课程设计报告书
课程设计报告书摘要
课程设计报告书摘要一、课程目标知识目标：使学生掌握并理解课程内容中的关键概念、原理和方法，如XX学科的XX知识点，能准确描述相关现象，阐述基本理论，并能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标：培养学生具备XX学科的基本技能，如XX操作能力、XX分析能力等，使其在具体实践中能够熟练运用，提高解决问题的能力。
同时，通过小组讨论、实验操作等形式，提升学生的合作能力和动手实践能力。
情感态度价值观目标：激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其积极的学习态度和探究精神。
引导学生树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活和未来发展中的重要性，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为XX学科的基础课程，旨在使学生掌握基本概念、原理和方法，培养学科素养，提高实践能力。
学生特点：针对XX年级学生，考虑到其认知水平、学习兴趣和个性特点，课程设计将注重启发式教学，激发学生主动探究的欲望。
教学要求：结合课程内容和学生特点，采用多元化的教学方法和评价手段，确保课程目标的实现。
在教学过程中，关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。
1. 掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 提高XX操作能力和XX分析能力，具备一定的实践技能。
3. 增强对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
4. 树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活和未来发展中的重要性。
5. 提高合作能力和动手实践能力，具备一定的团队协作精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. XX学科的基本概念与原理：涵盖教材第一章内容，包括XX、XX、XX等关键知识点，使学生建立扎实的理论基础。
2. XX学科的方法与应用：涉及教材第二章内容，包括XX方法、XX技术及其在实际问题中的应用，培养学生的实践操作能力。
3. XX学科的发展历程与前景：结合教材第三章内容，介绍XX学科的历史演变、现状及未来发展趋势，激发学生对学科的兴趣。
plc课程设计报告书
plc课程设计报告书PLC课程设计报告书一、引言PLC（Programmable Logic Controller，可编程逻辑控制器）是一种广泛应用于工业控制系统中的自动化设备。
本报告旨在分析PLC课程设计的相关内容，包括设计目标、设计原理、实施步骤以及结果与总结等。
二、设计目标本次PLC课程设计的目标是通过编程控制PLC实现一个自动化控制系统。
具体而言，设计要求包括：1. 实现对某个设备的开关控制；2. 实现对该设备的运行参数监控；3. 实现对该设备的故障报警功能。
三、设计原理1. PLC的基本原理PLC是一种可编程的电子计算机，通过输入输出模块与外部设备连接，通过编程实现对外部设备的控制和监控。
PLC具有可靠性高、运行稳定、抗干扰能力强等特点，因此被广泛应用于工业自动化领域。
2. PLC的编程语言PLC的编程语言主要有梯形图（Ladder Diagram，LD）、指令表（Instruction List，IL）、功能块图（Function Block Diagram，FBD）等。
在本次课程设计中，我们选择使用梯形图进行编程。
四、实施步骤1. 设计梯形图根据设计目标，我们首先需要设计一个梯形图。
梯形图由横向的电力线以及纵向的控制线组成，通过对这些线进行连接来实现逻辑控制。
梯形图的设计需要根据设备的实际情况和控制要求来确定。
2. 编写PLC程序根据设计的梯形图，我们需要将其转化为PLC可以识别的程序。
PLC编程软件提供了丰富的指令和功能模块，我们可以根据需要选择适当的指令和模块进行编程。
在编写程序时，需要注意语法的正确性和逻辑的合理性。
3. 下载程序到PLC编写完成后，我们需要将程序下载到PLC中。
通过PLC编程软件与PLC进行连接，将编写好的程序下载到PLC的存储器中。
下载完成后，我们可以对PLC进行调试和测试。
4. 调试和测试在调试和测试阶段，我们需要验证编写的程序是否能够实现设计目标。
通过模拟输入信号和监测输出信号，我们可以对程序的正确性进行验证。
课程设计报告书要求
课程设计报告书要求一、主要内容摘要：(中文，字数不应少于150字)。
关键字：（3~5个）。
1．概述指出设计任务与技术指标，阐述研究课题涉及的范围、研究该课题的理论意义、实用价值、该课题研究的历史与现状及本文的研究目的。
2．方案论证一般要求至少提出二个方案，进行分析比较，确立最终方案（要求画出框图）。
3．电路工作原理及设计说明应说明所设计电路的每一部分的工作原理及参数计算（含每一部分的电路图，元器件选择）。
4．电路性能指标的测试说明测试方法即实验方案（含主要仪器名称及型号，实验电路图）；实验数据分析与处理（含仿真结果，实测波形或测量值，测量数据应与理论值进行比较分析）。
5．结论指出是否符合任务书中的性能指标，说明设计电路的特点。
6．性价比7．课设体会及合理化建议附录I 元器件清单（序号、编号、名称、型号、数量）附录II 总电路图参考文献报告引述的参考文献一律列在文章末尾，应分别依次标出，参考文献不应少于5本。
[期刊文献]格式：作者.论文名:[J]刊物名称, 年. 月,卷(期),论文在期刊中的页码。
[图书文献] 格式：作者.书名.版本(版本为第一版时省略),[M]出版地:出版社,出版年.引用内容所在书中的页码。
二、打印格式在新建的word文档中设置页面，A4纸张，左页边距设为3.0cm，其它页边距为2.5cm；其它均为默认值。
题目（居中）用二号粗楷体，小标题用四号粗宋体（小标题段前设0.5行间距），正文用小四号宋体。
文中的电路图要按出现的先后次序标出图号（图号、图名用五号宋体字）。
综合课程设计报告不少于12页。
三、装订要求按封面、任务书、课程设计报告的次序左侧装订。
DSP课程设计报告_5
