高考英语阅读理解题命题特点及能力测试要求
谈中学阅读理解题的命题特点与解题技巧
谈中学阅读理解题的命题特点与解题技巧《中学英语教学大纲》（初审稿1993年5月版）明确指出全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。
而高考英语科《考试说明》中关于阅读理解题对能力测试的要求主要有以下五点：1.掌握所读材料的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节;2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念;3.既理解字面的意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等;4.既理解某句某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断;5.既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。
分析近几年高考的阅读理解题，可以归纳出以下几个显著特点: 1•越来越强调提高阅读速度近几年高考阅读理解部分的几篇文章的阅读总量一直保持着递增的趋势，每年的增幅都超过100个单词。
阅读量的不断增加意味着对阅读速度的要求越来越高，但目前的速度尚未达到教学大纲的要求指标，继续加大阅读量，这是阅读理解命题的必然趋势。
对此我们必须要有清醒的认识和充分的准备，要高度重视提高阅读速度的问题。
2•越来越强调扩大知识面英语教学大纲强调“英语是一门实践性很强的工具课”这一宗旨，在近几年的高考阅读题中已得到充分的体现，如题材涉及到故事、科普常识、文史地理、新闻报道、材料摘录等。
一些生活气息浓、具有时代特色的文章，尤其是各类广告也为阅读理解题增色不少。
广告是现代生活信息交流的重要手段和媒介，加强此类文体的阅读与测试，目的是引导学生在接触现代生活实际的同时，对体育广告、文化艺术广告、商品广告等以及商品说明与介绍类信息量较大的现代生活产物引起足够的重视，同时中学生也应具备阅读此类文体与广告语言的能力。
3.越来越强调考查综合性理解的能力一篇文章围绕一个中心或者某一话题展开，文中绝大部分的篇幅都围绕这个主题来说明它，反映它。
高考英语阅读理解
考生必须从改变阅读习惯入手，从逐 字阅读变为意群阅读，即以一个意义 单位的字、词组或短语为注视点，快 速阅读。没有改变阅读习惯就在测试 中一味追求速度，往往会影响理解力 的提高，欲速则不达。
碰到影响全文理解的关键性长句子时应 注意分析句子结构，理清整句是由多少 从句组成，找一找连接从句的连接成分， 再将句子的主干剥离出来，这样会有利 于理解原文。但切忌阅读时习惯于语法 分析而不注意语感的体会，导致阅读不 畅。因此，多读英文报刊和英语原著， 对扩大自己的词汇量和知识面，尽量用 原文来理解原文，是备考有效的方针。
•、试题简介 1．一般是五篇文章，包括故事，新闻，
科普知识，社会问题议论及应用文；
3．要求在40分钟左右完成； 4．会有少量生词出现，有的注了中文，有的则需 猜测；
5．有的旧词是以新的意义出现的；
6.不但考查语言而且考查对英美文化的了解； 7．阅读时会碰到十大语言难点(所附问题可分四 类——概括中心、推理判断、词义辨别、细节的理 解)； 8．主观题量逐年增加； 9．第一篇不一定是最容易的一篇。
/ 恭喜, 站点创建成功 恭喜, 站点创建成功 / 恭喜,
站点创建成功 恭喜, 站点创建成功 / 恭喜, 站点创建成功 恭喜, 站点创建
成功 / 恭喜, 站点创建成功
问题,而是构造方面の问题.普通の法阵之术,包括天之书上面の仙阵,还有根汉自己得到の那些所谓の仙阵.其实都是由阵纹,阵眼,阵旗构成の.阵纹是主要の基础,因为阵眼,阵石,阵旗这样の东西,可以是后来添加进去の,但是阵纹却是整座法阵の基础.没有了阵石,阵眼,只要有阵纹,这 就还是壹座法阵.而阵环之术,就是阵纹の壹种叠加.所谓の阵环,可以更理解为是由数十,几百根阵纹,将源头扯到壹起,结成了壹个环状の更大の阵纹,然后由这更大の阵纹来进行布阵.阵纹本身就有扭转空间の
完整版高中英语阅读理解解题技巧
（3）文——题——文。
? 即先快速通读全文，对文章形成总体印象， 了解全文的题材、主要结构、中心思想、主 题段、主题句，然后读问题，明白该文章的 考查点，最后，再带着问题跳读文章，寻找 与答题内容有关的词句，这样既提高了做题 的准确性，又能有效地利用时间。因此， 文——题——文阅读理解方法是多数人采用 的，可提高阅读速度的有效方法。
2. 养成良好的阅读习惯
? 学生在平时训练时要养成良好的阅读习惯。首先要避免“指读”。很多 学生喜欢用手或笔指着文字读，这种阅读习惯容易使思维停留在手指着 的局部单词上，会阻碍对中心思想的理解。而且这种方法比默读慢得多， 会影响阅读的速度。其次要避免出声阅读。嘴唇随着文字而蠕动或发出 细小的声音都会大大地影响阅读速度。还要避免过多地停顿回读。在阅 读过程中由于对某个词语或句子不太明白，眼睛过多地重复同一个词语 或句子，这样既影响阅读速度，又影响对文章的连贯理解和较好地获取 中心意思，而且易使眼睛和大脑疲劳。
? What is the writer's attitude towards…?
? What does the writer think…?
? What is the purpose of the writer in this passage?
