怎样提高高中生英语阅读理解能力
高中英语阅读理解能力提高的几种方法
高中英语阅读理解能力提高的几种方法【摘要】提高英语阅读理解能力对于高中生来说至关重要。
通过注重词汇积累，学生可以扩大词汇量，提升阅读理解能力。
多读英文原版书籍可以帮助学生熟悉语言表达方式，提高理解能力。
参加英语阅读训练班可以系统性地提高学生的阅读能力。
利用网络资源可以拓展阅读领域，增加阅读经验。
练习英语阅读理解题可以帮助学生熟悉考试题型，提高解题效率。
提高英语阅读理解能力对于高中生来说具有重要的意义。
未来，学生可以通过不断阅读和练习维持和提高阅读理解能力，从而为以后的学习和工作打下坚实的基础。
【关键词】英语阅读理解能力，高中生，方法，词汇积累，英文原版书籍，英语阅读训练班，网络资源，英语阅读理解题，重要性，未来，提高，保持。
1. 引言1.1 重视英语阅读理解能力English reading comprehension ability is crucial for high school students as it plays a vital role in their academic success and future career development. By having strong reading comprehension skills, students can better understand thecontent of their textbooks, improve their critical thinking skills, and enhance their ability to communicate effectively in English.1.2 意义英语阅读理解能力在高中阶段的学习中显得尤为重要。
这是因为英语阅读理解能力不仅能够帮助学生更好地理解学习材料，提高学习效率，还能在高考中发挥至关重要的作用。
高中阶段是学生备战高考的时期，英语阅读理解能力的优劣直接影响学生的英语成绩，甚至决定了学生能否考上理想的大学。
高中英语阅读理解能力提高的几种方法
高中英语阅读理解能力提高的几种方法提高高中英语阅读理解能力是学生学习英语的重要环节之一。
阅读理解能力的提高不仅能够帮助学生更好地掌握英语知识，提升英语成绩，还可以培养学生的逻辑思维能力和文学素养。
下面就来介绍一下几种提高高中英语阅读理解能力的方法。
多读英语文章是提高阅读理解能力的基本方法之一。
学生可以选择一些水平适当的英语文章，比如故事、报刊杂志等，进行阅读。
阅读时要求学生不但要注意文章内容，还要仔细阅读每一句话，尤其是一些重要的句子。
可以将生词和短语做好标记，帮助记忆和理解。
逐渐适应英文阅读的习惯，培养学生对英语语言的感知和理解能力。
学生可以通过阅读一些与教材相关的专题文章来提高自己的英语阅读理解能力。
首先考虑从课外资料开始，比如一些与课本有关的散文、短篇小说等。
通过阅读这些相关的文章，可以加深对教材内容的理解，帮助学生更好地掌握课堂上的知识点。
这些相关文章可能会给学生提供更多思考和启发，促进学生的思维深度。
利用课外时间进行英语阅读训练也是提高高中英语阅读理解能力的有效方法。
学生可以充分利用课外时间，进行英语阅读训练。
可以选择一些自己感兴趣的话题，寻找一些有趣的英文文章，比如关于科技、历史、文化等方面的文章，进行阅读。
不仅可以扩大自己的知识面，还可以锻炼自己的阅读理解能力。
在阅读的可以结合自己的兴趣，进行思考和总结，从而更好地理解文章的主旨和要点。
学生可以通过积累词汇来提高自己的英语阅读理解能力。
词汇量是阅读理解能力的基础，只有掌握了一定量的词汇，才能更好地理解文章的意思。
学生可以通过多读书、多背诵英语单词等方式，不断积累自己的词汇量。
还可以通过阅读英语文章来学习新的词汇，帮助巩固词汇量的提高，从而更好地理解文章的内容。
学生可以通过参加一些英语阅读理解的训练班或者参加英语阅读理解的模拟考试来提高自己的阅读理解能力。
通过参加这些训练班，学生可以系统地学习英语阅读理解的知识和技巧，了解英语阅读理解的一些规律和技巧。
如何提高高中生英语阅读能力
如何提高高中生英语阅读能力1. 建立阅读习惯英语阅读能力的提高需要长时间的积累，因此高中生应该养成良好的阅读习惯。
每天保持一定的阅读时间，选择适合自己水平和兴趣的英语阅读材料，例如小说、杂志、报纸等。
通过频繁的阅读，高中生可以提高词汇量、加深理解能力，从而提高英语阅读能力。
2. 增强词汇量英语阅读需要大量的词汇量支撑，因此高中生需要花费时间增加自己的词汇储备能力。
可以通过背单词、阅读英语经典文学著作、通过参加词汇竞赛等方式来增强词汇量。
在阅读英语材料时，发现生词及时查字典，加强记忆。
3. 提高阅读速度英语阅读能力的提高需要快速而精准地理解文本。
高中生可以通过以下方式提高阅读速度：•阅读时要逐渐提高阅读速度，练习快速阅读；•前期要加强理解能力，然后才能逐步提高阅读速度；•对于某些重要词汇，需要花费更多的时间进行理解，而对于比较常见的单词则可以较快地阅读。
4. 借助辅助工具在提高英语阅读能力的过程中，高中生可以借助一些辅助工具来提高效率。
例如利用英语字幕观看英语电影或者电视剧、使用电子词典或者翻译软件来快速查阅生词、借助阅读软件来适应不同的阅读节奏等。
5. 多维度提高阅读能力除了在阅读材料上下功夫，高中生还可以通过听力、口语、写作等多种方式来提升英语阅读能力。
这些方面的学习互相促进，通过打通英语学习的四个方面，可以有效提高阅读能力。
总结英语阅读能力对于高中生来说尤为重要，而提高英语阅读能力需要长时间的打磨和积累。
通过建立阅读习惯、增强词汇量、提高阅读速度、借助辅助工具和多维度提高阅读能力等途径，高中生可以逐渐提高自己的英语阅读能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
提高高中生英语阅读理解能力的有效途径
提高高中生英语阅读理解能力的有效途径随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。
对于高中生来说，提高英语阅读理解能力是应对高考、适应未来发展的必要手段。
本文将从多个方面阐述如何有效提高高中生的英语阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣，激发阅读动力兴趣是最好的老师。
要提高英语阅读理解能力，首先要培养对英语阅读的兴趣。
可以通过选择一些有趣的英语阅读材料，如故事、小说、科普文章等，使阅读变得轻松愉快，从而逐渐培养起阅读兴趣。
此外，还可以通过观看英语电影、听英文歌曲等方式，增加对英语语言的熟悉感，进一步激发阅读动力。
二、扩大词汇量，夯实语言基础词汇是构成语言的基本元素，也是阅读理解的基础。
要提高阅读理解能力，首先要扩大词汇量。
可以通过背诵单词、词组，掌握构词法等方法来增加词汇量。
同时，要注意单词的用法和搭配，不能孤立地死记硬背。
