小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》优质课教案_9
小学防暴力安全教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学防暴力安全教案小学防暴力安全教案（通用9篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家收集的小学防暴力安全教案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学防暴力安全教案（通用9篇）1教学目标：1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：一、走近校园欺凌1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
2、多名男子在露天公厕内围殴学生5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。
视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。
记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。
视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。
通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？”4、7女3男扒光一女生目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多个。
预防校园欺凌教育课优质教案(通用5篇
预防校园欺凌教育课优质教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容选自《道德与法治》教材中关于“预防校园欺凌”章节。
详细内容包括：校园欺凌定义、类型、危害；如何辨别校园欺凌行为；预防校园欺凌方法和技巧；以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。
二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型和危害，提高防范意识。
2. 培养学生辨别校园欺凌行为能力，增强自我保护意识。
3. 掌握预防校园欺凌方法和技巧，提高应对校园欺凌能力。
4. 培养学生关爱他人、尊重他人品质，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌危害，提高防范意识。
教学重点：培养学生辨别校园欺凌行为能力，掌握预防和应对校园欺凌方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示一组校园欺凌图片，引发学生对校园欺凌关注。
（2）提问：“你们知道这些图片中行为是什？这种行为会对受害者造成什影响？”2. 新课内容（1）校园欺凌定义、类型和危害。
（2）如何辨别校园欺凌行为。
（3）预防校园欺凌方法和技巧。
（4）遇到校园欺凌时如何应对和求助。
3. 实践情景引入（1）播放一段关于校园欺凌视频，让学生分析视频中欺凌行为。
（2）分组讨论：如何预防和应对校园欺凌。
4. 例题讲解（1）讲解一道关于辨别校园欺凌行为例题。
（2）分析解题思路，引导学生掌握辨别方法。
5. 随堂练习（1）让学生完成一道关于预防校园欺凌练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）回顾本节课所学内容，强调预防校园欺凌重要性。
（2）教育学生关爱他人，尊重他人，共同营造和谐校园。
六、板书设计1. 预防校园欺凌2. 内容：（1）校园欺凌定义、类型和危害（2）辨别校园欺凌行为（3）预防校园欺凌方法和技巧（4）应对校园欺凌求助途径七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈你对校园欺凌认识。
（2）列举三种预防校园欺凌方法，并说明原因。
小学生防校园暴力教案范文（通用5篇）
小学生防校园暴力教案小学生防校园暴力教案范文（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小学生防校园暴力教案范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生防校园暴力教案1一、班会目的：1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
三、教学准备：校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。
四、活动流程：（一）、开场白主持人：1.A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
2.B：珍爱生命，远离欺凌。
让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
