小学水平三体育课教案
小学体育水平三 《足球》第三课时教案
4分钟
一、放松：雪花飘
二、小结，布置作业
组织：四列横队
要求：动作轻松、优美，节奏准
场地器材
足球、球门
教学反思
组织：四列横队
教法：师生问好，谈话法引入课题
要求：精神饱满，注意力集中
准备部分
7分钟
一、慢跑、专项准备操
二、复习运球
4×8
组织：两路纵队
教法：
组长带领，教师提示动作
要求：充分活动
基本部分
28分钟
一、运球、射门综合练习
动作方法：
在运球过程中，利用学过的方法射门
教材重点：用已学过的运球脚法进行运球和射门
教学难点：射门的准确性和对球的控制
二、射门比赛
比赛方法：
全班分成两组进行射门比赛，以得分多者为胜
教材重点：动作规范，踢球部位准确、有力
教学难点：出其不意，动脑射门
3-4
1-2
1-2
-2
组织：
1、集体讲解、示范做无球模仿运球动作练习
2、运球，传球练习分组进行
教法：
1、教师简要讲解并示范已学的脚背外侧、脚内侧运球动作，介绍运球射门的作用
2、脚背外侧直线、曲线运球
3、运几次球后脚步支撑，做射门练习
4、运球、射门接力比赛：6—8人一组，运球3—5米后射门，最后以射进球多的队获胜
要求：动作规范，注意力集中，注意安全
组织：二路纵队
教法：
1、结合场地讲清方法规则
2、情一组同学试做后，指出存在问题
3、组织练习
4、组织比赛
要求：强调用眼观察，注意支撑位置，脚尖对准球门
小学体育与健康课时计划
水平（三）
教学
内容
小学体育与健康水平三《发展平衡能力练习》教案
小学体育与健康水平三《发展平衡能力练习》教案发展平衡能力是小学体育与健康水平中非常重要的一项内容。
只有通过科学的训练方法，学生才能提高自身的平衡能力，从而更好地参与各类体育活动。
针对小学生的特点和需求，以下是一份适用于小学生的《发展平衡能力练习》教案，帮助学生系统地练习和提高平衡能力。
教案目标：1.了解平衡能力的重要性，认识平衡能力对日常生活和参与体育活动的影响。
2.学习基本的平衡动作，如单脚站立、绳子平衡等。
3.掌握一些提高平衡能力的基本方法和训练技巧。
教学准备：1.教师准备足够的绳子、平衡板等训练工具。
2.确保教学场地平坦且安全。
教学步骤：1.导入（5分钟）向学生简要介绍今天的课程主题，并解释平衡能力的重要性。
给学生提供一些与平衡能力相关的实例，如在日常生活中保持身体平衡的重要性、在体育课上需要保持平衡的动作等。
2.知识讲解（10分钟）讲解基本的平衡能力知识，如身体重心的概念、平衡训练的好处等。
通过图片、视频等多媒体辅助教学来帮助学生更好地理解。
3.示范与练习（30分钟）先向学生示范一些基本的平衡动作，如单脚站立、绳子平衡等。
然后让学生按照示范进行练习。
在练习过程中，教师可以逐个观察学生的动作，并给予个别指导和调整。
重点强调学生在练习过程中要保持身体的稳固和平衡，并帮助他们找到正确的姿势和重心分布。
4.团体游戏练习（30分钟）划分小组，进行团体游戏练习。
可以设置一些需要团队合作和平衡能力的游戏，如绳子跳跃、两人合作行走等。
通过游戏的方式，锻炼学生的平衡能力，并培养他们的团队合作精神。
5.总结（5分钟）让学生总结今天的课程内容，并提醒他们平时如何继续练习和提高平衡能力。
可以引导学生制定个人和小组的平衡训练计划，并鼓励他们积极参与体育活动，锻炼身体。
教学延伸：在日常体育教学中，我们可以结合其他体育项目，继续锻炼和提高学生的平衡能力。
例如，在篮球课上加入一些需要保持平衡的动作，如变向运球、单脚出手等。
小学体育(水平三)《快乐小足球》教案
快乐小足球一、指导思想以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从四年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。
引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
二、教材的选择小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
因此，本课选择了小足球作为主教材。
三、学情分析小学四年级学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力易转移，自控力较差等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。
四、学法指导情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。
