石城中心小学班级民主管理制度
小学民主管理制度制度范文
学校民主管理制度制度范文一、制度目的和背景为了促进学校教育管理工作的民主化、科学化和规范化，提高教学质量和学生综合素养，订立本《学校民主管理制度》。
二、管理标准1. 标准一：组建班级民主管理团队1.学校要组建班级民主管理团队，包含班主任、学生代表和家长代表。
2.班级民主管理团队由班主任担负团队负责人，负责协调、组织、推动班级民主管理工作。
2. 标准二：开展班级民主管理活动1.学校要定期召开班级民主管理活动，包含班级管理睬议、班级评议会和班委会等。
2.班级管理睬议由班主任主持，讨论和解决班级管理问题。
3.班级评议会由班级民主管理团队成员共同参加，对班级管理工作进行评议和改进。
4.班委会由学生代表、家长代表和班主任构成，共同订立班级规章制度，并帮助班主任进行班级管理工作。
3. 标准三：开展学生民主管理活动1.学校要鼓舞学生参加学生会、班级委员会和社团组织等，供应广泛的参加平台和机会。
2.学生会由学生代表选举产生，负责代表学生参加学校事务管理和活动组织。
3.班级委员会由学生代表选举产生，负责帮助班主任进行班级管理工作。
4.社团组织由学生自己乐意参加，学校要供应相应的资源和支持，鼓舞学生发展特长和兴趣。
4. 标准四：建立家校沟通渠道1.学校要建立健全家校沟通制度，包含定期家长会、家长代表会等。
2.家长会由班主任组织，向家长介绍学校教育管理工作和学生表现，与家长共同讨论解决问题。
3.家长代表会由学校组织，邀请家长代表参加学校管理决策和改进工作。
三、考核标准1. 标准一：班级民主管理团队成立和运作情况1.考核指标：班级民主管理团队是否定时成立和运作，是否有团队负责人负责协调工作，是否开展班级民主管理活动。
2.考核方式：查阅相关会议记录和活动布置，进行考核评估。
2. 标准二：班级民主管理活动开展情况1.考核指标：学校是否定时召开班级管理睬议、班级评议会和班委会，班级管理睬议是否有班主任主持，班级评议会是否有班级民主管理团队成员参加，班委会是否订立了班级规章制度并帮助班主任进行管理工作。
小学民主管理制度范本（2篇）
小学民主管理制度范本一、概述本校秉承民主、公平、公正的原则，为了推进学校管理的民主化、制度化，特制定本《小学民主管理制度》。
本制度旨在发挥学生的主体性和积极性，建立起一个全体学生参与、共同管理学校的有效机制，为学生提供一个良好的学习和发展环境。
二、班级民主管理制度1. 班委选举每学期初，班级组织班委选举活动。
学生通过自荐、推举和投票等方式选举评选出班级的班长、副班长、生活委员、学习委员等职位，确保班级事务的民主决策和合理分工。
2. 班会制度每周定期召开班会，班会是班级内部的民主讨论、采纳意见和解决问题的重要场所。
班会由班长主持，班委成员与全体学生参与，班级事务、学习活动和班级规则等都可以在班会上进行讨论和决策。
3. 班级规则的制定和修改班级规则是班级生活的纪律和规范，需要全体同学共同参与共同制定。
班委会可以组织班会或线上问卷等形式，收集同学们的意见和建议，经过讨论和修改后确定班级规则。
班级规则的修改也需要班委会组织全班同学进行讨论和决策。
三、学校民主管理制度1. 学生代表大会学生代表大会是学生的最高权力机构，学校每学期至少召开一次学生代表大会。
学生代表大会由全校学生代表组成，代表们每年选举产生，代表们具有制定校规校纪、评议教职员工、决定学校大事等重要职责。
2. 学生会的组织和运作学生会是学生自治组织的代表，由全体学生选举产生，代表学生的利益，负责学生活动的组织和管理。
学生会成员按职责分工，开展学校文化、体育、科技等各类活动，提高学生的综合素质和组织能力。
3. 学生自治权的实施学校鼓励学生运用自己的智慧和创造力，参与学校管理和决策。
学生自治权的实施需要学生代表、班委会以及学生会等组织的积极参与和支持。
四、优秀班级和个人表彰制度学校鼓励班级和个人在学习、文化、科技、公益和体育等方面取得突出成绩和贡献。
优秀班级和个人表彰制度通过投票、评选等方式产生，同时也需要班级和个人的申报和自荐。
五、监督与改进机制学校建立起一个监督与改进的机制，通过学生代表、班委会和学生会等组织的监督、评议和提建议等方式，及时发现问题和不足，及时采取措施来改进和完善学校的民主管理制度。
中心校民主管理制度
中心校民主管理制度
是一种学校管理制度，旨在促进学校内部的民主参与和决策，实现权力的分散和公平，提高学校管理的效能和透明度。
中心校民主管理制度的核心是建立学校内部的民主议事和决策机制，使教师、学生和家长能够参与到学校管理中，共同参与决策和管理事务。
具体内容包括：
