分光计实验体会
分光计实验体会
实验一分光计的调整测三棱镜折射率实验时间：2011.3.17 篇二：分光计实验报告() 分光计实验报告【实验目的】1、了解分光计的结构和工作原理2、掌握分光计的调整要求和调整方法，并用它来测量三棱镜的顶角和最小偏向角。
3、学会用最小偏向角法测棱镜材料折射率【实验仪器】分光计，双面平面镜，汞灯光源、读数用放大镜等。
【实验原理】1、调整分光计： (1)调整望远镜：ａ目镜调焦：清楚的看到分划板刻度线。
ｂ调整望远镜对平行光聚焦：分划板调到物镜焦平面上。
ｃ调整望远镜光轴垂直主轴：当镜面与望远镜光轴垂直时，反射象落在上十字线中心，平面镜旋转180°后，另一镜面的反射象仍落在原处。
(2)调整平行光管发出平行光并垂直仪器主轴：将被照明的狭缝调到平行光管物镜焦面上，物镜将出射平行光。
2、三棱镜最小偏向角原理介质的折射率可以用很多方法测定，在分光计上用最小偏向角法测定玻璃的折射率，可以达到较高的精度。
这种方法需要将待测材料磨成一个三棱镜。
如果测液体的折射率，可用表面平行的玻璃板做一个中间空的三棱镜，充入待测的液体，可用类似的方法进行测量。
当平行的单色光，入射到三棱镜的ab面，经折射后由另一面ac射出，如图7.1.2-8所示。
入射光线ld和ab面法线的夹角i称为入射角，出射光er和ac面法线的夹角i’称为出射角，入射光和出射光的夹角δ称为偏向角。
可以证明，当光线对称通过三棱镜，即入射角i0等于出射角i0’时，入射光和出射光之间的夹角最小，称为最小偏向角δmin。
由图7.1.2-8可知：δ=（i-r）+（i’-r’）（6-2）a=r+r’（6-3）可得：δ=（i+i’）-a （6-4）三棱镜顶角a是固定的，δ随i和i’而变化，此外出射角i’也随入射角i而变化，所以偏向角δ仅是i的函数．在实验中可观察到，当i变化时，δ有一极小值，称为最小偏向角．令d?di?0，由式(6-4)得didi??1 （6-5）再利用式（6-3）和折射定律sini?nsinr, sini?nsinr （6-6）得到didi?didr?2drdr?22drdi?ncosrcosi?(?1)?22cosincosr ??cosr1?nsincosr1?nsin22rr?csccsc22r?ntgrr?ntgr22 ???(1?n)tgr?(1?n)tgr222(6-7)由式（6-5）可得：?(1?n)tgr? tgr?tgr 221?(1?n)tgr22因为r和r’都小于90°，所以有r =r’代入式（5）可得i =i。
分光计实验心得
分光计实验心得在大学的物理实验课中，分光计实验可真是让我印象深刻，甚至可以说是刻骨铭心！还记得第一次走进实验室，看到那台分光计的时候，我整个人都懵了。
这玩意儿看起来复杂得要命，一堆的旋钮、刻度盘，还有那些亮晶晶的镜片，感觉就像是面对一个来自外太空的神秘机器。
老师在前面讲解着实验步骤和原理，我听得是云里雾里。
什么自准直法，什么最小偏向角，这些名词在我脑子里搅成了一团浆糊。
但没办法，硬着头皮也得上啊！我和搭档开始摆弄起这台分光计。
第一步是调整望远镜，要让它能够看清远处的平行光。
这听起来简单，做起来可太难了。
我们俩一会儿拧这个旋钮，一会儿转那个螺丝，眼睛紧紧盯着望远镜，可看到的不是模糊一片，就是歪歪斜斜的景象。
“哎呀，这到底怎么弄啊！”我忍不住抱怨起来。
搭档也一脸无奈：“别急别急，咱们再仔细看看说明书。
”经过一番折腾，终于，望远镜算是调得差不多能看清东西了。
接下来是调整载物台，要让载物台上的平面镜和望远镜的光轴垂直。
这又是一个让人头疼的环节。
我们按照老师说的方法，用“各半调节法”，一边转载物台，一边调望远镜下面的螺丝。
可每次觉得调好了，一检查，还是差得老远。
“我感觉我们像是在黑暗中摸索的盲人，完全找不到方向。
”我苦笑着对搭档说。
就在我们几乎要放弃的时候，旁边一组的同学过来帮忙了。
他们耐心地给我们演示了一遍，还告诉我们一些小技巧。
“嘿，你们看，调这个螺丝的时候不要太用力，轻轻的，一点一点来。
”在他们的帮助下，我们终于把载物台也调好了。
接下来就是测量三棱镜的顶角和最小偏向角了。
这时候，我们已经稍微有了点信心，觉得前面那么难的都搞定了，这应该也不在话下。
可是，现实又给了我们一记响亮的耳光。
测量的时候，稍微动一下分光计，数据就全变了，得重新来过。
而且，读数的时候，那刻度盘上的小格子小得让人眼晕，稍不留神就读错了。
“哎呀，我眼睛都快看花了！”我揉了揉眼睛。
搭档也叹了口气：“这实验也太考验耐心和细心了。
”就这样，我们一遍又一遍地重复着测量，记录数据，计算。
分光计的调节实验总结
分光计的调节实验总结
实验目的，通过对分光计的调节实验，掌握分光计的使用方法，了解其结构和原理，提高实验操作能力。
一、实验仪器与原理。
分光计是一种用来测量物质溶液光学密度的仪器。
其原理是利用光的吸收、透射和散射现象，通过比较样品和参比溶液的透射光强度，来确定样品的光学密度。
二、实验步骤。
1. 准备工作，将分光计放在水平台上，打开仪器电源，预热20分钟。
2. 校准仪器，调节光源强度和波长，使其符合实验要求。
3. 测量样品，取一定量的样品溶液，放入比色皿中，放入分光计测量室，进行测量。
4. 清洗仪器，测量结束后，及时清洗比色皿和测量室，保持仪器清洁。
三、实验总结。
通过本次实验，我对分光计的使用方法有了更深入的了解。
在实验中，我发现了一些需要注意的问题：
1. 仪器的预热时间很重要，预热不足会影响测量结果的准确性。
2. 校准仪器时，要仔细调节光源强度和波长，以确保测量的准确性。
3. 在测量样品时，要注意样品溶液的透明度和浓度，以免影响测量结果。
4. 清洗仪器时，要细心操作，保持仪器的清洁和良好状态。
通过这次实验，我不仅掌握了分光计的使用方法，还提高了实验操作能力。
在
以后的实验中，我将更加注重细节，严格按照操作步骤进行，以确保实验结果的准确性和可靠性。