（二）、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌（三）用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因;校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响（五）各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么：1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。
小学生防校园暴力安全教育教案(精选6篇)
小学生防校园暴力安全教育教案（精选6篇）小学生防校园暴力安全教育教案（精选6篇）1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。
3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
教学对象：教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
安全教育1-6年级《预防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》_18
《预防和应对校园暴力》教学设计一、教学目标1、引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，远离暴力游戏。
2、引导学生增强防范意识，提高自我保护能力，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。
3、引导学生规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷，使学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点引导学生增强防范意识，提高自我保护能力，使学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学准备1、让四个同学提前准备小品表演《一起撞腿吧》。
2、每个同学准备一张卡片。
四、教学过程(一) 导入新课观看照片与视频，谈谈你的感受。
在与同学玩游戏的过程中要注意安全，远离暴力游戏。
不逞能，不做一些危险的动作，要学会正确安全地玩游戏，在游戏中保护好自己，也保护好他人，防止意外伤事故发生，安全玩耍，远离暴力！（二）走进校园暴力1、看小品，讨论谈感悟。
2、同学们，今天我们学习的课题是“预防和应对校园暴力”，那么你经历过校园暴力吗？跟大家一起来分享吧！3、那么什么是校园暴力呢？总结：校园暴力是暴力行为，但不仅止于肢体行为的伤害，也包括了其它伤害，如：语言伤害、被强迫做自己不喜欢做的事、被故意陷害致造成伤害等。
4、校园暴力的主要形式：硬暴力和软暴力。
5、校园暴力的危害：严重干扰了学校的正常教学秩序，直接危害我们的身体健康和生命安全，造成受害人心灵扭曲。
(三)学应对1、赏析案例，得结论。
让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的吧！（1）刘强拿着足球在操场上玩，有高年级的大同学要抢他的球。
刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了。
（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。
问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法。
2、如何应对校园暴力。
讲方法、学童谣。
五、童操设计反思自我：你有没有伤害过别人？拿出卡片，如果你和同学在玩耍时因暴力游戏而发生过争执，又是你的过错，请在卡片上写上道歉的话，请求他（她）原谅；如果没有，请写上你对同学的希望。
防校园暴力防校园欺凌安全优质教案(精选
防校园暴力防校园欺凌安全优质教案(精选一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第五章“防范校园暴力与欺凌”，详细内容包括：校园暴力与欺凌定义、危害、防范方法及求助途径。
二、教学目标1. 让学生解校园暴力与欺凌概念，认识到其危害性。
2. 培养学生防范校园暴力与欺凌意识和能力。
3. 教会学生遇到校园暴力与欺凌时如何求助和应对。
三、教学难点与重点重点：校园暴力与欺凌防范方法和求助途径。
难点：如何提高学生在实际情景中应对校园暴力与欺凌能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、案例等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：展示一组校园暴力与欺凌图片，引发学生思考，为什会有这样现象发生？2. 新课导入：介绍校园暴力与欺凌定义、危害。
3. 防范方法：讲解防范校园暴力与欺凌方法，如保持警惕、避免单独行动、及时报告等。
4. 案例分析：分享一些典型校园暴力与欺凌案例，让学生学会识别和应对。
5. 求助途径：介绍学校、家庭、社会等多方面求助途径。
