围棋启蒙教案
幼儿园围棋启蒙教学活动方案 幼儿园启蒙
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，围棋作为我国传统文化的一部分，对幼儿的智力发展和思维能力的培养有着重要的作用。
开展围棋启蒙教学活动是非常有必要的。
在幼儿园开展围棋启蒙教学活动，需要制定合理的方案，下面就是一个幼儿园围棋启蒙教学活动方案。
一、活动目标1.培养幼儿对围棋的兴趣，激发幼儿们对围棋的学习热情。
2.通过围棋活动，培养幼儿的集体意识和团队合作意识。
3.通过围棋活动，提高幼儿的思维能力、逻辑能力和分析能力。
二、活动内容1.围棋启蒙教学为幼儿提供简单易懂的围棋启蒙教学，包括围棋的棋盘、棋子颜色、规则等基础知识的讲解，让幼儿对围棋有一个初步的了解。
2.围棋启蒙游戏通过一些简单有趣的围棋启蒙游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，比如“找对手”、“抢占地盘”等游戏，让幼儿在游戏中体验围棋的乐趣。
3.围棋手工制作让幼儿通过制作围棋棋盘和棋子等手工制作活动，增强他们对围棋的兴趣和了解，培养他们的动手能力和创造力。
三、活动方案1.组织形式开展围棋启蒙教学活动，可以选择分批次或全园统一组织的形式。
可以由专业围棋老师进行讲解，也可以邀请围棋爱好者家长进行志愿者讲解。
2.活动时间可以根据幼儿园的实际情况，将围棋启蒙教学活动安排在每周的固定时间，持续一段时间，让幼儿有持续的学习过程。
3.活动地点围棋启蒙教学活动可以在幼儿园的教室、操场等场所进行，根据实际情况进行合理安排。
4.师资准备需要有经验丰富的围棋启蒙老师或者志愿者进行讲解和指导。
老师需要具备丰富的围棋知识和丰富的幼教经验。
5.材料准备活动中需要准备一些围棋棋盘、围棋棋子、围棋启蒙教材等教学用具，以及围棋手工制作所需的材料。
6.安全保障在活动中，需要注意幼儿的安全保障工作，做好安全防范工作，确保幼儿在活动中的安全。
四、活动评估1.学习态度评估幼儿对围棋的学习态度，包括是否有兴趣参与围棋活动，学习是否认真、投入等。
2.学习情况评估幼儿对围棋知识的掌握情况，包括围棋规则、棋子走法等方面的学习情况。
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案的方法1、介绍数气的意义：帮助学生更好地判断自己与对手的形势，从而做出更明智的决策。
2、以实际棋谱为例，让学生通过数气的方法来判断胜负。
3、教授数气的具体方法：先数自己的气，再数对手的气，比较大小，判断形势。
四、练数气1、分小组进行数气比赛，以增强学生的数气能力。
2、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，让学生在实践中掌握数气的方法。
五、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
围棋启蒙班教案第一课：棋盘与棋子教学内容：认识棋盘与棋子教学目标：1.让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2.了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点：1.掌握正确的下子位置。
2.棋盘各线的名称。
准备部分：1.布置讲盘：稳固、安全。
2.安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离。
3.道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、XXX画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干。
正课部分：一、自我介绍。
二、讲述XXX的故事并出示其画像。
三、导入新课1.认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
2.了解棋盘将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
认识天元。
了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并逐一解释。
3.掌握下子位置引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方。
横竖都是１９行。
九颗星星天上挂。
天元就在正中央。
五、教学比赛1.分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生研究围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课：气教学内容：气教学目标：1.通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生研究围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
围棋启蒙教案
围棋启发教课设计【篇一：围棋入门教课设计】围棋入门教课设计第一课棋盘与棋子教课内容棋盘与棋子的认识教课目的1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、认识棋子的颜色、形状及正确的下子地点。
教课重点1、掌握正确的下子地点。
2、棋盘各线的名称。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装修棋盘的图片假定干、奖赏学生的小贴纸假定干正课局部一、自我介绍二、出示丹朱画像，叙述丹朱的故事三、导入新课〔一〕认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来指引学生认识棋子。
〔二〕部署棋盘，认识棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、认识棋盘各线的名称〔死亡线、失败线、实地线、权力线、落空线〕，并作逐个解说。
