幼儿园大班科学活动《神奇的力》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》一、课程背景大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》是针对幼儿园大班儿童开展的科学教学活动。
通过本次教学，旨在让幼儿们了解力的种类、作用以及力的大小的概念，以培养幼儿的科学思维和科学探究能力。
二、教学目标1.能够认识到力的种类；2.能科学论述力的作用；3.能够准确理解力的大小概念；4.能够通过观察实验掌握力的产生机理；5.能够主动思考力在生活中的应用。
三、教学重点1.认识力的种类；2.掌握力的产生机理；3.理解力的大小概念。
四、教学内容及方法1. 教学内容1.动手实验：用吹风机吹起棉球；2.比拼力：比较不同物品的重量；3.举例应用：力的应用。
2. 教学方法1.案例启发法：通过具体的案例来引发幼儿的兴趣；2.讨论式教学：引发幼儿思考，在讨论中获取知识；3.观察实验法：通过观察实验来了解力的产生机理。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.讲述力的概念及种类；2.呈现用吹风机吹起棉球的案例，引导幼儿思考。
–询问幼儿听过这个故事吗？–棉球为什么会被吹起来？–看图讨论：我们可以用什么方法让棉球不被吹起来？2. 实验（20分钟）1.引导幼儿通过实验来了解力的产生机理：–分组实验，幼儿手持吹风机和棉球进行实验；–观察和讨论吹风机对棉球产生力的影响；2.探究作用力，引导幼儿发现力的作用：–通过比拼不同物品的重量，让幼儿感受物品受到的力的大小；–讨论力的大小概念，引导幼儿了解不同力的大小比较。
3. 运用（10分钟）1.举例力的应用，引导幼儿思索力的作用及应用方法：–举例轻松举起书包、爬上滑梯等力的应用场景；–讨论愉悦游戏时需要使用到哪些力。
2.总结学习内容，鼓励幼儿思考与分享：–核对学习目标，对幼儿的掌握情况进行评价；–鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
六、教学反思《神奇的力》科学主题教学对于幼儿来说是非常新奇有趣的，通过寓教于乐、动手实验、案例启发等方式，幼儿们掌握了力的概念、种类、大小等基本概念，初步关注力在生活中的应用。
大班科学优质课《神奇的力》教案
大班科学优质课《神奇的力》教案
一、教学目标
1. 了解力的基本概念和常见的力的类型（如重力、弹力、摩擦力等）。
2. 通过实验和观察，探究力的作用和影响。
3. 培养观察力、动手能力和科学探究的精神。
二、教学重难点
1. 重点：力的概念和常见力的类型，力的作用和影响。
2. 难点：通过实验探究力的作用和影响。
三、教学方法
讲授法、实验探究法、讨论法。
四、教学过程
1. 导入
通过一个小实验（如用手推气球，观察气球的运动），引发幼儿对力的兴趣和好奇心。
2. 讲授新课
（1）力的概念：讲解力是物体之间的相互作用，可以使物体发生形变或运动状态的改变。
（2）常见的力的类型：介绍重力、弹力、摩擦力等常见的力，
并通过简单的实验或图片进行说明。
（3）力的作用和影响：通过实验探究，让幼儿观察和感受力的作用，如用弹簧测力器测量物体的重力，用手推物体观察其运动等。
3. 课堂总结
引导幼儿回顾本节课所学的内容，包括力的概念、常见的力的类型以及力的作用和影响。
4. 课后作业
让幼儿回家后，观察生活中的力的现象，并尝试用所学的知识进行解释。
五、教学反思
在教学过程中，要注重启发幼儿的思考和观察能力，让他们通过自己的实验和观察来理解和掌握知识。
同时，要注意安全问题，确保实验过程中的幼儿安全。
大班科学公开课教案《神奇的力》
《神奇的力》一、教学目标1.让幼儿了解力的基本概念，感受力的作用。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们勇于尝试的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解力的作用，感受力的大小、方向和作用点。
2.教学难点：引导幼儿用科学的方法探究力的作用。
三、教学准备1.教具：弹簧、气球、磁铁、滑轮、小车等。
2.学具：尺子、铅笔、记录表等。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教具，提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？2.邀请幼儿上台演示教具，引导他们发现力的作用。
（二）基本概念1.讲解力的概念：力是物体之间相互作用的一种表现，它可以使物体发生形状改变、运动状态改变等。
2.讲解力的大小、方向和作用点：力的大小可以用弹簧的伸缩程度来表示；力的方向可以用箭头表示；力的作用点可以理解为力的作用位置。
（三）探究活动1.活动一：力的作用（1）请幼儿用气球、磁铁等材料，尝试让小车运动起来。
（2）引导幼儿观察小车运动的方向、速度等，并记录下来。
（3）讨论：你们发现了什么？力是如何让小车运动的？2.活动二：力的传递（1）请幼儿用滑轮、绳子等材料，尝试将物体从一个地方传送到另一个地方。
（2）引导幼儿观察力的传递过程，并记录下来。
（3）讨论：你们发现了什么？力是如何传递的？3.活动三：力的比较（1）请幼儿用弹簧、尺子等材料，比较不同力的大小。
（2）引导幼儿观察弹簧的伸缩程度，并记录下来。
（3）讨论：你们发现了什么？力的大小是如何比较的？2.提问：你们还想知道关于力的哪些知识？3.鼓励幼儿在家庭中继续探索力的奥秘。
五、教学延伸1.组织幼儿进行力的实验，如弹簧测力计的使用、力的合成与分解等。
2.邀请家长参与，共同探讨力的作用，增进亲子关系。
3.开展力主题的手工制作活动，如制作小车、飞行器等。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对力的认知程度。
2.评价幼儿在探究活动中的表现，如观察、记录、讨论等。