总之，本次实验使我对分光计有了更深入的了解，也提高了我的实验操作能力，为以后的实验打下了良好的基础。
希望在以后的学习和实验中，能够继续努力，不断提高自己的实验技能，为科学研究做出更大的贡献。
分光计光栅衍射实验报告
分光计光栅衍射实验报告在这篇关于分光计光栅衍射实验的报告里，我想和大家聊聊这个看似复杂其实特别有趣的实验。
咱们得知道，分光计是个用来测量光的工具，简单来说就是让光线变得可见，哇，听起来是不是挺酷的？这玩意儿的工作原理跟我们平常见到的彩虹差不多，通过光栅把白光拆分成五光十色的色彩。
你可能会想，这不就是咱们小时候在阳光下用水晶棱镜玩过的游戏吗？没错，原理差不多！我们开始实验的时候，心里其实挺紧张的，毕竟第一次接触这个玩意儿，万一搞砸了怎么办？不过，看到老师那一脸期待的样子，心里的紧张也渐渐消散了。
准备工作可得仔细，首先把光源对准光栅，再把分光计的各个部分调试到位，哎呀，这可是个技术活呢！调好了之后，准备好你的眼睛，因为接下来要见证奇迹的时刻。
光线经过光栅之后，真的是瞬间变得五彩斑斓，像极了夏天的花园，心里不禁感叹大自然的奇妙。
好啦，看到这些美丽的光谱，我简直像是个小孩见到了糖果屋，忍不住想要去触碰。
可是！别急，实验可不能乱来。
每一步都得认真对待。
我们开始记录每个角度下的光强，简直就像是在给这些色彩“打分”。
这时候我才明白，光谱不仅仅是颜色的堆砌，更是物理世界的一种神秘语言。
你们有没有想过，这些光线和波长之间的关系，实际上就像是我们生活中那些不易察觉的小秘密，有时候一不小心就能发现精彩。
咱们还得注意到不同波长的光在光栅上的衍射情况，哎呀，听起来复杂得很，但其实就是在观察这些光线是怎么“跳舞”的。
不同的颜色就像不同的舞者，有的轻盈灵动，有的稳重优雅，真的是一场视觉盛宴。
我甚至觉得，光谱就像是大自然在和我们聊天，它们用无形的波动传达着自己的故事。
这种感觉，简直让人欲罢不能。
在记录数据的时候，有时候会发生一些小插曲，光源一闪而过，搞得我们得重新调整，真是有些哭笑不得。
但说实话，这也是实验的一部分，过程总是比结果更重要嘛！每一次调整，每一次重新测量，都是一次新的发现。
这让我想起了生活中的那些小波折，虽然当下可能觉得烦躁，但事后回想起来，都是值得珍藏的回忆。
分光计实验教学中的体会
调节步骤 ， 分析初学者碰到的难点 ， 并结合实际教 学经验谈谈如何解决这些难点 。 分光 计 的调 节主要 分 为 目测粗 调 和细调 ：
３ １ 目测粗调 ．
粗调 的 目的是 使分 光计 在进 人精 细调 节 之前 尽量 接近 调节 目标 ， 即望 远镜 和平 行 光 管 的光 轴 以及 载物 台 台面尽 量 与 刻 度 盘 平行 （ 即与 分 光 计 中心 转轴垂 直 ） 。粗 调 结果 的好 坏 会 直 接 影 响 后 面细 调能 否顺 利 进 行 。但 是 对 于 初 学 者 ， 调 往 粗 往是 比较 困难 的 ， 生 经 常在 望 远 镜 的 目镜 视 场 学
分 光 计 实 验 教 学 中 的 体 会
钟 克 华 钟 志 荣 ，
（． １ 福建师范大学 ， 福建 福州 ３ ０ ０ ；． ５ ０ ７ ２ 福州 大学 ， 福建 福州 ３００ ） ５０ ７
摘
要： 分析 了分光计 实验教学 中的难点 和学生在分光计 调节 中经 常碰到 的问题 ， 点分析 了望 重
划板 上有调 整 用 分划 线 和测 量 用 分划 线 ， 划 板 分 的边 上粘 有 一 个 ４。 反 射 棱 镜 ， 镜 表 面上 涂 ５全 棱 了不透 明 薄 膜 ， 膜 上 刻 有 一 个 空 心 十 字 窗 口。 薄 空心 十字 窗 口和调整 用 分划线 关 于分划 板 中心对 称 。光线从 管侧 射 入 后 ， 经棱 镜 反 射 后 从 十 字 窗
实验仪器之一 。然 而由于该仪器 比较精密 ， 与其 他众多的物理实验仪器相 比， 其控制部件 多而且 调节 复杂 ， 因此 分 光 计 的调 节 是 最 不 容 易 被学 生
掌握 ， 分光计 的教 学 也成 了物 理 实 验 教学 中 的难 点 。本 文针 对分 光计 实验 教学 中的难点 和学 生存 在 的主要 问题 进 行探 讨分 析并 提 出相应 的解 决方 法 。下 面就分 光 计 的实验 教学 体会 总结 如下 。
分光光度计的心得体会800字
分光光度计的心得体会800字有些人对分光光度计不是很熟悉，而且只要有物质在里面，就可以进行测量。
你们别看他小巧玲珑的样子，他的作用还真不少呢！既能对比还原，又能精密测量，同时它的作用也非常多哦。
说起这个仪器，相信许多朋友和我一样感到陌生吧。
今天我来给大家介绍介绍它。
首先，请让我们欣赏一段短片：“那么我们要想探究白色药品中的色素是否溶解于水，并准确地测定其含量。
就需要借助分光光度计。
分光光度计由两部分组成，一部分是光源系统，另一部分则是测量系统。
通过光源发出的光经过棱镜后被分为不同波长的单色光，然后再根据各种化合物所特征吸收峰的位置和强度来测定其含量。
”接着，我向大家简述一下这台机器的工作原理吧！把药品放入这个仪器之前必须先用蒸馏水清洗三次，因此，当大家取回试验结果时，千万不要忘记您的双手噢！分光光度计可以根据色素的吸收性来测量溶液的浓度，当色素溶解在某种溶剂或者胶状溶液中时，将吸收一定数值的辐射能，我国药典规定，依法检查的化学制剂及中药材的检查项目是按照国际上的标准进行的，只有一般杂质、混合、浸膏粉末才考虑到微量的杂质存在，而那些无显著意义的灰分杂质及化学制剂，都允许存在；但如何去掉这些无关紧要的灰分就需要借助分光光度计来帮忙啦！除了灰分外，某些维生素等水溶性物质也可通过色谱方法分离开来。
现在，我将自己观察的情况告诉了老师。
老师仔细听完了讲解，笑着问我：“你明白什么叫‘高内涵’吗？”啊，高内涵，听了这话使我茅塞顿开，终于明白了怎么做实验报告了。
大家都知道，如果是纯净的物质那么应该就是没有杂质的，反之，就表示有些东西已经融进去了。