〔三〕掌握下子地点1、指引学生认识交错点：横线和竖线交错的地方有好多小点点，我们把它叫做交错点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来指引学生正确找出下子地点〔即交叉点上〕。
3、实时鼓舞、指引学生登台操作摆棋，把棋子放到正确的地点。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教课竞赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答竞赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。
讲堂记录。
导师评论。
第二课气教课内容气教课目的1、经过运用数气游戏交融知识因素的方式，提升学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的认识。
教课重点1、理解气的观点，并娴熟进行正确、迅速的数气。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖赏用的贴纸假定干正课局部一、整改纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
围棋启蒙老师教案模板范文
课程名称：围棋启蒙课课时：1课时教学对象：小学一年级教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和起源，激发学生对围棋的兴趣。
2. 培养学生的观察力、逻辑思维能力和耐心。
3. 让学生掌握围棋的基本走法，初步体验围棋的乐趣。
教学重难点：1. 围棋起源及基本规则的讲解。
2. 学生对围棋走法的理解和掌握。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋启蒙教材。
3. 多媒体设备（用于展示围棋起源、规则等视频或图片）。
教学步骤：一、导入1. 老师与学生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 向学生介绍本节课的主题：围棋启蒙课。
二、围棋起源及基本规则1. 利用多媒体设备展示围棋起源的视频或图片，让学生了解围棋的历史。
2. 老师讲解围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、胜负判定等。
3. 通过简单易懂的语言，让学生理解围棋的规则。
三、围棋走法1. 老师演示围棋的基本走法，如：横线、竖线、斜线等。
2. 学生跟随老师一起练习走法，巩固所学知识。
四、实战演练1. 将学生分成两人一组，进行实战演练。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误走法。
3. 鼓励学生互相交流，共同进步。
五、课堂总结1. 老师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 鼓励学生在课后多加练习，不断提高围棋水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对围棋的兴趣。
2. 评估学生在实战演练中的表现，了解学生对围棋走法的掌握程度。
课后作业：1. 学生课后练习围棋走法，巩固所学知识。
2. 学生之间可以互相切磋，提高围棋水平。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
幼儿园围棋课模板教案小班
【课程名称】幼儿园围棋启蒙课【教学目标】1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和棋具的使用。
2. 培养幼儿的专注力、观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的耐心和竞技精神。
4. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
【教学对象】幼儿园小班幼儿【教学时间】45分钟【教学准备】1. 围棋棋盘、棋子各一套。
2. 幼儿园围棋启蒙教材。
3. 多媒体教学设备（可选）。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，引起幼儿兴趣。
2. 简要介绍围棋的起源和在中国文化中的地位。
二、基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如：黑白棋子的放置、棋子的移动等。
2. 通过图片或动画演示，让幼儿直观了解规则。
三、棋具使用练习（10分钟）1. 教师示范如何正确放置棋子，幼儿跟随练习。
2. 分组练习，教师巡回指导。
四、围棋游戏（15分钟）1. 教师设计简单的围棋游戏，如：两人对弈、三子棋等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 提出改进建议，为下一节课做准备。
【教学评价】1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 评估幼儿对围棋基本规则和棋具使用的掌握程度。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，如：合作意识、竞技精神等。
【课后作业】1. 家长协助幼儿复习本节课所学内容。
2. 家长与幼儿共同完成简单的围棋游戏，增进亲子关系。
【教学反思】1. 教师需根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养幼儿的自主学习能力，激发他们的兴趣。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。
启蒙班教学围棋教案