1、发现教学法，引导学生积极主动去探索。
2、评价激励法，积极学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行锻炼学习。
3、采取了尝试学习法、小组合作学习法、探究学习法，引导学生积极主动的参与学习和锻炼，教师参与学生活动并适时指导。
使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踢球的动作要点，促进灵敏与协调能力的发展，体验成功的快乐。
五、教学过程1、酝酿情绪，激发兴趣。
为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。
教师和学生共同在场地中通过“同向练习”进行热身活动，并创设情景激发学生的求知欲望，体验到参与活动的乐趣，使学生更加积极主动地进行练习。
2、合作探究，实践提高。
在练习过程中，为学生创设宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球”练习，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生自己选择动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。
并在合作学习中体验到与同伴交流互助带给自己的乐趣。
3、稳定情绪，调整身心。
教师带领学生，在轻松愉快的气氛中身心得到放松。
小学水平三体育课教案
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一、队列队形：
1、集中注意力联系；
（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
二、第三套广播体操（5－8）节：
第五节，体转运动；
第六节，全身运动；
第七节，跳跃运动，
第八节，整理运动，
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
时
间
课型
一课时
内
容
1、基本体操：第三套广播体操（1－4）节；2、游戏：守卫红旗；
水平三体育教案
水平三体育教案教案标题：水平三体育教案教案建议和指导如下：教学目标：1. 了解和运用基本的运动规则和技能，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 培养学生的协作和团队精神，提高体育课参与度和乐趣。
3. 提高学生的身体素质，增强体能和耐力。
教学内容：（根据学校教学大纲和学生特点自行调整）1. 跑步技能和耐力训练2. 跳跃和接力训练3. 投掷和击球训练教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标。
- 激发学生的学习兴趣，让学生了解为什么学习这些体育技能对他们的身体健康有益。
2. 跑步技能和耐力训练（20分钟）- 向学生展示跑步的正确姿势和步伐。
- 进行简单的热身运动，例如慢跑和拉伸。
- 分组进行跑步练习，包括短跑、长跑和间歇训练等。
- 强调正确的呼吸方法和保持良好的姿势。
3. 跳跃和接力训练（20分钟）- 教授不同跳跃技巧的基本原理和正确操作方法。
- 进行各种跳跃练习，如跳绳、跳高、跳板等。
- 组织学生进行接力赛跑，培养团队协作和交流能力。
4. 投掷和击球训练（20分钟）- 介绍不同的投掷和击球方法，如投掷球、飞盘、乒乓球等。
- 进行基本投掷和击球动作的练习。
- 组织小组比赛，让学生运用所学技能进行实际应用。
5. 总结与评估（10分钟）- 对本节课所学内容进行简要总结，强调各项运动技能的重要性。
- 针对学生的表现和进步进行评估和反馈。
- 鼓励学生积极参与体育活动，自觉锻炼身体，提高自身的健康水平。
教学资源和评估方法：- 提供跑道、跳跃和投掷器材。
- 视频教学材料和示范。
- 学生评估表和教师观察评估。
教案特色和注意事项：- 教学内容结合学生年龄特点和兴趣爱好，提供多样化的运动活动。
- 注重学生的情感体验和参与度，创造积极的课堂氛围。
- 针对学生个体差异，提供个别辅导和调整练习难度。
- 注意学生的安全问题，对于某些高风险运动要进行适当的保护和指导。
小学水平三体育课教案
小学水平三体育课教案健康教育教案第1课保护声带教学目标：1、使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。
