冬爷爷的胡子
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个性设计：
活动反思：
活动区域
重点指导内容：
重点指导内容：
目Baidu Nhomakorabea：
目标：
材料：
材料：
玩法：
玩法：
餐前活动：
中餐：
散步：
午睡：
午间操：
游戏一：
游戏二：
离园前活动：
鼓励幼儿看看说说冬天的特征。
2、欣赏散文，理解画面形象：
教师朗诵散文两遍：“冬爷爷的胡子亮晶晶硬邦邦的。是什么呀？”
冬爷爷的胡子挂在哪里？风吹在冬爷爷的胡子上，会发出什么声音？
教师播放故事录音，引导幼儿根据散文内容指认图画。
3、尝试改编散文。
启发联想。“冬爷爷的胡子除了挂在树枝，屋檐，山崖还会挂在哪里?”
将联想的内容编入散文。
个性设计：
活动反思：
活动二：在哪里（科学）
目标：1、初步对长方形、三角形、圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备：各种图形构成的房子、纸制小路（上面镂刻不同的形状图形）、兔子头饰1个。
过程：1、以情境表演形式引出主题
转下页
时间
出示小白兔头饰：大家好，我是小兔！你们看我家的新房子有哪些图形形状啊？
时间
内容：《寒冷的冬天》
教者：
日期：
星期：
晨间活动
室内：
早操活动：
室外：
晨间谈话：
副餐：
活动一：冬爷爷的胡子（语言）
目标：1、感知散文语言的优美，风趣。
2、能看懂画面中的意思。
准备：教学挂图、故事录音、幼儿用书《冬爷爷的胡子》、可移动的风娃娃。
过程：1、欣赏图片，发现冬天的变化：
教师出示挂图提问：“这是什么季节啊？你怎么知道的？”
三角形是怎么样的？长方形什么是什么样的？圆形有没有角？
2、游戏铺路
我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客，你们愿意来参加吗？
可小兔子犯难的，因为它家门口有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）我们一起来铺路吧。幼儿操作。
3、结束部分
让幼儿扮各种小动物跳，去小白兔家去参加宴会
活动反思：
活动区域
重点指导内容：
重点指导内容：
目Baidu Nhomakorabea：
目标：
材料：
材料：
玩法：
玩法：
餐前活动：
中餐：
散步：
午睡：
午间操：
游戏一：
游戏二：
离园前活动：
鼓励幼儿看看说说冬天的特征。
2、欣赏散文，理解画面形象：
教师朗诵散文两遍：“冬爷爷的胡子亮晶晶硬邦邦的。是什么呀？”
冬爷爷的胡子挂在哪里？风吹在冬爷爷的胡子上，会发出什么声音？
教师播放故事录音，引导幼儿根据散文内容指认图画。
3、尝试改编散文。
启发联想。“冬爷爷的胡子除了挂在树枝，屋檐，山崖还会挂在哪里?”
将联想的内容编入散文。
个性设计：
活动反思：
活动二：在哪里（科学）
目标：1、初步对长方形、三角形、圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备：各种图形构成的房子、纸制小路（上面镂刻不同的形状图形）、兔子头饰1个。
过程：1、以情境表演形式引出主题
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时间
出示小白兔头饰：大家好，我是小兔！你们看我家的新房子有哪些图形形状啊？
时间
内容：《寒冷的冬天》
教者：
日期：
星期：
晨间活动
室内：
早操活动：
室外：
晨间谈话：
副餐：
活动一：冬爷爷的胡子（语言）
目标：1、感知散文语言的优美，风趣。
2、能看懂画面中的意思。
准备：教学挂图、故事录音、幼儿用书《冬爷爷的胡子》、可移动的风娃娃。
过程：1、欣赏图片，发现冬天的变化：
教师出示挂图提问：“这是什么季节啊？你怎么知道的？”
三角形是怎么样的？长方形什么是什么样的？圆形有没有角？
2、游戏铺路
我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客，你们愿意来参加吗？
可小兔子犯难的，因为它家门口有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）我们一起来铺路吧。幼儿操作。
3、结束部分
让幼儿扮各种小动物跳，去小白兔家去参加宴会