1.2太阳对地球的影响教学设计

1．2太阳对地球的影响教案

1、知识与技能：

识记：太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响；太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。

理解：理解太阳辐射的基本规律，太阳活动的特征。

运用：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。

2、过程与方法：

（1）通过各种类型的地理图象，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。提高学生观察、分析问题的能力。（2）通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感与态度：

（1）运用辨证的思想看待宇宙对地球的影响。从而形成科学的辨证的宇宙观、世界观。

（2）激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力。

（3）通过观察图片，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。

【教学重点、难点】

重点：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。

难点：太阳辐射影响地球大气运动和水循环；太阳活动对地球电离层和磁场的影响。

【教学策略与手段】

1、教学方法：采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论、分组发言、扮演角色的方式解决问题、进行教学。

【教学过程】

1.2 太阳对地球的影响

1．探索：太阳黑子活动与年降水量变化的关系

下图表示北半球三个不同纬度带的降水量变化和太阳黑子相对数的相关性。你能从图中获取哪些信息出什么结论？

（引入）我们知道“万物生长靠太阳”，太阳孕育了地球上的生物。那么，太阳对地球产生了怎样的影响呢？本节课我们主要从太阳辐射和太阳活动对地球两方面的影响来学习。

（过渡）首先我们先来学习太阳的概况

一、太阳辐射对地球的影响(板书)

多媒体演示核聚变反映，引出太阳释放的巨大能量来源于核聚变反应。由四个氢原子聚变成一个氦原

子。

1．太阳的能量的来源

太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应。在高温，高压的状态下，发生核聚变反应，释放大量的能量。具体来说，是由4个氢原子核转变为1个氦原子核的核聚变过程中转化成的，可表示为：4H→He。到达地球上的太阳辐射能量只有很小的一部分，但它的作用却是相当大的。

2．太阳概况

我们已经知道，太阳是距离地球最近的一颗恒星。它是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦，太阳内部在高温、高压状态下，发生核聚变反应。表面温度很高，太阳核心温度1500万开，太阳表面温度6000开。

3．太阳辐射：

⑴定义：太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这就是太阳辐射。只有1/22亿分到达地球。他的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射到达地球的能量相当于燃烧4亿吨煤产生的热量。

⑵波长范围：

p12读太阳辐射的波长分布图，你能获取哪些信息？

我们已知太阳不断地以电磁波的形式向宇宙空

间放射巨大的能量。太阳辐射能在各种波长范围是有

变化的。请同学们阅读图.“各种辐射的波长范围”。

从图中可以看出太阳辐射的主要波长范围是

0.15~4微米。其中，人眼能看见的光线，波长在

0.4~0.76微米之间，因此这个范围称为可见光区，太

阳辐射总能量的50%集中在这个波长范围，所以太阳

辐射能主要集中在可见光区。人们把太阳辐射称为短

波辐射。波长小于0.4微米的紫外线区占太阳辐射总

能量的7%，波长大于0.76微米的红外线区占太阳辐

射总能量的43%，这两部分人们用肉眼都无法看见。

请同学们认真阅读、分析课文，思考：(1)太阳辐射的巨大能量是如何产生的?

(2)太阳辐射(能)对地球和人类有什么影响?

4、太阳辐射(能)对地球和人类有什么影响?

(1)对地理环境的影响。同学们在初中就学习过，地球表面划分为五带。因为地球表面各个地方的纬度不同，不同纬度地带获得的太阳热量是不一样的。如热带一年中太阳可以直射，获得的热量最多；寒带太阳高度很低，并且有长时间的极夜，所以获得的热量最少。对于整个地表来说，热量应该是平衡的，因而热量多余和热量不足的地方，要发生热输送。地球上的热量，主要依靠大气和水体运动来传递。大气和水体的运动形成了大气环流和洋流，对地理环境的形成和变化具有非常重要的作用。

(2)太阳辐射为我们光和热。如植物的生长需要光和热，晾晒衣服需要阳光.

⑶为人类生产和生活活动提供能源.工业上大量使用的煤、石油等化石燃料是太阳能转化来的，被称为“储存起来的太阳能”。

出示《太阳辐射的纬度分布示意图》指导学生

读图思考问题：

Ⅰ、不同纬度太阳辐射能有什么分布规律？

Ⅱ、相同纬度太阳辐射能量是否相同？

Ⅲ、世界上年太阳辐射总量最丰富和最贫乏的

地方在哪里？

Ⅳ、影响太阳辐射强弱的因素有哪些？

我国的太阳能资源比较丰富，是世界上利用太阳能较早的国家之一。

引导学生读图，简要给学生解释、说明，并提出一些问题

让学生思考：如青藏高原南部与四川盆地处于同一纬度，为何前

者属丰富区而后者为贫乏区呢?

总体特征：从东部沿海向西部内陆逐渐增强。高值中心在

青藏高原，低值中心在四川盆地。

青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因：纬度较低，太阳

高度大；海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；晴天

多，日照时间长；大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太

阳辐射能量多。

四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散发，

空气中含水汽多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。

(教师归纳)好！分析的很透彻。四川盆地虽然与青藏高原处于同一纬度地带，但因海拔高低不同，造成很大的气候差异，导致近地面的光照条件相差悬殊。可见，一个地方的太阳辐射是否丰富，不但与所处的纬度有关，还与当地的地形、气候也有关系

主题升华：

影响太阳辐射分布的因素

(承转、过渡)任何事物都是一分为二的，太阳给我们创造了光明，给人类送来了温暖，但有时太阳的一些异常变化，也会给地球带来烦恼。

二、太阳活动对地球的影响(板书)

1.太阳结构

刚才我们已经知道，太阳是一个巨大炽热的气体球，它的大

气层从里向外分为光球层、色球层和日冕层三部分。图1-2-4

2．太阳活动的主要类型

科学家长期观察发现，太阳大气经常在变化，有时甚至是非

常剧烈的，这种变化就是太阳活动。它的类型很多，但最主要表

现为两种：太阳活动——黑子、耀斑(板书)

(教师引导学生自学、讨论)请同学们自学课文先来了解一下什么

是黑子、耀斑?

黑子为什么“黑”?它们出现的周期大约是多长? 黑子、耀斑出现在太阳大气的哪一层呢？

(学生答)黑子出现在太阳大气的光球层，耀斑出现在色球层上。

(教师问)黑子为什么“黑”呢？

(学生答)是温度的差异造成的。由于黑子本身的温度比较低，而太阳表面其他地方的温度较高，所以就显得暗一些，看起来较“黑”。 影响因素

原因 日照时数 纬度

极圈以内地区有极昼、极夜现象，极圈以外地区夏季日照时数多于冬季(赤道除外) 地势

一般地势高的高原日照时数多于地势低的盆地 天气

多阴雨天气的地区，日照时数少；多晴朗天气的地区，日照时数多 年太阳辐

射总量

纬度 纬度低，正午太阳高度大，获得太阳辐射多 地势 地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，到达地面的太阳辐射多 天气 晴天多，到达地面的太阳辐射多。由此可知，山地背风坡太阳辐射强