内能和内能的利用.
内能、内能的利用讲义
知识点一：分子热运动1．物质的组成（1）物质是由大量的构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子。
（2）分子很小，如果把分子看成一个球形，直径通常只有10－10m，只有用高倍电子显微镜才能看到。
（3）物质是由分子组成的，分子又是由组成的，原子又是————组成的，原子核又是由组成的，质子和中子又是由更小的夸克组成的。
2．分子热运动扩散现象a．不同的物体在相互接触时，的现象叫做扩散现象。
b．扩散现象说明，它可以发生在任意两种物质之间。
c．扩散现象与有关，越高扩散越快。
3．分子运动和物体运动的区别分子热运动是指一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
分子的热运动与温度有关，温度越高，热运动就越剧烈。
分子的热运动是微观的，我们用肉眼无法观察，只能借助一些表象来了解。
物质的运动是宏观运动，可用肉眼看得到。
比如河流的流动。
4．分子间的作用力（1）当你去拉伸物体时，物体很难被拉长，说明分子间有，当你去压缩物体时，物体很难被压缩，说明分子间有。
分子间的引力和斥力是存在的。
（2）引力和斥力的变化规律：分子间的引力和斥力随分子间的距离增大而减小，随分子间的距离减小而增大。
当分子间的距离增大时，引力和斥力都减小，斥力减小得快，分子间的作用力表现为引力。
当分子间的距离减小时，引力和斥力都增大，斥力增加得更快，分子间的作用力表现为斥力。
（3）分子动理论的基本内容：常见的物质是由大量的构成的，物质内的分子在的热运动，分子之间存在着相互作用的。
例题解析1．走进鲜花店里，会闻到浓郁的花香，这表明（）A．分子很小B．分子间有斥力C．分子在不停地运动D．温度越高，分子运动越快2．如图是一组实验，观察实验完成填空；（1）如图甲，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。
封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置。
发现混合后与混合前相比总体积变，说明分子间存在。
固体和液体很难被压缩说明分子间存在；（2）图乙是现象，说明分子在不停地做无规则运动；（3）图丙是把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验说明，分子无规则运动越剧烈；（4）如图丁，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，观察到弹簧测力计示数在离开水面时比离开水面后，说明分子间存在。
第2课时：内能及内能的利用(老师用)
兴贤教育初三物理：内能及内能的利用第十三章内能的知识点一、分子热运动1、分子运动理论的基本内容：物质是由分子和原子组成的；分子不停地做无规则运动；2、分子间存在相互作用的引力和斥力。
3、扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。
气体、液体、固体均能发生扩散现象。
扩散和分子的热运动的快慢与温度有关。
扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，并且间接证明了分子间存在间隙。
4、分子间的相互作用力既有引力又有斥力，引力和斥力是同时存在的。
当两分子间的距离减小时表现为斥力；当两分子间的距离增大时表现为引力；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力可近似认为分子间无相互作用力。
5、固体分子间的距离很小，分子间的相互作用力很大；液体分子间的距离较小，分子间的相互作用力较大；气体分子间的距离很大，分子间的相互作用力很小；二、内能的概念：1、内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能，以及分子之间势能的总和叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
3、影响物体内能大小的因素：①温度：物体的内能跟物体的温度有关，同一个物体温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。
但内能增大（减小），温度不一定升高（降低）。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
4、内能与机械能的区别：（1）机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关（2）内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子间的相互作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
.专题 内能及内能的利用
第十二讲内能及内能的应用知识点：1、分子热运动内能比热容2、内能的利用热机模块一、分子热运动内能比热容（一）分子热运动1、内能的主体是，物质的组成物质是由大量组成的，一般分子的直径大约只有。
