《法学基础理论》课程大纲
法学基础教学PPT大纲
法律体系的特点
• 统一性与多样性结合：法律体系在全球范围内呈现出一定的统一性，同时各国根据自身文化 和社会需求形成了多样化的法律规范，体现了普遍性与特殊性的平衡。
• 稳定性与适应性并存：法律体系在保持基本框架稳定的同时，通过立法和司法解释不断适应 社会发展和技术进步的行业需求，确保法律的时效性与合理性。
• 职业道德：强调诚信、公正、责任和尊重法律，维护客户利益的同时，坚守法律职业的伦理 标准。
• 实践能力：包括案件分析、法律文书撰写、法庭辩论等技能，以及解决复杂法律问题的实际 操作能力。
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法律教育
法律教育的目标
• 培养法律专业人才：旨在塑造具备扎实法学理论知识和实践技能的专业人士，以满足司法、 立法、行政等领域的需求。
• 近现代法学发展：启蒙时代带来了法律实证主义，强调法律的社会功能和制定过程。19 世纪 的法典化运动，如《拿破仑法典》，推动了法律体系的统一和现代化。
• 当代法学趋势：全球化背景下，国际法和人权法成为重要议题。同时，科技发展如互联网法 律问题，挑战传统法律框架，促使法学研究不断创新。
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法律体系
• 检察官：履行公诉职能，监督侦查活动，确保法律程序的正确执行，并在法庭上代表国家提 出公诉。
• 法律顾问：为企业或个人提供长期法律服务，包括风险评估、合同审查、策略规划等，以预 防法律问题和纠纷。
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法律职业的素养
• 法律知识：法律专业人员需掌握全面的法律法规，理解法律原理和适用，以确保准确的法律 分析和咨询。
法学基础教学 PPT 大纲
பைடு நூலகம்verview
1. 法学概述 2. 法律体系 3. 法律实施 4. 法律职业 5. 法律教育
《法学基础》课程标准
《法学基础》课程标准课程名称：法学基础适用专业：高职高专法律类相关专业1、前言1.1课程的性质《法律基础》课程是高职高专法律类相关专业的专业基础课程和主干课程，以法理学和宪法学为蓝本，选取其中最基本和常用的知识点来组成，是法律类高职学生培养法律职业能力和技能的基础理论课程。
在整个法律类专业课程体系中，法学基础课程是基石，是其他主干课程和核心课程的理论基础所在，而其余主干课程和核心课程则是法学基础理论在各个领域的具体体现。
因法学基础课程的学习而培养形成的法律思维和法律理念，可为职业核心领域的学习和法律实务处理能力等其他课程的学习奠定不可或缺的基础法律素养。
1.2设计思路：1.2.1课程总的设计思路鉴于法学基础知识的理论性和抽象性，根据不同的教学内容进行不同标准的设计，如本课程内容前一部分以法律运行及常见法律现象为载体设计学习情境，后一部分以国家基本组成要素为载体来设计学习情境，在此基础上分析该课程的知识、技能和态度。
在组织教学过程中，结合本课程学习内容和职业岗位的特点，根据学习情境的目的和要求不同，进行案例教学法、启发引导法和项目训练等教学方法改革，组织学生以团队或小组形式自主性、创造性地完成工作任务，形成项目化学习成果并相互交流、评价。
1.2.2课程总学时建议本课程开设在第一学期，学时为56课时（周4课时）。
2、课程目标本课程的目标，在于培养学生的法律意识、法律思维、法律理念和从事法律职业所必须具备的法律基础知识，为职业核心领域的学习和法律实务处理能力的掌握打下坚实的基础。
3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编写主体教材以未来法律职业者及法律辅助工作者的预设职业岗位（群）的需求为视角，以完成相应工作岗位的主要工作任务所要求具备的职业能力培养为主线，以是否有利于基本法律职业素养的形成、是否切实能为后续的法律类专业课程学习打好基础为总体标准来取舍所需学习的法学基本理论性知识和宪法知识的内容，注重培养学生分析识别法律关系和处理民、刑、行政等基本法律问题的能力。