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》一、教学背景本课为大班幼儿科学教学中的一节优质课，旨在通过生动有趣的教学形式，启发幼儿对于物理力学的认知和理解，激发他们的学习兴趣，全方位提升幼儿的综合素质。
二、教学目标1.知识技能目标本课目标主要是让孩子们能够认知和掌握有关力的概念，重点内容如下：•了解什么是力•理解力可大可小，力的大小和物体的性质相关•了解什么是施力和承力•能够通过实例、比较、实验等方式加深对力学知识的理解2.情感目标•培养幼儿的探究精神和好奇心，主动思考，善于创新•培养幼儿的团队合作意识，提高沟通协调能力•培养幼儿的实验意识，让他们学会科学地探究和解决问题三、教学内容与过程1.引入通过引入幼儿常见的日常场景，如拉门、放大镜等，引导幼儿尝试思考，提高幼儿的好奇心。
2.展开1.教师用力拉门，此时幼儿们尝试着去拉门，比较不同力量大小所带来的效果。
提问：力可以大可以小，你知道力的大小与物体的性质有关吗？2.给幼儿展示大铁球和小球，并引导幼儿们比较它们的大小和重量，提问：如果把它们推出去，需要施加大小相等的力吗？3.展示一个简单的挂物实验：在桌子上放一块吸铁石，把一枚磁铁放在上面，用力拿起磁铁和吸铁石。
提问：磁铁拿起来用力大吗？我们和磁铁之间是何种关系呢？4.通过实验让幼儿们感受不同方向施加力带来的结果，如将纸屑放进气流中，观察纸屑飞动的方向变化。
5.在活动结束时，教师引导幼儿对本堂课进行总结。
幼儿们可以模仿教师，在小组讨论的基础上，提出自己的观点。
3.结语通过本节课的互动讨论和实验活动，幼儿们掌握了力学概念，提高了观察性、分析能力和判断能力。
课上通过多种方式培养幼儿们的实践能力，体现了以幼儿为主体、探究为主的科学教学理念，是一堂优质教学课。
四、教学反思在授课过程中，我发现：1.需要注意幼儿的学习特点，将抽象的物理概念呈现成形象的场景，方便他们理解。
2.需要加强与幼儿的沟通，引导幼儿充分表达自己的感受和疑惑。
幼儿园大班科学精品教案《神奇的力》及教学反思
幼儿园大班科学精品教案《神奇力》及教学反思一、教学内容《神奇力》是幼儿园大班科学领域一节教学内容，主要涉及教材中第三章《力世界》。
详细内容包括：力定义、力作用、力来源、力表现形式等。
二、教学目标1. 让幼儿解力概念，知道力可以改变物体运动状态。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解力概念，掌握力作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、球、磁铁、弹簧等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片《小猪佩奇》中佩奇和乔治玩滑梯片段，引导幼儿观察滑梯上下运动状态，引入力概念。
2. 例题讲解：（1）出示小车，让幼儿观察小车静止和运动时状态，引导幼儿解力可以改变物体运动状态。
（2）出示磁铁，让幼儿观察磁铁吸引铁钉现象，引导幼儿解磁力作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，思考生活中还有哪些力例子。
（2）请各组代表分享讨论成果，教师进行点评。
4. 动手操作：（1）让幼儿用弹簧制作一个简单弹性玩具，体验弹力作用。
（2）让幼儿用画纸、彩笔制作一个风向标，观察风力对风向标影响。
六、板书设计1. 板书神奇力2. 板书内容：（1）力定义：力是物体对物体作用。
（2）力作用：力可以改变物体运动状态。
（3）力来源：人、动物、自然现象等。
（4）力表现形式：推、拉、提、压、磁力、弹力等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中你见过力例子。
（2）请用画笔描绘出一种力场景。
2. 答案：（1）生活中力例子：踢足球、拉窗帘、举重等。
（2）力场景：描绘一个小女孩在风中放风筝场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对力有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对力概念仍存在理解困难，需要在今后教学中加强引导。
大班科学优质课《神奇的力》教案
大班科学优质课《神奇的力》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索与发现》第四章第三节《神奇的力》。
内容主要包括力的概念、力的作用、力的种类以及力的应用等。
二、教学目标1. 知道力的概念，了解力的作用和种类。
2. 学会运用力来改变物体的状态，培养动手操作能力。
3. 感受力的神奇，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：力的概念、力的作用和种类。
难点：运用力改变物体的状态，理解力的相互性。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、实验器材（弹簧测力计、磁铁、皮筋等）、实践操作物品（小车、球等）。
学生准备：记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个悬挂的磁铁，让学生观察磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考：为什么磁铁能吸引铁钉？2. 新知识学习（1）力的概念：教师通过课件介绍力的概念，引导学生了解力是物体对物体的作用。
（3）力的作用：教师通过实验，让学生感受力的作用，如用力推小车、拉弹簧测力计等。
3. 例题讲解（1）小明用力推一辆小车，小车由静止变为运动，这个过程中，小明对小车施加了什么力？（2）小华用磁铁吸引铁钉，铁钉由静止变为运动，这个过程中，磁铁对铁钉施加了什么力？4. 随堂练习（1）用力拉弹簧测力计，观察测力计的示数变化。
（2）用磁铁吸引铁钉，观察铁钉的运动状态。
