《Flash中遮罩层的应用》教案
冀教版信息技术八年级上册第四课《Flash中的遮罩效果》教案
1.请利用Flash软件制作一个简单的遮罩效果动画，要求展示遮罩图层和被遮罩图层的关系，并包含遮罩范围的动态变化。
2.请设计一个Flash动画，其中包含至少两个遮罩层，要求展示不同遮罩层之间的相互作用和遮罩效果的叠加。
3.请制作一个Flash遮罩效果动画，其中包含文字遮罩效果，要求展示文字的动态遮罩效果和文字的视觉效果变化。
2.教学难点
（1）遮罩层的创建：学生在创建遮罩层时，可能会遇到遮罩层创建失败、遮罩图层和被遮罩图层关系混乱等问题，需要教师在教学中进行详细讲解和示范。
（2）遮罩效果的设置：遮罩效果的设置较为复杂，学生可能会对遮罩范围、遮罩图层和被遮罩图层的关系等概念产生混淆，需要教师进行重点讲解和指导。
（3）遮罩层的动画制作：遮罩层的动画制作涉及到遮罩图层和被遮罩图层的动画设计，学生可能会在动画制作过程中出现动画效果不理想、动画与遮罩效果不协调等问题，需要教师进行针对性的指导和示范。
-遮罩图层：控制被遮罩图层显示区域的图层，通常位于被遮罩图层上方。
-被遮罩图层：受遮罩图层控制显示区域的图层，通常位于遮罩图层下方。
2.遮罩效果的设置
-遮罩范围：遮罩图层控制被遮罩图层显示区域的范围，可以通过调整遮罩图层的形状和位置来改变遮罩范围。
-遮罩图层和被遮罩图层的关系：遮罩图层的显示状态将影响被遮罩图层的显示效果，包括显示、隐藏和透明度变化等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遮罩效果的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用遮罩效果解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论Flash遮罩效果的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
Flash的遮罩效果教案
《Flash的遮罩效果》教案授课时间：XXXXXX授课教师：XXXXX课题: Flash的遮罩效果教学目标:让学生能够自主完成本实例的制作,并尝试其它实例的制作。
教学重点：（1）、本实例的图层构成（2）、制作Flash的遮罩效果的步骤及注意问题。
教学难点：如何修改Flash的遮罩效果。
课的类型: 专题课教学方法: 演示法, 讲授法, 引导法教学地点: 电脑室教学过程:【组织教学】检查人数稳定情绪【复习旧课】Flash的物体运动【引入新课】演示一个Flash遮罩效果的实例动画,引发学生的学习兴趣,引导学生思考如何制作这个实例动画。
【讲授新课】1、分析本实例的图层构成及分布。
本实例由两个图层组成，要查看其结构，须要先解除图层的锁定。
第一层：底面是一个白色的矩形，此矩形用来确定灯光的颜色。
在矩形上面是一个文字层第二层：是一个圆的运动。
2、本实例的制作步骤及注意问题。
<1>制作第一层（即底层）调节场景的背景色为黑色，长800PIX，高350PIX--------在第一层第1帧拉出一个矩形(此矩形用来确定灯光的颜色)------然后在矩形上面加入文字------在第60帧加入帧注意：矩形不能比背景大，文字不能比矩形大。
练习一：让学生完成第一层的制作。
<2>制作第二层（即圆的运动层）在第二层第1帧拉出一个无边框圆形(此圆形用来确定灯光的形状大小) ------在第60帧加入关键帧------创建补间动画------第1帧的圆移动到文字的左边，第60帧的圆移动到文字的右边注意：圆的运动路径要经过文字上方。
练习二：让学生完成第二层的制作。
<3>完成遮罩效果在第二层的图层标志上右键------选择“遮罩层”------完成注意：观察图层的变化，各层被锁定才表示遮罩效果完成，否则未能完成。
练习三：让学生完成遮罩效果的制作。
3、修改遮罩效果。
注意：须要先解除图层的锁定【巩固新课】完成本实例的制作，期间让学生修改各层的内容。
《FLASH遮罩动画》教案
《FLASH遮罩动画》教案教案：《FLASH遮罩动画》课程名称：多媒体动画设计课时数：2课时适用对象：高中生一、教学目标：1.了解FLASH软件的基本操作和使用方法；2.学会使用遮罩制作动画；3.培养学生的创造力和动手能力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1.FLASH软件的基本操作和使用方法；2.遮罩的定义及制作方法；3.设计并制作一段遮罩动画。
三、教学步骤：第一课时：1.导入预设知识：介绍FLASH软件的基本操作和使用方法，如开启软件、创建新文档等。
2.遮罩的定义及制作方法：a)解释遮罩的概念：遮罩是一种技术，用于控制显示区域，并通过遮罩图层上的形状来定义显示区域。
b)介绍遮罩的制作方法：在FLASH软件中，通过在一个图层上绘制一个形状作为遮罩，并将需要显示的内容放在另一个图层上，然后将这两个图层合并，即可实现遮罩效果。
3.示范演示：a)打开FLASH软件，创建一个新文档。
b)在第一帧上创建一个正方形形状，并将其转换为图形。
c)在第二帧上创建一个圆形形状，并将其转换为图形。
d)将第一帧和第二帧分别拖拽到一个新建的图层中。
e)将第二帧所在图层命名为“遮罩层”。
f)选择“遮罩层”，在属性面板中勾选“遮罩”选项。
g)按下Ctrl+Enter键，预览动画效果。