1. 学校管理委员会：由教师代表、学生代表和家长代表组成，负责学校的重大决策和规划。
委员会成员通过选举产生，代表各个群体的利益。
2. 学校议事会：由全体教职员工、学生代表和家长代表组成，定期召开会议，讨论和决策学校事务。
会议中，各方可以提出问题、建议和意见，共同协商解决问题。
3. 学生自治组织：学生通过选举产生代表，组成学生自治组织，参与学校事务的决策和管理。
学生自治组织可以提出学生关心的问题和需求，促进学生参与学校管理和发展。
4. 家校合作委员会：由家长代表、教师代表和学生代表组成，负责家长与学校之间的沟通和合作。
委员会定期开会，讨论学校事务、家长关注的问题，并提出建议。
中心校民主管理制度的实施可以促进学校内部各方的参与和合作，形成多方共治的局面。
通过民主参与和决策，可以提高学校的民主意识和价值观，提升学校的管理效能和质量。
同时，通
过各方的共同努力，可以更好地满足学生和家长的需求，改进教育教学质量，创造更好的教育环境。
中心校民主管理制度范文
中心校民主管理制度范文标题：中心校民主管理制度引言：中心校作为学校的核心，具有重要的教育和管理职能。
为进一步落实学校民主管理的原则，促进学校发展和教职员工的凝聚力，建立中心校民主管理制度已成为必然趋势。
本文将从民主选举、议事决策、民主监督和权益保障等方面，探讨中心校民主管理制度的建立。
一、民主选举中心校民主管理的首要任务是通过民主选举选聘中心校领导团队。
选举过程应充分尊重教职员工的意愿和选择，确保选举是真实、公正、公开的。
选举流程应包括提名、推荐、候选人演讲和投票等环节。
选举委员会由教职员工代表和学校领导共同组成，负责监督选举的执行，确保选举结果的合法性和有效性。
选举结束后，选出的中心校领导团队应全体公示，并接受全校教职员工的监督和评价。
二、议事决策中心校民主管理制度建立后，各项决策将通过民主议事的方式进行。
以中心校领导团队为主体，通过召开中心校教职工代表大会、教职工代表联络会等形式的会议，讨论和决定学校重要事项。
会议前应提前公布议题，充分听取各方意见，确保决策的合理性和科学性。
决策过程应强调集体讨论，采取多数决定原则，确保教职员工的知情权和参与权，打造共商共建共享的决策模式。
三、民主监督中心校民主管理制度的有效运行需要健全的监督机制。
中心校领导团队应主动接受教职员工的监督，确保决策的合法性和透明度。
监督方式可以包括学校新闻媒体、校务公开系统等，通过公示工作报告、财务状况以及决策过程等信息，使教职员工能够了解学校管理的全过程。
此外，还可以设立独立的监察机构，由教职员工代表组成，定期对学校的管理和决策进行监督检查，发现问题及时纠正。
四、权益保障中心校民主管理制度的建立旨在保障教职员工的合法权益。
中心校领导团队应将员工福利放在优先位置，确保员工的合法权益得到保障。
制定和完善教职工薪酬制度、绩效评估制度和晋升机制，确保公平、公正、透明。
中心校还应建立职工培训和发展计划，提供各种学习和进修机会，提高员工的专业能力和素质。
中心校民主管理制度模版
中心校民主管理制度模版一、引言中心校民主管理制度是为了推动校园民主建设，提高学校管理的科学性、民主性和规范性，促进全体教职员工共同参与学校管理决策，推动学校的发展和进步。
本制度旨在明确中心校的管理机制和流程，规范全校教职员工的权益和责任，建立学校管理的科学、民主、规范和透明的新模式。
二、组织机构中心校设立校务委员会，由校长、副校长、各部门负责人、教职员工代表等组成。
校务委员会是学校的最高决策机构，负责制定学校的年度计划、发展方向、预算等重要事项。
三、决策程序1.问题提出任何教职员工都可以向校务委员会提出问题或建议，以书面形式提交至校务委员会办公室。
2.问题审核校务委员会办公室将收到的问题进行初步审核，排除重复问题后，将问题提交给相关部门进行调研和解答。
3.问题调研相关部门接到问题后，组织相关人员进行调研，并形成调研报告。
4.问题讨论校务委员会将调研报告送交给委员进行讨论和研究，形成决策建议。
5.问题决策校务委员会通过投票方式对问题进行表决，决策结果以多数票通过原则确定。
6.决策公示校务委员会办公室根据问题决策结果，及时将决策结果公示在学校内网和公示栏上。
四、民主选举1.候选人提名任何教职员工都可以提名候选人，提名需以书面形式，包括被提名人签名确认同意接受提名。
2.候选人资格审查校务委员会办公室进行候选人资格审查，确认候选人符合推举条件后，进入候选人名单。
3.候选人公示校务委员会办公室将候选人名单公示在学校内网和公示栏上，并征求教职员工的意见和建议。
4.候选人竞选候选人在规定的时间内进行竞选活动，包括宣讲、答辩等形式，以向教职员工展示自己的优势和才能。