只有掌握了足够的词汇量，才能更好地理解文章。
三、掌握阅读技巧，提高阅读效率阅读技巧是提高阅读效率的关键。
在阅读过程中，要学会抓住文章主旨、预测下文、猜词义等方法。
同时，要注意文章的逻辑关系，如因果关系、对比关系、并列关系等，从而更好地理解文章。
此外，还可以通过快速阅读、跳读等方式，缩短每篇文章的阅读时间，提高阅读效率。
四、增加课外阅读，拓宽知识面课外阅读是提高英语阅读理解能力的重要途径。
可以选择一些与自己兴趣爱好相关的英文文章进行阅读，这样既能提高阅读能力，又能拓宽知识面。
此外，还可以通过参加英语角、观看英语新闻等方式，增加对英语语言的了解和应用，从而更好地适应英语环境。
五、加强练习，巩固提高练习是提高英语阅读理解能力的必要手段。
可以通过做题、模拟考试等方式进行练习。
在做题时，要注意分析错误原因，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行训练。
同时，要注重总结解题技巧和方法，提高解题速度和准确率。
六、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的关键。
要克服指读、唇读等不良习惯，保持头部稳定，视线随着文字自然移动。
如何快速提高高中生的英语阅读能力
如何快速提高高中生的英语阅读能力英语阅读能力是高中阶段英语学习的一个重要方面。
然而，在大量阅读材料和考试压力面前，许多高中生对于如何提高英语阅读能力感到困惑。
本文将以提高高中生英语阅读能力为主题，探讨一些有效的方法和技巧。
一、培养阅读习惯培养阅读习惯是提高英语阅读能力的基础。
高中生应该每天定期读英语书籍、文章、报刊，逐渐增加阅读的时间和难度。
可以从简单的报纸和杂志开始，逐渐过渡到英语小说和论文等高难度阅读材料。
建议学生每天至少阅读30分钟，切记要坚持下去。
在阅读过程中，学生可以使用词典或在线翻译工具来查阅生词，以提升对文本的理解和词汇积累。
同时，还可以选择一些与个人兴趣相关的书籍，这样更容易激发阅读的兴趣和欲望。
二、提高词汇量词汇量是阅读能力提高的基础。
高中生需要努力扩大自己的词汇量，这样才能更好地理解和阅读英语文本。
以下是一些建议：1.学习单词的不同形式和用法。
除了学习单词的基本含义，还要了解它们的各种形式，如名词、动词、形容词和副词等。
此外，还要学会不同单词之间的派生、合成和关联关系。
2.使用词汇记忆工具。
可以使用词汇卡片、手机应用程序或在线词汇学习平台等工具，帮助记忆和巩固词汇。
3.阅读英语文章时注意词汇。
在阅读过程中，遇到不熟悉的词汇时要有意识地标记下来，并在阅读后进行查询和学习。
可以将这些生词整理成一个单词本，反复复习，以便牢记和掌握。
三、掌握阅读技巧阅读技巧对于快速提高英语阅读能力至关重要。
以下是一些常用的阅读技巧：1.预读和快速浏览。
对于较长的文章，学生可以先快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构。
此后，再细读每段内容，进行深入理解。
2.注意文章的结构和连接词。
文章通常有明显的段落结构和逻辑关联。
学生应该注意段落之间的过渡和连接词，在阅读时能更好地理解和记忆文章的内容。
3.学会猜测词义。
在阅读过程中，遇到不熟悉的词汇时，学生可以通过上下文和其他提示来猜测词义。
这不仅可以提高词汇学习效果，同时还可以加快阅读速度。
如何提高高中生英语阅读能力
如何提高高中生英语阅读能力英语阅读是学生学习英语的重要环节之一。
对于高中生而言，提高英语阅读能力不仅有助于理解学习材料，还能提升学生的综合应用能力。
本文将探讨一些有效的方法来提高高中生的英语阅读能力。
一、培养良好的阅读习惯1. 设置每天一定的阅读时间。
高中生要利用碎片化时间，每天都抽出一定的时间来阅读。
可以选择英语报刊、杂志、小说、散文等进行阅读，内容根据自己的兴趣和水平选择。
2. 扩大阅读范围。
阅读不仅限于教材，还应包括大量的原版英语书籍。
高中生可以从浅入深，从容易到难选择适合自己水平的书籍，逐渐积累词汇和语法知识。
3. 记录阅读心得。
高中生在阅读中可以记录一些关键词、句子和段落，以便后续复习和温习。
同时，也可以记录自己的思考和感悟，提升对读物的理解和吸收。
二、提高词汇量1. 多读多背单词。
积累词汇是提高英语阅读能力的基础，高中生可以通过多读多背单词来进行词汇积累。
建议使用同义词、反义词、词根词缀等方法来记忆，同时进行不同形式的练习。
2. 应用词汇。
高中生不仅要学会背诵单词，还要学会运用单词。
可以通过编写句子、写作文、阅读文章等方式，来锻炼自己的词汇运用能力。
三、提升阅读速度和理解能力1. 培养快速阅读的技巧。
高中生可以通过创造适合自己的阅读环境，提高阅读速度。
比如：不要再阅读时停顿，通过预览先了解文章大意，遇到不认识的单词先猜测含义等。
2. 学习阅读策略。
高中生可以学习一些在阅读过程中使用的策略，以便更好地理解和吸收文章。
比如，画重点、做笔记、提问、预测等。
3. 练习阅读理解题。
做阅读理解题是提高阅读理解能力的有效方法。
高中生可以选择一些练习题进行训练，掌握不同类型的题目解题技巧。
四、培养阅读兴趣1. 选择适合自己的阅读材料。
高中生在选择阅读材料时，应考虑自己的兴趣和水平。
喜欢的内容能够引发学生的阅读兴趣，从而更好地理解和吸收知识。
2. 参加读书活动。
高中生可以积极参与学校或社区的读书活动，通过与他人交流分享，培养阅读兴趣，拓宽阅读广度。
高中生提高英语阅读能力的策略
高中生提高英语阅读能力的策略高中生提高英语阅读水平的技巧1.细节题做细节题时需要回到原文寻找答案，根据题目中的比较特殊单词(大写、人名、地名、主旨名词、关键性动词)返回原文定位，选择与原文相匹配的选项就是正确答案，如果叫不准则可逐一排除干扰选项。
有时问题与原文不是完全对应，这就要求考生跨段落进行综合整理搜集答案，类似的还有题目信息与原文信息在表述上稍有些变化，题目设问方式有些特殊等。
例如，问哪个选项正确最常见的提问方式是“Which of the following is true?”，但如果题目变成“What does the writerpay the least attention to?”或“All of the following statements may be true except…”就较难理解。
面对这一问题，大家做题时需要记住这20个字“通篇略读，看清题目，返回原文，寻找事实，仔细对照”。
2.主旨题基本上所有的阅读理解题都会考到文章主旨，所以找文章主旨就显得特别重要。
找文章主旨的方法有两种，一种是通篇读完文章，经过思考和理解归纳主旨，这种方法比较实在，但这需要看懂文章;另外一种是读首段、尾段和各段段首句，如果还是读不懂可以找其中出现较多的名词(代词指代该名词)、动词继续了解，理清脉络和段落之间的逻辑关系，然后再结合读的不是很懂的文章确定文章主旨。
