2020教师资格考试教育教学知识与能力(小学)及解析

2020年中小学教师资格考试卷教育教学知识与能力（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.我国最早的学校教育机构是（）。

A.庠B.序C.校D.学2.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（）。

A.综合课程B.核心课程C.选修课程D.活动课程3.学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置主要受（）因素的影响。

A.政治经济B.生产力和科技C.人的身心发展规律D.民族文化传统4.新课程倡导学生是发展的人，下列对其理解正确的是（）。

①学生的身心发展是有规律的②学生具有巨大的发展潜能③学生的发展都有自身独特性④学生是处于发展过程中的人A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④5.（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程6.当溺水者被营救上岸后，须立即（）。

A.进行人工呼吸B.清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅C.使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部D.送医院7.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性8.学生明知故犯、言行不一的主要原因是（）。

A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏9.小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，小芳的妈妈的这种注意活动属于（）。

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意10.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。

A.教育观察法B.自然实验法C.实验室实验法D.教育调查法11.有老师发现，那些经常欺负同学的孩子，其父母的攻击行为也比较多，这些孩子通过（）习得了攻击行为。

A.发现学习B.观察学习C.体验学习D.接受学习12.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。

A.目标管理B.民主管理C.平行管理D.常规管理13.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。

A.自我提高动机B.外部动机C.社会交往动机D.内部动机14.教师在导入《呐喊（自序）》一文的学习时，先让学生猜鲁迅的作品：拜年—《祝福》；老家—《故乡》；出师未捷身先死—《伤逝》；病人必备—《药》；春风吹又生—《野草》，大声疾呼—《呐喊》，由此引入新课的学习，这种课堂教学引入方式属于（）。

A.开门见山B.温故知新C.认知冲突D.游戏活动15.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内，这表明该学生发散性思维（）。

A.流畅性好，变通性好B.流畅性好，变通性差C.流畅性差，变通性好D.流畅性差，变通性差16.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，如吃饭、穿衣等等，这时候家长应该给儿童提供这样的机会，即使他们失败了也不要责备，因为根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段儿童的主要任务是形成（）。

A.勤奋感B.自主感C.信任感D.角色同一性17.小明同学今天在参加化学竞赛时，对一些简单而熟悉的化学公式，却怎么也想不起来，这种现象可以运用哪种遗忘理论解释（）。

A.提取失败理论B.干扰理论C.动机性遗忘理论D.衰退理论18.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

这一过程遵循的教学原则是（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.理论联系实际原则19.教师把实物、教具显示给学生看，向学生作示范实验，使学生通过直观感知，从而获得知识，发展能力的方法叫（）。

A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法20.教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

A.标准参照评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.形成性评价二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述教育对文化的促进作用。

22.如何运用记忆规律，促进知识保持？23.简述如何组织和培养班集体。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。

24.材料：语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位，你追我赶地去扑蝴蝶……教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。

结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。

二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。

而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。

问题：（1）本案例中两位老师的做法有何不同？（2）谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理？25.材料：最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起卫生。

李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。

没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。

”（1）思想品德教育过程有哪些基本规律？（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。

四、教学设计题（共40分）26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭(e)，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里。

因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

在很远的古代.鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍(qi)，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤(lu)出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群.围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面。

从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候，总是几头聚在一起。

它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。

如果听到什么声响，它们立即四散游开。

鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

这些特征也说明鲸是哺乳动物。

长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。

鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析本篇课文的写作特点。

（10分）（2）若指导高年段学生学习本课，试拟定教学目标及教学重难点。

（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节。

（20分）根据上述材料完成下列任务：（1）简述《义务教育数学课程标准（2011版）》中“空间观念”的主要内容。

（8分）（2）如指导低年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。

（12分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

（20分）请根据上述材料完成下列任务：（1）简述在小学英语教学中，如何有效提高学生的听力能力。

（10分）（2）在授课过程中，你会采用什么教学方法进行教学。

（10分）（3）根据你所采用的教学方法，设计能体现相关教学法的教学活动并说明理由。

（20分）要求：（1）简要分析该歌曲的特点。

（10分）（2）如指导该年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。

（10分）（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。

（20分）30.请认真阅读下列教材，并按要求作答。

动作要点：手臂弯曲略内旋，球拍置于体侧前。

来球跳至上升期，前臂手腕迎前击，用力推击中后部，手臂继续随球移。

请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“正手推挡球”的教学重点、难点。

（10分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。

（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。

（20分）31.认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：（1）如何理解画面的“空间感”？（10分）（2）如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。

（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

（20分）2020中小学教师资格考试卷教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。

2.【答案】D。

3.【答案】C。

解析：本题注意题干的前提条件。

人的身心发展规律具有顺序性、阶段性和不平衡性，因此小学阶段的入学年龄一般是6-7岁，要在按一定的顺序在一定的阶段接受小学教育，抓住关键期，否则会错过最好的学习时间。

4.【答案】C。

解析：新课改提倡学生是发展的人，主要体现在学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能和学生是处于发展过程中的人。

而题干③体现的是学生是独特的人。

5.【答案】B。

解析：又称经验课程、儿童中心课程。