启蒙班教学围棋教案一、教学目标1.了解围棋的起源和基本规则；2.掌握围棋的基本术语和棋盘布局；3.初步掌握围棋的基本走法和基本战术；4.培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本规则和基本走法；难点：围棋的基本战术和思维能力培养。
三、教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子；2.围棋教学课件；3.围棋规则和术语的讲解材料；4.教学辅助工具。
四、教学过程第一节：围棋的起源和基本规则1.引入：通过图片或视频等多媒体资料，向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2.讲解：讲解围棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的摆放、落子的规则等。
3.示范：教师进行围棋落子的示范，让学生初步了解围棋的基本走法。
第二节：围棋的基本术语和棋盘布局1.讲解：介绍围棋的基本术语，如眼、气、劫等，让学生熟悉围棋术语的含义。
2.辅助工具：通过教学课件等辅助工具，向学生展示围棋棋盘的布局和棋子的摆放方式，让学生理解围棋的棋盘布局。
第三节：围棋的基本走法和基本战术1.讲解：详细讲解围棋的基本走法，包括进攻、防守、连续等等。
2.示范：教师进行围棋基本走法的示范，让学生通过观摩学习围棋的基本走法。
3.练习：让学生进行基本走法的练习，加深对围棋基本走法的理解和掌握。
第四节：思维能力和逻辑推理能力的培养1.讲解：介绍围棋对思维能力和逻辑推理能力的培养作用，引导学生注重思考和分析。
2.实践：让学生进行围棋对局，通过实际操作培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
五、教学总结通过以上教学过程，学生应该已经初步掌握了围棋的基本规则和基本走法，并且对围棋的基本术语和棋盘布局有了一定的了解。
在接下来的学习中，学生可以通过不断的练习和实战，进一步提高围棋的水平，并且培养自己的思维能力和逻辑推理能力。
希望通过围棋教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
幼儿园小小围棋手：围棋启蒙教育教案
幼儿园小小围棋手：围棋启蒙教育教案一、引言：幼儿园围棋启蒙教育的重要性在当前教育体制下，越来越多的父母开始注重幼儿园教育的品质，并寻求更全面、更深入的学习方式。
在这种趋势下，围棋作为一项古老而充满智慧的游戏，也开始进入幼儿园教育领域。
而如何在幼儿园阶段进行围棋的启蒙教育，成为了园所管理者和大家长们的共同关注点。
二、围棋启蒙教育的意义围棋是一种复杂的思考游戏，可以帮助幼儿提高逻辑思维能力、空间想象能力、以及耐心和专注力。
适当的围棋教育，可以激发孩子的智慧和潜能，培养孩子的自信心和竞争意识，还可以提高他们的团队合作意识和组织能力。
围棋启蒙教育的重要性不言而喻。
三、围棋启蒙教育的基本原则1. 理论指导：幼儿围棋课要有科学的理论教学，让孩子从小培养对围棋的热爱，并且能够系统地学习围棋的基本知识。
2. 游戏体验：在学习围棋的园所应当采取多种方式，使孩子们在愉快的氛围中去体验围棋游戏的魅力。
3. 激发兴趣：通过教师与孩子互动，引导孩子对围棋游戏进行初步的观察和体验，从而激发他们对围棋的兴趣和好奇心。
四、围棋启蒙教育的实施方案1. 园所教师应受过专业的围棋教育培训，掌握幼儿园围棋启蒙教育教案编写的必备技能。
2. 设立专门的围棋启蒙教育课程，并根据不同芳龄段的幼儿，分级管理和实施。
3. 制定详细的围棋启蒙教育计划，包括课程安排、教学内容和教学方法等。
4. 进行实际的围棋启蒙教育教案的编写，并在实际教学中进行试验和改进。
五、围棋启蒙教育的实践效果及总结在实际的围棋启蒙教育中，可以设置不同形式的围棋比赛，来激发孩子们的竞争意识和团队合作能力。
园所可以邀请一些专业的围棋老师和职业棋手来进行专题讲座和示范，来激发孩子的学习兴趣。
通过这样一系列丰富多彩的围棋启蒙活动，可以激发孩子对围棋的热爱和学习兴趣。
总结来说，围棋启蒙教育对幼儿的智力发展和品格塑造有着积极的影响。
园所和家长们应当共同重视围棋启蒙教育的重要性，并严格按照教育教案的要求去进行实施。
幼儿园围棋参考教案模板
一、活动名称：《幼儿园围棋启蒙课》二、活动目标：1. 了解围棋的基本规则和术语，激发幼儿对围棋的兴趣。
2. 培养幼儿的专注力和耐心，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会尊重他人。
三、活动准备：1. 围棋棋盘、棋子若干套。
2. 课件或图片，展示围棋规则和术语。
3. 小黑板、粉笔。
4. 奖励小礼品。
四、活动时间：45分钟五、活动过程：（一）导入1. 教师通过讲故事、图片展示等方式，引入围棋的话题，激发幼儿兴趣。
2. 介绍围棋的起源、发展及在我国的历史地位。
（二）围棋基础知识讲解1. 教师讲解围棋棋盘、棋子的特点，展示棋盘布局。
2. 介绍围棋的基本术语，如“气”、“提子”、“吃子”等。
3. 通过课件或图片，展示围棋的基本规则。
（三）围棋实战演练1. 教师演示两盘棋，让幼儿观察棋局变化，了解围棋的基本玩法。
2. 幼儿分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正错误动作。
（四）围棋游戏1. 教师组织幼儿进行“黑白对战”游戏，培养幼儿的团队合作精神。
2. 幼儿通过游戏，加深对围棋规则和术语的理解。
（五）总结与奖励1. 教师总结本次课程内容，强调围棋的重要性和乐趣。
2. 对表现优秀的幼儿进行奖励，激发幼儿的学习热情。
六、活动反思：1. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的围棋学习。
七、延伸活动：1. 家长陪同幼儿在家中练习围棋，巩固所学知识。
2. 教师组织幼儿参加围棋比赛，提高幼儿的实战能力。
通过以上教案模板，教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，为他们的全面发展奠定基础。
围棋启蒙班教案范文