6. 随堂练习：设计一些实际情景，让学生练习如何防范和应对校园暴力与欺凌。
六、板书设计1. 校园暴力与欺凌定义、危害。
2. 防范方法：保持警惕、避免单独行动、及时报告等。
3. 求助途径：学校、家庭、社会等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个防范校园暴力与欺凌宣传海报。
答案：海报内容应包括校园暴力与欺凌定义、危害、防范方法和求助途径。
2. 作业题目：如果你遇到校园暴力与欺凌，你会如何应对？答案：学生应结合所学知识，回答出具体应对措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握防范校园暴力与欺凌方法？2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织防范校园暴力与欺凌主题活动，提高实践能力。
通过本节课学习，希望学生们能够增强防范校园暴力与欺凌意识，提高自我保护能力，共同营造一个安全、和谐校园环境。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
小学校园暴力安全教育教案范文（精选9篇）
小学校园暴力安全教育教案小学校园暴力安全教育教案范文（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学校园暴力安全教育教案范文（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学校园暴力安全教育教案1活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程：一、排队的规则导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。
今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？（2）哎呀，发生什么事情了？（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？（4）为什么要排好队倒水？2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。
（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
二、生活中的规则⒈、许多小朋友在看书，应该怎么看呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。
⒉、我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师、：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。
⒊、出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》教案_7
预防和应对影响学生安全的校园暴力事件教学设计教学目标:1.知识目标:引导学生理解和了解校园暴力，理解到校园暴力的危害。
2.水平目标:引导学生懂得如何预防和应对校园暴力，加强防范意识，提高自我保护水平。
3.情感态度、价值观目标:学会正确处理同学之间的矛盾和纠纷，珍惜同学之间的友谊，规范个人言行。
教学重点:引导学生理解和了解校园暴力，理解到校园暴力的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。
教学难点:引导学生加强防范意识，提高自我保护水平，树立正确的人生观和价值观。
教学准备:搜集、查阅有关校园暴力的资料，制作课件、搜集案例。
学生准备:搜集身边的校园暴力事件。
教学过程:一．创设情境、案例导入师:同学们:近期各大媒体多次报道校园伤害事件，已经引起了社会的广泛注重。
我们一起观看一段视频。
（播放视频1:有关校园暴力的新闻报道）师:这些惨剧让人震惊和痛心，校园暴力成为全社会必须要面对的一个问题，如何才能让我们安全的生活学习呢？预防和应对校园暴力的发生成为我们急需解决的问题，今天我们就一起来探讨怎样预防和应对校园暴力。
二．实践回顾，理解了解校园暴力，知道其危害1.板书课题:预防和应对校园暴力师:通过本节课的学习，同学们要完成以下学习任务。
出示课件:学习目标:1.理解和了解校园暴力2.懂得如何预防和应对校园暴力3.学会正确处理同学之间的矛盾和纠纷师:提问:在你身边，发生过这样的事情吗？2.播放视频2:校园里以大欺小，敲诈勒索的事件师:看了这段视频你有什么感受？这个孩子被多次敲诈勒索，这个小孩受到比他大的孩子的欺负，这些就是校园暴力的表现！我们身边是否也有类似的事情发生呢？提出问题学生回答。
课件归纳（1）:1.抢夺强占或破坏他人物品。
2.以大欺小、以强凌弱、以众欺寡。
3.为一点小事大打出手。
4.给同学乱起外号。
5.讽刺、嘲笑、羞辱、恐吓同学。
师:大家说的很好，这些就是校园暴力常见的主要现象，既有用武力解决问题的校园暴力，也有语言暴力。
小学安全教育教案防止学校暴力事件
小学安全教育教案防止学校暴力事件一、背景介绍随着社会的进步和发展，学校暴力事件在一些地区成为了威胁学生安全和校园稳定的严重问题。