5.投票选举根据规定的选举方式，教职员工进行投票选举，选举结果以多数票通过原则确定。
6.选举结果公示校务委员会办公室将选举结果公示在学校内网和公示栏上，并及时通知当选人和落选人。
五、权益保障1.信息公开学校应及时向教职员工公开学校管理相关文件和信息，包括年度计划、预算、工作报告等。
小学民主管理制度
小学民主管理制度
是指在小学教育中，通过设立自治组织、开展民主讨论和决策等方式，让学生参与学校管理和决策过程的一种制度。
小学民主管理制度的目的是培养学生的自治意识和民主意识，让他们能够主动参与学校管理和决策，提高学生的综合素质和能力。
小学民主管理制度的核心是学生自治组织，一般是由学生选举产生的班级委员会或学生会。
这些组织负责收集学生的意见和建议，代表学生向学校管理层提出要求和意见，参与学校事务的决策和管理。
此外，学校还可以设立各种民主讨论和决策的机制，如班会、学生代表大会等，让学生在这些平台上畅所欲言、进行民主讨论和决策。
小学民主管理制度可以让学生在尊重他人、协作合作、理解和接受多样性的氛围中成长，培养他们的领导才能、自我管理能力和创造力，激发他们对学校事务的兴趣和主动性。
总的来说，小学民主管理制度是一种有利于学生全面发展和素质教育的教育制度，能够培养学生的自治意识和民主意识，提高学生的参与意识和能力。
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石城中心小学班级民主管理制度
石城中心小学班级民主管理制度第一条民主管理是班级成员直接参与班级管理和内部考核的一种重要形式，能有效地调动学生的积极性、主动性和创造性，发展班组民主，使大家互相信任，互相协作，集中智慧，挖掘潜能，能充分发挥组织的积极性、主动性和创造性，它是班级发展的重要保证。
第二条班级民主管理会议每周班会时召开一次。
第三条班级民主管理会议由班主任主持，班级全体成员参加。
第四条班级民主管理会的主要内容：（一）听取和讨论班主任工作总结和工作安排，分析班级管理中遇到的问题和制约班级发展的症结所在，就本周内班级生活计划进行讨论。
（二）听取各小组组长回报组内学习生活动态。
（三）结合当前班级实际情况，紧密联系当前工作，讨论本班级各项规章制度。
有针对性的制定出适合本班级的具有可操作性的管理办法及规定。
（四）讨论决定班级小组成员任务，对班级成员的上周的表现，得分分配问题展开广泛讨论。
（五）根据班级相关规定，为体现民主，采取无记名投票方式表决，民主推选本周班长、小组长，班组民主管理的日常活动，班长要成为民主集中制的表率，胸怀全局，作风民主，不能独断专行，议而不决，决而不行，从而做好团结协调工作。
（六）班级管理要坚持文明管理，反对野蛮粗暴式的管理方式。
（七）班级管理要坚持民主集中制原则，班组民主原则：个人服从班组，少数服从多数，班组服从公司和全局。
第五条班级民主管理会议记录由班长整理。
第六条班务公开工作是班级民主管理的一项重要内容，是直接影响班级成员工作积极性、主动性的一个重要因素。
要不定期开展家访活动，家访活动做到“六必须”：班员有病，住院时必访或打电话探望；组员闹情绪时必访；班员思想波动时必访；班员在局外发生问题时必访；家属长期有病必访；对后进班员必访。
要坚持经常化制度化，班级内部要成立民主监督小组；保障组员民主权利，拓展民主渠道，使班组内所有成员对班组各项工作有更多的了解和参考，加强对班长的监督。
第七条班务公开内容：班级成员的考核得分情况；班级成员得分、扣分；进步学生评选推荐；公开内容有不到之处，学生可及时向班委会反映。
浅析小学班级的民主管理工作
浅析小学班级的民主管理工作
小学班级的民主管理工作是促进学生全面发展的重要途径，通过学生参加班委选举、
班级事务决策、班级活动策划等形式，培养学生的民主精神和团队合作意识，提高他们的
思维和能力水平。
首先，小学班级的民主管理需要尊重学生的主体地位。
班主任和教师要以学生为中心，理解学生的需要和意愿，尊重学生的意见和建议，帮助他们扩展自我意识和社交技能，以
达到拓展视野、丰富生活经验的目的。
其次，班级民主管理要建立科学的组织结构。
班委会作为班级民主管理的代表组织，
要根据实际情况，制定合理的职责分工，形成协同作用，合理利用资源，推动班级活动的
开展。
同时，班委会成员要具备一定的素质和才能。
应选优秀学生，并考虑到学生的性格、
能力和兴趣，采取公正透明和民主投票方式，以确保班级民主管理的有效性和参与程度。
再次，小学班级的民主管理需要促进学生的价值观和道德品质的发展。
班主任和教师