围棋启蒙班教案范文【教案】围棋启蒙班教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则；2.学习围棋的基本技巧；3.培养学生对围棋的兴趣。
二、教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋的基本规则；3.围棋的基本技巧；4.围棋的基本术语。
三、教学步骤：1.引入围棋的起源和发展（10分钟）：教师通过简单的介绍和图片展示，向学生介绍围棋的起源和发展历程。
2.学习围棋的基本规则（40分钟）：a.摆棋：学生根据教师的指示，在棋盘上依次摆放黑白两色的棋子。
b.走棋：教师依次向学生介绍行棋的基本规则如下：-黑子先行，交替进行。
-棋子只能放在未占用的交叉点上。
-棋子一旦落下，不能移动，除非被吃。
-当一方的棋子被对方围住无出路时，即为被吃。
-当两方都不能再落子时，棋局结束。
-黑子的目标是围住更多的空间，白子的目标是阻止黑子的发展。
c.演示和练习：教师与学生一起进行围棋对局的演示，然后分成小组进行对局练习。
3.学习围棋的基本技巧（40分钟）：a.围棋的攻防技巧：教师依次向学生介绍围棋的攻防技巧如下：-能将对手的棋子围住，即为活棋。
-再围住活棋，即为死棋。
-阻止对手的活棋，即为大势。
-防止自己的棋子被围住，即为小势。
b.演示和练习：教师通过演示和练习，让学生在实践中掌握围棋的攻防技巧。
4.学习围棋的基本术语（30分钟）：a.介绍常用术语：教师依次向学生介绍围棋的常用术语如下：-活棋：指已形成没有被围住的棋子或棋群。
-死棋：指已被围住没有出路的棋子或棋群。
-大势：指能将对手的棋子围住的形势。
-小势：指保护自己棋子不被围住的形势。
-眼：指已有两个及以上气的位置。
b.练习：教师与学生一起进行对话练习，巩固学生对围棋术语的理解和运用。
四、教学评价：1.对学生学习围棋的兴趣程度进行观察和评价；2.观察学生学习围棋的投入度和表现，在练习中做必要的指导和反馈；3.综合考核学生对围棋基本规则、基本技巧和基本术语的掌握情况。
五、课后延伸：1.深入学习围棋的高级技巧和战略；2.参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋水平；3.自行查阅相关围棋书籍或网络资源，进一步了解围棋的历史和文化背景。
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计教学目标：1.培养幼儿围棋的兴趣和爱好；2.初步了解围棋规则，掌握围棋棋盘的基本布局和棋子的摆放；3.提高幼儿的观察力、集中力、逻辑思维能力和空间想象力。
教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋棋盘的基本布局；3.围棋棋子的摆放；4.简单的围棋走法。
教学准备：1.围棋棋盘和围棋棋子；2.教案和教学课件；3.小班教学环境的布置。
教学步骤：第一步：导入（引起学生兴趣，激发学习的欲望）（10分钟）1.出示教学课件，介绍围棋的起源和发展；2.引导学生讨论围棋对中国文化的影响，让学生了解围棋的重要性。
第二步：围棋棋盘的基本布局（10分钟）1.出示围棋棋盘，介绍围棋棋盘的基本布局；2.带领学生观察棋盘上的线条和划分的区域，引导学生了解围棋棋盘的大小和布局。
第三步：围棋棋子的摆放（15分钟）1.出示围棋棋子，介绍围棋黑白子的区别；2.示范如何正确地摆放围棋棋子，让学生模仿操作；3.组织小组活动，让学生自己摆放围棋棋子，了解规则。
第四步：简单的围棋走法（25分钟）1.简单介绍围棋的基本走法，如落子、吃子和禁入；2.示范如何进行简单的围棋对局，鼓励学生模仿；3.组织小组活动，让学生进行简单的对局，加深对规则的理解。
第五步：小结（5分钟）总结今天的学习内容，和学生一起回顾围棋的起源、棋盘的布局、棋子的摆放和基本走法。
教学延伸：1.鼓励学生在课余时间继续练习围棋，培养兴趣；2.组织幼儿围棋班，提供更深入的围棋教学，提高水平；3.介绍优秀的围棋选手和比赛，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1.观察学生的学习兴趣和参与度，是否积极参与课堂活动；2.检查学生是否正确摆放围棋棋子，并能进行简单的对局；3.听取学生的回答和讨论，是否对围棋的起源和规则有一定了解。
教学反思：1.设计了多种教学活动，注重了理论知识的讲解和实际操作的练习；2.采用了小组活动，培养了学生的合作意识和集体荣誉感；3.可能需要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
围棋思维启蒙教案模板范文
课时：2课时年级：小学中年级教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生的逻辑思维和空间想象力。
3. 增强学生的专注力和全局观。
4. 激发学生对围棋的兴趣，培养学生的竞技精神。
教学重点：1. 围棋的基本规则和术语。
2. 围棋的基本技巧和策略。
教学难点：1. 理解围棋的复杂性和抽象性。
2. 运用围棋技巧解决实际问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和起源，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生观察围棋棋盘和棋子，初步了解围棋的基本形态。
二、基本规则和术语1. 教师讲解围棋的基本规则，如落子、提子、禁入点等。
2. 介绍围棋的基本术语，如气、眼、劫等。
三、围棋基本技巧1. 教师示范基本的围棋技巧，如长考、连珠、劫争等。
2. 学生跟随教师练习基本技巧。
四、课堂练习1. 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
2. 学生总结对弈过程中的经验和教训。
第二课时一、复习与巩固1. 教师提问，检查学生对围棋基本规则和术语的掌握情况。
2. 学生分享对弈过程中的经验和教训。
二、围棋策略1. 教师讲解围棋的基本策略，如攻守兼备、攻其必救等。