这类题的解题的关键是:
? 要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒 义词，显然是赞成；若用贬义词，显然是反 对；若客观陈述，则是中性的立场，不偏不 倚。因此，同学们在做这种题目时，应注意 其中所使用的一些形容词，另外，我们可以 寻找文中的转折词，一般转折词后面的文段 表明了作者的观点。如：
What does the underlined word Paragraph 1 mean?
高考英语全国卷近三年考点分析
高考英语全国卷试题分析及备考策略一、高考英语全国卷命题总体特征高考共向考生提供了15套英语试卷，全国卷2套，用于18个省份；分省命题卷13套，用于本省份高考。
这些试卷“稳定中求发展”，继续重视语言运用能力考查，试卷结构、考试内容和试卷难度基本稳定，词汇量要求稍有提高，个别省恢复了听力考试，使英语科考试具有较高的信度和效度，既有利于高等学校选拔优秀人才，又有利于促进中学英语教学改革的深化。
1、坚持既定命题原则，试题研发语境化全国高考卷经多年实践，形成了以下命题原则：“突出强调应用，注重交际”，在注重交际方面尽管目前高考英语实际上体现有限，但命题人在试题中尽量体现一些交际原则，尽量融合语言的真实性等。
试题设计融汇语境化原则，语境化试题设计在各题型都可体现，主要体现在语法知识测试、完形填空题和书面表达题等。
2、素材贴近生活，贴近时代从完形填空、阅读理解、语法填空、短文改错到书面表达等，命题素材及学生生活和学习经验相关，体现时代感，这有利于引导学生积累文化生活知识以及人文和科学素养。
尤其是语篇类试题如完形填空和阅读理解部分的素材，题材多样化。
3、试题体现开放性试题开放性全国课标卷主要体现在书面表达部分，以考查考生思维和语言表达能力，提示尽量简洁以避免学生直接翻译提示信息，且给考生留下思维空间，让大部分学生有话可写，较好地检测学生自由表达思想的能力。
二、全国卷高考英语命题历年分析（一）阅读理解英语阅读技能是我国基础英语教育重点培养的语言技能，阅读理解在全国卷中占总分值37%。
阅读理解考查考生对书面英语的理解、推断和鉴赏等综合能力，要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般话题的简短文章。
阅读命题选材遵循语言真实、贴近时代和生活的原则，部分语篇融会思想性和教育性，传递正能量。
素材语篇体裁多样化，一般含记叙文、说明文和议论文等。
两节的阅读量相对稳定，5篇语篇词数合计1000余词。
1、分析（见阅读理解表1）纵观近三年全国卷高考试题，阅读理解的命题趋势如下：一从文章体裁来看：近年高考以说明文为主，应用文、记叙文和议论文为辅。
英语阅读出题技巧
关于英语阅读理解命题的特点和解题技巧一、细节理解题的命题特点及解题方法在阅读理解中，多数考题是针对文章中的细节设计的，目的在于考查学生对文章主体部分的理解程度。
这类题旨在考查考生对事件、时间、地点、人物关系等细节的理解程度，快速捕捉细节以及多点归纳的能力。
与推理判断类试题一样，细节类试题的依据是文章本身的内容，它是我们答题的唯一依据。
属于细节类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样，没有固定模式。
常见的设题方式有：（1）Which of the following is TRUE according to the passage?（2）All the following statements are not true except.（3）Which of the following facts is not mentioned in the supporting details?细节题也属于客观信息题是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。
其中包括（1）辨认事实，注意细节（2）同义转换，着重内涵（3）把握数据，注意推算初中阶段阅读题重点考查的内容是事实认定、词语理解、数量计算，主要思想归纳等。
二、推理判断题的命题特点及解题方法文章信息不仅仅存在于文字表面，还包括字里行间作者未明言但意欲表达的意图，即作者的“弦外之音”。
高考英语试题中的推理判断题，就是旨在考查考生对文章内涵的推理判断能力。
做这类题时必须注意两点：一是推理的依据只能是文章本身的内容，一定要摆脱读者对问题的主观看法；二是结合所读短文以外的有关背景知识和事理逻辑，加以分析、推理，最后作出符合逻辑的判断。
三、主旨大意题的命题特点及解题方法主旨大意题旨在考查考生把握全文主题大意和中心思想的能力，考查内容包括作者的写作目的，文章的中心思想等内容也包括分析、归纳文章段落大意、重要情节、人物特征以及环境特点等能力。
2023届高考英语阅读理解指导 细节理解题 定位信息找答案 讲义
英语阅读理解指导细节理解题——定位信息找答案一、题型特点需了解(一)明命题，懂考查方式和考查角度[命题解读]1．命题人员会要求学生根据不同的要求阅读文章，以获得某些特定的信息或准确地寻找所需的细节。
2．细节理解题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。
细节理解题占阅读理解总题量的60%左右，是最重要的得分点。
[考查特点]1．把握细节理解题常见的考查方式。
(1)特殊疑问句形式：以when，where，what，which，who，how much/many 等疑问词开头引出的问题；(2)填空题形式：通常涉及与主题有关的事实或细节；(3)就文中数字、排序等进行提问。
2．掌握细节理解题的考查角度。
(1)高频考点：直接信息题、间接信息题。
(2)低频考点：数字计算题、正误判断题、细节排序题。
(二)细节理解题的解题捷径采用寻读法，解题分三步：(1)先读题干，抓住关键词。
(2)带着问题快速阅读文章，找出与问题有关的词语或句子。
(3)仔细对比选项和原文信息，继而找出答案。
(三)细节理解题的正确选项特征同义替换①指对原文句子中的关键词进行同义替换，如把lose one's job换成be out of work。
