深圳继续教育2014年发展心理学网络课程答案
继续教育网络学习心理学考题及答案
∙) 下列关于灾前应用心理急救的说法不正确的是：∙ A. 培训人力资源，制定心理急救预案并演练∙ B. 制定快速评估工具，教育大众∙ C. 避难场所、食品和水资源的调查∙ D. 提升安全感，增加希望，增强联系，抑郁评估，自杀预防∙2) 下列哪项不属于紧急阶段进行心理急救的地点：∙ A. 医院∙ B. 灾民临时安置点∙ C. 社区∙ D. 行政管理部门∙3) 下列哪项不属于紧急阶段应用心理急救的工作内容：∙ A. 建立协调组织∙ B. 避难场所、食品和水资源的调查∙ C. 招募志愿者∙ D. 抢救生命∙4) 下列关于心理急救的内容说法不正确的是：∙ A. 医学治疗为主∙ B. 预防进一步伤害∙ C. 提供没有压力的讨论机会，避免谈不愿意谈的事∙ D. 有耐心的倾听，传达真实的同情∙5) 灾前进行心理急救的地点是：∙ A. 学校∙ B. 医院∙ C. 灾民临时安置点∙ D. 行政管理部门∙6) 下列哪项不属于重建阶段进行心理急救的地点：∙ A. 医院∙ B. 社区∙ C. 学校∙ D. 职业场所∙1) 下列关于手术后病人的心理干预说法最全面的一项是:∙ A. 及时向病人告诉手术成功的消息，安定病人的情绪，增强恢复阶段的信心∙ B. 安慰、解释、疏导∙ C. 广泛的社会支持，从个人的、家庭的、团体和社会的不同水平进行∙ D. 以上说法均正确∙2) 临终关怀的目的是：∙ A. 有尊严地离开人世∙ B. 使病人有机会处理生活中的重要事件∙ C. 减少家庭经济负担∙ D. 减少痛苦和烦恼∙3) 下列哪项不属于急性病人的心理：∙ A. 焦虑∙ B. 习惯于病人角色∙ C. 恐惧∙ D. 情绪休克∙4) 引起焦虑恐惧的因素是：∙ A. 对疾病的性质、预后不了解∙ B. 带有一定危险性的检查和治疗∙ C. 看到重病人以及医务人员抢救病人的行为∙ D. 以上都包括∙5) 下列哪项不属于癌症病人常见的心理变化：∙ A. 休克-恐惧期∙ B. 否认-怀疑期∙ C. 愤怒-沮丧期∙ D. 否认-逃避期∙6) 下列哪项不属于病人角色的权力与义务：∙ A. 有权要求降低医疗费用∙ B. 有权要求得到他人的帮助和依赖他人∙ C. 有义务尽快摆脱患者角色∙ D. 有义务采取适当的方式来进行这项工作∙1) 经典的心身疾病包括：∙ A. 心脏病、肾炎和颅内高压∙ B. 原发性的高血压、冠心病、消化性溃疡、支气管哮喘、神经性皮炎、糖尿病和甲状腺功能亢进∙ C. 心肌梗死、肝硬化和强直性脊柱炎∙ D. 以上都不是∙2) 在接受血液透析治疗的患者中，精神障碍的发生率达到:∙ A. 20%～30%∙ B. 25%～60%∙ C. 25%～40%∙ D. 30%～45%∙3) 心境障碍的病程特点是:∙ A. 病程有反复发作∙ B. 急性发作∙ C. 慢性发作∙ D. 以上都不是∙4) 文献报导显示，在尿毒症患者中，精神症状的发生率高达：∙ A. 30%∙ B. 40%∙ C. 50%∙ D. 60%∙5) 罹患有躯体疾病的患者伴发心理或情绪上的反应，我们称之为：∙ A. 躯体病变所致心理反应∙ B. 心身疾病∙ C. 心境障碍∙ D. 身心反应∙6) 文献报导，心肌梗塞患者中抑郁的发生率高达：∙ A. 50%∙ B. 45%∙ C. 40%∙ D. 35%∙1) 下列关于改善医患关系的方式说法不正确的是：∙ A. 尊重病人、理解患者∙ B. 学会与患者换位思考∙ C. 提高医护人员的沟通技巧∙ D. 尽可能给患者使用价格低廉的药物∙2) 下列哪项是医生的义务：∙ A. 决定患者的职业选择和回归社会∙ B. 促进病人的康复∙ C. .参与司法活动∙ D. 获得报酬∙3) 下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是：∙ A. 非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的∙ B. 非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗∙ C. 言语与非言语信息并不一定要一致∙ D. 以上说法均正确∙4) 下列哪项不属于非言语沟通：∙ A. 手势∙ B. 表情∙ C. 音调∙ D. 性格∙5) 下列哪项不属于医生的责任：∙ A. 领导和监管∙ B. 诊断和治疗∙ C. 预防和保健∙ D. 为社会提供安全感∙6) 下列关于医患关系的重要性说法最全面的一项是：∙ A. 医疗活动顺利开展的必要条件∙ B. 营造良好的情绪反应∙ C. 营造良好的心理氛围∙ D. 以上说法均正确单选类型试题：∙1) 会诊-联络精神医学有几种组织形式：∙ A. 5种∙ B. 4种∙ C. 3种∙ D. 2种∙2) 中国心理卫生杂志创办于：∙ A. 1985年∙ B. 1986年∙ C. 1987年∙ D. 1988年∙3) 中华医学会心身医学学会成立于：∙ A. 1991年∙ B. 1992年∙ C. 1993年∙ D. 1994年∙4) 国外资料显示，内科门诊病人患有精神障碍的比例是：∙ A. 10%～15%∙ B. 15%～24%∙ C. 21%～26%∙ D. 25%～30%∙5) 国内资料显示，在住院病人中精神障碍的比例是：∙ A. 10%～20%∙ B. 15%～30%∙ C. 30%～40%∙ D. 20%～70%∙6) 我国的会诊-联络精神医学的发展分为几个阶段：∙ A. 1个∙ B. 2个∙ C. 3个∙ D. 4个∙1) 哪项符合甲亢患者的症状：∙ A. 抑郁，沉默寡言∙ B. 紧张急躁，消瘦∙ C. 心率增快∙ D. 多饮多尿∙2) 根据本课的描述，下列哪项不是心身疾病的影响因素：∙ A. 人的性格及自身素质∙ B. 社会文化因素∙ C. 血型∙ D. 生理易患性及心理社会刺激∙3) 最早建立心身医学会的国家是:∙ A. 英国∙ B. 日本∙ C. 法国∙ D. 美国∙4) 下列哪项不属于心身疾病：∙ A. 高血压∙ B. 糖尿病∙ C. 支气管哮喘∙ D. 骨折∙5) CIDI是哪一个诊断性精神检查工具的缩写：∙ A. 复合性国际诊断交谈检查表∙ B. 神经精神病学临床评定表∙ C. 症状自评量表∙ D. 症状他评量表∙6) 下列哪项为心理生理的主要模型：∙ A. 药物—生理—疾病∙ B. 情绪—生理—社会∙ C. 外周环境—社会—生理∙ D. 生物—心理—社会单选类型试题：∙1) 下列关于正规的集体晤谈的说法不正确的是：∙ A. 通常由合格的精神卫生专业人员指导∙ B. 事件发生后24-48小时内实施∙ C. 指导者必需对应激反应综合征有广泛了解∙ D. 尽量在事件发生后24小时内进行CISD∙2) 下列关于集体晤谈注意事项说法最全面的一项是：∙ A. 对以消极方式看待晤谈的人，可能会给其他参加者添加负面影响∙ B. 鉴于晤谈与特定的文化性相一致，有时文化仪式可以替代晤谈∙ C. 对于家中亲人去世者，不适宜参加集体晤谈。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案发展心理学是研究人类从出生到死亡整个生命过程中心理发展规律的科学。
以下是一份发展心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学的研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理发展C. 人类生理发展D. 人类社会互动答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 建立信任感C. 获得自主性D. 形成亲密关系答案：A4. 以下哪个不是发展心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 统计分析答案：D5. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个阶段是人格形成的关键期？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. 皮亚杰的认知发展阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和________。