第二课时：1.学生操作：a)让学生按照上述步骤，自己设计和制作一个遮罩动画。
b)鼓励学生发挥创造力，可以尝试使用不同的形状和效果制作动画。
2.团队互助：a)将学生分为小组，每个小组选举一名领导，领导负责分配任务、协调团队合作。
b)小组成员共同协作，互相帮助，完成各自的动画制作。
3.展示和分享：a)每个小组派出一名代表，将他们的动画展示给全班同学观看。
b)全班同学对每个小组的动画给予评价和建议，分享各自的经验。
四、教学评价：1.观察学生完成的动画作品，评价其创意、设计、制作和呈现等方面的表现。
2.与学生进行面对面的讨论和交流，了解他们在制作过程中的难点和问题。
Flash遮罩动画制作教案
观察动画，并找出其中的特点
激发学生学习兴趣
提纲导学
展示学习目标：
1、掌握遮罩效果的制作方法
2、发挥想象，制作遮罩效果。
观看幻灯片，了解本节课要达到的学习目标
明确目标
新知学习
以实例“文字变换背景”为例，演示并讲解遮罩效果的制作过程
观看演示
实现学习目标，遵循思维规律，提高各种能力。
巩固练习
1、个别学生展示练习。
Flash遮罩动画制作教案
教学目标
知识目标
1、掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层的关系
2、掌握遮罩动画的制作方法
能力目标
能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品
情感目标
1、感受运用flash动画软件创作作品的乐趣
2、体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲
教材分析
重点
遮罩的含义和遮罩效果的制作方法
flash遮罩动画制作教案教学目标知识目标1掌握遮罩动画的工作原理理解遮罩层与被遮罩层的关系2掌握遮罩动画的制作方法能力目标能够灵活运用所学动画制作技巧创作动画作品情感目标1感受运用flash动画软件创作作品的乐趣2体验信息技术蕴含的文化内涵形成和保持对信息技术的求知欲教材分析重点遮罩的含义和遮罩效果的制作方法难点理解遮罩层与被遮罩层的关系学情分析通过前面的学习学生已经掌握了基本动画的制作方法
2、根据教师演示的步骤，制作文字出现的遮罩动画。
提高知识综合性，培养学生综合解
决问题的能力
拓展练习
遮罩动画动画欣赏
小结
学生作品展示。制作都得到了较好的落实，学生作业完成的也还可以。但也存在着很多问题，主要体现在：
学生不能充分想象，只局限在老师教的这一实例上。只有少数学生表现不错。
Flash中的遮罩效果教案
《Flash中的遮罩效果》教案《Flash中的遮罩效果》教案课题：Flash中的遮罩效果执教者：杨小丽学校：三原县职教中心班级：04广告课程问题：如何利用Flash中的遮罩效果制作动画？活动技术：Flash MX 2004的应用学科领域：信息技术教学目标1、使学生理解Flash中遮罩的含义及原理;2、使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法；3、使学生学会在排序面板中对对象进行排序；4、学会分析他人的Flash作品并学习其中使用的技术、技巧5、通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。
教学过程（1课时）教师引入：先展示通过前一阶段的学习后部分学生的优秀Flash作品。
引出本节课的主题：如何利用Flash中的遮罩效果制作更完美的动画效果。
教学过程：目标一：简单的Flash遮罩效果动画的实现1、教师演示范例1“文字遮罩”的制作过程，并介绍“遮罩层”与“被遮层”的概念、引入“遮罩”的原理。
原理：遮罩是flash基本动画之一，并且它的效果最漂亮。
其基本原理就是用一层遮住另外一层，产生特殊的效果，它类似于Photoshop和fireworks中的遮罩。
要产生遮罩，至少要有两层，上层盖下层，上层决定看到的形状，下层决定看到的内容。
2、提供教学支持网站，供学生练习时参考。
A、flash mx 2004教程/hanlan/flashmx2004/main.htmB、遮罩的应用/~c04/flash/bu/1.htmC、信息技术教学网/zyk/mtcl/dhzz/flash/3、提出问题：在刚才的动画中，如果改变两层的顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的动画会有什么改变？4、学生动手制作。
目标二：“探照灯”实例演示制作1、教师演示范例1“探照灯”的制作过程先导入一幅图，放入场景中心，将此层做为被遮罩层。
接着新建一图层，在图层中输入文字"三原县职教中心"，设置好字体字号，然后在新建的图层上右击选择"遮罩"。
《Flash动画制作——遮罩动画》教学设计
《Flash动画制作之遮罩动画》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握遮罩动画的基本原理。
（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。
（3）利用遮罩知识，学会遮照动画的制作。
2.过程与方法
（1）借助教具，分析遮罩动画的基本原理，掌握遮罩制作的步骤。
（2）通过制作遮罩实例，加深对遮罩原理的理解，提高灵活运用遮罩效果的应变能力。
3.情感态度与价值观
