细胞与外界环境进行物质交换的媒介
细胞生活的环境+参考教案
第1节细胞生活的环境◆教学目标1．描述内环境的组成和理化性质。
2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3．尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
◆教学重难点【教学重点】1．内环境的组成和理化性质。
2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【教学难点】1．内环境的组成和理化性质。
2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
◆教学过程一、导入新课【教师】教师展示单细胞生物草履虫的图片，以及人体血细胞的图片，引导学生思考：它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同点？（建议播放视频：【情境视频】细胞生活的环境）【学生】思考、回答。
【教师】总结。
草履虫生活在水中。
直接与外界水进行物质交换。
而血细胞生活在血浆中，虽与水一样都是液体，但并非外界环境。
大家知道，我们体内绝大多数细胞不能直接与外界环境接触，因细胞对环境要求苛刻，如pH、温度、渗透压等，如红细胞放水里就会涨破而死，那细胞直接生活的环境是什么呢？好今天我们来学习人体内细胞生活的环境。
二、讲授新课（一）体内细胞生活在细胞外液中【教师】贾宝玉一语成名，女人是水做的，男人是泥做的。
那么真实情况是这样的吗？（展示男女体内水含量的图片）【学生】阅读图片。
【教师】成年男性含水60%，成年女性含水50%，这样看来男人更是水做的。
这表明，人体内含水量特别多。
因此我们把体内含有的大量以水为基础的液体称为体液。
以水为基础的液体即体内的水及溶于水的物质，主要为离子和化合物。
比如每天吃的盐中的钠离子。
提出问题：体液在体内以细胞为界，可分为哪2个部分？【学生】思考、回答。
细胞内液、细胞外液。
【教师】回答得很好。
我们画一个人体内的细胞。
体液分细胞内液、细胞外液。
细胞内液存在于细胞内，如细胞液，细胞质基质，线粒体基质等，占体液的2/3，占比多；细胞外液存在于细胞外，占1/3。
提问：泪液、汗液、尿液等属于体液吗？【学生】思考、回答。
【教师】泪腺、汗腺、消化道等结构与外界相通，因此泪液、汗液、尿液等不属于体液。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
2月4日内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆如图是人体内环境示意图。
若某人长期营养不良，血浆蛋白浓度降低，会引起图中哪一部分的液体增多A．①B．②C．③D．④【参考答案】B【试题解析】由题意和分析图示可知:①为血浆，②为组织液，③为细胞内液，④为淋巴。
若某人长期营养不良，血浆蛋白浓度降低，会导致①（血浆）渗透压减小，由①进入②（组织液）的液体增多，引起组织水肿。
综上分析，B项正确，A、C、D三项均错误。
解答此题的关键是准确识别图中所示的4种液体的名称，在此基础上结合所学“体液的组成成分及其相互关系”的知识作答。
1．肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞C．D．组织液→血楽→组织液→靶细胞2．根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是A．在图中①~⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分C．神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物交换过程D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同1．【答案】C【解析】肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液分别穿过毛细血管壁和毛细淋巴管壁进入血浆和淋巴，淋巴通过淋巴循环返回血浆；血浆中的药液经血液循环到达全身各个组织，再通过毛细血管壁进入组织液，到达靶细胞发挥作用。
综上分析，C项正确，A、B、D三项均错误。
理解体液的组成成分及相互关系，把握知识间的内在联系，形成知识网络是解答此题的关键。
2．【答案】A【解析】内环境与外界环境间可进行物质和能量交换，组织液和细胞内液、组织液和血浆间可相互渗透，故在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤，A正确；呼吸酶位于细胞内，不属于内环境的成分，B错误；神经系统与内分泌系统起调节作用，故间接参与图中所示的物质交换过程，C错误；组织液、淋巴和血浆在成分上基本相同，但血浆中含有较多的蛋白质，D错误。
2021届郑州市第一中学高三生物期中试卷及参考答案
