和鼓励。

步骤五：课堂延伸（5分钟）1. 提醒幼儿在日常生活中观察和发现点横竖撇捺的存在，如书籍、道路标志等。

2. 鼓励幼儿尝试在家中进行点横竖撇捺的书写练习，与家长分享自己的学习成果。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够初步认识点横竖撇捺的基本形态和书写顺序，提高了他们的手眼协调能力和书写技巧。

在教学过程中，我注重了示范和练习的结合，通过多次练习和互动，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。

同时，我也鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养他们的观察力和创造力。

捺的写法幼儿园中班教案

捺的写法幼儿园中班教案一、教学目标1.知识目标：学生能够正确运用捺的写法进行汉字书写。

2.技能目标：学生能够控制笔画粗细、长短，学会在纸上写出符合规范的汉字。

3.情感目标：培养学生对汉字的兴趣和认识，提高学生的写字能力和美感。

二、教学内容1.什么是捺的写法2.捺的写法的特点和技巧3.捺的写法的练习三、教学过程1. 导入新课分析孩子画画时常使用的捺的线条，给孩子提出问题：“小朋友，你画画时常使用的那一种线条叫什么？”引导孩子回答“捺线”。

2. 了解捺的写法给孩子出示一字一捺的三级字表，以“捺”字为例，引领理解捺的本质意义。

教师边演示边引导，并要求孩子自己尝试。

3. 练习捺的写法教师在黑板上画好“捺”字，要求孩子在自己的练字本上，模仿教师的教法和笔画，写出符合规范的“捺”字。

引导孩子正确认识捺的写法，例如：捺线的划分应该有规律，笔画的轻重要掌握得到位等。

4. 捺的写法的练习教师给孩子出示一个简单的带捺字，例如“鱼”、“扇”等，要求孩子自主体验、创意书写，并在必要时进行适当的点拨和指导。

5. 课堂小结教师引导学生发言，总结本节课的重点、难点、知识点和技能点，加深孩子对捺的写法的理解和认知。

四、教学方法本课程采用了互动式、观察式和让孩子动手实践式三种教学方法。

五、教学评价教学评价不仅要注重对孩子书写成果的检查，也要注重孩子对捺的写法所掌握的知识、技能和情感的评价。

六、教学体会本节课采用了多种教学方法，增强了学生的学习兴趣和参与度，使孩子们获取了新的知识和技能，掌握了书写的技巧和过程。

这为后续课堂的教学提供了基础，也促进了孩子们的全面发展和自我提升。

幼儿园撇捺教案

幼儿园撇捺教案
简介
进入幼儿园后，逐渐开始学习汉字，汉字是我们国家的文化宝藏。

其中，撇捺是我们汉字书写中非常重要的一种笔画，学好撇捺对于幼儿的汉字书写起着至关重要的作用。

本教案旨在帮助老师更好地辅导幼儿练习撇捺。

教学目标
通过本教案，幼儿应该能够： - 了解撇捺的概念和特点； - 正确书写涵义明确的汉字中的撇捺部分； - 能够较好地识别、书写汉字中的撇捺部分。

教学准备
•讲解PPT；
•四线三格练字纸；
•笔、橡皮、铅笔和毛笔。

教学内容
撇捺的概念和特点
撇捺是指汉字中的一种笔画形式，其特点是上挑或下钩，可以加在一个笔画的左侧或右侧。

撇由下往上撇起，捺由上往下写。

撇捺非常常见，几乎所有的汉字中都会有撇捺。

正确书写涵义明确的汉字中的撇捺部分
为了帮助幼儿更好地掌握撇捺的书写，我们选取了一些涵义明确的汉字来进行示范练习。

例如：人、口、心、手等汉字都具有明确的涵义，同时撇捺部分也比较简单易于书写。

我们将在PPT上进行分别示范和练习，确保幼儿能够准确掌握。

能够较好地识别、书写汉字中的撇捺部分
为了提高幼儿的认知能力和书写能力，我们会给予幼儿一定数量的汉字，让他们在四线三格的练习纸上进行书写。

同时，我们也会在PPT上展示一些常见的汉字，让幼儿进行识字练习，确保幼儿们的学习效果。

教学总结
通过本教案的教学，幼儿应该能够更好地掌握撇捺的概念、特点和具体书写方法。

同时，也能够提高他们的汉字书写能力和认知水平。

希望幼儿们在今后的学习
中，能够继续保持对汉字的深入学习和了解，成为能够为国家的文化事业做出贡献的人才。

横竖撇捺教案幼儿园

横竖撇捺教案幼儿园一、教学目标1.了解汉字的基本结构和构成要素；2.能够正确区分并书写横、竖、撇、捺四种基本笔画；3.能够通过游戏和练习掌握基本笔画的书写方法和技巧。