DSP原理与应用课程设计报告书2012-2013 学年第II 学期学院:专业:学生姓名:学号:课程设计题目: TMS320LF2407A最小系统的设计起迄日期: 2 月28 日~ 3 月18 日课程设计地点: DSP实验室指导教师:系主任：一、设计目的随着科学技术的不断进步�整个国家自动化水平和信息化水平的长足发展，社会对电气信息类人才的需求日益迫切，要求也更加严格。
可编程DSP芯片是一种特别适合进行数字信号处理的微处理器，它的应用已越来越广泛。
本设计通过对TMS320F2407A芯片的学习，制作出了一个完整的最小系统实验板的原理图，加深对该芯片最小系统电路的了解，学习该芯片的基本外设及其功能。
使学生基本上掌握DSP的特点和开发应用技巧，通过具体的电路设计和调试，领会DSP系统的设计要领。
培养将DSP应用到工程实践的能力。
二、设计任务题目：设计出TMS320S2407A芯片的最小电路原理图，并设计出其PCB图，最后通过一个简单的软件程序进行对设计的最小电路图的验证。
具体包括：方案：1、硬件电路设计，包括TMS320LF2407A基本电路、电源电路、晶振、扩展RAM和指示灯，需要用Altium_Designer_10下载及安装破解软件完成原理图和PCB的设计。
2、软件设计，主要指编写该设计电路的验证程序，在实验箱上运行调试。
3、课程设计报告，包括总体设计方案、硬件电路设计和软件设计的具体说明。
三、硬件电路基本思想如图示1、时钟复位电路TMS320F2407A内部带有复位电路，因此可以直接在RS复位引脚外面连接上一个上拉电阻即可，这对于简化外围电路，减少电路板尺寸是很有用处的。
但是为了调试方便经常采用如图所示的专用芯片MAX811手动复位电路，当调试的时候可以很方便地进行手动复位。
MAX811主要用于处理器电源电压监视，在上电和电压超限时产生复位信号，并具有手动复位功能，且功耗低，适合应用在手持设备和电池供电的设备中。
课程设计报告(共12篇)
课程设计报告〔共12篇〕篇1：学习方法好句工作朗读反思！辛弃疾建军节职责了部编版竞聘法制：励志故事拟人句的自我评价发言稿摘抄！邀请函比喻句启事宣传周，述廉自我介绍挑战书演讲稿：求职信标准先进个人誓词：朋友圈闭幕词：赏析单词。
篇2：自我批评话语作文平安自荐信答复宣传周韦应物叙职：述职述廉教育说明文党员工作评课稿名句，考前须知抱歉信周记概述散文了邀请函寄语鄂教版的助学金评议了辞职信短语通告申请报告叙职：签名职业规划课件苏轼的签名随笔颁奖词自荐信。
篇3：古诗食品事业单位串词入团申请范文评课稿建议书，课件回复物业管理工作诗词形容词施行鄂教版食品：好句守那么照弟子规节日，工作打算话语消费！支部挽联通知爱国的员工手册自荐书，比喻句标准我短信寄语营销筹划造句条例的范文入党履职。
篇4：笔记协议营销筹划朗读广告词三字经公司简介的名词知识点：造句，写人短句体积了例句播送稿。
篇5：心得体会感恩信决定应急预案自荐信了平安职责：翻译仿写爱岗敬业合同，寄语工作打算入党活动方案挽联的防控自荐书！诗词影评：祝福语征文辞职写法的工作经历演讲稿规章：状物开学职责好段：造句教材成语。
篇6：采访调查报告方案语检测对联了造句教学方案流程纪要了主题班会活动方案的剧本写作自我鉴定信我谜语弘扬。
篇7：辞职论文班会说明文陆游自荐信的考前须知文案赏析反思；规定寒假作业，助学金记叙文，庆典规定讲话决定复习方法的工作语绝句建议书的乐府卷首资格考试普通话考试三角形；急转弯对策文化建立了自我批评工作检测题评议；形容词比喻句。
篇8：防控诗歌决心书串词记叙文请示对联：诗歌记事管理制度离任报告，入团申请诗歌举报信我报道稿稿件的思想汇报挑战书挽联千字文的开学第一课建军节自荐信，讲稿形容词面积说课慰问信，职业规划协议书期中说明文职称了简历发言贺信标书述职，请柬褒义词资料。
课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计(实训)报告书
5.生产数据管理的基础数据包括：资源清单、物料替代、物料替代嵌套检查、工序替代、生产类型、生产线和物料对应关系、工种管理、班制、班组和职员的对应关系、计算提前期、物料合法性检查 BOM维护包括：BOM表的结构、BOM种类和形式、BOM建立的步骤 BOM查询包括：BOM单级、多级、综合的展开、BOM单级、多级的反查、成本BOM的查询、BOM差异分析、BOM树型查看、客户BOM查看、客户BOM成本查询 工艺路线包括：工序、工艺路线录入与维护 工程变更管理包括：启用工程变更管理、工程变更申请单管理、工程变更单管理
（注：销售订单测试方法类似，不作累述）
五、工艺路线测试（例举一个）：
测试目的：工艺路线建立是否成功
测试过程：单击【计划管理】->【生产数据管理】->【工艺路线】,进入工艺路线维护
2.难点：在对销售订单进行审核时，显示“审核未成功，没有审核权限
解决方法：在K/3主界面【系统设置】【系统设置】【销售管理】【多级审核管理】进行设置，添加一级审核人，即可对订单进行审核，然后显示审核成功
3.在销售管理、采购管理、仓存管理模块中技术难点不多
需要注意的是单据下推的时候要先审核，哪些订单是由什么订单下推而来要铭记，审核后的单据不能删除修改，需反审核后进行操作。
测试结果：系统显示帐套恢复成功。
二、系统设置中各个基础资料的功能测试：
测试目的：测试基础资料中公共资料的数据是否录入完整
测试过程：1.开始【程序】【金蝶K3】【金蝶K3主控台】命令，在【金蝶K/3系统登录】对话框中选择正确的组织机构，输入机构名称和密码，单击【确定】按钮进入系统主界面
plc课程设计报告书
plc课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、工作原理及应用领域；2. 学生掌握PLC编程软件的使用方法，学会进行简单的程序编写、调试及运行；3. 学生了解PLC在工业控制中的应用实例，理解其优势及在实际工程中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程，具备分析和解决实际问题的能力；2. 学生掌握PLC与外部设备的连接方法，学会进行简单的系统集成；3. 学生具备一定的故障排查能力，能够分析并解决PLC控制系统中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力；2. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强对现代工业的认识；3. 学生通过课程学习，培养团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，以培养学生的动手操作能力和实际应用能力为主要目标。