六、板书设计1. 板书神奇的力2. 板书内容：（1）力的概念：物体对物体的作用。
（2）力的种类：重力、摩擦力、弹力等。
（3）力的作用：改变物体的状态。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的三种力，并说明它们的作用。
（2）运用力的知识，设计一个实验，验证力的作用。
2. 答案：（1）例：重力、摩擦力、弹力。
重力：使物体向下运动。
摩擦力：阻止物体滑动。
弹力：使物体发生形变。
（2）实验设计：用力推一辆小车，观察小车的运动状态。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了力的概念、作用和种类。
幼儿园大班科学教育活动教案《神奇的力》
幼儿园大班科学教育活动教案《神奇的力》一、教学目标1.了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。
2.通过实验和游戏，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学内容1.力的概念2.力的作用3.力与生活的关系三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解力的概念，掌握力可以改变物体的形状和运动状态。
2.教学难点：引导幼儿运用力，观察力的作用。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个弹簧，提问：“这是什么？你们知道它有什么特点吗？”2.引导幼儿观察弹簧的形状，并尝试用手拉弹簧，让幼儿感受到力的作用。
（二）基本概念1.老师讲解力的概念，让幼儿了解力是一种无形的物质，它可以改变物体的形状和运动状态。
2.举例说明力的作用，如推门、拉弹簧、踢球等。
（三）实验观察1.实验一：力的作用（1）老师准备一些大小不同的积木，让幼儿观察并尝试用不同的力推积木，记录推力的大小和积木移动的距离。
2.实验二：力与形状（1）老师准备一些气球，让幼儿尝试用不同的力捏气球，观察气球的形状变化。
（四）游戏互动1.游戏一：猜力大小（1）老师准备一些物品，如书本、玩具等，让幼儿猜测用多大的力才能推动这些物品。
（2）幼儿轮流尝试，记录成功推动物品的力的大小。
2.游戏二：力传递（1）老师将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排，通过向后传递力量，将一名幼儿推出的距离最远的组获胜。
（2）引导幼儿体验力的传递，培养团队协作精神。
2.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现力的作用。
五、教学反思重难点补充：（二）基本概念老师展示一张画有力线和箭头的图，解释说：“力就像这箭头一样，它有方向和大小，我们可以用力来改变物体的位置，就像我们推玩具车，它就会移动。
”老师拿起一本书，问：“如果我轻轻推这本书，会发生什么？”（幼儿回答：“它会移动一点。
”）老师再用力推书，问：“如果我用力推，会发生什么？”（幼儿回答：“它会移动很远。
大班科学公开课教案《神奇的力》
大班科学公开课教案《神奇的力》教学目标1.通过本课学习，学生能够了解力的概念，并能够分辨不同的力；2.学生能够通过实验、观察等方式，掌握不同力的产生和作用；3.学生能够通过小组合作，感受力的相互作用，提升团队合作能力。
教学重点了解力的概念，理解力的产生和作用。
教学难点提升学生的观察能力和分析能力，理解不同力之间的相互作用。
教学准备1.针对本节课需要用到的工具和材料（如小球、弹簧秤等），老师需要提前准备好；2.课堂上需要多次进行带有量的实验操作，学生需要按照老师的示范进行操作。
教学内容导入环节通过展示茶几上面的物品，引导学生思考力的概念和作用。
知识讲解1.力的概念和分类–什么是力（定义）？–哪些现象是力的作用？–如何分类力？2.重力的作用–什么是重力？–如何感受重力？–如何利用重力？3.弹力的产生和作用–什么是弹力？–如何感受弹力？–如何利用弹力？实验操作将学生分为小组，进行实验操作：1.实验一：重力的作用–用弹簧秤测量不同重物的重量；–归纳，得出重力存在的现象。
2.实验二：弹力的作用–用弹簧秤测量不同弹簧的弹性系数；–归纳，得出弹力存在的现象。
评价1.老师带领学生对整个实验进行评价，评价学生的实验操作和团队合作能力；2.老师引导学生围绕力的概念和分类，进行讨论和发言，巩固学生的学习成果。
课程反思本节课虽然结合了实验、观察等多种方式，但是少有交互互动，效果一般。
希望在日后的教学过程中，能进一步提高学生参与度，激发学生的热情和参与热情。
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的力》【科目】科学【年级】大班（3-4岁）【课题】神奇的力【教学目标】1. 能够认识力的概念，了解力的作用和种类。
2. 观察并描述一些常见的力的现象。
3. 培养学生的观察能力和探索精神。
【教学准备】1. 课件或图片展示力的现象。
2. 手势游戏或实物道具，用于展示不同的力。
3. 彩色纸、剪刀、胶水，用于制作力的图示。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师示范不同的力的动作（比如推、拉、捏、扔等），让学生观察。
2. 提问：你们觉得老师在做什么动作？这些动作需要用到什么？3. 引导学生思考力的作用，导出力的概念。
二、探究力的种类（10分钟）1. 展示一些力的现象图片（比如风力、水力、自然力等），引导学生观察并描述。
2. 通过手势游戏或实物道具展示不同的力（比如上下楼梯用腿的力、推动小车用手的力等），让学生体验不同力的感觉。
三、制作力的图示（15分钟）1. 提供彩色纸、剪刀和胶水，让学生制作力的图示。
2. 引导学生想象并描述图示中的力是如何作用的。
四、复习和总结（5分钟）1. 提问：我们今天学到了哪些力的种类？2. 请学生展示自己制作的力的图示，并进行简单描述。