分光光度计的主要功能便是在可见光区，选择适宜波长范围的光束作为光源，对未知物质进行检测，从而达到研究事物本质的目的。
说得直白点儿，他就像是一架天平。
分光计的使用实验报告
分光计的使用实验报告实验目的本实验旨在通过使用分光计，掌握分光计的基本原理和使用方法，以及了解分析物质的光谱特性。
实验原理分光计是一种用于测量物质在不同波长下吸光度的仪器。
通过分光计可以获取物质的吸光度谱，从而推断物质的成分和浓度。
分光计主要由光源、样品室、光栅、光电探测器等部分组成。
在分光计中，光源发出一束宽频谱的光线，经过样品室，部分光线被样品吸收，而另一部分光线则被透过。
透过的光线经过光栅分散后，被光电探测器接收并转换为电信号。
根据被吸收的光线的强度变化，可以计算样品的吸光度。
实验步骤1.打开分光计电源，并等待其预热。
2.调节分光计的波长选择器，选择所需的检测波长。
3.准备样品溶液，并将其倒入样品室中。
4.关闭样品室，以确保只有光通过样品。
5.调节分光计的光强选择器，使得光线适中。
6.记录下吸光度的数值。
7.可以选择不同波长，重复步骤4-6，以获取更多的吸光度数据。
8.根据吸光度数据可以绘制出样品的吸光度谱。
实验结果通过实验，我们成功地使用分光计获取了样品在不同波长下的吸光度数据。
我们通过绘制吸光度谱，可以更直观地了解样品的光谱特性。
此外，通过比较不同样品的吸光度谱，还可以推断不同样品的成分和浓度。
实验分析在实验中，我们使用分光计测量了样品在不同波长下的吸光度。
通过观察吸光度谱，我们可以发现样品在不同波长下的吸光度变化。
这些变化可以揭示样品的吸光度特性，例如吸收峰的位置和强度。
通过对吸光度谱的分析，我们可以推断样品的成分和浓度。
实验总结通过本实验，我们学习了分光计的基本原理和使用方法，并成功地使用分光计测量了样品的吸光度。
通过观察吸光度谱，我们可以了解样品的光谱特性，进而分析样品的成分和浓度。
这对于化学和生物等领域的研究具有重要意义。
分光计作为一种常用的科研仪器，不仅在科学研究中发挥着重要作用，也在实际应用中有着广泛的用途。
了解分光计的原理和使用方法，对于我们深入研究物质的光学性质具有重要意义。
分光计实验结论与心得
分光计实验结论与心得
根据分光计实验所得到的结论和心得，以下是可能的内容：
结论：
1. 分光计可以用来测量物质的透射光谱和吸收光谱，很适合于
研究物质的结构和性质。
2. 每种物质都有自己独特的光谱特征，这个特征可以用于鉴别
和定量物质的成分。
3. 分光计的使用需要注意许多因素，比如光源的光强、样品的
浓度、仪器漂移、环境温度和湿度等，这些都会对实验结果产生影响。
4. 分光计还可以用来研究溶液的酸碱度、电导率等参数，这些
参数也可以通过光谱变化来判断。
心得：
1. 这个实验让我对分光计的原理和用途有了更深入的了解，感
觉很有意思。
以前只是听老师讲过，现在亲手操作了一下，感觉更加
真切了。
2. 实验的时候，我意识到仪器精度和操作技能的重要性。
如果
不仔细调节仪器，或者不准确读取数据，就会影响到实验结果的准确性。
3. 在实验过程中，我还学到了不少新的专业术语和实验方法，
这对我的学习很有帮助。
同时也明白了，在理论学习之外，实践是学
习科学的重要环节。
4. 最后，这个实验还让我感受到了科学的美妙，自然世界中的
各种现象都可以通过仪器来观察和解释，这对我的理解和兴趣有了很
大提高。
分光计调节实验报告
分光计调节实验报告
实验报告
分光计调节实验报告
实验目的：
掌握分光计的基本结构和使用方法，学习如何调节和校准分光计，了解分光计的精度和测量范围。
实验仪器：
分光计、光源、样品室、控制器、电脑等。
实验原理：
分光计是一种测量光谱的仪器，主要由样品室、入射光、分光器、检测器四个组成部分构成。
分光器是分离和测量入射光的光谱仪，在光的入射端可以进行光的分离，然后通过检测器可以检测到光的强度。
通过测量入射光强度和样品后的光强度，可以计算出样品中的物质的浓度。
实验步骤：
1.打开分光计，设置波长范围和检测器灵敏度。
2.准备样品，在样品室中放入待测样品。
3.调节光源的强度，保证光源的强度稳定。
4.板载控制器设置分光计的参数，如波长选择，检测器功率等参数。
5.进行分光计的初始校准。
6.进行光谱扫描，观察光谱曲线并记录。
7.加入标准物质，测量样品的吸收谱和透射谱。
8.计算出样品的吸光度和透过率。
9.根据吸收谱和透射谱计算出样品的物质含量。
实验结果：
通过分光计的实验，我们得到了样品的光谱曲线，并且得到了样品的吸收谱和透射谱。
根据计算，我们得出了样品的物质含量和浓度。
实验结论：
分光计的使用方法比较简单，只需按照分光计的使用说明进行正确的操作即可，可以得到比较准确的实验结果。
在实验过程中，掌握了分光计的基本原理和调节方法，学会了如何根据样品的光谱曲线计算物质浓度的方法。
通过实验，我们了解了分光计的精度和测量范围，为今后的实验提供了帮助。
分光计物理仿真实验观后感
分光计物理仿真实验观后感
随着时代的发展，科学技术的进步，对教育提出越来越高的要求，特别是对人才创新思维和实践能力的培养,更需要一种趋向个性化的教学方案，需要比普通公共教学更占用教学资源，对公共教学来讲，也要进--步提高教学质量和效益，而仿真实验的开展，恰好解决了这一矛盾。
就目前的设备而言，不论从数量上还是从精密程度.上，都很难满足物理实验课的教学，而且还收操作复杂程度、价格等各方面因素的影响，很难使我们对仪器的结构、性能和仪器的设计思想方法产生更为深刻的理解。
当真试验不用担心仪器损坏、价格成本等因素，所以可以大胆的放手去做，并且实验数据不受外界环境的影响。
仿真实验的出现，可以在相当程度.上弥补传统实验教学上的空当。
仿真实验利用计算机把实验设备、教学内容、老师的理论指导和学生的操作有机的结合在了- -起，克服了实验课受课堂、时间限制的困扰，使实验在教学内容和空间上得到了延伸，营造了多样化的教学环境，是学生们可以更自由、更自主地学习，充分调动了课堂的积极性，开拓了视野，锻炼了.上机操作的能力。
