幼儿园大树和小草教案
中班主题教案《大树与小草》
一、主题说明教案名称:中班主题教案《大树与小草》主题目标:1. 让幼儿认识大树和小草,了解它们在自然界中的作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、主题内容1. 大树和小草的认知2. 大树和小草的生长环境3. 大树和小草的作用4. 保护大树和小草的重要性5. 创意大树和小草的手工制作三、教学活动1. 观察大树和小草,了解它们的特点(户外活动)2. 讲述大树和小草的生长环境,引导幼儿关注自然(集体教学)3. 学习大树和小草的作用,培养幼儿的环保意识(分组活动)4. 创意大树和小草的手工制作,发展幼儿的创造力(美工活动)5. 总结活动,强化保护大树和小草的重要性(集体教学)四、教学资源1. 图片:大树、小草、树木砍伐、草地荒漠化等。
2. 视频:大树和小草的生长过程。
3. 手工材料:彩纸、胶水、剪刀等。
4. 教学卡片:大树和小草的作用。
五、教学评价1. 幼儿对大树和小草的认知程度。
2. 幼儿参与教学活动的积极性和主动性。
3. 幼儿在手工制作中的创意表现。
4. 幼儿对保护大树和小草的认识和行为。
六、教学准备1. 环境布置:在教室中布置一个“大自然”区域,展示大树和小草的图片、视频等资源。
2. 材料准备:大树和小草的手工制作材料、教学卡片等。
3. 知识准备:教师提前了解大树和小草的相关知识,以便进行教学活动。
七、教学步骤1. 引入主题:通过展示大树和小草的图片,引导幼儿观察并提问,激发幼儿对主题的兴趣。
2. 讲解大树和小草的特点:教师讲述大树和小草的生长环境、特点等,帮助幼儿认知。
3. 学习大树和小草的作用:分组讨论大树和小草在自然界中的作用,培养幼儿的环保意识。
4. 创意手工制作:指导幼儿进行大树和小草的手工制作,发展幼儿的创造力。
5. 总结活动:强化保护大树和小草的重要性,引导幼儿关注自然环境。
八、教学建议1. 针对幼儿的认知水平,尽量使用简单明了的语言进行教学。
中班大树和小草游戏活动方案
中班大树和小草游戏活动方案一、活动主题。
大树和小草:探索自然中的大小奥秘。
二、活动目标。
1. 让中班幼儿通过游戏,认识大树和小草在外形、大小等方面的区别。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱之情。
三、活动准备。
1. 场地选择。
选择幼儿园内有大树和小草的户外场地,如果没有合适的场地,也可以用大型绿色卡纸制作大树和小草的模型,布置在室内宽敞的地方。
2. 材料准备。
不同大小的绿色卡片(大树叶形状和小草叶形状)若干,背后贴上双面胶。
小篮子若干,用来装卡片。
画有大树和小草轮廓的大画板(可以用大白纸贴在墙上或黑板上代替)。
四、活动过程。
# (一)导入(5分钟)1. 老师带领幼儿来到活动场地,先让幼儿自由观察周围的大树和小草。
老师:“小朋友们,今天咱们来到了一个充满魔法的地方,这里住着一些特别的朋友。
大家快睁大眼睛找一找,看看谁高谁矮,谁大谁小呢?”2. 简单提问,引导幼儿说出大树和小草的初步印象。
老师:“谁能告诉老师,你看到的大树是什么样子的呀?小草又是什么样子的呢?”# (二)认识大树和小草(10分钟)1. 集中幼儿,老师开始详细讲解大树和小草的区别。
老师:“小朋友们,大树就像一个超级大的巨人,它高高的,树干粗粗的,树枝长长的,树叶大大的。
而小草呢,就像一个个小矮人,它们矮矮的,细细的,叶子小小的。
”2. 老师一边说,一边用身体动作模仿大树的高大和小草的矮小,让幼儿更直观地感受。
# (三)游戏:给大树和小草穿衣服(20分钟)1. 游戏规则讲解。
老师:“现在呀,咱们要和大树、小草玩一个有趣的游戏。
这里有很多大树叶和小草叶的卡片,还有大树和小草的画像。
小朋友们要分成两组,一组负责给大树画像贴上大树叶卡片,另一组负责给小草画像贴小草叶卡片。
看看哪一组又快又好地给它们穿上漂亮衣服哦。
”2. 分组游戏。
将幼儿分成两组,每组幼儿拿着小篮子去取卡片,然后跑到对应的画板前贴卡片。
老师在旁边鼓励幼儿,提醒他们注意卡片的大小要与画像相匹配。
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》
《幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》》一、教学目标:1. 知识与技能:让幼儿认识大树和小草,了解它们在春天的生长变化。
2. 过程与方法:通过观察、体验、游戏等活动,培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感,培养幼儿的感恩之心。
二、教学内容:1. 大树和小草的特点:叶子、花朵、果实等。
2. 春天的变化:气温升高、降雨增多、阳光充足等。
3. 植树节的意义:保护环境、绿化家园、造福子孙后代。
三、教学重点与难点:1. 重点:让幼儿认识大树和小草,了解它们在春天的生长变化。
2. 难点:让幼儿理解植树节的意义,培养幼儿关爱环境的意识。
四、教学方法:1. 观察法:带领幼儿观察大树和小草的特点,了解春天的变化。
2. 游戏法:通过趣味游戏,让幼儿动手操作,巩固所学知识。
3. 讨论法:引导幼儿发表自己的看法,培养幼儿的思维能力和表达能力。
五、教学准备:1. 教具:大树和小草的图片、实物标本、植树工具等。
2. 材料:彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境:户外活动场地、教室。
六、教学过程:1. 导入:通过歌曲、故事等形式,引出主题。
2. 观察大树和小草:带领幼儿观察实物标本,了解它们的特点。
3. 春天的大树和小草:讲述春天大树和小草的生长变化。
4. 植树节的意义:讲解植树节的重要性,引导幼儿树立环保意识。
5. 实践活动:分组进行植树、浇水、施肥等操作,体验劳动的乐趣。
七、教学评价:1. 幼儿对大树和小草的认识程度。
2. 幼儿参与实践活动的情况。
3. 幼儿对植树节意义的理解。
八、教学拓展:1. 组织幼儿进行户外观察,寻找春天里的树木和小草。
2. 邀请家长参与亲子植树活动,增进亲子关系。
3. 开展环保主题活动,提高幼儿的环保意识。