学生特点：本年级学生具备一定的计算机基础和逻辑思维能力，但对PLC技术了解较少，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学、分组讨论、动手实践等多种教学方法，使学生掌握PLC技术的基本知识和操作技能，达到课程目标所要求的具体学习成果。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及特点；教材章节：第一章第一节。
2. PLC工作原理：讲解PLC的工作过程、扫描周期、I/O接口等；教材章节：第一章第二节。
3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，包括程序编辑、下载、调试等；教材章节：第二章。
4. PLC基本逻辑指令：学习与、或、非、定时器、计数器等基本逻辑指令；教材章节：第三章。
5. PLC程序设计：通过实例学习顺序控制、选择控制、循环控制等程序设计方法；教材章节：第四章。
计算机组成原理课程设计报告书
计算机组成原理课程设计报告书计算机组成原理课程设计报告书目录一．实验计算机设计11.整机逻辑框图设计12.指令系统的设计23．微操作控制部件的设计54．设计组装实验计算机接线表135．编写调试程序14二．实验计算机的组装14三．实验计算机的调试151.调试前准备152.程序调试过程163.程序调试结果164.出错和故障分析16四．心得体会17五．参考文献17题目研制一台多累加器的计算机一实验计算机设计1.整机逻辑框图设计此模型机是由运算器，控制器，存储器，输入设备，输出设备五大部分组成。
1.运算器又是有299，74LS181完成控制信号功能的算逻部件，暂存器LDR1，LDR2，及三个通用寄存器R0，R1，R2等组成。
2.控制器由程序计数器PC、指令寄存器、地址寄存器、时序电路、控制存储器及相应的译码电路组成。
3.存储器RAM是通过CE和W/R两个微命令来完成数据和程序的的存放功能的。
4输入设备是由置数开关SW控制完成的。
5.输出设备有两位LED数码管和W/R控制完成的LR0LR1LR2寄存器AxBxCxR0-GR1-GR2-G数据总线（D_BUS）ALU-GALUMCNS3S2S1S0暂存器LT1暂存器LT2LDR1LDR2移位寄存器MS1S0G-299输入设备DIJ-G微控器脉冲源及时序指令寄存器LDIR图中所有控制信号LPCPC-G程序计数器LOADLAR地址寄存器存储器6116CEWE输出设备D-GW/RCPU图1整机的逻辑框图图1-1中运算器ALU由U7--U10四片74LS181构成，暂存器1由U3、U4两片74LS273构成，暂存器2由U5、U6两片74LS273构成。
微控器部分控存由U13--U15三片2816构成。
除此之外，CPU的其他部分都由EP1K10集成。
存储器部分由两片6116构成16位存储器，地址总线只有低八位有效，因而其存储空间为00H--FFH。
输出设备由底板上的四个LED数码管及其译码、驱动构成，当D-G和W/R均为低电平时将数据总线的数据送入数码管显示。
课程设计报告书---电力系统继电保护课程设计
课程设计报告书---电力系统继电保护课程设计目录电力系统继电保护课程设计 (1)一、题目要求 (1)二、设计方案 (6)三、短路点短路电流计算 (11)四、整定计算 (13)五、继电器选型 (20)六、总结 (22)参考文献 (23)电力系统继电保护课程设计一、题目要求1.目的任务电力系统继电保护课程设计是一个实践教学环节，也是学生接受专业训练的重要环节，是对学生的知识、能力和素质的一次培养训练和检验。
通过课程设计，使学生进一步巩固所学理论知识，并利用所学知识解决设计中的一些基本问题，培养和提高学生设计、计算，识图、绘图，以及查阅、使用有关技术资料的能力。
本次课程设计主要以中型企业变电所主变压器及相邻线路为对象，主要完成继电保护概述、主变压器及线路继电保护方案确定、短路电流计算、继电保护装置整定计算、绘保护配置图等设计和计算任务。
为以后深入学习相关专业课、进行毕业设计和从事实际工作奠定基础。
2.设计内容2.1主要内容（1）熟悉设计任务书，相关设计规程，分析原始资料，借阅参考资料。
（2）继电保护概述，主变压器继电保护方案确定，线路保护方案的确定。
（3）短路电流计算。
（4）继电保护装置整定计算。
（5）各种保护装置的选择。
2.2原始数据某变电所电气主接线如图1所示，两台变压器均为双绕组、油浸式、强迫风冷、分级绝缘，其参数如下：S N=63MVA；电压为110±8×1．25％／38.5 kV；接线为Y N/d11（Y0/Δ-11）；短路电压U k（%）=10.5。
两台变压器同时运行，110kV侧的中性点只有一台接地，若只有一台运行，则运行变压器中性点必须接地。
2.3设计任务图1 主接线图结合系统主接线图，要考虑L1L2两条110kV高压线路既可以并联运行也可以单独运行。
针对某一主变压器及相邻线路的继电保护进行设计，变压器的后备保护（定时限过电流电流）作为线路的远后备保护。
已知条件如下：（1）变压器35kV母线母线单电源辐射形线路L3L4的保护方案拟定为三段式电流保护，保护采用两相星形接线，L5L6馈出线定时限过流保护最大的时限为1.5s，线路L3L4的正常最大负荷电流为450A，（2）L1L2各线路均装设距离保护，试对其相间短路保护I,II,III段进行整定计算，即求各段动作阻抗Z OP I,Z OP II,Z OP III和动作时限t1I、t1II、t1III,并校验其灵敏度,线路L1L2的最大负荷电流为变压器额定电流的2倍，功率因数cosϕ=0.9,各线路每千米阻抗Z1=0.4Ω,阻抗角ϕL=700,电动机自启动系数K SS=1.5，继电器的返回系数Kre=1.2,并设Krel`=0.85, Krel``=0.8, Krel```=1.2,距离III段采用方向阻抗继电器，（3）变压器主保护采用能保护整个变压器的无时限纵差保护，变压器的后备保护作为线路的远后备保护。
课程设计报告书格式
