体育活动《蚂蚁搬豆》反思
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体育活动《蚂蚁搬豆》反思
体育活动《蚂蚁搬豆》反思
通过主题活动《虫虫大世界》,孩子们认识了很多有趣的虫子,知道它们的习性,了解它们的本领。前两天又认识了“力大无穷”又很团结的蚂蚁,于是我们围绕主题开展了体育活动《蚂蚁搬豆》,帮助幼儿学习团身蹲走基本动作,复习巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作,提高身体协调性,培养幼儿的合作能力。
活动开始前,我从幼儿原先的经验入手,与幼儿一起讨论蚂蚁是怎么走路的,引出团身蹲走的基本动作。为了让幼儿更好的参与活动,我设置了蚂蚁妈妈买了许多豆豆,妈妈要请蚂蚁宝宝把豆豆运到洞里去的情境,请小蚂蚁们想想要怎么搬这么豆豆。由于小朋友受到了前面我把手藏到后面引入蹲走动作的影响,纷纷作出放在后面背豆豆的动作。于是我顺势,先让每个幼儿背一个豆豆送到山洞中,第一次练习蹲走、钻爬等动作。为了提高幼儿的身体协调性和灵活性,我请幼儿讨论出了背豆子,小蚂蚁还可以用什么方法搬豆子?小朋友有的把豆子顶在头上,有的把豆子抗在肩上,还有的把豆子夹在咯吱窝……总之,孩子们充分开动了自己的小脑筋,想出了许多的办法。接着,我们自然而然的请小蚂蚁用自己的办法帮蚂蚁妈妈搬豆子到洞中。过程中孩子们将注意力集中在了搬豆子的方法上,部分幼儿忽略了蚂蚁蹲走的动作,我以蚂蚁领队的身份,用动作示意幼儿注意蹲走。教师的融入使得幼儿情绪更加高涨。活动结束,孩子们还不忘学小蚂蚁走路,非常开心,活动效果较好。
虽然本次活动的目标基本达成,幼儿也能很投入的参与活动,但是活动过程中还有很多细节需要改进。在讨论蚂蚁走路姿势的过程中,由于急于引入蹲走动作,小朋友学蚂蚁在地上爬,我生硬地跟小朋友说如果手不着地要怎么爬?虽然同样引入了蹲走的动作,但是如果先肯定孩子的行为,然后用更富有情境性的语言,如:那如果小蚂蚁手上拿了东西要怎么走路呢?既延续了活动的情境性,又为下一步游戏埋下了伏笔,这样活动会更流畅。另外,活动中,体育活动动作技能的难度设计缺少层次,只是变换了蚂蚁搬豆的方式,难度和活动量没有太大变化,如果再加一个好朋友合作搬豆的方式,既发展了幼儿的动作技能也帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,帮助幼儿理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮助,让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。