九、教学反思:1. 幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
2. 教学内容的难易程度是否适合幼儿。
3. 教学方法是否有效,如何改进。
十、教学计划:1. 下一节课程内容:春天里的花朵。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称:大树和小草课时安排:1课时(45分钟)年级:大班教学目标:1. 让幼儿认识大树和小草,了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然,保护植被。
教学重点:1. 让幼儿认识大树和小草,了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
教学难点:1. 教育幼儿关爱大自然,保护植被。
教学准备:1. 图片或实物大树和小草。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件。
二、教学过程Step 1:导入(5分钟)1. 向幼儿展示大树和小草的图片或实物,引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 邀请幼儿分享他们对大树和小草的了解。
Step 2:故事讲解(10分钟)1. 讲述一个关于大树和小草的故事,如《大树和小草的友谊》。
2. 引导幼儿讨论故事中的大树和小草的特点,以及它们之间的关系。
Step 3:绘画活动(10分钟)1. 发给幼儿画纸和彩笔,让他们画出自己心中的大树和小草。
2. 鼓励幼儿发挥想象力,在画纸上添加其他动植物,营造出丰富的自然环境。
Step 4:小组讨论(5分钟)1. 将幼儿分成小组,让他们讨论如何保护大树和小草。
2. 邀请每个小组分享他们的讨论成果。
Step 5:总结与反思(5分钟)1. 引导幼儿总结今天学到的关于大树和小草的知识。
2. 教育幼儿关爱大自然,保护植被的重要性。
三、作业布置1. 请幼儿回家后,观察身边的树木和草地,记录下它们的特点。
2. 鼓励幼儿与家人分享保护植被的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现,评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中对保护植被的认识和态度。
五、教学反思本节课通过故事讲解、绘画活动和小组讨论等多种形式,让幼儿认识了大树和小草,了解了它们的特点,并培养了幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
教育幼儿关爱大自然,保护植被。
但在教学过程中,可能存在对幼儿参与度的掌控、课堂纪律的维护等方面需要进一步改进。
《小草与大树》教案
《小草与大树》教案一、教案背景与目标教案背景:在幼儿园的自然和科学教育中,植物生长是重要的学习内容之一。
通过观察和了解植物的生长过程,培养幼儿的观察和思考能力,增强他们对大自然的热爱和保护意识。
教案目标:1. 帮助幼儿了解植物生长的基本过程和需要的条件。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力,能够通过观察和提问发现植物生长的规律。
3. 通过亲身参与植物的种植和照料,培养幼儿的爱护生命和责任感。
二、教学内容与流程安排教学内容:1. 植物生长的基本过程:幼芽出土、茎叶长高、开花结果。
2. 植物生长的条件:阳光、水分、土壤和空气等。
3. 植物的照料:浇水、施肥、修剪等。
流程安排:一、引入(10分钟)1. 教师展示一盆小草和一棵大树的图片,引发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 提问:小草和大树分别是怎样长大的?需要哪些条件?3. 引导幼儿提出他们对植物生长的疑问。
二、探究植物生长的基本过程(20分钟)1. 展示实物:一颗种子、一根豆芽、一颗开花的豆荚。
2. 依次讲解种子发芽、苗期生长、开花结果的过程,并进行口头总结。
3. 引导幼儿观察图片或实物,通过描述和绘画将观察到的现象记录下来。
三、了解植物生长的条件(25分钟)1. 展示图片和实物,教师讲解植物生长的主要条件:阳光、水分、土壤和空气。
2. 引导幼儿观察周围的环境,讨论每种条件在生活中的重要性。
3. 通过观察实物和图片,幼儿讨论植物在不同条件下的生长情况。
四、植物的照料(25分钟)1. 教师讲解植物的基本照料方法:浇水、施肥、修剪等。
2. 引导幼儿观察幼儿园内的植物,讨论它们的生长状态和需求。
3. 在指导下,让幼儿亲自参与植物的浇水和修剪等活动。
五、结束与反思(10分钟)1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容,回答问题:你们学到了什么?植物生长需要哪些条件?2. 汇总幼儿的回答,总结今天的学习成果,强调植物的重要性和保护植物的责任。
三、教学策略与方法教学策略:1. 提问策略:通过提问激发幼儿的思考和参与,培养他们的观察力和思维能力。
中班主题活动教案《大树与小草》
中班主题活动教案《大树与小草》一、主题活动目标:1. 了解大树和小草的生长环境及其特点。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容:1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点3. 爱护大树和小草4. 大树和小草的故事5. 创意大树和小草三、主题活动过程:1. 主题导入:通过图片、实物等展示大树和小草,引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论:带领幼儿观察大树和小草,了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享:讲述大树和小草的相关故事,引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动:邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
5. 总结反思:引导幼儿总结本次活动,培养幼儿爱护大自然的好习惯。