答案：形式运算阶段7. 埃里克森的心理社会发展阶段中，婴儿期的主要冲突是________与不信任。
答案：信任8. 在发展心理学中，________是指个体在特定年龄阶段表现出的典型行为和心理特征。
答案：发展里程碑9. 根据维果茨基的社会文化理论，学习是在________的互动中发生的。
答案：更有经验的他人10. 发展心理学研究的内容包括认知发展、情感发展、社会性发展和________。
答案：道德发展三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述弗洛伊德的心理发展理论中，性器期的主要特点。
答案：性器期是弗洛伊德心理发展理论中的第三个阶段，大约发生在3到6岁之间。
在这个阶段，儿童的性兴趣开始集中在生殖器官上，男孩可能会经历俄狄浦斯情结，女孩可能会经历电母情结，即对异性父母产生性吸引，并与同性父母产生竞争感。
这个阶段的解决对个体的性别认同和人格发展有重要影响。
12. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“自主性对羞耻和怀疑”阶段。
继续教育网络学习心理学考题及答案
∙) 下列关于灾前应用心理急救的说法不正确的是：∙ A. 培训人力资源，制定心理急救预案并演练∙ B. 制定快速评估工具，教育大众∙ C. 避难场所、食品和水资源的调查∙ D. 提升安全感，增加希望，增强联系，抑郁评估，自杀预防∙2) 下列哪项不属于紧急阶段进行心理急救的地点：∙ A. 医院∙ B. 灾民临时安置点∙ C. 社区∙ D. 行政管理部门∙3) 下列哪项不属于紧急阶段应用心理急救的工作内容：∙ A. 建立协调组织∙ B. 避难场所、食品和水资源的调查∙ C. 招募志愿者∙ D. 抢救生命∙4) 下列关于心理急救的内容说法不正确的是：∙ A. 医学治疗为主∙ B. 预防进一步伤害∙ C. 提供没有压力的讨论机会，避免谈不愿意谈的事∙ D. 有耐心的倾听，传达真实的同情∙5) 灾前进行心理急救的地点是：∙ A. 学校∙ B. 医院∙ C. 灾民临时安置点∙ D. 行政管理部门∙6) 下列哪项不属于重建阶段进行心理急救的地点：∙ A. 医院∙ B. 社区∙ C. 学校∙ D. 职业场所∙1) 下列关于手术后病人的心理干预说法最全面的一项是:∙ A. 及时向病人告诉手术成功的消息，安定病人的情绪，增强恢复阶段的信心∙ B. 安慰、解释、疏导∙ C. 广泛的社会支持，从个人的、家庭的、团体和社会的不同水平进行∙ D. 以上说法均正确∙2) 临终关怀的目的是：∙ A. 有尊严地离开人世∙ B. 使病人有机会处理生活中的重要事件∙ C. 减少家庭经济负担∙ D. 减少痛苦和烦恼∙3) 下列哪项不属于急性病人的心理：∙ A. 焦虑∙ B. 习惯于病人角色∙ C. 恐惧∙ D. 情绪休克∙4) 引起焦虑恐惧的因素是：∙ A. 对疾病的性质、预后不了解∙ B. 带有一定危险性的检查和治疗∙ C. 看到重病人以及医务人员抢救病人的行为∙ D. 以上都包括∙5) 下列哪项不属于癌症病人常见的心理变化：∙ A. 休克-恐惧期∙ B. 否认-怀疑期∙ C. 愤怒-沮丧期∙ D. 否认-逃避期∙6) 下列哪项不属于病人角色的权力与义务：∙ A. 有权要求降低医疗费用∙ B. 有权要求得到他人的帮助和依赖他人∙ C. 有义务尽快摆脱患者角色∙ D. 有义务采取适当的方式来进行这项工作∙1) 经典的心身疾病包括：∙ A. 心脏病、肾炎和颅内高压∙ B. 原发性的高血压、冠心病、消化性溃疡、支气管哮喘、神经性皮炎、糖尿病和甲状腺功能亢进∙ C. 心肌梗死、肝硬化和强直性脊柱炎∙ D. 以上都不是∙2) 在接受血液透析治疗的患者中，精神障碍的发生率达到:∙ A. 20%～30%∙ B. 25%～60%∙ C. 25%～40%∙ D. 30%～45%∙3) 心境障碍的病程特点是:∙ A. 病程有反复发作∙ B. 急性发作∙ C. 慢性发作∙ D. 以上都不是∙4) 文献报导显示，在尿毒症患者中，精神症状的发生率高达：∙ A. 30%∙ B. 40%∙ C. 50%∙ D. 60%∙5) 罹患有躯体疾病的患者伴发心理或情绪上的反应，我们称之为：∙ A. 躯体病变所致心理反应∙ B. 心身疾病∙ C. 心境障碍∙ D. 身心反应∙6) 文献报导，心肌梗塞患者中抑郁的发生率高达：∙ A. 50%∙ B. 45%∙ C. 40%∙ D. 35%∙1) 下列关于改善医患关系的方式说法不正确的是：∙ A. 尊重病人、理解患者∙ B. 学会与患者换位思考∙ C. 提高医护人员的沟通技巧∙ D. 尽可能给患者使用价格低廉的药物∙2) 下列哪项是医生的义务：∙ A. 决定患者的职业选择和回归社会∙ B. 促进病人的康复∙ C. .参与司法活动∙ D. 获得报酬∙3) 下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是：∙ A. 非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的∙ B. 非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗∙ C. 言语与非言语信息并不一定要一致∙ D. 以上说法均正确∙4) 下列哪项不属于非言语沟通：∙ A. 手势∙ B. 表情∙ C. 音调∙ D. 性格∙5) 下列哪项不属于医生的责任：∙ A. 领导和监管∙ B. 诊断和治疗∙ C. 预防和保健∙ D. 为社会提供安全感∙6) 下列关于医患关系的重要性说法最全面的一项是：∙ A. 医疗活动顺利开展的必要条件∙ B. 营造良好的情绪反应∙ C. 营造良好的心理氛围∙ D. 以上说法均正确单选类型试题：∙1) 会诊-联络精神医学有几种组织形式：∙ A. 5种∙ B. 4种∙ C. 3种∙ D. 2种∙2) 中国心理卫生杂志创办于：∙ A. 1985年∙ B. 1986年∙ C. 1987年∙ D. 1988年∙3) 中华医学会心身医学学会成立于：∙ A. 1991年∙ B. 1992年∙ C. 1993年∙ D. 1994年∙4) 国外资料显示，内科门诊病人患有精神障碍的比例是：∙ A. 10%～15%∙ B. 15%～24%∙ C. 21%～26%∙ D. 25%～30%∙5) 国内资料显示，在住院病人中精神障碍的比例是：∙ A. 10%～20%∙ B. 15%～30%∙ C. 30%～40%∙ D. 20%～70%∙6) 我国的会诊-联络精神医学的发展分为几个阶段：∙ A. 1个∙ B. 2个∙ C. 3个∙ D. 4个∙1) 哪项符合甲亢患者的症状：∙ A. 抑郁，沉默寡言∙ B. 紧张急躁，消瘦∙ C. 心率增快∙ D. 多饮多尿∙2) 根据本课的描述，下列哪项不是心身疾病的影响因素：∙ A. 人的性格及自身素质∙ B. 社会文化因素∙ C. 血型∙ D. 生理易患性及心理社会刺激∙3) 最早建立心身医学会的国家是:∙ A. 英国∙ B. 日本∙ C. 法国∙ D. 美国∙4) 下列哪项不属于心身疾病：∙ A. 高血压∙ B. 糖尿病∙ C. 支气管哮喘∙ D. 骨折∙5) CIDI是哪一个诊断性精神检查工具的缩写：∙ A. 复合性国际诊断交谈检查表∙ B. 神经精神病学临床评定表∙ C. 症状自评量表∙ D. 症状他评量表∙6) 下列哪项为心理生理的主要模型：∙ A. 药物—生理—疾病∙ B. 情绪—生理—社会∙ C. 外周环境—社会—生理∙ D. 生物—心理—社会单选类型试题：∙1) 下列关于正规的集体晤谈的说法不正确的是：∙ A. 通常由合格的精神卫生专业人员指导∙ B. 事件发生后24-48小时内实施∙ C. 指导者必需对应激反应综合征有广泛了解∙ D. 尽量在事件发生后24小时内进行CISD∙2) 下列关于集体晤谈注意事项说法最全面的一项是：∙ A. 对以消极方式看待晤谈的人，可能会给其他参加者添加负面影响∙ B. 鉴于晤谈与特定的文化性相一致，有时文化仪式可以替代晤谈∙ C. 对于家中亲人去世者，不适宜参加集体晤谈。
