学生实习实训教师指导记录表

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山东开放大学开放教育综合实践环节教师指导记录表

山东开放大学开放教育（专科）综合实践环节教学评审表市开大_________________ ____教学点_________________ ____专业________________ ____学号_________________ ____姓名_________________ ____指导教师_________________ ____山东开放大学开放教育（专科）综合实践环节教师指导记录表由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证不是太生疏，因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练把握，但是就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基础-会计分录，以至于后来尝试制单的时候有些困难，于是我只能加班补课了，通过一周多的编制记账凭证工作，使我对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用。

我也从中学到了许多。

具体包括了以下几点：1、原始凭证的审核方法及要点;2、记账凭证的填写及审核要点;3、明细账、总账的登记及对账;4、财务报表及纳税申报表的编制与申报;5、会计档案的装订及保管常识。

会计是一项不可马虎的工作，每一笔经济业务都需要我们认真详细的校对。

但是在记账过程中，可能由于种种原因使账簿记录发生错误，而作为会计人员应运用正确的更正方法，采用错账更正方法，一般有划线更正法，补充登记法，红字更正法，而不是填补，挖改。

我想这是我们在做账时注意的一点。

在实训中我们必须做的使原始凭证与记账凭证，各种明细账和总账核对等，这一步是非常繁琐，也是非常重要的，否则会功亏一篑，徒劳无功。

在这个学习和联系的过程中，我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。

这次实践最主要的目的也是想让自己发觉所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。

精选最新校内实习指导教师意见

第一篇:《校内实习指导老师专项评价表》外语学院系毕业实习专项评价表学生姓名：专业班级：实习单位：指导老师：实习评分：对指导教师的要求1.依据实习大纲并结合学生顶岗实习岗位，按照培养目标与岗位要求制定学生具体的实习方案和计划。

实习计划应包括：实习目的与要求、实习时间安排、实习内容与任务、实习方法与步骤、实习纪律、实习总结与实习考核等。

做好实习前的准备工作。

2.实习指导教师要定期指导学生，检查实习进度和质量。

在业务指导的同时应注重培养学生良好的职业素质。

3.校内指导教师应与实习单位指导教师密切沟通，加强对学生的实习过程指导，帮助解决实习中存在的问题。

指导教师应与实习单位的指导人员配合,指导学生掌握实习单位交给的工作任务,批阅学生实习笔记。

4.指导教师在学生实习后期要指导学生撰写实习总结，保证学生的实习质量和实习水平；实习教学任务完成后，校内指导教师要听取实习单位对学生实习工作的意见，做好实习总结，形成书面材料。

5.指导教师在实习期间每半月至少一次到学生实习现场指导，其他形式的指导应保证每周一次以上，平时应随时与实习学生、实习单位保持联系,能够掌控学生实习状况，并定期形成实习阶段考核意见。

6.与企业进行联系与沟通，落实顶岗实习学生的实习岗位、顶岗实习学生轮岗等有关事项，协助企业对顶岗实习学生进行业务上的指导与生活上的管理；代表学校与企业沟通，协助校企双方处理突发事件。

7.根据实习教学情况及学生的实习表现填写《实习实训教学日志》；校外实习期满要将学生的《学生顶岗实习企业考核表》交给实习企业的管理人员，并协助实习企业填写该表。

8.负责学生实习报告的检查、批改、评价，结合《学生顶岗实习企业考核表》与学生的实习报告情况，校外实习结束后，对学生顶岗实习成绩进行总评，填写好《学院学生实习成绩登记表》交到系里。

9.负责顶岗实习前的安全教育、实训中的安全检查、实训后的总结评价工作。

10.保证与学生和系里的信息畅通校内实习指导教师工作职责（试行）发布时间： 2008-10-20 17:20:02 被阅览数： 529 次来源：苏州工业园区职业技术学院教学科研网{校内实习指导教师意见}.苏州工业园区职业技术学院校内实习指导教师工作职责（试行）校内实习指导教师是院准就业实习领导小组的重要成员，负责所在系实习项目的具体实施工作，协调、解决、指导、帮助学生完成准就业实习。

