九年级英语12单元2d

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九年级下册英语12单元2d知识点

九年级下册英语12单元2d知识点在九年级英语的学习中，第12单元是一个非常重要的单元。

这一单元的学习内容涉及到2D知识点。

在这篇文章中，我们将一起来探讨九年级下册英语12单元2D知识点。

首先，我们需要了解2D知识点是什么。

在数学中，D表示dimension，即维度。

2D表示二维。

在这里，2D知识点指的是与平面几何相关的知识。

九年级下册英语12单元的2D知识点主要包括平面图形的性质、分类和计算等内容。

让我们从平面图形的性质开始谈起。

平面图形是由一些线段、直线和点组成的。

在12单元中，我们需要了解各种平面图形的性质。

例如，我们需要知道三角形的内角和等于180°，正方形的四个内角都是90°等等。

这些性质有助于我们理解各种图形的特点，并能够正确地解题。

除了性质，我们还需要学习平面图形的分类。

在12单元中，我们将学习七种基本的平面图形，包括三角形、四边形、五边形、六边形、圆形、椭圆形和正多边形。

每种图形都有自己独特的特点和定义。

例如，三角形是由三条边和三个角组成的，而四边形是由四条边和四个角组成的。

通过学习各种图形的分类，我们可以更好地理解它们之间的关系，并能够更准确地描述和解决问题。

除了了解平面图形的性质和分类，我们还需要学习如何计算它们的一些重要属性。

例如，我们需要学习如何计算三角形的面积和周长，如何计算圆的面积和周长等。

这些计算方法能够帮助我们在解决实际问题中应用到平面图形的知识。

此外，在九年级下册英语12单元的学习中，我们还将学习如何绘制平面图形。

绘制平面图形是将几何形状的属性转化为具体的图形。

我们需要学习如何使用尺子、直尺和量角器等工具来绘制平面图形，并能够正确地标示各个部分。

通过绘制平面图形，我们可以更直观地理解各种图形的形状和属性。

最后，在学习九年级下册英语12单元的2D知识点时，我们也需要注重实际应用。

平面几何不仅仅是一门理论学科，它也有着广泛的实际应用。

例如，我们可以通过学习平面几何的知识来设计建筑、绘制地图、计算地球表面的面积等等。

人教版九年级英语第十二单元教案

湖口中学九年级英语学科教学设计九年级英语学科教学设计课外拓展教学反思在教学中，教师要尽量用英语进行教学，语速自然停顿恰当，不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。

课堂上，教师如果用英语阻止课堂教学，刚开始学生可能不太适应，但如果坚持做下去，学生的听说能力，语言运用能力就会逐渐增强。

课堂应力求形式多样。

每天课前热身对话，让不少学生改掉害羞、怕开口的毛病。

从而把学生带入轻松活泼的教学活动中。

九年级英语上册期末试卷学校____________________ 姓名__________________ 准考证号__________________听力理解(共30分)一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择与对话内容相符的图片。

每段对话你将听两遍。

（共5分，每小题1分）1．A．B． C.2．A．B．C．3．A．B． C.4．A．B．C．5．A．B．C．二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。

每段对话或独白你将听两遍。

（共15分，每小题1.5分）请听一段对话，完成第6至第7小题。

6. What day is better for the boy to do sports?A. Monday.B. Tuesday.C. Wednesday.7. What sport does the boy like?A. Volleyball.B. Basketball.C. Tennis.请听一段对话，完成第8至第9小题。

8. What are the speakers mainly talking about?A. School life.B. Family members.C. People at the party.9. What is Jenny like?A. She is friendly.B. She is boring.C. She is quiet.请听一段对话，完成第10至第11小题。

初中英语_九年级英语 Unit 12 Section B (2d教学设计学情分析教材分析课后反思

九年级Unit12 Section B (2b-3b)一、设计理念通过本篇阅读，使学生在掌握一定阅读技巧的前提下，对于文章的内容进行分析，从而激发学生阅读的兴趣，通过文本的梳理，让学生们从中获取一些对于愚人节的信息和对待玩笑的态度。