虽然每个人都积极参与实验,但仿真实验毕竟不是传统实验，只需我们动动鼠标就能完成。
从另一.方面讲，仿真实验有很大的局限性。
他抑制了我们的动手能力，使我们没能亲身经历实验过程，没有亲自体验实验的艰辛，因此，记忆也不如传统记忆印象深刻。
除此之外，一些仪器很难通过仿真实验完全掌握其方法，有许多不足之处是
自身无法弥补的，还不能完全满足实验要求。
总而言之，仿真实验既有优点，也有不足。
通过仿真实验，我们对那些不易操作的实验也有了更加深刻的理解,同时也体会到传统实验的来之不易，学会了以后要珍惜实验机会，不仅知其然，更知其所以然。
预习分光计的使用后的所得所感
预习分光计的使用后的所得所感学习最快的方法就是通过实践学来的，所以通过做实验我们更加深刻的了解了老师在课堂所讲的内容，这更有利于我们的学习。
在独立做实验的时候，我们学会了独立思考，发现问题解决问题，这不仅有利于现在的学习生活，也让我们以后出去工作在遇到问题时更容易发现问题的所在。
记得物理老师也说过，我们要学的最重要的不是那些知识，而是学习的方法，这是一辈子都有用的。
在这么多次的物理实验中，我也明白了预习的重要性，这能让我们更快的知道该怎么做，不会一头雾水，因为做实验的时间有限，如果没预习好就可能不够时间做实验了。
而且有些实验比较复杂，一些仪器按钮很多，一下子不可能记得住那么多，事先预习就显得很重要了。
每次做完实验都要进行数据的处理，这是很重要的一环，虽然有点繁琐，特别是很多数据的时候，但是每次算完都有一种很轻松的感觉，因为那是自己学习的成果，确实值得开心，每次做完我就会觉得前面的辛苦没有白费。
物理实验看上去很好玩，但是它并不简单，做好一个物理实验需要很好的心理素质，要经得起失败，而且对实验要抱着一份严谨的态度，不能草草了事。
不过，虽然物理实验要求很高，但是它对我们自身能力的提高也是很明显的，它让我们学会如何独立思考，发现问题。
让我们在以后的学习工作中更加出色。
大学物理分光计的使用实验报告
大学物理分光计的使用实验报告一、实验目的1、了解分光计的结构，掌握分光计的调节和使用方法。
2、测量三棱镜的顶角，掌握用反射法测量顶角的原理和方法。
3、测量三棱镜对不同波长光的折射率，掌握用最小偏向角法测量折射率的原理和方法。
二、实验原理1、分光计的结构和调节原理分光计主要由望远镜、平行光管、载物台、读数圆盘等部分组成。
调节分光计的目的是使望远镜聚焦于无穷远，平行光管发出平行光，并且望远镜和平行光管的光轴与仪器的中心轴垂直。
调节时，采用“逐次逼近法”，先粗调，后细调。
2、用反射法测量三棱镜的顶角将三棱镜放置在载物台上，使三棱镜的两个光学面分别与望远镜光轴大致垂直。
通过望远镜观察由两个光学面反射回来的十字叉丝像，分别测量两个像的位置，根据几何关系计算出顶角。
3、用最小偏向角法测量三棱镜的折射率当光线以一定的入射角入射到三棱镜的一个光学面上时，会发生折射，折射光线在另一个光学面上再次折射后射出。
当入射角和折射角达到一定条件时，光线的偏向角最小，此时的偏向角称为最小偏向角。
根据折射定律和几何关系，可以推导出折射率与最小偏向角的关系式，从而测量出折射率。
三、实验仪器分光计、三棱镜、钠光灯、汞光灯等。
四、实验内容与步骤1、分光计的调节（1）粗调调节望远镜和平行光管的俯仰调节螺钉，使望远镜和平行光管大致水平；调节载物台的三个调节螺钉，使载物台大致水平。
（2）望远镜的调节点亮目镜照明小灯，调节目镜调焦手轮，使分划板清晰；将平面反射镜放在载物台上，使反射镜的一个面与望远镜光轴大致垂直，通过望远镜观察反射镜反射回来的十字叉丝像。
调节望远镜的俯仰调节螺钉和载物台的调节螺钉，使十字叉丝像与分划板的上十字线重合。
（3）平行光管的调节将狭缝宽度调至适当大小，点亮平行光管照明小灯，调节平行光管的俯仰调节螺钉和聚焦调节手轮，使狭缝像清晰且与分划板的竖直线平行。
2、测量三棱镜的顶角（1）将三棱镜放置在载物台上，使三棱镜的一个光学面与望远镜光轴大致垂直，观察由该面反射回来的十字叉丝像，记录其位置。
紫外分光光度计的操作观后感
紫外分光光度计的操作观后感今天摆弄了一下紫外分光光度计，那感觉就像是跟一个有点小脾气但超级厉害的科学小怪兽打交道。
刚看到这仪器的时候，我心里就想：“哟，你这一堆按钮和显示屏，看着还挺唬人的呢！”不过呢，等真开始操作，发现也有它的小逻辑在里头。
先说说校准吧。
就好像是跟这个仪器打个招呼，告诉它：“兄弟，咱得先把基准定好了，这样后面的数据才靠谱啊。
”那些旋钮和按键在这个时候就像是神秘的密码锁，你得按照正确的顺序来操作，错一点都不行。
我小心翼翼地调整着波长，眼睛紧紧盯着显示屏上跳动的数字，那紧张感就像是在拆炸弹，多拧一点少拧一点都可能“爆炸”（是数据爆炸啦，不准确那种）。
然后是放样品进去的时候，感觉就像是把小秘密放进了一个魔法盒子里。
这个盒子会用它的“光魔法”去探测样品的奥秘。
当关上样品室的盖子，我都能想象里面正在进行一场超级酷炫的光线大冒险，光线在样品里穿梭，就像超级特工在执行秘密任务，把样品的各种信息带出来。
在等测量结果出来的时候，就特别像等待揭晓彩票大奖一样。
眼睛死死盯着屏幕，随着数据一点点显示出来，心里也跟着七上八下的。
要是数据稳定而且合理，那就像是中了小奖一样开心；要是数据不对，那可就头疼了，又得重新检查是不是哪里操作出了岔子，就像你满心期待开奖结果，结果发现彩票号码看错了那种沮丧。
不过呢，虽然这紫外分光光度计操作起来有点小复杂，但当你顺利完成一次测量，得到准确的数据时，那种成就感就像是征服了一座小山丘。
你会觉得自己像是个掌握了神奇魔法的小巫师，能够通过这个仪器窥探到物质世界那些微小的秘密。
而且这整个操作过程也让我深刻感受到了科学实验的严谨性，每一个小步骤都不容马虎，就像走钢丝一样，得稳稳当当的，不然就可能摔个大跟头（得出错误结果）。
总的来说，这是一次既紧张又有趣的体验，这个小小的仪器里可是藏着大大的科学世界呢！。
