多媒体教案第四章

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多媒体课件制作课程教案

多媒体课件制作课程教案

多媒体课件制作课程教案第一章:多媒体课件制作概述1.1 课程介绍了解多媒体课件制作的定义和目的。

理解多媒体课件在教育领域的重要性。

1.2 多媒体课件的基本概念解释多媒体课件的组成部分,包括文字、图片、音频、视频等。

探讨多媒体课件的制作流程和设计原则。

1.3 多媒体课件制作工具介绍常用的多媒体课件制作软件,如PowerPoint、Prezi等。

探讨这些工具的特点和适用场景。

第二章:素材的收集与处理2.1 素材的收集讲解如何收集所需的素材,包括图片、音频、视频等。

介绍素材收集的途径,如网络、图书馆等。

2.2 素材的处理教授如何使用图像编辑软件(如Photoshop)处理图片素材。

讲解音频和视频剪辑软件(如Audacity、Vegas)的基本使用方法。

2.3 素材的版权问题讨论素材版权的概念和重要性。

引导学生了解并遵守素材版权的相关规定。

第三章:设计原则与布局3.1 设计原则介绍多媒体课件设计的基本原则,如简洁性、一致性、可视化等。

探讨如何提高课件的交互性和用户体验。

3.2 布局设计教授如何合理布局课件界面,包括文本、图片、按钮等元素的位置。

讲解如何使用颜色、字体、间距等设计元素来增强视觉效果。

3.3 交互设计介绍交互设计的基本概念和重要性。

教授如何添加超、动画、滚动字幕等交互元素。

第四章:动画与过渡效果4.1 动画的制作讲解如何使用动画软件(如Flash、Adobe After Effects)制作动画。

介绍动画的类型和应用场景,如进入动画、强调动画等。

4.2 过渡效果的应用教授如何为课件中的页面添加过渡效果,如渐变、切换等。

讨论过渡效果的选择和应用原则。

4.3 动画与过渡效果的优化讲解如何优化动画和过渡效果的性能,提高课件的加载速度。

探讨如何平衡动画和过渡效果的复杂性与用户体验。

第五章:课件的演示与评估5.1 课件的演示讲解如何在课堂上有效地使用多媒体课件进行教学演示。

介绍演示技巧和注意事项,如讲解速度、与学生的互动等。

新媒体文案创作与传播第四章教案(改3)

新媒体文案创作与传播第四章教案(改3)

《新媒体文案创作与传播》教案教学活动首页教学进程课题:新媒体文案的写作技巧一、课程回顾(2分钟):参考说辞:在上一章中,我们一起学习了关于新媒体文案创作思路的相关内容,此处可以通过提问,来帮助学生一起温习学过的知识点。

主要包括新媒体文案写作的步骤(简单来说主要分为明确文案写作目的、列文案简报、文案创意的写作输出、文案复盘四步。

);写文案之前的重要准备工作--营销分析(其中市场分析包括市场规模、位置、性质、特点、市场容量及吸引范围等。

但对于大多数文案来说,整体的市场是固定的,营销策划工作会更侧重市场,而文案工作则更多侧重于对目标人群、竞争对手、卖点提炼的分析);SWOT的运用;文案的创意思考方法。

二、本次课程的教学知识点及应用价值介绍(3分钟)参考说辞:在掌握了新媒体文案从创作思路之后,接下来,怎么进行具体的文案写作,这项工作就摆到了我们眼前,在接下来的章节中,我们就来具体谈谈新媒体文案的写作技巧。

我将带领大家通过学习本章内容,掌握到以下知识点:新媒体文案的标题、广告主题如何吸引人注意新媒体文案内容如何产生代入感新媒体文案如何让人产生信任感三、课题导入(5分钟)参考说辞:在掌握了新媒体文案的创作思路之后,接下来,今天我们就如何进行具体的文案写作,来具体谈谈新媒体文案的写作技巧。

教学动作设计:观察环节:同学们都是在什么情况下去查看微信和微博信息的,一般每天为此花费多长时间?时间的碎片化,注意力和精力的稀缺,使得传统的广告传播形式变得越来越难,因为消费者再也不是被动地接受。

与此同时,他们对于自己关注和感兴趣的内容更加主动:刷牙、等地铁的时间可能就看完一篇文章,也可能在微信、微博上顺手转发分享了几条信息。

这些变化,让企业的广告必须随着人群的习惯而发生改变。

手机移动互联网已经占用了用户的大部分时间了,人的精力和时间都被分割成碎片化。

现在,越来越多的人不愿意把时间浪费在查找资料、等待广告等无效率的劳动中,因此,在视频网站上越来越多的人在看电影时愿意花钱去掉视频前面十几秒的广告,也更愿意花钱去学习特定的知识和内容。

多媒体计算机系统 教案

多媒体计算机系统 教案

多媒体计算机系统教案
多媒体计算机系统教案
教学目标:
本教学课程旨在介绍和培养学生对多媒体计算机系统的理解和应用能力。

课程内容涵盖了多媒体技术的基本概念、多媒体硬件和软件的组成、多媒体数据的处理和存储、多媒体应用等方面。

通过学习,学生应能够理解多媒体计算机系统的基本原理、掌握多媒体数据的处理方法和技术,以及设计和实现基本的多媒体应用程序。

教学内容:
第一章:多媒体计算机系统概述
1.1 多媒体计算机系统的定义和基本概念
1.2 多媒体计算机系统的应用领域和发展历程
1.3 多媒体计算机系统的基本组成部分
第二章:多媒体数据的表示和处理
2.1 多媒体数据的基本特点和表示
2.2 多媒体数据的采集和编辑
2.3 多媒体数据的压缩和编码
2.4 多媒体数据的存储和传输
第三章:多媒体硬件技术
3.1 多媒体计算机系统的硬件组成3.2 多媒体输入设备和输出设备3.3 图形和视频显示技术
3.4 多媒体存储设备和存储技术第四章:多媒体软件技术
4.1 多媒体应用软件的分类和特点4.2 多媒体软件的开发工具和环境4.3 多媒体数据的处理和编辑软件4.4 多媒体应用程序的设计和实现第五章:多媒体应用
5.1 多媒体教育和培训
5.2 多媒体娱乐和游戏
5.3 多媒体广告和宣传
5.4 多媒体艺术和设计
附件:
2、多媒体计算机系统实验手册
3、相关课程参考书目
法律名词及注释:
1、版权:著作权法规定的对作品的独占使用权。

2、数字版权管理:一种技术手段,用于限制和管理数字内容的使用和分发。

《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学教案

《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学教案

《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学教案第一章:幼儿园多媒体课件概述1.1 幼儿园多媒体课件的概念与特点1.2 幼儿园多媒体课件的作用与价值1.3 幼儿园多媒体课件的设计原则与要求第二章:幼儿园多媒体课件素材的选择与处理2.1 幼儿园多媒体课件素材的类型与来源2.2 幼儿园多媒体课件素材的选择标准2.3 幼儿园多媒体课件素材的处理方法第三章:幼儿园多媒体课件的设计与制作流程3.1 确定课件主题与目标3.2 设计课件结构与界面3.3 制作课件内容与动画3.4 合成课件与调试第四章:幼儿园多媒体课件的教学应用4.1 幼儿园多媒体课件的教学优势4.2 幼儿园多媒体课件的教学方法与策略4.3 幼儿园多媒体课件的教学实践与反思第五章:幼儿园多媒体课件的评价与维护5.1 幼儿园多媒体课件的评价标准与方法5.2 幼儿园多媒体课件的评价过程与注意事项5.3 幼儿园多媒体课件的维护与更新策略第六章:幼儿园多媒体课件教学实践案例分析6.1 幼儿园语言领域课件案例分析6.2 幼儿园数学领域课件案例分析6.3 幼儿园音乐领域课件案例分析6.4 幼儿园美术领域课件案例分析第七章:幼儿园多媒体课件设计与制作的基本技巧7.1 图片处理技巧7.2 音频处理技巧7.3 视频处理技巧7.4 动画制作技巧第八章:幼儿园多媒体课件在教学中的应用策略8.1 课件应用前的准备工作8.2 课件在教学中的使用方法8.3 课件应用过程中的互动与引导8.4 课件应用后的反馈与评估第九章:幼儿园多媒体课件制作软件及工具介绍9.1 PowerPoint软件的使用9.2 Adobe Photoshop软件的使用9.3 Flash软件的使用9.4 其他常用多媒体制作软件及工具介绍第十章:幼儿园多媒体课件制作的团队协作与项目管理10.1 团队协作的重要性与组织形式10.2 项目管理的流程与方法10.3 幼儿园多媒体课件制作的时间管理与资源分配10.4 幼儿园多媒体课件制作的沟通与协作技巧第十一章:幼儿园多媒体课件的安全性与伦理问题11.1 幼儿园多媒体课件内容的安全性11.2 幼儿园多媒体课件使用的伦理considerations 11.3 保护幼儿隐私和数据安全11.4 遵守版权法和知识产权第十二章:幼儿园多媒体课件的评估与反馈12.1 幼儿园多媒体课件效果的评估方法12.2 幼儿教师和家长的反馈收集12.3 课件评估结果的应用与改进12.4 幼儿园多媒体课件的持续发展第十三章:幼儿园多媒体课件在特殊需求儿童中的应用13.1 特殊需求儿童的特点和教学需求13.2 针对特殊需求儿童的多媒体课件设计原则13.3 特殊需求儿童的多媒体课件应用案例13.4 针对特殊需求儿童的多媒体课件效果评估第十四章:幼儿园多媒体课件的未来发展趋势14.1 幼儿园多媒体课件技术的最新发展14.2 幼儿园多媒体课件与的结合14.3 幼儿园多媒体课件在数字化时代的挑战与机遇14.4 幼儿园多媒体课件的未来创新方向第十五章:幼儿园多媒体课件设计与制作的综合实践15.1 幼儿园多媒体课件设计制作的项目实践15.2 幼儿教师的多媒体课件制作培训15.3 幼儿园多媒体课件制作的教学案例分析15.4 幼儿园多媒体课件制作的反思与总结重点和难点解析本文档详细介绍了《幼儿园多媒体课件设计与制作》的教学教案,内容涵盖了幼儿园多媒体课件的概述、素材选择与处理、设计与制作流程、教学应用、评价与维护等方面。