学生实习实训手册

学号:学生实习实训手册系别：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿职称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习实训学生的主要职责1、在实习实训的实践中努力完成专业技能的学习任务。

2、在实习实训期间，必须强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一个诚实守信的实习生和文明礼貌的员工。

3、服从领导，听从分配，自觉遵守企业和学院的规章制度，做到按时作息，不迟到，不误工，不做损人利己、有损企业形象和院系声誉的事情。

4、认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能。

5、认真写好实习实训现场工作日记，每周上交1次给指导教师检查，为撰写实习实训报告积累第一手资料以及实习实训考核的依据。

6、按照实习实训计划和各岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，按时按质完成各项实习实训任务。

7、尊重领导，团结同事，热情礼貌对待服务对象，调整好心态，搞好人际关系。

8、发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，在工作中不怕苦、不怕累，做到嘴勤，脑勤，手勤，脚勤，扎扎实实地作好岗位工作。

9、要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。

实习实训学生情况表注：记录每周填报二次学生实习实训报告学生实习实训成绩评定表备注: 1.考核成绩由三部分组成：（1）考勤占20％；（2）实习实训日志占20%；（3）《就业证明》、实习实训报告各占30％。

成绩评定按优、良、中、及格、不及格五级记分。

2.本表一式二份，一份教务处存档，一份存入学生档案。

幼师专业学生幼儿园实习记录册

幼师专业学生幼儿园实习记录册幼师专业学生幼儿园实习记录册姓名班级实习时间温州市职业中等专业学校实训处制幼师专业学生实习要求1. 本次实习时间为六周，要求同学展示职专人的风采，团结友爱、尊敬师长，爱护幼儿，任劳任怨。

2. 学生在实习期间，遵守幼儿园的各项规章制度，尊敬指导师，认真、准时完成指导是布置的工作。

3. 在实习中遇到问题，学生可向指导师或带队老师提出，切勿自作主张。

4. 每周的实习任务请同学察看《温州职业中专幼师专业实习计划》，要求在规定时间内完成，如未完成指导可在《实习鉴定》中予以扣分。

5. 本次实习成绩将折算成学分，纳入学期考核，在实习结束一周之内请同学将记录册上交班主任。

6. 学生实习考核办法如下：指导师《实习鉴定》打分占70%，本记录册检查占30%。

温州职业中专幼师专业实习计划为了全面贯彻落实党的教育方针，促使学生巩固和理解所学的专业知识，加强学生分析问题、解决问题的综合能力。

根据我校的实际情况，为了加强对教育实习工作的组织领导和管理，，为了保证实习质量，圆满地完成实习任务，特制定本计划。

实习时间：第六学期实习对象：幼师专业毕业班学生实习地点：幼儿园一、领导小组：组长：杨睿、实习班级班主任组员：幼师实习班级全体任课老师、雷文多二、实习目的和要求：1、进一步接受职业道德教育和加强师德修养。

在幼儿园直接体验和感受幼儿教育职业的光荣感和责任感，巩固热爱幼教事业的专业思想。

2、进一步在实践中运用和加强理解学前教育的基本理论、学习掌握学前教育的基本技能。

通过学习与实践，确立现代的教育观，提高综合型和创造地运用教育、教育方法的能力，达到基本熟悉幼儿园暴雨教育工作的原则和方法。

3、了解当前幼儿园教改动态、积极参加与幼儿园的教科研活动。

三、实习各阶段工作要点：（一）准备工作：1、通过实习前专业过关测试：能讲十个故事、默画二十个动物速写、自弹自唱十首幼儿歌曲、会说课2、召开学生实习动员会议，将学生分组：两人为一实习小组安排在同一班级。

教师资格教育实习鉴定表范文

教师资格教育实习鉴定表范文这是一份教师资格教育实习鉴定表的范文，共1650字。

教师资格教育实习鉴定表专业名称：教师资格教育实习实习学校：XXXX中学实习时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX 学号：XXXXX指导教师：XXX 职称：XXX实习总结：XX年的XX月至XX年的XX月，在XXXX中学进行了为期XX周的教师资格教育实习。