2、扩散现象：不同物质在时，彼此的现象叫扩散。
说明（l）分子在不停地做运动；（2）分子之间有。
点拨〕固、液、气都可发生扩散，扩散速度与温度有关。
3、分子热运动定义：因为分子的运动跟有关，所以这种无规则运动叫做分子的。
特点：温度越，分子热运动越剧烈。
4、分子间作用力引力固体能保持一定的体积和形状，说明分子间存在。
斥力固体和液体很难被压缩，说明分子间存在。
【例1】、用图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气，另一瓶装有空气．为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是（选填“A”或“B”）瓶．根据现象可知气体发生了扩散．扩散现象说明气体分子。
【例2】、高档红木家具加工场空气中浮动着淡淡的檀香，这是现象，是红木分泌出的芳香分子在不停地做运动的结果。
家具在制作过程中，木头交接处要留有适当的缝隙，因为随着季节的变化，木头会产生现象。
用布对家具表面进行“磨光”处理，布与家具表面之间的摩擦属于摩擦。
用力“磨”是通过增大的办法来增大摩擦的。
【例3】、水与酒精混合，总体积会变小，是因为分子间有，分别在冷水杯和热水杯中滴一滴墨水，热水中的墨水扩散快，说明分子无规则运动的快慢与有关．【例4】、如图所示，图甲是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线，图乙是浸过肥皂水并附着肥皂液薄膜的铁丝圈；图丙表示用手轻轻地碰一下棉线的任意一侧；图丁表示这侧的肥皂液薄膜破了，棉线被拉向另一侧，这一实验说明了（）A．物质是由大量分子组成的B．分子间有间隙C．分子间存在着引力D．组成物质的分子在永不停息地做无规则运动（二）内能1、定义：物体内部所有分子热运动的 与 的 ，叫做物体的内能；2、产生原因：由于分子在不停地做 。
所以分子具有动能；由于分子存在 ，所以分子具有势能。
内能及内能的利用复习课教案
内能及内能的利用复习课教案教案标题：内能及内能的利用复习课教案教学目标：1. 了解内能的概念和内能的单位。
2. 掌握计算物体内能的方法。
3. 理解内能的利用和转化。
教学重点：1. 内能的概念和单位。
2. 内能的计算方法。
3. 内能的利用和转化。
教学准备：1. 教师准备：课件、黑板、白板、投影仪等。
2. 学生准备：课本、笔记、练习题等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入内能的概念：请学生回顾上节课所学的内容，简要复习能量的概念和种类。
2. 提问：请学生思考，物体的能量是否只有动能和势能？如果不是，还有哪些能量存在于物体中？二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，详细解释内能的概念：内能是物体分子或原子的微观运动能量的总和，是物体内部各微观粒子的动能和势能之和。
2. 引导学生理解内能的单位：焦耳（J）。
3. 讲解计算物体内能的方法：内能的计算公式为E = mcΔT，其中E表示内能，m表示物体的质量，c表示物体的比热容，ΔT表示温度变化。
三、示范与实践（20分钟）1. 示范计算内能的例题：提供一个具体的物体质量、比热容和温度变化的情境，引导学生运用内能计算公式进行计算。
2. 学生练习：提供一些练习题，让学生独立进行计算，教师巡回指导和解答疑惑。
四、内能的利用和转化（15分钟）1. 介绍内能的利用和转化：内能可以通过热传递实现能量的转移和利用。
例如，燃烧、发电、加热等过程都是将内能转化为其他形式的能量。
2. 引导学生思考内能的利用实例：通过课件或黑板，展示一些内能的利用实例，如太阳能、地热能等。
3. 提问与讨论：请学生举例说明内能的转化过程，并讨论其在生活中的应用。
五、小结与反思（5分钟）1. 小结：对本节课所学的内容进行小结，强调内能的概念、计算方法和利用转化。
2. 反思：请学生思考，内能在日常生活中的应用是否与他们的生活息息相关？如何更好地利用内能？教学延伸：1. 布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学的知识。
内能和内能的利用综合计算
内能和内能的利用综合计算Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998内能和内能的利用综合计算1、某太阳能热水器，向其中注入50kg的水，阳光照射﹣段时间后，水温从10℃升高到50℃．试求：（1）这段时间该热水器中的水吸收的热量是多少（2）如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少m3的天然气（天然气的热值是×107J/m3）（3）如果这段时间该太阳能热水器接收到太阳辐射的热量是×107J，则这段时间该热水器的效率是多少2、管道天然气因使用方便而备受人们青睐，丽丽家在用管道天然气烧水时，将2kg水从20℃烧至100℃，用去燃气．已知家用燃气灶的效率为50%．[c水=×103J/（kg℃）]试求：（1）水吸收的热量；（2）液化气的热值．3、在西部大开发中，国家提出“退耕还林”的伟大举措，这对改善西部生态环境有着重要意义．据某新闻媒体报道，一万平方米的森林每秒钟吸收的太阳能约为×105J，如果这些能量被50kg的干泥土所吸收，那么，可使温度为7℃的干泥土的温度升高到多少℃[C干泥土=×103J/（kg℃）]4、为了倡导低碳生活，太阳能热水器被广泛应用于现代生活。