深圳大学发展心理学网课答案
深圳大学发展心理学网课答案积极心理学（国家精品在线开放课程）积极心理学是一门关于“幸福的科学”，与我们每个人的工作、生活、家庭、教育和爱息息相关。
本课程关注普通人的积极力量和积极品质，研究如何让人活的更幸福，获得积极的心理感受。
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人心可测：心理测验与自我认识（深圳大学品牌通识课）本课程主要通过心理测验为载体，促进学生对自己的了解和认识。
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发展心理学课后题及答案
发展心理学课后题及答案发展心理学课后思考与练习参考答案林崇德第二版整理 BY Gan第1章绪论 1、名词解释发展心理学：发展心理学是心理学的一个分支学科，有广义和狭义之分。
广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。
种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程。
狭义的发展心理学就是个体发展心理学，是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，即研究毕生心理发展特点和规律的科学。
通常所说的发展心理学指狭义的发展心理学。
它研究各种心理活动的年龄特征。
具体地说，研究心理发展的年龄特征范围，应当包括两个主要部分和四个有关的方面。
两个主要部分：一是人的认知过程(智力活动)的发展的年龄特征，二是社会性发展的年龄特征。
为了研究生命全程或个体毕生心理发展年龄特征的这两个主要部分，还必须结合研究如下四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。
社会化：社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。
社会化的过程正是在一定社会环境中，个体在生理和心理两方面的发展而形成适应社会的人格，并掌握社会认可的行为方式的过程。
社会化过程包括学习、适应、交流人类个体借以发展自己的社会属性、参与社会生活的一切过程。
社会1化过程是人类学会共同生活和彼此有效交互作用的过程；也是个体与社会环境交互作用的过程。
年龄特征：年龄特征指个体生理心理发展在各个年龄阶段表现出来的质的特征。
人的心身在生命进程中表现出量和质两个方面的变化，且与年龄有密切联系，表现为连续性和阶段性。
就心理发展的年龄阶段而言，在一定环境条件下，人从出生到死亡，一般经历婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、青年期、中年期、老年期；就心理在一定年龄阶段中那些一般的、典型的、本质特征而言，各种心理现象发展的敏感期、关键期、成熟期、转折期，其实质就是各个阶段各种心理现象的质变年龄。
继续教育-发展心理学-试卷
继续教育-发展心理学-试卷课程名称发展心理学考试时长(分钟)120得分100.0/0.0考试要求:本次考试题型包括单项选择题及判断题，请学员按规定时间完成每一部分的测试。
一.单选题:40道题,2.0分/题,共0.0分。
(己答40题,未答0题)（点击左边图标可以展开和关闭）得分：2.01.研究人从出生到衰亡的整个过程中的心理发展规律的科学称为()A:比较心理学B:广义的发展心理学D:狭C:民族心理学义的发展心理学2.发展变化的实质是（）A:连续性C:连续性与阶段性的统一D:量变的B:阶段性过程3.以下（）不是遗传的作用主要表现。
究A:与生俱来的特性D:关键期D:反复测C:行为遗传学的研B:成熟的影响4.以下（）不是纵向研究设计的缺点。
A:费时B:易丢失样本量5.（）是对发展研究结果的“质”的分析。
A:定量分析C:定性分析D:概括性分B:方差分析析6.如果要严格控制和操纵变量，揭示变量间的因果关系，应采用（）。
A:实验室实验法B:结构式访谈法C:问卷法D:测验法7.不为被试设置选择答案的问卷属（）A:结构式问卷C:封闭式问卷D:开放式B:非结构式问卷问卷8.（）既可在短期内了解各年龄阶段儿童心理特点的总体状况，又可从纵向的角度认识儿童心理特征随年龄增长而出现的变化和发展A:纵向研究B:横断研究C:组群研究D:聚合交叉设计研究9.根据皮亚杰的观点，儿童在哪个阶段能推论脱离现实的假想问题（）A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段10.弗洛伊德认为，在心理发展中，年龄越小，越重要的是（）A:本我B:自我C:超我C:杜氏综合症D:脆弱某D:意识11.高龄孕妇生出的孩子患以下哪种病的概率大() A:柯氏综合症B:唐氏综合症症12.下列因素一般不会对胎儿造成危害的是（）A:夫妻感情不和等严重精神压力C:暂时B:意外恐吓等极端情绪的惊吓如踩到老鼠D:怀孕期间遭丈夫遗弃B:新生儿不能根据气味分辨妈妈和其他D:对人的声音听得最好D:文13.对新生儿感觉能力表述不正确的是（）人A:新生儿听觉的灵敏度高于视觉C:各种反射都是有利于触觉的发展14.认为影响个体发展的环境是一个既影响儿童，又受儿童影响的复杂交织体的是A:心理社会阶段论B:社会学习理论C:生态学观点化历史发展理论15.维果斯基提出的心理发展理论称为（）A:操作反应说C:社会文化-历史学说D:B:观察学习理论刺激反应学习理论16.如果离婚后父母双方能够在抚养孩子的问题上达成协议，相互支持，那么他们的孩子会发展得较好。
深圳大学慕课发展心理学答案
深圳大学慕课发展心理学答案一、选择题（每小题2 分，共20 分）1．学前儿童心理学是研究( C )儿童心理发展规律的科学。
A. 0-8、9 岁B．0-3 岁C．0-6 岁D．O-13、14 岁2．下列属于新生儿无条件反射的是( A )。
A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴3.一般认为，婴儿从( D )起开始对颜色有分化反应。
A.生后1 个月B．生后2 个月C．生后3 个月D.生后4 个月4．在具体形象思维阶段，儿童依靠( B )进行思考。
A.动作B．表象C．语言D．形象5．( A )是婴儿的第一个社会性行为。
A.微笑B．哭泣C．愤怒D．张嘴6．在人的各种个性心理特征中，( B )是最早出现的，也是变化最缓慢的。
A.个性B．气质C．能力D．性质7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有( D )。
A.重复B．独白C．双人或集体独白D．命令8．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？( A )A。
他律道德水平B．前习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平9．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是( C )。
A.1 岁B．2-3 岁C．4 岁D．7 岁10.心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是( A )A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质二、判断题（每小题1 分，共20 分）11.发展的连续性重点描述量的增减。
( √ )12.发展的阶段性揭示质的变化。
( √ )13.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。
( √ )14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。