实习期间，我参加了多个班级的教学活动，担任了小组辅导员的角色，并积极参与学校的各项教育教学活动。

通过这段实习经历，我深入了解了教师的工作内容和职责，提高了自己的教学技能和专业素养。

首先，我在实习期间认真观察了指导教师的教学方法和教学设计。

我学到了很多实用的教学技巧和策略，如如何引导学生主动参与课堂讨论，如何设计趣味性强的教学活动等。

同时，我也加深了对教育教学理论知识的了解，掌握了许多专业知识和教学方法。

在实习期间，我还积极参与了学校组织的各项教育教学活动。

例如，我参与了学校的英语角活动，并与学生们进行了轻松愉快的交流。

在英语角活动中，我着重培养学生的口语表达能力和跨文化交际能力，取得了良好的效果。

此外，我还参与了学校的班干部培训，为班级建设提供了一些有益的建议和意见。

这些活动的参与使我更多地了解了学生的需求和特点，提高了教育教学的针对性和有效性。

在担任小组辅导员的角色时，我注重班级管理和学生个别辅导。

我设立了良好的班规班纪，制定了行为规范和奖励机制，并定期与学生们进行班风班貌的讨论。

同时，我也关注学生的学习情况，与他们进行有针对性的个别辅导，帮助他们解决学习上的困难。

我注意观察学生的学习情况和心理变化，用心倾听学生的需求和建议，提供必要的帮助和指导。

总结实习期间的收获和不足，我认为自己在教学技能、专业素养和班级管理等方面有了一定的提高。

通过实习，我进一步明确了自己作为一名教师的职责和使命，深入了解了教师的工作内容和教育教学的复杂性。

在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的教学能力和专业素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。

大学生实践教学记录册(3篇)

第1篇一、封面大学生实践教学记录册二、目录一、前言二、实践教学计划三、实践教学过程1. 实践教学一：XX企业参观学习2. 实践教学二：XX项目调研3. 实践教学三：XX实验室实训4. 实践教学四：XX社会实践活动四、实践成果展示五、实践心得体会六、总结与展望三、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。

为了使大学生更好地将理论知识与实践相结合，提高自身综合素质，特制定此实践教学记录册，记录大学生在实践教学过程中的经历、收获与成长。

四、实践教学计划1. 实践教学目的：（1）使学生了解企业生产流程，增强对所学专业的认识；（2）提高学生实际操作能力，培养团队协作精神；（3）拓展学生视野，增强社会责任感。

2. 实践教学时间：本学期共安排四次实践教学活动，具体时间如下：（1）实践教学一：XX企业参观学习（第1周）（2）实践教学二：XX项目调研（第2周）（3）实践教学三：XX实验室实训（第3周）（4）实践教学四：XX社会实践活动（第4周）3. 实践教学地点：（1）实践教学一：XX企业（2）实践教学二：XX项目所在地（3）实践教学三：XX实验室（4）实践教学四：XX社区、农村等五、实践教学过程1. 实践教学一：XX企业参观学习（1）活动时间：第1周（2）活动内容：参观企业生产车间、了解企业组织架构、与企业员工交流等（3）活动成果：学生了解了企业生产流程，认识到理论知识在实际生产中的应用，增强了就业信心。

2. 实践教学二：XX项目调研（1）活动时间：第2周（2）活动内容：分组调研XX项目，收集相关资料，撰写调研报告（3）活动成果：学生掌握了调研方法，提高了团队协作能力，对XX项目有了更深入的了解。

3. 实践教学三：XX实验室实训（1）活动时间：第3周（2）活动内容：在XX实验室进行实训，学习实际操作技能（3）活动成果：学生掌握了XX实验室的操作方法，提高了实际操作能力。