应该激发学生的积极性和创造力，鼓励学生主动参与学习和社会实践，帮助学生形成优秀
的人生观和价值观，培养团队精神和合作精神。
最后，班级民主管理工作要注意与家庭教育的衔接。
班主任和教师要与家长沟通，及
时反馈学生的情况，并开展家庭教育工作，建议家长关注孩子的学习和成长，提供积极的
支持和帮助，共同促进学生的全面发展。
总之，小学班级的民主管理工作是促进学生全面发展的重要途径。
班主任和教师要尊
重学生的主体地位，建立科学的组织结构，选择优秀的班委会成员，促进学生的价值观和
道德品质的发展，同家庭教育紧密结合，为学生的成长提供有效的帮助和支持。
2024年小学民主管理制度
2024年小学民主管理制度摘要：在2024年的小学教育中，民主管理制度得到了全面推进和实施。
这一制度的核心理念是尊重每一位小学生的权利和意见，培养他们的参与意识和民主精神。
通过民主管理制度的落地，小学生们可以参与校园事务的决策和管理，充分发挥他们的主体作用。
本文将系统地介绍2024年小学民主管理制度的内容和实施情况，并对其影响和意义进行探讨。
一、民主管理制度的内容（一）选举产生学生代表大会（SDC）在小学中，每个班级选举产生一位学生代表，代表们组成学生代表大会（SDC），成为小学生的民主管理机构。
SDC的主要职责是代表全体学生参与学校事务的决策和管理。
（二）学生议事会学生代表大会每学期召开一次学生议事会。
学生议事会是一个集体讨论和决策的机构，通过讨论和投票，决定一些重要事务的安排和政策的制定。
（三）学生活动委员会为了促进学校的多样化文化和丰富学生的课余生活，每个班级还设置了学生活动委员会。
学生活动委员会负责组织和协调班级的各种活动，包括运动会、文艺演出、实践活动等。
（四）公平竞选与轮换学生代表的产生和担任时间遵循公平竞选和轮换原则。
每学期一次的选举，确保所有学生有机会参与代表大会和学生活动委员会的工作。
二、民主管理制度的实施情况2024年小学民主管理制度的实施情况良好。
学校教育机构和教师们充分意识到民主管理对于小学生的培养意义，积极推动制度的实施。
学生们也积极参与学校事务的决策和管理，充分发挥自己的主体作用。
（一）选举程序规范化学校制定了选举程序的相关规定，确保选举的公平和透明。
候选人在班级内进行宣讲，向同学们介绍自己的理念和承诺，然后进行无记名投票。
选举产生的学生代表享有一定的权限和责任，同时也承担相应的义务。
（二）学生议事会功能完善学生议事会定期召开，通过集体讨论和决策，解决学生们关心的问题和提出的建议。
学生代表们表达自己的看法，形成共识，并将结果反馈给学校领导。
学校领导会参考学生议事会的决策结果，适时调整相关政策和措施。
小学民主管理制度（二篇）
小学民主管理制度是指在小学校内，以民主的原则和方式来管理学校事务。
它将学校的决策权、组织权和监督权授予学生，让学生参与到学校的管理和决策中，培养学生的民主精神和实践能力。
具体来说，小学民主管理制度包括以下几个方面：1. 学生议会：设立学生议会，由学生代表组成。
学生议会通过选举产生，定期召开会议，讨论学校事务，制定相关政策和规定，并提出建议和意见。
2. 班级民主管理：每个班级设立班级委员会，由班级学生代表组成。
班级委员会负责组织班级活动，协助班主任管理班级秩序，收集同学们的意见和建议，并及时反馈给学校。
3. 学生自治组织：鼓励学生组织自己的兴趣小组或社团活动，如学生会、文艺社团、科技社团等。
学生自主决定活动内容和形式，培养学生的组织能力和合作精神。
4. 参与校务决策：学校设立教育事务委员会或学生家长委员会，学生代表参与到校务决策中，提出建议和意见。
学校领导也积极听取学生的声音和需求，采纳合理建议。
小学民主管理制度的实施有助于培养学生的领导能力、合作意识和民主意识，增强学生对学校的归属感和责任感。
同时，也促进学校事务的公开透明和民主团结的发展，提高教育质量。
小学民主管理制度（二）1.为了保障教职工参与民主管理与监督的权利，充分发挥教职工的积极性和创造性，办好学校，促进教育改革和发展，依据《教师法》等有关法律、条例规定，制定我校民主管理制度。
2.民主管理工作在校党委的领导下进行工作，按照有关规定行使民主管理和民主监督的权利。
3.学校要定期召开教工代表大会或教工大会，执行《学校教职工代表大会条例》。
4.学校重要事情的决策，以及与教职工权益有关的重大规章制度的制定，都要经过教职工代表参与讨论研究或审议，由校长颁布施行。
5.拓宽民主渠道，广聚群策，促进学校建设和发展，开展征集合理化建议活动，设立“合理化建议卡”、“意见簿”、“校长信箱”等，经常收集教职工们的意见和要求，由工会负责具体工作，及时向学校领导班子汇报进行处理。