3.判断推理题判断推理题常见的提问方式有以下几种：①What can be inferredfrom the passage?②The writersuggestthat…③The author uses the exampleof…to show that…，提问方式由简单到难，所以考生要多熟悉阅读理解各类题型会怎么问，做题时不至于眼生。
针对这类题型，考生要抓关键词进行正向或是反向推理;整合全段或全文信息进行推断;领会言外之意。
4.词义理解题词义理解题其实也属于细节类题目，同样要回归原文。
高考英语阅读理解 如何提高快速阅读和理解能力
高考英语阅读理解如何提高快速阅读和理解能力高考英语阅读理解是考生们在考试中较为困难的一部分，要求考生们能够快速阅读理解并准确把握文章中的信息。
为了帮助考生们提高阅读理解的能力，本文将介绍一些提高快速阅读和理解能力的方法和技巧。
一、拓展词汇量拥有丰富的词汇量是提高阅读理解能力的基础。
通过阅读大量的英文书籍、文章和报纸，积累并掌握更多的词汇。
可以利用词汇记忆软件、词汇卡片等工具进行记忆和复习，同时也可以参加一些词汇拓展的培训班来提升词汇水平。
二、培养阅读习惯养成每天阅读英文材料的习惯，包括报纸、杂志、网站文章等。
阅读不同类型的文章有助于提高阅读理解的能力，并且培养快速阅读的技巧。
可以选择一些适合自己水平的英文书籍，进行有计划性的阅读。
三、学会快速阅读快速阅读是高考英语阅读理解的关键技巧之一。
学会快速浏览文章，抓住关键信息，忽略无关细节，同时注意文章的结构和逻辑。
可以通过划线标记、记忆关键词等方式来加快阅读速度。
四、理解文章结构了解文章结构有助于更好地理解文章。
阅读时可以先浏览文章的标题、段落和字体格式等，了解文章的主旨和脉络。
然后根据文章的结构进行有目的性的阅读，抓住每个段落的主题句和关键词，并进行逻辑推理和思考。
五、提高语法和句子理解能力英语语法和句子结构是理解文章的基础。
熟悉常见的语法规则和句式结构，可以更好地理解文章的句子，并推断出正确的含义。
可以通过阅读语法书籍、参加语法培训班等方式来提高语法和句子理解能力。
六、进行模拟练习进行大量的模拟练习是提高阅读理解能力的有效方法。
可以选择一些高考英语真题或者模拟题来进行练习，尽量模拟考试环境，用时限制自己的答题时间。
通过不断练习，熟悉题目类型，提高答题速度和准确性。
七、注意阅读策略在解答阅读理解题时，要注意一些阅读策略。
比如，可以先阅读问题，然后再阅读相关段落，抓住问题的关键词和信息。
还可以运用排除法、上下文推理等方法来选取正确答案。
注意题目中的否定词和转折词，避免被干扰。
高考英语：提高阅读理解能力的方法和途径
高考英语：提高阅读理解能力的方法和途径高考英语：提高阅读理解能力的方法和途径高考英语阅读理解是英语考试中必不可少的内容，考生在备考过程中，以及高考实施过程中，都需要注重提高阅读理解能力。
针对高考英语阅读理解，本文将从方法和途径两个方面来详细分析。
一、提高方法1.在阅读过程中，遇到不认识的单词时，先尝试着从上下文中进行推测，如还不理解，可以使用词典查询。
在查阅过程中，除了查单词的意思外，更要注意其词性、用法、搭配等方面的信息。
2.注重文章的结构和作者的意图。
在仔细阅读文章时，需要注意细节，如标题、副标题、内容段落、重点提示词等，以此来了解文章的内容、结构和作者所要表达的含义。
3.注重对句子的分析。
句子结构在阅读理解中特别重要，经常涉及到语法、逻辑等方面，所以需要认真对其进行分析。
简单可以从主谓宾、句型结构、修饰成分等方面入手，逐步提高对句子的理解能力。
4.积累常用的语言表达和词汇。
在阅读过程中，经常会遇到一些常用的表达方式和词汇，对于这些熟悉的内容，阅读理解起来就更加容易。
可以通过背单词、看英文原版书籍等方式进行积累。
5.勤练习。
在备考阶段中，多进行一些模拟考试、试题练习等，同时还可以通过答题记录、错题总结等方式来寻找自己的不足，并进行有计划的提高。
二、提高途径1.多读英文资料。
对于想要提高自己的阅读理解能力的考生，多读英文资料是非常重要的途径。
可以选择拓展自己的阅读内容，如新闻、科技、文化、生活等，同时也可以通过了解课上讲解的学科内容来拓展阅读范围。
2.看电影、英剧。
英语电影和英剧经常会出现口语化、日常化的表达方式，也可以通过观看这些内容来提高英语阅读理解能力。
3.参加英语角。
英语角是比较好的交流英语、学习英语的活动，可以在此过程中提高听、说、读、写的能力，并且也可以结交到更多的英语学习者。
4.选择适合自己的英语学习渠道。
在学英语的过程中，可以选择自己喜欢的英语学习方式，如在线学习、课堂辅导、英语教育电视台等方式，尤其是在阅读理解方面，英语教育电视台中很多专门的节目都可以帮助考生提高阅读理解能力。
高中生怎样提高英语阅读理解能力
高中生怎样提高英语阅读理解能力大量的阅读是学好英语的一个主要途径，而阅读本身也是学习外语的目的之一。
培养阅读理解能力是中学英语教学的目的之一，也是高考英语测试的重点。
阅读能力的形成和提高首先需要扎实的语言基础知识，其次才谈得上方式方法技能技巧等。
首先，高中阶段的阅读要求学生储备大量的词汇。
词汇量制约着我们的外语学习，也必然极大地影响阅读能力的形成和提高。
有相当一部分同学的词汇十分贫乏，由此导致了阅读的困难。
同学们可从以下三个方面进行词汇积累。
（1）牢记大纲词汇。
对大纲规定的词汇，必须牢牢掌握。
（2）注意“一词多义”。
（3）积累“超纲词汇”。
可准备一个本子对阅读中遇到的超纲词汇进行摘抄并记忆。
其次，高中阅读要求学生把握英语语法。
简单地说，语法就是词语组成句子的排列规律。
理解了这一基本规律，才能理解句子乃至文章的意义。
再次，我们就应进行适当的阅读训练了。
结合高考阅读题型进行训练是必要的，下面从三方面来分析一下高考阅读题型。
一、高考英语阅读理解题主要考查学生的什么能力高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40/150，是所有题型中占分比例大的一道题。
国家教委考试中心公布的《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生以下能力：（1）掌握所读材料的主旨和大意；（2）了解用以阐述主旨的事实和有关细节；（3）根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；（4）既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；（5）根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；（6）正确领会作者的观点和态度。
二、高考阅读理解材料的常见类型（1）故事性材料。
作者通过描述主人公的思想、语言和行动去叙述一个故事。
读这类材料的目的是通过对主人公故事的思索，学习做人的道理。
（2）阐述性材料。
作者的目的是为读者提供信息或知识。
阅读信息性文章的目的是学习作者所阐明的某个道理或事实，以丰富自己对人生和世界的见解。