学生实习实训教师指导记录表

2、缺乏基本的处世之道。有的实习生，实习期间态度相当诚恳，但离开时却什么也没说就走人了，给人不好的印象。
教
师
指
导
意
见
1、建立与实习单位的合作管理机制
2、认认真真、开开心心地做好每一件事、注意每一个细节，学习到本部门最优秀员工的工作经验和技巧，也可以达到实习的目的——学会做事、学会做人。
指导教师：
2014 年 5 月 15 日
2、走走看看+抄抄贴贴，专业知识用不上，实习基本等于打杂。
教
师
指
导
意
见
1、放平心态，端正工作态度，从最基层做起。
2、更多引进企业实习教师。
指导教师：
2013 年 12 月 30 日
第三次指导：
时间： 2014 年 2 月 28 日
指导形式：谈话、聊天
学
生
实
习
主
要
问
题
1、面对陌生的工作环境怕出错。
2、不能很快上手，将所学知识运用到工作中去。
XXXXX学院
实习指导记录表
学生姓名（学生小组成员）：
时间： 2013 年 11 月 30 日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。
2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果。
学
生实习主要 Nhomakorabea问
题
不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。

学生实习实训手册(师范)

第一部分专业见习一、专业见习专业见习记录表（一）见习主题见习时间见习地点指导老师见习内容：见习总结：鉴定意见：指导老师签名：年月日听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见专业见习记录表（二）见习主题见习时间见习地点指导老师见习内容：见习总结：鉴定意见：指导老师签名：年月日听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（7）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（8）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（9）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（10）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（11）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（12）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（13）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（14）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（15）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（16）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（17）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（18）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（19）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（20）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见第二部分教育毕业实习阳江职业技术学院学生教育实习计划书实习学生：教导教师：实习单位：计划内容听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（7）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（8）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（9）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（10）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（11）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（12）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见阳江职业技术学院学生教育实习教案（1）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（2）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果实习单位指导老师签名：年月日评价阳江职业技术学院学生教育实习教案（3）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（4）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（5）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学实习单位指导老师签名：年月日效果评价阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（1）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（2）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（3）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（4）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指实习单位指导老师签名：评价意见后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（5）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后实习生签名：阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（6）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（7）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日教育实习上课成绩登记表系级专业班实习生姓名实习学校盖章上课月日授课班级科目课题原任课教师评分签名教案25分语言10分板书10分教态10分教学准备40分教学方法及教学效果40分合计评语评分等级签名实习学校对课堂教学评语19实习学校对班主任工作评语实习学校对少先队辅导员工作评语学院实习指导教师对实实成绩的总评系意见注：1、评定等级分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。

幼师教育教学实习鉴定表

幼师教育教学实习鉴定表一、学校及实习班级基本情况1. 学校名称：2. 实习班级名称：3. 实习时间：4. 实习教师姓名：5. 实习教师职称/职务：6. 实习班级学生人数：7. 实习班级年龄段：8.实习目标和任务：二、教学准备工作1. 教学计划：合理设置教学目标，编制详细、科学、合理的教学计划，并能按计划进行教学。

2. 教学资源准备：充分利用现有教学资源，准备了丰富多样的教具、教材、图片、音乐等。

3. 安全防范：认真制定了安全防范措施，保证学生的人身安全和生命安全。

三、教学过程实施1. 教学目标：对教学目标进行清晰、明确的分析和总结，并通过实际教学将教学目标落实到实习班级中。

2. 教学环节设计：环节设置合理，能够引起学生兴趣和积极参与，培养学生的综合素质。

3. 教学方法选择：选择了适合幼儿发展特点的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 教学过程控制：能够合理掌握教学节奏，确保教学过程顺利进行，并能根据学生的实际情况进行灵活调整。

四、教学效果评价1. 学习态度：学生的学习态度是否积极向上，能否认真对待学习。

2. 学习成绩：学生的学习成绩是否有所提高，是否能够做到知识的灵活运用。

3. 学习能力：学生对所学内容的理解和运用能力是否有所提高。

4. 教学效果：通过实习教学是否能够达到预期的效果，是否能够促进学生的全面发展。

五、学生评价1. 学生评价：学生对实习教师的评价意见、建议等。

2. 教学反思：实习教师对自己教学过程中的不足之处进行深度反思，并提出改进的对策。

六、指导教师评语指导教师对实习教学过程进行客观评价，包括教学方法的选择、教学效果的评价、教学过程中的不足等。

七、实习教师自我评价实习教师对自己的实习教学过程进行客观评价，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学效果的评估等。

八、总结与建议1. 实习教师总结：对整个实习教学过程进行总结，并提出自己的不足之处和改进的建议。

2. 指导教师建议：对实习教师提出改进的建议和指导意见。

课内实践教学记录单(3篇)