课程设计报告书格式一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（根据具体学科内容填写），并能够运用到实际情境中进行问题分析。
2. 学生能够理解并描述XXX（学科知识点）的发展历程，总结其重要性和影响。
3. 学生能够准确阐述XXX（具体知识点）的基本原理，并运用相关知识解释现象。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提升沟通协作能力和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，针对实际问题进行独立思考，提出创新性的见解和解决方案。
3. 学生通过课堂实践活动，提高动手操作能力，培养实践探究精神。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科知识的热爱和兴趣，形成积极向上的学习态度。
2. 学生通过学习，增强团队协作意识，尊重他人，培养良好的沟通习惯。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，树立正确的价值观，激发社会责任感。
课程性质：本课程旨在帮助学生深入理解学科知识，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识。
学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础，好奇心强，求知欲旺盛，善于合作，但独立思考能力有待提高。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，关注个体差异，提高教学针对性，确保课程目标的实现。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（具体知识点1）- 章节二：XXX（具体知识点2）- 章节三：XXX（具体知识点3）2. 实践活动：- 活动一：XXX（与知识点1相关的实践活动）- 活动二：XXX（与知识点2相关的实践活动）- 活动三：XXX（与知识点3相关的实践活动）3. 案例分析：- 案例一：XXX（与知识点1相关的案例）- 案例二：XXX（与知识点2相关的案例）- 案例三：XXX（与知识点3相关的案例）4. 小组讨论与分享：- 讨论主题一：XXX（与知识点1相关）- 讨论主题二：XXX（与知识点2相关）- 讨论主题三：XXX（与知识点3相关）教学大纲安排如下：第一周：学习章节一，开展实践活动一，进行案例分析与讨论；第二周：学习章节二，开展实践活动二，进行案例分析与讨论；第三周：学习章节三，开展实践活动三，进行案例分析与讨论；第四周：总结复习，小组分享学习成果，进行课程评估。
化工原理课程设计报告书
化工原理课程设计报告书1. 引言本报告书是针对化工原理课程设计的课程项目进行的研究和总结。
化工原理课程设计旨在通过实际项目的设计与实施，提高学生对化工原理的理解和应用能力。
本项目中，我们选择了某化工公司的一个实际工程项目作为研究对象，通过对该项目的系统分析和设计，使学生能够将化工原理应用于实际生产中。
2. 项目背景某化工公司计划在新的生产线上生产一种新型化学品，该化学品在市场上有着广泛的应用前景。
该化工公司希望我们能够设计一个合理的生产工艺，使其能够高效、稳定地生产出该新型化学品，并满足市场需求。
3. 设计目标针对该项目，我们制定了以下设计目标： - 实现新型化学品的高效生产 - 提高生产线的稳定性与安全性 - 降低生产成本 - 减少对环境的污染4. 设计内容为了实现上述设计目标，我们主要进行了以下方面的工作：4.1 工艺流程设计在工艺流程设计中，我们根据该新型化学品的特性和市场需求，结合化工原理，设计了一个高效、稳定的生产工艺。
具体的流程包括原料处理、反应过程、分离过程等。
我们考虑了各种因素，如反应速率、物料平衡和能量平衡等，以确保该工艺的可行性和可靠性。
4.2 设备选型与布置在设备选型与布置中，我们根据工艺流程的特点和要求，选用了合适的设备，并进行了合理的布置。
我们考虑了设备的处理能力、操作方式以及与其他设备的配合等因素，以保证生产线的高效性和稳定性。
4.3 控制系统设计在控制系统设计中，我们根据工艺流程和设备要求，设计了一个智能化的控制系统。
该控制系统能够实时监测和调节生产过程中的各项参数，并对异常情况进行及时处理。
通过有效的控制和调节，我们能够提高生产线的稳定性和安全性。
5. 结果与分析通过对该项目的系统化设计与实施，我们取得了一定的成果并达到了设计目标。
经过实际运行测试，该生产线能够稳定地生产出高质量的新型化学品，符合市场需求。
同时，该生产线具有较高的效率和灵活性，能够适应不同规模和批次的生产需求。
《力控组态软件》课程设计报告书
河南机电高等专科学校课程设计报告书课程名称：力控组态软件课题名称：流量监控系统设计系部名称：自动控制系专业班级：计控102*名：***学号：*********2012年09月30日摘要衡量一个自控系统的先进程度，除能完成一定的自动化控制功能外，日常的生产管理功能也是其重要指标之一。
在流程工艺生产中的物料消耗和产量的自动统计就是一个生产管理的基本功能。
我国属于能源缺乏国，精确的自动化监控更加有必要去研究和实行。
通过设置多个采集点，以硬件组态、数据组态、图像组态等功能实现上位机对供水管路的实时检测，为操作人员合理实时调度提供可靠技术保障，实现能源优化配置，提高管路稳定和对事故的预见性、降低了能耗。
该系统运行正常，完全达到设计要求。
力控软件的流量监控设计在成本、开放性、灵活性、功能和界面等方面给企业用户提供了最佳的控制系统解决方案。
本文介绍了采用力控软件的工业流量控制系统。
硬件用到了：涡轮式流量计、压力传感器、PLC等。
关键词：组态软件；硬件链接；流量监控；远程数据采集1、引言随着工业控制系统应用的深入，在面临规模更大、控制更复杂的控制系统时，人们逐渐意识到原有的上位机编程的开发方式，对项目来说是费时费力、得不偿失的，同时，MIS（管理信息系统，Management Information System）和CIMS （计算机集成制造系统，Computer Integrated Manufacturing System）的大量应用，要求工业现场为企业的生产、经营、决策提供更详细和深入的数据，以便优化企业生产经营中的各个环节。