2、认识声带的重要性及如何保护好声带？教学重点：认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的教学难点；如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带课前准备：一幅放大的声带结构图教学程序：一、导入新课：新一学期的健康教育课开始了，今天我们一起来学习第一课二、学习新课：1、同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容。
2、请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。
3、学生回答，讨论。
教师进行纠正。
4、我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子5、提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？6、人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？7、教师总结：声音是由物体振动产生的。
有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。
同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？8、从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）三、布置作业：1、你应该怎样保护嗓子？板书设计：1．保护声带“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝振动气流强弱怎样保护“嗓子”：不要。
不要。
健康教育教案第2课牙周疾病的预防教学目标1.使学生知道什么是牙周疾病以及牙周疾病与健康的关系. 2.让学生了解怎样预防牙周疾病? 教学重点：引起牙龈炎的主要原因及其症状上教学难点；如何坚持牙周疾病的预防与牙齿的保健课前准备：有关牙齿剖面的教学挂图或牙膏模型. 教学程序：一、导入新课：1.复习上一课的知识.2.揭示今天学习的内容:2.牙周疾病的预防二、学习新课：1、提问:我们口腔里有哪些主要的帮助消化食物的器官? (有牙齿,嚼碎食物帮助消化)2、师:我们的牙齿对我们的一生起着重要的作用.它帮助我们嚼碎食物形成初步的消化.可见牙齿对我们的多么的重要.万一我们的牙齿生了病对我们的健康都是一种威胁因此我们要了解一下牙周疾病的情况. 3、什么是牙周疾病? 一种最常见的口腔疾病,在任何年龄都会发病的4、牙周疾病的分类:牙龈炎和牙周病. 5、牙龈炎的概况口腔卫生不良,口腔内细菌繁殖而导致发生炎症.大多发生在牙龈的浅表部位,主要表现是红肿和出血,还容易引起牙齿的疼痛,影响健康. 6、牙周病的概况牙龈炎不及时的治疗炎症会从浅表的部位向深层发展,导致牙周病.这是一种慢性疾病.牙周病除了有红肿出血,剧烈的疼痛等症状之外,还会引起牙龈的坏死.时间一长,往往容易造成牙齿的松动,脱落.造成营养的吸收不良. 7、保健的方法. A讲究个人的口腔卫生B剔除残留在牙缝中的食物.C注意刷牙的方法. D 采用一些方法对牙齿进行保健. 三、布置作业：1、引起牙龈炎的主要原因是什么?2、怎样预防牙周病? 板书设计：牙周疾病的预防牙周疾病的危害牙周疾病的预防健康教育教案第3课积极的参加课外体育活动。
水平三体育优质课教案
水平三体育优质课教案一、教学目标1.让学生掌握篮球的基本技能，提高运动能力。
2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1.篮球基本技能：运球、传球、投篮2.篮球比赛规则及战术意识3.团队合作与沟通三、教学重点与难点1.重点：篮球基本技能的掌握与运用2.难点：团队合作与战术意识的培养四、教学过程第一课时：篮球基本技能训练1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习：高抬腿、马步、滑步2.基本技能训练（1）运球：原地运球、行进间运球、转身运球（2）传球：胸前传球、击地传球、反弹传球（3）投篮：双手胸前投篮、单手肩上投篮3.练习与比赛（1）分组进行篮球基本技能比赛（2）设置不同难度的任务，让学生自主选择挑战（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足第二课时：篮球比赛规则及战术意识1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习2.篮球比赛规则讲解（1）篮球场地的尺寸、设施及作用（2）比赛时间、得分方法（3）犯规、违例及处罚3.