（1）通过作品创作，让学生从中体验运用Flash动画软件创造作品的乐趣，进一步培养学生深入学习Flash的兴趣。
（2）培养学生创新精神和应变能力。
4.行为与创新
通过学习，学生能够运用遮罩原理根据实际需要制作自己的遮罩动画。
【教学重点与难点】
1.教学重点
遮罩的原理和遮罩效果的制作。
2.教学难点
遮罩的原理和遮罩效果的制作。
【教学方法与手段】
讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究、合作学习。
【课前准备】
多媒体网络教室，教具，
【课时安排】
1课时。
FLASH遮罩动画”教学设计
FLASH遮罩动画”教学设计教学设计：FLASH遮罩动画一、教学目标1.了解遮罩动画的概念和应用。
3.能够运用遮罩动画制作简单的动效效果。
二、教学准备1.教师准备：-一台运行FLASH软件的电脑。
-准备好相关的课件和教学素材。
2.学生准备：-一台运行FLASH软件的电脑。
-集成FLASH教程和教学素材的电子文档。
三、教学过程1.导入和引导-向学生介绍遮罩动画的概念和应用，解释其在动画制作中的重要性。
-引导学生思考遮罩动画的实际应用场景，并分享他们的想法。
2.理论讲授-通过演示和讲解PPT，向学生介绍遮罩动画的基本原理和概念。
3.案例分析-根据课程准备的案例，向学生展示一个使用遮罩动画制作的实际动效效果。
-对动效效果进行分析解读，同时与学生一起探讨动画中的关键点和技巧。
4.实践操作-引导学生打开FLASH软件，并依次进行以下操作：a.创建一个新的FLA文件。
b.添加两个图层，一个作为遮罩层，一个作为被遮罩层。
c.在遮罩层上创建遮罩效果，如使用画笔工具或制作形状动画。
d.将被遮罩层放置在遮罩层下方，并设置被遮罩层的遮罩属性。
e.测试运行动画，并观察遮罩效果。
-让学生跟随操作进行实践，并逐步完成一个简单的遮罩动画。
5.实践应用-要求学生自行设计并制作一个具有遮罩动画效果的小型动画场景。
-学生可以根据自己的兴趣和创意，选择不同的动效效果进行设计和制作。
-学生可以在实践过程中发挥想象力，尝试运用其他FLASH特效和动画技巧。
-学生完成设计和制作后，可以互相分享和展示自己的作品。
6.总结反馈-对学生进行总结和归纳，概括遮罩动画的主要特点和制作方法。
-鼓励学生展示和分享自己的学习心得和感想，对教学过程进行反馈。
四、教学拓展1.引导学生进一步深入学习FLASH中其他动画效果的制作方法，如旋转动画、缩放动画等。
“FLASH动画制作——遮罩效果”教学设计
“FLASH动画制作——遮罩效果”教学设计教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握遮罩效果在FLASH动画制作中的应用，能够使用遮罩效果制作简单的动画效果。
教学重点：遮罩效果的基本概念和应用方法。
教学难点：如何根据需求选择不同的遮罩对象和遮罩层。
教学准备：计算机、FLASH软件。
教学过程：一、导入1.引导学生回顾前几节课学习内容：FLASH动画的基本操作和动画效果的制作。
2.引出本节课的新内容：“FLASH动画制作中的遮罩效果”。
二、概念讲解1.老师向学生解释遮罩效果的基本概念：“遮罩效果是指通过一个对象的区域来显示另一个对象的内容。
”2.老师用图示向学生说明遮罩效果的原理和应用方法。
三、案例分析1.老师给学生展示一个使用遮罩效果制作的FLASH动画案例。
2.老师引导学生观察案例中的遮罩对象和遮罩层，并让学生分析遮罩效果的实现方法和效果。
四、实操操作1.老师指导学生打开FLASH软件并新建一个动画文件。
2.老师向学生讲解如何选择遮罩对象和遮罩层。
3.老师指导学生通过实操操作制作一个简单的遮罩效果动画。
五、总结1.老师向学生总结本节课学习的内容：“在FLASH动画制作中，使用遮罩效果可以实现一些特殊的动画效果。
”2.老师询问学生对遮罩效果的学习体会和理解。
3.老师回顾本节课的教学重点和难点。
六、作业布置1.老师布置作业：要求学生自主制作一个包含遮罩效果的FLASH动画，并提交作业报告。
2.老师提醒学生可以通过查阅相关资料、参考案例和多次实操练习来完成作业。
教学延伸：1.学生可以进一步学习更复杂的遮罩效果制作方法和实例。
2.学生可以学习如何使用动态文本框、音频等元素结合遮罩效果创作更有趣的FLASH动画。
教学反思：在本节课的教学中，我通过案例分析和实操操作的方式，引导学生理解和掌握了遮罩效果在FLASH动画制作中的应用方法。
同时，我也鼓励学生通过自主学习和实践来进一步提升动画制作的能力。
“FLASH遮罩效果”教学案例
“FLASH遮罩效果”教学案例一、学情分析学生前面已学习过Flash最基本动画原理，能制作出简单的动作补间动画和形状动画，并对帧、图层已有了初步了解，但还未形成能很好理解，还需进行回顾与加深。
本课学生通过实践、探究，很快掌握Flash遮罩动画的制作原理及应用，培养学生的想像能力和创新能力，让学生体验完成动画作品的成就感，同时培养学生的自主学习能力和探究学习能力。
二、教学目标1、知识与技能：（1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；（2）掌握探照灯效果的制作方法；（3）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。