( √ )15.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。
( √ )16.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。
( √ )17．八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。
( × )18.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。
全国2014年10月自考发展与教育心理学试题和答案
全国2014年10月自考发展与教育心理学试题和答案2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试发展与教育心理学试题和答案课程代码：一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是【】A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：B（1分）教材P112.横断研究设计是发展心理学中较为常用的一种设计方法，其优点不包括【】A.缩短完成实验任务所用的时间 B.节省实验所需的人力物力C.同时对相对较多的被试进行研究D.有利于揭示连续心理过程正确答案：D（1分）教材P183.根据XXX的理论，小学阶段儿童心理社会危机如果得到积极的解决，那么他们将体验到【】A.希望的实现B.意志的实现C.能力的实现D.目的的实现正确答案：C（1分）教材P414.精神分析心理学的创始人是【】A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：D（1分）教材P335.依照XXX的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在【】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：C（1分）教材P486.依照XXX的心剃头展理论，高级心理机能源自【】A.教育B.成熟C.练D.遗传正确答案：A（1分）教材P527.广义的环境主要指自然环境和社会环境，狭义的环境主要指【】A.家庭B.发展C.学校D.教育正确答案：D（1分）教材P658.托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于【】A.核心体系B.中央子体系C.外在子系统D.外在大系统正确答案：B（1分）教材P669.XXX将心理发展分为8个阶段所依据的标准是【】A.个体认知发展B.主导活动- 1 -C.心理社会性发展正确答案：C（1分）教材P7810.婴儿大脑皮层的发育是按一定顺序举行的，个中成熟最早的是【】A.颞叶B.枕叶C.顶叶D.额叶正确答案：B（1分）教材P8611.在儿童心剃头展过程中，发展较晚的感知觉是【】A.视觉B.听觉C.空间知觉D.时间知觉正确答案：D（1分）教材P13512.在初中生想象中占主导地位的是【】A.无意想象B.视觉想象C.有意想象D.听觉想象正确答案：C（1分）教材P17213.初中生凡事开始自己做主，有了自己的小隐秘，出现了顺从心理和行为，说明初中生出现了【】A.自大感B.自尊感C.控制感D.成人感正确答案：D（1分）教材P18114.高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及【】A.视觉记忆发展快B.听觉记忆发展快C.抽象记忆占优势D.以机械记忆为主正确答案：C（1分）教材P20015.根据XXX的观点，高中生最迫切的社会化发展任务是【】A.连续谋求独立B.进一步确定自我C.牢固性别角色D.研究适应成人社会正确答案：D（1分）教材P22016，从发展心理学的角度分析，“因材施教”这一重要的教学理念，强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到研究者的【】A.特定需求B.研究动机C.个别差异D.研究能力正确答案：C（1分）教材P26117.以下不属于XXX所定义的意义研究的是【】A.代表性研究B.发现研究C.概念研究D.命题研究正确答案：B（1分）教材P26818.以为研究不是S和R的直接接洽，而要以有机体内部变量为中介的是【】A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：A（1分）教材P29419.下列不属于陈述性知识的是【】A.符号B.动作C.概念D.命题正确答案：B（1分）教材P31320.某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合研究形式来研究的知识D.特殊冲突- 2 -A.萝卜B.水果C.鲤鱼D.食物正确答案：B（1分）教材P31721.美国心理学家XXX认为，教育过程的核心是【】A.非特殊迁徙B.特殊迁徙C.正迁移D.负迁移正确答案：A（1分）教材P37322.“举一反三”“触类旁通”所反映的是【】A.研究的起伏现象B.研究的迁徙现象C.研究的高原现象D.研究的联结现象正确答案：B（1分）教材P37123.道德的外部标志是【】A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为正确答案：D（1分）教材P38924.对于学生品德不良的成因，以部属于主观缘故原由的是【】A.个体受不良行为气的支持B.社会环境的影响C.学校的教诲方式D.怙恃的溺爱和迁就正确答案：A（1分）教材P41425.运用己掌握的道德标准对别人和自己的行为道德分析判断的过程，指的是【】A.道德认识B.道德观念C.道德行为D.道德评价正确答案：D（1分）教材P40626.依照XXX的成就动机理论，青年期起决意作用的成就动机成分是【】A.附属内驱力B.安全内驱力C.自我提高的内驱力D.认知内驱力正确答案：C（1分）教材P43127.在下列各组学生中，奖励对于提高其研究动机的作用最大的是【】A.研究能力差的学生B.研究能力中等的学生C.研究能力强的学生D.不同研究能力的学生正确答案：A（1分）教材P44828.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质称作【】A.教诲思维B.教诲意志C.教育机智D.教育态度正确答案：C（1分）教材P48529.标准化测验又分为常模参照测验和准则参照测验，这一分类的依据是【】A.结果的解释方式B.测验实施的手段C.项目的表达形式D.检验编制的目的正确答案：A（1分）教材P49730.信度和效度是衡量测验质量的重要指标，二者具有非常密切的关系。
发展心理学课后题及答案
发展心理学课后思考与练习参考答案林崇德第二版2014.7.7整理 BY Gan第1章绪论1、名词解释发展心理学：发展心理学是心理学的一个分支学科，有广义和狭义之分。
广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。
种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程。
狭义的发展心理学就是个体发展心理学，是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，即研究毕生心理发展特点和规律的科学。
通常所说的发展心理学指狭义的发展心理学。
它研究各种心理活动的年龄特征。
具体地说，研究心理发展的年龄特征范围，应当包括两个主要部分和四个有关的方面。
两个主要部分：一是人的认知过程(智力活动)的发展的年龄特征，二是社会性发展的年龄特征。
为了研究生命全程或个体毕生心理发展年龄特征的这两个主要部分，还必须结合研究如下四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。
社会化：社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。