法律基础教学大纲
教学一体化设计方案为了促进学员自学，保证教学质量，探索开放教育教学过程管理机制，制订本课程的教学实施细则。
一、课程概况1.课程性质《法律基础与实务》内容通常由以下两大部分组成：第一部分是法学基础理论部分，概要地论事了关于法、特别是我国社会主义法的基本原理的一般规律。
注入法的本质、基本特征和远远，法的产生及其发展规律，我国社会主义法的本质和作用，制定和实施，以及我国社会主义法制等问题，具有重要的理论指导意义。
第二部分是部门法部分，概要地叙述了以宪法为核心的行政法、刑法、民法、经济法、诉讼法等我国现行各主要部门法律的基本知识基本内容。
反映现阶段社会主义建设事业的需要，体现了党的路线、方针和政策，是建设和谐社会、节约型社会的法律前提，是人们生产生活中俄行为准则。
开设法学概论课的目的，除了帮助学生提高社会主义法律意识水平、增强法制观念外，还在于为学生学习与本专业有密切关系的法律，奠定必要的法学基础知识。
2.学习对象人口与家庭专业学员二、.教学媒体使用和教学过程建议本课程由文字教材、录像教材、网络资源等多种媒体构成。
(1)文字教材邓立强主编的《法律基础和公民道德》，是教学与考试的基本依据。
学员应当根据辅导教师指导的学习本课的方法，按照考试说明的要求，认真自学，独立完成自学学时。
本课程5学分，课内90学时，集中面授辅导一般不多于36学时，•学员自学一般不少于100学时(注：每学时为1小时)。
(2)录像教材本课程省电大制作的流媒体录像教材20学时，内容包括各部门法基本概念、基本理论、基础知识，帮助学员了解本课程内容的重点和难点，是强化学员的自我学习与检测手段。
三、教学模式在辅导教师指导下学员自主确定学习本课程的方法，然后学员根据教学大纲、考试说明的要求，利用学校提供的文字教材、录像教材和其他媒体开展个别化自主学习与小组合作学习；教师通过视听教学、小组辅导、集中面授辅导、个别辅导／电子信箱、电话答疑、网上答疑等手段，为学员提供学习支持服务。
新疆电大《法学基础知识》课程教学大纲
新疆电大《法学基础知识》课程教学大纲新疆广播电视大学开放教育《法学基础知识#》课程教学大纲（2022年9月启用）第一部分大纲说明课程名称法学基础知识#课程性质统设、必修（省）所属专业新疆广播电视大学法学（本科）专业课程代码00382建议开设学期第1学期开设，一个学期学时/学分72学时/4学分教学对象新疆广播电视大学法学专业本科阶段的学生先修课程《法学基础知识#》是一门综合性特点十分突出的课程，是以法的基本理论、宪法、行政法、经济法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法为基础建立的一门独立学科。
《法学基础知识#》的学习，必须同上述课程紧密结合，学习和掌握基本的法律知识。
多种媒体教学资源《法学基础知识》，韩竞主编，中国公安大学出版社2006年版。
“法学基础知识”是国家开放大学法学专业本科阶段学习者必须补修的一门专业综合课。
课程目标：1．通过本门课程的学习，让学习者接受比较全面的法学基础知识的教育，使其具备继续完成本科学习的基础，达到我国教育部对法学本科学生的基本要求。
具体而言，就是通过本课程的学习，使学习者了解马克思主义法学的基本观点，掌握我国宪法和有关法律的基本精神和内容，增强法律意识，提高法律素质。
2．本课程的教学目的是通过完善和优化大学生的知识结构和文化素质，培养大学生遵纪守法，维护社会稳定与和谐的素质，让其正确理解和坚持依法治国方略，为推进建设社会主义法治国家做出自己贡献。
教学要求层次本课程的考核要求分为了解、领会、掌握、应用四个层次，每一层次都有相应的考核要求和具体的考核内容。