2. 学生分析典型棋局，学习如何运用策略。
三、实战演练1. 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
2. 学生尝试运用所学策略，提高实战能力。
四、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调围棋思维的重要性。
2. 学生分享学习心得，教师进行评价。
教学反思：1. 教师应关注学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法激发学生的学习热情。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的逻辑思维和空间想象力，提高学生的综合素质。
3. 教师要善于引导学生总结经验教训，不断提高学生的实战能力。
4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在围棋学习中有所收获。
围棋启蒙教案教学设计模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学习围棋的热情。
3. 提高学生的观察力、思维力和应变能力。
4. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
二、教学对象适合6-12岁的儿童，围棋初学者。
三、教学时间共分为3课时，每课时约45分钟。
四、教学内容1. 第一课时：围棋规则与基础知识2. 第二课时：基本战术与布局3. 第三课时：进阶技巧与局势判断五、教学步骤第一课时：围棋规则与基础知识1. 导入引导学生关注围棋文化，激发学习兴趣。
2. 讲解（1）介绍围棋棋盘的构造和基本术语，如“棋盘”、“子”等。
（2）讲解围棋的目标和胜利条件，以及围棋中的禁手规则。
3. 实践让学生亲自动手，体验围棋的规则和基础知识。
4. 总结强调围棋规则的重要性，鼓励学生在实践中不断摸索。
第二课时：基本战术与布局1. 导入复习上一课时的内容，引导学生回顾围棋的基本规则。
2. 讲解（1）讲解“眼”的概念，以及如何利用“眼”保护自己的棋子。
（2）讲解如何通过攻击对手的棋子来获得优势。
（3）介绍一些常用的开局布局和基本思路。
3. 实践让学生分组进行对战，运用所学的基本战术和布局。
4. 总结强调基本战术和布局在围棋比赛中的重要性。
第三课时：进阶技巧与局势判断1. 导入复习前两课时的内容，引导学生关注进阶技巧。
2. 讲解（1）讲解高级技巧，如“破势”和“厚势”。
（2）讲解如何通过局势判断来做出更明智的决策。
（3）分享解决难题和应对变化局势的策略。
3. 实践让学生进行实战演练，运用所学进阶技巧和局势判断能力。
4. 总结强调进阶技巧在围棋比赛中的重要性，鼓励学生在实践中不断进步。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 实战表现：关注学生在实战中的表现，了解所学知识的掌握情况。
3. 课后作业：布置围棋实战作业，检验学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
儿童围棋启蒙阶段教案设计
儿童围棋启蒙阶段教案设计一、教学目标1. 帮助儿童了解围棋的基本知识和规则。
2. 培养儿童对围棋的兴趣和热爱。
3. 培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本知识和规则。
难点：培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
三、教学准备1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学课件或教学视频。
3. 儿童围棋启蒙教材。
四、教学过程1. 导入通过介绍围棋的起源和历史，引发学生对围棋的兴趣，激发学生学习围棋的愿望。
2. 讲解围棋的基本知识首先，介绍围棋的棋盘和棋子，让学生了解围棋棋盘是由19条竖线和19条横线组成，共361个交叉点，棋子分为黑白两色，共计181个。
然后，讲解围棋的基本规则，包括落子、吃子、连珠、劫等。
3. 示范落子老师和学生一起进行示范落子，让学生了解如何在围棋棋盘上落子，并且讲解每一步的意义和规则。
4. 练习让学生进行围棋的基本练习，包括单独练习和小组对弈。
在练习过程中，老师可以适时给予指导和帮助，引导学生掌握围棋的基本技巧和规则。
5. 游戏组织学生进行围棋游戏，让他们在游戏中体会围棋的乐趣和魅力，培养他们对围棋的兴趣和热爱。
6. 总结总结本节课的教学内容，强调围棋的重要性和学习围棋的意义，鼓励学生在课余时间多多练习围棋，提高自己的围棋水平。
五、教学反思本节课主要是针对儿童围棋启蒙阶段的教学设计，通过介绍围棋的基本知识和规则，培养儿童对围棋的兴趣和热爱，同时培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
在教学过程中，老师要注重启发式教学，引导学生通过实际操作和游戏练习来掌握围棋的基本技巧和规则，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，要注重对学生的个性化辅导，根据学生的不同特点和水平，有针对性地进行指导和帮助，确保每个学生都能够在围棋启蒙阶段得到有效的教育和培养。
围棋入门教案
围棋入门教案第一篇：围棋入门教案围棋入门教师用书第一关棋具和规则小朋友们好，我是某老师。
从今天起，我来教大家玩一个游戏，游戏的名字叫做围棋。
这是个动脑筋打仗的游戏。
在学习围棋前，老师先给大家讲一个故事。
故事：美羊羊学理发大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。
在羊村里，只有老村长会理发。
可是，这么多只羊，老村长忙不过来啊。
因为美羊羊最爱干净，最爱漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟学习理发。