社会化的过程正是在一定社会环境中，个体在生理和心理两方面的发展而形成适应社会的人格，并掌握社会认可的行为方式的过程。
社会化过程包括学习、适应、交流人类个体借以发展自己的社会属性、参与社会生活的一切过程。
社会化过程是人类学会共同生活和彼此有效交互作用的过程；也是个体与社会环境交互作用的过程。
年龄特征：年龄特征指个体生理心理发展在各个年龄阶段表现出来的质的特征。
人的心身在生命进程中表现出量和质两个方面的变化，且与年龄有密切联系，表现为连续性和阶段性。
就心理发展的年龄阶段而言，在一定环境条件下，人从出生到死亡，一般经历婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、青年期（成年初期）、中年期（成年中期）、老年期（成年晚期）；就心理在一定年龄阶段中那些一般的、典型的、本质特征而言，各种心理现象发展的敏感期、关键期、成熟期、转折期，其实质就是各个阶段各种心理现象的质变年龄。
发展心理学课后题及解答
发展心理学课后思考与练习参考答案林崇德第二版2014.7.7整理 BY Gan第1章绪论1、名词解释发展心理学：发展心理学是心理学的一个分支学科，有广义和狭义之分。
广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。
种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程。
狭义的发展心理学就是个体发展心理学，是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，即研究毕生心理发展特点和规律的科学。
通常所说的发展心理学指狭义的发展心理学。
它研究各种心理活动的年龄特征。
具体地说，研究心理发展的年龄特征范围，应当包括两个主要部分和四个有关的方面。
两个主要部分：一是人的认知过程(智力活动)的发展的年龄特征，二是社会性发展的年龄特征。
为了研究生命全程或个体毕生心理发展年龄特征的这两个主要部分，还必须结合研究如下四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。
社会化：社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。
社会化的过程正是在一定社会环境中，个体在生理和心理两方面的发展而形成适应社会的人格，并掌握社会认可的行为方式的过程。
社会化过程包括学习、适应、交流人类个体借以发展自己的社会属性、参与社会生活的一切过程。
社会化过程是人类学会共同生活和彼此有效交互作用的过程；也是个体与社会环境交互作用的过程。
年龄特征：年龄特征指个体生理心理发展在各个年龄阶段表现出来的质的特征。
人的心身在生命进程中表现出量和质两个方面的变化，且与年龄有密切联系，表现为连续性和阶段性。
就心理发展的年龄阶段而言，在一定环境条件下，人从出生到死亡，一般经历婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、青年期（成年初期）、中年期（成年中期）、老年期（成年晚期）；就心理在一定年龄阶段中那些一般的、典型的、本质特征而言，各种心理现象发展的敏感期、关键期、成熟期、转折期，其实质就是各个阶段各种心理现象的质变年龄。
发展心理学1-4章 课后练习 带答案
《发展心理学》1~4章随堂测试1、发展心理学研究的是个体心理和行为发生发展规律的学科，其研究的年龄范围是A、0—18岁B、0—老年C、出生—死亡D、从受精卵—衰老2、研究心理发展的年龄范围，包括A、人的认知过程和社会性发展的年龄特征B、认知、情绪和意志过程C、心理过程和个性心理D、信息加工过程和动机系统3、所谓种系心理发展指的是A、从动物到人类的心理演变B、从猿人到现代人的心理演变C、从胎儿到成年个体的心理演变D、从原始社会到现代社会的心理演变4、第一部儿童心理学著作《儿童心理》的作者是A、达尔文B、普莱尔C、皮亚杰D、霍尔5、科学儿童心理学的奠基人是A、达尔文B、普莱尔C、皮亚杰D、霍尔6、将儿童心理学研究分为扩大到青春期的是A、皮亚杰B、何林沃斯C、霍尔D、荣格7、1922年《衰老：人的后半生》一书出版，该书作者是最早正式研究老年心理的心理学家，他是A、皮亚杰B、何林沃斯C、霍尔D、荣格8、荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家，其发展观主要涉及A、前半生与后半生分期B、“中年危机”C、老年心理D、智力发展E、自我观念9、1930年出版的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，作者是A、古德伊洛弗B、普莱尔C、霍尔D、何林沃斯10、弗洛伊德所指的人格发展的潜伏期的年龄是A、1-3岁B、3-6岁C、6-11岁D、2-12岁11、弗洛伊德所指的人格发展的口唇期的年龄是A、0-1岁B、3-6岁C、6-11岁D、2-12岁12、弗洛伊德所指的人格发展的肛门期的年龄是A、1-3岁B、3-6岁C、6-11岁D、2-12岁13、弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是A、1-3岁B、3-6岁C、6-11岁D、2-12岁14、艾里克森认为，获得自我同一性的关键时期是A、老年期B、中年期C、成年初期D、青年期15、艾里克森认为，获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是A、婴儿期B、儿童早期C、游戏期D、青年期16、艾里克森认为，获得信任感而克服不信任感的关键时期是A、婴儿期B、儿童早期C、游戏期D、青年期17、艾里克森认为，获得主动感而克服内疚感的关键时期是A、婴儿期B、儿童早期C、游戏期D、青年期18、艾里克森认为，获得勤奋感而克服自卑感的关键时期是A、婴儿期B、儿童早期C、游戏期D、学龄期19、艾里克森认为，获得亲密感而避免孤独感的关键时期是A、婴儿期B、儿童早期C、成年早期D、学龄期20、艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是A、成年中期B、儿童早期C、成年早期D、成年晚期21、华生的发展心理学理论的主要观点有A、强化是塑造行为的基础B、及时强化C、否认遗传D、教育万能E、观察学习22、“育婴箱”的发明者是A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、达尔文23、斯金纳认为塑造行为的基础是A、榜样B、刺激C、强化D、观察学习24、提出“观察学习”的是A、斯金纳B、华生C、班杜拉D、巴甫洛夫25、观察学习的过程包括A、注意过程B、保持过程C、运动复现过程D、动机过程E、行为表现过程26、班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有A、攻击性行为B、性别角色行为C、亲社会行为D、自我强化E、替代强化27、提出“文化—历史发展理论”的是A、华生B、埃里克森C、维果斯基D、班杜拉28、属于维果斯基的心理发展观的是A、“文化—历史发展理论”B、最近发展区C、教学应走在发展的前面D、行为塑造E、“内化”29、皮亚杰认为儿童心理发展的真正原因是A、主体的动作B、刺激C、强化D、学习30、皮亚杰认为，支配心理发展的因素有A、成熟B、遗传C、物理因素D、社会环境E、平衡31、皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中0~2岁为：A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段32、皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中2~7岁为：A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段33、皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中7~12岁为：A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段34、皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中12~15岁为：A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段35、朱智贤对心理发展基本问题的探讨主要有：A、最近发展区思想B、先天与后天的关系C、内因与外因的关系D、教育与发展的关系E、年龄特征与个别特征的关系36、发展心理学研究的主要功能有A、描述B、解释C、预测D、控制E、教育37、发展心理学研究设计的重点是A、选择研究方法B、选择研究工具和材料C、对如何实施研究做出详细规划D、确定研究目的38、发展心理学的研究设计有A、纵向研究B、横向研究C、聚合交叉研究D、跨文化研究E、独立研究39、临床谈话法的首创者是A、弗洛伊德B、埃里克森C、斯金纳D、皮亚杰40、下列描述属于定量分析的是A．