了解要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；领会是在了解的基础上,要求学生对所给定的问题有完整、深刻的理解；掌握指在领会的基础上，要求学生对基本问题、基本概念、基本理论能够准确的理解把握和记忆；教学方式本课程的教学过程及要求主要包括以下两方面内容：2．教学辅导。
面授辅导教师要全面系统掌握教学大纲和教材，运用远程教育教学技术，采取在线辅导或实地面授的方式，通过导学、讲解重难点、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。
法学基础理论课程教学大纲
《法学基础理论》课程教学大纲一、《法学基础理论》课程说明（一）课程代码：02120001（二）课程英文名称：jurisprudence（三）开课对象：非法律专业本科学生（法政类基础课）（四）课程性质：法学基础理论是法学体系中一门重要的学科，属于理论法学，居于法学体系的最高层次。
研究和学习法学基础理论，不仅对其他法学分支学科的研究具有方法论的意义，同时也是学习其他法学分支学科的准备或入门“向导”。
（五）教学目的通过教学，力求使学生掌握法学的基本理论和科学的研究方法，提高其理论联系实际、分析和处理问题的能力，为学习其他部门法打下基础。
（六）教学内容本课程主要包括法与法律、法律结构、法律分类、法律关系、法律责任、法律实现及立法、执法、司法等几个部分。
通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。
习题课是重要的教学环节，教师必须予以重视。
（七）教学时数教学时数：54学时学分数：3学分教学时数具体分配：（八）教学方式：以课堂讲授为主要教学方式，辅之以实践教学。
(九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求导论法学与法理学教学要点：通过学习，要求对法学和法理学有基本的认识和把握，充分理解法学和法理学研究对象的不同，明晰法理学与法学其它分支学科的关系。
教学时数：2学时教学内容：一、法学简说二、法理学简说考核要求：1、法学简说（领会）2、法理学简说（领会）第一章法学历史教学要点：通过本章的学习，对中西方法学的历史有一个初步的了解，在这一过程中，既要增进法学知识，又要尽可能的形成法律学习的历史感和整体把握法律的思想意识，培养法学思维，增强对现实法律现象的洞见能力。
教学时数：2学时教学内容：第一节中国法学的历史一、先秦诸子的法哲学思想二、儒家化的古代律学三、走向“现代”的中国法学第二节西方法学的历史一、古希腊的正义和法治观念二、罗马法学三、欧洲中世纪法学四、西方近代法学的开新五、西方现代法学的多元格局考核要求：1、中国法学的历史1.1先秦诸子的法哲学思想（识记）1.2儒家化的古代律学（识记）1.3走向“现代”的中国法学（识记）2、西方法学的历史2.1古希腊的正义和法治观念（识记）2.2罗马法学（识记）2.3欧洲中世纪法学（识记）2.4西方近代法学的开新（识记）2.5西方现代法学的多元格局（领会）第二章法学体系教学要点：通过本章的学习，了解法学体系的概念和类别，明确法学各分支学科之间的联系和区别，对法学的整体性有较好的理解和把握。
《法学基础理论》课件
探讨法律与伦理的关系，研究法律伦理学的基 本概念。
案例分析
通过案例分析，我们将深入理解法学基础理论在实际法律问题中的应用。
1
选取案例
选择与法学基础理论相关的真实案例。
2
分析案例
分析案例决案例中问题的合理方案。
法学基础理论在实践中的应用
学习法学基础理论将帮助你在实践中更好地理解和应用法律。
2 培养批判思维
学习法学基础理论将培养你的批判性思维和 问题解决能力。
3 拓展就业机会
掌握法学基础理论将为你在法律领域和相关 行业中找到更多的就业机会。
4 加强社会责任
通过学习法学基础理论，你将更加意识到自 己在社会中的责任和义务。
课程总结
通过课程学习，《法学基础理论》将为你打下坚实的法学基础，为你的法律职业之路提供支持。
理论学习
全面了解法学基础理论的核心 内容和相关概念。
案例分析
通过案例分析，锻炼分析和解 决实际法律问题的能力。
实践应用
