地理鲁教版选修2 第二单元 第一节 海水资源、海水化学资源及海洋能开发 课件
高中地理第二单元开发海洋资源第一节海水资源海水化学资源及海洋能开发素材鲁教版选修2
高中地理第二单元开发海洋资源第一节海水资源海水化学资源及海洋能开发素材鲁教版选修2引导引导1.陆地资源主要包括陆地化学资源、陆地生物资源、海底矿产资源、陆地动力资源等资源。
陆地矿产资源有大陆架海底的石油、自然气、煤、硫、磷等，还有深海锰结核。
陆地化学资源的开发应用一是将海水直接作为工业冷却水，或作为海水源；二是将海水中的化学元素停止工业开发。
2.陆地水资源开发应用〔1〕陆地水资源应用的主要方式：海水淡化。
但因本钱较高，尚未普及。
〔2〕海水淡化的优势：平安、动摇，而且不受降水时节变化影响。
〔3〕海水淡化厂的主要散布地域：沿海干旱、半干旱地域；海水供应困难的岛屿或矿区；沿海城市。
3.陆地化学资源开发应用〔1〕海水中化学元素丰厚，目前曾经发现80多种，而且大多属于微量元素。
在处置一次海水时提取多种元素，是海水化学资源开发应用的方向。
〔2〕海盐是人类日常生活的必需品，也是重要的化工原料。
应用盐田法、电渗析法和冷冻法停止海盐的消费。
4.陆地能的种类与特点〔1〕种类：陆地能包括潮汐能、温差能、盐差能、海流能和波浪能。
重点是潮汐能及波浪能的开发应用。
〔2〕特点：总量大、密度小；地球上71％的面积被海水掩盖，因此具有庞大的陆地能，但是单位面积、单位体积上所拥有的能量较小。
可再生：陆地能主要来自太阳辐射和天体间的万有引力，如：潮汐能，这种动力是取之不尽，用之不竭的。
污染小：陆地能为清洁动力，在环境效果突出的明天，开发应用清洁动力是一条必经之路。
时空散布不均等：陆地能因地而异，同时存在着清楚的日变化、月变化、年变化。
5.陆地能开发应用的前景潮汐能及应用：潮汐能是人类看法和应用最早的一种陆地能。
〔1〕散布：主要散布在一些浅窄的海湾、海峡和河口区域。
〔2〕潮汐发电的条件：潮差足够大；海岸能储蓄少量的海水；可以停止土建施工等。
〔3〕我国的潮汐电站：顺德、东湾、乳山、崇明等。
波浪能及应用〔1〕优点：在最消耗动力的夏季，可以应用的波浪能最大；海面极少安静，波浪随时可以应用。
2017高中地理 第二单元 开发海洋资源 2.1 海水资源、海水化学资源化及海洋能开发教案 鲁教版选
第二单元开发海洋资源第一节海水资源、海水化学资源化及海洋能开发【课程标准要求】【设计思路】本课最主要的任务是让学生认识到海水资源、海水化学资源及海洋能开发现状。
但从知识本身来看，内容抽象繁杂，因此本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法，以独立学生为主，不采用小组合作学习。
另外，可以采用案例分析的方式，以直观现象诠释抽象问题，使繁杂的知识更贴近学生的生活实际，从而促使学生加深对知识的理解，了解开发海洋的前景。
【知识构建】本课主要包含三大模块，即海水资源、海洋化学资源和海洋能的开发与利用。
海水资源的开发利用主要有从海水淡化和海水直接利用两个方面讲述了相关的利用原理、现状和开发前景；海水化学资源重点学习我国盐场分布及原因分析。
海洋能的特点和开发前景，介绍各种海洋能的特点、开发利用的现状和前景的介绍，重点理解潮汐能、波浪能及海水温差能的开发利用，并强调了海洋能综合利用的重要性。
其框架结构图如图1。
【教学目标】1.结合有关资料，说出海水资源、海水化学资源及海洋能开发利用的特点和现状。
2. 结合有关资料，说出潮汐能、波浪能、海水温差能的特点，展望海洋能开发利用的前景。
【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。
”，“了解海洋能的开发与利用前景”。