小星家的太阳能热水器，水箱容积是200L。
小星进行了一次观察活动：某天早上，他用温度计测得自来水的温度为20℃，然后给热水器水箱送满水，中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为70℃。
请你求解下列问题：（ρ水=×103Kg/m3、c水=×103J/（kg℃））（1）水箱中水的质量；（2）水吸收的热量；（3）请你简述太阳能热水器的优点和缺点。
5、某品牌太阳能热水器的容积为100L，其装满水后在太阳的照射下水温从20℃的升高到40℃，不计热量的散失．（1）求热水器中的水吸收的热量．[水的比热容c=×103J/（kg．℃）]（2）要完全燃烧多少体积的煤气可以产生相同的热量（煤气的热值q=×107J/m3）6、太阳能热水器是直接利用太阳能给水加热的装置，下表是小明家的太阳能热水器某天在阳光照射下的相关信息：其中太阳辐射功率是指1h内投射到1 m2面积上的太阳能（1）水在10h内吸收多少热量（2）如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少m3的天然气（天然气的热值为×107J∕m3，天然气完全燃烧放出的热量全部给水吸收）（3）该太阳能热水器的能量转化效率是多大7、当今太阳能热水器已经在广安城乡用得非常普遍了，如图所示。
内能及内能的应用知识点
第一部分:热运动一、分子动理论二、分子热运动１、物体中大量分子的无规则运动叫做分子热运动。
分子的运动有肉眼看不见的。
扩散现象是分子热运动的宏观体现。
2、扩散及影响扩散的因素(1)定义:不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象叫扩散。
实质：分子(原子）的相互渗入。
扩散现象说明一切分子都在不停的做无规则运动，也说明物质的分子间存在间隙。
(2)影响扩散的因素：温度温度越高，扩散越快（温度越高，分子的无规则运动越剧烈)注:扩散只发生在不同的物质间，同种物质之间不能发生扩散。
固体、液体、气体都能发生扩散,同时不同物质只有相互接触时，才能发生扩散。
三、分子热运动与机械运动的区别第二部分:内能一、内能注：（1)内能指的是物体的内能，不是分子的内能，更不能说内能是个别分子共同具有的动能和势能的总和。
（2）任何物体在任何情况下都有内能。
（3)内能有不可测性，只能比较物体内能的大小，不能确定这个物体具有的内能究竟是多少。
二、影响内能的因素１、温度:同一物体，温度越高,内能越大。
(内能还受质量、材料种类、状态等因素的影响）２、质量:在温度一定时，物体的质量越大,也就是分子的数量越多,物体的内能就越大。
3、体积：在质量一定时,物体的体积越大,分子间的势能越大，物体的内能就越大。
４、状态：同一物体，状态不同时所具有的内能也不同。
三、改变物体内能的两种方式(两种方式对改变物体内能是等效的)1、热传递定义:温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高,高温物体温度降低的过程叫做热传递。
热传递条件:物体间存在着温度差。
热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体。
热传递的结果：高温物体内能减少,低温物体内能增加,两物体最终达到热平衡,温度相同。
注:热传递传递的是内能，而不是传递温度,更不传递某种热的物质。
2、做功可以改变物体内能对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功,物体的内能会减少;注:做功不一定都使物体的内能发生变化，这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。
内能、内能利用知识点总结
十三章内能<一>知识点总结一、分子热运动1、物质的构成常见的物质由大量的分子、原子构成，分子的直径用10-10m度量。
2、扩散（1）定义：不同的物质在相互接触时分子彼此进入对方的现象（2）影响扩散快慢的因素：温度和物体状态（3）扩散现象说明：①分子在永不停息地做无规则运动；②分子间有间隙（4）酒精和水混合总体积会变小说明：分子间有间隙（5）红墨水在热水中扩散的冷水中快说明：温度越高分子运动越剧烈。
（6）扩散现象与机械运动的区别：扩散现象是微观中分子的运动产生的，机械运动是宏观物体的运动3.分子间的作用力（1）分子间的引力和斥力是同时存在的，不会有单独存在引力或者单独存在斥力的时候。
（2）分子间的距离等于平衡距离时引力=斥力，作用力表现为零。
（3）什么时候表现引力或者斥力①当分子间的距离减小时，引力和斥力同时增大，斥力比引力增加的更快，斥力>引力，表现为斥力。
如：固体、液体很难被挤压，说明分子间有斥力。
②当分子间的距离增大时，引力和斥力同时减小，斥力比引力减小的更快，斥力<引力，如：物体被拉伸，两个铅块粘在一起下面可以挂物体，两滴水靠近会合在一起，水珠呈球形。
③当分子间的距离大于10倍的平衡距离时，分子间的作用力几乎没有。