②有些细节理解题把原文中的一些词变换一下词性，如把important变换成of importance。
③改变原文中句子的语态，如主动语态与被动语态的转换信息归纳用精炼的语言来概括原文中比较分散或复杂的信息，设置为正确答案正话反说把原文中的意思反过来表达而成为正确选项原文原词利用原文原词作为正确选项(四)细节理解题的干扰选项特征张冠李戴是原文信息，但不是题目要求的内容无中生有符合常识，但不是文章的内容曲解文意与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动颠倒是非在意思上与原文大相径庭，甚至完全相反正误参半部分正确，部分错误二、方法技巧要知晓题型一直接信息题在解答直接信息题时，可以采取“关键词定位法”，即“带着问题找答案”的方法，通过定位找题眼[典例](2022·全国乙卷)Admission￡4.Children under 12 years accompanied by an adult are admitted free.22．How much would a couple with two children under 12 pay for admission?A．￡4.B．￡8.C．￡12.D．￡16. [解析]本题是直接信息题。
高考阅读理解七选五试题分析及对高三英语阅读教学的启示
2021年第17期基础教育121高考阅读理解七选五试题分析及对高三英语阅读教学的启示毛娟玲陕西省山阳中学，陕西山阳726400摘 要：《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 》对高考英语阅读七选五的表述是：在一段约300词的短文中留出５个空白，要求考生从所给的７个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺，前后连贯。
高考英语阅读七选五主要考查的是学生把我整篇文章布局和结构的能力，以及对文章上下文逻辑关系的理解和掌握能力 。
关键词：高考阅读理解；分析；教学启示一．阅读七选五的选材和试题特点（一）选材特点高考英语阅读七选五的文章均选自英美国家出版物，题材广泛，具有浓厚的时代气息和生活气息。
高考阅读七选五的文章体裁主要以指导性说明文为主要，间接考查记叙文和议论文；主题语境多以人与自然和人与社会且文章结构多采用“总-分-总式或总-分”式。
（二）设题特点高考英语阅读七选五文中一般设置五个空，依据挖空设置，可将5个题目分为段首题、段中题和段尾题；依据句子在文章中的作用，可分为“主旨概括句（涉及文章整体内容）”“语段过渡句（反映文章结构）”和“细节注释句（反映上下文的逻辑关系）”三个类型。
七选五阅读理解的文章都给出七个备选项，七个选项都与短文相关，选项多为完整的句子，句型不一，长短不同，七个备选项通常由短到长排列且错误选项干扰性强两个错误选项与正确选项有一定的关联学生 稍有不慎可能会误选而且选错一空可能导致两空出错。
二、从语境突破每道七选五测试题都要从语境入手予以突破，不是将选项和语境割裂开来，而是要从设空处的整段、整句甚至是前后关系来判断所需选择的选项，与语境无关的要果断删除，相关联的保留，再加以细细斟酌，保留最恰当的一个作为填空的选项。
如果有小标题，还要结合小标题的大意，然后根据意思的逻辑性和连贯性选择答案。
（一） 从关联词入手，找到逻辑关系关联词语是句子结构的“关节”，严谨而准确的表达的基础之一是严谨的句子结构; 而关联词，就是这句子结构的“关节”和关键。
高考英语阅读理解命题特点分析及解题技巧点拨
高考英语阅读理解命题特点分析及解题技巧点拨许多同学都知道阅读理解是高考英语考试中很重要一部分：其一是由于它地分值较高—分,而且每个小题二分，许多考生往往由于一时疏忽而痛失两分；二是阅读理解整体篇幅较多—常有篇，而要求时间却很短—一般不超过分钟.因此对于许多考生来说，简直可以用“谈阅读而色变”来形容也不为过.而且从实际地调查中也能够发现许多学生在阅读理解地得分上大多数不超过分，能够取得分以上地就更少了，所以有人戏说“得阅读者得高分”.因此就有不少同学为了取得阅读理解高分，平时大量阅读，不断做题，虽长期努力，但结果还是不尽人意.这是为什么呢？根据对一些学生地调查笔者发现，大多数学生在做阅读理解题是存在着以下几个问题：由于基础知识不扎实，不能理解文章内容，导致不会做题.虽然能够理解文章大意，但不能够把握重点和细节，花过多时间去理解了一些无足轻重地内容，导致时间不够用完成不了题.文档来自于网络搜索还有地学生能够理解文章也有时间答题，但因为对文章题目设计特点不熟悉，选项设计特点不明白，往往选出一些比较有干扰性地选项而没有找到正确答案.文档来自于网络搜索针对以上这些情况我们应该采取相应地措施，有地放矢地进行专项训练，从而才可以取得阅读理解地高分突破.因此我们应当先明白高考英语阅读理解题地特点以及对学生测试能力地要求.阅读理解题地特点：所选材料来源与实际生活，而且使用语言地道.体裁常见地有记叙文，说明文；议论文和应用文等.题材广泛包括了政治、经济、文化、科普、人物、故事、社会现象、地理风情，新闻报道等内容.高考阅读理解地阅读理解一般由五篇文章组成，词汇量一般不少于字，其中生词量一般不超过.对学生测试能力地要求：既能够理解文章地主旨与大意，也能够抓住文章地细节和关键处.既能够理解句子字面意思也能够根据字面意思做出合理正确地推断，掌握句子包含地深层意思以及作者地写作意图、态度等.文档来自于网络搜索能够根据文中已知信息进行合理正确地判断.能够根据文章提供地信息结合所掌握地词汇来推断出生词或短语、代词地意义.从上述阅读理解地特点和对学生考查能力地要求可以得知，同学们在做阅读理解时要在有限地时间内做到速度和准确度和谐统一必须具有相应地语言基础和阅读方法.那么语言基础和阅读方法又该如何获得呢？文档来自于网络搜索一：语言基础地获得方法：既要熟练掌握大纲要求地词汇量又要尽可能地扩大自己地词汇量.目前高考英语考试中地词汇量大概在个左右，而且随着课程改革地不断发展，这个数字有可能继续扩大.