2021届郑州市第一中学高三生物期中试卷及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
右图是人体内环境的物质交换示意图，有关内环境及其稳态的叙述正确的是（）A. 人体的体液是由②②②组成的B.K+、葡萄糖、血红蛋白和胃蛋白酶等物质均不属于内环境的组成成分C. 内环境的温度随着外界环境温度的变化而变化D. 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制2. 预达到以下实验目的，依次采用哪种方法最适宜（）②鉴别一只羊是纯合体还是杂合体②在一对相对性状中区分显隐性②不断提高小麦抗病品种的纯度A.测交、杂交、自交B.测交、测交、杂交C.杂交、自交、测交D.杂交、杂交、杂交3. 下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）A.纤维素、脂肪、糖原B.维生素D、磷脂、脂肪酶C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、淀粉、胰岛素4. 下列与细胞的结构及其功能相关的叙述，错误的是（）A.细胞骨架：由蛋白质组成，参与细胞形态的维持B.中心体：由中心粒及周围物质组成，参与星射线的形成C.高尔基体：具有膜结构，参与蛋白质的分类和运输D.植物细胞壁：主要由纤维素和果胶组成，控制物质进出5. 图甲中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，图乙表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。
下列相关叙述中，错误的是（）A.甲图中a表示自由扩散，b可表示协助扩散。
B.甲图中b曲线达到最大转运速率后的限制因素是载体蛋白的数量C.乙图中的胞吞和胞吐过程说明细胞膜的结构具有选择透过性D.乙图中的胞吞和胞吐过程都需要消耗ATP6. 下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）A.1平方米草地上有8棵蒲公英B. 斑马在草原上成群活动C. 稗草在稻田中随机分布D. 木棉树在路旁每隔5米种植7. 某色盲男孩，他的父母、祖父母和外祖父母色觉都正常，该男孩色盲基因的传递过程是（）A.祖父→父亲→男孩B.祖母→父亲→男孩C.外祖父→母亲→男孩D.外祖母→母亲→男孩8. 下列关于人体生理变化过程，以及内环境稳态的描述，正确的是（）A.剧烈运动大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B.运动导致血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动C.将食物残渣形成粪便排出体外与内环境的稳态有直接联系D.血糖浓度、尿液浓度、温度相对稳定都属于内环境的稳态9. 鸡蛋煮熟后，蛋白质失去活性，原因是高温破坏了蛋白质的（）A. 肽键B. 肽链C. 空间结构D. 氨基酸10. 科研人员利用基因工程育种的方法获得了一种只含有抗虫基因A的品种甲，一种含有抗虫基因A和B 的品种乙，基因分布情况如图所示。
b3-1.1.5.内环境是物质交换的媒介
食物
体 外
空气
气体
营养 物质
淋巴
组 织 体 组织液 代谢终产物 细 CO2 胞 外
O2 营养物质系源自O2CO2血浆 统
尿素，尿酸水，泌尿系统
尿液 汗液
无机盐
皮
肤
与体内细胞进行物质交换直接有关的系统：
消化、呼吸 循环、泌尿
四.内环境的生理意义
外 食物 消化系统 血浆 界 呼吸系统 循 环 细 O2 环 组织液 境 胞 呼吸系统 系 中 内 CO2 统 的 液 泌尿系统 淋巴 物 废物 皮肤 质 呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统是人 体实现物质交换密切相关的四大系统。
稳态与环境系列微课
人教版●高中生物●必修3
第1章第1节 《细胞生活的环境》
b3-1.1.5.内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介
主讲人：黄玲玲（江西省安义中学）
适用对象：
高二学生
三、内环境是细胞与外环境进行物 质交换的媒介
三、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介 消 化 系 统 呼 吸 系 统 循 环
内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
高中生物必修3导学案 第1单元 人体内环境与稳态
第1章人体内环境与稳态第1节细胞生活的环境【学习目标】1、描述内环境的组成和理化性质。
2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【学习重难点】1、内环境的组成和理化性质。