中心小学民主建设四项制度范文
中心小学民主建设四项制度范文一、班级议事会制度中心小学实行班级议事会制度，旨在培养学生的民主意识、协作能力和参与管理的能力。
班级议事会由班主任担任主席，全班学生参与，每学期召开一次。
班级议事会的议程包括学习、生活、文化活动等方面的问题。
学生可以提前将议题提供给班主任，班主任在开会前进行筛选和整理，确保议事会的议题能够涵盖班级的方方面面。
在班级议事会上，学生们可以就任何事项发表自己的意见和建议，并参与讨论和决策。
任何一个学生都有权利提出议案，并经全班学生进行表决，以确定是否采纳。
班主任必须确保每个学生都有机会进行发言，鼓励学生互相倾听，尊重他人的意见。
班级议事会还设立了班级委员会，由学生自行选举产生。
班级委员会成员的职责是收集并整理学生的建议，向班主任反馈学生的意见和需求，提出改进班级管理的方案。
班级委员会还负责组织一些班级活动和文化节目，增强班级凝聚力和团队合作精神。
二、学生代表大会制度中心小学设立学生代表大会制度，旨在让学生参与学校的管理和决策，提高学校的民主管理水平。
学生代表大会由全校学生选举产生，每个班级选出代表，并按照比例组成学生代表大会。
学生代表大会每学期至少召开一次，主要讨论学校的重大事项，如规章制度的修订、学校设施的改进等。
学生们可以提前将自己的议题反馈给班级代表，代表们会在学生代表大会上进行集中讨论和表决。
学生代表大会是一个重要的决策机构，学生代表们有义务向班级同学们反馈会议内容，征求意见建议，并参与学校治理和实施改革。
学校也会根据学生代表大会的决议和建议进行相应的改进和调整。
三、学校文明行为规范制度中心小学制定了一套学校文明行为规范制度，旨在培养学生的道德观念、良好的习惯和积极向上的行为风貌。
该制度具体规定了学生在校内应该遵循的行为准则和道德规范，以保持整个校园的良好秩序和和谐氛围。
学校文明行为规范制度强调互相尊重、友善相处的重要性。
学生被要求要讲礼貌，尊敬师长和老师，不欺负同学，不使用不文明语言。
石城中心小学班级民主管理学习制度
石城中心小学班级民主管理学习制度为了加强老师们、同学们的学习意识，提高老师们、同学们的学习热情和民主参与程度，让每位老师们、同学都能明明白白地学习，学校经过一系列的讨论制定了如下学习制度：
1、开学初期召开学习动员会，由班主任为同学们总结上学期的学习情况以及为新学期的学习作出相关的要求，并请每位同学写下自己新学期的小目标，鼓励同学制定学习计划。
2、保证每天的考勤，对未到或迟到的同学及时交流，掌握情况，提醒引导，做好考勤记录。
3、在规定的交作业时间，由各个小组长将本组的作业收好后交与学习委员，发作业本、资料是也由组长分发给同学。
4、在每月的班会上，各个小组长汇报本月小组的学习情况，在由学习委员总结班上的学习情况。
5、积极组织有关的学习活动，以提高同学们的学习兴趣，培养学习能力。
开展学习经验交流，以让同学们能积极吸取好的学习经验。
6、课后老师将上课的课件等学习资料发到公共邮箱以方便复习。
7、班主任与学习委员应经常和相关老师沟通交流
及时将学习方面的通知以及老师对同学们的要求与建议下达给同学。
8、考前进行动员，并竭尽全力从相关老师或相关网站里找到为同学相关的复习资料。
以缩小复习范围，提高复习效率。
9、班主任、小组长、学习委员每月搜集同学们在学习方面的问题，及时请老师为同学们解答
10、每年年终对学习活动进行总结，通报学习出勤率，及格率，优秀率等情况，对学习取得显著成绩的予以表彰和奖励。
小学班级如何民主管理
小学班级如何民主管理在班级管理工作中，班主任应该是—个策划者，而不是强制决策推行者，班主任应该起到桥梁和纽带作用。
学生可以通过自我调节处理、通过班级自主运行机制可以调节处理的问题，班主任不必进行干预。
确实需要班主任进行干预的问题，也要尽量以指导调节的方式，在指导中教会学生自主解决问题的方法。
小学班级如何民主管理一、建立班级民主管理架构。
确立各个岗位负责人在班级里面，从上到下，设立班长、值日班长、组长、各科科代表、纪律委员、劳动委员、被袋管理员、电器管理员、图书管理员。
将班级管理的岗位设得细一些，务求让每个孩子都参与班级管理。
每一个工作都有专人负责，让每位孩子都能为班级服务，感受管理者的艰辛。
二、在班级宣传民主管理，进行班干部民主选举我对孩子们说：“班级人人有份，只要你有能力，你就能当班干部。
”孩子们遇到如此新鲜的活动，都跃跃欲试。
写稿的写稿，练演讲的练演讲。
到了选举当天，孩子们热情高涨，竞选演讲有板有眼。
整个过程由学生自主参与，班主任只作旁观。
最后，所有班干部全部由孩子自由竞选、民主投票产生。