没有足够地词汇量就根本不可能有效地掌握文章意思.同时还要掌握必须地语法结构知识，并能够熟练运用.现在地阅读理解文章中会有些比较长地或难地句子，此时考生应当有运用所掌握地语法结构知识来分析句意地能力.文档来自于网络搜索丰富地汇量和扎实地语法结构知识是打好语言基础地前提保证.要有效地阅读大量适当地文章.阅读速度过慢是很多学生共同存在地问题.而要提高阅读速度，培养良好地阅读习惯和思维习惯都离不开大量地阅读.对于高中学生而言，比较好地阅读文章应该是字数在字左右，题材多样，语言地道地文章.对于高三学生而言应当保证每天能够阅读—篇这样地文章.文档来自于网络搜索这是巩固语言基础、提高阅读能力地有力保障.二：阅读方法地获得正确地阅读方法和解题技巧是提高阅读能力地有效手段，是在高考阅读理解中获得高分地法宝之一.那么如何获得良好地阅读技巧呢？文档来自于网络搜索目前大多数学生所使用地阅读方法有：先读文章，再做题，遇到迷惑地地方再回过头来重新阅读.这种方法准确率比较高，适用于记叙文体裁地文章，但速度比较慢.文档来自于网络搜索先看题，然后再阅读文章.这种带着问题看文章地方法相对而言在阅读时能够注意到重点，做到“心中有数，有地放矢”，比较适合应用文体裁类地文章.但如果问题比较多且细节性问题较多时，考生往往很难记住题，速度也不会很快了.文档来自于网络搜索边读题，边带着问题找答案.这种方法地特点是看一道题，读一段文章，解决一道题，这样能够把较长地文章分为几个小段，无形中降低了试题难度.这种方法适合按照文章结构层次设计题目地文章，否则这种方法也不会提高阅读速度地.文档来自于网络搜索总之，不管是用哪种阅读方法都有各自地优缺点，因此我们应该将三种方法结合起来，根据文章和和题目地特点灵活选用比较有效地方法.这就需要同学们在平时训练时要养成好地鱼肚习惯，并且熟悉各种体裁地文章，了解什么题采取什么样地阅读方法比较有效.文档来自于网络搜索最后要提高阅读理解速度和准确率，我们还应该明白阅读理解题目类型和特点以及相关地解题技巧.根据阅读理解对考生能力测试地要求，阅读理解题目地设计大致可以分为四大类：主旨大意题主要包括考查文章地中心大意、题目、作者地写作目地、意图等.常见地题目形式有：\ ?...文档来自于网络搜索.等.在解答这类题时，我们关键地就是要找到文章地主题句.一般说来英语阅读理解材料中地主题句通常会出现在①文章第一段地开头或结尾，这是和西方人地文化习惯特点有关系地.②文章第二段地开头，这种情况一般是第一段提出别人地一些看法或介绍某种现象，然后从第二段提出作者自己地看法或观点.③文章结尾段出现主题句.④有时文中没有直接出现主题句，而需要读者总结.此时大家应该注意每一段地中心句，把这些中心句地意思总结起来就是文章大意.文档来自于网络搜索同时解答这类题时大家还要注意不能以偏概全，不要把某一段或几段地中心当作全文地中心.细节理解题主要包括我们常说地几个“”地提问，即，，，，.这种题地题目设计形式多样，往往根据不同地内容会有不同地提问形式，但大多是针对某一句话或某一段来设问地.解答时同学们只要根据题目中所问地意思回归原文中找到相关语句，然后把原文与选项仔细对比就可以找到正确答案了.此时关键要做到仔细，不能忽略任何一个词，因为多一词和少一词有时句子意思就会有很大差别.比如，原文中有, , 等而选项中则省略了这些词,意思就相差很多了.另外在细节题中有时会涉及到一些询问数字地题，此时应注意一般说来正确答案不是原文出现地数字而是要考生经过简单地运算后得出地数字才有可能是正确答案.文档来自于网络搜索推理判断题这类题是许多学生感觉难度比较大地题.它地特点就是要求学生们根据对文章表面文字地理解来进行相应地推理和判断，从而得出文章中隐含地深层次地意义.有时可能是针对某一句话来推断，有时也会是某一段落.常见地题目设计形式有：文档来自于网络搜索?..等.在做推理判断题时，同学们要牢记能够直接从文中找到地选项不是正确选项，因为与原文一模一样地句子不叫推理.只有那些没有在文中直接出现地但根据文章地某个地方经过推断可以得出地才是符合提意地正确选项.文档来自于网络搜索猜测词义题这类题是考查我们根据对上下文地理解和已掌握地构词法来猜测生词地意思，或者猜测一些认识地词在具体句子中地新意思，还有就是考查对代词替代意思地推测.对于这类题最主要地就是根据上下文意思、前缀、后缀等构词法来推测词义.此外我们还可以利用同句话中地并列词，同义词，反义词，同位语，定语从句以及一些表示解释说明地标点符号如破折号，冒号等来猜测词义.文档来自于网络搜索总之，无论如何我们要想在阅读理解上取得高分，就必须先打好扎实地语言基础，从抓词汇量，语法结构，阅读量入手，坚持天天阅读一定数量地不同内容地文章，特别是有关最新地科技、政治、文化等方面地时文.坚持阅读理解地专项训练，注意解题技巧地运用，培养良好地心理素质，这样我们才能真正取得阅读理解地高分突破.文档来自于网络搜索附：。
高考英语阅读理解题大纲解读
高考英语阅读理解题大纲解读高考英语中，阅读理解题占据着相当重要的地位。
对于广大考生而言，深入理解高考英语阅读理解题大纲，把握其命题特点和规律，是提升成绩的关键。
首先，我们来看看高考英语阅读理解题的考查目标。
其主要目的是测试考生的英语综合运用能力，包括词汇量、语法知识、语篇理解能力、逻辑推理能力以及对不同文体和题材的熟悉程度。
在词汇方面，阅读理解题不仅要求考生掌握常见的基础词汇，还会涉及一些稍难和生僻的词汇。
这就需要考生在平时的学习中不断积累词汇，不仅要记住单词的基本意思，还要了解其在不同语境中的含义和用法。
语法知识在阅读理解中也起着重要作用。
各种时态、语态、从句等语法结构都会在文章中出现，如果考生对语法掌握不扎实，就可能会误解句子的意思，从而影响对整篇文章的理解。
语篇理解能力是阅读理解的核心。
高考英语阅读理解的文章体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文等。
考生需要能够快速把握文章的主旨大意，理解段落之间的逻辑关系，以及作者的观点和态度。
比如，在记叙文里，要能理清故事的发展脉络；在说明文里，要能抓住事物的特征和说明顺序；在议论文中，要能分辨论点和论据。