多媒体技术与应用》电子教案

多媒体技术与应用》电子教案

《多媒体技术与应用》电子教案第一章:多媒体技术概述1.1 教学目标了解多媒体技术的概念和发展历程理解多媒体的关键技术和应用领域掌握多媒体系统的组成和基本原理1.2 教学内容多媒体技术的定义和特点多媒体技术的发展历程多媒体关键技术介绍多媒体应用领域概述多媒体系统的基本组成1.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体技术的基本概念和原理通过案例分析展示多媒体技术的应用领域利用互动讨论方式探讨多媒体技术的发展趋势1.4 教学资源多媒体技术相关教材和参考书籍多媒体技术的发展历程和应用领域PPT相关案例分析和讨论素材1.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体技术的基本概念和原理的理解程度课后作业评估:通过课后作业检查学生对多媒体技术知识的掌握情况第二章:多媒体数据表示与处理2.1 教学目标掌握多媒体数据的基本表示方法理解多媒体数据处理的基本技术熟悉多媒体数据压缩和编码的基本原理2.2 教学内容多媒体数据类型和表示方法图像和视频数据处理技术音频数据处理技术多媒体数据压缩和编码方法2.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体数据的基本表示方法和处理技术通过案例分析展示多媒体数据处理的应用实例利用互动讨论方式探讨多媒体数据压缩和编码的原理和方法2.4 教学资源多媒体数据表示与处理相关教材和参考书籍多媒体数据表示与处理的发展历程和应用领域PPT相关案例分析和讨论素材2.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体数据的基本表示方法和处理技术的理解程度课后作业评估:通过课后作业检查学生对多媒体数据处理知识的掌握情况第三章:多媒体硬件技术3.1 教学目标了解多媒体硬件技术的基本概念和原理熟悉多媒体硬件设备的组成和性能指标掌握多媒体硬件技术的应用和未来发展3.2 教学内容多媒体硬件技术的基本概念和原理输入/输出设备介绍存储设备介绍音频和视频设备介绍多媒体硬件技术的应用和未来发展3.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体硬件技术的基本概念和原理通过实物展示和操作演示多媒体硬件设备的组成和性能指标利用互动讨论方式探讨多媒体硬件技术的应用和未来发展3.4 教学资源多媒体硬件技术相关教材和参考书籍多媒体硬件设备的实物和操作演示素材多媒体硬件技术的应用和未来发展PPT3.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体硬件技术的基本概念和原理的理解程度课后作业评估:通过课后作业检查学生对多媒体硬件设备知识的掌握情况第四章:多媒体软件技术4.1 教学目标掌握多媒体软件技术的基本概念和原理熟悉多媒体软件的组成和开发方法了解多媒体软件技术的应用和未来发展4.2 教学内容多媒体软件技术的基本概念和原理多媒体软件的组成和开发方法多媒体软件技术的应用和未来发展4.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体软件技术的基本概念和原理通过案例分析展示多媒体软件的组成和开发方法利用互动讨论方式探讨多媒体软件技术的应用和未来发展4.4 教学资源多媒体软件技术相关教材和参考书籍多媒体软件的组成和开发方法PPT4.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体软件技术的基本概念和原理的理解程度课后作业评估:通过课后作业检查学生对多媒体软件知识第六章:多媒体设计与创作6.1 教学目标理解多媒体设计的基本原则和方法掌握多媒体创作工具和软件的使用学会多媒体项目的设计和实施流程6.2 教学内容多媒体设计的原则和方法多媒体创作工具和软件的介绍多媒体项目的设计和实施流程案例分析和实践项目6.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体设计的原则和方法通过案例分析展示多媒体创作工具和软件的使用实践项目操作演示多媒体项目的设计和实施流程互动讨论和小组合作完成设计项目6.4 教学资源多媒体设计相关教材和参考书籍多媒体创作工具和软件的演示素材多媒体项目设计和实施流程PPT案例分析和实践项目素材6.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体设计原则和方法的理解程度实践项目评估:通过学生完成的实践项目评估其对多媒体创作工具和软件的掌握情况第七章:多媒体编程技术7.1 教学目标理解多媒体编程的基本概念和原理掌握多媒体编程语言和开发环境学会使用多媒体编程技术实现交互功能7.2 教学内容多媒体编程的基本概念和原理多媒体编程语言和开发环境的介绍多媒体编程技术实现交互功能的示例案例分析和实践项目7.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体编程的基本概念和原理通过案例分析展示多媒体编程语言和开发环境的使用实践项目操作演示多媒体编程技术实现交互功能的过程互动讨论和小组合作完成编程项目7.4 教学资源多媒体编程相关教材和参考书籍多媒体编程语言和开发环境的演示素材多媒体编程技术实现交互功能的示例代码案例分析和实践项目素材7.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体编程概念和原理的理解程度实践项目评估:通过学生完成的编程项目评估其对多媒体编程技术的掌握情况第八章:多媒体网络技术8.1 教学目标理解多媒体网络技术的基本概念和原理掌握多媒体网络的架构和传输协议了解多媒体网络的应用和发展趋势8.2 教学内容多媒体网络技术的基本概念和原理多媒体网络的架构和传输协议的介绍多媒体网络的应用案例分析多媒体网络技术的发展趋势8.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体网络技术的基本概念和原理通过案例分析展示多媒体网络的架构和传输协议的应用互动讨论和小组合作探讨多媒体网络技术的应用和发展趋势8.4 教学资源多媒体网络技术相关教材和参考书籍多媒体网络的架构和传输协议的演示素材多媒体网络应用案例分析PPT多媒体网络技术发展趋势的相关资料8.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体网络技术的基本概念和原理的理解程度实践项目评估:通过课后作业或小组报告评估学生对多媒体网络知识的掌握情况第九章:多媒体信息安全技术9.1 教学目标理解多媒体信息安全技术的基本概念和原理掌握多媒体信息加密和数字签名的技术了解多媒体信息安全技术的应用和发展趋势9.2 教学内容多媒体信息安全技术的基本概念和原理多媒体信息加密和数字签名的技术介绍多媒体信息安全技术的应用案例分析多媒体信息安全技术的发展趋势9.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体信息安全技术的基本概念和原理通过案例分析展示多媒体信息加密和数字签名的应用互动讨论和小组合作探讨多媒体信息安全技术的应用和发展趋势9.4 教学资源多媒体信息安全技术相关教材和参考书籍多媒体信息加密和数字签名的演示素材多媒体信息安全技术应用案例分析PPT多媒体信息安全技术发展趋势的相关资料9.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体信息安全技术的基本概念和原理的理解程度实践项目评估:通过课后作业或小组报告评估学生对多媒体信息安全技术的掌握情况第十章:多媒体技术的行业应用10.1 教学目标了解多媒体技术在不同行业中的应用案例掌握多媒体技术在特定行业中的解决方案第十一部分:多媒体技术在教育行业的应用11.1 教学目标理解多媒体技术在教育行业中的重要性和应用方式掌握多媒体技术在教学中的优势和挑战学习多媒体教学设计的原则和方法11.2 教学内容多媒体技术在教育行业中的重要性多媒体教学的优势和挑战多媒体教学设计的原则和方法教育行业中多媒体技术的成功案例分析11.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体技术在教育行业中的应用和重要性通过案例分析展示多媒体教学的优势和挑战实践项目操作演示多媒体教学设计的原则和方法互动讨论和小组合作完成多媒体教学设计项目11.4 教学资源多媒体技术在教育行业应用的相关教材和参考书籍多媒体教学优势和挑战的案例分析PPT多媒体教学设计的原则和方法的演示素材教育行业中多媒体技术的成功案例分析素材11.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体技术在教育行业中的应用和重要性的理解程度实践项目评估:通过学生完成的多媒体教学设计项目评估其对多媒体教学设计原则和方法的掌握情况第十二部分:多媒体技术在医疗行业的应用12.1 教学目标理解多媒体技术在医疗行业中的重要性和应用方式掌握多媒体技术在医疗诊断和治疗中的优势和挑战学习多媒体技术在医疗行业的解决方案12.2 教学内容多媒体技术在医疗行业中的重要性和应用方式多媒体技术在医疗诊断和治疗中的优势和挑战多媒体技术在医疗行业的解决方案医疗行业中多媒体技术的成功案例分析12.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体技术在医疗行业中的应用和重要性通过案例分析展示多媒体技术在医疗诊断和治疗中的优势和挑战实践项目操作演示多媒体技术在医疗行业的解决方案互动讨论和小组合作完成多媒体技术在医疗行业的应用项目12.4 教学资源多媒体技术在医疗行业应用的相关教材和参考书籍多媒体技术在医疗诊断和治疗优势和挑战的案例分析PPT多媒体技术在医疗行业的解决方案的演示素材医疗行业中多媒体技术的成功案例分析素材12.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体技术在医疗行业中的应用和重要性的理解程度实践项目评估:通过学生完成的多媒体技术在医疗行业的应用项目评估其对多媒体技术在医疗行业的解决方案的掌握情况第十三部分:多媒体技术在娱乐行业的应用13.1 教学目标理解多媒体技术在娱乐行业中的重要性和应用方式掌握多媒体技术在娱乐内容创作和传播中的优势和挑战学习多媒体技术在娱乐行业的解决方案13.2 教学内容多媒体技术在娱乐行业中的重要性和应用方式多媒体技术在娱乐内容创作和传播中的优势和挑战多媒体技术在娱乐行业的解决方案娱乐行业中多媒体技术的成功案例分析13.3 教学方法采用讲授法介绍多媒体技术在娱乐行业中的应用和重要性通过案例分析展示多媒体技术在娱乐内容创作和传播中的优势和挑战实践项目操作演示多媒体技术在娱乐行业的解决方案互动讨论和小组合作完成多媒体技术在娱乐行业的应用项目13.4 教学资源多媒体技术在娱乐行业应用的相关教材和参考书籍多媒体技术在娱乐内容创作和传播优势和挑战的案例分析PPT多媒体技术在娱乐行业的解决方案的演示素材娱乐行业中多媒体技术的成功案例分析素材13.5 教学评估课堂参与度评估:通过提问和讨论评估学生对多媒体技术在娱乐行业中的应用和重要性的理解程度实践项目评估:通过学生完成的多媒体技术在娱乐行业的应用项目评估其对多媒体技术在娱乐行业的解决方案的掌握情况第十四部分:多媒体技术在商业领域的应用14.1 教学目标理解多媒体技术在商业领域中的重要性和应用方式掌握多媒体技术在商业宣传和市场营销中的优势和挑战学习多媒体技术在商业领域的解决方案14.2 教学内容多媒体技术在商业领域中的重要性和应用方式多媒体技术在商业宣传和市场营销中的优势和挑战多媒体技术在商业领域的解决方案商业领域中多媒体技术的成功案例分析重点和难点解析重点:1. 多媒体技术的概念和发展历程2. 多媒体数据的表示方法和处理技术3. 多媒体硬件设备的组成和性能指标4. 多媒体软件技术的应用和未来发展5. 多媒体项目的设计和实施流程6. 多媒体编程语言和开发环境7. 多媒体网络技术的基本概念和原理8. 多媒体信息安全技术的基本概念和原理9. 多媒体技术在教育、医疗、娱乐和商业领域的应用案例难点:1. 多媒体数据压缩和编码的原理和方法2. 多媒体编程技术实现交互功能的技巧3. 多媒体网络技术的架构和传输协议4. 多媒体信息安全技术的加密和数字签名机制5. 多媒体技术在特定行业中的应用解决方案本教案通过结合实际案例和互动讨论,旨在帮助学生深入理解和掌握多媒体技术的原理和应用,提高他们在实际工作中的应用能力。