战术意识培养（1）讲解篮球战术的基本概念（2）示范进攻与防守战术（3）学生分组进行战术训练4.练习与比赛（1）分组进行篮球比赛（2）设置不同难度的战术任务，让学生自主选择挑战（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足第三课时：团队合作与沟通1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习2.团队合作训练（1）讲解团队合作的重要性（2）示范团队合作的成功案例（3）学生分组进行团队合作任务3.沟通技巧培养（1）讲解沟通在篮球比赛中的作用（2）示范沟通技巧（3）学生分组进行沟通训练4.练习与比赛（1）分组进行篮球比赛（2）强调团队合作与沟通，提高比赛质量（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足五、教学评价1.学生掌握篮球基本技能的程度2.学生团队合作与沟通能力的提升3.学生对篮球比赛的兴趣与热情六、教学资源1.篮球场地、器材3.教学PPT七、教学建议1.注重个体差异，因材施教2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣3.鼓励学生积极参与，提高学生的自信心4.定期组织篮球比赛，检验学生的学习成果重难点补充：第一课时：篮球基本技能训练重点：运球、传球、投篮的技能掌握难点：技术动作的连贯性与准确性教学过程补充：1.准备活动2.基本技能训练运球练习时，教师B：“注意运球的节奏，手腕要灵活，眼睛不要只盯着球，要看前方。
水平三体育教案
水平三体育教案
教案主题：水平三体育教案
教学目标：
1. 了解水平三体育的概念和作用；
2. 掌握水平三体育的基本技巧和规则；
3. 培养学生的协作精神、团队意识和身体协调能力；
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：
1. 水平三体育的介绍和意义；
2. 水平三体育的基本技巧和规则；
3. 水平三体育的训练方法和策略；
4. 水平三体育比赛的组织和参与。
教学步骤：
导入活动：
1. 制作水平三体育的海报，介绍其概念和意义；
2. 引导学生讨论水平三体育的好处和对身体的影响。
教学主体：
3. 分组训练水平三体育的基本技巧和规则，包括传球、接球、投篮等；
4. 组织小组间的比赛，提高学生的协作能力和团队意识；
5. 引导学生分析比赛中的问题，并提出解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学总结：
6. 对本节课的学习内容进行总结，强调水平三体育的重要性和培养学生身体协调能力的作用；
7. 鼓励学生积极参与水平三体育的运动，并提出自己的想法和建议。
教学延伸：
8. 鼓励学生参与学校举办的水平三体育比赛或校际比赛，提升自己的技能和竞技水平；
9. 组织学生观看水平三体育比赛的录像或实地观摩，学习其他团队的协作模式和战术策略。
教学评价：
10. 对学生的参与态度、技能表现和团队合作能力进行评价，为学生提供进一步学习和提高的建议；
11. 鼓励学生分享自己的体验和感受，促进学生之间的交流和互动。
2024版小学(水平三)体育课羽毛球教案
羽毛球运动简介羽毛球是一项全身性的运动，可以锻炼人的灵敏性、协调性、耐力和爆发力。
羽毛球运动具有广泛的群众基础，是一项适合各个年龄段人群参与的运动。
羽毛球比赛规则简单易懂，容易上手，是一项非常适合小学生学习的运动。
课程目标与意义课程目标课程意义教学内容与安排教学内容教学安排握拍方法与技巧正手握拍法虎口对着球拍窄面的小边，拇指和食指贴在拍柄的两个宽面上，食指和中指稍分开，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，掌心不要紧贴，拍柄端与近腕部的小鱼际肌平。
反手握拍法在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，食指稍向中指收拢，拇指第二指节内侧顶贴在拍柄内侧的宽面上，与食指同高或稍高一点，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心留有空隙。
发球技术要领发高远球站在靠近中线一侧，距前发球线约1米左右位置上。
身体左肩侧对球网，左脚在前，脚尖向网，右脚在后，脚尖稍向右侧，两脚距离与肩膀同宽，身体重心放在右脚上。
准备发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。