2．教学难点本课的知识内容比较抽象，难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达。
【课前准备】提前布置学生搜集水资源与海底矿产资源的相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。
课前做好学习小组的组建与分工工作。
建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。
每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。
2019-2020年鲁教版高中地理选修二第二单元第1节《海水资源、海水化学资源及海洋能开发》优质课件(共28张PPT
课堂大辩论：
海水西调工程是从天津附近的渤 海口取水，直接进入黄旗海，然后 由黄旗海—库布齐沙漠—毛乌素沙 漠—腾格里沙漠—乌兰布和沙漠— 巴丹吉林沙漠，走河西走廊戈壁滩， 经疏勒河自流进入罗布泊（如图）。 该工程自提出来就争议不断，有人 赞成有人反对，请你选择一方观点， 并陈述你的观点。
海水西调工程示 意图
谢谢指导！
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
2019/7/22
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2019/7/22
最新中小学教学课件
三、海洋能的特点和开发前景
1、海洋能的类型和特点
自主学习4： （1）海洋能的类型主要有哪些？ （2）与陆地常规能源相比 ，海洋能有哪些特点？ （3）目前具有商业开发价值的海洋能主要有哪几 种？
2、潮汐能
（1）潮汐发电的原理
知识迁移： 影响水能资源的主要
因素有哪些？
潮汐能与潮水量及潮差的 平方成正比。
是
。
长芦盐场纬度高，处于多风区；
布袋盐场纬度低，位于背风坡。
(3)由图分析我国北方盐场优于南
方盐场的条件
有
。
降水少，光照充足，多大风
背风坡和背风海湾
南方盐场集中分布在
处。 春秋 (4)我国海盐生产的旺季多集中在的 季节是春可秋以季 加节速我蒸国发降，水利少于，海蒸盐，发晒试旺制分盛。，析并且春秋季多风，
鲁教版地理选修2课件： 第2单元 第1节 海水资源、海水化学资源及海洋能开发
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(2)海水直接利用：特指以海水 直接代替淡水作为工农业用水和生活用水。 海水还可以直接用来灌溉。目前，用低盐度海水直接灌溉的农作物品种已 有西红柿、白菜 、甜茶和苜蓿等。
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1．海水直接灌溉会带来什么环境问题？
【提示】 海水是咸水，海水直接灌溉会使土壤中的盐分增加，土壤咸化。
【提示】 北方沿海地区地势相对比较平坦，有利于海水的收集。北方相
比南方来说，降水少，风多且大，光照充足，尤其是春季，气温回升快，有利 于海水的蒸发。
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三、海洋能的特点和开发前景 1．海洋能 (1)定义：海洋能是海洋水体所蕴藏的各种能量 的总称。 (2)类型：海洋能主要包括 潮汐能、波浪能、温差能、潮流能、海流能和盐 差能等。
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二、海水化学资源的开发利用 1．海水化学资源的主要类型 海洋水体被誉为“ 地球上最大的液体矿床”。在海水中已发现的化学元素 有 80 多种。海洋中含有的化学资源由多到少依次是： 氯、钠 、镁、硫、钙、 钾、溴等。