建立在描述基础上的逻辑分析B．侧重发展研究结果的“质”的分析C．倾向于对研究结果进行归纳分析D．揭示数据的特征和规律41、以下能够对胎儿造成影响的有A、母亲体重过轻B、母亲怀孕超过四次C、母亲营养不良D、母亲饮酒过度E、母亲接触放射线42、母亲在怀孕的前2个月感染风疹，可能对胎儿造成的伤害是A、心脏缺陷B、失明C、失聪D、胳臂发育不全E、兔唇43、一般认为生育的适宜年龄为A、20~35岁B、20~40岁C、18~35岁D、25~40岁44、母亲的身高不足会对胎儿的发育造成不良影响，母亲身高应不低于A、130cmB、140cmC、150cmD、155cm参考答案：（单选题每题2分，多选题每题3分，共99分）1.D 2.A 3.A 4.B 5.B6.C7.C8.ABC9.D 10.C11.A 12.A 13.B 14.D 15.B16.A 17.C 18.D 19.C 20.A21.CD22.B 23.C 24.C 25.ABCD26.ABCD 27.C 28.ABCE 29.A 30.ACDE31.A 32.B 33.C 34.D 35.BCDE36.ABCD37.C 38.ABCD 39.D 40.D41.ABCDE 42.ABC43.A 44.B。
继续教育网络学习心理学考题及答案
继续教育网络学习心理学考题及答案一、单选题1、以下哪种学习动机属于内部动机？（）A 为了获得奖学金而努力学习B 为了得到老师的表扬而认真听课C 因为对知识本身感兴趣而主动探索D 为了避免父母的责骂而完成作业答案：C解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如对知识的兴趣、好奇心等。
选项 A 为了获得奖学金、选项 B 为了得到老师表扬、选项 D 为了避免父母责骂，这些都是外部因素驱动的学习动机。
2、在网络学习环境中，容易导致学习者分心的因素是（）A 学习资源的丰富性B 缺乏互动交流C 网络广告和娱乐信息的干扰D 学习进度的自主安排答案：C解析：网络广告和娱乐信息往往具有较强的吸引力，容易使学习者在学习过程中分心，无法专注于学习任务。
3、以下哪种认知风格的学习者在网络学习中更擅长独立思考和自主探索？（）A 场依存型B 场独立型C 冲动型D 沉思型答案：B解析：场独立型的学习者在认知活动中较少受环境因素的影响，更善于独立思考和自主探索，在网络学习环境中能够较好地发挥自己的优势。
4、网络学习中，学习者产生挫折感的主要原因是（）A 学习目标过高B 技术操作不熟练C 缺乏及时的反馈和指导D 以上都是答案：D解析：学习目标过高会让学习者难以达到预期，产生挫败；技术操作不熟练会影响学习的顺利进行；缺乏及时的反馈和指导会让学习者感到迷茫和无助，这些都可能导致挫折感的产生。
5、为了提高网络学习的效果，学习者应该（）A 制定明确的学习计划B 选择适合自己的学习资源C 积极参与在线讨论和交流D 以上都是答案：D解析：制定明确的学习计划有助于合理安排学习时间和任务；选择适合自己的学习资源能够提高学习的针对性和效率；积极参与在线讨论和交流可以拓宽思路、加深理解。
二、多选题1、网络学习的特点包括（）A 自主性强B 资源丰富C 时空灵活D 互动性弱解析：网络学习具有自主性强、学习者可以根据自己的需求和节奏安排学习；资源丰富，能够获取大量的学习资料；时空灵活，不受时间和空间的限制。
继续教育心理学考试答案
继续教育心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 继续教育心理学主要研究的是什么？A. 儿童心理发展B. 青少年心理发展C. 成人学习心理D. 老年人心理发展答案：C2. 成人学习者在学习过程中，最常采用的学习策略是什么？A. 死记硬背B. 深度加工C. 机械重复D. 被动接受答案：B3. 以下哪项不是成人学习者的特点？A. 自主性强B. 经验丰富C. 学习动机不强D. 目标明确答案：C4. 成人学习者在学习过程中，最重视的是什么？A. 学习环境B. 学习资源C. 学习效率D. 学习内容5. 成人学习者在学习过程中，最常遇到的困难是什么？A. 缺乏学习材料B. 缺乏学习时间C. 缺乏学习兴趣D. 缺乏学习动力答案：B6. 成人学习者在学习过程中，最需要的支持是什么？A. 物质奖励B. 精神鼓励C. 学习指导D. 学习监督答案：C7. 成人学习者在学习过程中，最常采用的学习方式是什么？A. 个人自学B. 小组讨论C. 网络学习D. 实践操作答案：A8. 成人学习者在学习过程中，最常采用的学习资源是什么？A. 纸质书籍B. 电子书籍C. 网络资源D. 实物资源答案：C9. 成人学习者在学习过程中，最常采用的学习工具是什么？B. 电脑C. 手机D. 平板电脑答案：B10. 成人学习者在学习过程中，最常采用的学习策略是什么？A. 重复练习B. 问题解决C. 案例分析D. 角色扮演答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 成人学习者在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习效果？A. 学习动机B. 学习环境C. 学习资源D. 学习时间答案：ABCD2. 成人学习者在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习态度？A. 学习目标B. 学习内容C. 学习方式D. 学习效果答案：ABCD3. 成人学习者在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习行为？A. 学习习惯B. 学习风格C. 学习策略D. 学习动机答案：ABCD4. 成人学习者在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习满意度？A. 学习目标B. 学习内容C. 学习方式D. 学习效果答案：ABCD5. 成人学习者在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习持续性？A. 学习动机B. 学习目标C. 学习资源D. 学习效果答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述成人学习者在学习过程中，常见的学习动机有哪些？答：成人学习者的学习动机主要包括内在动机和外在动机。
全国2014年10月自学考试发展与教育心理学试题和答案
A.教育B.成熟
C.练习D.遗传
正确答案：A
7.广义的环境主要指自然环境和社会环境，狭义的环境主要指【
A.家庭B.发展
C.学校D.教育
正确答案：D
8.托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于【
A.核心系统B.中间子系统
C.外在子系统D.外在大系统
34.进入小学阶段，成为主导活动。