分光计实验教学中的体会
分光计实验教学中的体会
分光计的实验教学使我认识到了它不仅是一种测定物质折射率和旋光度的仪器，还能用于显微镜分辨力、偏振光等研究工作中。
首先通过操作活动可以引起幼儿对自然现象更深层次地观察与思考；第二，在探索发现知识形成方法时激发他们强烈求知欲望;第三，让每个孩子都有参加科学小制作或者玩各类模型游戏的机会并从中获得快乐体验；最后，经历亲手做出简易仪器并进行简单改装而创造性设计实验步骤及结果的全部过程这将促使他们产生好奇心。
- 1 -。
分光计的调节与使用实验总结
分光计的调节与使用实验总结一、引言分光计是一种广泛应用于物理、化学、生物等领域的实验仪器，它可以对光的波长、强度等进行测量和分析。
在使用分光计进行实验时，调节和使用是非常重要的环节，本文将对分光计的调节与使用进行总结。
二、分光计的调节1. 入射狭缝的调节入射狭缝是控制样品与光源之间距离的关键部位，需要根据样品的特性来进行调节。
通常情况下，样品较薄时狭缝应该开大，使得更多的光线能够通过；而当样品较厚时，则需要将狭缝适当缩小。
2. 出射狭缝的调节出射狭缝主要用于控制检测器接收到的光线数量和强度。
在实验中，需要根据检测器灵敏度和所需精度等因素来进行出射狭缝大小的调整。
3. 入射角度和出射角度入射角度和出射角度也会影响到实验结果。
在进行实验前需要确定好入射角度和出射角度，并根据具体情况进行调整。
4. 光路调节光路调节是分光计调节中最为重要的一环，需要保证光线传输的稳定性和准确性。
在进行光路调节时，需要注意检查每个部位是否松动或者损坏，并且保证各个部位之间的配合精度。
三、分光计的使用1. 样品的准备在使用分光计进行实验前，需要对样品进行准备。
通常情况下，样品应该尽量均匀地分布在样品架上，并且需要保证样品与狭缝之间的距离适当。
2. 实验步骤实验步骤包括：打开仪器电源，选择合适的波长范围和检测器灵敏度，根据样品特性选择合适的入射角度和出射角度，并进行光路调节。
然后将样品放置在样品架上，调整狭缝大小和位置，并记录下实验数据。
3. 实验数据处理实验数据处理是分析实验结果并得出结论的重要环节。
在处理数据时需要注意数据精确性和统计学意义，并根据具体情况采用合适的数学方法进行分析。
四、总结本文对分光计的调节和使用进行了总结，包括入射狭缝的调节、出射狭缝的调节、入射角度和出射角度的调整、光路调节、样品准备、实验步骤以及实验数据处理等方面。
在使用分光计进行实验时，需要严格按照操作规程进行操作，并根据具体情况进行合理的调整和处理，以保证实验结果的准确性和可靠性。
对分光计调节的教学体会
笔者借助条形水平仪和万 向水 平仪（ 图 １对 三者进行水平 如 ）
调节 ， 可降低粗 调难 度、 提高粗调 的精度 ， 细调时就 能较顺 利 找到绿 色亮 “ 字叉丝 反射像 （ 面简称绿 “ 字 反射像 ） 十” 下 十” ， 并能增强学生下 一步调节的信心 。 ２ ２ 望远镜 的调节 ． 望远镜 的调节往 往耗 费学生 大量 的时
２０ 年 第 １ ０９ ２卷 第 ３期
广西 中医学 院学报
・１ ９ ・ ０
对分光计调节 的教 学体会
莫嘉 雯 ， 韦相 忠 ， 岳 丽。 秦松 梅
（ 广西中医学院， 广西 南宁
关键 词 ： 分光计 ； 调节难点 ； 各半调 节法 ； 学体会 教
５００ ） ３０ １
中图分类号 ： ２ ．１ Ｏ ３ ． 文献标识码 ： 文章编号 ：０ ８ ４ ６ ２ ０ ）３ １ ９ ２ Ｇ４４ ３ ； ４ ３ １ Ａ １０ —７ ８ ｛０９ ０ —０ ０ 一ｏ
教学 中发现绝大部 分学 生对分光计 的调节和使用 难 以理解 ，
尤其是分光计繁杂 的调 节步 骤更 是学 生的 “ 路虎 ” 拦 。本 文
以 Ｊ Ｆ型分光计 为例 ， Ｙ 针对分 光计 实验教学 中的难点进行 探
图 １
２ ２ １ 望远镜与分光元件之 间的几何光路 的特点 。对 此应 ．． 画出望远镜与分光元 件之 间 的几何 光路 （ ２中虚线 所示 ） 图
颗螺丝。
的垂直分量 ， 即调节望远镜 和载物台的水平调节螺丝 。
２３ ． 简化调 节步骤 分光计调节步骤 的繁杂是学生提不起兴
趣的原因之一。若能利用水 平仪进行精确粗 调 ， 略用平面 省
⑦ ＠
图 ３
镜调 节望远镜 光轴的步骤 ， 把三棱镜作 为分光元件 ， 各 半 用“
分光计实验总结
分光计实验总结分光计是一种常见的物理实验仪器，用于测量光的波长和强度。
在分光计实验中，通过光的分光、衍射和干涉等现象，我们可以深入理解光的性质及其在物质中的相互作用。
本文将对分光计实验进行总结，讨论其原理、实验步骤和应用等方面。
首先，我们来介绍分光计的原理。
分光计利用光的干涉和衍射现象来实现光的分光和波长测量。
当光经过分光计中的光栅或狭缝时，不同波长的光会以不同的角度偏离。
通过调节分光计中的狭缝位置，我们可以选择特定波长的光进行测量。
接下来，我们讨论分光计实验的步骤。
首先，我们需要调整分光计的刻度和零点。
将光源对准进光孔，调整刻度使得游标指针对准刻度零点。
接着，我们选择待测光的波长范围，并调整狭缝宽度，使得透射光最亮。
然后，我们使用样品架上的样品，将它们依次放入光路中，测量它们的透射光波长和强度。
最后，我们将测量到的数据记录下来，并分析和归纳实验结果。
分光计实验的应用非常广泛。
首先，它可以用于测量光的波长。
通过测量不同样品在不同波长下的光强度，我们可以推断出不同物质对光的吸收、散射等特性。
这对于物质的表征和实际应用具有重要意义。
其次，分光计也可以用于测量光的强度。
通过比较不同波长光的干涉和衍射强度，我们可以了解光的品质和强度分布情况。
这对于光学仪器的设计和优化至关重要。
此外，分光计还可以应用于光的反射、透射和折射等现象的研究，可以揭示光与物质之间的相互作用规律。
在进行分光计实验时，我们需要注意一些问题。
首先，仪器的精度和校准非常重要。