（3）程序性材料。
提升高中学生英语阅读能力的策略
提升高中学生英语阅读能力的策略提高英语阅读能力对于高中学生来说非常重要。
以下是一些策略，有助于学生提升英语阅读能力。
1. 多读各种文本：学生应该读各种不同难度的英语文本，包括小说、杂志、报纸和学术文章。
这样可以帮助他们熟悉不同的语言风格和词汇使用。
多样化的阅读材料可以增加学生的兴趣，使学习更加具有乐趣。
2. 建立词汇量：学生应该努力扩展自己的词汇，并学习如何使用上下文来理解未知词汇。
可以使用电子词典和在线资源来查找不认识的词汇的意义。
学生还可以通过阅读背景知识和预读材料来更好地理解文本。
3. 学习阅读策略：学生应该学习和掌握各种阅读策略，以帮助他们更好地理解文本。
学生可以学习使用推理和推断来理解上下文，使用标记和摘要来总结和记忆重要信息，以及预测故事情节和结局等。
这些策略可以提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 阅读活动：老师可以组织一些阅读活动，以增加学生的阅读乐趣和积极性。
可以组织书评会，学生分享对一本书的感受和观点；可以进行阅读比赛，激发学生的阅读兴趣和竞争意识；还可以邀请外教或者海外学生来学校讲述一些他们喜欢的书籍或者故事，激发学生对英语阅读的兴趣。
5. 阅读辅助工具：学生可以使用一些阅读辅助工具来提高阅读效率。
可以使用在线翻译工具来辅助理解和翻译生词；可以使用电子课本和电子阅读器来方便地查找文本中的单词和句子；还可以使用语音朗读软件来提高听读能力。
6. 阅读习惯的养成：学生应该养成每天阅读的习惯，尤其是读英语材料。
可以设置一个固定的阅读时间，每天读一些英语文章或者故事。
养成阅读的习惯可以提高学生的阅读速度和理解能力。
7. 注重阅读技巧的训练：学生可以参加一些阅读技巧的训练课程或者辅导班。
这些课程可以帮助学生掌握各种阅读技巧和策略，提高阅读速度和理解能力。
通过以上策略的实施，学生的英语阅读能力将得到提升。
学生还应该保持积极的态度，克服困难，努力提高自己的阅读水平。
高中英语如何提升阅读理解能力？
高中英语如何提升阅读理解能力？高中英语阅读理解是英语学习中不可或缺的一部分，也是学生迈向更高层次学习的必备技能。
然而，不少学生在阅读理解方面面临着问题和困难，影响了英语学习的整体效果。
针对这一现状，笔者结合多年丰富的教学经验，从以下几个方面探讨高中英语阅读理解能力提升策略。
一、打牢语言基础，夯实泛读根基阅读理解能力的提升离不开扎实的语言基础。
学生必须掌握充足的词汇量、熟悉语法结构、了解英美文化背景，才能理解文章的含义。
1.词汇积累：逐步扩大词汇量：坚持每天早上背诵一定数量的单词，并通过词根词缀、词语搭配等方法进行词汇拓展。
结合语境学习：千万不能孤立地记忆单词，而是要加强语境，理解单词的含义和用法。
利用词汇记忆工具：使用词典、词卡、手机APP等工具，辅助词汇记忆。
2.语法精进：熟悉基本语法规则：重点掌握句子结构、时态、语态、语序等语法知识。
坚持练习语法知识：进行语法练习，巩固语法知识，提升语法运用能力。
注重语法分析：在阅读过程中，主动分析句子结构，理解句子之间的逻辑关系。
3.文化背景了解：了解英美文化习俗：关注英美文化、历史、社会等，解释文化背景对文本的影响。
学习文化常识：积累英美文化常识，便于理解文章中的典故、谚语等。
了解中西方文化差异：了解中西方文化差异，尽量减少文化误解，提高阅读理解准确度。
二、培养和训练阅读策略，提高阅读效率阅读理解不仅仅是理解文本内容，更需要掌握有效的阅读策略，提高阅读速度和效率。
1.预览文章：快速浏览标题、副标题、图片、图表等：了解文章主题和结构，预测文章内容。
关注文章首段和末段：获取文章的核心信息和作者观点。
利用关键词：标记文章中反复出现的关键词，帮助理解文章主旨。
2.掌握高效阅读技巧：略读文章：把握文章大意，快速浏览文章，提取核心信息。
精读：认真阅读，理解文章细节，分析文章逻辑结构。
跳读：针对特定信息进行阅读，节省阅读时间。
查阅资料：遇到生词或难懂的句子时，及时查找资料词典或咨询资料。
高中英语阅读理解的八大技巧和方法
高中英语阅读理解的八大技巧和方法高中英语阅读理解是学习英语的重要环节之一，它涉及到对文章的理解、分析和推理等能力。
掌握一些有效的技巧和方法，将有助于学生更好地应对英语阅读理解题。
以下是八大技巧和方法，供大家参考。
1. 题目先行在阅读理解题之前，先读题目是很重要的一步。
通过阅读题目，可以对文章的内容、结构和重点有初步的了解，有利于提前准备相关信息。
在阅读时，可以有目的地寻找答案，提高解题速度。
2. 理解关键词在阅读理解中，有些关键词会直接或间接地提供答案。
例如指示代词、转折词、逻辑连接词等，它们在文章中标志着不同的信息和思路。
掌握这些关键词的意义和用法，有助于理解文章的全貌。
3. 留意段落结构文章通常由多个段落组成，每个段落都有自己的主题和论述方式。
学生可以通过把握段落的开头、结尾句和主题句，了解每个段落的内容和目的，进而顺利完成阅读理解题。
4. 理解上下文在阅读理解中，上下文信息是理解文章的关键。
通过在上下文中寻找提示词和关键信息，可以推测出作者的意思和文章的逻辑关系，从而正确回答问题。
5. 练习速读高中英语阅读理解题的时间通常较为紧迫，因此，提高阅读速度是必要的。
通过大量练习，可以提高自己的阅读速度和理解能力，从而更好地应对考试。
6. 多读背景材料高中英语阅读理解题通常涉及各种话题，有时需要了解相关的历史、文化、地理等背景知识。
平时多阅读相关的背景材料，可以提前积累知识，为解答题目提供帮助。
7. 记笔记在阅读过程中，可以用铅笔在文章上划线标记关键信息，或者在旁边做一些简短的笔记。
这样做有助于提醒自己关注重点，并在回答问题时方便查找答案。
8. 多练习真题最后，多做一些真题练习是巩固阅读理解技巧和方法的有效途径。
通过分析真题，可以了解题目的出题方式和命题思路，进而针对性地提高自己的做题能力。
总之，高中英语阅读理解是一项需要掌握技巧和方法的重要考试项目。
掌握以上八大技巧，相信大家在高中英语阅读理解中将有更好的表现！。
高中英语阅读理解的方法与技巧总结
高中英语阅读理解的方法与技巧总结
一、理解问题
1. 仔细阅读题目：在开始阅读文章前，要先仔细阅读问题。
理
解问题的关键词和提问方式，有助于快速定位答案。
2. 分析问题类型：英语阅读理解问题可以分为主旨题、细节题、推理题等。
不同类型的问题需要不同的解答方法。
二、提高阅读能力
1. 提前积累词汇：阅读英语文章时，遇到生词会影响理解程度。
建议提前积累并熟悉常用的英语词汇，以便更好地理解文章。
2. 阅读相关文章：通过读取各种类型的英语文章，不仅可以增
加词汇量，还可以熟悉不同的语法结构和表达方式，提高阅读理解
能力。
三、阅读技巧
1. 主题句法定位：每段文章通常都有一个主题句，通过定位主
题句可以快速找到文章的重点和答案。
2. 看图、图标和表格：有些文章会配有图片、图表或表格，这