如破镜不能重园，是裂缝间的分子距离大，分子分没有作用力，而不是分子间存在斥力。
4.内能概念：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
（1）影响分子动能大小的因素：①温度---分子平均动能的宏观标志，温度越高分子运动越快分子平均动能就越大。
②质量---分子数目的多少，质量越大分子个数越多。
（2）影响分子势能大小①状态一分子势能的大小②质量---分子数目的多少，质量越大分子个数越多。
（3）改变物体内能的两种方式：热传递和热传递方式1：热传递热传递有三种方式传导----热量沿物体从高温部分传到低温部分。
对流---发生在气体液体中，温度高的密度小上升，温度低的密度大下降进行热量传递辐射---热量在真空中可以不借助介质直接传播热传递的方向：高温一一→低温（不是内能多的传给内能少的）热传递发生条件：存在温度差热传递的实质：内能的转移（能的种类没变）内能的变化：吸收热量内能增加，放出热量内能减少。
[全]内能-内能的利用知识点汇总
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内能-内能的利用知识点汇总内能知识点汇总01 分子热运动1.分子动理论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都在不停地做无规则运动（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。
2.扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：（1）分子在不停地做无规则运动。
（2）分子之间有间隙。
气体、液体、固体均能发生扩散现象。
扩散快慢与温度有关。
温度越高，扩散越快。
3.分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。
温度越高，分子的热运动越剧烈。
02 内能1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
单位：焦耳（J）。
2.一切物体在任何情况下都有内能；无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。
3.物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
4.内能的改变：（1）改变内能的两种方法：做功和热传递。
（2）热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
A.热传递可以改变物体的内能。
①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。
②热传递的条件：有温度差。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。
B.做功改变物体的内能。
①做功可以改变内能：对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
做功与热传递改变物体的内能是等效的。
03 比热容1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2.定义式：c＝Q/m△t3.单位：J/（kg℃）4.物理意义：表示物体吸热或放热的能力的强弱。
5.比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
《内能》与《内能的利用》知识点总结
《内能》与《内能的利用》知识点总结内能是热力学中的重要概念，指物体内部分子和原子的热运动所具有的能量。
在物理学中，我们经常会遇到与内能相关的问题，以及如何有效地利用内能的方法。
本文将对内能和内能的利用进行知识点总结。
一、内能的概念和性质内能是一个系统的微观性质，它包括系统中所有分子和原子的动能和势能之和。
内能与物体的质量、温度、物态以及组成成分有关。
内能的性质如下：1. 内能是一种宏观的状态函数，只与系统的初始状态和末状态有关，与过程的路径无关；2. 内能是一个系统的综合性质，不能用单一的宏观量来刻画；3. 内能为宏观系统的热平衡状态函数，在绝对零度时内能最小，且无法低于零度的内能。
二、内能的传递和转化内能可以通过热传递、功以及物质传递而进行转化和传递。
以下是内能的传递和转化方式：1. 热传递：内能可以通过热传递的方式，从高温物体传递给低温物体。
这种传递可以是传导、对流或者辐射；2. 功：内能可以转化为功，也可以以功的形式增加内能。
例如，物体通过压缩或扩展等方式进行的机械工作会增加内能；3. 物质传递：内能可以通过物质的传递而进行转化。
例如，当两种不同温度的流体混合时，内能会通过物质传递而进行转移。
三、内能的利用内能的利用在生活和工业生产中具有广泛的应用。
以下是几个常见的内能利用方式：1. 热能利用：内能可以转化为热能，用于加热、热水供应、暖气等方面。
例如，电热水器通过电能转化为热能，产生热水供应给用户；2. 动能利用：内能可以转化为动能，用于产生电力、驱动机械等。