2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【自主学习与点拨】一、单细胞生物生活的环境【预习完成】单细胞生物（如草履虫）：生活的环境是，可以直接从里获取生存所必需的和，并把直接排入里。
如果干涸，它们就会休眠或者死亡。
(1)体内细胞生活的环境（一）体液【预习完成】不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
（存在于细胞内，约占）体液（存在于细胞外，约占）等（1）血浆A.定义：血液中除外的液体。
B.作用：是细胞直接生活的环境。
（2）组织液A.定义：存在于的液体，又叫。
B.生成：动脉中的沿动脉流入的动脉端，其中的许多物质会透过壁进入组织液。
C.回流：大部分能够被的静脉端重新吸收，进入。
D.作用：组织液为组织细胞提供，细胞的也透过细胞膜进入组织液。
（3）淋巴A.定义：淋巴管内流动的液体叫淋巴，也叫。
B.生成：组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，小部分被吸收，成为淋巴。
C.回流：经过淋巴循环由流入中。
D.作用：淋巴中混悬着大量的和等，协助机体抵御疾病。
【思考与交流】1、组成成分间的关系（用箭头和文字画出）2、体内绝大多数细胞（组织细胞）生活的直接环境是；血细胞生活的直接环境是；淋巴细胞生活的直接环境是；毛细血管壁细胞生活的直接环境是；毛细淋巴管壁的细胞生活的直接环境是。
【练习巩固】1．血浆中水的来源是( )A．组织液B．消化道、组织液、淋巴C．淋巴和组织液D．消化道和组织液（二）内环境【预习完成】定义：由构成的液体环境叫做内环境，包括、、等。
【练习巩固】1、人体的内环境是指（）A．体液B．细胞内液C．细胞外液D．血液（三）细胞外液的成分【预习完成】血浆中含90%为，其余10%为、，以及血液运送的物质，包括各种、各种、、等。
高中会考生物知识点总结
高中会考生物知识点总结一、细胞的生活的环境：1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换养料 O2 养料 O2外界环境血浆组织液细胞（内液）代谢废物、CO2 淋巴代谢废物、CO2内环境细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）其中血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl- 占优势细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压；②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42- 等离子有关；③人的体温坚持在370C 左右（一样不超过10C ）。
二、内环境稳态的重要性：1、稳态是指正常机体通过调解作用，使各个器官系统和谐活动，共同坚持内环境的相对稳固状态。
内环境成分相对稳固内环境稳态温度内环境理化性质的相对稳固酸碱度（PH值）渗透压①稳态的基础是各器官系统和谐一致地正常运行②调解机制：神经-体液-免疫③稳态相干的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统（及皮肤）④坚持内环境稳态的调解能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调解能力显现障碍时内环境稳态会遭到破坏2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件第二章三、神经调解：1、神经调解的结构基础：神经系统细胞体神经系统的结构功能单位：神经元树突崛起神经纤维轴突神经元在静息时电位表现为外正内负功能：传递神经冲动2、神经调解基本方式：反射反射的结构基础：反射弧组成：感受器--→传入神经--→神经中枢---→传出神经---→效应器（分析综合作用）（运动神经末梢+肌肉或腺体）3、兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的进程。
高考生物知识点总结归纳
⾼考⽣物知识点总结归纳 ⽣物要求的不仅仅是记忆⼀些基本的知识，更是⼀些需要理解与运⽤的知识点。
接下来是⼩编为⼤家整理的⾼考⽣物知识点总结归纳，希望⼤家喜欢! ⾼考⽣物知识点总结归纳⼀ ⾃由组合定律 名词： 1、基因的⾃由组合规律：在F1产⽣配⼦时，在等位基因分离的同时，⾮同源染⾊体上的⾮等位基因表现为⾃由组合，这⼀规律就叫～。
语句： 1、两对相对性状的遗传试验：①P：黄⾊圆粒X绿⾊皱粒→F1：黄⾊圆粒→F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。
②解释：1)每⼀对性状的遗传都符合分离规律。
2)不同对的性状之间⾃由组合。
3)黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另⼀对同源染⾊体上的等位基因R和r控制。