些图像信息可以提供额外的线索，帮助理解文章。
3. 关注关键词：文章中的关键词经常与问题的答案相关。
通过
识别和理解关键词，可以更快地找到答案。
4. 上下文逻辑推断：在理解文章时，要关注上下文的逻辑推断，根据已有信息进行合理推理。
四、练与复
1. 练阅读理解题：多做英语阅读理解练题，培养对不同类型问
题的敏感性和解题能力。
2. 复重点知识：定期复阅读中出现的重点词汇、语法和句型，
加深对英语知识的理解和运用。
通过以上方法和技巧的综合运用，可以提高高中英语阅读理解能力，更好地理解和应对英语阅读素材。
提高高中生英语阅读理解能力七法
很简单 ： 如果它是常用词 ， 出现频率一高 ， 自然 会 记 住 ； 如 果 不 常用 ， 记 了还 会 很 快 忘 掉 。精 读 与 泛 读 都 很 重 要 ， 在 不 同 阶段 各 有 侧 重 。初 学 阶 段精 读 是 很 重 要 的 ． 是基础 ， 而 到 了 中 高 级 阶段 ， 就 要 求 学 习者 在 泛 读 的广 阔天 地 里 ， 把 在 精 读 里 所 学 到 的东 西 ， 加 以反 复 检 验 ， 加 以 巩 固 。只 有 这 样 ， 才 能精 泛 并 举 ， 循序渐进 ， 提 高 自己 的英 语 水 平 。
提 高 高 中 生 英 语 阅 读 理 解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能 力 七 法
熊 伟
（ 唐 山 市第 二 中学 ， 河北 唐 山
近年来 ， 英 语 阅 读 的 重 要 性 正 逐 步 为 英 语 教 育 界 所 了解 ， 来 自各 方 面 的信 息 也 显 示 ，当前 英 语 教 育 对 学 生 的 英 语 阅 读 理解能力越来越重视 。 在 近 几 年 的高 考 中 ， 检 测 学 生 阅读 理 解 能 力 的 内容 已成 为 一 个 重 要 的组 成 部分 。并 且 占较 大 的 分 数 比例 。 这 就要 求我 们 在 英 语 教 学 中切 实 加 强 阅 读 能 力 教 学 ， 培 养 学 生 阅 读 理 解 能力 和 学 习 英 语 的 兴 趣 ， 以提 高 学 生 的 英 语 水平 。 １ ． 激 发 学 生 的 阅 读 兴趣 兴 趣 是 最 好 的老 师 。教 师在 培 养 学 生 阅 读 能 力 的 过 程 中 应 当选 择 一 些 趣 味性 强 、 适 于 学 生 心 理 特 点 的英 文 读 物 ， 由浅 入深 ， 由易 到 难 ． 逐 渐 地 让 学 生 在 阅 读 的 语 境 中体 验 到 愉 快 的 情绪， 真 正 地 让 学 生 认 识 到 阅 读 并 非 是 空 洞 乏 味 的 活动 ， 学 生 可 以 在 阅读 词 、 句、 段 的 字 面 意 义 的基 础 上 领 会 其 深 层 含 义 。 教 师还 可 以通 过 各 种 形 式 ．在 教 学 活 动 中充 分 展 示 文 中 的语 境， 让学 生身临其境 ， 感知具体 的语言信 息 ， 以 引 起 学 生 的 好 奇 心 和求 知 欲 ， 启发他们理解上下文 。 这 样 学 生 就 可 以轻 松 地 消 服 阅 读 过 程 中不 正 确 心 理 因 素 的 影 响 。 从而 以旺盛的精力 、 饱 满 的 热情 和很 强 的探 求 精 神 谨 慎 地 投 入 阅 读 活 动 中 。 ２ ． 明确 阅读 目 的及 篇 章 结 构 要 进行有效 的阅读 ． 阅读者 首先就应该 有一个 明确 的 目 的。 也就是说 。 阅读 者 要 问 问 自己 ： “ 我 为 什 么 读 这 篇 文 章 或 这 本 书呢？ 我 要 在 阅 读 中得 到 什 么 ？ ” 显然 ． 这 两 个 问 题 与 材 料 的 选 择 有 关 。 如果 是 精 读 材 料 ， 阅读者不仅要理解全文 的意义 ． 还 要 弄 清篇 章 结 构 、 句子 构 成 和 修 辞 手 段 等 。如 果 是 学 术 报 刊、 专业参考 书， 阅读者就要 根据上 面的两个 问题 ． 通 篇 细 读 并 找 出 自己 所需 要 的 内 容 。 而 其 他 更 多 的则 是 通 过 略 读 进 行 有 选择 地读 。略 读 又 分 为 两 类 ： 跳 读 和 查 读 。跳读 是对 于一 篇 文 章 或 一个 章节 ，读 者 可 以 通 过 只 读 每 一 段 落 的第 一 句 或 文 章 的第 一段 和最 后 一 段 来 把 握 全 文 的 中心 思 想 。查 读 则 是 利 用 材 料 提 供 的信 息 来 迅 速 查 找 某 一 具 体 事 实 或 特 定 的 信 息 。 在 很多情况下 ， 利用篇 章结构 ， 根 据 阅读 目 的 。 查 读 就 可 以达 到 阅读 目的 。 ３ ． 处理好精读与泛读的关 系 学 生在 阅读 时必 定会 遇 到 许 多 生 词 。有 些 教 师 建 议 学 生 不要停下来查 阅此类生词 ， 以免 影 响 整 体 阅 读 ， 不妨跳过 。 通 过 推测 其 义 ， 继续阅读 ， 这种方法称为“ 泛读 ” 。 一篇文章 ， 高效 率 阅读 的学 生并 不 会 读 每 一个 单 词 ．他 们 不 需 要 通 过 阅读 每 个单词来理解一篇文章 。 为 了避 免 阅读 每 一 个 单 词 ， 他们 会 训 练提 高 自己 的 眼球 运转 速 度 。 他 们 不 是 将 一 篇 文 章 从 左 看 到右 ， 而是上下纵观全文来抓关键词 。 因此 他 们 看 到 的不 是 每 个 单 独 的 词语 ， 而 是 一 组 组 的 单 词 。他 们 的 目的 不 是 了 解 每 个 单 词 的 意 思 而 是 寻找 答 案 。这 些 学 生 会 自我 调 节 阅读 速 度， 时而泛读 ， 时 而 仔 细 阅读 ， 通 过 一 些 标 记 性 词 语 来 推 测 下 文内容。 泛 读时如果碰上 生词 ， 只要不 影响整体 理解 ， 不妨跳 过 ， 如果多 次重复 出现并 影响理 解 ， 不妨 翻一 下词 典 ． 不 必 刻 意 记 。用 作 精 读 的 材料 ，如 选 定 的 教 科 书 和 适 合 自己 口 味 的 名 著 ， 就 不 能 浅 尝 辄 止 或 囫囵 吞 枣 ， 一 定 要 细 嚼慢 咽 ， 把 它 们 化 成 自己 能说 会 写 的语 言 。 而 其他 阅读 材 料 用 作 泛 读 ， 可 以 浅 尝
高中生如何提高英语阅读理解能力
高中生如何提高英语阅读理解能力在当今全球化的时代，英语已经成为了一门必不可少的语言。
尤其对于高中生而言，具备良好的英语阅读理解能力不仅能够帮助他们在学业上取得更好的成绩，还能够为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
然而，很多高中生在英语阅读理解方面存在一定的困难。
本文将为大家介绍一些提高英语阅读理解能力的方法和技巧。
首先，扩展词汇量是提高英语阅读理解能力的基础。
高中生应该注重积累并掌握更多的单词和短语。