二．教学目标1. 知识目标：1)阅读全文，让学生了解发生在愚人节的小故事，通过对故事的梳理，让学生学会announce, spaghetti, hoax, sell out, discovery, cancel, officer等的含义，初步感知它们的用法。

2)掌握过去完成时的重点句子：By the time people realized that the story was a hoax,…By the end of the day, more than 10,000 people had phoned …By the time …,thousands of people had left their homes. 2. 能力目标:1）通过阅读，学习阅读的相关技巧，提高阅读水平。

在阅读故事过程中能通过使用Wh-引导的问题获取关键信息，做好笔记，概括文章大意，把短时记忆迁移为长时记忆。

2）通过mind-map，提高学生总结和反思的能力，培养学生运用所学进行写作的能力。

3. 情感目标:1）了解国外愚人节风俗，帮助学生了解愚人节，对开玩笑有正确的认识和态度：开玩笑也要适当，不能伤害别人的感情，不能危害社会安全。

2）培养学生良好的合作能力和良好的行为习惯。

三．教学重点难点1. 教学重点：通过阅读，学习阅读的相关技巧，学会在阅读中构建思维导图，提高阅读水平。

2. 教学难点通过本文的梳理，提高学生的发散思维和综合运用语言知识的能力。

四．教学设计Step 1 .Leading-in & Pre-readingPlay a game: My magic boxes.（设计意图：通过游戏呈现部分生词和重点短语，为下文阅读扫清障碍，同时引出愚人节话题。

人教版九年级英语第十二单元Unit12 SectionA(1a-2d)-最新

2. By the time I got up, my brother ______ already ______ in the shower. 我起床时，我弟弟已经进入浴室了。
“by the time”表示“当/到……时”，引导时间状语从句。如果从句中用了一般过去时，主语中常用过去完成时；如果主句中用了将来时，从句中常用一般现在时表将来。例：By the time I got up, he had already left.
(1)当名词化的形容词用作主语时，谓语动词的单复数形式取决于它们所表示的概念的单复数情况。多数情况下，表示一类人或物品时，谓语动词用复数；少数情况下，当指抽象概念或不可数的物品及事件时，谓语动词用单数。
例：The sick are always taken good care of in that hospital. 在那家医院里病人们总是受到很好的照顾。(the sick=the sick people)
3.When I got to school, I realized I ______ ______ my backpack at home. 当我到学校时
我意识到我把书包忘在家里了。
表示“把某物忘在某处”要用词组leave sth. +地点。 forget意为“遗忘某物”，指忘记一件具体的东西，但不能有具体的地点。
过去完成时
(1) 构成：由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成否定式：had not + 过去分词缩写形式：hadn’t
(2) 用法：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
(3) 它所表示动作发生的时间是“过去的过去”。

九年级下册英语第12单元Section-B-2

试一试
It's impolite to laugh at, stare at or play ___C__on disabled people A. fun B. jokes C. tricks D. parts
3. Many people ran to their local supermarkets to buy as much spaghetti as they could. 很多人跑到当地的超市抢购尽可能多的意大利面条。
He described where they had landed and told how they were moving across the United States. Welles made it sound so real that hundreds of people believed the story, and fear spread across the whole country. By the time police officers announced that the story was a hoax, thousands of people had left their homes.
One April Fool’s Day, a reporter in England announced that there would be no more spaghetti because the spaghetti farmers in Italy had stopped growing spaghetti. Many people ran to their local supermarkets to
buy as much spaghetti as they could. By the time people realized that the story was a hoax, all of the spaghetti across the country had been sold out. In another famous trick a TV show in England reported the discovery of special water. They said this water would help people lose weight and that one customer had already lost a lot of weight in just four months. By the end of the day, more than

九年级下册英语第12单元2d知识点

九年级下册英语第12单元2d知识点本文主要介绍了九年级下册英语第12单元2d知识点，希望能够帮助同学们更好地学习和理解。

在九年级下册英语第12单元2d知识点中，我们将学习有关购物的相关词汇和表达方式。

购物在我们的生活中非常常见，所以学会购物时所需的基本表达方式对我们来说是非常重要的。

首先，我们需要学习一些购物所需的基本表达方式。

比如在商场或超市购物时，我们可以使用"Can I help you?"（我能帮助你吗？）来询问顾客需求。

而顾客可以回答"Can I see that one?"（我能看看那个吗？）或者"What's the price of this?"（这个多少钱？）来表示自己的需求。