将法学基础理论应用于实际法 律实践，加深对法律的理解。
提问与讨论
欢迎提问和讨论，让我们一起深入探讨《法学基础理论》这一有趣而重要的学科。
法学研究方法
法律制度
介绍法学学术研究的方法和技巧， 包括案例分析和法律文献综述。
解析法律的组织结构和功能，包 括宪法、行政法和刑法等各个领 域。
主要内容包括哪些？
法律理论
探索法律的基础理论和法律制度的发展历程。
法律逻辑
分析法律推理和法律论证的基本原理和规则。
法律解释
研究法律解释的原则和方法，包括文字解释和 精神解释。
《法学基础理论》PPT课 件
这个课件将为你介绍《法学基础理论》的核心概念和内容，并涵盖了案例分 析和实践应用。还会探讨学习法学的重要性和总结课程内容。欢迎提问和讨 论。
《法理学》教学大纲2024
《法理学》教学大纲（2024）一、课程基本信息课程代码：课程名称：法理学课程性质：基础必修课开课时间：第一学期开课对象：法学专业本科生学时 /学分：56学时/3学分二、课程目标学生通过本课程的学习能达成以下目标：课程目标1：树立法治信仰。
使学生认识到法治对于维护社会秩序、保障公民权利和促进社会公正的作用。
引导学生理解法律的内在价值，包括正义、公平、自由等，并将其内化为个人行为准则。
课程目标2：掌握法理知识体系。
掌握法律体系、法律渊源、法律关系、法律效力、法律责任等基础概念。
了解法律的历史发展脉络。
理解法律的制定、实施、监督、遵守等环节的特点、原则、程序等知识。
课程目标3：掌握法理分析方法。
形成运用法律解释、法律论证、法律比较等分析方法的初步意识和能力，引导学生将法理学与其他学科知识相结合，形成跨学科的思维视角。
四、课程目标与教学内容、教学方式方法的对应关系五、课程目标与考核内容方式的对应关系六、课程成绩评定与课程目标达成度评价方法1.成绩评定方式（百分制）课程总成绩 =期末考核总成绩（百分制）×60% +所有过程性考核总成绩（百分制）×40%2.课程目标达成度评价方式七、考核标准八、课程学习资源（一）教材《法理学》编写组：《法理学》，高等教育出版社，2019年。
（二）主要参考书目沈宗灵：《法理学》，北京：北京大学出版社，1999。
付子堂：《法理学初阶》（第二版），北京：法律出版社．2006。
赵震江、付子堂：《现代法理学》，著，北京大学出版社，1999。
张晋藩：《中国法律的传统与近代转型》,法律出版社，。
1997。
朱苏力：《法治及其本土资源》，中国政法大学出版社,1996。
梁治平：《法律解释问题》，法律出版社, 1997。
高等教育法律基础课程大纲2024年版
高等教育法律基础课程大纲2024年版第一部分：课程介绍在高等教育法律基础课程中，学生将学习有关法律系统、法律原则和法律实践的基本知识。
本课程将探讨包括宪法、刑法、民法等领域的法律内容，并深入了解法律职业道德以及法律专业领域的伦理标准。
通过本课程的学习，学生将获得发展批判性思维和解决法律问题的能力。
第二部分：学习目标和教学方法本课程的学习目标主要包括以下几个方面：1. 掌握法律系统的基本原理和框架结构；2. 理解主要法律概念和法律原则；3. 熟悉宪法、刑法、民法等领域的核心法律知识；4. 培养法律分析和解决问题的能力；5. 培养法律职业道德和伦理意识。
为了实现这些学习目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授法律基本概念和原则；2. 分析和讨论案例研究；3. 小组讨论和合作学习；4. 角色扮演和模拟法庭练习；5. 阅读和分析法律文献。