可以通过背诵单词卡片、参加词汇竞赛等方式来增加词汇量。
此外，阅读英文原著、报纸、杂志等也是非常有效的方法。
通过阅读，可以学习到更多的词汇，并且了解不同语境下的用法，从而提高阅读理解的能力。
其次，培养阅读习惯是提高英语阅读理解能力的关键。
高中生应该养成每天阅读英文材料的习惯。
可以选择一些适合自己水平的英文小说、短篇故事或者新闻报道等进行阅读。
在阅读过程中，可以使用词典或者在线翻译工具来帮助理解。
同时，要注意提高阅读速度，逐渐培养快速阅读的能力。
通过长期的阅读训练，高中生的英语阅读理解能力将会得到显著提高。
此外，理解文章结构和语法也是提高英语阅读理解能力的重要方面。
高中生应该学会分析文章的结构，抓住文章的主旨和要点。
可以通过学习一些阅读技巧，如扫读、略读、详读等，来提高对文章的整体理解能力。
同时，要注意理解句子之间的逻辑关系，掌握一些常用的连接词和短语，如however、therefore、in addition等，以便更好地理解文章的意思。
除了上述方法和技巧，高中生还可以通过参加英语阅读理解训练班或者在线课程来提高自己的阅读理解能力。
这些训练班和课程通常会提供一些专门的阅读材料和练习题，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
此外，高中生还可以参加一些英语阅读比赛或者辩论赛，通过与他人的交流和竞争，进一步提高自己的英语阅读理解能力。
总之，提高英语阅读理解能力需要长期的积累和训练。
高中生应该注重词汇的积累，培养阅读习惯，理解文章结构和语法等。
高中英语阅读理解能力提高的几种方法
高中英语阅读理解能力提高的几种方法提高高中英语阅读理解能力是学生学习英语的重要一环。
通过阅读理解，学生能够更好地理解文章的内容，扩展词汇量，提高语言运用能力。
下面将介绍几种提高高中英语阅读理解能力的方法。
1. 多读英文书籍和文章多读英文书籍和文章是提高英语阅读理解能力的重要途径。
学生可以选择一些适合自己水平的英文书籍，从简单的故事书到经典名著都是不错的选择。
也可以选择一些英文报纸、杂志或网站上的文章进行阅读。
通过不断地阅读，学生能够接触到各种类型的文章，丰富自己的词汇量和对语言的理解能力。
2. 注重阅读技巧的培养阅读技巧的培养对提高阅读理解能力至关重要。
学生可以通过以下几种方式来培养自己的阅读技巧。
首先是预测内容。
在阅读文章之前，可以先浏览文章的标题、副标题和首段，大致了解文章的主题和大意。
其次是注意关键词。
在阅读时，可以通过关键词或者句子来理解文章的主题和要点。
也可以注意文章中的转折词和逻辑连词，这些词语往往能够帮助学生更好地理解文章的结构和逻辑关系。
最后是多做阅读理解题，通过做题来巩固自己的阅读理解能力。
3. 利用背景知识辅助理解要提高英语阅读理解能力，学生也要善于利用自己的背景知识来辅助理解。
在解读英文文章的时候，了解一些相关的知识或者背景信息，会对理解文章的主题和内容起到很大的帮助。
也可以通过了解作者的文化背景、写作风格和用词习惯来更好地理解文章。
4. 多练习做阅读理解题阅读理解能力的提高需要不断的练习。
学生可以选择一些权威的英语阅读理解教材，多做一些不同类型的阅读理解题目。
通过不断的练习，可以帮助学生提高自己的阅读速度和理解能力，同时也能够巩固自己的英语语法和词汇知识。
5. 及时总结反思在阅读文章或者做阅读理解题的过程中，及时总结反思也是非常重要的。
学生可以在阅读完一篇文章或者完成一套阅读理解题之后，及时总结自己的问题和不足，找出自己阅读理解能力的短板所在。
通过反思，可以帮助学生发现自己的阅读问题，并且对自己的阅读理解能力进行及时的调整和提高。
高考英语阅读如何提高阅读理解能力
高考英语阅读如何提高阅读理解能力英语阅读理解是高考英语考试中的重要部分，对学生的英语水平和语言能力有着很高的要求。
为了在高考中取得好成绩，学生需要提高阅读理解能力。
本文将从多个角度提供一些方法和技巧，帮助学生在高考英语阅读理解中取得良好的成绩。
一、扩大词汇量词汇是英语阅读理解的基础，拥有丰富的词汇量可以更好地理解文章内容。
学生可以通过每日阅读英文材料、背诵单词和参加词汇扩展班等方式来扩大词汇量。
另外，积累一些常用的短语和固定搭配也有助于理解文章中的表达方式。
二、阅读技巧训练阅读技巧的训练可以帮助学生更有效地理解文章，提高阅读理解能力。
以下是一些常见的阅读技巧训练方法：1. 快速阅读：在限定的时间内快速浏览文章，了解文章的大意和组织结构。
这有助于在接下来的详细阅读中更好地理解文章。
2. 找关键词：在阅读过程中，注意寻找文章中的关键词和短语。
这些关键词可以帮助理解文章的主题和重点。
3. 提前预测：在阅读文章之前，可以先看一下题目和问题，尝试提前预测一些可能出现的答案。
这有助于集中注意力并更快地找到正确的答案。
4. 划重点：在阅读过程中，可以使用铅笔或者标记笔在文章中划出重要的句子和段落。
这有助于后续的复习和回顾。
三、多练习真题解答大量的真题是提高阅读理解能力的有效方法。
学生可以通过做真题，熟悉高考英语阅读理解的题型和难度，掌握解题思路和技巧。
此外，做完真题后，要及时检查错题，并总结错因，找出解题的薄弱环节，针对性地进行强化练习。
四、培养阅读习惯培养良好的阅读习惯有助于提高阅读理解能力。
学生可以每天阅读英文报纸、杂志或者网站上的英文文章，提高阅读速度和理解能力。
同时，要注意选择自己感兴趣的文章，这样可以提高学习积极性和主动性。
总结：通过扩大词汇量、进行阅读技巧训练、多练习真题和培养阅读习惯，学生可以有效提高高考英语阅读理解能力。
同时，要保持积极的学习态度，每天坚持进行英语阅读训练，相信在高考中能够取得优异的成绩。
如何提高高中生的英语阅读能力
如何提高高中生的英语阅读能力阅读在高考中占着最大的比重。
教学中，有的老师会说，得阅读者得天下。
提高学生的阅读能力也成了师生共同的重点。
阅读理解能力，即对信息的理解、筛选、加工的能力。
阅读理解题能集中、全面地检测考生从阅读中获取与加工信息的能力，客观地反映考生对阅读材料理解的准确性与透彻性。
以下作者介绍了一下提高阅读能力的一些方法。
一、扩大词汇量，丰富语言知识高考英语词汇是3500。
词汇量的3，500词包括常见词及词组，涉及日常会话中的单词、词组，最常见的涉及文化、科普、政治、经济、甚至军事的词，同时还要会认，会用派生，包括前缀和后缀，比如近年高考中就出现过inexpensive，computerize. unthinkable等。
要真正做到会认、会用，就必须多读文章，细读文章，逐步积累生词。
平日学习新词时，善用运用不同方法加强记忆，扩大词汇量。
比如可以采用头脑风暴的方式进行归纳，联想等。
这样能通过一个或者几个词，来学习和复习很多词汇。
猜词也是学习词汇的方法之一。
在平时教学中有意渗透这类词汇的前缀，后缀，并说明其含义，在遇到类似词的时候给他们机会，让他们去猜，在考试中学生才会有备而来。
词汇是英语学习的基础。