刑法分论多媒体教案

刑法分论多媒体教案

刑法分论多媒体教案第一章:刑法分论概述1.1 刑法分论的概念与意义1.2 刑法分则与总则的关系1.3 刑法分论的主要内容与体系第二章:犯罪构成要件2.1 犯罪构成要件的概念与作用2.2 犯罪客体的认定2.3 犯罪客观方面的认定2.4 犯罪主体的认定2.5 犯罪主观方面的认定第三章:犯罪种类3.1 犯罪种类的概念与意义3.2 侵犯公民个人权利的犯罪3.3 侵犯财产的犯罪3.4 侵犯公共安全的犯罪3.5 侵犯国家利益的犯罪第四章:刑责概述4.1 刑责的概念与意义4.2 刑种的设定与适用4.3 刑罚的适用原则4.4 刑事责任的消灭与减轻第五章:刑罚的具体适用5.1 管制与拘役的适用5.2 有期徒刑、无期徒刑的适用5.3 死刑、罚金、剥夺政治权利的适用5.4 没收财产、驱逐出境的适用5.5 刑罚执行与缓刑、减刑、假释的相关规定刑法分论多媒体教案第六章:侵犯公民个人权利的犯罪6.1 侵犯公民个人权利犯罪的概念与特点6.2 侵犯生命权的犯罪6.3 侵犯身体权的犯罪6.4 侵犯自由权的犯罪6.5 侵犯隐私权的犯罪第七章:侵犯财产的犯罪7.1 侵犯财产犯罪的概念与特点7.2 盗窃罪7.3 诈骗罪7.4 抢夺罪7.5 抢劫罪7.6 贪污罪与职务侵占罪第八章:侵犯公共安全的犯罪8.1 侵犯公共安全犯罪的概念与特点8.2 危害公共安全罪8.3 交通肇事罪8.4 危险驾驶罪8.5 破坏电力设备罪8.6 恐怖活动罪第九章:侵犯国家利益的犯罪9.1 侵犯国家利益犯罪的概念与特点9.2 危害国家安全罪9.3 泄露国家秘密罪9.4 叛国罪9.5 侵犯国家货币罪9.6 贪污罪第十章:刑责的具体适用10.1 刑事责任年龄与刑事责任能力10.2 特殊主体的刑事责任10.3 共同犯罪的刑事责任10.4 刑责的竞合与适用原则10.5 刑责的变更与免除刑法分论多媒体教案第十一章:危害公共安全罪11.1 危害公共安全罪的概念与特点11.2 放火罪、决水罪、爆炸罪11.3 投放危险物质罪、危险驾驶罪11.4 破坏交通工具罪、破坏交通设施罪11.5 重大责任事故罪、危险物品肇事罪第十二章:侵犯公民人身权利、民主权利罪12.1 侵犯公民人身权利、民主权利罪的概念与特点12.2 故意杀人罪、故意伤害罪12.3 强奸罪、强制猥亵、侮辱罪12.4 非法拘禁罪、绑架罪、拐卖人口罪12.5 侵犯通信自由罪、侵犯公民个人信息罪第十三章:侵犯财产罪13.1 侵犯财产罪的概念与特点13.2 盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪13.3 抢劫罪、敲诈勒索罪13.4 贪污罪、职务侵占罪13.5 挪用资金罪、挪用特定款物罪第十四章:妨害社会管理秩序罪14.1 妨害社会管理秩序罪的概念与特点14.2 妨害公务罪、煽动分裂国家罪14.3 伪证罪、辩护人、诉讼代理人毁灭证据、伪造证据、妨害作证罪14.4 组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪14.5 制造、贩卖、传播淫秽物品罪第十五章:其他犯罪及刑责适用15.1 渎职罪、滥用职权罪、玩忽职守罪15.2 军人违反职责罪15.3 特定身份人员的犯罪15.4 刑责的适用与变更15.5 刑责的免除与减轻重点和难点解析本文档为“刑法分论多媒体教案”,共包含十五个章节。

教案第四章红色摇篮1

教案第四章红色摇篮1
1927年大革命失败后,7月中旬,中共中央临时政治局常委会断然决定了三件大事:将党所掌握和影响的部队向南昌集中,准备起义;组织湘鄂赣粤四省的农民,在秋收季节举行暴动;召集中央会议,讨论和决定新时期的方针和政策。
为彻底清算并纠正党在过去工作中的严重错误,制定新的方针,中共中央于8月7日在汉口秘密召开紧急会议,即著名的八七会议。会议彻底清算了大革命后期陈独秀的右倾机会主义错误,确定了土地革命和武装起义的方针,并选出了以瞿秋白为首的中央临时政治局。这次会议给正处在思想混乱和组织涣散中的党指明了出路,为挽救党和革命作出了巨大贡献。这是由大革命失败到土地革命战争兴起的一个历史转折点。
1924年1月,国民党第一次全国代表大会在广州举行。大会通过的宣言,对孙中山的三民主义作出新的解释。这个新三民主义的政纲同中国共产党在民主革命阶段的纲领是基本一致的,因而成为第一次国共合作的政治基础。国民党一大在事实上确立了联俄、联共、扶助农工的三大革命政策。大会选出国民党中央执行委员会,共产党员李大钊、谭平山、毛泽东、林伯渠、瞿秋白等人当选为中央执行委员会委员或候补委员,约占总数的四分之一。国民党一大的成功召开,标志着第一次国共合作正式形成。这次合作实现后,以广州为中心,汇集全国的革命力量,很快开创出反帝反封建的革命新局面。
江西省情教育课程教案
授课时间
第14周星期日第1-2 /3-4节
课次
5
授课方式
(请打√)
理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4
授课题目(教学章、节或主题):第四章红色摇篮
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1、深入了解江西是我国红色资源最丰富的省份之一,掌握江西的主要红色资源及其价值。
八七会议后,毛泽东受党中央的派遣,以中央特派员的身份赶赴湖南,组织领导湘赣边界秋收起义。参加起义的部队主要有原武汉国民政府警卫团、安源工人武装和浏阳、平江的农军,起义部队合编为工农革命军第一军第一师,共5000余人。毛泽东任中共前敌委员会书记,卢德铭任起义军总指挥。9月9日开始,起义军先后从修水、安源、铜鼓等地向长沙进攻。但由于敌强我弱,起义军受挫。9月19日,毛泽东在湖南浏阳文家市召开前委会议,决定改变原来直取浏阳、攻打长沙的计划,向敌人统治力量薄弱的井冈山进军。9月29日,毛泽东率领起义部队约1000人到达江西永新县的三湾村,并在那里进行了著名的“三湾改编”,确定了“支部建在连上”的党建(建军)工作原则。经过改编,起义军从一个师缩编为一个团,党在部队中建立了各级组织,特别是把支部建在了连上,加强了党对军队的领导。之后,起义部队开始向井冈山挺进。从此,这支革命武装在中国共产党和毛泽东的领导下,开始了创建井冈山农村革命根据地的斗争。