2、过程与方法：（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解；（2）让学生自主实践，去完成探照灯效果的动画，使学生能够迅速掌握遮罩效果的制作方法；（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。
3、情感态度与价值观：（1）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣；（2）体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。
三、教学重点与难点：1、教学重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。
2、教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系。
四、教学方法与教学手段：讲授法、演示法、分组讨论自主探究学习法。
五、课时安排：１课时六、教学准备：硬件：多媒体网络教室；软件：教学课件八、反思：学生前面已学习过Flash最基本动画原理，能制作出简单的动作补间动画和形状动画，并对帧、图层已有了初步了解，但还未形成能很好理解，还需进行回顾与加深。
本课教学设计采取由易到难的阶梯式任务驱动来串联整节课，围绕教学重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法，学生通过实践，掌握教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系。
教学设计中首先通过玩游戏“管中窥豹”，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容：Flash 遮罩；然后通过课件演示遮罩效果的层次解析图，结合形象化的事物，帮助学生理解遮罩动画的原理，从而帮助学生的记忆。
Flash中的遮罩效果教案
Flash中的遮罩效果教案一、教学目标1. 让学生了解遮罩效果的概念及其在Flash动画中的应用。
2. 培养学生运用Flash软件制作遮罩动画的能力。
3. 提高学生对Flash动画制作的兴趣和创作意识。
二、教学内容1. 遮罩效果的概念及原理2. Flash中创建遮罩的方法3. 遮罩动画的制作流程4. 遮罩效果在实际动画中的应用案例三、教学重点与难点1. 教学重点：遮罩效果的概念、创建遮罩的方法、制作遮罩动画的流程。
2. 教学难点：遮罩动画的制作技巧、灵活运用遮罩效果。
四、教学准备1. 教师准备：Flash软件、教学素材、投影仪。
2. 学生准备：安装Flash软件、准备学习笔记。
五、教学过程1. 导入新课教师通过一个简单的遮罩动画实例，引发学生对遮罩效果的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解遮罩效果的概念及原理教师详细讲解遮罩效果的定义、原理和应用场景，让学生明白遮罩效果在Flash动画中的重要性。
3. 演示创建遮罩的方法教师通过Flash软件演示创建遮罩的步骤，让学生跟随操作，掌握遮罩的创建方法。
4. 制作遮罩动画教师引导学生动手制作一个简单的遮罩动画，过程中解答学生的问题，确保每位学生都能掌握制作技巧。
5. 练习与创作学生根据所学内容，自行创作一个遮罩动画，教师巡回指导，提出改进意见。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师总结本次课程的学习成果。
7. 课后作业教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，制作一个具有创意的遮罩动画。
8. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调遮罩效果在Flash动画制作中的应用价值。
9. 课后反思教师反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学拓展1. 教师介绍遮罩效果在实际动画中的应用案例，如：广告、动画短片、教学视频等，让学生了解遮罩效果在实际工作中的重要性。
2. 引导学生探讨遮罩效果的优点和不足，以及如何克服不足，发挥遮罩效果的最大优势。
Flash遮罩动画说课教案
第七课遮罩动画一、教学目标1）知识目标：①理解遮照层的概念和作用。
②学习遮照动画的制作。
2）能力目标：①培养学生观察、分析问题的能力。
②培养学生的发散思维和想象力，学会举一反三的学习方法。
3）德育目标：①培养学生敢于探索新事物，不断进取的精神。
②培养学生相互学习、相互协助的意识。
二、教学重点和教学难点：1、教学重点：遮照的概念及其作用。
2、教学难点：遮照动画的灵活应用。
三、教学方法1、任务驱动法2、演示法四、教学过程【教学过程】五、板书设计第7课遮罩动画任务一：①完成动作补间动画;②完成文字出现;任务二：自主创作美丽的三中我的家。
教学反思本课题在课前的教学设计中就力争能做到：以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是教师的灌输；在教学过程中，循序渐进，分层教学，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动。
在实际教学活动中也基本上实现了这种设计，基本体现了新课程的理念，师生之间进行了有效的互动，通过学生的自主探究学习，很好的达成了本节课的教学目标。