四、主题活动延伸:1. 环境教育:组织幼儿进行户外植树、种草活动,增强幼儿对自然环境的关爱。
2. 家庭作业:邀请家长参与大树和小草的观察、保护活动,增进亲子关系。
3. 主题展览:组织幼儿展示他们的创意作品,提升幼儿的自信和表达能力。
五、教学资源准备:1. 图片、实物等展示材料。
2. 大树和小草的手工制作或绘画材料。
3. 与主题活动相关的书籍、故事课件等。
六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的手工作品和绘画作品,评价其创意和技巧。
3. 家长反馈和幼儿的课后表现。
六、主题活动准备:1. 教学场所:室内活动室或户外草地。
2. 教学用具:大树和小草的图片、实物模型、手工材料、绘画纸张、彩色笔等。
3. 教学课件:与主题活动相关的多媒体课件、故事视频等。
七、教学活动步骤:1. 主题导入:通过图片、实物等展示大树和小草,引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论:带领幼儿观察大树和小草,了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享:讲述大树和小草的相关故事,引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动:邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息《大树和小草》课时安排:25分钟适用年级:幼儿园中班教学目标:1. 让幼儿认识大树和小草,了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学方法1. 故事导入法:通过讲述一个关于大树和小草的故事,引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法:引导幼儿观察大树和小草的特点,并进行小组讨论。
3. 创意活动法:通过绘画、手工制作等创意活动,让幼儿表达对大树和小草的认识。
三、教学内容1. 讲述一个关于大树和小草的故事,引导幼儿了解它们的生活环境。
2. 观察大树和小草的特点,如生长环境、外观、功能等。
3. 分组讨论:大树和小草在不同环境下的生长情况,以及它们对人类生活的作用。
4. 创意活动:让幼儿绘画或制作大树和小草的手工作品,展示自己对它们的认识。
四、教学过程1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做简单的身体运动,活跃气氛。
2. 故事讲述(10分钟):讲述一个关于大树和小草的故事,引导幼儿思考它们的特点和作用。
3. 观察讨论(10分钟):带领幼儿观察大树和小草的特点,分组进行讨论。
4. 创意活动(5分钟):让幼儿进行大树和小草的绘画或制作手工作品。
5. 总结与反思(5分钟):让幼儿分享自己的作品,总结大树和小草的特点和作用。
五、作业布置1. 请幼儿回家后,与家长一起观察身边的树木和草地,记录下它们的特点和作用。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描绘大树和小草,培养他们的表达力。
六、教学评估评估方式:1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中对大树和小草特点的理解和表达能力。
3. 评价幼儿在创意活动中的表现,包括绘画和手工作品的创意和完成度。
七、教学资源1. 故事课件:包含大树和小草的故事,以及相关的图片和插图。
2. 观察材料:大树和小草的实际样本或者图片。
3. 创意活动材料:绘画纸张、颜料、画笔,或者手工制作所需的材料。
八、安全与卫生1. 在教学过程中,确保幼儿远离剪刀、胶水等潜在危险的材料。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称:《大树和小草》课时安排:1课时年级:大班幼儿教学目标:1. 让幼儿认识大树和小草,了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点:1. 让幼儿认识大树和小草的特点。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点:1. 帮助幼儿理解大树和小草在生态环境中的作用。
2. 培养幼儿保护生态环境的意识。
教学准备:1. 图片或实物大树和小草。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 环境保护的宣传资料。
二、教学过程(一)导入部分:1. 歌曲导入:唱一首关于大自然的歌曲,引导幼儿表达对大自然的喜爱。
2. 谈话导入:提问幼儿:“你们知道什么是大树和小草吗?它们有什么特点?”引导幼儿思考和表达。
(二)基本部分:1. 认识大树和小草:a. 展示大树和小草的图片或实物,让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 讲解大树和小草的生长环境、作用以及与人类生活的关系。
2. 创作活动:a. 邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料,创作自己心目中的大树和小草。
b. 引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。
3. 环境保护教育:a. 讲解大树和小草在生态环境中的作用。
b. 引导幼儿讨论如何保护大树和小草,以及保护生态环境的方法。
(三)结束部分:1. 总结:回顾本节课的学习内容,引导幼儿表达对大树和小草的认识。
2. 歌曲结束:唱一首关于保护大自然的歌曲,强化幼儿的保护意识。
三、作业布置1. 请幼儿回家后,观察身边的树木和小草,记录下它们的特点和变化。
四、教学反思本节课通过认识大树和小草,培养了幼儿对自然环境的观察和表达能力。
在教学过程中,关注幼儿的参与度和兴趣,引导幼儿主动表达对大自然的喜爱。
通过环境保护教育,让幼儿认识到大树和小草在生态环境中的作用,培养幼儿保护生态环境的意识。
在今后的教学中,继续拓展幼儿对大自然的学习,提高他们的环保素养。
五、教学评价1. 幼儿能正确认识大树和小草的特点。