逻辑推理能力也是必不可少的。
有些题目需要考生根据文章提供的信息进行推理和判断，比如推测作者未明确表达的观点、预测故事的发展走向等。
接下来，我们分析一下高考英语阅读理解题的选材特点。
题材广泛，涵盖了科技、文化、教育、社会、历史、环保等多个领域。
这就要求考生具备一定的背景知识和跨学科的综合素养。
从文章的长度和难度来看，通常会有几篇短文，长度适中，难度逐步递增。
这样的设计既考查了考生的基础阅读能力，又能区分出不同水平的考生。
在题型方面，高考英语阅读理解题主要包括细节理解题、主旨大意题、推理判断题、词义猜测题等。
细节理解题是最常见的题型，要求考生从文章中找出具体的信息，比如时间、地点、人物、事件等。
解答这类题目，考生需要认真阅读文章，准确定位相关信息。
主旨大意题考查考生对整篇文章的概括能力。
2023年高考英语阅读理解考试大纲
2023年高考英语阅读理解考试大纲一、考试概述英语阅读理解考试是高考英语科目中的重要组成部分，旨在测试学生对英语文章的理解和阅读能力。
2023年英语阅读理解考试将继续分为多个部分，涵盖不同主题和文体。
考试时间为90分钟，总分100分。
二、考试内容及要求1. 短文理解考生将会阅读一系列英语短文，包括新闻报道、社论、小说摘录、广告等。
考生需要理解短文的主题、大意、细节及作者的观点，并回答相关问题。
考生要求具备良好的阅读理解能力，能够抓住关键信息，并从中推断出隐含的意义。
2. 长篇阅读考生将会阅读一篇较长的文章，如专题报道、科学研究论文或人物传记等。
对于这类文章，考生需要更深入地理解文章的结构、逻辑关系以及作者的意图、态度和观点。
考生要求能够分析文章的主题、结构、论证方式，并从文章中获取必要的信息。
3. 广告与公告考生将会阅读各种广告和公告，如商业广告、旅游宣传、学校通知等。
对于这类文章，考生需要了解广告/公告的目的、受众以及所传达的信息。
考生要求能够根据广告/公告的语言风格和表达方式，推测其意图并作出相应判断。
4. 文化背景与社会生活考生将会阅读一些与文化背景和社会生活相关的文章，如名人介绍、历史事件、传统文化等。
对于这类文章，考生需要理解文化背景并扩展自己的文化知识。
考生要求能够根据文章提供的信息，推测出相关文化背景和社会生活的特点。
三、考试评分标准考试采用百分制评分，总分100分。
考生将根据阅读理解的准确性、完整性和逻辑性得到评分。
评分标准如下：1. 准确性（40分）：考生对文章的理解准确程度。
准确地回答问题，对文章中的细节和观点有准确的理解。
2. 完整性（30分）：考生是否对问题作出了完整的回答，包括提供足够的细节和支持性证据。
3. 逻辑性（20分）：考生回答问题的逻辑性和条理性。
回答应该有清晰的结构，观点间应有合理的连接。
4. 语言运用（10分）：考生的语言表达和语法正确性。
句子结构清晰，词汇使用准确，语法错误较少。
高考英语阅读a篇解题技巧
高考英语阅读a篇解题技巧一、掌握阅读理解题型特点高考英语阅读理解A篇是单项选择题，主要测试学生对文章的理解能力，包括细节理解、推理判断、主旨大意等。
在解题时，需要掌握阅读理解的基本题型和解题技巧。
二、快速浏览全文，把握文章主旨在开始做题之前，首先要快速浏览全文，了解文章的主旨大意和主要内容。
在浏览过程中，要注意抓住文章的主题句和关键词，有助于更好地理解文章。
三、仔细阅读题目，明确考查点在了解文章主旨后，需要仔细阅读题目，明确考查点。
对于细节理解题，需要仔细阅读相关段落，寻找关键信息；对于推理判断题，需要在理解文章的基础上，通过逻辑推理得出答案；对于主旨大意题，需要对文章进行总结概括。
四、返回原文，定位答案根据题目中的关键词或信息，返回原文中寻找答案。
在寻找答案的过程中，要注意筛选无关信息，准确把握关键信息。
五、排除干扰项，确定答案在选择答案时，要排除与原文不符或与题目要求不符的选项，选择最符合题意的选项。
对于不确定的选项，可以通过比较分析、排除法等方法确定答案。
六、注意时间掌控，确保效率在解题过程中，要注意时间掌控，避免因时间不足而影响解题效率。
在平时练习中，要养成合理安排时间的好习惯。
七、多练习真题，提升解题能力要提高阅读理解能力，需要多做真题练习。
通过大量的练习，可以熟悉题型和解题技巧，提高解题速度和准确率。
八、积累词汇，提升阅读速度词汇量是阅读理解的重要基础。
在平时学习中，要注重词汇的积累，提高阅读速度和理解能力。
同时，要注意对同义词、反义词等词汇的归纳整理。
九、关注细节，不遗漏任何信息在阅读文章时，要关注细节，不遗漏任何与解题有关的信息。
对于文章中的数字、时间等关键信息要特别留意。
同时，要注意对细节信息的归纳整理和分析判断。
对高考英语阅读文章及命题特点的认识
对高考英语阅读文章及命题特点的认识摘要：英语阅读理解在每年的高考英语试卷中都是一块“大蛋糕”，它分值高（每小题2分），比重大（40分），是一个标杆。
考生在阅读过程中能否迅速正确获取答题所需要的信息，将直接影响其答题准确率的高低，并最终影响单科成绩的好坏。
如何更好地掌握高考英语阅读的特点及设题规律，提高考生的阅读效率，就成为一个非常重要的课题。
关键词：高考英语阅读文章命题特点阅读效率一、认识高考英语阅读文章的特点，消除阅读焦虑。
所有高考英语阅读文章的选择都趋向于“原汁原味”，来源于国外的报纸、杂志等，受不同文化的影响，其特点与中文有根本区别。
汉语文章属于“读者负责型”，即读者能否读懂取决于读者自己，没有相当的水平，有时读起文章根本就像“雾里看花”。
英语文章正相反，属于“作者任务型”，读者能否读懂文章，取决于作者是否写得清楚明白，只要作者认为文章当中某个概念讲得不透，那么读者可能理解不到位，或会给读者造成误解，他一定会用举例、比喻、说明等写作手法把它讲透，这就形成了一篇英文文章更多地使用先总后分的写作手法构建。
当然，根据高考英语阅读文章的选材出处，它们必然具备这种特点，因此，读懂高考英文文章比看懂汉语文章要简单得多。
考生应该去除“阅读焦虑感”，为提高阅读效率做好必要的心理准备。
二、认识高考英语阅读文章的体裁，加强语篇整体感知。