但是一开始，总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习，这太危险了。
所以，老村长先让她在冬瓜上练习，先学会把冬瓜上的毛剃干净。
美羊羊学习理发很认真，进步飞快。
可是她有个坏习惯，每次练习完后，就将剃刀随手插在冬瓜上。
老村长提醒她这是个很不好的习惯，美羊羊每次都虚心接受，说对对对，我一定改。
可是转个身，就坚决不改，还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。
老村长想想这是小事，也就随她了。
除夕到了，羊村快吃年夜饭了，老村长想剃个过年头。
他看美羊羊也练得差不多了，就对她说：“徒弟啊，给师傅剃个头吧。
”美羊羊挺高兴的，觉得学会了本领，终于有机会施展了。
刷刷刷，美羊羊技术还真不错，老村长闭着眼睛在享受。
突然，灰太狼在门口大叫：“我又回来了!”老村长一听，就对美羊羊说：“快到我的书房，把我们研究的秘密武器拿出来。
”美羊羊答道：“好。
”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。
可以她忘了，今天不是练习，而是在给老村长理发。
小朋友想想看，接下来发生了什么事情……幸亏啊，这时正好老村长头一低，打了个喷嚏。
那把剃头刀就扎在村长的肩膀上，血就流下来了。
老村长一想，得，别拿什么秘密武器了，一开门就出去了。
灰太狼一看，一只全身是血的羊向它冲过来，吓得赶紧逃跑，一边还大叫：“我还会回来的!”灰太狼是赶跑了，可是羊村的年夜饭却吃不成了。
小朋友想想，为什么啊？老村长住进了医院。
美羊羊心里这个后悔啊，都是平时不注意养成好习惯，这次才会惹祸；而老村长在病床上也在想，自己也有不对的地方，只顾教美羊羊理发了，却没有严格要求，帮助她养成良好的习惯。
围棋启蒙班教案范文
围棋启蒙班教案范文一、教学目标：1.培养学生对围棋的兴趣，并了解围棋的基本规则和基本技巧。
2.培养学生的观察力、思考力和决策力，提高他们的逻辑思维和创造力。
3.培养学生的合作精神和团队合作能力，提高他们的沟通和交流能力。
4.培养学生的耐心和毅力，培养他们对困难的积极应对能力。
二、教学内容：1.围棋的起源和背景知识。
2.围棋的基本规则和基本技巧。
3.开局技巧和结局技巧。
4.围棋中的常见战术和套路。
5.围棋的思考方法和决策策略。
6.围棋的大赛和围棋的发展。
三、教学方法：1.教师讲授：通过课堂教学和讲解，介绍围棋的基本知识和技巧。
2.学生实践：组织学生进行围棋对局，用实际操作来巩固所学的知识和技能。
3.小组合作：让学生分成小组进行对弈，通过合作和交流来提高棋力和思维能力。
4.观摩对局：让学生观看高水平的围棋对局，从中学习优秀选手的技巧和战术。
5.课外拓展：引导学生参加围棋俱乐部或参与围棋比赛，提高他们的棋艺水平和比赛经验。
四、教学步骤：第一节：围棋的起源和背景知识1.通过图片或视频介绍围棋的起源和传播历程。
2.讲解围棋的基本术语和棋具。
3.分发学生资料，让学生阅读了解围棋的相关知识。
第二节：围棋的基本规则和基本技巧1.讲解围棋的基本规则，如目、气和眼等概念。
2.通过实例演示，教授落子和提子的基本方法。
3.分组训练，让学生实践对局，巩固规则和技巧的理解和掌握。
第三节：开局技巧和结局技巧1.介绍常见的开局手法和布局策略。
2.分析对局中的胜负要素和常见的胜利手段。
3.教授围棋的基本形状和分数计算方法。
4.组织学生进行模拟对局，让他们练习开局和结局的技巧。
第四节：围棋中的常见战术和套路1.介绍围棋中常见的战术手法，如劫争、打劫和四路头等。
2.分析围棋中常见的套路和陷阱，并教授应对的方法和策略。
3.通过对局训练和解析，让学生理解和掌握战术的运用和应对。
第五节：围棋的思考方法和决策策略1.引导学生学习围棋的思考方法和决策策略，如关键点的判断和走法的选择。
围棋启蒙中班教案
围棋启蒙中班教案一、教学目标通过本节课的教学，学生能够达到以下目标：1. 了解围棋的基本规则和术语；2. 掌握如何正确摆放棋子；3. 学会围棋的基本走法，包括走子和提子；4. 培养学生的观察能力和思维能力；5. 提高学生的逻辑思维和决策能力。
二、教学准备1. 围棋棋盘和围棋棋子；2. 教学课件；3. 练习册；4. 奖励小礼品。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师拿起一副围棋棋盘和棋子，向学生们展示，并解释围棋的起源和基本规则。
强调围棋是中国传统的智力游戏，发展了几千年，是培养智力和思维的好方法。
2. 讲解基础知识（10分钟）通过教学课件向学生介绍围棋棋盘的格子结构和棋子的种类。
解释棋盘上的横线、竖线和斜线的含义，并介绍黑棋和白棋的区别。
3. 摆放棋子（15分钟）让学生按照围棋棋盘上的标识摆放棋子。
引导学生正确摆放黑棋和白棋，并解释每个位置的意义，如“星宿”、“天元”等术语。
4. 学习基本走法（25分钟）①走子：解释如何走子，如从手中选择一个棋子，放到棋盘上的一个空位。
要求学生按照正确的顺序轮流走子，黑棋先走。
②提子：介绍什么是提子，即把对方的棋子包围并移除棋盘。
让学生示范提子的方法，并鼓励他们提问和思考。
③活棋与死棋：解释活棋和死棋的概念，并通过实例让学生判断棋盘上的棋子是否有活棋。
5. 操练训练（30分钟）让学生进行对局练习，即两人分别执黑和白棋进行比赛。
老师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励他们靠自己的思考和决策获得胜利。
6. 总结与反馈（5分钟）总结本节课的学习内容，强调围棋的重要性和对学生思维发展的积极影响。
鼓励学生继续努力，在家里和同学之间多进行围棋对局。
四、巩固与拓展1. 家庭作业：要求学生在练习册上完成相关练习题，并自行进行围棋对局。
2. 比赛活动：组织学生参加围棋比赛，鼓励他们展示所学知识和技巧。
3. 深化学习：引导学生阅读相关的围棋教材或网站资料，进一步了解围棋的高级技巧和战略。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对围棋有了初步的了解，掌握了基本的规则和走法。