在购买商品时，我们还需要使用到一些数字表达方式，比如"How much is this?"（这个多少钱？）或者"It's ten dollars."（十美元。

）等等。

其次，我们还需要学会一些购物相关的词汇。

比如我们要购买衣服时，我们需要知道不同种类的衣服怎么说，比如"T-shirt"（T 恤衫）、"dress"（连衣裙）和"pants"（裤子）等等。

另外，在购买食品时，我们还需要了解一些食品的名称和种类，比如"milk"（牛奶）、"chocolate"（巧克力）和"fruit"（水果）等等。

这些基本的购物词汇对我们来说是非常重要的，因为它们能帮助我们更好地与商家沟通。

此外，我们还需要学习一些购物中的常用句型。

比如当我们需要询问某件商品是否有库存时，我们可以使用句型"Do you have any...?"（你有...吗？）来进行询问。

商家可以回答"Yes, we do."（是的，有。

(安徽专用)九年级英语全册 Unit 12 Life is full of the unexpect

wordUnit 12 Life is full of the unexpected.第一课时Section A(1a－2d)Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：unexpected ，backpack，oversleep，give…a lift，by the time(that) Key sentences：(1)By the time I got up，my brother had already gotten in the shower.(2)When I got home，I realized I had left my keys in the backpack.(3)When I woke up it was already 8：00 a．m.!(4)Before I got to the bus stop，the bus had already left.Skills：能听懂别人叙述过去的事情，能初步运用由when/before/by the time(that)引导的时间状语从句叙述过去的事件。

Emotion：通过让学生叙述过去发生的事件，让学生学会倾听，学会关心别人。

The guidance of learning methods 【学法指导】听说法，小组合作角色扮演。

Learning important and difficult points【学习重难点】1．能听懂别人叙述过去的事情。

2．能初步运用由when/before/by the time引导的时间状语从句叙述过去的事件。

3．掌握Key sentences中的四个句型。

Teaching Steps【教学过程】Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】☞预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page 89、90的生词和短语，根据音标会读记。

2．朗读Page 89、90的句子，能英汉互译。

人教版英语9年级全册Unit12_SectionA(1a-2d)教案

Unit12 SectionA（1a-2d）教案1.0Teaching Analysis教情分析1.1Teaching Objectives 教学目标1.1.1Language goals 语言目标1.1.1.1 Key Words and Chunks1.1.1.1.1 For applying: ring, go off, wake up, already, put on, brush one’steeth, wash one’s face, be late for, at least1.1.1.1.2 For comprehending: give … a lift, rush out, luckily1.1.1.3 Sentence Structures1)W hat happened?2)L ife is full of the unexpected!3)B y the time I got up, my brother had already got in the shower.4)W hen I got to school, I realized I had forgotten my backpack at home.5)M y alarm clock didn’t go off! I kept sleeping, and when I woke up it wasalready 8:00 a.m.!6)S o I just quickly put on some clothes and rushed out the door.7)L uckily, Carl’s dad saw me on the street and gave me a lift in his car.8)B ut before I got to the bus stop, the bus had already left.9)W ell, at least by the time you got to school, you were only five minuteslate for class.1.1.1.4 Grammar Focus1)B y the time I got up, my brother had already got in the shower. (by thetime引导时间状语从句，had + 动词过去分词形式表示过去完成时态)2)W hen I got to school, I realized I had forgotten my backpack at home.（when引导时间状语从句，had + 动词过去分词形式表示过去完成时态）3)W ell，before I got to the bus stop, the bus had already left. （before引导时间状语从句，had + 动词过去分词形式表示过去完成时态）1.1.2Ability goals 能力目标1.1.2.1 学会用when/ by the time引导时间状语从句，用“had+动词过去分词形式”谈论过去的事情。

九年级下册人教英语Unit 12

Unit 12 Life is full of the unexpected.第一课时Section A1 (1a~2d)自主预习案学生自学新单词（教材P89-90），比一比，看谁记得又快又准。