多媒体作品制作教案

多媒体作品制作教案

多媒体作品制作教案第一章:多媒体作品制作概述1.1 教学目标了解多媒体作品的定义和特点掌握多媒体作品制作的基本流程理解多媒体作品在教育和生活中的应用1.2 教学内容多媒体作品的定义和特点多媒体作品制作的基本流程多媒体作品应用案例分析1.3 教学方法讲授法:讲解多媒体作品的定义和特点,介绍制作流程案例分析法:分析多媒体作品应用案例,引导学生理解多媒体作品的价值1.4 教学评估课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对多媒体作品的认识课后作业:学生完成一份多媒体作品制作流程的简要计划,评估其对制作流程的理解第二章:素材的采集与处理2.1 教学目标掌握素材采集的方法和技巧学会使用多媒体编辑软件进行素材处理了解素材处理的原则和标准素材采集的方法和技巧多媒体编辑软件的使用方法素材处理的原则和标准2.3 教学方法实践教学法:学生动手操作,学习素材采集和处理技巧讲授法:讲解素材采集的方法和技巧,介绍多媒体编辑软件的使用方法2.4 教学评估课堂演示:学生进行素材采集和处理的演示,评估其操作技能课后作业:学生完成一份素材处理的作品,评估其对素材处理原则和标准的理解第三章:多媒体作品的设计与制作3.1 教学目标掌握多媒体作品设计的基本原则学会使用多媒体制作软件进行作品制作理解多媒体作品的设计与制作流程3.2 教学内容多媒体作品设计的基本原则多媒体制作软件的使用方法多媒体作品设计与制作流程3.3 教学方法实践教学法:学生动手操作,学习多媒体制作软件的使用方法讲授法:讲解多媒体作品设计的基本原则,介绍设计与制作流程课堂演示:学生进行多媒体作品设计的演示,评估其设计能力课后作业:学生完成一份多媒体作品的设计与制作,评估其对设计与制作流程的理解第四章:多媒体作品的整合与调试4.1 教学目标学会整合多媒体素材,构建完整的作品掌握多媒体作品调试的方法和技巧了解多媒体作品整合与调试的原则和标准4.2 教学内容整合多媒体素材的方法和技巧多媒体作品调试的方法和技巧整合与调试的原则和标准4.3 教学方法实践教学法:学生动手操作,学习整合与调试的方法和技巧讲授法:讲解整合多媒体素材的方法和技巧,介绍调试的方法和技巧4.4 教学评估课堂演示:学生进行多媒体作品整合与调试的演示,评估其操作技能课后作业:学生完成一份整合与调试的作品,评估其对整合与调试原则和标准的理解第五章:多媒体作品的发布与展示5.1 教学目标学会发布和展示多媒体作品掌握多媒体作品发布和展示的技巧理解多媒体作品发布和展示的重要性5.2 教学内容多媒体作品发布的方法和技巧多媒体作品展示的方法和技巧多媒体作品发布和展示的重要性5.3 教学方法实践教学法:学生动手操作,学习发布和展示的方法和技巧讲授法:讲解多媒体作品发布和展示的方法和技巧,介绍其重要性5.4 教学评估课堂演示:学生进行多媒体作品发布和展示的演示,评估其操作技能课后作业:学生完成一份多媒体作品的发布和展示,评估其对发布和展示重要性的理解第六章:多媒体作品制作的法律与伦理问题6.1 教学目标理解多媒体作品制作中的法律知识掌握多媒体作品制作中的伦理原则学会保护自己的作品知识产权6.2 教学内容知识产权的基本概念和法律保护多媒体作品制作中的伦理问题保护自己作品的策略和方法6.3 教学方法讲授法:讲解知识产权的基本概念和法律保护,介绍伦理问题的重要性案例分析法:分析多媒体作品制作中的法律和伦理案例,引导学生正确处理类似问题6.4 教学评估课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对知识产权和伦理问题的认识课后作业:学生完成一份关于保护自己作品知识产权的计划,评估其对法律和伦理问题的理解第七章:项目管理与团队协作7.1 教学目标学会项目管理的基本流程掌握团队协作的技巧和方法理解团队协作在多媒体作品制作中的重要性7.2 教学内容项目管理的基本流程和工具团队协作的技巧和方法团队协作的挑战和解决方案7.3 教学方法讲授法:讲解项目管理的基本流程和工具,介绍团队协作的技巧和方法小组合作法:学生分组进行团队协作项目,实践团队协作技巧7.4 教学评估小组展示:学生以小组形式展示团队协作项目,评估其团队协作能力课后作业:学生完成一份关于项目管理流程的计划,评估其对项目管理及团队协作的理解第八章:案例分析与评价8.1 教学目标学会分析多媒体作品案例掌握评价多媒体作品的标准和方法理解多媒体作品制作过程中的关键因素8.2 教学内容多媒体作品案例分析的方法和技巧评价多媒体作品的标准和指标制作过程中的关键因素分析8.3 教学方法讲授法:讲解案例分析的方法和技巧,介绍评价标准和关键因素案例分析法:学生分析具体的多媒体作品案例,实践分析和评价技巧8.4 教学评估课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对案例分析和评价的认识课后作业:学生完成一份关于评价多媒体作品的报告,评估其对案例分析和评价的理解第九章:创新与实践9.1 教学目标培养学生的创新思维提高学生解决实际问题的能力鼓励学生将所学知识应用于实践9.2 教学内容创新思维的培养方法和技巧解决实际问题的方法和途径实践项目的设计和实施9.3 教学方法实践教学法:学生动手实践,尝试创新和解决问题讲授法:讲解创新思维的培养方法和技巧,介绍实践项目的设计和实施9.4 教学评估实践项目展示:学生展示创新实践项目,评估其创新和解决问题的能力课后作业:学生完成一份关于创新实践的报告,评估其对创新和实践的理解10.1 教学目标展望多媒体作品制作的发展趋势和应用领域激发学生对多媒体作品制作的兴趣和热情10.2 教学内容多媒体作品制作的发展趋势和应用领域展望鼓励学生继续学习和实践10.3 教学方法讨论法:学生和教师共同讨论多媒体作品制作的现状和未来10.4 教学评估长期跟踪:通过后续课程或实践活动,跟踪学生对多媒体作品制作知识和技能的应用和发展重点和难点解析1. 素材的采集与处理采集方法的多样性与实际操作的困难素材处理的标准和创意之间的平衡2. 多媒体作品的设计与制作设计原则在实际作品中的应用制作软件的复杂性与功能探索3. 多媒体作品的整合与调试不同素材格式和技术的兼容性作品性能优化和用户体验提升4. 多媒体作品的发布与展示发布平台的选择和优化展示策略与观众反馈的对接5. 法律与伦理问题知识产权保护的法律法规理解作品创作中的伦理道德界限6. 项目管理与团队协作项目规划与执行的协调团队沟通与冲突解决7. 案例分析与评价案例选取的代表性和评价的客观性从案例中汲取经验教训的能力8. 创新与实践创新思维的激发与实践实际问题解决的有效性知识体系的完整性未来趋势的前瞻性。

《现代教育技术》 电子教案4 多媒体辅助教学

《现代教育技术》 电子教案4 多媒体辅助教学

mov mpg dat
QuickTime动画文件 MPEG视频文件 VCD中的视频文件
exe
可执行文件
ram ( ra 、 rm )流媒体文件
多媒体创作及其工具
❖ 多媒体创作工具 ❖ 一种能够把文本、声音、图像、动画、视频等素材
集成为一个交互式的多媒体作品〔或课件〕的工具 软件。
❖ 根据对素材组织的方式不同分为: ❖ 基于页面的工具—— 如PPT、Dreamweaver ❖ 基于图标的工具—— 如Authorware ❖ 基于时间的工具—— 如Flash
HTML5与移动学习
❖ 超文本标记语言HTML5 (hyper text markup l anguage)
❖ HTML是广泛运用于Web网页设计的通用型的 标准语言
❖ HTML5那么是它的第五次重大修改版本 ❖ 优点:强大的跨平台性能 ❖ 移动学习〔mobile learning〕 ❖ 借助 、平板电脑等移动设备,能够在任何时间、
数据可视化
信息可视化
知识可视化
可视化对象 空间数据
非空间数据
人类的知识
将抽象数据以直
可视化目的 观的方式表示出 来
从大量抽象数据中 促进群体知识的传 发现一些新的信息 播和创新
可视化方式
计算机图形、图 像
计算机图形、图像
手绘草图、知识图 表、视觉隐喻等
知识可视化工具
❖ 概念图〔concept map〕 ❖ 思维导图〔mind map〕 ❖ 认知地图〔cognitive maps〕 ❖ 语义网络〔semantic networks〕 ❖ 思维地图〔thinking maps〕 ❖ ……
脚本设计
屏幕布局例1
多媒体课件的开发步骤

刑法学课程课件教案第四章 犯罪概念与犯罪构成

刑法学课程课件教案第四章  犯罪概念与犯罪构成
区分的意义。
实行行为与犯罪结果之间没有时间、场合间隔的犯罪,则是非隔地犯。非隔地犯与即时犯不同。
二、法定分类
(一)国事犯罪与普通犯罪
国事犯罪是指危害国家安全的犯罪,普通犯罪是指除危害国家安全犯罪以外的犯罪。
(二)身份犯与非身份犯
以特殊身份作为主体要件或者刑罚加重、减轻的法定事由的犯罪,称为身份犯。身份犯包括真正的身份犯与不真正身份犯,前者影响定罪如刑讯逼供罪、签订、履行合同失职被骗罪等。后者影响量刑如诬告陷害罪的犯罪主体。
第二、行为的社会危害性是刑事违法性的客观基础
第三、刑事违法性是其社会危害性的刑法表现
第四、刑事违法性不仅指违反刑法典,还包括违反全国人大常委会制定并颁行的特别刑法;不仅指违反刑法分则,还包括违反刑法总则。
3、应受刑罚处罚性,即犯罪是应受刑罚处罚的行为
第一、应受刑罚处罚性是犯罪的一个基本特征
第二、注意不应受惩罚和不需要惩罚 :前者不构成犯罪,后者构成犯罪。
(二)犯罪的实质概念
不强调犯罪的法律特征,而试图揭示犯罪现象的本质所在,或想说明犯罪行为之所以被刑法规定为犯罪的根据和理由。
代表人物有贝卡利亚。按照马克思主义的观点,国家和法律均是适应统治阶级维护其统治关系和统治阶级的利益的需要而产生的。 “犯罪——孤立的个人反对统治关系的斗争,和法一样,也不是随心所欲地产生的,相反地,犯罪和现行的统治都产生于相同的条件。”这是关于犯罪的经典论述。
(二)自然犯与法定犯
自然犯又称刑事犯;法定犯又称行政犯。自然犯是明显违反伦理道德的传统型犯罪,如杀人、抢劫、强奸等犯罪。法定犯是没有明显违反伦理道德的现代型犯罪,如公司、企业犯罪等。自然犯与法定犯的区分也具有相对性。
(三)隔隙犯与非隔隙犯
隔隙犯是指在实行行为与犯罪行为之间存在时间的、场所的间隔的犯罪。其中实行行为与犯罪结果之间存在时间间隔的犯罪成为隔时犯;实行行为与犯罪结果之间存在场所间隔的犯罪成为隔地犯。