围棋思维启蒙教案模板范文
课时：2课时教学对象：小学生教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生的观察力、思维力和逻辑推理能力。
3. 激发学生对围棋的兴趣，培养良好的竞技精神。
教学重点：1. 围棋的基本规则。
2. 棋盘布局与棋子移动。
3. 初步的围棋战术与策略。
教学难点：1. 棋子的移动规则。
2. 围棋战术与策略的运用。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 教学课件或图片。
3. 围棋故事书籍。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简述围棋的历史和起源，激发学生的兴趣。
2. 介绍围棋在培养思维、观察力和逻辑推理能力方面的作用。
二、基本规则讲解1. 棋盘布局：介绍棋盘的九宫格布局，讲解棋盘上各个点的位置。
2. 棋子移动：讲解棋子的移动规则，如直、横、斜线移动。
3. 吃子规则：讲解如何吃掉对方的棋子，包括打吃、提子等。
三、棋盘布局练习1. 学生根据所学规则，在棋盘上布局棋子。
2. 教师巡视指导，纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后练习。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问检查学生对基本规则的掌握情况。
2. 介绍围棋的基本战术和策略。
二、围棋战术与策略讲解1. 介绍围棋的基本战术，如“打吃”、“提子”、“围地”等。
2. 讲解围棋的策略，如“守势”、“攻势”、“布局”等。
三、实战演练1. 学生分组进行围棋对弈，教师巡视指导。
2. 学生互相交流战术与策略，提高实战能力。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，如完成围棋棋局分析、写围棋心得等。
教学评价：1. 学生对围棋基本规则和棋盘布局的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的战术与策略运用能力。
3. 学生对围棋的兴趣和竞技精神的培养。
教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的观察力、思维力和逻辑推理能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和决策能力。
二、教学内容1. 围棋的历史简介2. 围棋的基本规则3. 围棋的棋盘和棋子4. 围棋的基本术语5. 围棋的走法三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：演示围棋的走法和技巧。
3. 练习法：让学生进行围棋对弈，巩固所学内容。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论围棋的策略和技巧。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍围棋的历史，引发学生的兴趣。
2. 讲解围棋的基本规则和术语，让学生了解围棋的基本知识。
3. 演示围棋的走法和技巧，让学生直观地感受围棋的操作。
4. 分组进行围棋对弈，让学生亲身体验围棋的乐趣。
五、教学评价2. 收集学生的围棋作业，评估学生的学习效果。
3. 让学生进行围棋比赛，检验学生的实际操作能力。
4. 学生对围棋的兴趣和热情，作为评价的重要指标。
六、教学内容1. 围棋的基本战术2. 围棋的布局技巧3. 围棋的中盘战术4. 围棋的官子技巧5. 围棋的定式学习七、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本战术和中盘战术。
2. 示范法：演示围棋的布局技巧和官子技巧。
3. 练习法：让学生进行围棋对弈，运用所学战术和技巧。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论围棋的定式学习和应用。
八、教学步骤1. 复习围棋的基本规则和术语，巩固学生的基础知识。
2. 讲解围棋的基本战术，让学生了解如何运用战术获胜。
3. 演示围棋的布局技巧，让学生学会如何布局棋盘。
4. 让学生进行围棋对弈，运用所学战术和技巧，培养学生的实战能力。
5. 讲解围棋的官子技巧，让学生学会如何在官子阶段取得优势。
九、教学评价2. 收集学生的围棋作业，评估学生的学习效果。
3. 让学生进行围棋比赛，检验学生的实际操作能力。
4. 学生对围棋的兴趣和热情，作为评价的重要指标。
十、教学资源1. 围棋教材：提供给学生学习和参考的围棋教材。
启蒙围棋介绍教案模板范文
课程名称：围棋启蒙课程授课对象：小学生课时： 1课时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本知识，包括起源、棋具、棋盘、棋子等。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发他们对智慧游戏的热爱。
3. 培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 围棋的基本概念和起源。
2. 围棋棋具的使用方法。
教学难点：1. 激发学生对围棋的兴趣。
2. 理解围棋的基本规则。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋起源和规则的相关图片或视频。
3. 生动有趣的围棋故事。
教学步骤：一、导入新课1. 课堂提问：同学们，你们知道什么是围棋吗？你们对围棋有什么了解？2. 展示图片或视频：通过展示围棋起源、棋具、棋盘、棋子等相关图片或视频，激发学生的兴趣。
二、讲解围棋基本知识1. 围棋起源：介绍围棋的起源，讲述尧帝造围棋的故事，让学生了解围棋的历史悠久。
2. 棋具介绍：讲解围棋棋盘、棋子的使用方法，让学生熟悉围棋的基本工具。