两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们产⽣的配⼦分别是YR和yr，F1的基因型为YyRr。
F1(YyRr)形成配⼦的种类和⽐例：等位基因分离，⾮等位基因之间⾃由组合。
四种配⼦YR、Yr、Yr、yr的数量相同。
4)黄⾊圆粒豌⾖和绿⾊皱粒豌⾖杂交试验分析图⽰解：F1：YyRr→黄圆(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3绿圆(1yyRR、2yyRr)：黄皱(1Yyrr、2Yyrr)：1绿皱(yyrr)。
5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。
3、对⾃由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr→F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
4、基因⾃由组合定律在实践中的应⽤：1)基因重组使后代出现了新的基因型⽽产⽣变异，是⽣物变异的⼀个重要来源;通过基因间的重新组合，产⽣⼈们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
5、孟德尔获得成功的原因：1)正确地选择了实验材料。
2)在分析⽣物性状时，采⽤了先从⼀对相对性状⼊⼿再循序渐进的⽅法(由单⼀因素到多因素的研究⽅法)。
3)在实验中注意对不同世代的不同性状进⾏记载和分析，并运⽤了统计学的⽅法处理实验结果。
高中生物选择性必修1第1-2章基础练习
高中生物选择性必修1第1-2章基础练习一、单选题（每小题2分，共24分）1．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
下列有关内环境的叙述，错误的是A．内环境稳态的形成和维持需要细胞的参与B．喝碳酸饮料不会使内环境的pH大幅下降C．人体可以通过呼吸系统与内环境之间进行气体交换D．严重腹泻后补充淡盐水即可恢复内环境所有成分的含量2．高强度运动易导致横纹肌溶解症。
横纹肌溶解症是指人体的横纹肌受到损伤，肌细胞被破坏，细胞膜完整性改变，细胞内容物（如肌红蛋白、肌酸激酶、小分子物质等）漏出，导致肌细胞内容物及毒物溶解释放进入血液循环，由此引起的一系列症状，多伴有急性肾功能衰竭及代谢紊乱。
下列有关说法错误的是A．横纹肌损伤，细胞内容物释放到内环境可使内环境稳态失衡B．肾功能衰竭时，机体将不能维持稳态平衡C．机体出现横纹肌溶解症时，内环境中的血红蛋白含量会增加D．肌细胞既参与内环境的形成，也依赖于内环境3．缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。
若缺血性脑卒中患者无其他疾病损伤，下列说法错误的是A．损伤发生在大脑时，患者可能会出现尿失禁B．损伤发生在大脑皮层H区时，患者不能说话C．损伤发生在海马体时，患者可能很难形成短时记忆D．损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可能发生4．下列有关神经系统结构和功能的叙述，正确的是A．神经系统结构和功能的基本单位是神经元和神经胶质细胞B．中枢神经系统由大脑、下丘脑、小脑和脑干组成C．自主神经包括交感神经和副交感神经，属于传出神经D．交感神经支配躯体运动，副交感神经支配内脏器官，受意识控制5．某位同学剧烈运动后出现肌肉酸痛的现象，几天后自行缓解。
查阅资料得知，肌细胞生成的乳酸可在肝脏转化为葡萄糖被细胞再利用。
下列叙述正确的是A．酸痛是因为乳酸积累导致血浆pH显著下降B．肌细胞产生乳酸的过程中，会合成少量ATPC．肌细胞生成的乳酸进入肝细胞只需通过组织液D．剧烈运动时主要通过无氧呼吸供能6．反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中，正确的是A．由脑中的神经中枢控制的反射一定是条件反射B．在“望梅止渴”这种非条件反射中，效应器是唾液腺C．某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D．一些反射可以形成也可以消退，需要用非条件刺激强化条件反射7．下列关于如图所示细胞的叙述，不正确的是A．①是细胞体，①和①是神经纤维B．它是神经系统结构与功能的基本单位C．①能将信息从胞体传向其他神经细胞等D．大多数的神经元有一个①和多个①8．瞳孔开大肌是分布于眼睛瞳孔周围的肌肉，只受自主神经系统支配。
内环境与稳态-2023年高考生物一轮复习
一.知识梳理 必备知识 4.内环境是细胞和外界环境物质交换的媒介
食物
空气 气体 体 外
消 化 营养 系 物质 统
呼
O2
吸
系 统
CO2
循 营养 物质
环
系 O2
统 CO2
淋巴
血浆 代 谢 终 产 物
代谢终产物
体
外
O2 营养物质
组织液 代谢终产物
细 胞
一.知识梳理 必备知识 3.内环境的理化性质