(见多媒体)1.出乎意料的 unexpected2.背包 backpack3.睡过头 oversleep4.鸣；响 ring 学生自查并写出本课短语（教材P89-90），读一读，记一记。

(见多媒体)1.在…以前 by the time2.捎……一程 give …a lift3.（闹钟）响 go off4.迟到 be late for5.至少 at least 随堂导学案 Step 1情景导入T:For one or more times in our school more, we are late for school.Have you ever been late for school? Can you tell me why? And what happened to you that day? Ss:①Yes, I have been late for school one or times.Because … ②I was nearly late for class one day and ….环节说明：通过课前询问学生是否有上学迟到的经历,这样一个师生问答互动引入新课的话题。

Step 2完成教材1a —1c 的任务1.学生迅速阅读1a 部分的内容。

并按要求完成课本上相应的任务:Look at the pictures what happened to the girl.2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。

然后要求2-3名学生就What do you usually do in the morning ？给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。

3.学生听第一遍录音，并完成课本上1b ，读出所填单词，读出完整的句子。

新人教版九年级12单元Section B2

P94
2c Read the passage again and answer the questions.
1.Why did the supermarkets run out of spaghetti one April Fool’s Day? Because a reporter announced that there would be no more spaghetti.
2.What did the TV show say that the special water could do? It was said that the special water would help people lose weight.
3. Why did the TV star’s joke have a bad ending? Because he lost both his girlfriend and his show.
April Fool’s Day is a celebration that takes
发生
place in diﬀerent countries around the world. It
全世界=all over the world =on which
happens on April 1st every year and is a day when many people play all kinds of tricks and jokes on play tricks on sb. “捉弄某人”， each other. play jokes on sb. “对某人开玩笑 ”
试一试 It's impolite to laugh at, stare at or play _____on C disabled people A. fun B. jokes C. tricks D. parts

人教版九年级英语Unit 12 Life is full of the unexpected. 全单元教案

Unit 12Life is full of the unexpected.Language Goal【语言目标】Narrate past events Knowledge Goals【知识目标】Key Wordsunexpected，backpack，oversleep，block，worker，above，burn，alive，airport，till，west，cream，pie，bean，market，fool，discovery，lady，cancel，officer，believable，disappearKey Phrases by the time，give…a lift，in line with，show up，by the end of，costume party，sell outKey Sentences1.When I woke up it was already 8：00 a．m.! 2．Before I got to the bus stop，the bus had already left.3．As I was waiting in line with the other officeworkers，I heard a loud sound.4．By the time I got to the airport，my plane to NewZealand had already taken off.Key GrammarUnderstand past perfect tense.Learn to use adverbial clauses with when，before，as，by the time to narrate past events.Ability Goals 【能力目标】1.Develop listening，speaking，reading and writing skillsby using the target languages.2．Learn to narrate past events using adverbial clauses with “when，before，as，by the time”.Moral Goals 【情感目标】1.With the help of this unit's study，students learn to paymore attention to safety.2．Learn something about April Fool's Day.Teaching Time【课时】Five periodsPeriod 1Section A(1a－2d)Period 2Section A(3a－4c)Period 3Section B(1a－1e)Period 4Section B(2a－2e)Period 5Section B(3a－3b) & Self Check本单元Section A的中心话题是讲述发生过的意想不到的事情，学习的语言项目是了解过去完成时态描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，运用一般过去时态描述过去某个时间里发生的动作或存在的状态。

人教班九年级英语下册 Unit 12单元词句梳理

人教班九年级英语下册Unit 12 Life is full of the unexpected.Period 1 Section A(1a－2d)必背单词1. unexpected adj. 出乎意料的; 始料不及的→expected adj. 预期的; 预料的→expect v. 期待; 预料2. backpack n. 背包; 旅行包→back(n. 背) +pack(n. 大包)3. oversleep v. 睡过头; 睡得太久→ overslept(过去式)→ overslept(过去分词)必背短语4. by the time... 在……以前5. give…a lift 捎……一程6. go off(警报器等) 突然发出巨响7. take a shower 洗淋浴8. wake up 醒来9. rush out of... 从……冲出去10. at least 至少必背句子11. By the time I got up, my brother had already gotten in the shower.等到我起床的时候，我哥哥已经进浴室了。