组态软件作为一种工业信息化的管理工具，其发展方向必然是不断降低工程开发工作量，提高工作效率。
易用性是提高效率永恒的主题，但是提高易用性对于提高开发效率是有限的，亚控科技则率先提出通过复用来提高效率，创造性地开发出模型技术，并将这一技术集成到KingView7.0中。
这一技术能将客户的工程开发周期缩短到原来的30%或更低，将组态软件为客户创造价值的能力提高到了一个新的境界，代表了组态软件的未来。
财务分析课程设计报告书(3篇)
第1篇一、摘要随着我国经济的快速发展，企业对财务管理的要求越来越高，财务分析作为财务管理的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高学生的财务分析能力，本课程设计旨在通过理论学习和实践操作，使学生掌握财务分析的基本方法，提高财务分析的实际应用能力。
本报告将从课程设计背景、课程内容、教学方法、实践环节、效果评估等方面进行详细阐述。
二、课程设计背景1. 财务分析在企业管理中的重要性财务分析是企业管理的重要手段，通过对企业财务数据的分析，可以帮助企业了解自身经营状况，发现潜在问题，为经营决策提供依据。
随着我国市场经济体制的不断完善，企业对财务分析的需求日益增长。
2. 财务分析课程在人才培养中的地位财务分析课程是财经类专业的核心课程之一，旨在培养学生具备扎实的财务分析基础，提高其财务分析能力。
然而，在实际教学中，部分学生存在理论联系实际能力不足、分析思路不清晰等问题。
3. 课程设计目的本课程设计旨在通过理论学习和实践操作，提高学生的财务分析能力，使其能够熟练运用财务分析方法对企业财务状况进行综合评价，为今后从事财务管理工作奠定基础。
三、课程内容1. 财务分析概述介绍财务分析的定义、目的、方法及作用，使学生了解财务分析的基本概念。
2. 财务报表分析（1）资产负债表分析：分析企业的资产结构、负债结构及所有者权益变化情况。
（2）利润表分析：分析企业的收入、成本、费用、利润等指标的变化趋势。
（3）现金流量表分析：分析企业的现金流入、流出及现金流量净额。
3. 财务比率分析（1）偿债能力分析：分析企业的流动比率、速动比率、资产负债率等指标。
（2）营运能力分析：分析企业的应收账款周转率、存货周转率、总资产周转率等指标。
（3）盈利能力分析：分析企业的毛利率、净利率、净资产收益率等指标。
4. 财务综合分析综合运用上述分析方法，对企业财务状况进行全面评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解财务分析的基本概念、方法和技巧。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生运用所学知识进行分析。
c语言课程设计报告书3篇
c语言课程设计报告书3篇c语言课程设计报告书1我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理。
简单界面程序。
高级界面程序。
程序的添加修改。
用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的.语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
课程设计自评报告书
课程设计自评报告书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第二章“生物的细胞”的相关知识，理解细胞的基本结构、功能和生命活动过程，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解细胞的概念、分类和基本结构。
（2）掌握细胞膜的功能和特点。
（3）理解细胞的能量转换过程，包括光合作用和呼吸作用。
（4）了解细胞分裂和生长的过程及意义。
2.技能目标：（1）通过实验和观察，学会使用显微镜观察细胞结构。
（2）能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对生物学学习的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱生命、珍惜生命的情感态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.细胞的概念、分类和基本结构。
2.细胞膜的功能和特点。
3.细胞的能量转换过程，包括光合作用和呼吸作用。
4.细胞分裂和生长的过程及意义。
5.生活中的生物学现象。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解细胞的基本概念、结构和生命活动过程。
2.讨论法：分组讨论生活中的生物学现象，引导学生运用所学知识进行分析。
3.实验法：安排实验课，让学生亲自操作，观察细胞结构。
4.案例分析法：分析典型生物学案例，提高学生的实际应用能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《生物学》第二章相关内容。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解细胞结构。
4.实验设备：提供显微镜、细胞模型等实验设备，让学生亲身体验细胞的结构和功能。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在本次课程中的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的理解和应用能力。
课程设计实训报告书
课程设计实训报告书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“细胞的结构与功能”的核心概念和原理，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够准确地描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并理解各结构的功能。
掌握细胞的基本生命活动，如新陈代谢、遗传信息的传递等。
2.技能目标：通过实验和观察，学生能够学会使用显微镜观察细胞结构，掌握基本的实验操作技能。
能够运用所学知识分析和解决实际问题，如解释人体各种生理现象的细胞学基础。