三、确定职责和目标班干部产生以后，我在班级里明确了各个岗位的职责，并对他们进行适当的指导和培训。
通过讨论协商，对他们进行明确的分工，理清协作关系，让他们了解各自的权限和职责，掌握各项工作的基本操作方法。
还要在一段时期内对他们的具体工作进行跟踪指导，在实践中培养他们的工作能力。
班长全面负责管理班级的大小事务，两位值日班长轮流辅助班长。
组长负责收发作业本，纪律委员负责午饭午睡以及留意班纪律，劳动委员负责督促值日生每天按时完成任务，被袋管理员负责帮助同学们取放被袋，电器管理员负责课室里的电器维护以及开关，图书管理员负责图书角图书的借还。
班级过去只有班干部负责值勤，普通同学处于被管理地位，现在在班里让两名学生值勤，一天一轮换，对学生进行常规管理、课间纪律、慢步轻声、文明礼貌等。
这使每—个学生都得到了锻炼的机会，一学期的尝试，学生们的自制能力、管理能力、语言表达能力都有了提高，文明礼貌、卫生纪律也有了改观。
中心校民主管理制度范文（二篇）
中心校民主管理制度范文一、引言中心校是一所注重学生自主发展和参与管理的学校。
为了促进学生的参与和决策能力的培养，中心校积极推行民主管理制度。
本文将介绍中心校的民主管理制度及其重要性，并提出一些有效的实施方法。
二、民主管理制度的基本原则1. 平等原则：中心校民主管理制度建立在平等基础之上，每个学生都享有平等的发言权和参与权。
2. 自主原则：学生应理解并承担自主管理的责任，学校鼓励学生主动参与学校事务的决策和管理。
3. 公开透明原则：学校的决策和管理过程都应公开，学生有权了解和监督学校的运作。
4. 参与共享原则：学生可以通过参与管理活动，共享学校的资源和福利。
三、中心校民主管理制度的重要性1. 培养学生的参与意识和能力：通过民主管理制度，学生能够参与到学校的决策过程中，培养他们的参与意识和能力，为将来的社会参与打下基础。
2. 加强学生与学校的互动：民主管理制度可以拉近学生与学校之间的距离，使学生更加关心和关注学校的发展，增强学生对学校的认同感。
3. 增进学生和教师之间的合作与沟通：通过民主管理制度，学生和教师可以更加频繁地进行合作和沟通，建立起良好的师生关系。
4. 提高学校的管理效率：民主管理可以集思广益，利用学生的智慧和创造力，共同解决学校遇到的问题，提升学校的管理水平和效率。
四、中心校民主管理制度的实施方法1. 学生代表大会：定期召开学生代表大会，让学生代表讨论和决策一些学校事务，如学校活动的策划、经费的使用等。
2. 学生自治组织：设立学生自治组织，由学生自行组织和管理，可以提供一个平台让学生们在其中发挥自己的聪明才智，参与各项管理事务。
3. 学生意见信箱：设立学生意见信箱，鼓励学生在里面留下自己的意见和建议，学校会定期查阅并采纳合理的建议。
4. 学生评教制度：学校可以设置学生评教制度，让学生对教师进行评价，促进教师的教学质量提升。
5. 学生参与的项目：在学校的各个项目中增加学生的参与，如选修课程的选择、学校活动的组织等，通过学生的参与来提升项目的质量和效果。
中心校民主管理制度范本
中心校民主管理制度范本第一章总则第一条本制度是根据《中心校章程》和相关法律法规制定的，旨在规范中心校的民主管理，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，促进中心校的健康发展。
第二条中心校民主管理，是指以民主决策、民主参与、民主监督为基本内容，通过组织、制度和文化等方式，保障广大师生的合法权益，推动学校管理的科学化、人本化和民主化。
第三条中心校民主管理的原则是：平等自由、公开透明、有序高效、依法治校、公正公平。
第四条中心校民主管理的目标是：发挥广大师生的主体作用，促进全体师生的综合素质全面提升，推动学校的科学化、人本化和民主化发展。
第二章组织架构第五条中心校设立民主管理委员会，由中心校党委书记担任主任，相关部门、教职工代表和学生代表等组成。
第六条民主管理委员会负责制定学校的发展规划、年度工作计划、预算和决策等重大事项，负责民主管理制度的宣传和组织实施以及相关政策的解释和重要问题的解决。
第七条中心校设立校务公开办公室，负责学校民主管理事务的协调、统筹工作、文件的管理和信息的公开等。
第八条校务公开办公室人员由相关部门的代表组成，设立领导小组，由校务公开办公室主任担任组长，每学期至少召开一次校务公开办公室会议，讨论学校的重大事项和纠纷问题。
第九条聘请专业机构或专家，对学校的民主管理进行外部评估，以提高民主管理水平，并就评估结果及时反馈给校务公开办公室。
第十条学生会是学生的自我管理组织，代表学生的利益和意见，负责学生活动的组织和管理等。