12. But before I got to the bus stop, the bus had already left.但在我到达公共汽车站之前，公共汽车已经开走了。

Period 2 Section A (3a-3c)1. block n. 街区2. worker n. 工人; 工作者→work v.& n. 工作3. above prep. 在……上面adv. 在上面→(反义词) below prep. 在……下面adv. 在下面4. burn v. 着火; 燃烧→ burnt/burned (过去式及过去分词)→ burning adj. 着火的; 燃烧的5. alive adj. 活着; 有生气的→ living adj. 活着的→ live adj. 活的→ lively adj. 活泼的; 充满活力的6. airport n. 机场7. till prep. & conj. 到; 直到→ not…till(until)... 直到……才……8. west adv. 向西; 朝西adj. 西部的; 向西的n. 西; 西方→ western adj. 西方的→ westerner n. 西方人必背短语9. wait in line 排队等候10. in line with 与……成一排11. be about to 即将; 就要12. stare at 盯着13. take off 起飞; 脱掉14. in disbelief 怀疑地15. even though 即使; 虽然16. turn into... 变成……17. arrive at/in 到达18. I was about to go up when I decided to get a coffee first.我正要上楼，这时我决定先去买杯咖啡。

【学练优】(安徽专用)九年级英语全册 Unit 12 Life is full of the u

Unit 12 Life is full of the unexpected.第一课时Section A(1a－2d)Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：unexpected，backpack，oversleep，give…a lift，by the time(that) Key sentences：(1)By the time I got up，my brother had already gotten in the shower.(2)When I got home，I realized I had left my keys in the backpack.(3)When I woke up it was already 8：00 a．m.!(4)Before I got to the bus stop，the bus had already left.Skills：能听懂别人叙述过去的事情，能初步运用由when/before/by the time(that)引导的时间状语从句叙述过去的事件。

Emotion：通过让学生叙述过去发生的事件，让学生学会倾听，学会关心别人。

The guidance of learning methods 【学法指导】听说法，小组合作角色扮演。

Learning important and difficult points【学习重难点】1．能听懂别人叙述过去的事情。

2．能初步运用由when/before/by the time引导的时间状语从句叙述过去的事件。

3．掌握Key sentences中的四个句型。

Teaching Steps【教学过程】Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】☞预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page 89、90的生词和短语，根据音标会读记。

2．朗读Page 89、90的句子，能英汉互译。

九年级英语unit12课文翻译

九年级英语unit12课文翻译Section A 2d马特：凯文，为什么你今天迟到了？凯文：我的闹钟没有响！我一直睡觉，当我醒来时，已经是早上8点了！马特：噢！，不！凯文：所以我迅速穿上衣服冲出家门。

