苏科版第九章 第一节 二力平衡

鞍湖实验学校八年级物理教案主讲人：薛书连

课题：第九章第一节二力平衡

教学目标：

1．知识与技能

通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态

2．过程与方法

通过探究活动，自行总结出二力平衡条件。

3．情感态度与价值观

了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。

教学难点：二力平衡的条件

教学难点：二力平衡条件在生产和生活中的应用

教具和学具：

两端带有滑轮的木板、小车或卡片、细绳、钩码（3或4个相同的）

教学过程：

一、引入新课

问：吊在天花板上的电灯、放在地上的课桌、停在水面上的船、匀速下降的降落伞等物体各处于怎样的状态？它们分别受到哪些力的作用？

二、教学过程

进一步举出事例：在水平公路上做匀速直线运动的小汽车，并引导学生分别在水平和竖直方向上进行分析此时小汽车的受力情况

1、物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。

引导学生从电灯的静止状态、知道电灯受到的重力和拉力相互平衡，然后

进一步了解到其它的几个物体受到的力也是相互平衡的

物体的平衡状态：静止或匀速直线运动状态．

教师在上面分析的基础上给出物体的平衡状态、平衡力和二力平衡的概念。

指出：物体受两个力作用保持平衡的情况最简单

使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。

2、演示课本实验并讲解这个木块受两个拉力

研究对象：木块的状态

（1）大小相等：

提示：力的三要素：大小、方向、作用点．

（2）方向相反：

二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上。

（3）在同一直线上：

小结：作用在木块上的两个力要想互相平衡必须满足三个条件：

(1)大小相等，(2)方向相反，(3)在同一直线上

平衡力的合力为0

3、二力平衡的应用：

例1、吊在空中重5牛的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是多大？

（定）研究对象：电灯．

（析）受力分析：重力、拉力．

（判）运动状态：静止．

（找）两个力的关系：互相平衡．（大小相等，方向相反，在同一直线上．）

结论：拉力是5牛，方向竖直向上．

例2．汽车行驶时受到的牵引力为F，受到的阻力为F．

(1)当F＞f时，汽车做什么样的运动？

(2)当F=f时，汽车做什么样的运动？

(3)当F＜f时，汽车做什么样的运动？

生活物理社会

三、小结

四、作业WWW 1、2、3

五、教后感：