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2．开发利用 (1)海水制盐：目前几乎所有沿海国家均生产海盐。主要方法为盐田法制盐。 (2)海水综合开发：将用水量大的企业布局在沿海，尽可能直接利用海水， 并形成海水淡化—制盐—提取卤水—生产盐化工产品相结合的 大规模联合生产 和经营模式。
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海水综合利用涉及海水中微量元素的提取以及相关元素的高附加值产品的 开发以及海水养殖、海水农业等方面。利用海水淡化、海水冷却排放的浓缩海 水，开展海水化学资源综合利用，形成海水淡化、海水冷却和海水资源综合利 用产业链，是实现资源综合利用和社会可持续发展的重要体现。目前世界上海 水淡化、海水直接利用和综合利用技术已经相当成熟。
高中地理第二单元开发海洋资源海水资源海水化学资源及海洋能开发素材鲁教版选修2
高中地理第二单元开发海洋资源海水资源海水化学资源及海洋能开发素材鲁教版选修22.1 海水资源、海水化学资源及陆地能开发相关素材陆地是生命的摇篮，海水不只是珍贵的水资源，而且蕴藏着丰厚的化学资源。
增强对海水〔包括苦海水，下同〕资源的开发应用，是处置沿海和西部苦海水地域海水危机和资源短缺效果的重要措施，是完成国民经济可继续开展战略的重要保证。
海水淡化，是开发新水源、处置沿海地域海水资源紧缺的重要途径海水淡化，是指从海水中获取海水的技术和进程。
海水淡化方法在20世纪30年代主要是采用多效蒸发法；20世纪50年代至20世纪80年代中期主要是多级闪蒸法〔M SF〕，至今应用该方法淡化水量仍占相当大的比重；20世纪50年代中期的电渗析法〔E D〕、20世纪70年代的反浸透法〔RO〕和高温多效蒸发法〔LT-MED〕逐渐开展起来，特别是反浸透法(RO)海水淡化已成为目前开展速度最快的技术。
据国际脱盐协会统计，截至到2021年底，全世界海水淡化水日产量已达3250万立方米，处置了1亿多人口的供水效果。
这些海水淡化水还可用作优质锅炉补水或优质消费工艺用水，可为沿海地域提供动摇牢靠的海水。
国际海水淡化的售水价钱已从20世纪60年代、70年代的2美元以上降到目前缺乏0.7美元的水平，接近或低于国际上一些城市的自来水价钱。
随着技术提高招致的本钱进一步降低，海水淡化的经济合理性将愈加清楚，并作为可继续开发淡水资源的手腕将惹起国际社会越来越多的关注。
我国反浸透海水淡化技术研讨历经"七五""八五""九五"攻关，在海水淡化与反渗透膜研制方面取得了很大停顿。
现已建成反浸透海水淡化项目13个，总产水才干日产近1万立方米。
目前，我国正在实施万吨级反浸透海水淡化示范工程和海水膜组器产业化项目。
蒸馏法海水淡化技术研讨已有几十年的历史。
天津大港电厂引进两台3000立方米/日多级闪蒸海水淡化装置，于1990年运转至今，积聚了少量珍贵阅历。
鲁教版高中地理选修2 海洋地理课件 海水资源、海水化学资源及海洋能开发课件1
源的是
( )。
①科威特 ②沙特阿拉伯 ③永兴岛 ④东京
A.①②③
B.①④
C.②④
D.①②③④
解析 科威特、沙特阿拉伯、永兴岛，严重缺水。
答案 A
海水直接利用和海水淡化利用的比较
利用 方式
直接 利用
海水 淡化
用途
特点
低盐度海水灌 溉农田、公厕 利用方便、 冲洗、消防用 投资小、普 水、工业冷却 及程度高 水等
集中在_潮__差__大__、 _封__闭__性__好__的海湾、 峡__湾__及_河__口__处，目
前世界上最大的潮汐电站是法国_朗__斯__电站。我国山东
_乳__山__口__、浙江_乐__清__湾__等地也建有中、小型潮汐电站。