马特：你没吃早饭吗？凯文：没有，我甚至没有刷牙也没有洗脸！但在我到达车站前，汽车已经开走了。

马特：那你是怎么来这儿的？凯文：幸运的是，卡尔的父亲看见我在路上，让我打了他的车。

马特：嗯，至少当你到达学校时，上课只迟到5分钟。

Section A 3a生活充满了意外2023年5月，我在纽约世贸中心找到一份工作。

在2023年9月11日，我大约在早上八点半到达了工作的大楼，这时我决定先买一杯咖啡。

我去了我最喜欢的咖啡店，虽然它在我办公室东边的两个街区以外。

当我正在和其他办公室工作职员排队等候的时候，听到____。

我还没来得及参加屋外的人群弄清终究发生了什么事，第一架飞机已经撞上了我办公室的大楼。

我们直愣愣盯着燃烧着的大楼上升起的黑烟，无法相信〔这一切〕。

我觉着我可以活着很幸运。

大约10年之后，2023年2月21日，我早上10：00 醒来意识到我的闹钟根本没响。

我从床上跳起来直奔机场。

但是当我到达机场时，我飞往新西兰的航班已经起飞了。

“这可是我今年的第一个假期，我居然误了航班。

真倒霉！”我暗想。

其他的航班都已经满员，我不得不等到第二天。

〔结果〕第二天早上,我听到新西兰昨天发生了地震。

我的坏运气意想不到变成了一件好事。

Section B 2b愚人节是一个世界上许多不同国家都进展庆贺的节日。

它在每年的四月一日，这是一个许多人会互相开各种玩笑或恶作剧的日子。

有一年的愚人节，英国的一位记者声称因为意大利农民停顿种植意大利面条，因此以后将不再有意大利面条了。

许多人都跑到当地超市尽可能多地买意大利面。

等人们意识到这是一个恶作剧的时候，全国所有的意大利面条都被卖光了。

在英国另一个恶作剧中，一电视节目报道发现了一种特殊的水。

他们说这种水可以帮助人们减肥，有一位消费者仅四个月就减掉了很多体重。

人教新目标九年级英语 Unit12 教材解读

Unit12 教材解读1.0T extbook Analysis教材解读1.1本单元以“难以预料的事情（Unexpected Events）”为话题，谈论过去发生的事件。

Section A在内容上侧重讲述发生过的意想不到的事情，涉及了解到过去完成时描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，以及运用一般过去时态描述过去某个时间里发生的动作或存在的状态。

在语法方面，要求学生掌握“had + 过去分词形式”的结构来表示过去完成时态，构建对于由by the time + 从句作为时间状语后的过去完成时态的语言表达。

在情感态度方面，教师借助本部分内容的学习，帮助学生能够用适当的时态叙述过去发生的事情，特别是意想不到的事情。

Section B在话题上，从学生的生活琐事、意外事故过渡到生活当中的出其不意的玩笑，特别是愚人节发生的让人难以预料的事情。

在语言上，进一步丰富与学习相关的话题词汇。

在技能上，将听说能力综合，突出阅读训练，由读促写。

在教学策略上，要引导学生关注过去完成时态的结构，并且能判断和正确使用过去完成时态描述过去发生的事情。

在情感上，多鼓励学生敢于和坦然面对描述和表达自己的或有趣或窘迫或有意义的人生经历，同时引导和告诉学生在遇到地震或者火灾的时候如何进行自救和逃生。

1.2S ection A 1a 活动1a是Lead-in部分。

旨在通过Free talk导入新的语言现象,谈论出其不意的事情。

教师可以鼓励学生积极思考提出更多的同类型短语。

这样可以有效为1c的口语小对话做好铺垫。

1.3S ection A 1b-1c 活动1b-1c是Listening and speaking部分。

引导学生观察1b 的三个句子，找出未学过的过去完成时语法结构“had + 过去分词形式”，然后两人一组讨论什么时候要用过去完成时态和相关的句型结构。

教师可以抽问学生过去完成时态的名称和基本结构，帮助学生建立对过去完成时态的初步的印象。

(完整版)人教新目标九年级英语Unit12SectionA(1a-2d)教案

Unit 12 Life is full of the unexpected.Section A 1a-2d 教学设计内容分析本课是人教版九年级第12单元的教学内容。

本单元主要学习如何讲述过去发生的事情。

能够理解过去完成时（past perfect tense)，能正确使用有when, before, as, by the time引导的时间状语从句表示过去发生的事情。

话题是unexpected events,贴近学生生活实际，能引起学生的学习欲望。

Section A部分的中心话题是讲述发生过的意想不到的事情。

教学重点是让学生明白过去时态和过去完成时态的区别，并能运用这两种时态叙述过去发生的事情。

本课是一节听说课。

学习内容围绕女孩Mary因为晚起导致上学迟到等一系列后果。

本课是本单元的第一课时，在整个单元中起着话题导入的作用。

内容贴近学生的生活实际，所含功能句都是日常生活用语，因此课堂任务应侧重培养叙述的语言实践能力。

1a-1c用五福主题图片呈现了女孩Mary遭遇到的一系列意想不到的事件场景：睡过头、浴室被占用、跑步出门、错过校车和把书包落在家。

活动围绕这五幅图片，以看图说话、听力及对话展开是整个Section A 部分的基础。

这部分还引入了新的语法结构：过去完成时。

学情分析本节课的中心话题是围绕女孩Mary因为晚起导致一系列意想不到的事件。

在讲述过程中，when, before, as, by the time引导的时间状语从句用一般过去时态，这个时态由于是复习，学生易于掌握。

同时导入过去完成时，让学生了解过去完成时态描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。

这是重点也是难点。

由于话题贴近学生生活实际，在学习的过程中，结合女孩Mary 的bad day的情景讲述，很容易激发学生的同感并引起其学习兴趣。

【教学目标】：1. 语言知识目标：（1）学生能掌握以下单词及短语：unexpected, by the time, backpack, oversleep, ring, give …a lift,（2）学生能够掌握过去完成时的结构和用法。