高考考试说明明确规定：高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力，以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。
对文章体裁的认识，对于语篇的整体把握将起到至关重要的作用。
一般来说，文章的体裁分成四类：记叙文、说明文、议论文及描写文。
不同体裁的英语文章，其语篇的结构和特点是不一样的。
每年的高考英语试题当中基本上都会包括以上体裁的文章。
感知其语篇结构对快速获取总结性信息有着举足轻重的作用。
但这是高考阅读的重点和难点。
根据语篇结构，我们可以很快知道，这篇文章主要讲什么，作者的目的何在。
完整高考英语阅读理解细节理解类型题
1.题型特点与命题方式所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。
一般包括直接理解题(在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, where, why和how等提问。
)、语义转化题(需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论)、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等抓住文段中的事实和细节是做好该题型的关键，也是做好其他类型问题的基础。
这类题型的题干常为：When / Where did the story happen?Which of the following statements is (NOT) correct?Which of the following statements is (NOT) mentioned in the passage?Which is the right order of the events given in the passage?All the statements are true EXCEPT…该题型几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息，或是其变体。
所以，搜查信息在阅读中非常重要，它包括理解作者在叙述某事时使用的具体事实、数据、图表等细节信息。
在一篇短文里大部分篇幅都属于这类围绕主体展开的细节。
做这类题一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。
2.解题思路与应试技巧细节题是针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容设置问题，正确答案的根据一定可以在原文中找到，即原文的改写往往成为正确选项。
通常细节题的正确选项有以下特征：(1)对原文句子中的关键词进行替换。
把原文中的一些词换成意义相近的词，成为正确选项。
(2)词性或者语态的变化。
把原文中的一些词变换一下词性，或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。
高中英语阅读理解绝招命题原理
高中英语阅读理解绝招命题原理一、阅读理解题型概述高中英语阅读理解是测试学生英语阅读能力和理解能力的主要手段。
通过阅读理解题型的练习，学生可以了解自己的阅读速度和理解能力，从而更好地掌握英语阅读技巧。
在高考中，阅读理解部分所占分数比例较大，因此，了解并掌握阅读理解命题原理，对于提高阅读理解得分率至关重要。
二、阅读理解命题原理1. 文章题材与体裁高中英语阅读理解文章题材广泛，包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。
文章体裁多样，包括说明文体、议论文体、记叙文体等。
这些文章通常涉及社会、文化、科技、环境等各个领域，旨在考查学生的阅读能力和理解能力。
2. 文章结构与信息分布高中英语阅读理解文章通常遵循一定的结构模式，包括引言、正文和结论等。
同时，文章中的信息分布有规律可循，即主旨大意、段落结构和逻辑关系。
在考试中，考生需要根据这些规律和规律寻找文章中的关键信息，以确定答案。
3. 阅读技巧与速度要求高中英语阅读理解题对速度和准确性的要求较高。
考生需要快速浏览文章，找出关键信息，并根据问题要求，准确提取相关信息。
同时，考生还需要具备推理、判断和归纳等能力，以准确理解文章主旨和细节。
三、阅读理解解题技巧1. 跳读法：根据问题中的关键词，快速跳读寻找相关信息，排除无关选项，缩小答案范围。
2. 推理法：根据文章中的语境和暗示，推断出作者的观点和意图，从而选出正确的答案。
3. 归纳法：在多篇相关文章中，需要归纳出各篇文章的主题和中心思想，从而选出正确的答案。
4. 对比法：将问题中的选项与文章中的信息进行对比，找出与文章信息完全一致的选项。
四、阅读理解常见题型及解题策略1. 主旨大意题：这类题型通常要求考生从文章中提取出主旨大意或中心思想。
解题时，考生需要关注文章的首句或末句，这些地方通常是主旨大意的体现。
同时，考生还需要注意文章的文体和结构特点，以准确把握文章的主题。
2. 细节查找题：这类题型要求考生根据问题中的关键词，在文章中寻找相关信息。
阅读理解常见设题特点和解题方法 备战新高考英语复习-高考英语复习必备资料
高考英语阅读理解常见设题特点和解题方法在谈及高考英语时, 人们常说“得阅读者得天下。
”这句话虽然有些夸张, 但从某种程度上也可以看出阅读理解在英语考试中的份量。
毫无疑问, 阅读理解是高考英语测试的重点, 那么无论是在高三备考, 亦或是高中英语学习的过程中, 我们该如何攻克阅读理解, 取得高分呢？首先，要认识到阅读理解题是对考生信息获取和理解能力的考查，这不仅包括考查考生对语言和信息进行表层理解的能力, 更重要的是考查学生对文本进行深层理解能力。
在以往的考试说明中, 高考对阅读理解能力的考查主要归纳为以下6项具体的能力。
1. 理解主旨要义;2. 理解文中具体信息;3. 根据上下文推断单词和短语的含义;4. 做出判断和推理;5. 理解文章的基本结构;6. 理解作者的意图、观点和态度。