正确的刻度和零点调整可以确保实验结果的准确性和可靠性。
其次，样品的选择和处理也需要特别关注。
不同样品的光学性质各异，必须根据实验目的和要求进行合理选用。
此外，实验操作的精确性和环境因素的控制也对结果的可靠性和可重复性具有重要影响。
总结起来，分光计实验是一种重要的光学实验方法，通过光的分光、衍射和干涉等现象，我们可以深入了解光的性质及其与物质的相互作用规律。
分光计实验不仅在教学实验中广泛应用，也在科研和工程技术领域具有重要意义。
大学物理分光计实验技巧心得
大学物理分光计实验技巧心得大学物理实验是大学物理课程的一个重要组成部分，它与大学物理教学目标是一致的。
在整个大学阶段，同学们要进行多次实验，而且所用到的仪器多数来自大学物理实验课堂，但由于种种原因在大学里并没有完全掌握。
经过这学期的大学物理实验课的学习和对仪器的使用，我对大学物理实验课又有了新的认识。
分光计是根据波长的不同而把各种色光分开的仪器。
本人实验室只有一台可见分光光度计，专门测定各种有机溶剂在不同波长范围内的吸收系数，因此在前面实验中没有安排有关波长测定的实验。
以下仅针对吸光度与波长的关系做出一点体会。
光线从光源发出后首先被反射镜反射，其次透过棱镜，最后到达检流计。
光通过棱镜后，若入射角为θ，则出射角也是θ，光源和棱镜的位置保持不变，通过棱镜的光线经过光栅之后就能形成“ 1”型光谱。
设入射光线与反射光线夹角为α，光源与棱镜的位置保持不变，光栅分为n级，每一级光谱线的条数依次增加，则各级光谱线对应的频率依次降低，反映了不同物质的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫特征颜色。
仪器调试完毕后，开始试样的制备。
由于不同厂家生产的同一品牌不同规格的液体样品，在性质上存在着较大差异，往往影响到分析结果的准确性。
有时候在测定时需要几天甚至更长的时间才能得到准确值。
因此，有必要严格按照操作步骤操作。
样品制备过程主要包括：①溶解;②稀释;③旋涡混合; ④取样;⑤蒸发。
由于分光计属精密仪器，所用试剂均需无水，并且不同厂家不同品牌的试剂不能相互代用，因此在配置试液时要注意区分。
当两份试液的吸光度的比值小于0.05时就说明存在明显差异，此时应予记录，即在配制第二份试液时应多加或少加某种试剂，以此来避免配制第三份试液时出现这种差异。
有关分光计使用过程中一些问题的解决方法，归纳如下： 1.波长不同，导致吸光度比值不同的情况下，往往因为物质的特性而使其吸光度的比值出现不同的情况，这就需要我们采取相应措施来消除误差，使实验得到正确的结果。
分光光度计观后感
分光光度计观后感最近有幸见识了一下分光光度计，那感觉就像是走进了一个微观世界的魔法盒。
刚看到这个分光光度计的时候，我第一反应就是：“哟，这玩意儿长得还挺有科技感的。
”它就静静地待在那儿，浑身散发着一种专业又神秘的气息。
那外壳简洁又利落，就像是一个严谨的科学卫士，每个部件都严丝合缝，仿佛在告诉我：“我可是很精密的，别小瞧我！”当它开始工作的时候，那就更有趣了。
我就看着那些光线在仪器里穿梭，感觉像是一群调皮的小精灵在走迷宫。
光线一会儿被分散，一会儿又被检测，就好像在玩一场光的捉迷藏游戏。
而那显示屏上不断跳动的数字和曲线，就像是这个游戏的计分板，每一个变化都蕴含着深意。
我在想啊，这个小小的仪器可真是个了不起的存在。
它就像一个超级侦探，能够通过光的变化来发现那些我们肉眼看不到的物质的秘密。
比如说，那些隐藏在溶液里的微小成分，在分光光度计的眼里就像是没穿隐身衣一样，被看得清清楚楚。
这简直比孙悟空的火眼金睛还厉害呢！而且啊，操作它的人也像是一个魔法师，熟练地调整着各种参数，让这个仪器乖乖听话。
看着他们专注的样子，我就觉得在这个小小的实验室里，每一个动作都像是在谱写一首科学的交响曲，而分光光度计就是其中最独特的乐器。
不过呢，这个仪器也有点像个傲娇的小专家。
你要是对它一知半解就去操作，它可不会给你好脸色看，指不定就得出个错误的数据来逗你玩呢。
所以说啊，要想和它愉快地合作，还得下一番功夫去了解它的脾气。
总的来说，分光光度计就像是科学世界里一颗独特的星星，虽然它看起来有点复杂，有点高冷，但一旦你深入了解它，就会发现它是一个充满魅力、能够带你探索无限奥秘的神奇存在。
我从它身上看到了科学的严谨，也看到了人类探索微观世界的无限智慧。
分光光度计的性能检验实验讨论及心得
分光光度计的性能检验实验讨论及心得摘要：本文介绍了不同分光光度计在实际使用中的性能检验实验，通过实验分析得出，不同分光光度计所能获得的结果是不一样的。
文章以实际应用实验为基础，通过实验讨论和分析得出结论。
关键词：分光光度计；性能检验；实验总结；导读：分光光度计作为常用测定气体成分计量仪器，在各种工业中广泛应用。
但由于某些仪器在工作中会产生测量误差甚至错误，因而会影响测量值的准确度和使用效果。
因此我们在对分光光度计测量结果分析和性能检验时，应该尽可能地避免出现误差或者错误。
本文就采用传统光学仪器在工业中使用时出现偏差问题作出分析讨论。
1概述分光光度计是一种用于气体分析的光学仪器，它主要用于测定气体成分，如一氧化碳、氮氧化物、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、甲烷、氢气、氧气、硫化氢、乙烷、氟化氢、乙炔、二氧化碳等。
根据测量原理不同：它可将光信号转换成电信号或数字信号。
通过信号转换器转换成电信号或数字信号，然后将其转换成标准信号到传感器。
通过传感器发出信号通过计算机后得到该信号所对应气体体积分数以百分比来表示气体成分。
分光光度计目前在我国已有较长历史积累过程，从简单的测定试样中提取、到简单测定高浓度天然气成分、再到各种工业气体成分等都有广泛应用。
它根据气体成分由不同组成程度和类型被测量气体体积分数反映出来，这一过程通常需要十几个小时完成，测量结果直接与仪器本身的精度、准确度以及操作使用时所产生的环境影响相关联。