第三部分：课程内容3.1 法律系统和法律原则3.1.1 法律系统的概念和组成3.1.2 法律的层级结构和适用原则3.1.3 司法制度和判例法的作用3.2 宪法与行政法3.2.1 宪法的基本原则和法律效力3.2.2 行政法律制度和行政程序3.2.3 政府权力的分立和制衡原则3.3 刑法与刑事诉讼法3.3.1 刑法的基本原则和罪责划分3.3.2 刑罚的种类和适用条件3.3.3 刑事诉讼程序和证据收集规则3.4 民法与民事诉讼法3.4.1 民法的基本原则和权利义务关系3.4.2 契约法和侵权责任法的适用规则3.4.3 民事诉讼程序和争议解决机制3.5 法律职业道德和伦理标准3.5.1 律师职业道德的基本原则和行为规范3.5.2 法官职业道德和独立性原则3.5.3 法律专业人员的伦理标准和职业责任第四部分：评估方式为了评估学生对本课程内容的掌握情况，本课程将采用多种评估方式，包括：1. 课堂小测验和作业2. 个人或小组项目报告3. 口头演讲和辩论4. 期末考试第五部分：参考文献1. 《宪法》2. 《刑法》3. 《民法典》4. 《法律职业道德准则》5. 相关法律案例和学术文章通过对高等教育法律基础课程大纲2024年版的学习，学生将能够全面了解和掌握法律系统和法律原则的基本知识，并具备解决法律问题和分析法律案例的能力。
《法学概论》教学大纲
《法学概论》教学大纲课程编号：B1050202适用专业：政治学与行政学总学时：40一、编写说明1、课程简介《法学概论》是一门概要论述法学基本原理和基本知识的课程，是文科类非法律专业中设置的公共基础课。
要求学生通过本课程的学习，概要地掌握法学的一般原理，了解我国宪法及其他基本法律的主要规定，增强法律意识和法制观念，并能够运用所学法律知识解决实际生活中的一般法律问题。
2、与其他课程的联系开设本课程的教学目的是普及法学知识，加强法制教育；为学习本专业的有关课程或其他法律课程奠定必要的法学知识基础。
3、修订依据：本大纲根据中国政法大学《法学概论》（陈光中主编）教材修订二、大纲内容第一章法学基础理论（一）教学目的与要求通过本章学习，要求了解法的产生、发展过程，理解法与其他社会现象的关系，认识法的本质和作用，尤其是我国社会主义法的本质、作用，掌握社会主义法的制定、适用。
（二）重点与难点教学重点：法的概念和本质、社会主义法的作用和作用、法律关系、法律事实、法律责任、社会主义民主与法制的关系教学难点：对法的概念的理解、法的本质、法与其他社会现象的关系（三）教学内容第一节法的产生和本质一、法的产生的规律二、法的概念和本质三、法与其他社会现象的关系第二节法的发展第三节社会主义法和社会主义法制一、社会主义法的本质和作用二、社会主义法的制定和适用1、法的制定2、我国社会主义法适用的基本要求三、社会主义法的效力和法律解释四、社会主义法律关系1、法律关系的概念2、我国法律关系的主体3、我国法律关系的客体4、我国法律关系的内容5、法律事实五、法律责任的种类六、社会主义法制1、社会主义法制的基本要求2、社会主义民主与法制的关系（四）授课学时：6学时第二章刑法（一）教学目的与要求通过本章学习，要求学生员能够运用所学理论解决实际问题。
同时要求了解刑法的概念、特点和任务，掌握刑法的原则、效力范围及犯罪的概念和犯罪构成，并能联系实际，分析案例；理解正当防卫、紧急避险的概念和构成要件；了解刑罚的种类；理解刑罚的目的；了解犯罪的基本分类。
《法学基础理论》教学大纲
《法理学0301202004》教学大纲Jurisprudence适用专业：行政管理课程编号： 0301202004前修课程：无学分： 2 总学时： 32一、课程性质、目的与要求课程性质：专业基础课；必修课。
课程目的：通过学习马克思主义法学基本理论、观点、方法，了解法律的本质、特征、结构、功能、作用、目的；了解法律的发生、发展、变化过程及其规律；通过比较分析法律与其他社会现象的关系，了解法治作为文明的核心要素、社会最为重要的控制方式的意义；使得学生能够初步掌握法学的概念、思维方式和基本的法律视角；为他们将来的学习打下坚固的学科基础。
教学要求：掌握马克思主义法学体系的一系列概念、范畴和基本理论知识；了解法律作为社会调整规范的特点、意义和局限性；坚持科学性原则，从总体性高度把握法学基础理论的完整体系；掌握我国法制运行的规律和特点；特别要掌握执法、司法的特点和原则以及相关的技术；贯彻理论与实践相结合的原则，努力用科学的理论分析当代中国法治实践，不断扩展学生的理论视野，不断丰富学生的学识；注意法理学知识与法律应用学科知识的结合。
