五年级品德和社会我的祖国教学设计

冀教版五年级上册第一单元《我的祖国》教学设计

北早现学区北孙小学康建军

教材分析：《我的祖国》是冀教版《品德与社会》五年级上册第一单元《可爱的中国》中的第一课。作为本单元的起始课，学生需要通过这节课的学习，了解我国的领土面积，海陆疆域，行政区划，人口数量。同时学会看地图，并通过各种实践活动让学生体会我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

学情分析：本节课所面对的对象是五年级的学生，他们通过课前搜集资料对本课已经有了初步的了解。这节课综合了地理和品德两方面的教育内容，设计了“祖国风光，唤起爱国热情；感受祖国疆域的辽阔；在温差时差中感受祖国有多大；升华爱国情感”四个任务，在活动中教会学生看懂地图，逐步引导学生去认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。

第一课时：祖国的域疆

教学目标

知识与技能目标：

1、知道我过的领土面积，掌握我国的地理位置

2、了解我国的海陆疆域、南北东西的差异。

过程与方法目标：

1、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力

2、学会看图识图的一些方法

情感态度和价值观：

感受祖国的幅员辽阔，使学生产生热爱祖国的大好河山的情感，培养学生的民族自豪感。

教学重难点

教学重点：知道我过的领土面积、海陆疆域，感受祖国的幅员辽阔。

教学难点：通过对祖国疆域的了解，激发爱国之情。

课前准备

教师准备：搜集祖国风光图片，歌曲《我爱你中国》，《祖国有多大》，中国疆域，世界地图，中国地图，中国政区图等相关资料制作成教学课件。

学生准备：了解中国的国土面积及世界排名；了解我国东南西北四个极点

教学过程：

任务一：欣赏祖国风光，唤起爱国热情

我们的祖国是世界四大文明古国之一，幅圆辽阔，山河壮丽，气象万千，有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原……下面我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片（课件出示祖国的风光图片，配乐《我爱你中国》）。欣赏完这些图片，同学们有什么感受？

学生交流。

我们的祖国这么美丽，你对祖国有多少了解呢？今天我们就去了解一下我们伟大的祖国母亲！板书：祖国疆域有多大

设计意图：让学生在欢快的歌声中愉悦的进入学习，在欣赏祖国风光的图片中，初步感受祖国的美丽，激发学生对祖国的热爱之情。

任务二：感受祖国疆域的辽阔

1、认识我国的地理位置

教师出示世界地图，看中国的地理位置，并用红色显示中国地图。师：同学们看一下，我们的祖国地图像什么？（引导学生回答像一只雄鸡屹立于世界的东方）。从地图上，我们可以看出我们的祖国真大啊！

2、了解我国陆地和海域面积

师：我们的祖国到底有多大呢？（让学生拿出课前自己收集和整理的资料相互讨论、交流，在选出几组同学分享自己收集的资料）

教师出示“世界主要国家面积比较表”

学生交流从表中得到的信息

教师补充：我国的面积相当于整个欧洲的面积，相当于日本的25倍，英国

的40倍，法国的17倍，韩国的97倍。除了960万平方千米的陆地面积外，我国还有300万平方千米的海洋面积。

设计意图：将我国的面积与其他国家的国土面积进行对比，学生比较形象地感知我国疆域的辽阔。各种数字的呈现，学生由感性认识上升到理性认识。

3、了解祖国的邻邦

师：由于我国疆域辽阔，所以我国还是世界上陆海邻国最多的国家之一。请同学们查找地图，看一看与我国相邻的国家有哪些，哪些与我国隔海相望，哪些与我国陆地相连？

（1）教师出示中国政区图（2）学生组内读图交流（3）学生汇报结果

我国陆上邻国有十四个，分别是：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝和越南。

隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

教师推荐“巧记邻国小妙招”：十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。

设计意图：学生自己查找地图，在小组中互相交流，培养学生读图、识图的良好的学习习惯，培养学生积极参与课堂交流、主动探究的良好学习习惯。任务三：在温差和时差中感受祖国有多大

1、欣赏歌曲《祖国有多大》

师：这首歌词告诉我们什么？

生：我国的南北气温有很大差异，东西上时间有差异

设计意图：这首歌形象地表现了祖国东西南北不同的现象，学生能够直接感受到差异，为后面的学习奠定基础。

（一）南北差异

（1）我国南北的温度差异在冬季最明显

（2）播放天气预报，比较三亚和哈尔滨的气温。

师：在同一国家，在相同的时间，为什么会有这么大的差别呢？

（3）教师补充资料：从气温来讲，离赤道越近的地方越热，我国三亚离赤

道很近，所以气温比较高，而哈尔滨离赤道较远，所以气温就低。我国冬季南热北冷，南北温差大。

师：了解了我国南北温差比较大，现在请同学们在地图上找出我国的最南端和最北端在什么地方？

生：最南端：南海的南沙群岛中心的曾母暗沙；最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。

教师补充：我国南北相距5500千米

（二）东西差异

1、我国的东部和西部在时间上有差异吗？相差多少呢？

2、学生汇报自己搜集的资料（我国东西时间差了四个小时）

3、教师补充资料：太阳自西向东进行自传，所以位于东边的人总比位于西边的人先看到太阳。

4、学生在地图上找出祖国的最东端和最西端，并结合自己搜集到的资料进行介绍。

最东端：黑龙江省黑龙江和乌苏里江主航道中心线的交汇处

最西端：新疆帕米尔高原

我国东西相距5200千米

5、如果我们从祖国最东端的乌苏里江开始向西走，乘坐的火车每小时运行140千米，我们到达最西端大约需要多长时间？

生计算，需要大约37小时

设计意图：联系实际生活，让学生从穿衣冷暖中感受温差，在起居早晚中感受时差，从而让学生立体的感知祖国的辽阔。

任务四：升华爱国情感

1、师：最后，我们用书中的一首小诗总结一下本课的内容。（课件出示）

祖国疆域真辽阔，国土九百六十万；东西时间各不同，南北冷暖有强弱。

学生读一读。

2、师：这节课，我们了解了我们伟大的祖国有多大，我们应该为我们的伟大的祖国感到无比骄傲和自豪。

3、播放《我爱你中国》