在本节课的教学活动过程中，通过回顾和反思，比较成功环节有：1、课的导入能够很好的抓住学生的兴趣，从学生的兴趣出发，从而导入了新课。
2、知识的展现不是直接通过教师的讲，而是通过学生自己回忆以往的知识，能让他们做的都尽力让他们做，充分相信学生的能力，从而老师轻松带入新的知识，这样既让学生复习了旧知识，也让学生觉得新知识也并不难，容易接受。
3、教学素材的准备比较充分。
让学生选择素材的空间比较大，而不是千篇一律，能够以学生为中心，这样学生在接受知识完成任务的时候更能够有热情。
4、本节课的任务设置能够循序渐进，层层梯进，符合学生的学习习惯，任务的设置也能够照顾到大部分学生，让所有的学生都有事做，让所有的学生都能体验成功，并且给学有余力的学生提供了更广阔的探究空间。
存在问题：1、对有些知识点的讲解，比如层的锁定，只是一带而过，没有能够到位，导致学生操作的时候出现问题。
Flash遮罩动画教案
Flash遮罩动画教案Flash遮罩动画教案遮罩动画教学目标1、知识与技能1)理解遮罩的概念;2)掌握遮罩动画的制作要领;3)能够恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。
、过程与方法 2让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。
3、情感、态度、价值观1)激发学生的学习兴趣;2)提高学生自主探究意识。
教学重点:1)遮罩概念的理解;2)恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。
教学难点:遮罩概念的理解。
教法分析抛锚式教学法:以引导动画知识为基础搭建“脚手架”，借助影片中的望远镜情境设置锚点，引入本课，练习设置以基础练习-巩固练习-进阶挑战层层递进的方式进行。
分层教学法:组织学生根据自身的实际情况完成适合自己的实践探究活动。
学法分析探究性学习:给学生创设一个探究情境——从生活中寻找遮罩“原型”并重现，让他们通过主动探索、发现和体验，实现学以致用。
教学过程一、创设情境，激趣导入Flash动画可以再现生活中有趣的情境如瓢虫爬行、飞机起飞等。
(回顾引导动画知识)情境创设电影中望远镜片段欣赏。
设问:如何利用Flash再现望远镜效果。
1、观看电影片断2、思考如何再现望远镜效果动画来源于生活，也可以再现生活。
利用电影中的情境引入，激发学生好奇心和学习兴趣对比分析理解概念。
(2分钟) 将影片中的望远镜效果和望远镜效果动画进行横向对比，从动画制作的角度思考需要的图层和各图层运动情况。
根据老师演示和讲解思考、领会，理解遮罩概念。
将生活中的望远镜效果与动画中的望远镜效果进行横向对比，引出遮罩概念，有助理解。
样例学习体会要领(5分钟) 学生演示望远镜图层和背景图层的制作:1、绘制望远镜元件(两个有填充色的圆形相交);新建风景元件，导入风景图。
2、将默认图层改名为“风景”，拉入风景图元件;新建望远镜图层，拉入望远镜元件，望远镜设置移动动画。
揭开遮罩神秘面纱:将望远镜层属性设置为“遮蔽”即可实现“透过”望远镜浏览风景的效果。
遮罩动画教案
遮罩动画教案第一篇：遮罩动画教案《Flash遮罩动画》教学设计教材分析遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩效果来实现的。
然而这个内容也是本门课的重点和难点。
因此，我通过多媒体技术，利用图片与动画相结合的方法让学生掌握Flash遮罩应用的各种技巧，从简单到复杂，逐层递进，步骤精要，图片清晰，还附有操作演示及各种效果图，大力增强了学生学习的主动性和积极性，激发学生的兴趣。
从知识性、教育性、创新性等方面使学生展开学习，进而学会学习，学会做人，学会创新，达到培养综合素质人才的要求。
教学目的1、认知目标：理解遮罩的概念，掌握遮罩层的应用。
2、能力目标：培养学生举一反三，分析解决问题的能力。
3、情感目标：提高学生的鉴赏分析能力，激发学生设计与学习的欲望，培养他们对本课程的热爱学生分析四年级学生，对计算机操作不够熟练。
以制作简单动画的能力来锻炼举一反三的能力，通过本节课对这些内容进行锻炼，以接近生活的实例培养学生的学习兴趣。
教学过程设计边演示教学软件边进行教学，在计算机教室进行教学（打开软件，欣赏软件片头）1．师：同学们，今天我们的活动就围绕着“遮罩动画”这个话题展开。
课前，大家都搜集了大量有关遮罩动画的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？2．引导学生回答。
（说说对遮罩动画的印象，资料是怎么得来的？）（播放软件，单击）3.开门见山，明确这次课的学习目的，重难点。
讲授新课A、认识遮罩：1．师：同学们观察所给出的Flash小动画，仔细观察、体会并且小组同学一起讨论这些动画与大家以前学过的普通运动动画有什么区别？能否总结出这些动画有什么共性？2．生：各自说出自己的观点。
3．师：看完了这些动画，此时此刻你们有什么感受？4．生：这些动画很漂亮，要是我也能做出这么好的作品该多好！(此时，学生的学习兴趣被充分调动起来了)B、操作步骤：第一步：打开Flash软件，新建两个图层，分别命名为“遮罩层”和“被遮罩层” 注意：“遮罩层”位于“被遮罩层”上方第二步：在“被遮罩层”中输入文字。
flash遮罩层教案