为了保障学生的安全与健康成长，提出了小学安全教育教案的需求。
本文将针对小学安全教育的目标与方法，提出一份针对学校暴力事件的教案，以有效地预防和处理校园暴力事件。
二、目标1. 培养学生正确的安全意识，使他们能够主动预防和迅速处理校园暴力事件。
2. 提高学生对社会环境的认知，培养他们正确的价值观和行为准则。
3. 培养学生关爱他人、互助合作的精神，形成和谐友好的校园氛围。
三、教学内容1. 安全知识教育a. 火灾安全知识：学生学习如何正确使用灭火器，以及火灾发生时的逃生技巧与自救方法。
b. 食品安全知识：学生学习正确的饮食习惯和食品安全常识，了解食品中的有害物质以及预防食物中毒的方法。
c. 交通安全知识：学生学习正确过马路的方法、乘坐交通工具的规范和安全意识。
d. 自然灾害安全知识：学生学习地震、台风、洪水等自然灾害的特点，培养自己面对逆境的应对能力。
2. 心理健康教育a. 培养学生正常情绪表达的能力，倡导坦诚相待和友好沟通。
b. 培养学生正确解决个人与他人之间矛盾和冲突的能力，弘扬和平解决问题的理念。
c. 关注学生压力管理，帮助他们认识到压力对身心健康的影响，并提供相应的应对策略。
3. 社会价值观教育a. 学生学习正确的人际交往方式，培养尊重、包容、合作的价值观念。
b. 引导学生正确理解和认同社会公德，让他们意识到个人行为对集体的影响。
四、教学方法1. 示范教学法：老师通过模拟校园暴力事件的场景，进行角色扮演和示范，并示范学生如何正确应对和解决问题。
2. 互动讨论法：组织学生围绕校园安全话题进行小组讨论与分享，鼓励学生发表自己的观点，相互交流经验和建议。
3. 多媒体教学法：运用视频、图片等多媒体资源，直观地向学生展示安全知识和案例，增强学习的趣味性和有效性。
4. 校园实地实训：通过组织学生参观警察局、消防队等安全机构，让学生近距离了解相关工作人员的职责和工作方式，进一步增强安全意识。
小学安全教育教案防止校园暴力事件
小学安全教育教案防止校园暴力事件一、引言随着社会的不断发展和人们生活水平的提高，校园暴力事件在一些地方逐渐增多。
这不仅严重影响了学生的健康成长，也给学校和社会带来了很多负面影响。
为了保障小学生的安全，提高学校安全管理水平，本文将编写一份小学安全教育教案，旨在预防和应对校园暴力事件，保护学生的身心健康。
二、教育目标1. 培养学生正确的价值观：培养学生尊重他人、友善待人，建立和谐的校园氛围。
2. 提高学生的安全意识：使学生了解校园暴力的危害，学会预防校园暴力事件。
3. 掌握自我保护技能：让学生学会如何应对校园暴力事件，保护自己的安全。
4. 加强家校合作：与家长共同关注学生的安全问题，提供有效的教育支持。
三、教学内容及教学步骤1. 课程一：了解校园暴力- 活动一：学生进行小组讨论，了解校园暴力的定义和类型。
- 活动二：通过案例分析，让学生认识校园暴力事件对被害者和环境所造成的影响。
2. 课程二：预防校园暴力- 活动一：观看校园暴力预防教育视频，引导学生了解如何预防校园暴力事件的发生。
- 活动二：学生分角色扮演，模拟校园暴力场景，让学生学会如何通过沟通、协商解决问题。
- 活动三：开展友谊班会，组织学生参与团队合作活动，加强班级凝聚力和友谊。
3. 课程三：应对校园暴力- 活动一：学生学习常见的校园暴力事件应对策略，如“不搭理暴力行为”、“寻求帮助”等。
- 活动二：组织学生参与自我防护技能培训，如如何应对身体接触、语言侮辱等暴力行为。
- 活动三：邀请警察或专业人士开展讲座，通过案例分析和互动交流，让学生了解如何避免危险和寻求帮助。
四、教学评估1. 教师观察评估：通过观察学生的表现，判断他们是否掌握了预防和应对校园暴力的基本知识和技能。
2. 学生自评和互评：学生进行自我评价，或与同学互相交流评价，检查自己的学习成果。
3. 家长参与评估：家长填写问卷，评估教育教案的实施效果和学生的学习情况。
五、家校合作1. 家长会：邀请家长参加校园安全讲座，提高家长对校园暴力的关注，并与家长共同制定学生的安全规则。
小学安全教育教案防范校园暴力
小学安全教育教案防范校园暴力教案名称：小学安全教育教案——防范校园暴力1. 教案简介在当前社会背景下，校园暴力事件时有发生，对学生的身心健康和学习环境都带来极大的影响。
为了提高小学生对校园安全的认识和应对能力，本教案设计了一系列的安全教育活动，旨在帮助学生预防和应对校园暴力事件。
2. 教学目标2.1 知识目标：了解校园暴力的定义、原因和危害。
2.2 能力目标：学会面对校园暴力时的应对策略和求助方法。
2.3 情感目标：培养学生正确的人际交往价值观和团队合作精神。
3. 教学内容与活动3.1 活动一：什么是校园暴力？3.1.1 活动目的：让学生了解校园暴力的定义和种类。
3.1.2 活动步骤：- 引导学生回顾日常生活中可能遇到的校园暴力事件；- 分组讨论并总结校园暴力的种类，并展示给全班；- 教师进行总结解释，澄清学生对校园暴力的认识。
3.2 活动二：校园暴力的原因和危害3.2.1 活动目的：探讨校园暴力产生的原因，认识校园暴力的危害。
3.2.2 活动步骤：- 学生小组讨论校园暴力的原因，并列出主要因素；- 各小组展示并进行分享，观点进行讨论和比较；- 整理学生分享的观点，形成原因和危害的文字总结。