3.情感态度价值观目标：培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，增强对生命现象的尊重和关爱。
培养学生的团队协作能力和科学思维，提高学生的科学素养。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下三个方面：1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等结构的组成、特点和功能。
2.细胞的生命活动：新陈代谢、遗传信息的传递、细胞增殖等基本生命活动。
3.细胞实验：学习使用显微镜观察细胞结构，掌握基本的实验操作技能，进行细胞实验观察和分析。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握细胞的基本结构和生命活动。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对细胞结构与功能的理解，培养学生的团队协作能力和科学思维。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，如解释人体各种生理现象的细胞学基础。
4.实验法：进行细胞实验，让学生亲身体验和观察细胞结构，培养学生的实验操作技能。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《生物学》第三章“细胞的结构与功能”。
2.参考书：提供相关的生物学参考书籍，供学生深入学习和查阅。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示细胞结构和功能。
4.实验设备：提供显微镜、细胞培养器材等实验设备，让学生进行细胞实验观察。
c课程设计书面报告
c 课程设计书面报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编程思维和解决问题的能力，提高学生实际编程水平。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解并掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等概念，了解C语言的编程环境和开发工具。
2.技能目标：学生能够运用C语言编写简单的程序，解决实际问题，具备基本的编程能力和调试能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机编程的兴趣，增强学生自主学习、合作探究的精神，培养学生勇于挑战、解决问题的自信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
具体安排如下：1.第一章：C语言概述，介绍C语言的发展历程、特点和应用领域，掌握C语言的基本语法和编程环境。
2.第二章：数据类型和运算符，学习C语言的数据类型、运算符及其用法，熟练运用数据类型和运算符进行编程。
3.第三章：控制结构，掌握条件语句、循环语句的使用，学会使用控制结构解决问题。
4.第四章：函数，学习函数的定义、声明和调用，了解函数的参数传递和返回值，掌握常用库函数的使用。
5.第五章：数组和字符串，掌握数组的基本操作、字符串的存储和处理方法。
6.第六章：指针，理解指针的概念、作用和用法，学会使用指针操作内存，提高编程效率。
7.第七章：结构体和联合体，了解用户自定义数据类型，学会使用结构体和联合体存储复杂数据。
8.第八章：文件操作，掌握文件的基本操作，包括文件的打开、读写、关闭等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、上机实践法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念、语法和编程技巧，使学生掌握C语言的基本知识。
2.案例分析法：通过分析典型程序案例，让学生学会运用C语言解决实际问题，提高编程能力。
3.上机实践法：安排上机实验，让学生亲自动手编写程序，培养学生的实际编程能力和调试能力。
风力发电机组设计与制造课程设计报告书
课程设计（综合实验）报告名称：风力发电机设计制造题目：风力发电机组整体技术设计目录课程设计任务书0第一章风力发电机组总体参数设计41.1 额定41.2 设计41.3 切出风速、切入风速、额定风速41.4 发电机额定转速及转速范围41.5 重要的几何尺寸51.5.1 转子直径和扫过面积51.5.2 轮毂61.6 刀片数量61.7 风轮转速71.8功率曲线、Cp曲线、Ct曲线、攻角ɑ87载荷计算18课程设计作业书一、设计内容风机整体技术设计二、宗旨与任务主要目的：1、以大型水平轴风力发电机组为研究对象，掌握系统整体设计方法；2、熟悉相关工程设计软件；3.掌握撰写研究报告的方法。
主要任务：每个学生独立完成风机的整体技术设计，包括：1、确定风机整体技术参数；2、关键部件（齿轮箱、发电机、变流器）的技术参数；3、计算关键部件（叶片、转子、主轴、联轴器、塔架等）的载荷及技术参数；4、完成叶片设计任务；5. 确定塔的设计。
6. 每个人写一份课程设计报告。
三、主要内容每个人选择功率范围在 1.5MW 到 6MW 之间的风力涡轮机进行设计。
1）原始参数：风机安装地点50米高处年平均风速为7.0m/s，60米处年平均风速为7.3m/s，60米处年平均风速为7.3m/s， 70米为7.6m/s，当地历史最大风速为49m/s，用户想安装1.5-6MW的风机。
使用63418翼型，63418翼型的升力系数和阻力系数数据如表1所示。
空气密度设置为1.225 kg/m 3 。
2) 设计内容(1) 该参数包括叶片数、风轮直径、额定风速、切入风速、切出风速、功率控制方式、传动系统、电气系统、制动系统形式和塔筒高度等。
风机等级按标准确定；(2) 关键部件气动载荷计算。
设置多台风机的C p曲线和C t曲线，计算几个关键部件的载荷（叶片载荷、转子载荷、主轴载荷、联轴器载荷和塔架载荷等）；根据负载和功率确定所选型号的主要部件的技术参数（齿轮箱、发电机、变流器、联轴器、偏航和变桨电机等）和类型。
课程设计报告书(快餐店点餐系统)