c.发电原理：是利用潮水_涨__落__水__位__差__所具有的势能来发 电，与_河__川__水__力__发电原理相似。 d.开发前景：在各种海洋能中，潮汐能密度相对_较__大__， 站址离海岸_近__，目前_最__具__大规模开发利用的可行性。 (2)波浪能 a.影响因素：是海面波动时所蕴藏的能量，其大小与_波__高_ _的__平__方_成正比。 b.开发现状：波浪_时__大__时__小__，又广布在辽阔的海面上， 目前难以_大__功__率__开发。
《海水资源、海水化学资源及海洋能开发》课件
据中国水产养殖网2012年3月12日报道，为加快推进海 水资源综合利用，山东东营区积极推广发展渔盐一体化经 营模式，发展新型制盐项目，有利于提高海水综合利用水 平。经营模式分为三级：一级是利用海水开展鱼、虾、蟹 等水产品池塘生态健康养殖；二级是提取卤水中的溴素， 生产溴系列产品；三级是利用提溴后的卤水晒盐。通过鱼 虾蟹—溴—盐一体化的生态模式的带动，实现废水零排放， 既使海水资源获得综合利用，又保护海洋生态环境，实现 资源的可持续利用。
高中地理 第二单元 开发海洋资源 2.1 海水资源、海水
第二单元开发海洋资源第一节海水资源、海水化学资源化及海洋能开发【课程标准要求】【设计思路】本课最主要的任务是让学生认识到海水资源、海水化学资源及海洋能开发现状。
但从知识本身来看，内容抽象繁杂，因此本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法，以独立学生为主，不采用小组合作学习。
另外，可以采用案例分析的方式，以直观现象诠释抽象问题，使繁杂的知识更贴近学生的生活实际，从而促使学生加深对知识的理解，了解开发海洋的前景。
【知识构建】本课主要包含三大模块，即海水资源、海洋化学资源和海洋能的开发与利用。
海水资源的开发利用主要有从海水淡化和海水直接利用两个方面讲述了相关的利用原理、现状和开发前景；海水化学资源重点学习我国盐场分布及原因分析。
海洋能的特点和开发前景，介绍各种海洋能的特点、开发利用的现状和前景的介绍，重点理解潮汐能、波浪能及海水温差能的开发利用，并强调了海洋能综合利用的重要性。
其框架结构图如图1。
【教学目标】1.结合有关资料，说出海水资源、海水化学资源及海洋能开发利用的特点和现状。
2. 结合有关资料，说出潮汐能、波浪能、海水温差能的特点，展望海洋能开发利用的前景。
【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。
”，“了解海洋能的开发与利用前景”。
2．教学难点本课的知识内容比较抽象，难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达。
【课前准备】提前布置学生搜集水资源与海底矿产资源的相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。
课前做好学习小组的组建与分工工作。
建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。
每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。
高中地理鲁教版选修二配套课件第二单元开发海洋资源单元归纳
的空间部分 挺进，利用空间更 为广阔
娱乐空间
海洋公园、海滨浴 场、海上运动区
第五页，共12页。
Hale Waihona Puke 【例1】►有关海洋资源(hǎi yánɡ zī yuán)开发利用的叙述，正确的 是 （ ）。
A.海水目前还不能作为工业冷却水源，因为它是咸水
B.海水化学(huàxué)资源开发达到工业规模的有食盐、
镁、溴、淡
提取海盐
海洋化学资源的开发利用
海洋化学工业
海水提碘 海水提溴
海洋能的开发利用
海洋能的概念
海洋能的种类 (zhǒnglèi)
海水综合开发
狭义 广义
潮汐能、波浪能、温差能
潮流能、海流能、盐差能
第二页，共12页。