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案
一、活动目标:1. 了解春天里大自然的物候变化,认识大树和小草的特点。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心,激发幼儿观察大自然的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、活动准备:1. 教具:大树和小草的图片、春天的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 场地:户外活动场地。
三、活动过程:1. 导入:教师出示大树和小草的图片,引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解:教师讲述春天里大树和小草的生长变化,让幼儿了解春天的特点。
3. 演示:教师展示如何用彩笔在画纸上绘制春天的大树和小草。
4. 操作:幼儿分组进行绘画和手工制作,将绘制的大树和小草粘贴在春天的背景纸上。
5. 展示:每组幼儿展示自己的作品,大家共同欣赏、交流。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与活动,共同观察春天的变化,拍摄大树和小草的照片,记录它们的成长过程。
2. 环境创设:将幼儿的作品布置在班级环境中,营造春天的氛围。
3. 区域活动:在户外设置大树和小草的观察区,让幼儿定期观察它们的生长变化。
五、活动评价:1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现,如观察春天的变化、参与家务等。
3. 幼儿在展示作品时的语言表达能力、自信心和审美能力。
六、活动一:春天里的树1. 活动目标:了解春天里树木的生长变化,培养幼儿对树木的关爱意识。
2. 活动准备:树木图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 活动过程:(1) 导入:教师出示树木图片,引导幼儿观察并说出树木的特点。
(2) 观看视频:播放春天里树木生长的视频,让幼儿了解树木在春天的变化。
(3) 讲解:教师讲解树木对环境的重要性,培养幼儿关爱树木的意识。
(4) 操作:幼儿分组进行绘画和手工制作,绘制自己喜欢的树木,并粘贴在春天的背景纸上。
(5) 展示:每组幼儿展示自己的作品,大家共同欣赏、交流。
小草和大树教案(精选7篇)
小草和大树教案(精选7篇)小草和大树教案篇1教学目标:1、正确理解感悟课文,学会用情用心朗读。
2、理解部分词语的色彩及含义,把握作者情感倾向,定位人物形象。
3、理解课文,领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生,并结合实际例子对学生进行教育。
教学重点:1、学会用情朗读文本。
2、结合家庭不幸、艰难谋生的情节,理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
3、学会通过阅读文本掌握写作的技巧。
教学难点:抓住生活“再艰苦再劳累,……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
教学时间:两课时第一课时一、由课题质疑导入课文1、读课题2、这是一篇写植物的文章吗?3、题目中的“小草”“大树”分别指谁?“小草”怎样变成“大树”的?二、初读课文,整体感知课文。
1、自由读课文。
思考:“小草”怎样变成“大树”的?她们经历了哪些困难?2、检查读生字新词,正音。
3、检查课文朗读。
4、说说她们经历了哪些困难?5、哪些写的是生活中的困难?哪里写的是事业上的困难?按“概括——生活中的困难——事业上的困难——总结”给课文分段。
说说课文主要内容。
三、作业书写生字、生词。
第二课时一、复习导入。
导语:这是一颗矮小、柔弱的小草,它随地而生,往往遭人践踏、蹂躏,它历经了生命的艰辛。
而这棵大树却根深蒂固,枝繁叶茂,充满活力,它的生命如此灿烂壮丽。
与大树相比,小草简直不可同日而语。
可是啊,小草却是能够长成大树的!二、导读第一自然段。
出示仙人掌花的图片师:你们瞧,这是什么?它生活在怎样的环境里呢?指名交流。
师:为什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢?师:那么,她的生命是如何的艰辛而又壮丽呢?三、学习课文第二段,体会生活的艰辛。
1、出示要求:(1)自读课文第二大段,找一找,文中哪些地方表现了夏洛蒂生活中经历的困难?先画出有关的句子,然后圈出关键的词语,再与同桌交流一下你的体会。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称:《大树和小草》年级:大班幼儿课时:1课时教材来源:《幼儿园大班主题活动手册》教学目标:1. 让幼儿认识大树和小草,了解它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作精神和动手能力。
教学内容:1. 大树和小草的特点2. 大树和小草的生长环境3. 大自然的保护意识4. 观察大树和小草5. 动手能力培养教学过程:1. 导入:教师带领幼儿户外观察大树和小草,引导幼儿关注大自然。
2. 讲解:教师讲解大树和小草的特点、生长环境,引导幼儿了解大自然。
3. 讨论:教师引导幼儿思考如何保护大树和小草,培养幼儿的保护意识。
4. 观察:教师组织幼儿观察大树和小草,培养幼儿的观察力。
5. 动手能力培养:教师组织幼儿动手制作大树和小草的手工,培养幼儿的动手能力。
二、教学评价1. 观察幼儿在观察大树和小草时的表现,评价幼儿的观察力。
2. 评价幼儿在制作手工过程中的动手能力。
3. 评价幼儿对大自然保护意识的认知。
4. 教师与幼儿的互动,了解幼儿对教案内容的掌握程度。
三、教学反思在教学过程中,教师应关注幼儿的兴趣和需求,引导幼儿积极参与活动。
在讲解大树和小草的特点时,可通过图片、实物等直观教具,帮助幼儿更好地理解。
在培养幼儿动手能力时,可适当提供帮助,确保幼儿完成手工制作。
教师应注重培养幼儿的合作精神,让幼儿在互动中学习。
四、教学拓展1. 组织幼儿开展“保护大树和小草”主题活动,让幼儿实际行动起来。