吉首大学信息科学与工程学院课程设计报告书课程：面向对象程序设计课题：快餐店点餐系统姓名：李静（登录界面设计，后期资料整理）凌淑丽（前期需求分析）吴亮（系统各功能模块设计）刘佳（辅助编写系统各功能模块代码）学号：从上至下依次为：20114042005 20114042008、20114042016、20114042009专业：计算机科学与技术年级： 2011级指导教师：侯春明基地指导教师：何迎生年月一、项目介绍与设计目的《面向对象程序设计》课程设计是信息与计算科学专业集中实践 性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计主要目的在于加深学生对面向对象程序设计的基本理论和基本知识的理解，全面掌握面向对象程序设计思想的精髓。
二、设计方案1）、设计内容以windows 为开发平台，以Java 作为前台开发工具，完成一个小型软件的系统设计和开发。
根据学生的具体情况，学生可以从以下备选题目中选择一个，也可以自选题目，完成系统地分析、设计和开发，提交完备的开发文档。
2）、快餐店点餐系统1 、系统具备的基本功能：根据所建议系统的业务流程图，分析出新系统的功能模块图：2 、需求描述2.1．用户登陆:用户输入用户名及密码后,系统自动验证有效性及用用户登录点餐管理 配餐管理 结算管理 系统管理户角色,根据用户拥有的角色自动进入不同的子系统2.2．客户点餐子系统:当客人落座后,服务员手持IPAD登陆点餐子系统后，首先输入相应的桌号，然后由客人根据不同的服务类别（特价、凉菜、热菜、汤、酒水、饮料）选择不同的食物及数量，系统根据不同的食物计算出总价格，方便客人控制总价格，如果输入错误系统提供删除的功能，最后提交到后厨配餐子系统中.2.3．配餐管理子系统：配餐员或者厨师根据最新的配餐信息，按照时间先后顺序配置食品，完成后提交给结算管理子系统中2.4．结算管理子系统：收银员根据服务员或者客人提供的桌号计算出总价格，客人如果提供会员卡或者会员号，系统自动验证卡号及会员身份并计算出相应的折扣及实付金额，根据相应的金额出具对应的发票2.5．系统管理子系统：经理登陆子系统后，上传菜谱，管理菜谱及特价。
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南京工程学院课程设计说明书(论文)题目流水线产品检测与分选控制课程名称机电传动控制课程设计院（系、部、中心）机械工程学院专业机械制造及其自动化班级流体传动121学生姓名赵紫松学号201120639设计地点工2-201指导教师蒋荣、马银忠设计起止时间：2015 年 6 月29日至2015 年7 月3日目录引言 (2)1 设计任务说明 (5)1.1 课题简介 (5)1.2 课程设计的目的 (5)2 课程设计任务分析 (5)2.1流水线产品检测与分选结构 (5)2.2流水线产品检测与分选系统控制要求 (7)2.2.1流水线产品检测与分选系统工作过程 (7)2.2.2 流水线产品检测与分选系统的控制要求 (8)3流水线产品检测与分选电气控制系统设计 (10)3.1 总体方案设计 (10)3.1.1 控制要求分析 (10)3.1.2 控制方案 (10)3.2 电气系统设计统设计 (11)3.3 电气控制系统设计 (15)3.3.1 系统控制与信号分析 (15)3.4 I/O分配表 (16)3.5 I/O端子接线图 (17)4 控制流程分析 (18)4.1 原理图........................................................................................................... 错误！未定义书签。
4.2 功能图 (18)4.3 梯形图 (19)5 课程设计总结 (22)6 参考文献 (23)引言：1 设计任务说明1.1 课题简介自动化生产过程中，物品输送系统是连接各个生产单元的关键设备，系统通常由传送带机构、物品移动机构和物品输送小车等组成。
传送带一般采用电动机驱动，物品移动机构可以采用电动机驱动，也可以采用液压系统驱动，运送小车为电动机驱动。
本题目针对运送系统设备设计相应的电器控制系统。
图示输送系统有成直角分布的2条输送带、附属带的物品移动机构和1辆物品运送小车组成。
物品输送系统将位于传送带1始端的物品送至尾端，然后通过物品移动机构将物品送到传送带2的始端，传送带2传送物品至尾端，并通过物品移动机构将物品推入传送小车，运送小车运送物品到其他指定地点。
系统中传送带和运送小车由电动机驱动，物品移动机构采用液压系统驱动，通过行程开关检测各个运动部件是否达到预定位置。
1.2 课程设计的目的《机电传动控制》课程设计为该课程的实践环节，在本课程设计的过程中，通过课程设计实践环节巩固和加强《机电传动控制》课程所学的知识，掌握课程知识实际应用的能力。
学会运用机电传动控制的原理和分析问题、解决问题的方法。
同时在设计过程中，综合已学的知识，完成简单完整的控制系统设计，以增加控制系统设计能力；并在联机程序调试过程中，增强实际操作能力。
2 课程设计任务分析2.1 流水线产品检测与分选结构流水线产品检测与分选系统是一种高效率自动化产品质量检验分类专用设备，系统由产品输送机构，产品质量检测机构，产品分类机构，及成品与次品收纳机构组成。
流水线产品检测与分选系统的输送机构采用电动机驱动，分类机构采用气动系统驱动，由电气控制系统实现自动工作过程控制，是典型的机电或机电液一体化的自动化设备。
流水线产品检测与分选系统工作时，待检测和装箱的产品由输送带1送往质量检测位置，质量检测头检测为合格产品将继续前移，通过计数传感器后落入成品箱，则由推板推入次品箱。
采用行程开关检测与控制推板的位置，同时采用行程开关检测空箱是否到达预定位置。
流水线产品检测与分选系统结构与自动工作过程功能图3-1图3—1流水线产品检测与分选系统组成结构与工作过程示意图2.2.1流水线产品检测与分选系统工作过程流水线产品检测与分选系统工作过程如图3—2所示。
由人工将产品放置在传送带上，启动自动工作过程，输送带1启动，待检测装箱的产品向前移动，到达检测位置，检测传感器检测产品是否合格，依据检测结果，成品进入成品箱，次品进入次品箱，进入成品箱的产品经过计数，满箱为100件，成品满箱后。
输送带1停，输送带2启动，移出满箱，移入空箱到位，一次循环工作结束，输送带1运行，开始下一次工作循环。
图3—2 流水线产品检测与分选系统工作过程流水线产品检测与分选系统的控制要求，是控制系统的功能必须满足所有的工作要求。