左手拇指、食指和中指夹住球，举在腹部右前方，然后放开球，挥拍击球。
发平高球发球动作与发高远球基本相同，只是在击球的一刹那，小臂加速带动手腕向前上方挥动，拍面要向前上方倾斜，以向前用力为主。
发平高球时要注意发出球的弧线以对方接球时伸拍打不着球的高度为宜，并应发到对方场区底线。
接发球技术要领接发高远球和平高球接发网前球0102握拍准备动作引拍动作击球动作随前动作030405高远球技术要领击球准备和前期动作同正手高远球。
击球的关键主要在于：击球点要比高球稍靠前一些，正手吊直线时，拍面正对来球，利用手指、手腕和前臂旋内的动作，挥拍轻击球托或羽毛的后部；吊对角线时，则用手指、手腕的力量朝左前下方挥拍切击来球的右侧后部的羽毛和球托。
反手吊球击球准备和前期动作同反手高远球。
不同处主要在于击球时拍面的掌握和力量的运用。
吊直线球时，用拍背正面击球的后部，使球直线下落；吊对角线球时，则用拍背正面击球托的左侧或右侧，对角下落。
小学体育水平三教案
小学体育水平三教案一、教学目标：1.了解小学生的体育水平特点；2.掌握小学体育水平的评价方法；3.培养小学生良好的体育习惯和兴趣；4.提高小学生的体育水平。
二、教学重点和难点：1.了解小学生的体育水平特点；2.掌握小学体育水平的评价方法。
三、教学准备：1.课程教材和参考资料；2.体育测试器材；3.课堂课件和投影设备；4.小学生体育水平测评表。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过投影或展示图片等方式，引导学生讨论什么是体育水平，有哪些体育水平的特点。
并激发学生对体育水平的兴趣。
2.讲解小学生体育水平特点和评价方法（10分钟）教师通过课件或黑板等方式，向学生讲解小学生的体育水平特点，如身体柔软度、协调性、力量耐力、速度反应等方面的特点，并介绍小学体育水平的评价方法，如基础测试、综合测试和运动成绩等。
3.体验体育水平测评（15分钟）教师带领学生进行简单的体育水平测评，如身体柔软度测试（如体前屈）、协调性测试（如左右手交替拍球）、力量耐力测试（如仰卧起坐）、速度反应测试（如抢答）等。
并记录学生的测试结果。
4.分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个体育项目进行讨论，评价该项目中的体育水平，包括技巧、策略、配合等方面，并根据讨论结果给出评价。
5.总结（5分钟）教师引导学生回顾整节课的内容，回答问题：“小学生的体育水平特点有哪些？”“你觉得怎样提高自己的体育水平？”等，并总结小学生体育水平的评价方法。
6.课堂练习（10分钟）教师提供一些体育水平的练习题，让学生自由选择，并鼓励互相交流和学习。
7.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家进行自我测评，并写一份总结，提出自己的改进方案。
五、教学反思：通过本堂课的教学，学生了解了小学生体育水平的特点和评价方法，培养了良好的体育习惯和兴趣，提高了体育水平。
同时，通过体育水平的测评和分组讨论，激发了学生的探索和创新能力。
然后，教师通过课堂练习和作业布置，巩固了学生的体育水平。
小学体育教案水平三
小学体育教案水平三教案标题：小学体育教案水平三 - 学习和掌握双腿跳技巧学习目标：1. 学生能够正确掌握双腿跳的基本动作和技巧。
2. 学生能够应用双腿跳技巧进行简单的跳跃动作和组合动作。
3. 学生能够在一定的规则和条件下进行双腿跳活动。
教学重点：1. 正确执行双腿跳的基本动作和技巧。
2. 理解并应用双腿跳技巧进行不同难度的跳跃动作。
3. 配合其他学生进行简单的跳跃组合动作。
教学准备：1. 课堂空间清晰开阔，没有障碍物。
2. 足够数量的跳绳和其他适用于双腿跳活动的器材。
3. 音乐播放设备和音乐选项，以配合跳跃动作。
教学步骤：引入活动：1. 向学生解释本次课程的学习目标，即学习和掌握双腿跳技巧。
2. 激发学生的兴趣，可以介绍一些跳跃动作的有趣应用场景以及对身体的好处。
技巧示范：1. 向学生展示正确的双腿跳动作，并强调关键点，如双腿协调、起跳和着地姿势等。
2. 通过示范和解释，引导学生正确理解和模仿双腿跳的动作和技巧。
个体练习：1. 学生在教师指导下进行个体跳绳练习，强化双腿跳技巧的掌握。
2. 教师要关注学生的动作执行情况，及时纠正错误动作并给予鼓励和赞扬。
小组合作：1. 将学生分成小组，让他们一起练习和演示不同的双腿跳跃组合动作。
2. 鼓励学生团队合作，并提供必要的指导和帮助。
游戏活动：1. 设置一系列跳跃游戏，如跳远、跳高、双人跳绳等，让学生在游戏中应用双腿跳技巧。