九年级英语第12单元2d知识点

九年级英语第12单元2d知识点九年级英语第12单元的2d知识点主要涉及到口语和听力方面的技巧和技能。

本文将从四个方面进行介绍，分别是使用日常表达、跟读练习、关注音调以及影视对话学习。

首先，日常表达是口语的基础。

在学习英语时，我们不能只停留在书本上的知识点，而是要勇敢地运用到日常生活中。

在与外国朋友交流时，我们可以简单用英语就日常事务进行交流，如问候、告别、询问问题等。

通过日常表达的练习，我们不仅可以提高我们的口语流利度，还可以增强我们对语言的自信心。

其次，跟读练习是加强口语的有效方法。

通过跟读模仿英语音频或者外语教材中的对话，我们可以提高自己的发音和语流。

在跟读过程中，我们要注意模仿语速、语调和语音连贯度。

可以反复跟读，将自己的发音与原音进行对比，逐步纠正发音错误，并确保每个单词和句子都能够准确地发出来。

第三，关注音调对于口语的准确性很重要。

有时候，即使发音正确，但由于音调不准确，导致其他人无法理解我们所说的内容。

因此，在学习口语时，我们要特别注意语句中的重音和语调的变换。

可以通过模仿英语材料中的对话和录音，多听多模仿来提高自己的语调感知和运用能力。

最后，影视对话的学习是提升口语技能的好方法。

通过观看英文电影、电视剧、纪录片等，我们可以学习到正式和非正式场合下的英语表达方式，丰富自己的口语词汇和口语表达技巧。

同时，影视对话也能帮助我们更好地理解不同场景下的英语语境，让我们的口语更加地地道。

综上所述，九年级英语第12单元的2d知识点主要涉及到口语和听力方面的技巧和技能。

通过日常表达、跟读练习、关注音调以及影视对话学习，我们可以提高口语流利度和准确性，培养自己的语言自信心，并且更好地理解和应用英语。

通过不断的实践和练习，我们相信我们的口语水平会有明显的提高，更好地应对英语交流。

【优质教案】PEP-英语九年级(全册)单元教案：Unit 12 Life is full of the unexpected.

Unit 12Life is full of the unexpected.第1课时Section A (1a～2d)【教学目标】1．要求对过去完成时态有所了解。

2．通过听力训练，提高学生提取关键信息的能力。

3．锻炼学生的口头表达能力。

【教学重难点】重点：掌握单词和短语unexpected，backpack，oversleep，by the time，be full of，get up。

难点：by the time短语的用法。

【自主学习案】1．预习课本P89～90新单词并背诵，完成下面的汉译英。

(1)出乎意料的；始料不及的unexpected(2)背包；旅行包backpack(3)睡过头；睡得太久oversleep(4)(钟、铃等)鸣；响ring2．认真预习课本P89～90的内容，找出下列短语和句型。

(1)在……以前by__the__time(2)睡醒wake__up(3)至少at__least (4)捎(某人一程)give…a__lift(5)在我到达车站之前，公交车已经离开了。

Before__I__got__to__the__bus__stop,__the__bus__had__already__left.(6)卡尔的爸爸在街上见到我，捎了我一程。

Carl's__dad__saw__me__on__the__street__and__gave__me__a__lift__in__his__car.【课堂导学案】Step 1情景导入(3分钟)T：It seems that everyone is busy in the morning.We never have enough time on school mornings.(Show a flash on the screen.It seems more lively and interesting.)环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题；通过图片的展示和语言的描述创设了情境，激发了学生的学习兴趣和表达欲望。