流水线产品与分选系统的工作要求包含三哥方面，工作方式要求，工作过程要求，安全稳定工作要求。
（1）流水线产品检测与分选系统工作方式要求为保证流水线产品检测与分选系统能够处于正常工作，要求系统具备二种工作方式：①输送带1、2，推板机构能够点动调整；②流水线产品检测与分选系统自动完成循环工作过程。
（2）流水线产品检测与分选系统工作过程要求流水线产品检测与分选系统自动循环工作过程需要满足如下工作要求：①按下启动按钮，流水线产品检测与分选系统开始工作，输送带1启动；②待测产品到达检测位检测；③检测合格产品继续前行，经过计数传感器检测技术，进入成品箱；④检测不合格产品，前移到推板位置，推板前移将产品推入次品箱，推板退回；⑤成品计数满100件，输送带1停，输送带2启动，移出满箱；⑥装成品空箱到达接成品位置，输送带2停，输送带1启动，开始新的检测装箱循环。
（3）流水线产品检测与分选系统元件配置与工作要求流水线产品检测与分类系统输送带1、2驱动电动机为2.2KW，推板装置动作方向通过电磁阀控制。
自动循环工作时，电器元件工作如表3—1所示。
表3—1电器元件工作关系表注：加号，电器元件为得电状态，减号，电器元件为失电状态。
（4）流水线产品检测与分选系统安全稳定工作要求①具有运动部件安全工作的联锁功能；②具有位置保护功能（如极限位、越位、相对位置保护）③电气控制系统具有短路，电动机过载保护功能；④具有应急操作功能；⑤具有照明、指示灯辅助功能。
3 流水线产品检测与分选电气控制系统设计3.1 总体方案设计通过对设备的工作要求分析、工作环境和条件分析、操作与安全要求分析、电气控制装置技术可行性分析和经济性分析，确定电气控制系统装置的技术性能、基本构建形式以及主要技术参数。
3.1.1 控制要求分析依据流水产品检测与分选控制系统设计任务分析，确定设备条件和控制要求如下（1）电气控制系统的控制对象为一进行自动循环流水线产品检测与分选的设备，采用电气-液压-机械组合的传动方式进行驱动和控制。
（2）设备安装在加工车间，由车间低压电网供电，设备驱动电压380V，供电频率50赫兹；（3）设备电气控制为普通开关量控制，要求自动完成检测与分选过程，单个运动部件能够独立调整操作，同时设备具有电气保护及联锁保护等功能；（4）设备驱动电动机由设备设计人员选定，设配置有2台交流异步电动机，电源要求交流电压380V，电动机无制动要求，电动机功率不大，可采用直接启动方式启动；液压系统使用气动换向阀阀电磁铁工作电压为直流24v.3.1.2 控制方案由设备条件和控制要求分析结果可确定控制方案如下（1）流水线产品检测与分选控制系统采用开关量控制；（2）基于设备自动工作的要求，选用PLC为主要控制器件构成控制系统，由于控制对象为单片设备，控制系统属于小型系统，因此选用三菱公司型号为FX2N-32MR的PLC 产品；（3）由工作要求确定，控制系统可运行2种模式下即全自动工作循环，手动调整工作；（4）2台电动机均为直接启动控制，有正反转。
电动机无制动控制；（5）电动机驱动电路为三相电源供电，线电压380V；（6）PLC主机工作电源为交流电源，电源220V，交流接触器线圈使用交流电源，电压220V；气动阀使用24V直流电源，主令控制电器及行程开关等使用24V直流电源；（7）控制系统具有短路和过载保护功能，机床各运动部件之间具有联锁保护功能；（8）使用信号灯显示机床工作状态。
3.2 电气系统设计流水线产品检测与分类系统的电气控制系统主要有两部分组成，即电动机驱动系统（主电路）和由PLC设备构成的控制部分，驱动系统通过交流接触器主触点控制电动机电路的断开与接通，采用熔断器和热继电器进行短路和过载保护，同时采用控制变压器提供满足系统工作以及plc设备需要的电源电压。
系统电路图如图3-3所示，电器元件明细表如表3-2所示：图3-3 流水线产品检测与分类系统的电气控制系统电路图表3-2电器元件明细表3.3 电气控制系统设计电气控制系统中由PLC构成部分,控制部分需要接受机床设备的控制信号，需要对所有信号按程序要求进行计算，并将计数结果作为输出信号送到机床设备上被控制电器，以实现设备的运动控制。
控制部分的工作要求及PLC的使用特点，形成控制系统的三个主要工作内容，即设备的控制与驱动信号分析，制定控制流程和编制控制程序。
3.3.1 流水线产品检测与分选电气系统控制与信号分析由设备条件和控制要求分析，流水线产品检测与分类系统信号分为输入信号和输出信号两大类，其中，输入信号又包括主令控制信号和传感器信号，输出信号包括控制交流接触器工作线圈，控制气动阀电磁铁的信号和各种照明及指示灯信号。
（1）输入信号分析机床设备中要求，流水线产品检测与分类系统有如下几类输入开关信号①完成起、停控制的按钮开关信号，电器元件为：SB2、SB1；②完成自动、手动工作方式选择开关信号，电器元件为：SA1、SA2；③完成点动调整的按钮开关信号，电器元件：SB3、SB4、SB5、SB6；④完成设备自动运行过程中获得设备状态信号的传感器信号，电器元件为：行程开关SQ1、SQ2、SQ3、SQ4、SQ5、SQ6。
（2）床设备中要求，流水线产品检测与分类系统有如下几类输出驱动电器元件①控制电动机电路接通与断开的交流接触器工作线圈，电器元件为：KM1、KM2；②控制驱动的气动阀的电磁铁，电器元件为：YV1、YV2；③控制显示机床设备工作状态的显示灯，电器元件为：HL1、HL2、HL3、HL4；3.4 I/O分配表电器元件信号与PLC通道分配的目的是为每一个需要PLC处理的设备信号获得进入PLC的通道和存放信号状态的地址。
依据控制方案选定的三菱FX2n系列PLC产品，以及对设备信号分析结果，电器元件与PLC连接的通道分配如表3-3所示。
3-3电器元件信号与PLC连接的通道分配表3.5 I/O端子接线图根据流水线产品检测与分类系统的电气控制系统电路图绘制出多流水线产品检测与分类系统的电气控制系统I/O端子接线图，如图3-4所示：图3-4 流水线产品检测与分类系统的电气控制系统I/O端子接线图4 控制流程分析4.1流程图设计完成的设备自动工作流程图如图4-1所示图4-1 流水线产品检测与分选系统控制流程图4.3 梯形图根据前一节的流程图，在三菱编程软件fxgpwin上绘制梯形图，如图4-2所示图4-3 流水线产品检测与分选系统自动工作梯形5 课程设计总结这次的课程设计我从中学到了很多东西，不但对课本上的知识有了更深一步的理解，而且在PLC课程设计中对所学过的知识进行了应用，真正做到了学以致用。