只能扎扎实实的去记忆、背诵，而记忆、背诵的要决在于“坚持、反复”。
只有夯实了基本功，我们提高英语能力才能成为可能。
二、提高阅读量提高学生的阅读量能有效积累词汇量，增强学生的理解能力和识词能力。
在学习中，读短文是个好办法，一方面取自阅读理解书目的文章，另一方面可读21世纪报及21世纪报中学生版上的文章，因为这些文章不很长，紧密联系生活实际，社会现实，天下大事，可读性很强。
如果每天至少能读三篇，高中三年积累起来就会积累很多的词汇。
三、注重长难句分析有的句子结构比较复杂，比较长。
不分析好这个句子可能会影响学生对整篇文章的理解。
对于长难句，我的处理方法如下。
首先让学生自己把句子看一遍，找出句子的主干。
主谓宾，或者主系表；然后再划出其它成分，比如定，状，补等。
高中英语阅读理解能力提高的几种方法
高中英语阅读理解能力提高的几种方法阅读理解是英语学习中非常重要的一项能力，而高中学生往往需要针对不同的目的进行阅读，并能理解和分析所阅读的内容。
提高高中英语阅读理解能力尤为重要。
下面我们介绍一些提高高中英语阅读理解能力的方法。
多读英语文学作品。
大量阅读英语文学作品对于提高英语阅读理解能力非常有帮助。
对于高中生来说，可以选择一些经典的英文文学作品，比如莎士比亚的戏剧、奥斯卡·王尔德的小说等。
通过阅读这些作品，不仅可以丰富词汇量，还能够提高对于英文文学作品的理解和分析能力。
注重阅读技巧的培养。
阅读理解不仅包括理解文中的内容，还包括对文章结构、语言特点等方面的理解。
所以高中生在阅读英语文本时，需要注重培养阅读技巧，比如通过猜测词义、抓住重点句子、理解上下文等方法来提高对文章的理解能力。
培养阅读习惯也非常重要。
阅读是一项需要长期积累的能力，所以高中生需要养成良好的阅读习惯，比如每天保持一定的阅读时间，选择自己感兴趣的书籍或文章进行阅读。
这样可以让学生在不知不觉中提高阅读理解能力，并且培养对英语阅读的兴趣。
多进行阅读练习也是提高阅读理解能力的关键。
高中生可以通过做完形填空、阅读理解等题型的练习来提高自己的阅读理解能力。
通过不断的练习，可以让学生熟悉各种文体的表达方式，提高对文本结构和逻辑的理解能力。
多利用辅助工具来提高阅读理解能力。
高中生可以通过阅读英语报纸、杂志、英语网站等方式来拓展自己的阅读材料，从而提高阅读理解能力。
还可以利用一些辅助工具，比如词典、语法书、阅读指导书等来帮助自己更好地理解所阅读的内容。
提高高中英语阅读理解能力需要长期的积累和不断的练习。
通过多读英语文学作品、注重阅读技巧的培养、培养阅读习惯、多进行阅读练习以及利用辅助工具等方法，可以帮助学生提高自己的阅读理解能力，从而更好地掌握英语学习。
希望以上方法能够对高中生提高英语阅读理解能力有所帮助。
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怎样提高高中生英语阅读理解能力我们已经进入了社会生活信息化和经济全球化的二十一世纪。
新世纪使英语的重要性越来越突出，它已成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
教育部最新颁布的《英语课程标准》（实验稿）将英语定为基础教育的必修课，把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历，开发思维能力，发展人文素养的高度，并对高中阶段英语教学听、说、读、写四大技能应到达的目标进行了详细地描述，其中对高中毕业生阅读能力的要求是：1.能理解阅读材料中不同的观点和态度；2.能识别不同文体的特征；3.能通过分析句子结构理解难句和长句；4.能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；5.能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理；6.除教材外，课外阅读量应累计达到36万词以上。
那么作为老师我们应该怎样帮助学生提高阅读理解能力呢？首先，在课文教学进行到这一环节，要充分利用课文这一语言载体来提高学生的阅读能力，还要对课文进行进一步地挖掘，进入精读阶段。
首先要对课文中的长句、难句进行详细地讲解。
长句难句中往往包含较多的从句和较为复杂的语法结构，是理解中的难点，学生对这些句子往往是囫囵吞枣，甚至理解错误。
我结合语法教学，通过分析句子结构对新出现的语法现象进行详尽地说明，对英语中的一些固定句型和习惯搭配引导学生用英语进行思维，从整体上加以理解，而不仅仅是字对字的翻译。
通过长期的训练，帮助学生搬开这些阅读理解中的绊脚石。
其次，在阅读教学过程中，不仅要指导学生理解字面上的意义，还要引导学生去体会文章的内涵，理解作者从字里行间传达出的思想，从而把握作者的写作目的及对所述事物的态度。
除此之外，比较不同体裁作品的特点，介绍各种修辞手法，都是阅读教学中不可缺少的内容。
学生进入高年级之后，我还把教学要求从理解提高到欣赏的高度，特别是学习经典篇目和文学作品时，指出文章的精华所在，培养学生对英语文学作品的鉴赏能力。
第三，朗读是提高阅读能力的有效方法之一。
只有在深刻理解了阅读材料的内容和内涵之后，才能读得流畅，读得有感情。
通过朗读，进一步加深对所读材料的理解和记忆，达到自我欣赏和感染他人的境界。
因此，我要求学生早自习大声朗读课文，课堂上也给学生朗读课文的机会，遇到剧本、小说等课文，我会让学生分角色朗读或表演，这样既提高了学生的阅读能力，对提高了他们的口头表达能力，增强英语语感，初步体会英语的音韵美、节奏美，有利于培养学习英语的兴趣。
对于特殊优美的文段或经典的语句，我要求学生背诵，让他们达到铭记在心，出口成章的境界。
第四，仅仅精读课文远远不能达到提高阅读能力的目的，所以课外阅读是必不可少的。
老师要注重对学生的课外阅读进行指导，帮助学生选择适合他们英语程度又有趣味的阅读材料，使他们看得明白，读得有趣。
可以建议学生订阅英语课外辅导报，推荐他们阅读《快乐英语》等课外书籍，耐心解答他们在课外阅读中遇到的问题。
通过课外阅读，学生们增加了知识，拓展了视野，提高了人文素养。
总之，英语阅读能力的提高是一个长期的，循序渐进的过程，不可能一蹴而就。
作为英语教师，我一定把《英语课程标准》中对高中学生阅读能力的培养目标牢记在心，通过各种教学实践，逐步达到这一目标，切实提高学生的阅读能力，为他们今后进一步学习和运用英语打下坚实的基础。
除此之外，还应该教授学生一些做英语阅读时的一些方法。