多媒体技术及应用教案

多媒体技术及应用教案

科技大学高新学院教案〔2021—2021 学年第二学期〕注:教案一般以每一讲2-3学时为单位编写,将各讲教案依次排列,加装封面予以装订,就构成完整的教案。

注:教案一般以每一讲2-3学时为单位编写,将各讲教案依次排列,加装封面予以装订,就构成完整的教案。

注:教案一般以每一讲2-3学时为单位编写,将各讲教案依次排列,加装封面予以装订,就构成完整的教案。

图层是应用在图像编辑软件上概念。

图层就像一层层相叠,但彼此独立的的透明底片。

其好处是,在一个图层上绘制及编辑的物件,并不会影响另一个图层上的物件。

在编辑图像的过程中,使用者可以随时新增、移动、隐藏、甚至删除个别的图层,造成不同的效果。

一般我们采用RGB模式来做图,因为它同我们平时观看色彩的方式最相似,做起图来更加直观。

然而在打印图像时我们又不得不采用CMYK模式来打印,所以RGB模式转换为CMYK模式是一个不可防止的过程,虽然是这样,我们还是应该在RGB模式下做图,处理完毕后再转换为CMYK模式来打印,因为在CMYK下作图无法使用很PHOTOSHOP的很多功能,这对处理图像造成了很大的局限性,另外CMYK模式的图像也要比RGB大上三分之一。

Phtoshop中图像文件如何处理图层。

教学重点难点教学讲授、课堂讨论方法手段教学讲授——讨论——总结——作业过程设计注:教案一般以每一讲2-3学时为单位编写,将各讲教案依次排列,加装封面予以装订,就构成完整的教案。

第三节如何编辑素材用Edius编辑视频片段的剪辑及编辑使用转场使用特效输出注:教案一般以每一讲2-3学时为单位编写,将各讲教案依次排列,加装封面予以装订,就构成完整的教案。

《多媒体电子教案》课件

《多媒体电子教案》课件

《多媒体电子教案》PPT课件第一章:教案概述1.1 教案的定义1.2 教案的作用1.3 教案的基本结构1.4 教案编写的基本要求第二章:教学目标设计2.1 教学目标的定义与分类2.2 教学目标的设定原则2.3 教学目标的表述方法2.4 教学目标的设计流程第三章:教学内容设计3.1 教学内容的选取原则3.2 教学内容的组织结构3.3 教学内容的表现形式3.4 教学内容的设计流程第四章:教学方法与手段设计4.1 教学方法的分类与选择4.2 教学手段的分类与选择4.3 多媒体教学资源的利用4.4 教学方法与手段的整合设计第五章:教学评价设计5.1 教学评价的定义与分类5.2 教学评价的原则与方法5.3 教学评价的内容与指标5.4 教学评价的设计流程与实施第六章:PPT课件制作基础6.1 PPT课件的概念与作用6.2 PPT课件的制作软件与基本操作6.3 PPT课件界面设计原则与要素6.4 PPT课件的制作流程与技巧第七章:多媒体元素的应用7.1 多媒体元素的概念与类型7.2 多媒体元素在PPT课件中的应用原则7.3 多媒体元素的制作与整合7.4 多媒体元素在教学中的作用与优势第八章:动画与过渡效果设计8.1 动画与过渡效果的概念与作用8.2 动画与过渡效果的类型与设置8.3 动画与过渡效果的设计原则与技巧8.4 动画与过渡效果在教学中的运用案例第九章:教学互动设计9.1 教学互动的概念与重要性9.2 教学互动的设计原则与方法9.3 教学互动的形式与实现手段9.4 教学互动在PPT课件中的应用案例第十章:教案与PPT课件的整合10.1 教案与PPT课件的关系与区别10.2 教案与PPT课件整合的原则与方法10.3 教案与PPT课件整合的流程与技巧10.4 教案与PPT课件整合的实践案例第十一章:PPT课件的演示技巧11.1 PPT课件演示的基本原则11.2 有效的PPT演示技巧与方法11.3 演讲与演示的结合技巧11.4 PPT演示中常见问题的解决策略第十二章:教案与PPT课件的实践应用12.1 教案与PPT课件在实际教学中的应用案例12.2 教学实践中的问题与反思12.3 教案与PPT课件的持续改进与优化12.4 教学实践中的创新与尝试第十三章:特殊教育需求与多媒体教案设计13.1 特殊教育需求的基本认识13.2 多媒体教案在特殊教育中的应用优势13.3 特殊教育需求下的多媒体教案设计原则13.4 特殊教育需求下的多媒体教案设计案例第十四章:教案与多媒体技术的未来发展趋势14.1 多媒体技术在教育领域的最新发展动态14.2 未来教案与多媒体技术的融合趋势14.3 未来教学模式的创新与探索14.4 教案与多媒体技术未来发展的挑战与机遇第十五章:总结与展望15.1 教案与多媒体电子教案的现状分析15.2 教案与多媒体电子教案的价值与意义15.3 未来教案与多媒体电子教案的发展方向15.4 对教师在教案与多媒体电子教案应用中的建议重点和难点解析本文主要介绍了《多媒体电子教案》PPT课件的编写与应用,内容涵盖了教案概述、教学目标设计、教学内容设计、教学方法与手段设计、教学评价设计等五个方面。

刑法分论多媒体教案

刑法分论多媒体教案

刑法分论多媒体教案第一章:刑法分论概述1.1 刑法分论的概念与意义1.2 刑法分则与总则的关系1.3 刑法分论的主要内容与体系第二章:犯罪论2.1 犯罪的概念与特征2.2 犯罪构成要件2.3 犯罪形态2.4 犯罪种类第三章:刑罚论3.1 刑罚的概念与特征3.2 刑罚的种类3.3 刑罚的适用与执行3.4 刑罚的改革与完善第四章:刑法责任4.1 刑事责任的概念与特征4.2 刑事责任的种类与归责原则4.3 刑事责任的时效4.4 刑事责任的减轻与免除第五章:刑法的适用范围5.1 刑法空间效力范围5.2 刑法时间效力范围5.3 我国刑法的空间与时间效力规定5.4 刑法的冲突解决原则本章节教案以多媒体形式呈现,通过图片、案例、动画等丰富教学资源,帮助学生直观地理解刑法分论的基本概念、原理和法律规定。

结合现实生活中的典型案例,激发学生的学习兴趣,提高其分析和解决实际问题的能力。

在教学过程中,注重引导学生进行思考和讨论,培养其法律素养和道德观念。

第六章:危害国家安全罪6.1 危害国家安全罪的概念与特征6.2 危害国家安全罪的种类6.3 危害国家安全罪的法律规定与案例分析6.4 危害国家安全罪的刑事责任第七章:危害公共安全罪7.1 危害公共安全罪的概念与特征7.2 危害公共安全罪的种类7.3 危害公共安全罪的法律规定与案例分析7.4 危害公共安全罪的刑事责任第八章:侵犯公民人身权利、民主权利罪8.1 侵犯公民人身权利、民主权利罪的概念与特征8.2 侵犯公民人身权利、民主权利罪的种类8.3 侵犯公民人身权利、民主权利罪的法律规定与案例分析8.4 侵犯公民人身权利、民主权利罪的刑事责任第九章:财产犯罪9.1 财产犯罪的概念与特征9.2 财产犯罪的种类9.3 财产犯罪的法律规定与案例分析9.4 财产犯罪的刑事责任第十章:贪污贿赂犯罪10.1 贪污贿赂犯罪的概念与特征10.2 贪污贿赂犯罪的种类10.3 贪污贿赂犯罪的法律规定与案例分析10.4 贪污贿赂犯罪的刑事责任本教案以多媒体形式呈现,通过图片、案例、动画等丰富教学资源,帮助学生直观地理解各类犯罪的概念、特征、种类和法律规定。

多媒体教案第四章节

多媒体教案第四章节
二、教学内容:
1.分组讨论:分成四组,结合教学辅助网站《多媒体技术应用》部分之《多媒体创作工具》,每组负责探讨一类多媒体创作工具。探讨范围:本创作工具的启动方法,编辑界面,如何输入文字,如何保存文件。
学生活动:按教师指定的分组,进行讨论,探讨本组负责探讨的多媒体创作工具的基本性能及简单的操作方法,组长记录讨论的结果。
三、以图标和流程线为基础的多媒体创作工具有什么特点?典型产品有哪些?
四、以时间为基础的多媒体创作工具有什么特点?典型产品有哪些?
五、以编程语言为基础的多媒体创作工具有什么特点?典型产品有哪些?
2.学生讲解:各组推选人员上台讲解本组的讨论结果,本组负责的多媒体创作工具是如何启动的,编辑界面是怎样的,如何输入文字的,如何保存文件的。边讲解,边演示操作。
3.教师点评:根据学生讲解的情况,教师进行点评,各个多媒体创作工具的特点,在操作时的注意事项等。
4.学生练习,根据各组讨论的结果及学生的讲解,教师的点评,学生完成如下作业:
《多媒体技术应用》第四章示例教案
教学主题
多媒体作品创作工具
适用年级
高一年级
教学课时
1课时
教材分析
教材介绍了以页为基础的创作工具、以图标和流程图为基础的创作工具、以时间为基础的创作工具和以程序语言为基础的创作工具。本节教材叙述性的篇幅较多,通过教师的讲解及合适的活动,使学生了解四类多媒体创作工具。
学习目标
(1)启动PowerPoint,输入“这是我的第一个作品”,保存文件,并上传。
(2)启动Authorware,输入“这是我的第一个作品”,保存文件,并上传。
(3)启动Dirctor,输入“这是我的第一个作品”,保存文件,并上传。
(4)启动Visual Basic,输入“这是我的第一个作品”,保存文件,并上传。

