史记《》读书分享

读《史记》有感

今天我给大家分享的是司马迁的《史记》。之前只是读里面的精彩纷呈的故事，现在多了一些感受和思考。

提到司马迁，大家都不陌生。父亲司马谈在汉武帝时任太史令，一直把修撰史书视为自己的神圣职责，后来因病未能从行，临死之前，嘱托儿子一定要完成这个心愿。而司马迁后来因为替李陵败降之事辩解而受到残酷的宫刑，虽然他的肉体和精神受到双重打击，但意志并没有消沉，他说过，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，继续发愤写作，终于完成了《史记》这部鸿篇巨制。

《史记》的简介:是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史

上第一部纪传体通史，被列为"二十四史"之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称"前四史"。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"，有很高的文学价值。全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用)，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。

下面分享我的感受：

一、对司马迁个人的敬佩-----崇高的人生信念，坚忍不拔的毅力

他从小受父亲的影响，饱读各种书籍。为了完成《史记》，他曾经“读万卷书，行万里路”。从20岁开始，经历了一次全国漫游，到过长沙，在汨罗江边凭吊爱国诗人屈原；他到过曲阜，考察孔子讲学的遗址；他到过汉高祖的故乡，听取沛县父老讲述刘邦起兵的情况……

二、《史记》中荡气回肠的历史故事----流传千古、经久不衰

《大禹治水》、（周武王讨伐商纣王）《武王伐纣》、(秦缪公用五张羊皮换百里奚)《羊皮换相》、《秦始皇统一六国》、《巨鹿之战》《鸿门宴》、项羽的《破釜沉舟》《四面楚歌》《乌江自刎》、《周成王桐叶封弟》、勾践的《卧薪尝胆》、《赵氏孤儿》、《触龙说赵太后》、

《管鲍之交》、韩信的《胯下之辱》《背水一战》、屈原的《汨罗投江》等。

三、《史记》中许多成语、典故及名句渗透到我们的生活工作中。

成语、典故：彬彬有礼、一饭三吐哺、平易近人、约法三章、运筹帷幄、暗度陈仓、桃李不言,下自成蹊、对簿公堂、韦编三绝、不赞一词

名句：

1、项庄舞剑，意在沛公。

2、不鸣则已，一鸣惊人。

3、桃李不言，下自成蹊。

4、运筹帷幄之中，决胜千里之外。

5、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

6、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

7、前事之不忘，后事之师也。8、大行不顾细谨，大礼不辞小让。

9、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

10.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

11、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。12、日中则移，月满则亏。

13、祸兮，福所依；福兮，祸所伏。14、其言必信，其行必果，其诺必诚。

四、《史记》中的人文素养、思想价值闪耀着光辉，影响着后人。

大禹治水变堵为疏，亲力亲为，开辟九州的土地，疏通九条河道，修治大湖堤岸，凿通九座大山，治理了壶口、梁山、岐山、太原等九州范围内的水力工程。因为他信念坚定、劳顿奔走，苦心思虑，亲力亲为，所以治水才能成功。在他身上我找到了自己努力的方向。作为一名语文老师，首先要转变教育教学观念，时刻把《新课标》与“发展学生核心素养”牢记于心，把“为了教而教”变成“为了学而教”。为此，我要扎实练好基本功（普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言），教学上与同科老师多进行研究式学习（教而不研则浅，研而不教则空），课后要多写反思（华东师大叶灡教授曾讲道：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写3年反思就有可能成为名师。”），这些都是一个循序渐进的长期过程，贵在坚持不懈，一如既往的做下去。

“刘邦南宫论三杰”：汉高祖刘邦在南宫讨论项羽失败的原因时说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外不如张良；镇守国家，安抚百姓，供给粮食不如萧何；统帅军队，行军打仗不如韩信；但是他却能够调遣这些有才能的人，辅佐他建立江山。”这与班级管理是一个道理。班主任是班级管理者，选择中队各个委员时也要根据学生各方面的能力，知人善任，人尽其才，这样才能建立一个强有力的班委会。针对四年级学生，班主任可以适当放权给班干部，有些事只要监督即可。