海底(hǎi dǐ) 矿产资源及 其开发
海洋生物资 源及其开发
滨海砂矿
石油和天然气
多金属(jīnshǔ)结核和海底热
No 部分。D.目前，人类的海洋捕捞活动(huó dòng)主要在近海，还有少量远洋。海水淡化不属于海
水化学资源。潮差较小，含沙量小。区位条件好，交通方便，游客容量与环境容量大。拥有发达 的沿海工业、旅游业和便利的交通。（1）将下列有关内容的数字代号填入相应的空格中
Image
第十二页，共12页。
开发 类型
选址要求（海岸带环境特征）
海水 制盐
滩面宽阔，坡度小；降水量少，蒸发量大，日 照强，平均风速大；附近无大河注入，海水盐 度较高
砂矿 资源蕴藏量大，品位高，水深较小或矿床埋藏 开采 深度浅，开发限制条件少，后方基地近
海水 养殖 增殖
水质好，含沙量小，营养盐丰富；水体交换畅 通且波浪较小
滨海 工业
海洋中的动 物、植物和 微生物，即 鱼、虾、 贝、藻等
海水资源、海水化学资源及海洋能开发ppt(鲁教版选修2)PPT课件
2、为什么要开发海水资源？
①不计盐类的纯水占96.5﹪，总储藏量达1.32×1018吨，是一 种开发潜力巨大的水资源。 ②陆地上淡水资源紧缺。
3、如何开发与利用海水资源？
海水淡化： 急需利用海水淡化的国家和地区
①工业冷却水（例如，炼钢时海水冷却）
②生活中的冲洗水 海水直接利用：
③低盐度海水直接灌溉农作物
2020年10月2日
9
大 型 海 水 淡 化 设 备
2020年10月2日
10
我国的海水淡化项目——曹妃甸渤海海水淡 化项目
• 北控水务集团有关负责人日前表示，已 完全掌握大型海水淡化项目的核心技术。 三年后，位于河北唐山境内的曹妃甸海水 淡化项目日产能可达100万吨，经过270公 里的输水管线，可将淡化后达到自来水标 准的渤海海水源源不断地送到京城。 未来淡化海水进京，将沿着高速公路 管廊单独“走管”到京。届时，经唐山市、 天津市、廊坊市到北京市沿途地下将有三 根管道，实现“两用一备”，为北京及管线 沿线地区每日运送100万吨淡化海水。按北 京人日均综合用水量214升计算，100万吨
专 家 预 测 的 年 的 世 界
2050
地球上水的总量为14亿立方千米，地球上的水很多，淡 水储量仅占全球总水量的2.53%，而且其中的68.7%又 属于固体冰川，分布在难以利用的高山和南、北两极地 区，还有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很难进行 开采。目前，人类可以直接利用的只有河流水、淡水湖 泊水以及浅层地下水 ，三者总和约占地球总水量的 0.77%。目前，人类对淡水资源的用量愈来愈大，除去 不能开采的深层地下水，人类实际能够利用的水只占地 球上总水量的0.26%左右。
2020年10月2日
18
潮汐能
高二鲁教版地理选修二海洋地理海水资源海水化学资源化及海洋能开发课件
第九页，共12页。
重点(zhòngdiǎn) 图像
莺歌海盐场：位于乐东西南海滨 (hǎi bīn) 条件：位于热带、光热充分、海水 含盐度高地势低平、地处东南季风 背风坡，降水少。 盐场区位分析： 地形：地势平坦开阔，便于海盐晒 制； 气侯：晴天多，降水少，光照充足 ，蒸发旺盛，山地背风坡降水少， 泥质海岸有利于提高产量。
8
第八页，共12页。
重点(zhòngdiǎn) 图像
长芦盐场：主要分布于河北省和天津市的渤 海沿岸 条件：温带季风气候，风多雨少，日照充足 ，蒸发旺；接近天津盐化工基地，市场条件 优越；技术和交通(jiāotōng)条件优越；渤海 海湾沿岸，地势平坦宽广、多泥质海岸。 布袋盐场： 在台湾岛西南沿海。 条件：北回归线附近，副热带高压控制，气 流下沉，且位于台湾山脉的背风坡，故降水 少；多晴天，气温高，有利于蒸发；台西平 原地势平坦，有利于晒盐。冬半年干燥少雨 ，日照长。