二、教学内容理论总学时：24学时第一章法学导论 2学时基本要求：了解法学研究与法学教育、法学的研究对象；掌握法学与哲学、法学与政治学、法学与经济学的关系；了解法学与社会学、法学与历史学、法学与逻辑学的关系；了解法学教育、法学教育的目标与功能；了解当代中国的法学教育；了解西方法学的历史、中国法学的历史、马克思主义法学的产生和发展；了解法理学释义、法理学是法学的一般理论、法理学是法学的基础理论、法理学是法学的方法论、中国法理学、中国法理学的历史、中国法理学的体系、中国法理学的未来；了解学习法理学的意义、学习法理学的方法。
重点：法学与哲学；法学与政治学；法学与经济学。
难点：法学与哲学；法学与政治学；法学与经济学。
第二章法的本体 8学时基本要求：掌握法的定义；了解法律职业与法的定义了解法的现象；掌握法的本质、法的特征、法的作用；了解法的价值的含义、法的价值判断与事实判断、法的价值的种类、法的价值冲突；掌握法的要素、法律规则、法律规则的逻辑结构、法律规则与法律条文的区别、法律规则的分类、法律原则；掌握权利与义务；掌握法的渊源的概念、法的渊源的一般分类、当代中国法的渊源；掌握规范性法律文件的规范化和系统化；掌握法的分类；掌握法律部门与法律体系、当代中国法律体系；掌握法的效力的含义、法的效力范围、法对人的效力、法的空间效力、法的时间效力；掌握法律关系的概念与种类、法律关系主体、法律关系的内容、法律关系客体；掌握法律关系的产生、变更与消灭；掌握法律责任的概念和种类、归责与免责、法律制裁。
第一章法学基础理论
物质生活条件所决定的统治阶级意志并 通过国家强制力保证实施的、以权利和 义务为内容的利益调整机制和行为规范 体系。
第一节 法的历史发展、本质和特 征
广义上的法和狭义上的法（法的外延定 义） 广义上的法：通常是指一个国家的法律 制度的整体。 狭义上的法：通常是指由国家立法机关 制定或者认可的规范性法律文件。
上升为国家意志的最广大人民的共同意志
法的内容是由其物质生活条件决定的
二、我国法的特征
体现了社会主义原则、人民民主原则、 民族平等原则、权利义务一致性原则
由国家强制力和广大人民自觉遵守 相结合保障实施
第三节 我国社会主义法的创制和 实施（法律的运作）
一、我国社会主义法律的创制
它是特定国家机关的专门活动任何未经授权的国家机关、 社会团体和个人，都无权创制法律规范。。 它是国家机关严格依照法定程序进行的活动不符合法定 创制程序的规范性文件不具有法律效力。 法律的创制包括制定、修改、废止规范性法律文件以及 认可法律规范等多种形式。
第一节 法的历史发展、本质 和特征
廌： 根据《说文解字·廌 部》的解释:“廌， 解廌兽也，似山牛， 一角；古者决狱，令 触不直；象形，从豸 省。” 故又称“獬豸”，古 代传说中的异兽，能 辩是非曲直。
第一节 法的历史发展、本质 和特征
许慎接着写道:“荐， 兽之所食草，从鹿， 从草。古者，神人以 廌遗黄帝，黄帝 曰:„何食？何处？’ 曰:„食荐。夏处水泽， 冬处松柏。”相传黄 帝曾用这一能明辨是 非曲直的神兽来决断 疑狱。
第一节 法的历史发展、本质 和特征
引导人们去“和自然相一致地生活”的准则
法律┅┅可以被定义 为 “不受主观愿望影 响的理性”。 人天然是城邦的动物。
《法律基础》教学大纲word版本
《法律基础》教学大纲大纲说明课程代码：5015005总学时：34学时(其中实践学时：2学时)总学分：2学分课程类别：必修适用专业：法学专业以外的全校所有其他本科专业预修要求：无一、课程的性质、目的、任务:本课程为法律系以外的全校所有本科专业的公共必修课，属于考查课性质。
根据党中央、全国人大常委会和国务院有关的指示精神及司法部的规划，国家教委决定在全国各普通高等学校开设法律基础课。