例如，火力发电厂利用燃烧产生的高温高压气体驱动汽轮机来发电；3. 化学能利用：内能可以转化为化学能，用于进行化学反应和工业制造。
例如，化肥生产中利用内能促进化学反应的进行；4. 光能利用：内能可以转化为光能，用于照明和光能转化技术。
例如，太阳能电池板利用光能将其转化为电能。
四、内能与能量守恒定律内能是能量守恒定律的重要组成部分。
能量守恒定律指出，在一个孤立系统中，能量总量始终保持不变。
内能内能的利用知识点总结
内能是指物体内部的能量，也称为微观能量。
在物理学中，我们常常需要利用内能来解决一些问题，比如计算热力学系统的状态变化、分析物质的热力学性质等等。
本文将通过一步一步的思考，总结内能的利用知识点。
首先，我们需要了解内能的定义。
内能是物体内各种微观粒子的能量之和，包括分子的动能和势能。
在热力学中，我们通常用U表示内能。
内能的变化可以通过热量和功进行计算，根据内能的一级不变性原理，一个系统的内能变化等于系统所接收的热量减去对外界所做的功。
其次，我们需要掌握内能的计算方法。
对于理想气体来说，内能与温度成正比，可以用内能的计算公式U = (3/2) * nRT表示，其中n表示气体的摩尔数，R为气体常数，T为温度。
这个公式表明内能与温度成正比，也与气体的摩尔数有关。
通过这个公式，我们可以计算理想气体在不同温度下的内能变化。
接着，我们需要了解内能在热力学过程中的应用。
热力学过程包括绝热过程、等容过程、等压过程和等温过程。
在这些过程中，内能的变化对系统的热力学性质产生重要影响。
例如，在绝热过程中，系统内部没有热量交换，因此内能不变；在等容过程中，内能的变化等于热量的变化；在等压过程中，内能的变化等于热量和功的和；在等温过程中，内能的变化等于零。
最后，我们需要掌握内能与其他热力学量的关系。
内能与焓、熵等热力学量有一定的关联性。
例如，焓H定义为H = U + PV，其中P为压强，V为体积。
焓可以看作是内能与对外界所做的功之和。
另外，熵S定义为dS = dQ/T，其中dQ为系统所吸收的热量，T为温度。
内能与熵的关系可以用熵增原理来解释，即系统的熵增等于系统所吸收的热量与温度的比值。
通过以上的思考，我们对内能的利用知识点进行了总结。
我们了解了内能的定义、计算方法，以及内能在热力学过程中的应用。
我们还了解了内能与其他热力学量的关系。
掌握了这些知识，我们就能更好地理解和应用内能的概念，解决一些与内能有关的物理问题。
总之，内能是物体内部的能量，它与物体的微观粒子的能量有关。
第一次课-内能及内能的利用
第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子之间存在相互作用力；【学习过程】一、探究学习：扩散现象猜想：打开香皂盒闻到香味，说明香气的分子发生了。
下面我们再来通过讨论实验来体会分子是运动的。
往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到现象。
上面的实验是一种扩散现象。
即不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。
在我们日常生活中，扩散现象很常见。
请举出几个例子，看谁观察得细致。
通过所举例子我们可以看出扩散能发生在体和体之间、体和体之间。
科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。
这说明扩散也可以在体和体之间发生。
在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同。
想想议议：1）2）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。
2、分子间的作用力这是一个铅块，我们知道它是由组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?（学生讨论）是分子间的引力作用使铅分子聚合在一起的。
[演示实验]将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，如图（a）两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。
这个实验表明。
分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么? （学生讨论）因为分子之间还存在另一种作用力——斥力。
正是由于斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。
分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球。
当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。
内能及内能的利用
第十二讲、内能及内能的利用、能源与可持续发展课时：第____课时时间：________【考点聚焦】1.知道物体的内能;知道做功和热传递可以改变物体的内能.2.知道热量及其单位;知道燃料的热值。
3.理解比热的概念。
【知识结构】考点一分子热运动1.定义：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。