第四章 社会主义改造教案

第四章 社会主义改造教案

第四章社会主义改造理论一、教学目的通过本章学习,在认识从新民主主义向社会主义转变的历史必然性的基础上,了解党的过渡时期总路线的主要内容;理解和掌握党和毛泽东关于农业、手工业和资本主义工商业社会主改造的理论和政策,明确社会主义制度在中国确立的伟大意义。

二、教学重点和难点重点:1、过渡时期总路线的基本内容。

2、我国社会主义改造的道路与经验。

难点:1、中国在20世纪50年代对社会主义的选择。

2、对社会主义改造的评价及社会主义改革与社会主义改造的关系。

三、教学方法:教学采取多媒体教学、讨论与案例分析相结合的方式。

四、学时:共4学时五、教学过程:第一节从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会1、新民主主义社会的性质新民主主义社会是一个过渡性质的社会,而不是一个独立的社会形态,它是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介和桥梁。

在新民主主义社会中,既有社会主义的因素又有非社会主义的因素,社会主义的因素又有非社会主义的因素存在着斗争,但是社会主义的因素起着决定作用,由于社会主义的因素的优越性和领导地位,加上有利的国际形势,就决定了它将不断增长并取得最后的胜利。

新民主主义社会是属于社会主义社会体系的和逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。

2、新民主主义社会的特征(1)经济上,实行国营经济领导下五种经济成分并存的经济制度,其中非社会主义经济在整个国民经济中占很大比重,是主体经济成分。

其中包括:国营经济,是社会主义性质的,合作社经济,是半社会主义性质的,还有私人资本主义经济,个体经济,国家和私人合作的国家资本主义经济。

这些共同构成了新民主主义的经济形态。

(2)政治上,实行工人阶级领导的各个革命阶级联合专政的人民民主专政,民族资产阶级作为一个阶级还存在,并在国家证券中占有一定的地位。

新中国建国之处的人民民主专政属于新民主主义的政权性质。

(3)文化上,实行马克思主义知道下的新民主主义文化,即民族的,科学的,大众的文化。

第四章 第一节 陆地水体及其相互关系 教案

第四章 第一节 陆地水体及其相互关系  教案

第四章水的运动第一节陆地水体及其相互关系一、教学目标1. 了解陆地主要水体类型及水圈构成,树立人地协调观;2. 解释各类陆地水体之间的相互关系。

二、教学重难点解释各类陆地水体之间的相互关系。

三、教学方法讲授法、多媒体教学辅助法。

四、教学过程[新课导入]:咸海位于中亚,水城面积曾达7万平方千米,是世界第四大湖泊。

20世纪60年代以来,湖泊面积不断缩小。

1987年,湖泊分成南北两部分。

1998 年,咸海水域面积缩小至2.98万平方千米,在世界大湖中仅排第八位。

目前咸海水域面积仅数千平方千米。

20世纪60年代以来,咸海为什么会急剧萎缩?[新课教学]:一、陆地水体师:我们上面所说的咸海就是陆地水体一部分,陆地水体包括河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等,其水量虽然只占全球水储量的3.47%,但是在自然环境中的作用非常巨大,它供应了人类生产和生活所需的淡水。

像冰川应该在什么地方才可以形成呢?生:气候寒冷的高海拔、高纬度地区。

师:那湖泊呢?生:地势较低的地区。

师:所以我们可以的出什么结论,是不是陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。

那我们再想一想我们在第二章学习的内容,陆地水体还有什么作用?生:塑造地表形态。

师:那除了这个,大家还可以想到其他的吗?生:河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用,陆地水体与人类活动关系密切,不仅提供人类活动所必需的淡水资源,而且还具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。

【过渡】现在我们讲完了陆地水体的分类和作用,下面我们来了解一下它们的相互关系。

二、陆地水体的相互关系师:要想它们可以相互联系,是不是需要可以把它们相互联系起来的纽带?请同学们想一想,纽带是什么呢?生:河流。

师:回答的非常好,河流呈线状且流动性好,是连接其他水体的纽带。

让我们一起来看一下河流和湖泊的相互关系。

请同学们观察这两幅图,小组讨论一下。

(河流补给湖泊和湖泊补给河流分别是什么时候)学生回答。

教师总结:1.河流与湖泊(1)河流补给湖泊:位于河流中下游的湖泊,洪水期蓄积部分洪水,削减、延缓干流洪峰。

多媒体技术应用教案

多媒体技术应用教案

多媒体技术应用教案第一章:多媒体技术概述1.1 教学目标了解多媒体技术的概念和发展历程掌握多媒体技术的基本组成和特点理解多媒体技术在教育和生活中的应用1.2 教学内容多媒体技术的定义和发展历程多媒体技术的基本组成(如文本、图像、音频、视频等)多媒体技术的特点(如交互性、实时性、多样性等)多媒体技术在教育和生活中的应用案例1.3 教学方法讲授法:讲解多媒体技术的概念和发展历程案例分析法:分析多媒体技术在教育和生活中的应用案例小组讨论法:讨论多媒体技术的特点和优势1.4 教学评价课堂问答:检查学生对多媒体技术概念的理解小组报告:评估学生在小组讨论中的表现第二章:多媒体设计与制作2.1 教学目标掌握多媒体设计的基本原则和方法学会使用多媒体制作软件进行素材编辑和作品制作了解多媒体作品的评价标准和发布方式2.2 教学内容多媒体设计的基本原则(如清晰性、简洁性、创意性等)多媒体制作软件的使用方法(如PowerPoint、Adobe Premiere等)多媒体作品的评价标准(如内容完整性、设计美观性、技术稳定性等)多媒体作品的发布和展示方式2.3 教学方法讲授法:讲解多媒体设计的基本原则和方法实践操作法:指导学生使用多媒体制作软件进行实践操作作品展示法:组织学生展示和评价彼此的多媒体作品2.4 教学评价课堂问答:检查学生对多媒体设计原则的理解实践操作:评估学生在制作多媒体作品中的技能运用作品评价:评价学生多媒体作品的质量和创意性第三章:多媒体技术在教育中的应用3.1 教学目标了解多媒体技术在教育中的作用和优势掌握多媒体教学资源的设计与制作方法学会使用多媒体教学设备进行课堂教学3.2 教学内容多媒体技术在教育中的作用(如激发学生兴趣、提高教学效果等)多媒体教学资源的设计与制作方法(如课件、教学视频等)多媒体教学设备的使用方法(如投影仪、电子白板等)多媒体教学策略(如混合式教学、翻转课堂等)3.3 教学方法讲授法:讲解多媒体技术在教育中的作用和优势实践操作法:指导学生使用多媒体教学设备进行实践操作小组讨论法:讨论多媒体教学资源的设计与制作方法3.4 教学评价课堂问答:检查学生对多媒体技术在教育中作用的理解实践操作:评估学生在使用多媒体教学设备中的技能运用小组报告:评价学生多媒体教学资源的设计与制作质量第四章:多媒体技术在生活中的应用4.1 教学目标了解多媒体技术在生活中的应用和优势掌握多媒体技术在娱乐、广告、新闻等领域的应用方法学会使用多媒体设备进行个人信息管理和娱乐活动4.2 教学内容多媒体技术在娱乐领域的应用(如电影、音乐、游戏等)多媒体技术在广告和营销领域的应用(如广告设计、数字营销等)多媒体技术在新闻和传媒领域的应用(如网络新闻、视频直播等)多媒体设备的使用方法(如智能手机、平板电脑等)4.3 教学方法讲授法:讲解多媒体技术在娱乐、广告、新闻等领域的应用实践操作法:指导学生使用多媒体设备进行实践操作小组讨论法:讨论多媒体技术在生活中的应用和优势4.4 教学评价课堂问答:检查学生对多媒体技术在生活中应用的理解实践操作:评估学生在使用多媒体设备中的技能运用小组报告:评价学生对多媒体技术在娱乐、广告、新闻等领域的应用质量第五章:多媒体技术的未来发展趋势5.1 教学目标了解多媒体技术的发展历程和现状掌握多媒体技术的未来发展趋势和挑战学会适应多媒体技术发展,提升自身竞争力5.2 教学内容多媒体技术的发展历程和现状多媒体技术的未来发展趋势(如虚拟现实、等)多媒体技术发展面临的挑战(如版权保护、信息安全等)如何适应多媒体第六章:多媒体技术在医学领域的应用6.1 教学目标理解多媒体技术在医学教育和医疗中的应用学习多媒体技术在医学模拟和远程医疗中的应用案例探讨多媒体技术在医学领域的发展前景6.2 教学内容医学教育中多媒体技术的应用(如虚拟实验室、解剖软件等)医学模拟中多媒体技术的应用(如手术模拟、诊断模拟等)远程医疗中多媒体技术的应用(如远程诊断、远程手术等)多媒体技术在医学领域的发展前景和挑战6.3 教学方法讲授法:讲解多媒体技术在医学教育和医疗中的应用案例分析法:分析具体的医学模拟和远程医疗应用案例小组讨论法:讨论多媒体技术在医学领域的优势和挑战6.4 教学评价课堂问答:检查学生对多媒体技术在医学领域应用的理解小组报告:评估学生在小组讨论中的表现第七章:多媒体技术在艺术创作中的应用7.1 教学目标掌握多媒体技术在艺术创作中的作用和方法学会使用多媒体工具进行艺术创作理解多媒体技术对艺术表达的影响7.2 教学内容多媒体技术在艺术创作中的作用(如扩展艺术表现形式、提高创作效率等)多媒体工具的使用(如数字绘画、三维建模、音频编辑等)多媒体艺术作品的欣赏和分析多媒体技术对艺术创作者的要求和挑战7.3 教学方法讲授法:讲解多媒体技术在艺术创作中的作用和方法实践操作法:指导学生使用多媒体工具进行实践操作作品展示法:组织学生展示和评价彼此的多媒体艺术作品7.4 教学评价课堂问答:检查学生对多媒体技术在艺术创作中作用的理解实践操作:评估学生在使用多媒体工具中的技能运用作品评价:评价学生多媒体艺术作品的质量和创意性第八章:多媒体技术在商业营销中的应用8.1 教学目标理解多媒体技术在商业营销中的重要性学习多媒体技术在商业广告和产品展示中的应用探讨多媒体技术在提升用户体验和品牌形象中的作用8.2 教学内容多媒体技术在商业广告中的应用(如动态图像、交互式广告等)多媒体技术在产品展示中的应用(如三维模型展示、虚拟试衣等)多媒体技术在用户体验和品牌形象建设中的作用多媒体技术在商业营销中的挑战和机遇8.3 教学方法讲授法:讲解多媒体技术在商业营销中的应用案例分析法:分析成功的商业营销多媒体案例小组讨论法:讨论多媒体技术在商业营销中的优势和挑战8.4 教学评价课堂问答:检查学生对多媒体技术在商业营销中应用的理解小组报告:评估学生在小组讨论中的表现第九章:多媒体技术的伦理和法律问题9.1 教学目标理解多媒体技术应用中的伦理和法律问题学习保护知识产权和隐私权的正确做法探讨多媒体技术发展对伦理和法律体系的挑战9.2 教学内容多媒体作品中知识产权的保护(如版权、商标权等)个人隐私权的保护与网络安全的维护伦理和法律在多媒体技术发展中的挑战(如人脸识别、数据共享等)遵守伦理和法律在多媒体技术应用中的重要性9.3 教学方法讲授法:讲解多媒体技术应用中的伦理和法律问题案例分析法:分析多媒体技术相关的伦理和法律案例小组讨论法:讨论多媒体技术发展对伦理和法律体系的挑战9.4 教学评价课堂问答:检查学生对多媒体技术伦理和法律问题的理解小组报告:评估学生在小组讨论中的表现第十章:多媒体技术的未来发展趋势10.1 教学目标了解多媒体技术的当前发展状况掌握多媒体技术的未来发展趋势和挑战学会适应多媒体技术发展,提升自身竞争力10.2 教学内容多媒体技术的最新发展动态多媒体技术的未来发展趋势(如增强现实、集成等)多媒体技术发展面临的挑战(如技术更新速度、人才培养等)如何适应重点解析本教案主要涵盖了多媒体技术的基本概念、设计制作、教育应用、生活应用、医学领域应用、艺术创作应用、商业营销应用以及伦理法律问题等十个方面。