二、教学准备1.教师准备PPT课件、黑板、粉笔、纸张、彩色笔等；2.学生准备练习本、铅笔、彩色笔等。

三、教学内容及步骤1. 概述在幼儿园阶段，我们向孩子们介绍汉字的时候，一定要教他们如何正确地书写横、竖、撇、捺四种基本笔画，这样有利于孩子们后续的汉字学习和书写。

2. 导入通过PPT课件或黑板上的图片，向孩子们展示汉字的基本结构和构成要素，并与他们一起比较、分析一些简单的汉字。

通过这种方式，让他们对汉字的结构有一个初步的认识。

3. 学习介绍横、竖、撇、捺四种基本笔画的书写方法和技巧，并辅以一些小游戏和小练习。

例如，让孩子们画出自己手中铅笔的横、竖、撇、捺等线条，并通过比较、分析，体验正确的书写感觉。

我们还可以设计一些趣味活动，比如让孩子们用粉笔画出自己的全名，并在笔画的基础上加上各种角色和装饰。

4. 练习让孩子们进行书写练习，可以用黑板、纸张等底板来辅助练习。

让孩子们反复练习，直到熟练掌握横、竖、撇、捺四种基本笔画的书写技巧。

在练习的过程中，教师可以做一些示范和指导，并及时纠正错误。

5. 结束在教学结束前，我们可以让孩子们展示一下自己练习的成果，共同品评和欣赏。

同时，我们也要让孩子们体会到学习汉字的快乐和乐趣，并鼓励他们继续学习和探索汉字的奥秘。

四、教学反思在横竖撇捺教学过程中，我们应该注重培养孩子们的细心耐心和笔画意识。

同时，我们也要注意创造一个轻松活泼的教学氛围，让孩子们在学习中感受到快乐和成就感。

撇捺幼儿园教案

撇捺幼儿园教案教学目标1.了解并掌握汉字中的基本构形：横、竖、撇、捺等。

2.认识并掌握汉字中与“撇”、“捺”有关的字形。

3.提升幼儿的抓笔姿势、握笔姿势和书写能力。

4.掌握一些比较简单的常用字。

教学重点1.了解汉字的构造，并能够熟练书写“撇”、“捺”等字形。

2.能够正确使用抓笔姿势和握笔姿势，提升书写能力。

教学难点1.提高幼儿的字形识别和书写能力，并在此过程中发现和纠正写字中的错误。

2.帮助幼儿正确使用抓笔姿势和握笔姿势。

教学内容及课时分配第一课时：认识“撇”1.字形介绍：介绍“撇”的字形，做一些撇的练习，并给学生讲解撇的命名规则。

2.动手练习：请学生动笔练习书写一些含有“撇”的简单汉字，如“人、入、八”等。

3.巩固练习：请学生自由书写一些含有“撇”的常用字。

第二课时：认识“捺”1.字形介绍：介绍“捺”的字形，做一些捺的练习，并给学生讲解捺的命名规则。

2.动手练习：请学生动笔练习书写一些含有“捺”的简单汉字，如“匕、刀、十”等。

3.巩固练习：请学生自由书写一些含有“捺”的常用字。

第三课时：认识“撇捺”1.字形介绍：介绍“撇捺”的字形，做一些撇捺的练习，并给学生讲解撇捺的命名规则。

2.动手练习：请学生动笔练习书写一些含有“撇捺”的简单汉字，如“卜、下、口”等。

3.巩固练习：请学生自由书写一些含有“撇捺”的常用字。

教学方法1.观察法：通过观察字形，了解“撇”、“捺”的构造和命名规则。

2.模仿法：让学生模仿教师正确的姿势和动作，练习书写“撇”、“捺”等字形。

3.师生互动法：教师在课堂上和学生进行互动交流，了解学生学习的情况，并给予指导和纠正。

总结在撇捺幼儿园教案中，我们通过介绍“撇”、“捺”的字形以及命名规则，让幼儿了解并掌握了汉字中的基本构形。

通过练习提高幼儿的抓笔姿势、握笔姿势和书写能力，使他们在学习汉字时更加得心应手。

同时，我们还通过师生互动和巩固练习，提高了幼儿的字形识别和书写能力。

本教案在教育幼儿的汉字学习方面具有实用性和可操作性，对于幼儿的语言文化学习、快速提高写字能力，起到了积极作用。

幼儿园中班笔画捺教案

幼儿园中班笔画捺教案一、教学目标1.认识笔画“捺”的基本形态和书写方法。