第1篇一、基本信息课程名称：XX课程授课班级：XX班授课教师：XX老师实践教学时间：2021年X月X日至2021年X月X日实践教学地点：XX实验室/XX基地二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，加深对XX课程理论知识的理解。

2. 培养学生的动手操作能力和实际解决问题的能力。

3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 增强学生的创新意识和实践能力。

三、实践教学内容1. XX实验/实习项目一（1）实验/实习目的：通过XX实验/实习，使学生掌握XX理论知识在实际操作中的应用。

（2）实验/实习内容：详细描述实验/实习步骤、操作方法、注意事项等。

（3）实验/实习过程：详细记录实验/实习过程，包括实验/实习时间、实验/实习人员、实验/实习结果等。

2. XX实验/实习项目二（1）实验/实习目的：通过XX实验/实习，使学生掌握XX理论知识在实际操作中的应用，提高学生的团队协作能力。

（2）实验/实习内容：详细描述实验/实习步骤、操作方法、注意事项等。

（3）实验/实习过程：详细记录实验/实习过程，包括实验/实习时间、实验/实习人员、实验/实习结果等。

3. XX实验/实习项目三（1）实验/实习目的：通过XX实验/实习，使学生了解XX理论知识在实际工作中的应用，提高学生的创新意识和实践能力。

（2）实验/实习内容：详细描述实验/实习步骤、操作方法、注意事项等。

（3）实验/实习过程：详细记录实验/实习过程，包括实验/实习时间、实验/实习人员、实验/实习结果等。

四、实践教学过程1. 实践教学准备（1）提前安排实验/实习计划，明确实验/实习目的、内容、步骤等。

（2）准备实验/实习所需设备、材料、工具等。

（3）组织学生进行分组，明确各小组成员的职责。

2. 实践教学实施（1）讲解实验/实习目的、内容、步骤等，确保学生理解。

（2）指导学生进行实验/实习操作，纠正操作错误。

（3）监督实验/实习过程，确保实验/实习顺利进行。

3. 实践教学总结（1）引导学生进行实验/实习总结，分析实验/实习过程中的优点和不足。

指导初级教师记录表完整优秀版

指导初级教师记录表完整优秀版背景此文档是为了帮助初级教师记录和评估其教学工作而设计的。

通过填写此记录表，初级教师可以系统地记录下自己的教学经验，进而改进自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育。

使用说明1. 完整填写基本信息请在记录表的顶部填写基本信息，包括教师姓名、所在学校、所授课程、教学班级等。

这些信息将有助于将来的查阅和评估。

2. 记录每次授课的情况每当进行一次授课时，请根据以下要求记录相关信息：- 日期：记录授课日期。

- 课时：填写该堂课的具体课时。

- 课题：简要说明该课的主题。

- 教学目标：阐述课堂的教学目标和要求。

- 内容安排：列出该堂课的详细内容和活动安排。

- 教学方法：描述所采用的教学方法和教学手段。

- 教学效果：分析本堂课的教学效果，包括学生的反应以及达到的教学目标。

- 教学反思：对本堂课的教学效果进行总结和反思，指出自己的不足和改进方向。

3. 多角度评估教学表现除了记录每次授课的情况外，还可通过以下方式进行多角度评估教学表现：- 同事评价：请请教其他教师对你的教学进行评价，并记录他们的意见和建议。

- 学生反馈：与学生进行互动，听取他们的意见和建议，并记录下来。

- 自我评估：在每个学期结束时，进行一次系统的自我评估，总结自己在教学中的优点和不足。

4. 持续更新和改进定期更新并改善该记录表，使其能更好地适应自己的教学需求。

同时，根据记录的内容，制定下一步的教学改进计划，并努力实施。

总结指导初级教师记录表是一份有助于初级教师提升教学能力的重要工具。

通过记录和评估教学情况，初级教师可以更好地认识自己的教学优点和不足，并不断改进自己的教学方法和策略。

希望初级教师能够充分利用此记录表，为学生的教育提供更好的支持和指导。

指导教师记录范文实习指导老师指导记录写

指导教师记录范文实习指导老师指导记录写指导记录格式根据专业特点各系自行设计实习指导老师工作记录表时间指导内容实习状况需要解决的问题以上内容须由实习指导老师填写,指导记录留招生就业实训办公室备案.2,"工作记录"是考核实习指导老师工作的主要依据,请如实填写.参考资料：学生顶岗实习指导教师工作记录表填写：顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。

顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用；是《 ___关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。

教师的观察记录教师如何做观察记录幼儿教师做观察记录是提高自身专业素养的一个重要途径，有目的、有价值的观察可以帮助幼儿教师反思自身的教育效果，提高自身的教育水平和教育能力。

但是，目前很多幼儿教师不知道如何做观察，反而觉得观察记录增加了工作负担，下面我们就幼儿教师为什么要做观察记录和如何做观察记录提一些指导意见。

一、观察记录的意义和价值1、帮助幼儿教师发现教育中的闪光点。

2、为幼儿教师反思提供了一个新的契机，促进教师的专业反思能力。

3、有利于教师的科研能力和教学水平的提高。

二、观察记录的注意事项许多幼儿教师都反映自己观察记录了一学期也没感觉到收获什么，反而感觉增加了案头工作负担，这主要是很多教师没有正确的认识教师做观察是用来干什么的，没有有目的、有针对性地观察，更没有对自己的观察记录进行分析，使之提升为有指导性的。

下面针对目前幼儿教师在观察中存在的问题，提几点注意事项。

1、态度要端正2、目的要明确对观察的目的要十分明确，观察一般分为针对性地观察和随意观察。

针对性的观察目的性更强，要确定观察什么，想了解什么方面，这样能具体的、详细的进行观察；随意观察一般是在活动中、游戏中等，教师在无意中捕捉到的有价值和思考意义的教育现象，虽然一开始没有确定具体的目的，但是在接下来的追踪研究中仍然目的要明确。

学生实习手册

云南经济管理职业学院学生实习手册姓名：学院：专业：年级：班级：学号：指导教师：教务处印制填写说明1.我院学生凡参加校外各类实习（含课程实习、顶岗实习、毕业实习），均应填写本手册。

本手册由实习学生填写，要求填写信息准确无误，不得涂改、撕毁、伪造。

2.本手册作为学生大学期间，各类实习过程的记录材料，请妥善保管。

3.本手册所涉及的校方或企业签字签章部分必须为原件，不得复印、转印、不得弄虚作假。

——摘自教育部中央宣传部财政部文化部总参谋部总政治部共青团中央教思政[2012]1号文《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》系统开展社会实践活动。

社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动是实践育人的有效载体。

各高校要把组织开展社会实践活动与组织课堂教学摆在同等重要的位置，与专业学习、就业创业等结合起来，制订学生参加社会实践活动的年度计划。

每个本科生在学期间参加社会实践活动的时间累计应不少于4周，研究生、高职高专学生不少于2周，每个学生在学期间要至少参加一次社会调查，撰写一篇调查报告。

要倡导和支持学生参加生产劳动、志愿服务和公益活动，鼓励学生在完成学业的同时参加勤工助学，支持学生开展科技发明活动。

要抓住重大活动、重大事件、重要节庆日等契机和暑假、寒假时期，紧密围绕一个主题、集中一个时段，广泛开展特色鲜明的主题实践活动。

——摘自中华人民共和国教育部2006年11月16日教高[2006]16号文第五条《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。

要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。

学生实习实训教师指导记录表

学
生实习主要 Nhomakorabea问
题
1、实习过程中学生无法完整接触公司事务。
2、不善于发挥个人积极性
教
师
指
导
意
见
1、实习过程中要多学多练。
2、积极积极，不能被动接受任务。
指导教师：
2023年4月30日
第六次指导：
时间：2023年5月15日
指导形式：个别指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、疏于管理，实习流于表面和形式。
2、缺少基本的处世之道。有的实习生，实习期间态度相称诚恳，但离开时却什么也没说就走人了，给人不好的印象。
XXXXX学院
实习指导登记表
学生姓名（学生小组成员）：
时间：2023年11月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完毕任务。
2、动机不纯。很多学生只是由于学校需要实习证明而来实习，并且实习时间较短，这样公司不也许把一些具体的项目交给他来完毕，所以就达不到什么效果。
教
师
指
导
意
见
1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。
2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了。多看、多问、多想、尽量少犯错、避免出大错误的基础上放心大胆去做。
指导教师：
2023年2月28日
第四次指导：
时间：2023年3月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
教
师
指
导
意
见