2. 开展大自然摄影比赛,让幼儿用镜头记录下美丽的大自然。
3. 邀请专家开展“大树和小草”科普讲座,增加幼儿对大自然的认识。
五、教学资源1. 大树和小草的图片、实物。
2. 手工制作材料:彩纸、胶水、画笔等。
3. 科普讲座专家。
4. 摄影设备。
六、教学活动设计1. 游戏:大树和小草的生长比赛玩法:幼儿分为两组,每组选出一个代表扮演大树或小草。
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》
一、活动名称:幼儿园中班春天主题活动《大树与小草》二、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识大树和小草,了解它们在春天的生长变化。
2. 技能目标:培养幼儿观察、表达能力,学会关爱大自然。
3. 情感目标:培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
三、活动准备:1. 图片素材:大树、小草的图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐《春天在哪里》。
四、活动过程:1. 主题导入:教师出示大树和小草的图片,引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 春天里的变化:教师讲述大树和小草在春天的生长变化,引导幼儿说出春天的特点。
3. 创作环节:幼儿选择创作材料,按照自己的想法为大树和小草添加春天的元素,如花朵、蝴蝶等。
4. 展示环节:幼儿将自己的作品展示给大家,分享创作过程中的趣事。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师鼓励家长带领幼儿观察身边的树木和小草,记录它们的生长变化。
2. 环境创设:幼儿园可在户外种植区种植树木和小草,让幼儿参与养护,感受春天的美好。
3. 教学活动:教师可根据本次活动内容,设计相关的绘画、手工制作等教学活动,让幼儿深入了解春天的大树和小草。
六、教学方法:1. 观察法:通过展示图片,引导幼儿观察大树和小草的特点,激发幼儿的兴趣。
2. 讲述法:教师讲述大树和小草在春天的生长变化,帮助幼儿了解春天的特点。
3. 创作法:鼓励幼儿发挥想象力,用自己的方式创作春天的树木和小草。
4. 分享法:鼓励幼儿在活动中分享自己的创作过程和感受,培养幼儿的表达能力。
七、教学内容:1. 大树和小草的认识:让幼儿了解大树和小草的基本特征,如形状、颜色等。
2. 春天的特点:让幼儿知道春天是大树和小草生长的季节,了解春天的气候变化。
3. 创作技巧:引导幼儿学会使用绘画、手工制作等方法表现春天的树木和小草。
4. 关爱大自然:培养幼儿关爱大自然,珍惜资源的意识。
八、教学评价:1. 幼儿在活动中的参与程度:观察幼儿在活动中的表现,如观察、表达、创作等。
中班主题活动教案《大树与小草》
一、主题活动名称:中班主题活动教案《大树与小草》二、主题活动目标:1. 了解大树和小草的生长特点,知道它们对环境的重要性。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、交流的能力。
三、主题活动内容:1. 大树和小草的生长特点2. 大树和小草对环境的重要性3. 保护大树和小草的行动4. 观察大树和小草5. 创意画——大树和小草四、主题活动过程:1. 导入:教师带领幼儿观察周围的大树和小草,引导幼儿发现大树和小草的生长特点。
2. 主题活动一:了解大树和小草的生长特点。
教师通过图片、视频等资源,向幼儿讲解大树和小草的生长特点,让幼儿了解它们对环境的重要性。
3. 主题活动二:保护大树和小草的行动。
教师引导幼儿思考如何保护大树和小草,让幼儿意识到保护环境的重要性。
4. 主题活动三:观察大树和小草。
教师组织幼儿进行观察活动,让幼儿用自己的方式记录下大树和小草的生长情况。
5. 主题活动四:创意画——大树和小草。
教师引导幼儿发挥想象力,用画笔创作出自己心中的大树和小草。
五、主题活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起观察家庭周边的大树和小草,了解它们的生长情况,并记录下来。
2. 环境教育:教师组织幼儿进行环境保护活动,如植树、绿化环境等,让幼儿亲身体验保护大树和小草的重要性。
3. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解主题活动内容,鼓励家长参与幼儿的保护大树和小草行动。
六、教学资源准备:1. 图片:大树和小草的图片2. 视频:大树和小草的生长过程视频3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 记录表:用于幼儿观察大树和小草的生长情况5. 环境保护相关资料七、教学活动安排:1. 主题活动一:了解大树和小草的生长特点(课时:20分钟)2. 主题活动二:保护大树和小草的行动(课时:20分钟)3. 主题活动三:观察大树和小草(课时:20分钟)4. 主题活动四:创意画——大树和小草(课时:30分钟)5. 主题活动五:环境保护活动(课时:20分钟)八、教学活动步骤:六、主题活动一:了解大树和小草的生长特点1. 教师展示大树和小草的图片,引导幼儿观察并说出它们的特点。
小班科学教案:大树和小草
小班科学教案:大树和小草教学目标1.让学生认识到大树和小草存在的不同2.学习大树和小草的特点和生长习性3.了解大树和小草在生态环境中的作用教学准备1.大树和小草的图片、幻灯片或者实物2.手绘或打印的大草和小草的素材3.绘画工具、装饰物材料教学过程导入环节1.介绍科学探究,园丁的形象动画,引出即将讲解的大树和小草。
2.激发兴趣,发问:大树和小草长得一样吗?认识大树和小草1.呈现大树和小草的图片或者实物。
2.询问学生已有的认识,看看学生能不能讲出差异,引导学生自己找出长相不同的部分并尝试解释原因。
3.通过对比,帮助小学生体会到大树和小草的区别,然后进行简单概述。
了解大树和小草的特点和生长习性1.教师讲解或是听指定学生讲解到小组内,询问大家是不是都理解了。
2.通过幻灯片或视频等形式让学生观察大树和小草的特点和习惯,强化对差异的记忆。