第十一条学生会由学生选举产生，学生代表有表决权和监督权，学生会主席由全体学生选举产生。
第三章民主决策第十二条中心校民主管理事项应符合法律法规，广泛征求师生意见，形成共识，并经民主决策程序通过。
第十三条民主决策程序包括：（一）召开听取意见会议，听取广大师生意见，形成初步方案。
（二）召开讨论会或座谈会，对初步方案进一步调整和完善。
（三）召开民主决策会议，表决通过决策方案。
第十四条民主决策程序应有充分的信息公开和透明度，广泛征求师生的意见和建议，并确保所有师生的平等参与。
中心校民主管理制度范文（3篇）
中心校民主管理制度范文全心全意依靠教职工是深化教学改革的基础，为了调动广大教职工积极性与创造性，增加教职工的凝聚力和向心力，搞好民主管理，特制定本制度。
1、定期召开教代会，听取校长工作报告，审议学校重大工作、改革措施、规章制度，讨论通过教职工生活福利，住房分配等方案。
2、教代会闭幕后，对大会作出决定，决议工会委员会必须认真贯彻执行。
3、为了保证校长负责制顺利推行，每学期发动教职工对学校重大工作考核方案等有关问题，献计献策活动，鼓励教职工对学校重大工作参政议政。
4、组织教代会代表检查学校办学、教学、财务等情况。
5、党支部领导、工会定期召开工会委员与工会组长会议，学习、讨论工会条例，民主管理资料，分析实施学校民主管理。
6、落实教代会代表，深入到年级组、办公室，及时反映教职工的建议，沟通学校干群中心校民主管理制度范文（2）第一章总则第一条根据教育法、教育局和学校的有关规定，为了更好地发挥中心校教育管理的功能，听取和充分调动中心校师生的智慧和力量，建立健全中心校民主管理制度，促进中心校管理的科学化、规范化和民主化。
第二章中心校职权第二条中心校的职权由中心校办公室负责，负责具体落实中心校的各项决策和管理工作。
第三条中心校职权包括但不限于以下事项：1.制定中心校的年度工作计划和年度预算，并向上级教育机构报送；2.组织和指导中心校的教育教学工作；3.制定和保障中心校师生的权益；4.组织和协调中心校的各项活动；5.负责中心校师生的日常管理。
第三章中心校师生代表会议第四条中心校师生代表会议是中心校的最高决策机构，由中心校的教师代表和学生代表组成。
第五条中心校师生代表会议的职权包括但不限于以下事项：1.审议和通过中心校的年度工作计划和年度预算；2.选择和决定中心校的领导人员；3.审议和通过中心校的重大事项。
第四章中心校教师代表推举第六条中心校的教师代表是中心校师生代表会议的成员，负责代表中心校教师的利益和意见。
第七条中心校的教师代表推举工作由中心校教师代表会议负责，并按照一定程序和程序进行。
中心小学民主建设四项制度
中心小学民主建设四项制度一、学生代表大会制度中心小学设立学生代表大会制度，每年一次，由全体学生通过选举产生代表，代表学生的意愿与诉求。
大会的主要职责是听取学生代表的汇报和建议，提出学生的需求和期望，并推动学校管理层采纳合理的建议和改进措施。
学生代表大会是学校管理的重要参与机制，促进学生的参与意识和责任心的培养，增强学生的民主意识和学校管理团队的执行力。
二、班级民主管理制度中心小学班级设立民主管理制度，由班级长、课代表等学生代表组成的班级委员会负责班级内部的事务管理。
班级委员会根据学生的意愿和需求，召开班级会议，讨论和决定班级的各项活动和事务。
班级民主管理制度的目的是培养学生的组织能力、协作精神和领导潜质，促进学生自治和学生文化建设，提高班级的凝聚力和凝聚力。
三、学生干部民主选举制度中心小学建立学生干部民主选举制度，采取公开、公正、公平的方式选举学生干部。
每届学生干部任期一年，通过群众评议、民主投票和考核等方式评选出责任心强、学习成绩好、领导能力强的学生担任学生会主席、班级干部等职务。
学生干部民主选举制度的目的是培养学生参与竞选、竞争和合作的意识和能力，提高学生的组织协调能力和领导才能，推动学校各项工作的顺利开展。
四、教师评价与监督制度中心小学建立教师评价与监督制度，通过学生评价、家长评价、同行评价和学校领导评价等多方面对教师进行评价和监督。
评价结果将作为教师绩效考核的依据，对于教学质量、教学效果不达标的教师将进行适当的培训和辅导，以提高教师的教学水平和教育教学能力。
教师评价与监督制度的目的是提高教师的教学质量和教学效果，促进教师自我发展、自我提高和自我完善，为学生提供更好的教育教学服务。
中心小学民主建设四项制度的建立和实施，将有效提升学生的主体地位和参与程度，培养学生的民主精神和能力，促使学校管理更加民主化、科学化和规范化，全面推进素质教育的落实和发展，实现学校的长远发展目标。
中心校民主管理制度