(1)渗透压（约770KPa） 指溶液中溶质微粒对水的吸引力。 取决于溶液中溶质微粒的数目，溶质
微粒越多,即溶液浓度越高,对水的吸引力越大,溶液渗透压越高; 反之, 溶液渗透压越低。
细胞外液渗透压的90%以上是由Na＋和Cl－决定的。血浆渗透压的 大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
考点一
细胞生活的环境
一.知识梳理 必备知识
一.知识梳理 必备知识
1.内环境的组成 （1）体液：人体内含有大量以水为基础的液体统称为体液。
注意：人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的结构中的 液体应视为外部环境。其中液体如尿液、泪液、消化液等不属于体液。
(2)体液的分类：
（2/3） （1/3）
C 同的体液。据图判断，下列叙述正确的是( )
A.b中渗透压大小主要与无机盐含量有关， 与蛋白质含量无关
B.a渗回b和渗入c的量相差不大 C.若图示方框为肝脏，则饱饭后b中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量低 D.若图示方框为胰岛组织，则饱饭后b中Ⅰ端比Ⅱ端胰岛素含量高、葡萄
糖含量低
二.精题精练
解析：组织液a中大部分通过毛细血 管静脉端回流到血浆b，少部分透过 毛细淋巴管壁形成淋巴液c，B项错 误；
内环境的功能高中生物
内环境的功能高中生物
内环境的功能主要包括以下几个方面：
1.细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
人体内各个器官、系统都具有一定的功能，但这些功能并不是孤立的。
它们必须通过内环境来与外界环境进行物质交换，从而维持各个器官、系统的正常功能。
例如，消化系统需要从外界环境中摄取营养物质，而呼吸系统则需要从外界环境中摄取氧气并排出二氧化碳。
这些物质交换过程都需要通过内环境来实现。
2.机体适应环境变化的机制。
人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的基础。
当内环境发生波动时，机体可以通过调节机制来维持稳态，从而使身体适应环境的变化。
例如，当人体缺水时，可以通过调节饮水来补充体内水分；当人体缺钙时，可以通过调节钙的摄取量来维持钙的平衡。
这些调节机制都是为了使身体适应环境的变化，保持机体内环境的稳态。
总之，内环境是人体内各个器官、系统之间相互作用和协调的重要场所，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，也是机体适应环境变化的机制。
高中生物选择性必修一 1 1 细胞生活的环境(含答案)(同步精品讲义
1.1 细胞生活的环境教学目标教学重点1.内环境的组成和理化性质。
2.内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
教学难点1.内环境的组成和理化性质。
2.内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
知识点01 体液体液：体内大量以水为基础的液体，称为体液。
细胞内液（2/3）体液 组织液细胞外液（1/3） 血浆 内环境（由细胞外液构成的液体环境） 淋巴，等课程标准目标解读1.说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。
2.阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。
3.以血糖、体温、PH 和渗透压等为例，阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动。
1.说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境。
2.构建血浆、组织液、淋巴及细胞内液之间的联系。
3.说明内环境的理化性质。
4.运用图示或模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换。
知识精讲目标导航知识点02 血浆、组织液、淋巴及细胞内液之间的关系知识点03 内环境的理化性质（1）渗透压与溶液浓度有关,浓度越高，溶液渗透压越高。
细胞外液渗透压90%以上来源于Na+、Cl-。
血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质含量有关。
（2）酸碱度：正常人血浆的pH是7.35 ~ 7.45血浆pH处于正常范围的原因是与它含有HCO3-、HPO42- 等离子有关。
血液中缓冲物质的缓冲作用。
如：H2CO3/NaHCO3 ,NaH2PO4/Na2HPO4等（3）温度：人体细胞外液的温度在37.5℃左右。
通过影响酶的活性，影响细胞和生物的生命活动。