多媒体技术与应用》电子教案

多媒体技术与应用》电子教案

《多媒体技术与应用》电子教案第一章:多媒体技术概述1.1 教学目标了解多媒体技术的定义和发展历程理解多媒体的关键特性及其相互关系掌握多媒体技术的应用领域和前景1.2 教学内容多媒体技术的定义多媒体技术的发展历程多媒体的关键特性:多样性、集成性、交互性、实时性多媒体技术的应用领域:教育、娱乐、广告、医疗等多媒体技术的前景与挑战1.3 教学方法讲授法:讲解多媒体技术的定义、发展历程及应用领域讨论法:分组讨论多媒体的关键特性和前景挑战1.4 教学资源PowerPoint演示文稿:包含多媒体技术的发展历程、应用领域等图片和数据视频材料:展示多媒体技术在实际应用中的案例1.5 教学评估课堂讨论:评估学生对多媒体关键特性和前景挑战的理解程度第二章:多媒体元素与格式2.1 教学目标了解多媒体的基本元素:文本、图像、音频、视频掌握常见多媒体格式的特点和应用场景2.2 教学内容多媒体的基本元素:文本、图像、音频、视频常见的文本格式:TXT、RTF、DOCX等常见的图像格式:JPG、PNG、GIF等常见的音频格式:MP3、WAV、OGG等常见的视频格式:MP4、AVI、MOV等多媒体格式的应用场景和兼容性2.3 教学方法讲授法:讲解多媒体的基本元素和常见格式的特点实践操作法:学生现场尝试打开和编辑不同格式的多媒体文件2.4 教学资源PowerPoint演示文稿:包含不同多媒体格式的图片和示例文件多媒体编辑软件:用于实践操作,如Adobe Photoshop、Audacity等2.5 教学评估实践操作:评估学生对不同多媒体格式的理解和操作能力课后作业:要求学生分析特定多媒体格式的优缺点及应用场景第三章:多媒体设计与制作3.1 教学目标理解多媒体设计的基本原则掌握常用的多媒体制作工具和技巧3.2 教学内容多媒体设计的基本原则:一致性、简洁性、直观性、互动性常用的多媒体制作工具:PowerPoint、Prezi、Adobe Premiere等多媒体制作的技巧:图像编辑、音频剪辑、视频合成、动画制作案例分析:欣赏和分析优秀多媒体作品的design elements and principles 3.3 教学方法讲授法:讲解多媒体设计的基本原则和制作工具实践操作法:学生现场尝试不同多媒体制作工具和技巧案例分析法:分析优秀多媒体作品的设计元素和原则3.4 教学资源PowerPoint演示文稿:包含多媒体设计原则和案例分析多媒体制作软件:用于实践操作,如Adobe Premiere、Prezi等优秀多媒体作品集:提供分析的样本3.5 教学评估实践操作:评估学生对多媒体制作工具和技巧的掌握程度案例分析报告:评估学生对优秀多媒体作品设计原则的理解程度第四章:多媒体编程与交互4.1 教学目标理解多媒体编程的基本概念掌握多媒体交互设计的原则与方法4.2 教学内容多媒体编程的基本概念:编程语言、程序设计逻辑多媒体交互设计的原则:易用性、可访问性、用户体验多媒体交互设计的方法:命令式交互、事件驱动交互、触摸屏交互常见多媒体编程框架:HTML5、JavaScript、Unity 3D等4.3 教学方法讲授法:讲解多媒体编程的基本概念和交互设计原则实践操作法:学生现场尝试编写简单的多媒体程序案例研究法:分析具有代表性的多媒体交互设计案例4.4 教学资源PowerPoint演示文稿:包含多媒体编程概念和交互设计案例多媒体编程软件:用于实践操作,如Scratch、Unity 3D等交互设计案例集:提供分析的样本4.5 教学评估实践操作:评估学生对多媒体编程语言和交互设计的掌握程度案例分析报告:评估学生对多媒体第五章:多媒体项目规划与管理5.1 教学目标理解多媒体项目的基本流程掌握项目管理的基本知识学会如何规划多媒体项目的时间、资源和任务5.2 教学内容多媒体项目的基本流程:需求分析、设计、开发、测试、部署、维护项目管理的基本知识:项目目标、范围、时间、成本、质量、风险管理规划多媒体项目:任务分解、时间规划、资源分配、团队协作项目管理工具:Microsoft Project、Trello、Asana等5.3 教学方法讲授法:讲解多媒体项目的基本流程和项目管理知识案例分析法:分析具体的多媒体项目案例,讨论其规划和管理方法小组讨论法:学生分组讨论如何规划和管理一个多媒体项目5.4 教学资源PowerPoint演示文稿:包含多媒体项目流程、项目管理知识及案例分析多媒体项目案例集:提供分析的样本项目管理软件:用于实践操作,如Microsoft Project、Trello等5.5 教学评估小组讨论:评估学生对多媒体项目规划和管理方法的掌握程度第六章:多媒体作品展示与评价6.1 教学目标理解多媒体作品展示的重要性掌握多媒体作品评价的标准与方法学会如何有效地展示和评价多媒体作品6.2 教学内容多媒体作品展示的重要性:提升作品影响力、获取反馈、促进交流多媒体作品评价的标准:创意性、技术性、实用性、用户体验多媒体作品评价的方法:同行评审、用户调查、专家评估作品展示与评价的技巧:演讲技巧、视觉呈现、互动交流6.3 教学方法讲授法:讲解多媒体作品展示的重要性和评价标准实践操作法:学生现场尝试演讲和展示自己的多媒体作品小组讨论法:学生分组讨论评价方法和展示技巧6.4 教学资源PowerPoint演示文稿:包含多媒体作品评价标准和展示技巧多媒体作品集:提供评价和展示的样本演讲与展示软件:用于实践操作,如PowerPoint、Prezi等6.5 教学评估演讲与展示:评估学生对多媒体作品展示和评价方法的掌握程度小组讨论:评估学生对多媒体作品评价标准的理解程度第七章:多媒体技术在教育领域的应用7.1 教学目标理解多媒体技术在教育中的作用掌握多媒体教学设计的基本原则学会如何利用多媒体技术提高教学质量7.2 教学内容多媒体技术在教育中的作用:激发学习兴趣、提高信息传递效率、促进互动多媒体教学设计的基本原则:目标明确、内容适用、形式适当、技术支持多媒体教学方法:课堂演示、在线教学、混合式教学多媒体教学资源的开发与利用:课件制作、教学游戏、在线课程7.3 教学方法案例分析法:分析具体的多媒体教学案例,讨论其设计方法和效果小组讨论法:学生分组讨论如何利用多媒体技术提高教学质量7.4 教学资源PowerPoint演示文稿:包含多媒体技术在教育中的作用和教学案例多媒体教学案例集:提供分析的样本多媒体教学软件:用于实践操作,如PowerPoint、Prezi等7.5 教学评估小组讨论:评估学生对多媒体技术在教育领域应用的掌握程度课后作业:要求学生设计一个简单的多媒体教学方案第八章:多媒体技术在商业领域的应用8.1 教学目标理解多媒体技术在商业中的作用掌握多媒体广告设计的基本原则学会如何利用多媒体技术提升商业价值8.2 教学内容多媒体技术在商业中的作用:吸引消费者、展示产品特点、提高品牌形象多媒体广告设计的基本原则:创意独特、信息清晰、视觉效果突出、目标受众明确多媒体营销策略:网络营销、社交媒体营销、内容营销多媒体商业应用案例:产品展示、虚拟现实、增强现实8.3 教学方法案例分析法:分析具体的商业多媒体案例,讨论其设计方法和效果小组讨论法:学生分组讨论如何利用多媒体技术提升商业价值重点和难点解析本教案中,需要重点关注的环节包括:1. 多媒体技术概述:理解多媒体技术的定义和发展历程,以及多媒体关键特性及其相互关系。