大树和小草在生态环境中的作用1.利用科学绘画,让学生画出一个环境(蓝天、白云、浅水、树、花草等),让他们可以对大树和小草的不同生长情况有清晰的认识。
2.分组讨论,在讨论中引导学生如何利用他们对大树和小草的认识帮助我们保护环境。
3.完成小幅画作或手工工程,对理解如何保护大树和小草有很好的效果。
总结1.教师介绍小结的意义,对今天课堂的内容做一个总结以及巩固。
2.梳理学生今天课程中的重点、难点及其解决方法。
3.让学生简单表达自己今天的学习体会,以此来检验教学效果。
教学评估1.学生能否理解大树和小草的差异。
2.学生是否能够辨别大树和小草的特征和生长习性。
3.学生是否懂得大树和小草在生态环境中的作用。
中班大树和小草游戏活动方案
中班大树和小草游戏活动方案一、活动主题。
大树和小草的欢乐时光。
二、活动目标。
1. 让中班幼儿认识大树和小草的特征,了解它们在大自然中的作用。
2. 通过游戏锻炼幼儿的观察力、反应能力和身体协调性。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护植物的意识。
三、活动时间。
[具体活动时间,如上午9:00 10:30]四、活动地点。
幼儿园户外操场。
五、活动准备。
1. 知识准备。
老师提前给幼儿讲解一些关于大树和小草的简单知识,比如大树有树干、树枝、树叶,可以给我们遮荫;小草小小的,很多小草在一起就像给大地铺上了绿毯子等。
2. 道具准备。
制作大树头饰若干(用绿色卡纸做树冠,棕色卡纸做树干,用绳子系好可以戴在头上),小草头饰(用绿色纸条编成草环),数量根据幼儿人数而定,保证每个幼儿都能参与。
在操场的一端用彩色呼啦圈设置几个“家”,代表大树和小草的栖息地。
准备一些小卡片,上面画着大树和小草的图案,用于问答环节。
六、活动过程。
# (一)导入部分(5分钟)1. 老师带着幼儿来到户外操场,站成一个圆圈。
2. 老师说:“小朋友们,今天我们要变成大自然里的大树和小草,一起玩个超级有趣的游戏。
在玩游戏之前呢,咱们先来说一说大树和小草都长什么样呀?”引导幼儿简单描述大树和小草的样子,然后老师进行补充和总结。
# (二)游戏部分(25分钟)1. 角色分配。
老师拿出头饰说:“现在呢,老师要给大家变个魔法,把你们变成大树和小草。
”给幼儿分发头饰,戴大树头饰的幼儿是大树组,戴小草头饰的幼儿是小草组。
2. 大树和小草的家。
老师指着呼啦圈说:“看,那边就是你们的家啦。
大树的家是大一点的呼啦圈,小草的家是小一点的呼啦圈。
现在大树和小草们先去找找自己的家在哪里吧。
”让幼儿分别站到对应的呼啦圈里。
3. 风吹来了。
游戏开始啦,老师说:“小朋友们,现在想象一下,风婆婆来啦,风轻轻地吹着,大树和小草们要开始随风摆动啦。
”幼儿根据自己的角色,大树组的幼儿双手向上举,左右摇晃身体,就像大树的树枝在风中摆动;小草组的幼儿则蹲下身子,轻轻晃动身体,像小草在风中摇曳。
小草和大树中班科学教案
小草和大树中班科学教案教案一:了解植物的生长过程目标:通过观察小草和大树的生长过程,使孩子们了解植物的基本生长过程,明白植物的种子是如何发芽成为根、茎和叶的。
教学准备:1. 小草和大树的图片或实物2. 植物种子3. 盆栽土壤和盆子4. 水5. 放大镜、铲子和喷壶教学过程:1. 引入活动:请孩子们观察一株小草和一棵大树,组织他们描述这两者的不同之处。
引导他们关注形状、大小、高度等特征。
2. 提问引导:询问孩子们小草和大树是如何生长的,他们是从哪里来的?3. 观察种子:给每个孩子一颗植物种子,让他们仔细观察种子的外观和形状,并描述一下。
4. 种植种子:将一些盆栽土壤倒入盆子中,孩子们轮流将种子埋入土壤中,然后轻轻压实。
5. 浇水:用喷壶给种子浇适量的水,让孩子们观察水分的作用。
6. 等待观察:告诉孩子们种子需要一些时间才能发芽,所以他们需要耐心等待。
在等待的过程中,可以观察土壤的湿度和温度,看看有没有一点变化。
7. 学习观察:经过一段时间,孩子们会看到种子开始变化,慢慢长出根和茎。
组织他们观察并记录这些变化。
可以使用放大镜来观察更加细节的部分。
8. 探索:引导孩子们思考为什么植物需要根和茎?他们有什么作用?9. 总结:让孩子们回顾整个观察过程,总结种子发芽的基本步骤和植物的生长过程。
教案二:认识植物的各个部分目标:通过比较小草和大树的不同部分,让孩子们了解植物的各个部位,明白它们的功能和作用。
教学准备:1. 小草和大树的图片或实物2. 板书工具和绘图纸3. 植物模型教学过程:1. 复习:回顾上一堂课的内容,询问孩子们是否还记得种子发芽的基本步骤和植物的生长过程。
2. 引入活动:给孩子们展示小草和大树的图片或实物,引导他们观察并描述不同部分的特点。
3. 绘制图画:板书上植物的主要部位,包括根、茎、叶、花和果实。
让孩子们用绘图纸模仿绘制植物,并给出适当的提示和指导。
4. 探索:引导孩子们观察植物的不同部分,帮助他们发现根的作用是吸收水分和养分,茎的作用是支撑植物并将养分从根部输送到叶子,叶子的作用是进行光合作用,花的作用是吸引昆虫传播花粉,果实的作用是保护种子并帮助种子传播。
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案一、活动目标:1. 认识春天,了解春天的特点。
2. 通过观察大树和小草,培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的态度。
4. 提高幼儿的合作意识和动手操作能力。
二、活动准备:1. 教具:图片、视频、绘画材料等。
2. 环境:室外的草地或花园。
三、活动过程:1. 主题导入:教师通过展示春天的图片和视频,引导幼儿观察春天的特点,如春暖花开、万物复苏等。
2. 观察大树和小草:教师带领幼儿走出教室,到室外的草地或花园观察大树和小草。
引导幼儿观察大树和小草的外形、颜色、生长情况等。
3. 讲述故事《大树与小草》:教师讲述故事《大树与小草》,引导幼儿理解大树和小草的生长过程,以及它们在自然界中的作用。
4. 绘画活动:教师引导幼儿用自己的方式描绘大树和小草,鼓励幼儿发挥想象力,画出自己心中的大树和小草。
5. 总结与反思:教师引导幼儿谈谈自己对大树和小草的认识,以及春天对大自然的影响。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长带领幼儿在家中观察大树和小草,了解它们的生长过程。