3. 棋盘结构：介绍棋盘的布局，包括星位、天元、角、边、中腹等位置。
三、围棋规则讲解1. 基本规则：讲解围棋的基本规则，如落子、提子、禁着点等。
2. 围棋礼仪：强调围棋的礼仪，如对局时的礼貌用语、落子时的注意事项等。
四、实践操作1. 棋子摆放：学生亲自尝试摆放棋子，加深对棋子使用的理解。
2. 简单对弈：进行简单的对弈练习，让学生体验围棋的乐趣。
五、课堂小结1. 回顾课程内容：回顾本节课所学的围棋基本知识，强调重点内容。
2. 布置作业：布置课后练习，如观看围棋教学视频、与家人或朋友进行简单对弈等。
六、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：思考自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与度和兴趣。
2. 知识掌握情况：通过提问或小测验，评价学生对围棋基本知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：观察学生在实践操作过程中的表现，评价其动手能力。
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蓝象围棋启蒙教案（25级——17级）
25级：教学内容：
基本知识点：围棋的基本规则、气、提子、打吃和被打吃、逃、跳、尖、飞、长、双方互打；
教学重点：打吃和逃；
教学难点：通过练习和局部对弈，使孩子们初步掌握打吃和提子；并能看见被打吃，会逃。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）
24级：教学内容：
基本知识点：连接、切断、虎、渡、打吃窍门、禁入点、打劫、死活（眼型、真眼、假眼）；
教学重点：连接切断和打吃窍门；
教学难点：让孩子们懂得断开是使对方变弱，连接是使自己变强的道理。
熟练掌握简单的打吃技巧。
课时（45分钟）：十八个课时（含单元复习）
23级：教学内容：
基本知识点：围地、倒扑、扑与接不归、枷、征、挖、刺、板、对杀（双方无眼、无公气对杀）；
教学重点：倒扑、扑与接不归、枷、挖、板、刺；
教学难点：倒扑、扑与接不归都是要计算2-3步的变化，需要通过课堂练习和大量的习题来巩固。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
25——23级相当于上海十级证书水平
22级；教学内容：
基本知识点：连接；虎口；切断；征；枷；对杀（双方无眼有公气对杀）；
教学重点：征、枷、对杀。
教学难点：征在这里要给孩子们讲清楚了。
枷的变化也通过第二循环让孩子们熟练掌握。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）
21级：教学内容：
基本知识点：收气；长气；扑；死活；死形和活形；
教学重点：收气、长气、内气和外气、死形和活形。
教学难点：了解真眼假眼；掌握对杀基本技巧。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）
22——21级相当于上海九级证书水平
20级：教学内容：
基本知识点：打劫；废子与棋筋；打吃窍门；好形与坏形；围地；大小；布局基础；官子；
计算胜负；
教学重点：打劫；废子棋筋；打吃窍门；
教学难点：打劫的应用和废子棋筋的分辨。
课时（45分钟）：十八个课时（含单元复习）
19级：教学内容：
基本知识点：征和枷；连和断；叫吃窍门；围地；真眼与假眼；扑与破眼；
教学重点：真眼和假眼；围地；
教学难点：熟练了解死活；并掌握围地才是围棋的根本。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
20——19级相当于上海八级证书水平
18级：教学内容：
基本知识点：死活；对杀；撞气；收气；长气；扳和长；
教学重点：死活、对杀。
教学难点：对杀中的一些简单技巧的熟练应用。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
17级：教学内容：
基本知识点：打劫；好形和坏形；好棋和坏棋；先手和后手；大小；厚与薄；布局基础；
数目；官子；
教学重点：大小、好形和坏形。
教学难点：对棋形的概念能阐述清楚。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
18——17级相当于上海七级证书水平
启蒙教学的教学目标：
1.熟练掌握简单的吃子技巧；
2.明白连接切断的重要性；明白基本死活；
3.掌握对杀的基础；对劫有一定的认识和了解；
4.对其他方面的要有一定的了解，能简单下完一盘棋。
5.着重注意学生棋道的培养，要求学生达到举止优雅，对待师长及同学彬彬有礼，对局时
沉稳安静，下棋落子规范有序。
6.加强能力拓展训练：课堂上经常使用观察力训练、专注力训练、记忆力训练、倾听力训
练、推算力训练等教学手段
启蒙教学的跟进措施：
1.针对启蒙教学各个级别的基本要求，配套曹李入门练习题、聂教室过关练习。
2.改进现场教学，强调通过教学计划的修订，多循环的对教学知识点进行复习和掌握。
3.按照教学目标的要求，跟进教师教育质量考核体系。
第一学段：启蒙阶段（6个月-12个月）
（一）围棋知识：
以快乐学围棋为指导思想，以简单易学为教学方式，让学生全面了解围棋基本行棋技巧，轻松掌握围棋启蒙知识。
（二）棋力训练：
1．通过知识点例题的演示、课堂、课后习题练习，能够区别技巧、战术的同类和不同类；
2．通过十字开局吃子棋、9路、13路、19路棋盘的逐级对弈，掌握基本开局、吃子、死活、对杀等简单围棋技法。
3．由入门围棋25级逐步晋升为围棋17级，成为有一定棋艺内功的围棋少年。
（三）棋道培养：
通过精神力训练、对局礼仪规范、围棋史学文化、著名棋手励志故事的系统学习，学生达到举止优雅，对待师长及同学彬彬有礼，对局时沉稳安静，下棋落子规范有序。
（四）能力拓展：
以观察力训练、专注力训练、记忆力训练、倾听力训练、推算力训练等教学手段，学生达到关注事物认真、具体，对围棋简单技法、棋型快速记忆，并有10—20步围棋着法的记忆能力。