No 布的区位条件。探究活动3：阅读课本相关内容，探讨海洋能的特点和开发的前景。3.波浪能的
特点、分布、开发利用现状。目前，世界上最大的试验性潮汐发电站是韩国在呜梁海峡建造的。 呜梁海峡的潮汐速度最高超过11节，是建设潮汐发电站的理想场所(chǎnɡ suǒ)。C．秋季 D．冬 季
Image
第十二页，共12页。
第三页，共12页。
一、海水资源(zīyuán)的开发利用
探究(tànjiū)活动1：读课本相关内容，从生产、生活两方面 简要概括海水开发利用主要的方式。
4
第四页，共12页。
二、海水化学(huàxué)资源的开发利用
探究活动2：开展小组合作学习，研讨海水化学资源的开发利用 重点分析我国盐场(yánchǎng)分布的特点及原因。
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我们要向海 洋要资源
第一节
海水资源、海水化学资源及海洋能开发
标准要求： 1、了解海水资源、海水化学资源开发利用 特点和现状。 2、了解潮汐能、波浪能的特点。 3、列举世界及我国著名的潮汐发电站，说 明潮汐能、波浪能的开发前景。
一、海水资源的开发利用
阅读课本，从以下几个方面分析： 1、海水是一种什么样的水体？
4、我国的盐场：（重点）
（2）探究盐场形成的区位条件? 地表径流等方面）
（提示：地形、海岸类型、气候、
①地形平坦，有利于盐田布局 ②淤泥质海岸有利于盐产量提
高
③晴天多，降水少，光照充足， 蒸发旺盛，有利于晒盐 ④山地背风坡，降水量少 ⑤河流径流量小，海水盐度高
⑥市场广阔
4、我国的盐场：（重点） （3）注意我国盐场的分布，并
海水化学资源的综合开发
海水制盐 海水提镁、提溴 微量元素的提取
海洋能：潮汐能、波浪能的特点及开发 利用的前景 学生活动1：阅读P39—40思考 1、海洋能的概念 2、海洋能的主要类型 3、海洋能特点 学生活动2：阅读P40—41思考 1、潮汐能的概念 2、潮汐能的特点 3、世界上适合建造大型潮汐电站的地点 3、目前世界上最大的潮汐电站
思考其原因? 主要分布在长江口以北地区
为什么长江口以南地区盐场少？
长江以南的东南沿海，多为基
岩海岸，雨水多，降水量大， 盐场规模小。莺歌海盐场和布 袋盐场最为著名 思考：莺歌海盐场和布袋盐场 形成条件？ 均位于夏季风的背风坡，降水 少、纬度低、气温高、蒸发量
大，有利于海盐晒制。
单纯的提取某一种元素往往成本过高，所 以在处理一次海水时，提取多种元素，或 实现多种用途，是海水化学资源开发利用 方向。
阅读课本，了解以下几个方面内容
1、海水化学资源储量： 地球上最大的液体矿床 2、海水化学资源种类： 3、海水中蕴藏最多的化 学资源： 海盐
4、海盐的制取
4、我国的盐场（重点） （1）熟悉盐场名称
（2）探究盐场形成的区
位条件?（提示：地形、
气候、海岸类型、地表
径流等方面） （3）注意我国盐场的分
布，并思考其原因?
Ａ、①②③
Ｃ、③④⑤
Ｂ、②③④
Ｄ、 ②④⑤
当堂训练：
1、目前，人们利用海水资源的主要途径有（
B
）
①直接作为农业灌溉用水 ②直接作为工业冷却水
③直接作为水产养殖水源 ④海水淡化处理，解决淡
水资源不足 Ａ、①②③ Ｃ、①③④ Ｂ、②③④ Ｄ、①③④
2、海水淡化的利用主要分布区是（ B ） ①干旱的沙漠地区 ②沿海经济条件好的无流区 ③淡水紧张的岛屿 ④沿海缺水城市 ⑤发达国家沿海
一种含有多种溶解盐类的水溶液 2、为什么要开发海水资源？ ①不计盐类的纯水占96.5﹪，总储藏量达1.32×1018吨， 是一种开发潜力巨大的水资源。
②陆地上淡水资源紧缺。
3、如何开发与利用海水资源？
海水淡化：原理、利用现状、开发前景
主要的 ①工业冷却水 海水直接利用： ②冲洗水 ③灌溉用水
二、海水化学资源的开发利用