2分光光度计结构分光光度计由三部分组成，分别为传感器、换能器、光学系统。
其中传感器的作用是将被测气体波长变化通过光栅放大；换能器是气体波长变化测量过程中产生的电磁辐射（电磁干扰）对仪器的影响；光学系统是对测量结果进行计算和分析的光学元件。
分光光度计通常有以下几种类型:1)单片机方式：采用单片机作为测量仪器。
这种方式主要是为了减少干扰信号（如图1),也不会对分光光度计带来任何影响（如图2)。
2)双片机方式：双片机是指一个被测气体波长与另一个被测气体波长之比小于10:1即为正确测量值；两个被测气体波长之比大于10:1即为错误测量值。
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实验一分光计的调整测三棱镜折射率实验时间：2011.3.17 篇二：分光计实验报告() 分光计实验报告【实验目的】1、了解分光计的结构和工作原理2、掌握分光计的调整要求和调整方法，并用它来测量三棱镜的顶角和最小偏向角。
3、学会用最小偏向角法测棱镜材料折射率【实验仪器】分光计，双面平面镜，汞灯光源、读数用放大镜等。
【实验原理】1、调整分光计： (1)调整望远镜：ａ目镜调焦：清楚的看到分划板刻度线。
ｂ调整望远镜对平行光聚焦：分划板调到物镜焦平面上。
ｃ调整望远镜光轴垂直主轴：当镜面与望远镜光轴垂直时，反射象落在上十字线中心，平面镜旋转180°后，另一镜面的反射象仍落在原处。
(2)调整平行光管发出平行光并垂直仪器主轴：将被照明的狭缝调到平行光管物镜焦面上，物镜将出射平行光。
2、三棱镜最小偏向角原理介质的折射率可以用很多方法测定，在分光计上用最小偏向角法测定玻璃的折射率，可以达到较高的精度。
这种方法需要将待测材料磨成一个三棱镜。
如果测液体的折射率，可用表面平行的玻璃板做一个中间空的三棱镜，充入待测的液体，可用类似的方法进行测量。
当平行的单色光，入射到三棱镜的ab面，经折射后由另一面ac射出，如图7.1.2-8所示。
入射光线ld和ab面法线的夹角i称为入射角，出射光er和ac面法线的夹角i’称为出射角，入射光和出射光的夹角δ称为偏向角。
可以证明，当光线对称通过三棱镜，即入射角i0等于出射角i0’时，入射光和出射光之间的夹角最小，称为最小偏向角δmin。
由图7.1.2-8可知：δ=（i-r）+（i’-r’）（6-2）a=r+r’（6-3）可得：δ=（i+i’）-a （6-4）三棱镜顶角a是固定的，δ随i和i’而变化，此外出射角i’也随入射角i而变化，所以偏向角δ仅是i的函数．在实验中可观察到，当i变化时，δ有一极小值，称为最小偏向角．令d?di?0，由式(6-4)得didi??1 （6-5）再利用式（6-3）和折射定律sini?nsinr, sini?nsinr （6-6）得到didi?didr?2drdr?22drdi?ncosrcosi?(?1)?22cosincosr ??cosr1?nsincosr1?nsin22rr?csccsc22r?ntgrr?ntgr22 ???(1?n)tgr?(1?n)tgr222(6-7)由式（6-5）可得：?(1?n)tgr? tgr?tgr 221?(1?n)tgr22因为r和r’都小于90°，所以有r =r’代入式（5）可得i =i。
因此，偏向角δ取极小值极值的条件为：r =r’或 i =i （6-8）显然，这时单色光线对称通过三棱镜，最小偏向角为δδi?min=2i –amin，这时由式（6-4）可得：12(?min?a)由式（6-3）可得： a=2r r?a2 由折射定律式（6-6），可得三棱镜对该单色光的折射率n为sinisinrsin?1(?min?a)sina2min，就可以计n? （6-9）由式（6-9）可知，只要测出三棱镜顶角a和对该波长的入射光的最小偏向角δ算出三棱镜玻璃对该波长的入射光的折射率。
顶角a和对该波长的最小偏向角δmin用分光计测定。
折射率是光波波长的函数，对棱镜来说，随着波长的增大，折射率n则减少，如果是复色光入射，由于三棱镜的作用，入射光中不同颜色的光射出时将沿不同的方向传播，这就是棱镜的色散现象。
【实验内容】1、调节分光计（调整方法见原理部分） 2. 调节三棱镜使三棱镜光学侧面垂直望远镜光轴，三棱镜光学侧面也是一个光的反射平面。
（1）调整载物台的上下台面大致平行，将棱镜放到平台上，使镜三边与台下三螺钉的连线所成三边互相垂直。
（2）接通目镜照明光源，遮住从平行光管来的光，转动载物台，在望远镜中观察从侧面ac和ab返回的十字像，只调节台下三螺钉，使其反射像都落在上十子线处。
3. 测量顶角a：转动游标盘，使棱镜ac正对望远镜记下游标１的读数?1和游标２的读数?2。
再转动游标盘，再使ab面正对望远镜，记下游标１的读数?1和游标２的读数?2。
同一游标两次读数误差1??1???或?2??2，即是载物台转过的角度?，而?是ａ角的补角，ａ＝???. 重复操作两次，记下数据。
4.测量三棱镜的最小偏向角。
（具体原理看实验原理）（1）平行光管狭缝对准前方水银灯。
（2）把载物台及望远镜转至（1）处，找出水银灯光谱。
（3）转动载物台，使谱线往偏向角减小的方向移动，望远镜跟踪谱线运动，直到谱线开始逆转为止，固定载物台。
谱线对准分划板。
（4）记下读数?1和?2转至（2），记下读数?1?和?2?，有?min?12?1?? ??1??2??2 ?min?asina2n?sini1sina2sin?(5)根据以及所得数据求出棱镜材料的折射率 5、注意事项①转动载物台，都是指转动游标盘带动载物台一起转动。
②狭缝宽度1mm左右为宜，宽了测量误差大，太窄光通量小。
狭缝易损坏，尽量少调。
调节时要边看边调，动作要轻，切忌两缝太近。
③光学仪器螺钉的调节动作要轻柔，锁紧螺钉也是指锁住即可，不可用力，以免损坏器件。