3.3 活动三：应对校园暴力策略3.3.1 活动目的：培养学生正确应对校园暴力的策略和技巧。
3.3.2 活动步骤：- 引导学生讨论在校园暴力事件中的可能应对策略；- 学生进行角色扮演，模拟校园暴力场景，运用应对策略；- 教师引导学生反思角色扮演的经验，总结出有效的应对策略。
3.4 活动四：寻找帮助和资源3.4.1 活动目的：培养学生求助和寻找资源的能力，建立互助合作意识。
3.4.2 活动步骤：- 教师向学生介绍校园暴力事件中的求助渠道和资源；- 分组学生讨论和整理求助渠道和资源的信息，形成小册子；- 学生展示小册子并互相交流，补充和完善信息。
4. 教学评估4.1 课堂表现：观察学生在各个活动中主动参与、合作和表达意见的程度。
主题班会教案-预防和应对影响学生安全的校园暴力事件的发生 全国通用
《预防和应对影响学生安全的校园暴力事件的发生》教学设计教学目标：【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争.【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争.【知识目标】了解什么是校园暴力，认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法. 【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护.【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力.【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受.【教学准备】1、教师准备：多媒体课件、校园暴力视频、校园暴力事例卡片与分类图等.2、学生准备：思考怎样正确处理校园暴力.【课时】一课时教学过程:一、导入新课：师：同学们好！这节课老师要和大家讨论一个话题：校园暴力.说到校园暴力，同学们知道什么是校园暴力吗？生：同学们七嘴八舌的回答，有打人、骂人、起绰号等等师：嗯，同学们都很棒，知道一些校园暴力的行为；接下来，我们要一起来完整学习这个三个内容:1、校园暴力概念--了解什么是校园暴力；2、校园暴力危害--校园暴力会造成哪些伤害；3、校园暴力应对--怎样应对校园暴力.接下来，请一位同学读什么是校园暴二、了解校园暴力师：同学们念得很好；通过这个概念，我们了解到校园暴力的几个要素：1、地点：校园或校园周边；对象：学生之间、师生之间.2、形式：肢体、语言、网络、心理；用意是蓄意的、恶意的；3、结果是造成伤害.也就是说，要同时满足了这三个因素才能称做校园暴力.那么，校园暴力除了拳头，还有哪些也会是属于校园暴力呢？同学们看看，校园暴力包括了：身体暴力、语言暴力、网络暴力和心理暴力.师：同学们听着是不是感觉有点小迷糊了，这些怎么区分呢？请同学们先来观看动画视频，同学们认真看，看完后要回答老师提出的问题.师：好，同学们看完了视频.老师先来总结一下这几种暴力形式的区分：等老师总结完了就请同学们回答老师提出的问题.身体暴力: 主要表现对身体进行伤害的行为；损坏同学书本、衣、物等个人财产也是暴力；语言暴力: 主要表现为起侮辱性外号，造谣污蔑等对学生精神上达到某种严重程度的侵害行为；网络暴力: 主要表现为在网上传播谣言，进行人身攻击的行为；心理暴力: 主要表现为通过孤立、侮辱人格等一系列对同学的精神造成伤害的行为.师：同学们现在回答老师，小冉、琪琪分别遭受的是哪类校园暴力？生：小冉是语言暴力；琪琪是身体暴力.师：我们要一起来分辨下哪些情况是安全的身体接触？请同学们列举出哪些是安全的身体接触？生回答.三、如何应对校园暴力师：下面我要邀请四位同学上来做一下暴力的情景模拟.以小组内分工合作表演（施暴者、受害者、旁观者）.表演结束后教师采访每个角色的内心想法.帮助学生分析暴力形成原因和每个角色的正确处理方法.师：总结，当面对校园暴力时，我们要怎么做呢？1、不管遇到怎样的恐吓，都要告诉老师和家长，不要自己承受身体和心理上的2、遇到校园暴力时，一定要保持镇静，可以先示弱，用“善意的谎言”尽可能拖延时间，争取有机会求救.3、无论在任何情况下，生命安全永远是第一位的现在，同学们要回答老师，小冉、琪琪都该怎么办呢？四、校园暴力的危害师：讲到这里，有个新问题出来，因为我们现在都是未成年人，那么，实施校园暴力的未成年人，可能要承担怎样的法律责任？师：同学们非常好，都有法律意识.是的，实施暴力的同学，需要承担相应的责任1、民事责任：经济赔偿、赔礼道歉、返还财物、消除影响、恢复名誉等2、行政责任：警告、记过、留校察看等3、刑事责任：已满14周岁不满16周岁的，犯故意伤害致人重伤等8种严重行为的，应当负刑事责任.16周岁以上的，对所有犯罪行为承担刑事责任.未满14周岁的，不承担刑事责任.师：同学们一定牢牢记住：任何情境下以任何形式诉诸暴力，都是不被允许的.只有我们头脑中树立起“欺凌害人害己”“违纪违法必究”的观念，才能帮助我们正确判断身边的欺凌、暴力现象，从根本上瓦解欺凌暴力行为的发生.五、用爱和惩戒减少校园暴力师：我们只有都竖立起对校园暴力零容忍，坚决对欺凌、暴力说不的力量和勇气，我们就能减少很多校园暴力事件的发生.我们具体要怎么做呢？