中心校民主管理制度中心校民主管理制度是一种以学生为主体，促进学校民主、科学管理的制度。
它以学生自治为核心，倡导学生参与学校管理的权利和责任，旨在培养学生的主体意识、民主意识、公民意识，形成真正的共治共建共享的局面。
下面将介绍中心校民主管理制度的实施方案和具体措施。
其次，中心校民主管理制度应包括学生的参与权和决策权。
学校应向学生提供充分的参与机会，鼓励学生参与学校事务的决策过程。
学校可以定期召开学生代表大会，讨论学校管理问题，听取学生的意见和建议。
同时，学校应设立学生代表与学校领导团队进行定期沟通和交流，使学生的声音得到充分的听取和考虑。
再次，中心校民主管理制度应重视学生的监督权和参与权。
学校可以建立学生巡查团队，由学生代表组成，对学校的各项工作进行监督和评估。
此外，学校还应建立学生评教制度，让学生对教师的教学质量进行评价，促进师生互动和提高教学质量。
此外，中心校民主管理制度还可以通过设置学生活动项目，培养学生的实践能力和团队协作精神。
学校可以组织各种形式的学生社团和社会实践活动，让学生通过参与各类活动，发展自己的兴趣爱好，积累社会经验，培养领导能力和团队协作精神。
最后，中心校民主管理制度的规范性和可操作性非常重要。
学校应制定相关的管理规定和制度，确保学校管理的程序化、规范化和公正性。
同时，学校还应建立相关的培训机制，提供培训课程，加强学生的管理能力和意识，使学生能够更好地参与学校管理。
总之，中心校民主管理制度是培养学生主体意识和民主意识的有效途径，它可以促进学生的全面发展，培养学生的责任感和团队协作精神。
通过建立完善的组织结构、推动学生的参与权和决策权、重视学生的监督权和参与权、设置学生活动项目以及规范化和可操作性的制度，中心校民主管理制度能够为学校发展提供更多的活力和动力，促进学校成为一个真正民主、科学、和谐的学习和生活环境。
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石城中心小学班级民主管理制度
第一条民主管理是班级成员直接参与班级管理和内部考核的一种重要形式，能有效地调动学生的积极性、主动性和创造性，发展班组民主，使大家互相信任，互相协作，集中智慧，挖掘潜能，能充分发挥组织的积极性、主动性和创造性，它是班级发展的重要保证。
第二条班级民主管理会议每周班会时召开一次。
第三条班级民主管理会议由班主任主持，班级全体成员参加。
第四条班级民主管理会的主要内容：
（一）听取和讨论班主任工作总结和工作安排，分析班级管理中遇到的问题和制约班级发展的症结所在，就本周内班级生活计划进行讨论。
（二）听取各小组组长回报组内学习生活动态。
（三）结合当前班级实际情况，紧密联系当前工作，讨论本班级各项规章制度。
有针对性的制定出适合本班级的具有可操作性的管理办法及规定。
（四）讨论决定班级小组成员任务，对班级成员的上周的表现，得分分配问题展开广泛讨论。
（五）根据班级相关规定，为体现民主，采取无记名投票方式表决，民主推选本周班长、小组长，班组民主管理的日常活动，班长要成为民主集中制的表率，胸怀全局，作风民主，不能独断专行，议而不决，决而不行，从而做好团结协调工作。
（六）班级管理要坚持文明管理，反对野蛮粗暴式的管理
方式。
（七）班级管理要坚持民主集中制原则，班组民主原则：个人服从班组，少数服从多数，班组服从公司和全局。
第五条班级民主管理会议记录由班长整理。
第六条班务公开工作是班级民主管理的一项重要内容，是直接影响班级成员工作积极性、主动性的一个重要因素。
要不定期开展家访活动，家访活动做到“六必须”：班员有病，住院时必访或打电话探望；组员闹情绪时必访；班员思想波动时必访；班员在局外发生问题时必访；家属长期有病必访；对后进班员必访。
要坚持经常化制度化，班级内部要成立民主监督小组；保障组员民主权利，拓展民主渠道，使班组内所有成员对班组各项工作有更多的了解和参考，加强对班长的监督。
第七条班务公开内容：班级成员的考核得分情况；班级成员得分、扣分；进步学生评选推荐；公开内容有不到之处，学生可及时向班委会反映。
第八条公开内容、时间、程序要做到全面、及时、公开、公正、规范、透明。
第九条班级民主监督小组要切实发挥监督作用，对于发现的问题及时向班主任或班委会汇报，发现有隐瞒不报者，且造成事态扩大者，将给予撤销组员资格等，通过召开民主生活会，进行民主评比，肯定成绩，找出不足；表扬先进，鞭策落后；提出建议，交流思想；统一目标、思想和行动，增强团结，建设和谐班组，打造高效团队。
第十条班级长要不定期听取班级成员的意见，对于发现的问题及时给予纠正和改进，建立与班级成员沟通制度，提高
班级的凝聚力与向心力。