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4.1 多媒体传输协议
随着多媒体数据在 Internet上所承担的作用变得 越来越重要,需要实时传输音频和视频等多媒体 数据的场合也将变得越来越多,如IP电话、视频 点播、多媒体会议系统等。这些系统需要特定网 络 协 议 的 支 持 。 RTP ( Real-Time Transport Protocol)/RTCP(Real-time Transport Control Protocol ) 和 RSVP ( Resource Reserve Protocol)等就是用来在Internet上进行多媒体传 输的协议,目前已经被广泛地应用在各种场合。
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4.2.2 多媒体会议系统
(1)多媒体会议系统的分类 多媒体会议系统种类繁多,其分类可以按照会议 设备配置划分为会议室会议系统和桌面会议系统; 可以按照是否利用计算机设备划分为电视会议系 统和计算机会议系统;也可按照使用的信息流类 型划分为音频图形会议系统、视频会议系统、数 据会议系统和多媒体会议系统。这里基于网络环 境来划分。
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4.2.2 多媒体会议系统
1)ISDN会议 2)局域网会议 3)电话网上的会议 4)Internet上的会议
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4.2.2 多媒体会议系统
(2)多媒体会议系统信息流的种类 多媒体会议系统涉及的信息分为音频、视频、数据和控 制信息四大类。 1)音频——数字编码的语音。 2)视频——数字编码的活动场景。 3)数据——包括图像、图形、传真、文档、计算机文件 等。 4)控制信息一一用于会议开始、结束或进行过程中的性 能交换,建立和断开逻辑通道,会议模式控制以及其他功 能。
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4.1.3 多媒体通信的服务质量(QoS) 多媒体通信的服务质量( )
2.QoS的关键指标 QoS的关键指标主要包括:可用性、吞吐量、时延、时 延变化(包括抖动和漂移)和丢失。下面详细叙述。 (1)可用性:可用性是当用户需要时网络即能工作的时 间百分比。 (2)吞吐量:吞吐量是在一定时间段内对网上流量(或 带宽)的度量。 (3)时延:时延是指一项服务从网络入口到出口的平均 经过时间。 (4)时延变化:时延变化是指同一业务流中不同分组所 呈现的时延不同。 (5)丢包:在通话期间比特丢失或分组丢失 。
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4.1.3 多媒体通信的服务质量(QoS) 多媒体通信的服务质量( )
1.多媒体通信的服务质量 服务质量QOS(Quallity of Service)从概念上来说,可 以看作是为一项或一类网络业务而定义的一组网络性能参 数。随着网络多媒体技术的飞速发展,Internet上的多媒 体应用层出不穷,如IP电话、视频会议、视频点播(VOD)、 远程教育等多媒体实时业务、电子商务在Internet上传送 等。Internet已逐步从单一的数据传送网向数据、语音、 图像等多媒体信息的综合传输网演化。这些不同的应用需 要有不同的Qos要求,Qos通常用带宽、时延、时延抖动 和分组丢失率来衡量。
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4.1.1 多媒体传输协议
3.RTSP协议 实 时 流 协 议 RTSP ( Real-Time Streaming Protocol Protocol)由RealNetworks和Netscape共同提出, RealNetworks Netscape 是工作在RTP和RTCP之上的应用层协议。控制 实时数据的发送,它提供了可扩展框架,使实时 数据的受控、点播成为可能。该协议目的在于控 制多个数据发送连接,为选择发送通道(例如 UDP、组播UDP与TCP)提供途径,并为选择基 于RTP上发送机制提供方法。它的主要目标是为 单播和多播提供可靠的播放性能。
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4.2.2 多媒体会议系统
(3)多媒体会议系统相关的国际标准 ITU的角色是一个标准制定组织,ITU-T侧重电信标准, 而IMTC(国际多媒体电视会议联合会)将注意力集中在标准 的实际验证和促进上。IMTC强调多媒体电信会议,包括 静止图形,运动视频及数据电信会议,并将重点放在保证 标准的采用和市场培养上。 为了推动多媒体会议系统的发展,ITU组织制定了一系列 标准,包括用于ISDN网的 H.320建议,用于局域网的 H.323建议,用于PSTN网的H.324建议等。H系列的建议 和标准是专门针对交互式电视会议业务而制定的,而T系 列是针对其他媒体的管理功能做出规定的,两种协议的结 合将使多媒体会议的通信有更完善的依据。
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4.1.1 多媒体传输协议
2 .RSVP协议 资 源 预 留 协 议 RSVP ( Resource Reserve Protocol)是针对IP网络传输层不能保证QoS和支 持多点传输而提出的协议。RSVP在业务流传送 前先预约一定的网络资源,建立静态或动态的传 输逻辑通路,从而保证每一业务流都有足够的 “独享”带宽,因而能够克服网络的拥塞和丢包, 提高QoS性能。该协议的两个重要概念是流与预 定。
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4.2.2 多媒体会议系统
2.多媒体会议系统关键技术 多媒体会议系统所涉及的关键技术主要有网络环境,多 点传送,编解码器和会议控制等。 (1)网络环境 多媒体会议系统是一种典型的点对多点实时应用系统, 对网络基础设施支持实时传输的能力要求较高,也直接影 响视频和音频的质量。 (2)多点传送 多媒体会议系统是一种点对多点的应用系统。通常,网 络环境所提供的通信业务大多是点对点的。无论何种网络 环境,都要通过一种称为多点转发服务器(MFS)的特殊 网络设备,实现点对多点的会议环境。
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4.1.2 下一代网络中的多媒体通信协议
2.SIP协议 IETF(Internet 工 程 任 务 组 ) 的 SIP ( session initiation protocol,会话初始协议),是一个正在发展和成长中的 协议,它和传统电信业务的传输模式不同,借鉴了 Internet的标准和协议设计思想,坚持简洁、开放和可扩 展的原则,为组建多媒体通信网络、提供多媒体业务提供 了另一类方式和方法。SIP通过一种便捷的方式来建立和 控制各种类型的点到点媒体会话。和Internet协议类似, 它采用的是一种模块化结构,请求/应答模式,基于文本方 式,因此使用非常简单灵活,升级、扩展方便。
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4.1.1 多媒体传输协议
5.IPV6协议 IPv6 是 “ Internet Protocol Version 6” 的 缩 写 , 它 是 IETF(Internet Engineering Task Force)即因特网工程任务 组,又叫互联网工程任务组设计的用于替代现行版本IP协议 -IPv4-的下一代IP协议。Pv6有以下特点: 1)更大的地址空间。2)更小的路由表。 3 ) 增 强 的 组 播 (Multicast) 支 持 以 及 对 流 的 支 持 (Flowcontrol)。4)加入了对自动配置(Auto-configuration)的支 持。 5)更高的安全性
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4.2 多媒体通信
多媒体通信是多媒体系统的重要组成部分,它实 现多媒体信息在通信网络中的传输和交换。由于 是多媒体信息的通信,因此,它对通信网络有着 特殊的要求:首先是要支持综合业务;二是具备 较强的实时数据的传输能力;三是要能够完成多 媒体同步;四是支持多种通信模式。 多媒体通信系统,目前应用较多的主要是多媒体 会议系统、交互式电视和视频点播(VOD)系统 等。
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4.1.1 多媒体传输协议
4.MMS协议 MMS (Microsoft Media Server Protocol)是用来 访问并流式接收 Windows Media 服务器中 .ASF 文件的一种协议。MMS 协议用于访问 Windows Media 发 布 点 上 的 单 播 内 容 。 MMS 是 连 接 Windows Media 单播服务的默认方法。若观众在 Windows Media Player 中键入一个 URL 以连接 内容,而不是通过超级链接访问内容,则他们必 须使用 MMS 协议引用该流
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4.1.2 下一代网络中的多媒体通信协议
3.IMS 3GPP(3rd Generation Partnership Project,第 三代合作伙伴计划)提出的IMS(IP Multimedia Subsystem) 是支持IP多媒体业务的子系统,它 的显著特点是采用了SIP,通信与接入方式无关, 可以提供多种媒体业务,控制功能与承载能力分 离、呼叫与会晤分离、应用与服务分离、业务与 网络分离、移动网与互联网业务体通信协议
1.H.323协议簇 ITU-T的H.323协议簇在技术思想上借鉴了传统 电话网的方式,从1996年推出,至今已更改数版。 其网络结构和运营管理思想比较接近于传统的便 于集中、便于管理的电信网。和传统电信网络不 同的是H.323借助了IP信息传输方式,可以非常方 便地为用户提供语音、数据和图像业务。
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4.2.1 多媒体通信结构
线路交换网络与信息包交换网络的融合是构造多媒体通 信系统结构的出发点,多媒体通信系统主要有下面几个部 件组成:网关(gateway)、会务器(gatekeeper)和通信终端 (terminal)。通信终端包括执行H.320、H.323或者H.324协 议的计算机和执行H.324的电话机。在H.323协议中,把 通信终端、网关、会务器或者MCU叫做端点(endpoint)。 网关和会务器是多媒体通信系统的两个极其重要的组成部 件。网关提供面向媒体的功能,会务器提供面向服务的功 能,网关和会务器密切配合完成多媒体通信的任务。
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4.1.1 多媒体传输协议
1.RTP协议 RTP/RTCP是端对端基于组播的应用层协议。其中RTP 是用于Internet上针对 多媒体数据流的一 种传输协 议。 RTP被定义为在一对一或一对多的传输情况下工作,其目 的是提供时间信息和实现流同步。RTCP用于统计、管理 和控制RTP传输,两者协同工作,能够显著提高网络实时 数据的传输效率。当应用程序开始一个RTP会话时将使用 两个端口:一个给RTP,一个给RTCP。RTP用于在单播 或 多 播 情 况 下 传 输 实 时 数 据 , 通 常 工 作 在 UDP ( User Datagram Protocol)上。
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