2. 游戏过程中，教师可根据学生的表现进行点评和指导，并鼓励学生发扬团队精神。
总结回顾：1. 与学生一起回顾本节课所学的双腿跳技巧及应用。
2. 强调学生的进步和努力，并鼓励他们在日常生活中继续运用所学的技巧。
拓展延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习双腿跳技巧，并尝试更复杂的跳跃动作。
2. 提供一些相关的视频或书籍资源，供学生自主拓展学习。
注：以上教案仅供参考，具体可根据实际教学情况和学生的实际水平进行调整和修改。
体育课教案(水平三)
小学体育课教案（水平三）单位：珠海市金湾区海华小学地址：珠海市金湾区金海岸任课教师：朱颖指导教师：赵红卫联系电话：7612054、一、教师简介朱颖，小学体育高级教师，中共党员。
1997年参加工作，本科学历。
曾多次参加珠海市小学体育教师优质课比赛，分别荣获一、二等奖。
多篇论文在全国、省、市级评选中获奖。
2005年荣获珠海市教坛新秀称号。
二、体育教学设计（水平三、五年级）（一）、学情分析在传统的体育教学中，当提到发展学生的平衡性和协调性时，通常我们第一时间会想到的内容是体操。
在新课程标准推行的今天，我们要充分利用体育各项目发展身体素质的多元性，从不同的角度来探索如何发展学生身体素质。
本节课就是利用田径中的个别内容来发展学生的平衡性和协调性，希望能从中有新的启发。
本课选择了田径教学内容中的负重运动和障碍跑练习作为教材内容。
本课的负重练习，在开放的教学条件上，按教学目标的要求，为学生的学习提供充分的场地、器材与设备，以及充足的教学时间和空间，为学生的自主学习创设宽松、和谐的环境。
在组织形式上，本课采取了以自由结伴，分散型的自主练习形式，使学生在学习过程中，学会负重物跨越及合力抛重物的方法，学会和同伴相互交流、相互帮助和合作，并获得自尊与自信。
本课选择的主教材是障碍跑。
教师在教学中要求以“奔跑”为内容，以“障碍跑”为形式，让学生在“奔跑”过程中学习跨栏项目中栏间跑的技术。
通过降低难度，引入游戏竞争等形式，让学生在“玩”中“学”，在活动中充分认识到自己的价值，从而增强学习的信心和勇气。
（二）、教学指导思想本课以《体育与健康》课程标准为依据，按水平三课程目标为教学目标，以“健康第一”为指导思想，选择田径为主教材。
在教学过程中，通过教师的启发、引导、调节，以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的参与意识和实践能力，启发学生的创新思维，培养体育兴趣，发展个性，增强自信心，发展特长,为学生终身体育奠定基础。
小学体育水平三《足球》教案 (2)
3、收还器材
△
××××××××××××××××××××××××××××
3min
场地
器材
足球50个
教学
反思
小学体育与健康
足球课2
水平（三）年级班级执教：时间：
学习
内容
1、复习揉球2、学习踩球3、足球游戏4、素质练习：60米加速跑2组
学习
目标
1、利用图片简介足球运动，激发学生学习足球的兴趣，积极参与活动。
2、通过足球游戏，使同学们感受到足球运动的无穷兴趣。
3、体能练习采用60米加速跑2组，增强学生的奔跑能力。
1、向老师问好
2、听口令立正、稍息
3、跟随教师慢跑
4、按要求进行游戏
△
××××××××××××××××××××××××××××
1n
基本
部分
26min
1、复习揉球
2、学习踩球：右前脚掌轻踩球的上部，抬离，左前脚掌轻踩球的上部，抬离；初练习时可注视足球，熟练后尝试在踩球的同时观察周围情况。
3、素质练习：60米加速跑2组
1、选定学生出列示范
2.老师进行评讲
3、布置练习
4、巡回纠正错误动作
4、教师介绍踩球的动作要领及示范
5、布置练习：每人20次
6、巡回指导
7、指定学生展示，并评价
8、素质练习：60米加速跑2组，提要求
1、学生观看展示并评价
2、小组练习揉球动作左右脚各20次
3、学生听、看教师讲解示范
4、学生练习
5、学生观看展示并评价
6、学生练习
全班按要求集体练习60米加速跑2组
△
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体育水平三教案
体育水平三教案教案标题：提高学生体育水平的三堂体育课教案教学目标：1. 提高学生的体育技能和协调能力。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 促进学生的身体健康和积极生活方式。
教学内容：1. 第一堂课：篮球基本技能训练a. 热身活动：跑步、拉伸等。
b. 篮球基本动作：运球、传球、投篮等。