知识点04 内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介考点01 内环境的组成及其相互关系1．血浆、组织液、淋巴的来源、组成及关系比较项目血浆组织液淋巴存在部位血管组织细胞间隙淋巴管成分来源消化道吸收；组织液在毛细血管静脉端回流；淋巴在左右锁骨下静脉汇入形成；在毛细血管动脉端血浆渗出毛细血管壁；组织细胞代谢产生组织液渗入毛细淋巴管形成；由消化道吸收而来（如：短链脂肪酸通过小肠上皮细胞吸收后进入血液，而中长链脂肪酸则被吸收入淋巴，随淋巴循环，经胸导管入血）化学成分含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少组织液和淋巴的成分和各成分含量与血浆相近，但不完全相同。
高中生物第1章人体内环境与稳态第1节 细胞生活的环境教学设计 新人教版必修3_1
细胞生活的环境一、教材分析《细胞生活的环境》一节包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的理化性质、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
本节内容的重要任务是构建内环境这一核心概念，而教材并没有一开始就阐述什么是“人体内环境”，而先放眼生命世界中“细胞生活的环境”这样的广阔视角。
这样，既可以和《分子与细胞》衔接，利用学生已有的知识经验，又能激发学生的学习兴趣。
内环境这一概念，包括本节主要内容以及后续学习内容内环境稳态的重要性等。
该核心概念的构建有助于学生理解生命活动的本质，了解系统分析的思想和方法，提高对生命系统与环境关系的认识。
从个体层次看，本章内容与第2章的内容联系紧密。
本章内容是理解第2章所阐述的通过神经、体液和免疫调节来维持稳态的基础。
内环境稳态究竟是如何维持的，本章仅仅作简要交代，有关内容将在第2章作深入探讨。
本章内容又不仅与第2章有联系：稳态是包括种群、群落、生态系统等各层次生命系统的共同特征，因此，本章是学习本书其他章节的基础，并在一定程度上起着统领全书的作用。
二、教学目标1、描述内环境的组成和理化性质。
2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]⑴内环境的组成和理化性质。
⑵内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
[解决方法]⑴充分利用学生已有的知识、经验和图片搭建学习新知识的桥梁，帮助学生对细胞外液（内环境）的感性认识。
⑵通过资料分析讲解内环境理化性质。
⑶将学生分组讨论“思考与讨论”中的问题。
2、教学难点及解决方法[教学难点]⑴内环境的理化性质。
⑵内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
[解决方法]⑴同上。
⑵结合图解讲解。
四、课时安排1课时。
五、教学方法利用多媒体教学，讲述与学生练习、讨论相结合。
内环境稳态的重要意义
一、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介自主学习小组讨论细胞进行生命活动所必需的_______________由外环境提供，同时产生的_______________又必须排出体外，但细胞并没有和外界直接接触，必须通过内环境的中介作用。
※方法规律：可依据箭头方向快速确认与内环境物质交换相关的四大系统：单向输入——消化系统；单向输出——泌尿系统(有时可呈现“重吸收”箭头)；双向交换——呼吸系统；周转媒介——循环系统。
1.直接参与物质交换的系统有_____________________________2.直接有关的器官：__________、肺、肾、小肠等。
例1.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。
①②是有关的生理过程。
下列说法错误的是( ) A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液属协助扩散C．②表示重吸收作用D．Ⅳ表示的器官是皮肤例2.（1）图中虚线框内总称为，其中A代表，B代表，C代表。
（2）图中D、E的名称分别为、（3）由图可见高等多细胞动物的体内细胞，只有通过__________才能和外界环境交换物质。
二、内环境稳态1.引起内环境的动态变化原因：外因：外界____________的变化，内因：体内___________活动的进行2.内环境的动态变化特点动态变化：内环境和处于平衡体温：健康人的体温始终接近，在一日内的变化一般不超过。
不同人的体温，会因、等的不同而存在差异。