2.影响因素:温度越高，热运动越剧烈。
(1)不同物质在相互接触时，相互渗透的现象叫扩散。
(2)扩散在气体、液体和固体间都能发生，但扩散的程度不同。
扩散现象表明：分子是不停地运动的；还表明分子之间有间隙。
提分训练1.[2018江苏无锡]将红墨水滴入水中,可以看到它在水中扩散开来,这是由于墨水分子和水分子在不停地,彼此进入对方的分子中.]把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后再将它们切开,可以看到它们互相渗入约1 mm,表明固体之间也能发生现象;将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧压在一起,两个铅柱就会结合在一起,甚至在下面吊一个重物都不能把它们拉开,主要是因为铅柱的分子之间存在.3[2018郑州外国语三模]面层,如图所示.由于液体分子做无规则运动,表面层就存在一些具有较大能量的分子,它们可以克服分子间相互作用的力,脱离液体跑到空气中去,其宏观表现就是液体的(称).考点二内能1.定义：物体内部所有分子的动能和势能的总和叫内能。
由于分子的动能与温度有关，分子的势能与分子间的相互作用力以及距离有关，所以物体的内能与温度、体积有关。
2.改变物体内能的方法(1)用做功的方法可以改变物体的内能。
对物体做功，可以使物体的内能增加；物体对外做功，可以使物体的内能减少。
用做功的方法改变物体的内能，实质是能的转化。
(2)用热传递的方法可以改变物体的内能。
物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。
用热传递的方法改变物体的内能，实质是能的转移。
考点三热量在热传递过程中，物体内能改变的多少叫热量。
单位：焦耳(J）。
初中物理内能和内能的利用知识点-+典型题附解析
初中物理内能和内能的利用知识点-+典型题附解析一、内能和内能的利用压轴实验培优题1．小明同学学习了燃料的热值后，自己设计一个实验来探究煤油和酒精的热值的大小关系．他组装了图示的装置进行实验，记录结果见下表：（1）为了保证实验结论的可靠，小明同学选择了两套相同装置，在实验中还控制了两个相同的物理量，它们是：_____、_____．（2）你认为煤油和酒精两种燃料中，热值较大的是_____．（3）小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和酒精的热值，那么小明还需要补充的实验仪器是：_____．2．为了比较甲乙两种液体的吸热能力，某同学设计了以下实验：a. 在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的甲乙两种液体b. 用温度计分别测出甲乙两种液体的初温c. 在两个烧杯中分别装入功率相同的电热器，且加热时间相同d. 用温度计分别测出甲乙两种液体的末温（1）在上述a、b、c、d四个实验步骤中，步骤a存在错误，该步骤中错误的内容应改为_____；（2）步骤c中“加热时间相同”是为了使甲乙两种液体__________；（3）更正步骤a中的错误后．得到如图所示的甲乙两种液体的温度随时间变化的关系图象．若将液体甲和液体乙加热相同的时间，则液体__________温度升高得快，甲乙两种液体比热容的大小关系是c甲__________c乙．3．同学们在进行比较水和沙子的吸热能力的探究实验．（1）实验中需要测量水的质量．①小范将天平放在水平台上，将游码归零，发现指针指在分度盘中线的左侧．要使横梁平衡，应该向_____调节平衡螺母（填“左”或“右”）．②如图甲，测得烧杯和水的总质量m＝_____g．（2）小范测得水的初温是30℃，加热一段时间后，温度计示数如图乙，则水温升高了_____℃．（3）实验中，加热与水等质量的沙子，使其与水吸收相同的热量，发现沙子比水升高的温度高．它得出的实验结论是_____．4．在“比较不同物质吸热情况”的实验中,实验装置如图所示：(1)该实验除了图中的实验器材外,还需要用到的实验器材有:秒表和__________。
内能_内能的利用复习课件
知识点2： 内能：
1、定义： 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能 的总和,叫做物体的内能。 一切物体在任何情况下都有内能 2、影响内能大小的因素： （1）质量：（2）温度：（3）状态：
知识点3： 改变物体内能的两种方法 1、做功可以改变物体的内能： 2、热传递可以改变物体的内能 2、热量：在热传递过程中传递内能的多少 物体吸收热量时，内能增大，放出热量时内 能减少。
知识点4： 比热容
1、定义： 单位质量的某种物质，温度升高（或降低）10C 吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。
2、物理意义： 不同的物质，在质量相等、温度升高的度数相同 时，吸收的热量是不同的。为了表示各种物质的这 种特性，引入了比热容。
3、单位：
0 J/(kg. C)
4、比热容是物质的特性之一，不同的物质比热容 一般不同。
作业