同学们一起来念一个顺口溜，保护自己、杜绝校园暴力的顺口溜：生齐读：清晨见面问个好，神清气爽兴致高；学习知识真奇妙，一门功课不能少；同学友爱又相帮，雨中送伞乐陶陶；校园暴力小事起，拳头不能帮助你；欺凌害人又害己，违纪违法必究责；只要心胸能开阔，问题一说就明了；学校是我们的家，我们宣誓爱护她！师：好，同学们提到宣誓爱护校园和同学，我们大学一起站起来，面对国旗，我们要郑重宣誓：我宣誓不施暴，不忍暴；文明校园，从我做起！师：同学们都非常棒，我相信，经过这次课程后，我们同学之间会更加懂得互帮互助互爱，杜绝校园暴力，文明校园，从我做起！愿我们每个同学都能在校园里平安健康成长！【板书设计】：预防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生身体暴力校园暴力语言暴力不施暴不忍报网络暴力文明校园从我做起心里暴力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生
教学设计
一、教学目标：
1.知识目标：了解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力，掌握应对暴力的方法及技巧。
２.能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；能够正确处理生活中的各种冲突。
３.情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，自觉抑制校园暴力，树立正确的安全道德观念。
二、教学重、难点：
【教学重点】了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略，学会自我保护。
【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。
三、教学对象：小学四年级学生
四、教学手段：
【教学手段】教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
五、教学过程：
(一)导入新课。
1.同学们,今天我们要学习的内容是: 预防校园暴力, 防范校园欺凌。
同学们，齐读课题。
2.明确学习目标。
(二)活动一:横行校园“小霸王”。
1.师讲校园小霸王的故事。
2.同学们，我们身边有没有小霸王？生演小品：班里的“小霸王”。
3.什么是校园暴力？理解校园暴力的概念。
4.校园暴力有哪些危害？
（三）活动二:对欺负说（不）。
1.观看小视频。
2.交流：当我们或我们身边的同学受到“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？班内交流。
3.应对校园暴力口诀：
校园暴力可以防，方法掌握要适当。
求助师长来帮助，自我保护有保障。
4.我们绝不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？
（四）活动三:学会善待他人。
1.我们绝不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？
2.情景再现：班内交流，小品展示。
3.安全小常识：实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
4.安全小常识：实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
5.学生怎样防范校园暴力：
面对有暴力倾向的同学,不能太软弱
振作精神,自强不息
团结同学,理解帮助
选择合适的文体活动
上下学的路上和在学校不要落单
学会自卫策略
（五）活动四:安全文明知识问答：
1. 坐在火车上，对面的叔叔请你喝他带的可乐，你觉得哪种做法最妥当？ ( )
A、向他表示感谢，但不接受他的可乐
B、接过可乐，并说声“谢谢”
C、不吭声、保持沉默
2. 当学生发现财物失窃时，下列行为不当的是( )
A、保护现场，不翻动现场物品
B、立刻通知学校保卫部门，学生宿舍安全部门，政教处
C、对怀疑对象进行逼问、搜查
D、发现存折、信用卡被盗窃，立即办理挂失手续
3. 如果被猫狗咬伤或抓伤后，应该怎么紧急处理（）
A. 打110报警，要求把它抓起来
B. 要求赔偿
C. 马上去注射狂犬疫苗
D. 很勇敢，能挺住
4. 放学路上如果被陌生人跟踪，最不可取的做法是什么？( )
A、跑到人多的地方
B、打１１０报警
C、赶紧跑回家
5. 当你独自在家，有陌生人敲门时，最好的做法是什么？( )
A、始终不开门
B、觉得对方的理由充分就开门
C、把门打开问他有什么事
（六）小结：
学会宽容，学会大量；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人；学会弯曲；学会道歉。
在恨的地方，播种爱；在伤害的，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在黑暗的地方，播种光明。
这样，我相信：
我们就一定能够拥有一片宁静的校园；
我们就一定能够拥有一个和谐的班级；
我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；
我们就一定能够拥有更美好的明天。