法律基础是一门进行思想政治教育的课程，它通过讲授法律基础知识，对广大青年学生进行以社会主义民主和法制为主要内容的思想政治教育，增强学生的法律意识、法制观念和社会责任感，正确行使公民权利，严格履行公民义务，运用法律武器保护自己的合法权益，同各种违法犯罪现象作斗争，并完善知识结构，扩大知识面，在学习扎实的专业知识的同时，建立必要的相关法律基础知识结构，更好地适应社会主义现代化建设和改革开放的需要，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要的专门人才。
二、课程教学的基本要求:本课程旨在提高学生的法律意识，对法治的理念和各部门法有通识的了解，要求学生初步掌握基本的法律基础知识，具备必要的法律素养；初步培养运用法律基础知识解决实际问题的能力，从法律的角度思考问题，开始产生对法律的兴趣；学会以法律保护自己合法权益的基本常识。
学生应掌握以下基本内容：（1）法的基本理论；（2）宪法法律制度；（3）行政法律制度；（4）民事法律制度；（5）婚姻与继承制度；（6）刑事法律制度；（7）诉讼法法律制度。
三、教学方法和教学手段的原则性建议：在教学方法上坚持理论联系实际的原则，学习法律基础知识的目在于应用，而不是单纯学习书本内容，应当联系社会主义现代化建设、改革开放和学生思想状况的实际，有针对性地解决学生的思想认识问题。
利用多媒体教学手段，主要由教师进行课堂讲解，辅之以文字案例（已选定的法律基础案例集）和影像案例(已录制的录像案例资料)，有条件的情况下旁听法庭审理、学术讲座及法律系的模拟法庭，课后布置有关的练习题和思考题等多种形式，提高该课的教学效果。
法 学 基 础 理 论
（ 3 ）法律后果
即法律规范中规定的人们遵守或违反行为模式而带来 的法律上的后果。
例1：遗嘱人在危急情况下，可以立口头遗嘱。
例2：代理人和第三人串通，损害被代理人利益的，
由代理人和第三人负连带责任。
例3：继承开始后，继承人放弃继承的，应当在遗产
处理前作出放弃继承的表示。没有表示的，视为
接受。 例4：夫妻有相互继承遗产的权利。
受。
2、对于年老、年幼、患病或者其他没有 独立生活能 力的人，负有抚养义务而拒绝抚养，情节恶劣的，
处5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
3、企业法人分立、合并或者有其他重要事项变更， 应当向登记机关办理登记并公告。
二、指出下列法律规范所属的类别
1、赔偿请求人要求国家赔偿的，赔偿义务机关、复议
机关和人民法院不得向赔偿请求人收取任何费用。
法医学著作
《洗冤录》(又称《洗冤集录》)，是宋朝法官宋慈所著， 是世界上第一部系统的法医学著作，它比国外最早由意大 利人菲德里写的法医著作要早350多年。《洗冤集录》内 容非常丰富，记述了人体解剖、检验尸体、勘察现场、鉴 定死伤原因、自杀或谋杀的各种现象、各种毒物和急救、
解毒方法等十分广泛的内容；它区别溺死、自缢与假自缢、
法理学侧重对法律现象的理论研究。在整个法律体系
中，它始终站在学科发展的最前沿，同时还是法学的 基础理论和方法论。
第三节 法学的历史发展
一、西方法学的历史发展
1、古希腊、罗马的法学
古希腊的哲学、政治学、文学等著作中讨论了 关于法的许多基本问题。古罗马的成文法极为 发达，是古代西方法律制度发展的顶峰。
法律规范：是法律上规定的人们的行为准则。它主 要以赋予人们权利、义务和责任的方式表现出来
2024年大学法学基础课程大纲
2024年大学法学基础课程大纲第一章：导论本章主要介绍法学基础课程的背景和意义，为学生提供对法学的整体认识和学习目标。
第一节：课程简介1.1 课程名称：法学基础课程1.2 学时安排：总学时80，理论课40学时，实践课40学时1.3 课程对象：法学专业本科生第二节：课程目标2.1 培养学生的法律思维能力，提高他们对法律制度的理解与把握能力；2.2 培养学生的法学研究能力，使其具备初步的法学研究方法和技巧；2.3 培养学生的法律实践能力，提高他们在法律实务中的应变能力和解决问题的能力。
第二章：法律哲学与法学方法论本章主要介绍法律哲学和法学方法论，为学生打下法学理论基础。