2.掌握笔画“捺”的规范书写姿势。

3.能够正确书写常见的带有笔画“捺”的汉字。

4.培养幼儿手眼协调能力和书写能力。

二、教学准备1.教具：白板、黑板、彩色粉笔、毛笔。

2.资源：与笔画“捺”相关的图片和练习册。

三、教学过程1.导入环节–引导幼儿回顾并复习已学过的笔画，如横、竖、撇等。

2.引入笔画“捺”–让幼儿观察和描述笔画“捺”的形态特点。

–示范教师用毛笔写出笔画“捺”的正确书写姿势。

3.练习笔画“捺”–配发练习册，让幼儿在册子上模仿书写笔画“捺”。

–在黑板上画出笔画“捺”的样例，让幼儿跟随老师一起模仿。

–分别让幼儿用彩色粉笔在黑板上、纸上书写笔画“捺”。

4.教授带有笔画“捺”的汉字–首先出示“门”字，并让幼儿观察并描述其中的笔画，特别是带有笔画“捺”的部分。

–引导幼儿模仿老师的书写姿势，用毛笔在纸上写出“门”字。

–教授其他带有笔画“捺”的汉字，如“刀”、“人”、“了”、“一”等，重点讲解每个字的结构和书写方法。

5.温故知新–让幼儿在练习册上继续书写带有笔画“捺”的汉字，巩固所学内容。

–小组比赛：以小组为单位，幼儿自由选择一个带有笔画“捺”的汉字，用彩色粉笔在黑板上书写。

6.课堂反馈–在黑板上出示幼儿书写的汉字，让幼儿分析其中的问题和改进之处。

–鼓励幼儿互相欣赏和赞美他人的作品。

四、教学延伸1.观察生活中的笔画“捺”–带领幼儿到校园中观察周围环境中带有笔画“捺”的事物，如门、刀、人等。

–让幼儿记录下自己观察到的汉字，回到教室后再次练习书写。

2.制作笔画“捺”的拼图–指导幼儿用彩纸剪刀制作笔画“捺”的形状和线条，然后进行拼贴。

–鼓励幼儿将拼贴好的作品展示给小伙伴并讲解自己的创作思路。

3.游戏：寻找捺字游戏–准备一些卡片，上面写有带有笔画“捺”的汉字，将卡片隐藏起来。

–分成若干小组，每个小组派一名代表寻找卡片，找到后必须正确书写出上面的汉字。

2024年幼儿园撇和捺的教学教案优秀6篇

2024年幼儿园撇和捺的教学教案优秀6篇幼儿园撇和捺的教学教案篇1教案目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，并能协调地模仿小动物动作。

2、识记生词：小羊、小狗、小猪、青蛙、蜗牛（根据学生现有基础，调整要求）3、提高幼儿参与集体的积极性，并要求他们做到回答问题声音响亮。

4、教幼儿学会倾听教师讲解要求和规则，掌握方法，遵守规则。

教案准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2、教具：小羊、小狗、青蛙、小猪、蜗牛头饰和图片，生字卡片。

3、多媒体课件。

教案过程：1．导入活动教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”（出示背景图）2．教师一一出示小动物教具①播放动物声音，让小朋友辨别是谁的叫声，随机出示：“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”词语卡片。

②图片与声音一起播放，看图说话训练，引导幼儿顺序地说出图片内容，根据幼儿回答出示：“小羊”、“小狗”、“小猪”、“青蛙”、“蜗牛”词语卡片。

③出示，做动作，学叫声，节奏。

那么多小动物到我们班来作客，小朋友们特别开心。

2、开心屋：出示动物汽车图片，启迪创造力。

3．教幼儿学习《动物汽车》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师示范，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习，并认读“小羊、小狗、青蛙、蜗牛”等词语。