正确答案：学习。
35.在初中阶段，知心朋友对初中生的影响比父母、师长的要大。
正确答案：心理发展。
36.高中生的价值观缺乏，易受外界环境的影响而改变。
正确答案：稳定性。
37.元认知就是指个体对自身认知状况的认知和。
正确答案：监控。
38.在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲上所谓的“
C.学习能力强的学生D.不同学习能力的学生
正确答案：A
28.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当
教育教学措施的一种独特的心理品质称作【】
A.教育思维B.教育意志
C.教育机智D.教育态度
正确答案：C
29.标准化测验又分为常模参照测验和准则参照测验，这一分类的依据是【
提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程
A.杜威
C.桑代克
B.布鲁纳
D.皮亚杰
正确答案：B
2.横断研究设计是发展心理学中较为常用的一种设计方法，其优点不包括【A.缩短完成实验任务所用的时间B.节省实验所需的人力物力
C.同时对相对较多的被试进行研究D.有利于揭示连续心理过程
正确答案：D
3.根据埃里克森的理论， 小学阶段儿童心理社会危机如果得到积极的解决， 到【 】
发展心理学慕课测试答案深圳大学
发展心理学慕课测试答案深圳大学1、咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（）[单选题] *解释具体化(正确答案)释义内容反应2、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是（）。
[单选题] * A先慢后快B匀速加快C先快后慢(正确答案)D匀速减慢3、学校增进心理健康的主要途径和方法是（）[单选题] *A 心理健康教育(正确答案)B 进行大规模问卷调查C 心理咨询D 心理治疗4、在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较，常用的方法是（）。
[单选题] *横断研究法(正确答案)纵向研究法个案法群体序列研究法5、阻抗的本质是（）[单选题] *求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗(正确答案)求助者对于咨询师的反感和抵制咨询师对求助者异常行为的阻拦咨询过程中出现的异常情况的总称6、下列哪一种治疗最强调角色扮演（）[单选题] *A 心理剧(正确答案)B 意识训练C 家庭治疗D 交朋友7、求助者在咨询过程中出现多话，并且讲述内容是为了证明自己没问题，有问题也是别人的问题，这种多话类型是（）[单选题] *癔症型表白型(正确答案)表现型宣泄型8、产生深度知觉的年龄是（）。
[单选题] * 2岁3个月1岁半岁(正确答案)9、积极关注的最终目的是（）[单选题] *使咨询师能够客观看待求助者让咨询师帮助求助者发现其优缺点使咨询师深入了解求助者促进求助者的自我发现与潜能开发(正确答案) 10、性格主要是（）[单选题] *A先天形成的B后天形成的(正确答案)C遗传所得D由气质决定的11、教师在黑板上用红色粉笔示重点，以引起学生的重视这是利用知觉（）[单选题] *A理解性B整体性C恒常性D选择性(正确答案)12、下列说法中符合烦恼的内容的是（）。
[单选题] *烦恼的内容是漂浮的对未来的可能性的恐惧总害怕会出现最坏的结局对过去的事的后悔和对现状的不满(正确答案)13、某企业招聘工作人员，要求应聘者兴趣广泛，活泼好动，善于社交，比较适合这种工作的气质类型是（）[单选题] *A 胆汁质B 多血质(正确答案)C 粘液质D 抑郁质14、易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（）[单选题] *A焦虑B恐惧C情感脆弱(正确答案)D情绪低落15、当天识记的外语材料，最好在（）内进行第一次复习，保持效果较好。
《发展心理学》题库及答案
《发展心理学》题库及答案《发展心理学》题库及答案一、名词解释1. 发展心理学2. 正强化3. 心理社会的合法延缓期4. 复演说5. 负强化6. 学习障碍7. 图式8. 溶血症9. 抓握反射10. 应答性行为11. 观察学习12. 多动症二、填空题1. 儿童动作发展的顺序是（）、（）、从大肌肉到小肌肉。
2. （）认为，游戏是儿童释放焦虑、补偿生活中所遇到的挫折的手段。
3. 科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、（）和（）三个水平。
4. 发展心理学研究的各种心理活动的年龄特征，主要包括（）发展的年龄特征和（）发展的年龄特征。
5. 第一部科学的、系统的研究儿童心理的著作是普莱尔于（）年发表的（）一书。
6. 艾里克森认为，7-12岁也就是学龄期儿童所要发展的主要任务是（）和（）。
7. 在教学与发展的关系上，维果茨基提出了三个重要的问题，一个是（）的思想，一个是教学应该走在发展的前面，一个是（）问题。
8. 婴儿刚出生时脑重是成人的（），36个月时脑重已大约是成人的（），可见整个婴儿期是人一生中脑发育最快，最重要的时期。
9. 托马斯-切斯将婴儿的气质划分为容易型，（）和（）三种类型。
10. 美国心理学家（）最早提出要研究人的心理发展全貌，将儿童心理学发展成毕生发展心理学，并于1930年出版了（）一书来证明自己的观点。
11. 弗洛依德根据力比多的发展，将个体的心理分为5个发展阶段，口唇期，肛门期，（）期，潜伏期和（）。
12. 胎儿生长的阶段包括（）阶段，（）阶段和胎儿阶段。
13. 班杜拉认为，强化是行为产生的原因，但他强调，强化既包括直接强化，也包括（）强化和（）强化。
14. 婴儿真正的言语发生的时间大约在（）月与（）月之间。
15. 皮亚杰将儿童道德认知的发展分为三个阶段，即（）阶段，（）阶段，自律道德或道德相对论阶段。
16. 发展心理学在研究个体心理发展的年龄特征时，必须结合如下几个方面的问题：一是心理发展的社会生活和教育条件；二是（）的发展；三是动作和活动的发展；四是（）的发展。
国家开放大学发展心理学形考任务1-5参考答案
国家开放大学《发展心理学》形考任务1-5参考答案《发展心理学》课程是国家开放大学公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业的一门统设必修、专业基础课程。
本课程4学分，共72学时，开设1学期。
课程代码：90029形考任务11.发展心理学对个体发展的研究，综合起来看，不包含哪个领域（）。
A.意识形态发展B.身体发展C.认知发展D.心理社会性发展2.以下（）不是遗传的作用主要表现。
A.与生俱来的特性B.成熟的影响C.关键期D.行为遗传学的研究3.以下（）不是环境作用的主要表现A.关键期B.儿童如何解释环境刺激C.成熟D.家庭、学校及社会文化的影响4.随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称（）A.学习B.发展C.遗传D.成熟5.胎儿发展不包括哪个阶段（）A.胚泡期B.胚种期C.胚胎期D.胎儿期6.胎儿发育的关键时期是（）A.0—14天B.受精后2—8周C.第8或9周—出生D.13—16周7.在下列哪个时期，如果有害物质进入胚胎，会产生永久性的、不可逆转的损伤（）A.第8周B.第9周C.第12周D.第16周8.下列因素一般不会对胎儿造成危害的是（）A.夫妻感情不和等严重精神压力B.意外恐吓等极端情绪C.暂时的惊吓如踩到老鼠D.怀孕期间遭丈夫遗弃9.从受精卵形成到出生，需要约（）天。
A.180B.270C.365D.42010.新生儿的反射可以分为两大类，生存反射和原始反射。
其中，（）属于原始反射，会随着神经系统的成熟逐渐消失。
A.眨眼反射B.吞咽反射C.吮吸反射D.游泳反射形考任务21.儿童身体的生长发育遵循头尾原则和（）原则。