c. 练习篮球基本技能的小组活动。
d. 结束活动：篮球比赛。
2. 第二堂课：足球战术训练a. 热身活动：跑动、踢球等。
b. 足球基本动作：控球、传球、射门等。
c. 学习足球战术：如进攻、防守、配合等。
d. 结束活动：小组内进行足球比赛。
3. 第三堂课：田径技能训练a. 热身活动：跑步、拉伸等。
b. 学习田径项目的基本技能：如短跑、跳远、投掷等。
c. 练习田径项目的技能和技巧。
d. 结束活动：进行田径比赛。
教学步骤：第一堂课：1. 引入篮球的重要性和基本技能。
2. 进行热身活动，准备身体。
3. 分组进行篮球基本技能的练习。
4. 进行篮球比赛，检验学生的技能。
第二堂课：1. 介绍足球战术的重要性和基本动作。
2. 进行热身活动，准备身体。
3. 学习足球战术和基本动作。
4. 分组进行足球比赛，应用所学的技能和战术。
第三堂课：1. 引入田径项目的重要性和基本技能。
2. 进行热身活动，准备身体。
3. 学习田径项目的基本技能和技巧。
4. 进行田径比赛，评估学生的技能和表现。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现。
2. 对学生的技能和理解进行评估。
3. 通过小组活动和比赛，评估学生的合作和竞争意识。
教学资源：1. 篮球、足球、田径器材。
2. 比赛场地和标志物。
3. 热身活动和练习指导材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的体育俱乐部和比赛。
2. 提供额外的训练资源和指导材料，帮助学生继续提高体育水平。
这个教案旨在通过三堂体育课的设计和实施，提高学生的体育水平，培养他们的团队合作和竞争意识，并促进他们的身体健康。
教案中包含了篮球、足球和田径三个不同的体育项目，通过热身活动、基本技能训练和比赛等环节，全面培养学生的体育技能和协调能力。
小学体育《投掷》水平三 第三课时教案
6、从预跑开始的完整练习
要求：投掷步与引包、转体、最后用力协调连贯
结束部分
4分组
一、暗示放松
方法：学生两脚开立，自然站直，双手于体前成抱球状，闭眼，教师诵暗示语，学生听暗示，进行放松
二、学生示范，举手评议
三、教师小结本课
组织：面向教师，自由散点，
教法：
1、教师诵暗示语
2、学生闭眼，放松
3、助走4步投掷沙包
4、逐渐加快助走速度，由助走变为助跑
5、从投掷步开始完整的投掷练习
6、分组轮流练习
要求：上步方法正确，动脑学习
组织：四列横队
教法：
1、强化何、分组自练（徒手，熟悉投掷步的步伐与转体、引包、挥臂的配合）
3、小组展示动作
4、教师指出投掷臂要充分，后引，身体要超过沙包的要求
小学体育与健康课时计划
水平（三）
教学
内容
1、助跑投掷沙包（1）2、助跑投掷沙包（2）
教学
目标
认知目标：知道预跑，投掷步，最后用力等技术环节的相对划分
技能目标：掌握投掷步中交叉步（第二课次：完整助跑过程）的动作方法
情感目标：具有关注自我和关心别人安全的意识，按要求进行练习
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
3、学生示范，举手发言、评议
要求：放松时消除杂念，呼吸均匀
场地器材
沙包
教学反思
动作方法:略
动作要领：
右脚前迈球后引，
左脚上步体后仰，
右腿交叉膝内扣，
左腿伸出用力撑。
（以右手持包为例）
教材重点：上步动作连贯协调
教学难点：身体超越器械动作
2-3
水平三体育教案说课稿
水平三体育教案说课稿教案名称：水平三体育教案说课稿一、教学背景和教学目标教学背景：水平三体育教案是为了满足学生在体育方面的发展需求而设计的。
本教案适用于水平三学生，他们已经具备了一定的体育基础，但还需要进一步提高技能和能力。
教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解并掌握某种体育项目的基本技能和规则。
2. 能力目标：培养学生的协作能力、团队精神和竞技意识。
3. 情感目标：通过体育活动的参与，培养学生积极向上的态度和自信心。
二、教学重点和难点教学重点：1. 学生的技能训练和技术要领的掌握。
2. 培养学生的团队合作和竞技意识。
教学难点：1. 如何引导学生在体育活动中发展自身的潜能。
2. 如何提高学生的协作能力和团队精神。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段视频或图片展示，向学生介绍本节课将要学习的体育项目。
激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习活动（30分钟）a. 技能训练：向学生介绍体育项目的基本技能和动作要领，并进行示范。