Flash遮罩层应用一、教学目标：1、初步学会运用Flash中遮罩层功能制作动画；2、掌握 Flash中遮罩层动画的原理；3、通过个人探究和实例分析，提高对已有知识的综合应用能力，养成思维习惯。
二、教学重点、难点：1．遮罩动画的实现原理；2．遮罩动画的制作步骤。
三、教学准备：1、收集遮罩层动画的典型实例2、搜集多媒体素材，制作课件、教具四、教学过程：1、课程引入展示Flash动画，同学们一起猜一猜。
直观展示遮罩层的效果，进入课程学习。
2、课程展开操作实例一：探照灯效果展示flash探照灯效果，并分析探照灯效果的制作过程，阐述遮罩层的设置方法。
结论：圆形内显示的是两层相交的图案内容。
遮罩层是什么遮罩层是图层的一种，是一种比较特殊的图层。
遮罩层内一般绘制一些简单的图形、文字或者其他图形等，这些都可以成为透明的区域，透过这个区域可以看见下面图层的内容。
操作实例二：FLOWER花演示并评析学生作品，与训练一进行比较。
比较两个练习的遮罩层的运动关系遮罩与被遮罩层的重叠内容显示操作实例三：MTV字幕制作掌握如何利用遮罩来进行MTV滚动字幕的创作方法。
拓展训练：旋转的地球探究与思考一、一个遮罩层能否遮罩多层，该如何实现呢？二、遮罩层的透明度对遮罩效果有一定的影响，通过什么方法可以实现不一样的效果？3、课程总结本节课的内容是讲解如何利用Flash中的遮罩来制作动画。
通过这节课的学习，同学要掌握以下的几个概念：1、要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。
2、遮罩层决定看到的形状，被遮层决定看到的内容。
即用遮罩层的可显示区域来显示被遮罩层的内容。
4.巩固与练习思考探究题，尝试完成其他遮罩层效果实例。
《制作flash遮罩层动画》教案
《制作Flash遮罩层动画》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Flash遮罩层的概念及作用。
2. 培养学生运用Flash软件制作遮罩层动画的能力。
3. 提高学生对动画设计的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. Flash遮罩层的概念及作用2. Flash遮罩层动画的制作方法3. 遮罩层动画的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash遮罩层的概念、制作方法和应用。
2. 教学难点：遮罩层动画的制作技巧和创新设计。
四、教学准备1. 教师准备：Flash教学课件、实例素材、相关参考资料。
2. 学生准备：安装好Flash软件，准备一台可以运行Flash的计算机。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些经典的遮罩层动画案例，引发学生对遮罩层动画的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：讲解Flash遮罩层的概念及作用，演示遮罩层动画的制作方法。
3. 实践操作：学生根据所学内容，动手制作遮罩层动画，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后进行创新实践。
六、教学方法1. 讲授法：讲解Flash遮罩层的概念、原理和制作方法。
2. 示范法：演示遮罩层动画的制作过程，让学生直观地了解操作步骤。
3. 实践法：让学生动手操作，培养学生的实际操作能力。
4. 互动法：学生之间相互交流、讨论，取长补短，共同提高。
七、教学步骤1. 打开Flash软件，新建一个文档。
2. 创建一个遮罩层，了解遮罩层的特点和作用。
3. 制作遮罩层动画，学习遮罩层动画的制作方法。
4. 添加遮罩层内的动画元素，使遮罩层动画更加丰富。
5. 调整遮罩层动画的节奏和效果，使其更加生动有趣。
6. 保存并导出遮罩层动画，分享自己的作品。
八、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。
2. 学生在制作过程中的动手能力和问题解决能力。
3. 学生对遮罩层动画制作方法的掌握程度。
Flash中的遮罩效果教案
Flash中的遮罩效果教案章节一：Flash遮罩效果概述1.1 教学目标让学生了解Flash遮罩效果的概念和作用让学生掌握遮罩效果的基本原理1.2 教学内容遮罩效果的定义遮罩效果的作用遮罩效果的基本原理1.3 教学步骤引入遮罩效果的概念讲解遮罩效果的作用介绍遮罩效果的基本原理章节二：创建遮罩层2.1 教学目标让学生掌握创建遮罩层的方法让学生了解遮罩层的属性设置2.2 教学内容创建遮罩层的方法遮罩层的属性设置2.3 教学步骤演示创建遮罩层的方法让学生动手实践，设置遮罩层的属性章节三：使用遮罩动画3.1 教学目标让学生掌握使用遮罩动画的方法让学生了解遮罩动画的原理3.2 教学内容使用遮罩动画的方法遮罩动画的原理3.3 教学步骤演示使用遮罩动画的方法讲解遮罩动画的原理让学生动手实践，制作遮罩动画章节四：遮罩效果的进阶应用4.1 教学目标让学生了解遮罩效果的进阶应用让学生掌握遮罩效果的技巧4.2 教学内容遮罩效果的进阶应用遮罩效果的技巧4.3 教学步骤介绍遮罩效果的进阶应用让学生动手实践，应用遮罩效果的技巧章节五：综合实例——制作动态遮罩效果5.1 教学目标让学生掌握制作动态遮罩效果的方法让学生了解动态遮罩效果的应用场景5.2 