2. 环境教育:组织幼儿参与植树、绿化等活动,培养幼儿爱护环境、珍惜生命的意识。
3. 主题展览:组织幼儿将自己的绘画作品展示出来,让大家共同欣赏、交流。
五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对春天、大树和小草的认识。
2. 分析幼儿的绘画作品,评价他们对大树和小草的理解及想象力。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现及对大自然的态度。
4. 通过主题展览,评价幼儿的合作意识和动手操作能力。
六、活动内容:1. 认识春天中的大树和小草的特点及生长过程。
2. 通过观察、体验、创作等方式,培养幼儿对大自然的敬畏之情。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
七、教学方法:1. 直观演示法:通过图片、视频等展示春天的景象,让幼儿直观地感受春天的特点。
2. 情境教学法:创设情境,引导幼儿身临其境地体验大自然的魅力。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称:《大树和小草》课时安排:1课时(40分钟)年级:大班教学目标:1. 让幼儿认识大树和小草,了解它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然,保护植物。
教学内容:1. 认识大树和小草。
2. 了解大树和小草的特点和生长环境。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱大自然,保护植物。
教学资源:1. 图片:大树、小草、植物生长环境等。
2. 视频:大树和小草的生长过程。
3. 教具:大树和小草的手工材料。
二、教学过程1. 导入:教师向幼儿展示大树和小草的图片,引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 基本概念:教师讲解大树和小草的特点和生长环境,帮助幼儿了解它们的不同之处。
3. 观察与表达:教师播放大树和小草的生长过程视频,引导幼儿观察并描述它们的变化。
4. 手工制作:教师发放大树和小草的手工材料,指导幼儿动手制作,培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思:教师引导幼儿谈谈对大树和小草的认识,教育幼儿关爱大自然,保护植物。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对大树和小草的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的表达和观察心得,评估他们的观察力和表达能力。
四、教学延伸1. 开展“大自然探索”主题活动,让幼儿深入了解植物的生长过程。
2. 组织幼儿进行户外观察,让他们亲身体验大自然的美妙。
3. 开展“保护植物”教育活动,提高幼儿的环保意识。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现,针对个别幼儿的特点进行有针对性的教育。
六、教学活动设计1. 活动名称:《大树和小草的生态环境》2. 活动目标:a. 让幼儿了解大树和小草的生长环境。
b. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
c. 教育幼儿关爱大自然,保护植物。
中班主题活动教案《大树与小草》
中班主题活动教案《大树与小草》中班主题活动教案《大树与小草》(通用10篇)教案是活动设计的一种呈现方式,是对具体教育活动的开展过程进行设计,它阐明了预定时间内要做什么,怎么做,达到什么目标等。
下面是店铺为大家精心准备的中班主题活动教案《大树与小草》,欢迎大家参考借鉴。
中班主题活动教案《大树与小草》篇1【教学目标】科学概念:1、小草和大树一样,具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
过程与方法:用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观:体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。
【教学重点】找大树和小草的相同点,体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】分组材料:几种常见的小草,最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】一、认识常见的小草1、师生交流:在校园里不仅有高大的树木,还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?2、教师指导:对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。
3、关注:学生对小草认识的经验。
4、设计意图:对小草这一声命题有一个初步认识。
二、观察记录狗尾草1、教师引导:在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草,为什么叫狗尾草?是呀,它的'果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。
它是一年生杂草,各地都有分布。
2、观察记录要求:运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动:观察狗尾草,我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充:这是我们观察的狗尾草。
(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
)4、组间活动:比较不同的草,找出它们的相同和不同。
(启发引导:从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在着很多共同特征,说说你对小草的想法,是呀,小草虽小,但也十分可爱,我们应当呵护它们。