【教学反思】这节课的教学目标是让学生认识力的概念和种类，并通过观察和描述力的现象来培养学生的观察能力和探索精神。
在教学过程中，我采用了导入、探究、制作和复习总结四个环节，设计了多种教学活动，以提高学生的参与度。
通过展示不同力的现象图片和手势游戏，我给学生提供了多种观察力的机会，让他们通过亲身体验不同的力，并在制作力的图示中进一步加深了对力的理解。
在教学中，我尽量避免使用过于抽象的概念和专业术语，而是以图示和实物道具的方式来引导学生进行观察和描述。
这样不仅有利于学生的理解，还能培养学生的观察能力和表达能力。
总的来说，这节课的教学内容紧密结合学生的实际生活经验，采用多种教学方法，有利于培养学生的观察力和探索精神，达到了预期的教学目标。
大班科学公开课神奇的力教案【含教学反思】
大班科学公开课神奇的力教案【含教学反思】一、教学目标本堂公开课主要围绕力的概念展开，旨在让学生了解力的种类、力的作用、力的大小等基本概念，同时培养学生对力的观察能力，学习观察和实验的能力，通过体验实验等方式激发学生的探究欲望，同步培养学生的合作意识和表达能力。
具体的教学目标包括：•掌握力的概念，了解力的种类、力的作用、力的大小等基本概念；•培养学生对力的观察能力，能够通过观察和实验学习力的特性；•激发学生的探究欲望，通过实验和体验等方式培养学生的科学探究能力；•培养学生的合作意识和表达能力。
二、教学内容1. 课前导入在开课前，教师先展示苹果和橙子，通过引导学生发现苹果和橙子是不同的，引导学生讨论苹果和橙子的不同之处，通过这个引入，引导学生关注力的作用。
2. 观察力的作用接着，教师通过展示各种物品，与学生一起观察，提问物品之间是否有力的作用。
最后得出结论：我们周围的物品之间都存在力的作用，这些力有助于物体的运动和保持静止。
3. 探究引力接下来，教师通过展示磁铁和一些金属片，引导学生发现磁铁和金属片之间存在力的作用。
通过这个过程，让学生了解引力、重力的概念，理解物体之间的相互作用。
4. 实验测定力的大小接着，教师通过实验引导学生学会如何测量力的大小，让学生体会和感受力的大小，从而加深对力的认识。
5. 全课小组实验在上述几节课的基础上，全班分成小组进行实验，探究物体之间的相互作用，激发学生的自主探究能力。
6. 模拟展示力的传递最后，教师与学生一起讨论力的传递和作用，通过模拟展示，让学生充分理解力的传递和作用。
三、教学反思在教学过程中，我意识到教师的专业素养至关重要。
良好的个人素养和教育技能是教师教育工作中的关键。
在教学中，要注重引导和激发学生的兴趣，让学生充分参与，通过实践来加深对知识的理解和认识。
同时，要注重对学生思想教育的工作，培养学生的合作意识和表达能力。
总体而言，本堂公开课达到了预期的教学目标，学生表现积极，普遍感到有收获。
大班科学公开课教案《神奇的力》
大班科学公开课教案《神奇的力》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《神奇的力》。
详细内容包括：力的概念、力的作用、力的表现形式、生活中常见的力。
二、教学目标1. 知道力的概念，了解力的作用和表现形式。
2. 能够运用所学知识解释生活中常见的力的现象。
3. 培养学生的观察、思考、实践能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：力的概念、力的作用。
教学重点：力的表现形式、生活中常见的力。
四、教具与学具准备教师准备：力的大小演示器、磁铁、弹簧、气球等。
学生准备：橡皮泥、小木棒、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示力的大小演示器，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（1）教师通过讲解力的概念、作用和表现形式，引导学生理解力的相关知识。
（2）教师举例说明生活中常见的力，如重力、摩擦力、弹力等。
3. 随堂练习（1）教师出示一些图片，让学生判断图片中是否存在力的作用。
（2）学生进行小组讨论，教师巡回指导。
（2）学生回答，教师补充并强调重点知识。
六、板书设计力的世界1. 力的概念2. 力的作用3. 力的表现形式4. 生活中常见的力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种生活中常见的力。
2. 答案：（1）重力、摩擦力、弹力等。
（2）因为走路时，脚与地面之间存在摩擦力，摩擦力使得脚与地面相互挤压，导致脚疼。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，能够积极思考、回答问题。
但在讲解力的概念时，部分学生理解不够深入，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中其他力的现象，尝试用所学知识解释。
（2）鼓励学生开展小实验，探索力的奥秘。
重点和难点解析1. 实践情景引入中力的大小演示器的使用。
2. 例题讲解中力的概念、作用和表现形式的阐述。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 板书设计中力的世界的逻辑结构。
幼儿园大班科学活动优质教案《神奇的力》含反思
幼儿园大班科学活动优质教案《神奇力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力世界》第二节“神奇力”。
主要内容包括力概念、力作用、力表现形式以及力应用等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解力概念，知道力作用和表现形式，培养幼儿对力感知和认识。
2. 能力目标：通过实践操作，让幼儿掌握用力大小、方向和作用点，培养幼儿动手操作能力和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力概念、作用和表现形式。