大家都知道一般高中英语阅读可分五种类型的题目，每种类型的题目都有相应的解题技巧，掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果，现总结如下：(一) 主旨题1.文章主旨给出的四种形式:文首,文中,文尾,没有明确主旨,需总结.2.主旨题的解题技巧*不管它出现在文章的什么位置,都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助*着重理解首末段,首末句*主旨在文章中间的情况(非文首文尾),遇到文章前后段意思转折,提高警惕3.主旨题的注意事项:*段落中出现转折时,该句很可能是主题句*作者有意识的反复重复的观点通常是主旨*首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨*提出文章主旨时常伴有的文字提示:therefore, thus, but, however, in short等等4.选项特点:正确选项特点:不出现细节信息;不含过分肯定或绝对意义的词干扰项特点:细节信息明显;过于笼统(二) 作者观点和态度题1.作者态度题的解题技巧*作者对某一事物的看法,要么支持,要么反对,带中立色彩的词最不可能是正确答案*漠不关心类词语一定不对,既然写文章就不会不关心*不要把自己的态度揉入其中,也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度*当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度*作者观点一般与文章主旨相关联[注]新趋势:*选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语,而改为带有程度限制的词*一般带有绝对化或过于强烈的表示必错,如:strong, complete, entire, enthusiastic等*持有保留态度的比较客观,常常是正确选项,如:reserved, consent(三) 词义/句义题1.对词义考察的两种方式:超纲词义含义推断;熟词生义或是在特定场合的意思2.词义题的解题技巧:*根据上下文进行推理猜测,两个原则<1>不管这个词多超纲,根据上下文都能得出其意思<2>不管这个词多熟悉,都要通过上下文得出其在特定场合的意思*正确选项不是熟词的常规含义3.猜测词义的方法:1).通过因果关系猜词通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。
有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。
例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。
2).通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter wit h the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。
通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...hands ome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3).通过构词法猜词在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，如前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等；后缀- ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等；后缀-er、-or或-ist表同源名词；如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等，这些问题便不难解决了。
4).通过定义或释义关系来推测词义例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。
而a dry period和drough t是同义语。
这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。
5).通过句法功能来推测词义例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。
从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oran ges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
6).通过描述猜词描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。
例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It isfat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy wate r to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。
后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。
4.句义题的解题技巧*正确选项不含有意义过于绝对化的词语,而是使用不肯定语气或意义解释深刻*含原文词或短语越多,就越不可能是正确选项(四) 推理引申题1.推理引申题的选项特点与答题技巧干扰项的特点：*只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理*看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如因果倒置,手段变目的等*根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章,一切以文章为准正确选项的特点：*不是文中明确说明的内容,没有引申推理就不是正确选项*正确选项大多含义深刻,不是常识选项(五) 事实细节题1.事实细节题的选项特点正确选项特点*一般可以在文章中直接或间接找到答案,但是不可能与阅读材料一模一样,而是用不同的词语或句型表达相同的意思体现中心思想,一篇试题的细节与主旨直接关联干扰选项的特点*部分正确,部分错误*是原文信息,但是不是题目要求的内容*符合常识,但不是文章内容*与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动2.事实细节题的解题技巧*主旨与细节是相辅相成的,确定了主题,才能深刻理解材料的作用.同样,对具体细节有较为全面的理解,就能更好的判明主题*文章的事实细节内容不会孤立的出现,它与前后的内容密切相关,考生要善于利用因果,类比,时间,空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体*坚决遵循\"本本主义\",文章里有什么就用什么,不可凭感觉发挥做题最后，在平时做题的时候应该要学生形成某种程度上的条件条件反射，就是看到某种类型的题目脑子中会有相应的解题方法和技巧，达到最终突破阅读瓶颈的问题。