小刚家煮饭、烧水使用的是管道天然气， 已知天然气的热值为8.4×107／m3 ，放出 的热量有50％被有效利用，现要将质量为 4kg，初温为25℃的水加热到100℃，需要 完全燃烧多少立方米的天然气？
内能内能的利用
京舟中学 杨良龙
知识点1:分子热运动
（1）物质由分子组成 （2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。 （3）分子间存在间隙 （4）分子间存在相互作用的引力和斥力。
例题1： 下列现象中不能表明分子做无规则运动的是（ A） A “SARS”病毒可以通过“飞沫”（液体）传染 B 向一杯水中滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都 红了 C 把磨得很光的铅板和金板长久的压在一起，金板 中铅，铅板中有金 D 酏制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味
3．在热传递过程中，被传递的是 [ D ] A．质量 B．温度 C．比热容 D．能量 4．若比热容不同的物体同时放入冰箱，下列 说法正确的是 [D ] A．比热容大的物体放出的热量多 B．温度高的物体放出的热量多 C．质量大的物体放出的热量多 D．无法确定谁放出的热量多
《内能》与《内能的利用》知识点总结
《内能》与《内能的利用》知识点总结一、内能1、内能的定义内能是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能的大小与物体的质量、温度和状态有关。
2、内能与温度的关系温度越高，分子的无规则运动越剧烈，分子的动能越大，物体的内能也就越大。
但需要注意的是，内能增大，温度不一定升高，例如晶体在熔化过程中，吸收热量，内能增大，但温度保持不变。
3、内能与状态的关系同一物体，状态不同时，分子间的距离不同，分子势能也就不同，从而导致内能不同。
例如，冰在熔化时，由固态变为液态，分子间的距离增大，分子势能增大，内能也就增大。
4、改变内能的两种方式（1）做功对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。
例如，摩擦生热就是通过做功的方式增加物体的内能；内燃机的做功冲程中，燃气对活塞做功，内能转化为机械能，燃气的内能减少。
（2）热传递发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
热传递的条件是存在温度差，热传递的方向是从高温物体传递到低温物体。
二、内能的利用1、热机（1）热机的定义把内能转化为机械能的机器叫做热机。
常见的热机有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
（2）内燃机内燃机是最常见的热机之一，它分为汽油机和柴油机。
汽油机的工作过程包括吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。
在吸气冲程中，吸入的是汽油和空气的混合物；在压缩冲程中，机械能转化为内能；在做功冲程中，内能转化为机械能；在排气冲程中，排出废气。
柴油机的工作过程也包括四个冲程，但与汽油机不同的是，在吸气冲程中，吸入的只有空气；在压缩冲程结束时，喷油嘴喷出柴油，柴油遇到高温高压的空气被点燃。
2、热机的效率（1）热机效率的定义用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
（2）提高热机效率的方法减少各种热量损失，如使燃料充分燃烧、减少废气带走的能量、减小机械摩擦等。
3、能量守恒定律（1）内容能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
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探究二
一切物体,无论温度高低，都具有内能。 想一想：同一个物体的内能与温度有什么关系？
扩散现象表明分子在不停地运动；且温度越高，分 子的运动越剧烈。 同一物体温度越高，
分子热运动越 剧烈
分子动能越 大
，
物体的内能越 大
， 。.
同一个物体，温度越高，内能越大。
怎样改变物体的内能？
2、改变物体内能的两种途径 1.做功 2.热传递
实质上是其他形式的能与内 能之间的相互转化 实质上是内能的转移（内能 由高温物体转移到低温物体）
做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
二、内能
1、内能： ⑴定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和 分子势能的总和。 ⑵一切物体都具有内能 ⑶同一物体温度越高，内能越大
2、改变物体的内能： A、做功 ①对物体做功物体内能会增加，物体对外 做功物体内能会减少。 ②实质是内能和其他形式的能的相互转化 B、热传递①物体吸收热量，内能增加；物体放出 热量温度，内能减少。 ②实质是内能从一个物体转移到另一个物体的过程
二、分子热运动
1．扩散 不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现 象，叫做扩散。 实验观察1 气体扩散现象
气体扩散现象
二、分子热运动
实验观察2