2. 教学重点：用力大小、方向和作用点。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、小车、滑轮、绳子、弹簧测力计等。
2. 学具：小石子、纸杯、气球、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两名幼儿上台，演示拉扯绳子游戏，引导幼儿观察、思考力作用和表现形式。
2. 例题讲解：（1）力概念：通过实物演示，让幼儿解力是一种可以使物体发生形变或改变运动状态作用。
（2）力作用：展示磁铁吸铁、小车推动等实例，让幼儿感知力作用。
（3）力表现形式：介绍用力大小、方向和作用点，引导幼儿通过实践操作感受不同力表现。
3. 随堂练习：分组进行实践操作，让幼儿通过滑轮、弹簧测力计等工具感受力作用和表现形式。
六、板书设计1. 板书神奇力2. 板书内容：（1）力概念（2）力作用（3）力表现形式（4）用力大小、方向和作用点七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明生活中哪些地方用到力。
（2）用图示表示力作用点和方向。
2. 答案：（1）例如：开门、关门、拉抽屉、踢足球等。
（2）见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对力有更深入认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿动手操作，让他们在实践中感受力作用。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“力游戏”，如拔河、推小车等，让幼儿在游戏中进一步体验力作用，培养幼儿合作、分享良好品质。
大班科学公开课优质教案《神奇的力》
大班科学公开课优质教案《神奇的力》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《力的世界》中的第二节“神奇的力”。
详细内容包括力的概念、力的作用、力的来源、力的效果等方面，通过实践情景引入，使幼儿对力有一个全面的认识。
二、教学目标1. 了解力的概念，知道力是物体对物体的作用，能举例说明生活中常见的力的现象。
2. 学会观察力的作用，能通过实际操作感受力的效果，培养动手操作能力。
3. 感受力的存在，培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：力的概念、力的作用、力的来源。
难点：力的相互作用、力的效果。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、磁铁、皮球、小车、图片等。
2. 学具：小木棒、回形针、塑料勺、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请两名幼儿上台，让他们相互推拉，观察力的作用。
（2）提问幼儿：“你们在推拉过程中感受到了什么？”引导幼儿回答出“力”。
2. 知识讲解（10分钟）（1）通过图片和实物，讲解力的概念、力的作用、力的来源。
（2）结合实例，让幼儿了解力的效果，如磁铁吸引铁钉、弹簧测力计示数变化等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示皮球，让幼儿观察并思考：如何使皮球滚动？（2）引导幼儿用手推皮球，感受力的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用小木棒、回形针、塑料勺等物品进行力的实验。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）提出问题：“你们还知道哪些力的现象？”引导幼儿思考，激发探索欲望。
六、板书设计1. 神奇的力1.1 力的概念：物体对物体的作用1.2 力的作用：推、拉、挤、压等1.3 力的来源：人、动物、机器等1.4 力的效果：改变物体的运动状态、形状等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些力的现象，用图画或文字记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对力有了较全面的认识。
大班科学优质课《神奇的力》教案
大班科学优质课《神奇的力》教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章第五节，主题名为《神奇的力》。
本节课的主要内容包括：1. 力的概念及其表现形式；2. 力的作用效果；3. 常见力的分类和特点；4. 力的应用实例。
二、教学目标1. 让学生了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态；2. 培养学生感受力、认识力、运用力的意识，提高学生的观察、操作、探究能力；3. 培养学生合作学习的习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：力的概念及其表现形式，力的作用效果，常见力的分类和特点。
难点：力的作用效果的实验设计与操作，常见力的分类和特点的理解与应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如弹簧、气球、小车等）、黑板、粉笔。
学具：实验记录表、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个有趣的力的实验，如弹簧拉伸实验，引导学生感受力的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT，简要讲解力的概念、表现形式、作用效果以及常见力的分类和特点。
讲解过程中，教师结合实例，让学生更好地理解力的概念和作用效果。
3. 实验操作（10分钟）教师组织学生进行力的实验操作，如用力吹气球、用力推小车等，让学生亲身体验力的作用效果。