③幼儿边念边做动作。

4．《动物汽车》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。

然后，进行词语卡片与图片搭配。

5、闯关，动物汽车比赛：德育渗透＿＿＿团结协作意识的培养。

老师放“开汽车”音乐做，分组比赛，看那种动物汽车跑得快。

附：可爱的小动物：小羊汽车开过来，咩、咩！小狗汽车开过来，汪、汪！青蛙汽车开过来，呱、呱！小猪汽车开过来，哼、哼！蜗牛汽车开过来，哎、哎！幼儿园撇和捺的教学教案篇2情况分析：在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。

幼儿园撇捺教案

幼儿园撇捺教案一、教学目标1.了解撇捺的基本概念和写法；2.掌握撇捺的正确书写方法；3.训练幼儿的手眼协调能力和书写技能。

二、教学重点1.了解撇捺的基本概念和写法；2.掌握撇捺的正确书写方法。

三、教学难点训练幼儿的手眼协调能力和书写技能。

四、教学准备1.黑板、粉笔；2.纸张、毛笔。

五、教学过程1.导入新知识引导幼儿观察黑板上的“撇”、“捺”字形，询问幼儿是否知道这两个字形代表什么意思，引导幼儿回忆自己平时在书法课上练习过哪些笔画，并与“撇”、“捺”进行比较，发现它们有什么相似之处。

2.讲解新知识（1）讲解“撇”的基本概念和写法。

首先向幼儿展示“撇”的基本形态，然后通过示范和口头说明向幼儿介绍如何正确地书写“撇”。

同时要注意指出“撇”的起笔、顺笔和收笔方法，以及要注意的书写技巧。

（2）讲解“捺”的基本概念和写法。

同样地，向幼儿展示“捺”的基本形态，然后通过示范和口头说明向幼儿介绍如何正确地书写“捺”。

同时要注意指出“捺”的起笔、顺笔和收笔方法，以及要注意的书写技巧。

3.练习撇捺（1）板书或发放练习纸，让幼儿在上面模仿老师的示范进行练习。

首先让幼儿先在空气中画出一遍，然后再在纸上进行实际操作。

老师可以逐个检查每位幼儿的练习情况，并给予必要的指导和帮助。

（2）在练习过程中，可以适当加入一些游戏元素来增加趣味性。

例如，在黑板上画出一些简单的图案或字形，然后让幼儿用撇捺来填充。

4.总结归纳引导幼儿回顾整个学习过程，并总结归纳撇捺的基本概念和正确书写方法。

鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高自己的书写技能。

六、教学反思通过本次课程的教学，幼儿们对撇捺有了更深入的了解和认识，并掌握了正确书写方法。

在练习过程中，幼儿们积极参与，表现出良好的手眼协调能力和书写技能。

但也有一些幼儿存在起笔不稳、顺序不清等问题，需要在后续的教学中重点关注和纠正。

笔画捺幼儿园教案

笔画捺幼儿园教案
教学目标
•了解基本汉字的笔画及笔顺；
•学习掌握笔画捺写法；
•培养幼儿的书法艺术兴趣和能力。

教学内容
一、笔画捺的概念
笔画，是指汉字的基本结构单位。

捺，是指一种书法笔画的写法，类似于短短的提线。

二、笔画捺的分类
笔画捺主要分为“横捺”、“竖捺”、“撇捺”、“点捺”四种。

•横捺：即折笔横捺，朝右斜捺横捺；
•竖捺：即竖钩，竖弯折钩；
•撇捺：即向下撇，折笔撇，撇点；
•点捺：即点、折笔点、点弯折。

三、教学过程
1. 导入新知识
通过歌曲、视频等形式，让幼儿认识汉字、笔画，以及书法艺术。

2. 了解笔画捺的分类
通过展示字帖，并讲解笔画捺的分类、写法和基本规则，让幼儿掌握笔画捺的基本知识。

3. 举例练习
通过操练、模仿榜样等形式，让幼儿对笔画捺有一定的了解和掌握。

4. 巩固及拓展
让幼儿在练习基本笔画捺的同时，加入创意和想象力，完成自己的作品，并赏析、展示作品。

教学效果
经过本次课程的学习，幼儿能够掌握基本的笔画捺分类、写法及应用，并培养
出一定的书法艺术兴趣和能力。

教育意义
书法艺术对幼儿智力发展、文化素养、审美情趣等方面都具有重要意义，因此，在幼儿园阶段就要注重书法艺术的培养。

通过笔画捺的学习和掌握，可以提高幼儿的写字水平和审美素养，对幼儿整体发展具有积极的促进作用。