【数据处理】1．顶角的测量及处理：由于 a=???, 可得: a?59°56′50″. 2．用最小偏向角法测棱镜材料折射率测量次数为一次.由 a?59°56′50″ ?min?得：12?1???1??2??2?=51°19′00″n?sini1sina2sin??min?asina2=1.6520 综上 n=1.6520 【误差分析】1.本试验的仪器为分光计精确度高，但是读数存在认为因素，会造成微小误差，可由多次测量减小误差。
2.实验仪器本身存在系统误差，这时可通过选取更精确的仪器来减小误差。
【实验总结】通过本次实验，对分光计有了一定的了解，掌握了一定的调整技术，对数据的处理更加熟练，同时完成了物理量的测量与数据处理任务，并求出三棱镜的折射率。
篇三：分光计的调节和使用实验报告长安大学----分光计实验报告7系05级孙明伟 pb05007213 06.4.9.实验目的：着重训练分光计的调整技术和技巧，并用它来测量三棱镜的顶角和最小偏向角，计算出三棱镜材料的折射率。
实验原理：1）分光计的调节原理。
（此项在实验的步骤中，针对每一步详细说明。
）2）测折射率原理：实验要求：调整要求：①平行光管发出平行光。
当i1＝i2时，δ为最小,此时i1??a2 ?min2?i1?i1??i1?12a2 i1?(?min?a) 设棱镜材料折射率为n，则sini1?nsini1??nsina2 故n?sini1sina2sin??min?asin2a2 由此可知，要求得棱镜材料折射率n，必须测出其顶角ａ和最小偏向角?min。
②望远镜对平行光聚焦。
③望远镜，平行光管的光轴垂直一起公共轴。
④调节动作要轻柔，锁紧螺钉锁住即可。
⑤狭缝宽度1mm左右为宜。
实验器材：分光计，三棱镜，水银灯光源，双面平行面镜。
实验步骤：⒈调整分光计：（1）调整望远镜：ａ目镜调焦：清楚的看到分划板刻度线。
ｂ调整望远镜对平行光聚焦：分划板调到物镜焦平面上。
ｃ调整望远镜光轴垂直主轴：当镜面与望远镜光轴垂直时，反射象落在上十字线中心，平面镜旋转180°后，另一镜面的反射象仍落在原处。
（2）调整平行光管发出平行光并垂直仪器主轴：将被照明的狭缝调到平行光管物镜焦面上，物镜将出射平行光。
2. 使三棱镜光学侧面垂直望远镜光轴。
（1）调整载物台的上下台面大致平行，将棱镜放到平台上，是镜三边与台下三螺钉的连线所成三边互相垂直。
（2）接通目镜照明光源，遮住从平行光管来的光，转动载物台，在望远镜中观察从侧面ac和ab返回的十字象，只调节台下三螺钉，使其反射象都落在上十子线处。
3. 测量顶角a：转动游标盘，使棱镜ac正对望远镜记下游标１的读数?1和游标２的读数?2。
再转动游标盘，再使ab面正对望远镜，记下游标１的读数?1?和游标２的读数?2?。
同一游标两次读数误差1??1?或2??2?，即是载物台转过的角度?，而?是ａ角的补角，ａ＝???.重复操作两次，记下数据。
4.测量三棱镜的最小偏向角。
（1）平行光管狭缝对准前方水银灯。
（2）把载物台及望远镜转至（1）处，找出水银灯光谱。
（3）转动载物台，使谱线往偏向角减小的方向移动，望远镜跟踪谱线运动，直到谱线开始逆转为止，固定载物台。
谱线对准分划板。
（4）记下读数?1和?2转至（2），记下读数?1?和?2?，有?min?12?1???1??2??2?原始数据如下：1．顶角的测量及处理：综上观之,显然取?=12?1???1??2??2?时,其在平均值两侧波动较小,? ?x?x?i32取得的?更符合“真值”.且其标准差 ?? ??28″.i?1n?1经带入,解得:a类不确定度 ua??n?16″.取置信概率为0.95时,查表得: t=4.30.因为用刻度盘及游标盘测量角度时,最大允差属于均匀分布, 所以 b类不确定度ub?1′/3?35″. 且 kp?1.96 由于 a=???, 可得: a?59°56′50″. 所以 ????a? 2．最小偏向角的测量及处理：测量次数为一次.?tua?2?kpub2?1′37″?min?12?1???1??2??2?=51°19′00″b类不确定度 ub 即 ??=35″1′/3?35″.所以，根据合成公式 ?sini=0.0003 ?sina=0.000212则 ?n=0.0013a?59°56′50″ ?min? sini1sina2sin?sin12?1???1??2??2?=51°19′00″?min?a2a2n?=1.6520 综上实验结论：通过两次实验，对分光计有了一定的了解，掌握了一定的调整技术，对数据的处理更加熟练，同时完成了物理量的测量与数据处理任务，并求出三棱镜的折射率n=1.6520?0.0013 ，p=0.95 。
n=1.6520?0.0013 p=0.95篇四：大学物理实验分光计实验报告分光计法测光栅常数3.7 分光计的调节及光栅常数的测定分光计又称光学测角仪，是一种分光测角光学实验仪器。
它常用来测量折射率、色散率、光波波长、光栅常数和观测光谱等。
分光计是一种具有代表性的基本光学仪器，学好分光计的调整和使用，可为今后使用其他精密光学仪器打下良好基础。
3.7.1 分光计的调节【实验目的】了解分光计的结构和基本原理，学习调整和使用方法。
【分光计的结构和原理】分光计主要由五个部分构成：底座、平行光管、自准直望远镜、载物台和读数装置。
不同型号分光计的光学原理基本相同。
jjy型分光计如图3-7-1所示。
图3-7-1 jjy型分光计1．狭缝装置 2．狭缝装置锁紧螺钉 3．平行光管 4．元件夹 5．望远镜 6．目镜锁紧螺钉 7．阿贝式自准直目镜 8．狭缝宽度调节旋钮 9．平行光管光轴高低调节螺钉10．平行光管光轴水平调节螺钉 11．游标盘止动螺钉 12．游标盘微调螺钉 13．载物台调平螺钉（3只） 14．度盘 15．游标盘 16．度盘止动螺钉 17．底座 18．望远镜止动螺钉 19．载物台止动螺钉 20．望远镜微调螺钉 21．望远镜光轴水平调节螺钉 22．望远镜光轴高低调节螺钉 23．目镜视度调节手轮1．底座分光计底座（17）中心固定有一中心轴，望远镜、度盘和游标盘套在中心轴上，可绕中心轴旋转。