在实验过程中，教师引导学生观察、记录实验结果，培养学生的观察和操作能力。
4. 课堂讨论（5分钟）教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的实验心得，引导学生认识不同力的特点和作用效果。
5. 作业布置（5分钟）六、板书设计力的概念及其表现形式力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态力的作用效果物体受力后发生形变物体受力后运动状态发生改变常见力的分类和特点重力：地球对物体的吸引力摩擦力：物体相互接触时的阻碍力弹力：物体发生形变后的恢复力七、作业设计答案：力是物体对物体的作用，可以改变物体的形状和运动状态。
《神奇的力》幼儿园大班科学公开课优质教案优质教案
《神奇的力》幼儿园大班科学公开课优质教案优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》，涉及章节为“力的世界”。
详细内容包括：认识力，了解力的作用；探索不同类型的力，如重力、摩擦力、弹力；通过实践操作，感受力的神奇。
二、教学目标1. 了解力的基本概念，知道力可以改变物体的运动状态和形状。
2. 通过实践操作，掌握不同类型力的特点和应用。
3. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识力，了解力的作用，探索不同类型的力。
难点：理解力的相互性，能够运用力改变物体的运动状态和形状。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、实验器材（弹簧、皮球、小车、积木等）、示范用的小物件。
学具：每组一套实验器材，包括弹簧、皮球、小车、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的魔术，如用一根弹簧拉住一个物体，让物体悬浮在空中，引发幼儿对力的好奇心。
2. 讲解力的概念（5分钟）通过PPT和实例，讲解力的定义、力的作用，让幼儿初步认识力。
3. 探索不同类型的力（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲身体验重力、摩擦力、弹力等，观察并记录实验结果。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个实验，如摩擦力实验，进行详细讲解，引导幼儿理解实验原理。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自主选择实验器材，尝试用不同的力改变物体的运动状态和形状，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《神奇的力》2. 内容：力的定义：力可以改变物体的运动状态和形状。
力的类型：重力、摩擦力、弹力等。
实验结果：记录各组实验现象。
七、作业设计1. 作业题目：用力的知识，设计一个简单的魔术，并解释原理。
2. 答案示例：用一根弹簧拉住一个物体，使其悬浮在空中。
原理：弹力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用力的知识解释日常生活中的现象，激发对科学的兴趣。
《神奇的力》幼儿园大班科学公开课教案(教案
《神奇的力》幼儿园大班科学公开课教案(教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第三章《力的世界》第二节《神奇的力》。
教学内容详细介绍了力的概念、力的作用、力的来源以及力的应用，旨在让幼儿对力有基本的认识和了解。
二、教学目标1. 知道力的概念，了解力的作用和来源。
2. 能够通过观察和实验，发现力的存在，并学会运用力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们学习科学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解力的概念，掌握力的作用。
教学重点：通过实践和观察，让幼儿感受力的存在，学会运用力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧秤、小车、气球、橡皮泥、磁铁等。
2. 学具：小木棒、小球、绳子、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察弹簧秤，了解力的测量工具。
邀请幼儿用弹簧秤测量不同物体的重量，感受力的作用。
2. 例题讲解（10分钟）以小车为例，讲解力的概念和作用。
讲解力的来源，如推力、拉力、重力等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，体验不同力的作用。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
讲解力的应用，如气球、磁铁等。
5. 互动环节（5分钟）幼儿用橡皮泥制作不同形状的物体，感受重力的作用。
幼儿用磁铁吸起小铁片，体验磁力的神奇。
六、板书设计1. 板书《神奇的力》2. 内容：力的概念力的作用力的来源力的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿列举生活中常见的力的例子，并说明其作用。
请幼儿用画笔描绘力的作用场景。
2. 答案：示例：拉力（拉开抽屉）、推力（推动小车）、重力（苹果落地）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对力的概念和作用有了基本的了解，但在实践操作中，部分幼儿对力的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察和体验不同的力，如浮力、摩擦力等，培养幼儿的科学探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和互动环节4. 作业设计一、教学难点与重点的设置重点：力的概念和作用是本节课的核心内容，需着重讲解和演示。