为此，考生应不断地强化这六个方面的能力。
为了便于理解，这里将能力转换成常见的题型表达, 即为细节理解题、词义推理题、推理判断题和主旨大意题。
在备考复习中, 了解这些题目的特点和解题方法是考生提高阅读理解能力所必须具备的。
下面结合近几年，尤其是2021年的高考题来讲解命题与解题的关键。
（一）主旨大意题主旨大意题考查学生理解文章主旨要义的能力或理解段落大意的能力, 这要求考生有较强的归纳和概括能力。
设题形式Which of the following can be the best title for the text?What is the best title for the text?What can be a suitable title for the text?What is the main idea of the text?What is the text mainly about?What is the second paragraph mainly about？解题方法1：全文主旨题根据教育部考试中心《高考试题分析》, “每篇文章都会有一个主旨要义。
高考英语命题方案
高考英语命题方案高考英语作为全国升学、就业的关键科目之一，每年都受到社会各界的广泛关注。
而这一科目的命题方案，更是备受关注。
1.命题原则高考英语命题原则主要有以下几个方面：1.1 知识点覆盖全面高考英语试题覆盖了英语词汇、语法、听力、阅读、写作等各个方面。
命题要求覆盖的知识点全面，考察内容全面而不局限于某个领域。
1.2 难度适当高考英语试题难度以高中的英语教育为基准，同时根据大多数高中学生的英语水平定位测试难度。
试题难度适当，既不应过于简单，也不能过于难度。
1.3 时代性强高考英语试题应紧跟时代步伐，体现时代性，力求与时俱进。
同时，试题还应该注意体现多元文化、全球化和语言交际的特点。
1.4 合理分布高考英语试题应合理分布，各题型的出现比例不应过低或过高，以体现整个英语知识面的覆盖度和均衡性。
2.命题方式高考英语试题命题方式主要有以下几种：2.1 单项选择题单项选择题是高考英语试题中较为常见的题型。
它主要测试学生的词汇量和语法掌握程度，兼顾对学生细节处理能力的考验。
2.2 完形填空题完形填空题是对学生英语阅读理解、推理和语言运用能力的综合考验。
通过填空，考察学生是否能够从字面和上下文的意思来理解文章，能否从中获取相关信息。
2.3 阅读理解题阅读理解题主要测试学生的阅读理解能力和语言表达能力。
这种题型一般包括看图理解、语篇阅读理解、信息匹配和短文填空等。
2.4 翻译题翻译题主要考察学生的语言表达能力和语言翻译水平。
英译汉和汉译英均有涉及，可分为句子翻译、段落翻译、篇章翻译等。
3.命题技巧高考英语试题命题技巧主要有以下几个方面：3.1 避免重复高考英语试题命题要避免重复，既不能与近年来的试卷相似度过高，也不能与同一份试卷内题目重复。
同时还要注意错开难度线，以尽可能避免学生对重复题目的记忆。
3.2 突出重点高考英语试题命题还需要突出重点，着重考察关键知识点和语言技能，从而达到在有限考试时间内，尽可能对学生的知识面和能力进行全面的测试。
解读高考英语阅读理解中能力的考察
解读高考英语阅读理解中能力的考察阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读有关日常话题中简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中有关一般性话题的简短文章。
考生应具备以下几方面的能力：一、理解主旨和要义任何文章都会有主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一句话即可得出文章主旨要义，从这一段和这个句子读者能知道文章描述的是谁或什么，也能了解作者希望读者了解哪些方面的内容。
有时，文章的主旨和要义则需从文章的字里行间进行推断。
这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。
二、理解文中具体信息文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。
命题人员往往要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确的寻求所需的细节。
这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较间接，需要归纳、概括和推理才能答题。
三、根据上下文的词义推测生词的词义正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础。
不懂单词含义根本就谈不上理解文章，但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。
能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是具备了一定的阅读理解能力。
此外，阅读文章时，常常会遇到过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。
这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是合格的读者所必须具备的，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。
四、作出简单判断和推理阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。
在实际的阅读活动中，有时候需要文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。
五、理解文章的基本结构英语文章讲究使用主题段和主题句。
主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想。