教学内容制作动态遮罩效果的方法动态遮罩效果的应用场景5.3 教学步骤演示制作动态遮罩效果的方法讲解动态遮罩效果的应用场景让学生动手实践，制作动态遮罩效果Flash中的遮罩效果教案章节六：遮罩效果与滤镜的应用6.1 教学目标让学生了解遮罩效果与滤镜的结合应用让学生掌握滤镜在遮罩效果中的设置方法6.2 教学内容遮罩效果与滤镜的结合应用滤镜在遮罩效果中的设置方法6.3 教学步骤讲解滤镜在遮罩效果中的设置方法让学生动手实践，为遮罩效果添加滤镜章节七：遮罩效果与动作Script的结合7.1 教学目标让学生了解遮罩效果与动作Script的结合应用让学生掌握使用动作Script控制遮罩效果的方法7.2 教学内容遮罩效果与动作Script的结合应用使用动作Script控制遮罩效果的方法7.3 教学步骤介绍遮罩效果与动作Script的结合应用讲解使用动作Script控制遮罩效果的方法让学生动手实践，编写动作Script控制遮罩效果章节八：遮罩效果在实战中的应用8.1 教学目标让学生了解遮罩效果在实战中的应用让学生掌握遮罩效果在实战中的技巧8.2 教学内容遮罩效果在实战中的应用遮罩效果在实战中的技巧8.3 教学步骤讲解遮罩效果在实战中的技巧让学生动手实践，应用遮罩效果在实战中章节九：遮罩效果与其他动画技术的结合9.1 教学目标让学生了解遮罩效果与其他动画技术的结合应用让学生掌握遮罩效果与其他动画技术的融合方法9.2 教学内容遮罩效果与其他动画技术的结合应用遮罩效果与其他动画技术的融合方法9.3 教学步骤介绍遮罩效果与其他动画技术的结合应用讲解遮罩效果与其他动画技术的融合方法让学生动手实践，结合遮罩效果与其他动画技术章节十：遮罩效果作品欣赏与分析10.1 教学目标让学生了解遮罩效果作品的欣赏方法让学生掌握遮罩效果作品的分析技巧10.2 教学内容遮罩效果作品的欣赏方法遮罩效果作品的分析技巧10.3 教学步骤介绍遮罩效果作品的欣赏方法讲解遮罩效果作品的分析技巧让学生动手实践，欣赏并分析遮罩效果作品Flash中的遮罩效果教案章节十一：遮罩效果的优化与性能考虑11.1 教学目标让学生了解遮罩效果的优化方法让学生掌握遮罩效果性能的考虑因素11.2 教学内容遮罩效果的优化方法遮罩效果性能的考虑因素11.3 教学步骤介绍遮罩效果的优化方法讲解遮罩效果性能的考虑因素让学生动手实践，优化遮罩效果章节十二：遮罩效果与色彩运用12.1 教学目标让学生了解遮罩效果与色彩运用的关系让学生掌握色彩运用对遮罩效果的影响12.2 教学内容遮罩效果与色彩运用的关系色彩运用对遮罩效果的影响介绍遮罩效果与色彩运用的关系讲解色彩运用对遮罩效果的影响让学生动手实践，运用色彩创作遮罩效果章节十三：遮罩效果与文本的应用13.1 教学目标让学生了解遮罩效果与文本的结合应用让学生掌握文本在遮罩效果中的设置方法13.2 教学内容遮罩效果与文本的结合应用文本在遮罩效果中的设置方法13.3 教学步骤介绍遮罩效果与文本的结合应用讲解文本在遮罩效果中的设置方法让学生动手实践，为遮罩效果添加文本章节十四：遮罩效果在游戏开发中的应用14.1 教学目标让学生了解遮罩效果在游戏开发中的应用让学生掌握遮罩效果在游戏开发中的实现方法14.2 教学内容遮罩效果在游戏开发中的应用遮罩效果在游戏开发中的实现方法介绍遮罩效果在游戏开发中的应用讲解遮罩效果在游戏开发中的实现方法让学生动手实践，将遮罩效果应用于游戏开发章节十五：课程总结与拓展学习15.1 教学目标让学生总结本课程所学内容让学生了解遮罩效果的拓展学习资源15.2 教学内容本课程内容的总结遮罩效果的拓展学习资源15.3 教学步骤引导学生总结本课程所学内容介绍遮罩效果的拓展学习资源鼓励学生进行拓展学习重点和难点解析本文主要介绍了Flash中遮罩效果的各个方面，包括遮罩效果的基本概念、创建遮罩层的方法、使用遮罩动画、遮罩效果的进阶应用、综合实例制作、遮罩效果与滤镜的应用、遮罩效果与动作Script的结合、遮罩效果在实战中的应用、遮罩效果与其他动画技术的结合、遮罩效果作品欣赏与分析、遮罩效果的优化与性能考虑、遮罩效果与色彩运用、遮罩效果与文本的应用、遮罩效果在游戏开发中的应用以及课程总结与拓展学习。
FLASH中遮罩层的应用
《FLASH中遮罩层的应用》教案扎佐中学吴永刚课题：FLASH中遮罩层的应用学科领域：信息技术课时：1课时（40分钟）教学目标：1、认知目标：理解遮罩的概念，掌握遮罩层的应用。
2、能力目标：培养学生举一反三，分析解决问题的能力。
3、情感目标：提高学生的鉴赏分析能力，激发学生设计与学习的欲望，培养他们对本课程的热爱。
教学重、难点：重点：遮罩效果的制作方法难点：遮罩概念的理解，遮罩层的应用教学方法：1、采用案例、情境、启发式教学法，引导学生学以所用。
2、采用分析比较法：让学生在分析比较中获得设计的思路3、采取由浅入深、循序渐进的教学策略，让学生清晰地了解每个步骤的实质。
教具：自制的遮罩演示教具、多媒体机房、电子教室平台教学过程：《遮罩层动画制作》说课稿扎佐中学吴永刚一、说教材：教材的地位和作用：遮罩是Flash图层中的一个重要概念，这一技巧在动画制作过程中的应用也是相当广泛的，对学生而言，学好这一技巧，对他今后的动画设计道路起到了非常重要的作用。
通过这一小节的学习能让学生进一步巩固图层、补间动画等知识点，在理解和掌握遮罩应用技巧的基础上，逐步建立起动画的综合处理能力，以便适应将来的创作需要。