《神奇的力》幼儿园大班科学公开课教案(教案
《神奇的力》幼儿园大班科学公开课教案(教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索与发现》第三章《力的世界》第二节《神奇的力》。
详细内容包括力的概念、力的作用、力的分类、力的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解力的概念，知道力是物体对物体的作用，感受生活中各种各样的力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱自然，尊重科学，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：力的概念和力的作用。
难点：力的分类和应用。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、模型、多媒体课件。
学具：小石子、气球、小车、绳子、磁铁等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个气球，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考：为什么气球会飘起来？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示力的作用，讲解力的概念。
（2）教师演示拉力、推力、挤压力、摩擦力等，让幼儿亲身体验力的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发教具，让幼儿分组进行力的实验，观察力的作用。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验力的作用。
6. 知识巩固（5分钟）教师出示图片，让幼儿判断力的类型，并说明理由。
六、板书设计1. 力的概念：物体对物体的作用。
2. 力的作用：改变物体的形状、改变物体的运动状态。
3. 力的分类：拉力、推力、挤压力、摩擦力等。
4. 力的应用：生活中无处不在。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的力，选择一种力，画出来并说明其作用。
2. 答案示例：画出拉力的场景，如拉门把手，并说明拉力的作用是改变物体的运动状态。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对力有了更直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界的力，如风力、水力等，让幼儿在实践中进一步认识力的作用。
《神奇的力》幼儿园大班科学公开课教案(教案
《神奇的力》幼儿园大班科学公开课教案(教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《有趣的现象》第二节《神奇的力》。
教学内容主要包括力的概念、力的作用、力的表现形式以及力的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解力的基本概念，知道力是物体对物体的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 引导幼儿通过实践活动，感受力的神奇，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：力的概念和力的作用。
教学重点：力的表现形式和力的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、弹簧、皮球、小车、气球等。
学具：小木棒、小石子、绳子、瓶子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示磁铁吸铁钉、弹簧拉力器等实验，引导幼儿观察现象。
（2）提问：你们看到了什么现象？这些现象是由什么引起的？2. 例题讲解（1）教师通过讲解，引导幼儿理解力的概念，知道力是物体对物体的作用。
（2）介绍力的表现形式，如推、拉、挤、压等。
3. 随堂练习（1）教师出示各种力的场景图片，让幼儿判断是哪种力的表现形式。
（2）幼儿分组讨论，分享自己对力的理解和体会。
（2）强调力的应用，如我们平时用的工具、玩具等。
六、板书设计1. 板书《神奇的力》2. 板书内容：（1）力的概念：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用：改变物体的形状、改变物体的运动状态。
（3）力的表现形式：推、拉、挤、压等。
（4）力的应用：各种工具、玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说生活中见过的力的现象。
（2）请用画笔描绘出力的表现形式。
2. 答案：（1）生活中见的力的现象，如踢足球、拉抽屉等。
（2）描绘出推、拉、挤、压等力的表现形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对力有了初步的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，观察家里有哪些力的现象，与家长分享。
《神奇的力》幼儿园大班科学公开课教案教案
《神奇的力》幼儿园大班科学公开课教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》，详细内容包括：了解力的概念，探究力的作用，感受力的神奇，以及力的应用。