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高考英语阅读理解题命题特点及能力测试要求
高考英语阅读理解有以下特点：
1、体裁包括应用文、叙述文、说明文和议论文。
题材多样化，包括日常生活、人物、社会、文化、史地、科技、政治和经济等。
题材的内容现代气息浓，话题覆盖面广，应用味道十足。
以2006年全国卷（以下简称为卷(I)或(II)）第一卷为例。
A篇讲的是灰狗的鲜为人知的事实（说明文），B篇回忆驾车路上两次受人帮助的经历（记叙文），C篇关于语言教授中的教学方法的应用与调整（议论文），D篇回忆作者的美好的退休生活（记叙文），E篇介绍旅游景点及相关费用（应用文）。
2、考查方式相同。
《考试说明》中对阅读理解题能力测试的主要要求，也是高考主要的考查方式，包括理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推测生词的词义、作出简单判断的推理、预测想象推理题和理解文章的基本结构。
理解题的设计更侧重于运用所给的信息进行推理判断，强化深层理解。
1. 理解主旨要义
主旨要义是文章的核心，包括对title, main idea 或者main purpose的判断选择；也会以“…mainly tells about…” 一类的形式出现。
（1）文首呈现主题句。
卷(2) 53题，主题How to Mend a Troubled Friendship就出现在第三段段首。
The good news is that most troubled friendships can be mended. First, …. Second, …. Third, …. And finally, ….（2）文尾出现主题句。
卷(I)65题考查的主题Teaching should meet students’needs.是第二段最后一句Therefore a different method may help because it is different和第三段最后一句This led us to a major re-think, so finally we brought it into line with the expressed language needs of the students. 的总和。
当然也有可能首尾呼应展现主题、文中表述主题或者文章根本就没有主题句。
如卷(II)60题主题What T-shirts Can Teach Us是通过读者在理解了前文“叙事”的基础上，得出的一个结论：T-shirts跟市场经济的某种联系。
2. 理解文中具体信息
对文章事实、细节的理解测试。
事物的起因、过程、结果及发生的时间、地点都有可能设计为测试点。
（1）数字换算题。
卷(I)75题的答案由信息“Adults $25.00 Child $12.50”计算得出。
（2）快速寻找信息题。
卷(II)的47、48题，读者一下子就可以从“May 19, 1994”和“May 24, 1844”两小标题内容中找到答案。
（3）同义（反义）转换题。
卷(I)的58答案They
are quiet and easy to look after.由原句信息“They don’t need a lot of space, don’t make a lot of noise, and don’t eat a lot for their size.”转换而来。
另外，有时也考查排序题、图形辨认题或表格理解题等。
3. 根据上下文推测生词的词义
根据上下文等背景条件推测词义，一般通过定义、定语从句、同位语从句、逗号或冒号等标点符号、同义词或近义词、对比关系、因果关系、联想、例举、构词法等方法解题。
卷(I)61题took off理解为moved off，是从原文“I took off, but had gone only a few miles when black smoke poured from the back of my car.”这一句话及下文内容推断而来的。
4. 作出简单判断推理
有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。
（1）细节推断题。
如卷(II)49题，我们可以从两句话推断她是一位教师身份。
I’ve taught people of all ages.和“Are you this demanding with your kindergarten pupils?” She asked.（2）因果推断题。
卷(II)51题考查作者让她妈妈给她写信的目的。
原文相关信息是这样的：This proved to be a bigger challenge to her, so I gave her some homework. I asked her to write me a letter, using different letter types, colors and space. 显然作者的目的是让她妈妈练习所学内容。
（3）人物性格、态度及观点判断题。
卷(I)72题考查作者对退休之后的生活的感受：Very enjoyable. 原文的最后一段是这样说的：There is a time for everything in my world, and it is wonderful to have some time doing what I want to do. As Confucious once said, “At seventy I can follow my heart’s desire.”其中形容词wonderful和孔子的一句话是关键信息。
（4）理解作者的意图和态度。
卷(I)64题考查作者的写作意图。
作者通过两次接受别人的帮助后，写信感谢了他们。
他们认为：他们的助人为乐得到了别人的肯定与感激。
所以作者要说明：向人表达感激是重要的，也是力量无穷的。
很多时候，高考阅读理解题也会考查预测想象推理题和理解文章的基本结构。