幼师专业实习指导工作记录册

幼师专业实习指导工作记录册姓名组别带队时间宜宾商职校旅游专业部幼师专业组幼师专业实习带队教师常规工作1.教师带队实习每单位时间为半天，以下任务量以每单位时间为基准。

2.带队教师要求听课两节。

3.带队教师需做好学生的考勤记录，并及时反馈班主任。

4.带队教师肩负对学生常规行为的管理、纠正与指导的工作。

5.带队教师应及时与幼儿园、实习学生、班主任之间进行沟通，并做好记录。

6.本工作将视为教师下企业实践，请做好本工作记录册的记录与保管工作，以便期末学校考核与核算补贴。

幼师专业实习计划为了全面贯彻落实党的教育方针，促使学生巩固和理解所学的专业知识，加强学生分析问题、解决问题的综合能力，为了加强对教育实习工作的组织领导和管理，，保证实习质量，圆满地完成实习任务，根据我校的实际情况，特制定本计划。

实习时间：第五学期实习对象：幼师专业学生实习地点：幼儿园一、领导小组：组长：实习班级班主任组员：幼师实习班级全体任课老师二、实习目的和要求：1、进一步接受职业道德教育和加强师德修养。

在幼儿园直接感受和体验幼儿教育职业的光荣感和责任感，增强热爱幼教事业的专业思想。

2、进一步在实践中加强理解并运用学前教育的基本理论，学习掌握学前教育的基本技能。

通过学习与实践，确立现代的教育观，提高综合型和创造地运用教育、教育方法的能力，达到基本熟悉幼儿园暴雨教育工作的原则和方法。

3、了解当前幼儿园教改动态、积极参加与幼儿园的教科研活动。

三、实习各阶段工作要点：（一）准备工作：1、通过实习前专业过关测试：能讲十个故事、默画二十个动物速写、自弹自唱十首幼儿歌曲、会说课。

2、召开学生实习动员会议，将学生分组：两人为一实习小组安排在同一班级。

3、实习前到各幼儿园去取实习教材和资料包括幼儿名单、实习具体教学内容，一日活动安排等。

4、实习生备课。

（二）实习具体安排（前六周由学校统一安排，后十周由学生自行安排）1、见习阶段：第一周要求：★实习生熟悉幼儿园幼儿园园纪园规及班级的基本情况。

青年教师教学指导完整记录表

青年教师教学指导完整记录表为了提高青年教师的教学水平和教学效果，本记录表旨在详细记录青年教师的教学情况和指导过程，以便于及时发现问题、解决问题，并为青年教师的教学成长提供参考。

一、基本信息1. 教师姓名：____________2. 课程名称：____________3. 课程性质：____________4. 授课对象：____________5. 指导教师：____________二、教学内容1. 教学目标：- 知识与技能：____________- 过程与方法：____________- 情感态度与价值观：____________2. 教学内容：- 重点内容：____________- 难点内容：____________- 教学环节：____________三、教学方法与手段1. 教学方法：- 自主学习：____________- 合作学习：____________- 探究学习：____________- 讲授法：____________2. 教学手段：- 传统黑板：____________- 多媒体课件：____________ - 在线教学平台：____________ - 其他：____________四、教学效果1. 学生反馈：- 学生满意度：____________ - 学生参与度：____________ - 学生出勤情况：____________2. 教学反思：- 优点：____________- 不足：____________- 改进措施：____________五、指导与建议1. 指导教师评价：- 教学态度：____________- 教学能力：____________- 教学效果：____________2. 建议与指导：- 教学内容：____________- 教学方法：____________- 教学手段：____________- 教学态度：____________六、其他1. 青年教师自我评价：- 教学准备：____________- 教学过程：____________- 教学反思：____________2. 备注：____________请青年教师根据实际情况认真填写本记录表，以便于指导和提高教学水平。