然后，学生进行分组练习，互相观摩和指导。
b. 比赛演练：将学生分成小组，进行比赛演练。
每个小组轮流进行比赛，通过比赛培养学生的竞技意识和团队合作能力。
3. 总结（10分钟）通过让学生回答问题、展示技能或进行小结，对本节课的学习内容进行总结和归纳。
四、教学资源和评估方式教学资源：1. 视频或图片展示相关体育项目。
2. 学生分组练习所需的器材和场地。
评估方式：1. 观察学生在技能训练和比赛演练中的表现，给予个别指导和评价。
2. 通过学生的回答问题、展示技能或进行小结，检查学生对本节课内容的掌握情况。
五、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生在技能训练中表现出了较好的学习兴趣和积极性，但在比赛演练中，有些学生还存在竞技意识不够强烈和团队合作能力不够的问题。
下一次教学中，我将更加注重培养学生的团队意识和竞技精神，通过更多的团队合作活动来提高学生的综合能力。
小学体育水平三《跳绳》第一课时 教案
场地器材
器材：每人一条跳绳，录音机一台
教学反思
对学生练习情况、学生技术掌握状况，教学组织情况、教学内容安排、教学手段选择的合理性，学生练习积极性、课堂教学气氛、教学过程体验，以后应注意的问题等进行小结。
3.原地做手臂交叉练习
4.慢速度手臂交叉、抖腕、前脚掌着地跳练习
5.学生自由练习
6.两人一组，定时，定数练习
7.分组进行向前、向后摇绳编花跳组比赛
8.教师点评
要求：手脚配合快速、协调
结束部分
8
分钟
一、放松身心游戏：
《让我们荡起双桨》
二、教师总结本课
2—3
2--3
组织：自由站位
教法：音乐伴奏，师生共舞
小学体育与健康课时计划
水平（三）课次1日期人数教师
教学内容
1.跳短绳：向前摇绳编花跳
2.跳短绳：向后摇绳编花跳
教学目标
认知目标：知道向前（后）摇绳编花跳的动作方法，能理解当绳子摇到什么方位时两臂迅速体前交叉的方法。
技能目标：掌握向前（后）摇绳编花跳的动作方法，创造其他的花样跳法。
情感目标：体现出认真学习，勤于思考的良好学风。
组织：体操队形
教法：师生同做，音乐伴奏
要求：动作规范，优美大方
基本部分
28
分钟
一、跳短绳
向前摇绳编花跳
动作方法：（略）
教材要点：摇绳到前上方时，两臂在体前迅速交叉
二、跳短绳
向后摇绳编花跳
动作方法：（略）
教材要点：
动作协调，抖腕与跳跃动作配合
3—4
3—4
1—2
3—4
1—2
4—5
2—3
1—2
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小学水平(三)体育课教案
第周第1课
小学水平（三）体育课教案
第周第2课
小学水平(三)体育课教案
第周第３课
小学水平(三)体育课教案
第周第4课
小学水平（三)体育课教案
第周第５课
小学水平（三)体育课教案
第周第6课
小学水平（三）体育课教案
第周第7课
小学水平（三）体育课教案
第周第8课
小学水平（三)体育课教案
第周第９课
小学水平（三)体育课教案
第周第
10课
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第周第１１课
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第周第12课
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第周第1３课
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第周第１8课
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第周第1９课
小学水平(三)体育课教案
第周
第20课
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第周第2１课
小学水平（三）体育课教案
第周第２２课
小学水平(三)体育课教案
第周第23课
小学水平（三)体育课教案
第周第24课
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第周第2５课
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第周第２９课
小学水平（三）体育课教案
第周第30课
小学水平(三）体育课教案
第周第31课
小学水平（三)体育课教案
第周第3
小学水平三体育课教案２课。