A.大小B.左右C.上下D.近远2.大脑（）包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。
大脑（）半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。
A.右半球，左半球B.左半球，右半球C.中脑，下丘脑D.下丘脑，中脑3.“我们跟狗狗一起玩”，会被幼儿表达为“狗狗玩”；幼儿在亲吻妈妈时会说：“亲亲妈妈”，而当要求妈妈抱她时，她会说：“妈妈抱”。
发展心理学,课后答案
答：常用研究方法有：（1）观察法：是研究者通过感官或仪器设备，有目的、有计划地观察被观察者的心理和行为表现，并由此分析被观察者心理发展特征和规律的一种方法。观察法又分为自然观察法和实验观察法。自然观察法是反映是指在不加任何控制的条件下观察自然情境中被试的行为表现。实验观察法指通过实验控制设置某种情境，观察被试在特定情境中的行为表现。突出优点是可以在行为发生的当时及现场进行观察、记录，能够收集到行为发生、发展过程的资料，具有很强的生态效度。缺点是观察资料的质量在很大程度上受到观察者本人的能力水平、心理因素的影响，另外观察法的运用往往需要花费较大的人力、物力和较多的时间。进行观察研究首先必须进行观察设计。观察设计通常包括三个步骤。首先是确定观察内容和对象。其实是选择观察策略。最后是制订观察记录表。运用观察法研究心理发展，应当注意以下几个问题。①对所观察的问题要有基本的了解，观察目的要明确。②尽量使被观察者放松，处于正常活动状态中，不要让他们意识到自己已成为观察者的研究对象。③要立于不败之地记录和观察与目标行为有关的事实，以便事后进行整理分析，并提出进一步研究的问题。④观察者除了观察目标行为之外，还应分析被观察者其他一切有关材料，如作文、日记、各种作业、绘画、手工制作等。
5、什么是观察学习？它的过程是怎样的？
答：所谓观察学习，实际上就是通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习。观察学习过程包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。
6、请说明维果茨基提出的最近发展区的思想和意义。
答：最近发展区为个体现有发展水平与在他人指导下达到的发展水平之间的差异，表现个体的发展潜力。维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。它的实践意义为维果茨基的最近发展区理论认为，学习与发展是一种社会和合作活动，它们是永远不能被“教”给某个人的。它适于学生在他们自己的头脑中构筑自己的理解。而正是在这一过程中，教师扮演着“促进者”和“帮助者”的角色，指导、激励、帮助学生全面发展。
发展心理学深大慕课答案
发展心理学深大慕课答案1、null进入大学，发现周围同学都是那么优秀，此时正确的做法是：[单选题] *感到越来越自卑即使努力学习也没用2、（）描述了适应压力所付出的生理学代价的特征。
[单选题] *勒温坎农(正确答案)塞利米勒3、在编制测验过程中，目标分析的主要目的是（）。
[单选题] *确定测验的对象拟定测验的计划确定测验的用途确定测验的具体内容(正确答案)4、情感反应的最有效方式是针对求助者（）[单选题] *现在的情感(正确答案)可能出现的情感过去的的情感希望出现的情感5、在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）[单选题] *A 内部的稳定的不可控制的B 外部的稳定的不可控制的(正确答案)C 内部的不稳定的可控制的D 外部的不稳定的可控制的6、皮亚杰认为0～2 岁的儿童的认知水平正处在（）。
[单选题] *感知运动阶段(正确答案)前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段7、心理咨询“助人自助”的含义是（）[单选题] *共同进步咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题(正确答案)逐步成熟咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升8、下列不属于基本情绪的是（）[单选题] *A）快乐（B）悲哀（C）愤怒（D）焦虑(正确答案)9、难以接纳求助者时进行转介，最主要体现出咨询师对求助者的（）[单选题] *热情尊重(正确答案)共情关切10、关于考试焦虑下列说法错误的是（）。
[单选题] *A高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。
B适度的焦虑有利于考试。
C没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
(正确答案)D使用闭目养神法凝视法等可以缓解考试焦虑。
11、概念所包含的范围是概念的（）[单选题] *A）内涵（B）本质（C）外延（(正确答案)D）属性12、健康心理学（）。
[单选题] *已经有了明确的研究对象、任务与方法是试图依照现代医学模式开始探索健康问题的学科(正确答案)有清楚界定的内涵与外延是一门发展成熟的学科13、与意志自觉性相反的品质是（）[单选题] *A受暗示性和独断性(正确答案)B受暗示性和任性C怯懦和犹柔寡断D独断性和犹柔寡断14、发展心理学中的临床法是心理学家（）最先有效使用的方法。
发展心理学---继续教育题库
C.是不断发展的，同时又是有阶段性的D.是不断发展的，但不具有阶段性5. 心理的个体发展不包括以下表现（）A.心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展B.从最初的简单反射活动发展到随意活动.C.从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性.D.心理活动从抽象到具体发展1. 比较心理学是研究个体心理发生发展规律的一门科学。
正确错误2. 儿童心理学是研究种系心理发生发展规律的一门科学。
正确错误3. 在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传。
正确错误正确错误正确错误2. 社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。
正确错误3. 纵向研究设计的优点是，研究者可在较短时间内完成实验研究任务，并可同时对两个或多个不同年龄人群的某种心理活动开展研究。
正确错误4. 横向研究持续的时间比较长，研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐减少。
正确错误5. 对被试多次进行评价或测量，被试对评价或测量会产生熟悉效应，从而影响到所收集到数据的可靠性。
正确错误6. 自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中，使儿童不知道自己被实验，所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。
正确错误B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段8. 皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9. 皮亚杰认为儿童11、12岁——14、15岁是（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10. 以下不属于行为主义学派的是（）A.弗洛伊德B.华生C.巴甫洛夫D.斯金纳11. 弗洛伊德认为儿童产生恋母或恋父情绪是在（）A.口唇期B.肛门期C.生殖器期D.潜伏期1. 瓦龙是科学儿童心理学的奠基人。
正确错误2. 遗传决定论者认为儿童心理的发展是由先天的不变的遗传所决定的。
正确错误3. 环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。