3.稳态：正常机体通过作用，使各个协调活动，共同维持内环境的状态1、健康机体的生化指标一般都处于某个固定值还是一个范围？_____________2.稳态就是稳定不变的状态吗？____________________例1.人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其原因是（）A．维持内环境渗透压的稳定 B．使体内增加水分C．使体内增加无机盐 D．使体内营养物质保持稳定例2.关于稳态的实现，下列叙述有误的是（）A．血液中的缓冲物质可以调节血浆的PHB．肾脏及时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等C．细胞不断地进行有氧呼吸D．肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时不断地释放入血液三、内环境稳态的调节机制1.内环境稳态的基础：各个______________协调一致地正常运行。
高中生物选修一易混易错知识点
1.体液：生物体内含有大量以水为基础的液体。
体液包括细胞内液和细胞外液，体内高中生物选修一易混易错知识点细胞生活在细胞外液中。
2.细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度和温度。
3.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4.葡萄糖与O 2进入组织细胞被利用穿膜层数分析①葡萄糖至少穿过7层膜：小肠黏膜上皮（2层）→进毛细血管（2层）…→出毛细血管（2层）→组织细胞（1层）②O 2至少穿过11层膜：肺泡壁（2层）→进毛细血管（2层）→进红细胞（1层）…→出红细胞（1层）→出毛细血管（2层）→组织细胞（1层）→线粒体（2层）。
肺泡壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁、小肠黏膜上皮都是由单层细胞构成。
5.内环境稳态的影响因素：外界环境因素、体内细胞代谢活动。
随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。
6.内环境稳态的重要意义：是机体进行正常生命活动的必要条件。
1）血糖含量和血液中的含氧量保持在正常范围内，才能为细胞代谢提供充足的反应物。
2）适宜的温度和pH 等条件保证酶正常地发挥催化作用。
7.内环境：指组织液、血浆、淋巴液等细胞外液构成的液体环境。
8.细胞内的环境：指细胞内液，不属于内环境的组成成分。
9.内环境的化学成分和理化性质均保持相对稳定才能说明内环境处于稳态，两方面缺一不可。
10.人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统。
11.中枢神经系统1）脑：大脑、小脑、脑干（位于颅腔内），聚集大量神经细胞，形成不同的神经中枢。
2）脊髓：（位于椎管内）12.组成神经系统的细胞：神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
神经纤维：神经元的长突起外表套有一层髓鞘，组成神经纤维。
13.反射与反射弧1）神经调节的基本方式——反射①概念：指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答。
②类型非条件反射条件反射形成时间生来就有后天形成刺激神经中枢非条件刺激（直接刺激）大脑皮层以下中枢条件刺激（信号刺激）大脑皮层举例归类：①缩手反射、②膝跳反射、③谈虎色变、④眨眼反射、⑤吮吸反射、⑥吃食物时分泌唾液、⑦望（谈）梅止渴、⑧排尿反射、⑨小狗听到铃声分泌唾液①②④⑤⑥⑧③⑦⑨联系非条件反射是条件反射建立的基础；非条件反射可转化为条件反射14.兴奋在神经元之间的传递1）突触的形成神经元的轴突末梢经过多次分枝，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫作突触小体。
谭鹃老师《细胞生活的环境》教学听课记录
谭鹃老师《细胞生活的环境》教学听课记录一、教学目标1、描述内环境的组成和理化性质。
2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
2学情分析《细胞生活的环境》包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
教材并没有一开始就阐述什么是“人体内环境”，而先放眼生命世界里“细胞生活的环境”这样的广阔视角。
这样，既可以与《分子与细胞》衔接，利用学生已有的知识经验，又能激发学生学习的兴趣。
“问题探讨”活动，意在调动学生围绕单细胞生物和多细胞生物的细胞生活环境的差异展开讨论。
“体内细胞生活在细胞外液中”包含体液和内环境两个概念。
内环境是核心概念，既包括了内环境的意义，也包括组成内环境的各种细胞外液通过动态的有机联系形成统一的整体。
这部分内容的最后，教材以在内环境中体细胞能正常地生活，“内环境与外界环境有哪些差别呢？”这样的问题，引出细胞外液的组成和理化特性的内容。
“细胞外液的成分”是学习细胞外液渗透压和酸碱度等内容的基础。
这部分内容以血浆的化学成分为例进行探讨。
资料分析所提供内容不要求学生记忆，而是供学生分析细胞外液有哪些成分时参考。