液体扩散现象
10日后
20日后
30日后
固体间的扩散现象
长时间堆放煤的墙角 会变黑，用笤帚扫都 扫不干净。
扩散现象表明:
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
3、下述哪个事例,属于“对物体做功,物体内能会增大” 这一规律的应用( A ). A.钻木取火 B. 太阳能热水器 C.利用热水袋取暖 D.车轴由于摩擦发热 4、白天，太阳能热水器中的水的温度升高，水的内能__ 增加 （填减少、不变或增加），这是通过_______ 热传递 的方法改变了它的内能。
第三节：比热容
反馈练习一：
1、下列事物中，说明大量分子永不停息地做无规则运动的是(
A．衣箱里的卫生球，时间长了会变小 B．教室里扫除时，灰尘满屋飞扬 C．冬天大雪纷飞，天地一片白茫茫 D．夏天，水坑里有许多小虫乱动，毫无规律
A
)
2、有关扩散现象，下列说法正确的是（ B ）
A.扩散现象使我们直接观察到物体内分子的运动 B.扩散现象只能间接反映物体内的分子的运动 C.只有液体和气体才有扩散现象 D.扩散时一定是密度大的物质下沉，密度小的物质上升
反馈练习二
1、物体的内能是指( D ). A.物体做机械运动所具有的能 B.物体中个别分子运动所具有的能 C.物体内分子定向移动所具有的能 D.物体内无规则运动的分子所具有的能的总和 2、关于热量的概念,下列说法正确的是( D ) A.温度越高的物体,放出的热量越多 B. 随着物体温度降低,它的热量减少 C.高温物体比低温物体含有的热量多 D.只有在热传递过程中,物体才可能吸热或放热
第二节：内能
1、定义 2、单位 3、内能的影响因素 4、一切物体都有内能 5、内能的改变（方式及实质）
探究一 ：分子有能量吗？
物体因运动
类比
分子做不规则运动
而具有动能
具有分子动能
发生弹性形变的 物体因有弹力而 具有弹性势能
类比
分子间因有 相互作用力 具有分子势能
结论： 1.由于分子不停地做无规则运动 ，所以分子具 有动能。 2.由于分子 有相互作用力 ，所以分子也 具有势能。 ♣ 内能： 物理学中，我们把物体内所有的分子动 能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
实验探究：
不同物质，在质量和升高的温度相同时，它们 吸收的热量是否相同？ 实验的器材： 两个相同的酒精灯,两支温度计,两个烧杯，铁 架台，石棉网,质量相等的水和煤油 问：怎样比较水和煤油吸收的热量？
实验方案： 1、取质量相等的水和煤油
内能和内能的利用复习
第十五中学 物理组
内 能 及 其 利 用
分子热运动 内能 比热容 内能的利用
第一节 ：分子热运动
1、物质的构成 2、分子热运动 （1）扩散现象 （2）扩散现象说明 （3）影响分子热运动的因素 （4）分子之间的作用力
一、物质由分子、原子构成
*分子很小，直径大约10-10m *数目巨大
1、定义
2、单位
3、水的比热容的物理意义：
C水=4.2×103j/(kg·℃),它表示:
4、热量的计算公式：Q=cmΔ t
公式中各物理量的意义及单位：
5、比热容是物质本身的一种特性
将初温相同的一壶水和半壶水烧开，哪壶水吸 收的热量多？ 将初温、质量均相同的两壶水分别烧至80℃和 100℃，哪壶水需要的热量多？ 问：怎样比较水和煤油吸收的热量？ 答：通过加热时间长短，研究方法：转换法 同种物质吸收的热量的多少与哪些因素有关？ 质量、升高的温度
C ) 3、固体、液体很难被压缩的原因是由于( A．分子间无间隙 B．分子间无引力 C．分子间存在斥力 D．分子在永不停息地做无规则运动 4、把红色钢笔水分别滴在热水和冷水中，发现热水 变色快，为什么？ 答：这是因为分子热运动的剧烈程度与温度有关。温 高 剧烈 ，_________ 扩散 现 度越________ ，分子热运动越_____ 象越________ 明显 ，所以热水变色快。
想一想：
扩散现象表明，分子在不停地做无规则的运 动，分子间有空隙。那为什么固体和液体的 分子不会飞散开呢？ 既然分子间有空隙，可为什么压缩液体和固 体很困难呢？
三、分子间的作用力
1．分子之间既有引力又有斥力 实验观察1
实验观察2
实验观察3
是什么力使得两 块铅块结合在一 起？
气体被压缩时都会产生“抵 抗”，要是压缩液体和固体 呢？
测力计的示数为什 么会变大？
实验表明，分子间同时存在引力和斥力。
2．固体、液体、气体物质的分子特性和外在特征
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定 了固体、液体和气体的特征。 气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎 没有相互作用力。
一、分子热运动
• • • • • • 1、分子动理论： ⑴物质是由分子、原子组成的 ⑵一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 ⑶分子间有相互作用的引力和斥力。 2、扩散现象： ⑴定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方 的现象。 • ⑵发生的范围：固体、液体、气体间都能发生扩 散现象