初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计

初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计

教学目标

1、探究酸雨对生物的影响。

2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验

3、认识酸雨的危害，树立环保意识。

教学重点

1、探究酸雨对生物的影响。

2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验

教学难点

认识酸雨的危害，树立环保意识。

课前准备

蚯蚓若干条、清水、模拟酸雨、棉球、纸板。

教学过程

一、引入

“酸雨对生物的影响”是人教版《生物学》七年级下册第114-115页的一个探究实验。对于这个实验，书上并没有给出明确的实验设计，只是在实验提示中这样提示：“可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。”课本中的这种设计只能说明酸雨对植物的影响，

并不能说明酸雨对动物的影响；并且该实验设计较为复杂，也需要较长的时间。通过以下我对实验进行的改进，不仅能让大家很明显地看到酸雨对动物的影响，而且实验操作简单，不需要很长的时间。

二、实验原理

蚯蚓对酸性物质很敏感，利用蚯蚓的这个特性可以很明显地看出酸雨对蚯蚓的影响。用食醋和清水配制实验用的模拟酸雨，PH值控制在小于5.6的范围内。用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓的体表，可以明显看到蚯蚓的反应。

三、实验过程

1、将一条蚯蚓取出，放在纸板上。

2、用蘸有清水的湿棉球擦拭蚯蚓体表，观察蚯蚓的反应。

3、用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓体表，观察蚯蚓的反应。

四、实验结果和结论

实验结果：用清水擦拭蚯蚓体表后，蚯蚓没有明显反应；用模拟酸雨擦拭蚯蚓体表后，蚯蚓有明显地不适反应。

实验结论：上述结果说明酸雨对蚯蚓有影响。

五、小结

本实验设计不仅能说明酸雨对蚯蚓的影响，而且实验操作简单，不需

要很长时间，效果明显。