教材在这部分内容最后总结“细胞外液本质上一种盐溶液，类似于海水。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
”这样，就在“内环境”和“生物进化”这两个核心概念之间建立了联系。
细胞外液的渗透压、酸碱度和温度，是内环境理化性质的三个主要方面。
渗透压的概念比较难理解，教材用的篇幅稍多，并且用旁栏思考的形式，引导学生与日常生活经验相联系；pH的概念，教材用“学科交叉”栏目引导学生联系相关化学知识；内环境的温度特点比较好理解。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，细胞与内环境之间进行物质交换的内容比较好理解。
内环境如何与外界环境进行物质交换的内容，比较复杂。
知识点-内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
• 细胞是一个开发的系统，可以直接与内环境进行物质交换： 不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代 谢产生的废物，从而维持细胞正常的生命活动
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
• 思考与讨论 1.维持渗透压的Na﹢和CI﹣以及葡萄糖、氨基酸等物质
皮肤
粪便
液体废物（尿素尿酸）
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
细胞外液=内环境
外 界 环
O2和营 养物质 CO2和 代谢
双向渗透
血浆Leabharlann 组织液细 O2和营
养物质
胞 CO2和
代谢
废物
废物
境
淋巴
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 • 例题分析
• 如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表 示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。 下列说法不正确的是( )
是经过哪些途径进入内环境的？ 2.参与维持pH的HCO3-是怎样形成的？这与体内哪
些系统的活动有关？ 3.细胞外液的温度能够保持稳定的要本原因是什么？
试推测哪些器官和系统参与了体温的维持？ 4.体内细胞产生的代谢废物，如尿素和CO2，是怎
样从内环境排到体外的？
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
食物
消化 系统
外部环境
CO2 O2
呼吸系统
思考：葡萄糖和O2经过哪
些途径进入内环境并 最终被组织细胞吸收
利用的？ 细胞代谢产
组织细胞
生的CO2、尿素、尿酸
2019-2020学年浙江省宁海中学高三生物期中考试试题及参考答案
2019-2020学年浙江省宁海中学高三生物期中考试试题及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
右图是人体内环境的物质交换示意图，有关内环境及其稳态的叙述正确的是（）A. 人体的体液是由②②②组成的B.K+、葡萄糖、血红蛋白和胃蛋白酶等物质均不属于内环境的组成成分C. 内环境的温度随着外界环境温度的变化而变化D. 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制2. 结合探索遗传物质的相关实验，回答下列问题。
（1）艾弗里及其同事进行了肺炎双球菌的转化实验，该实验成功的最关键的实验设计思路是____________________________________，该实验证明了________________________________________________。
（2）后来，赫尔希和蔡斯用____________法，进一步证明DNA 是T2 噬菌体的遗传物质。
实验包括4个步骤：②T2 噬菌体与大肠杆菌混合培养；②离心分离；②放射性检测；②用35S 和32P 分别标记T2 噬菌体该实验步骤的正确顺序是____________________________________（用数字表示）。
（3）用被35S 标记的T2 噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质主要存在于________________________（填“上清液”或“沉淀物”）中。
3. 下图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是（）A.图中m也能合成ATPB.图中f是内质网能合成性激素C.图中q是指线粒体外膜D.图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜4. 研究叶肉细胞的结构和功能时，取匀浆或上清液依次离心将不同的结构分开，其过程和结果如图所示，P1~ P4表示四次离心后的沉淀物，S1~S4表示四次离心后的上清液。