幼儿园小班《大树和小草》科学教案
幼儿园小班《大树和小草》科学教案第一章:教学目标1.1 知识目标:让幼儿认识大树和小草,了解它们的特点和生长环境。
1.2 技能目标:培养幼儿观察、比较和描述的能力。
1.3 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章:教学重点与难点2.1 教学重点:让幼儿认识大树和小草,了解它们的特点和生长环境。
2.2 教学难点:让幼儿学会观察、比较和描述大树和小草的特点。
第三章:教学准备3.1 物质准备:大树和小草的图片、视频、实物等。
3.2 环境准备:安静、舒适的活动室。
第四章:教学过程4.1 导入:引导幼儿观察教室里的植物,引发幼儿对大树和小草的兴趣。
4.2 主体环节:1) 展示大树和小草的图片,让幼儿观察并说出它们的特点。
2) 播放大树和小草的生长过程视频,让幼儿了解它们的生长环境。
3) 组织幼儿进行小组讨论,让幼儿比较大树和小草的不同之处。
第五章:作业与延伸5.1 作业:让幼儿回家后,观察家里的植物,了解它们的生长环境,并和家长分享。
5.2 延伸活动:组织幼儿去户外观察大树和小草,让幼儿亲身体验大自然的魅力。
第六章:教学评价6.1 评价内容:幼儿对大树和小草的认识程度、观察和描述能力。
6.2 评价方法:观察记录、作业完成情况、小组讨论表现。
6.3 评价时间:教学过程中和教学结束后。
第七章:教学反思7.1 反思内容:教学目标的达成情况、教学方法和策略的有效性。
7.3 反思时间:教学结束后。
第八章:教学调整8.1 调整内容:根据教学评价和反思,对教学目标和内容进行调整。
8.2 调整方法:修改教案、调整教学方法、增加或减少教学内容。
8.3 调整时间:教学过程中和教学结束后。
第九章:家长沟通与合作9.1 沟通内容:教学目标、幼儿在园表现、家庭作业等。
9.2 沟通方法:家长会、家访、群等。
9.3 合作方式:家长参与户外活动、家庭教育指导等。
9.4 沟通时间:教学过程中和教学结束后。
第十章:教学资源10.1 资源内容:大树和小草的图片、视频、实物等。
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教学资料参考范本幼儿园大树和小草教案
撰写人:__________________
部门:__________________
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活动目标
·感受人与花草树木的亲密情感
·初步认识区别物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体会物体大小的相对性
重点难点
·重点:区别物体的大小,感受人与花草树木的亲密情感
·难点:理解物体大小的相对性
活动准备
·经验准备:认识卡片上的各个动物
·物质准备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只
活动过程
教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。
一、认识“大树”和“小草”,区别大小。
1.教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌: “大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。
”
2.请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。
二、给幼儿园大树和小草教案找邻居
1.师: “今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗?”
2.请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说: “大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。
”老师个别指导。
三、给大树、小草和动物们送礼物。
1.师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”
2.请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”游戏。
1.师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”
2.游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。
” (游戏2—3次)。
延伸活动
在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂幼儿园大树和小草教案。
活动评析
一、设计意图
本次数学活动充分利用园内的优美环境,将孩子们领到室外,席地而坐,让幼儿直接与小草、大树接触,直接与大自然对话,切身体会小草的嫩,大树的美。
活动自始至终以“大树妈妈”和“小草娃娃”为主线,将幼儿园大树和小草教案拟人化,以达到人、动物、植物以及大自然的和谐一体。
根据小班幼儿爱游戏的年龄特点,本次活动过程始终围绕着“大树妈妈”和“小草娃娃”的游戏内容而展开。
活动中,教师以
不同的学具,吸引着幼儿不断地与周围环境发生作用,并让幼儿在想想、找找、送送、讲讲、玩玩的过程中,正确地区别大小,感受物体大小的相对性。
从而提高幼儿思维的准确性,培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、效果分析
教学活动场地由室内搬到了草木盎然的室外,孩子们不但可以摸一摸嫩绿柔软的小草、郁郁葱葱的大树,还可以与它们一起玩游戏,甭提有多高兴了。
在老师的引导下,孩子们把小草、大树当成了自己的好朋友,他们在轻松的数学游戏中,自然地贴近了小草大树、贴近了大自然。
整个活动始终贯穿一个“玩”字,游戏化的活动情境缓解了小班幼儿注意力易分散、坚持性差的矛盾,充足的学具满足了孩子好奇、好玩的特性,每一个环节孩子们都完成得很好,虽然孩子们在操作中的语言表述不是很完整,但操作的正确率很高。