实践教学记录册模板(3篇)

第1篇一、封面【实践教学记录册】学院名称：___________专业班级：___________学生姓名：___________学号：___________指导教师：___________实践时间：___________至___________二、目录1. 实践背景与目的2. 实践内容与安排3. 实践过程记录4. 实践成果展示5. 实践心得体会6. 实践总结与反思7. 指导教师评价8. 附录三、实践背景与目的1. 实践背景（1）我国高等教育的改革与发展趋势（2）本专业人才培养方案的要求（3）学生个人发展需求2. 实践目的（1）提高学生的实践能力和创新能力（2）培养学生的团队协作精神和社会责任感（3）深化学生对专业知识的理解与应用四、实践内容与安排1. 实践内容（1）专业课程实践（2）实习实训（3）创新创业项目实践（4）志愿服务和社会实践2. 实践安排（1）实践周期：___________周（2）实践地点：___________（3）实践形式：___________（4）实践分组：___________五、实践过程记录1. 实践准备阶段（1）了解实践项目背景和目标（2）查阅相关资料，掌握实践所需知识（3）制定实践计划，明确分工和责任2. 实践实施阶段（1）按照计划开展实践，记录实践过程（2）遇到问题及时沟通，寻求指导教师的帮助（3）定期召开小组会议，总结实践经验，分享心得3. 实践总结阶段（1）对实践过程进行反思，总结经验教训（2）撰写实践报告，总结实践成果（3）整理实践资料，归档保存六、实践成果展示1. 实践项目成果（1）专业课程实践：完成课程设计、实验报告等（2）实习实训：取得实习单位或实训基地的认可（3）创新创业项目：获得创新创业竞赛奖项或专利（4）志愿服务和社会实践：积极参与社会实践活动，获得荣誉称号2. 实践过程成果（1）实践过程中的照片、视频等资料（2）实践过程中的心得体会、感悟等文字记录（3）实践过程中的团队协作、沟通能力提升等七、实践心得体会1. 对专业知识的应用和理解的提高2. 团队协作、沟通能力的提升3. 社会责任感、创新意识的培养4. 对未来职业发展的思考八、实践总结与反思1. 实践过程中的亮点与不足2. 对实践内容的改进建议3. 对实践过程的反思4. 对自身成长的总结九、指导教师评价1. 对实践成果的评价2. 对实践过程的评价3. 对学生能力的评价4. 对实践改进的建议十、附录1. 实践项目相关资料2. 实践过程的照片、视频等资料3. 实践过程中的心得体会、感悟等文字记录4. 实践过程中的团队协作、沟通能力提升等证明材料注：本模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

实习指导情况记录表

表1北京城市学院软件学部小学期校外实习实训回执表
（学生自己联系校外实习单位用）
专业班级
学生姓名
实习单位名称
实习单位地址
实习单位
邮政编码
联系电话
实习单位安排的指导教师
实习时间
安排该生的
实习岗位
安排该生
实习主要内容
实习单位
意见
签字盖章：
年月日
备注：学生在小学期开始前必须将此回执表交专业秘书或教务科备案，经批准后方可有效。
处理措施及建议
教师签字：
备注：每个班级每半天检查一次，每次填写一张表
专业班级
学生姓名
单位名称
单位地址
单位指导教师
联系电话
实习单位对学生评价与鉴定（优、良、中、及格、不及格）
实习单位对学校工作的建京城市学院软件学部小学期实习实训指导情况记录表
（检查校内、实习基地用）
专业班级
实习地点
专业指导教师
日期
主要实习内容
实习情况及存在的问题（含考勤、纪律、效果及问题等）
表2北京城市学院软件学部小学期实习实训指导情况记录表
（检查校外实习用）
专业班级
学生姓名
单位名称
单位地址
单位指导教师
联系电话
学校指导教师
日期
主要实习内容
实习情况及存在的问题（含考勤、纪律、效果及问题等）
处理措施及建议
教师签字：
备注：每天检查一次，每次填写一张表
表3实习鉴定表
（实习单位在实习结束后给出）