二、教学目标1. 知道力的概念，理解力可以改变物体的形状和运动状态。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解力的概念，掌握力的作用。
教学重点：通过实践操作，感受力的神奇，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：教学课件、演示用的小车、球、磁铁等。
学具：小车、小球、积木、磁铁、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个拉力器，请一位幼儿上台尝试拉开。
通过实际操作，引发幼儿对力的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）① 讲解力的概念，举例说明力可以改变物体的形状和运动状态。
② 演示力的作用，如推、拉、挤、压等，让幼儿直观感受力的神奇。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试用不同的力使物体运动或改变形状。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 力的应用（5分钟）教师展示一些日常生活中的力的应用，如弹簧秤、滑轮等，让幼儿了解力的实际应用。
六、板书设计1. 《神奇的力》2. 内容：① 力的概念② 力的作用③ 力的神奇④ 力的应用七、作业设计1. 作业题目：① 请你列举出生活中见过的力的例子。
② 你是如何运用力来完成某个任务的？2. 答案：① 例如：拉开抽屉、踢足球、拉弓箭等。
② 例如：用推力开门，用拉力关窗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对力有了更直观的认识。
但在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们的解决问题的能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现力的应用，尝试用所学知识解释现象。
同时，开展相关的主题活动，如制作简单的力玩具，加深对力的理解。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计和课后反思一、实践情景引入1. 选择具有趣味性和互动性的实践情景，如拉力器、磁铁吸引等。
幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》及教学反思(大全)
幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》及教学反思（大全）《大班科学活动教案《神奇的力》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。
活动过程：1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
(1) 师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。
”(2) 幼儿自由操作，教师个别指导。
(3) 你刚才扔的是什么东西?你扔这些东西的时候有什么感觉?它落下来的速度是什么样的?2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
(1) 启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。
(2) 引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。
(1) 师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
(2) 幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。
夹子夹住羽毛使羽毛落得快。
4、为什么物体都会往下落?教案出自：快思老.师教案网师：“扔上去的物体为什么会落下来呢?”(是由于地球的引力。
)5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。
轻而大的物体扔不高，落下来也慢重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。
6、组织幼儿观看人在太空中的录象。
7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。
《神奇的力》活动评析评析者：吴蓉活动评析：教师能关注幼儿的兴趣爱好，根据幼儿生活经验的内容来制定活动主题，在活动中，教师按循序渐进的原则，设置了三个操作活动，让幼儿从最初的玩到有目的的玩，再到探索的发现，环环相扣，来让幼儿感知物体的下落与地心的引力、物体的重量和空气的浮力有关通过尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿创造性，培养幼儿动手能力。
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幼儿园大班科学活动《神奇的力》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标
1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。
3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。
活动准备
操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、
纸杯
辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。
活动过程
1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。