教学目标：在Flash教学中，侧重于学生的理解能力及应用能力的提高，根据学生的认知特点，心理规律，我把教材中的重点难点及关键点进行分解。
通过实例，贯彻学生自主探究学习的学法，采用启发式教学，让学生通过实践操作，来理解掌握本堂课的内容，达到教学目标。
认知目标：通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理。
能力目标：通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧。
情感目标：通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。
教学重、难点：重点：了解遮罩图层含义及遮罩的制作过程，掌握遮罩的制作方法。
难点：理解遮罩层与被遮罩层的关系，灵活利用遮罩图层创作特殊的显示效果。
二、说教法、学法：学情分析：教学对象是初中二年级的学生，上本节课之前，学生已经学会使用FLASH常用工具，并能利用图层制作如逐帧、补间等基本动画。
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《Flash中的遮罩层的应用》教案
授课题目遮罩动画
教学目标
1．通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理；
2．通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法；
3．学会分析他人的Flash作品并学习其中使用的技术、技巧
4．利用遮罩图层实现文字特效，独立完成一个动画制作。
教学内容
1．FLASH中遮罩动画效果；
2．FLASH中遮罩动画的原理；
3．遮罩层的定义；
4．遮罩动画的实现过程。
教学重点及难点
1．遮罩原理；
2．遮罩动画的制作步骤。
教学方法
1．利用多媒体课件教学；
2．以实例演示为设计思想；
3．通过实例教学，使学生掌握设计方法。
课时安排：2课时
教学过程
一、教学引入：
展示遮罩动画作品。
1、探照灯效果。
2、电影文字。
3、MTV字幕。
4、百叶窗效果。
二、教学内容：
（一）“探照灯效果”的实现
1．“探照灯效果”的实现步骤
步骤一：先启动FLASH cs3，在启动界面中选择“创建新项目”→“FLASH文档”；
步骤二：点击“修改”→“文档”（或CTRL+J），设置文档属性如图1所示；
图1
步骤三：选择文字工具，并在属性面板，设置文字的属性，如图2所示；
图 2
步骤四：新建一个层，在这一层用画圆工具绘制一个不带边线的圆形做为遮罩，颜色可任选；并将绘制好的圆转换成“图形类图符”；
步骤五：设置新建层的属性为“遮罩层”，并改图层名称为“遮罩层”；
注：在此处注意观察遮罩效果，解释遮罩原理。
步骤六：把实例圆拖到文字的左面，如图3所示；
图 3
步骤七：在文字层的第25帧单击鼠标右键插入帧（或按F5键），如图4所示；
图 4
步骤八：在遮罩层的第25帧单击鼠标右键插入关键帧（或按F6键），并将圆拖至文字的右端；
步骤九：“遮罩层”设置补间动画（动作动画），如图5所示；
图 5
步骤十：保存FLASH文档，测试、导出影片。
2．遮罩的原理：
（1）遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层，下一层叫被遮罩层。
（2）遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到的内容。
我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。
（3）遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。
3．提出问题：（1）在刚才的动画中，如果改变两层的顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的动画会有什么改变？
4．给出5 分钟时间由学生动手仿照老师完成探照灯效果。
5．选择优秀作品展示并回答所提出的问题。
（二）“电影文字”动画的实现
1．电影文字的操作步骤：
步骤一：新建“FLASH文档”，按CTRL+J电影幕布属性修改为长条形。
宽为400像素、高为100像素；
步骤二：单击矩形工具在舞台中画一个无边框的矩形，并填充线性渐变色。
如图所示。
步骤三：单击工具栏里面的【填充变形工具】巴举行的垂直填充改变为水平填充。
如图所示。
步骤四：新建一个新图层，命名为“文字层”，在第1帧键入静态文本“古典主义创作方法产生于十七世纪的法国，随后风靡于整个欧洲，十七世纪的法国，资本主义有了相当的发展。
当时，法王路易十四压制了政治上的反对派，实行中央集权的君主专制统治，同封建割据状态作斗争……”文本颜色随意，并转化为图形元件。
如图所示。
步骤五：在“文字层”的第60帧插入关键帧，并创建补间动画。
步骤六：单击“文字层”第1帧，把“文字”图形元件移动到舞台的下方。
如图所示。
步骤七：在第60帧把“文字”图形元件移动到舞台的上方。
把图层1延长至第60帧。
步骤八：选中“文字层”，单击右键【遮罩层】命令，创建遮罩效果。
如图所示。
步骤九：保存测试，完成。
参看源文件电影字幕效果
1．提出问题：只有遮罩层才能设置动画吗？
2．遮罩原理的补充：遮罩层与被遮罩层都可以设置动画。
作业：学生在课堂上独立完成Flash遮罩层动画的制作。