第一节：法律哲学1.1 法律的本质和功能1.2 法律与道德的关系1.3 法律的价值与正当性1.4 法学世界观和方法论第二节：法学方法论2.1 法学的基本理论体系2.2 法学的研究对象和方法2.3 法学思维与逻辑2.4 法学研究的规范与伦理第三章：法律史本章主要介绍法律的历史发展过程和法律体系的演变，为学生了解法律的发展脉络和法律体系提供基础。
第一节：中国法律史1.1 中华法系的特点和演变1.2 中国古代法律制度1.3 中国近代法律体系的形成和发展第二节：西方法律史2.1 罗马法的传承与演变2.2 12世纪后的西方法律发展2.3 民法与普通法的对比第四章：法律制度与法律思维本章主要介绍不同类型法律制度和相关法律思维模式，为学生理解和分析法律问题提供基础。
第一节：民法制度1.1 民法的基本原则和构成要素1.2 民法与公法的区别与联系1.3 合同法、侵权法、物权法等民法分支学科的研究第二节：公法制度2.1 宪法与行政法2.2 刑法与刑事诉讼法2.3 经济法与劳动法第五章：法学研究方法与技巧本章主要培养学生运用科学方法进行法学研究的能力，提高他们的论文写作和检索资料的技能。
第一节：法学研究方法1.1 实证法学方法1.2 比较法学方法1.3 历史法学方法1.4 社会学法学方法第二节：论文写作与学术规范2.1 法学论文写作的基本要素和结构2.2 学术道德与学术规范2.3 法学文献检索与利用第六章：法律实践与案例分析本章主要通过实际案例分析，让学生了解法律在实践中的应用和具体操作。
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《法学基础理论》课程大纲
课程大纲包括以下三部分内容：
（1）课程基本情况说明；
（2）教学内容计划；
（3）本课若干要求。
一、课程基本情况说明
课程代码：LAWS120001.02。
学分数：3；周学时数：3。
课程内容简介：法理学，即法学基础理论，是法学的理论学科，是高等院校所有法学专业课程设置中的专业基础课程，也是必修课程。
法理学研究一般的法，特别是当代中国社会主义法的产生、本质、特征、形式、作用、发展、制定和实施等概念、原理和知识。
课程目的：设置这一课程的目的首先在于，帮助所有学习法律专业的学生掌握法的的基本概念、原理和知识，帮助他们增强社会主义民主和法治观念，培养社会主义法治国家的合格的公民和法律工作者。
教学方式: 讲授与讨论相结合。
教材：《法理学导论》，张光杰主编，复旦大学出版社2008年版；
课外阅读书目：（1）《政府论（下篇）》（洛克）、《现代西方法理学》（沈宗灵）、《法理学——法律哲学和法律方法》(博登海默)、《洞穴奇案》（萨伯）。
（2）《中国法律与中国社会》（瞿同祖）、《寻求自然秩序中的和谐》（梁治平）。
（3）《法治构图》（季卫东）、《法治及其本土资源》（苏力）、《司法的理念与制度》（贺卫方）。
推荐网站：同学们应当了解中国的立法进程和最近动态，“中国人大新闻网”可以提供一些帮助。
也需要了解一下司法改革的进展情况，可以去“中国法官网”和“正义网”看一看。
“中国法学创新网”有较多的法学论文，比较好地反映法学界的动态，可以去看一看。
另外，“北大法律信息网”作为一个综合性的法律网站，也值得关注。
考试事宜：总成绩由平时考核成绩和期末考试成绩组成。
平时考核成绩占30%，依据作业完成情况、读书报告撰写水平、出勤情况、（课堂及网络的）讨论参与情况来测定。
期末考试成绩占70%，期末考试方式为闭卷笔试。
二、教学内容计划
第一章法律的概念（第1周）
第一节法和法律的含义
第二节法律的特征
第三节法律的分类
第二章法律要素（第2周）
第一节法律规则
第二节法律概念
第三节法律原则
第三章法律渊源（第3－4周）
第一节法律渊源概述
第二节当代中国的法律渊源
第三节法律效力
第四章法律体系（第5周）
第一节法律体系
第二节法律部门
第三节当代中国社会主义法律体系
第五章法律的作用与价值（第6周）第一节法律的作用
第二节法律的价值
第六章立法原理和制度（第7周）
第一节立法和立法权
第二节立法制度和立法体制
第三节立法程序和立法技术
第四节当代中国立法的发展
第七章司法原理和制度（第8周）
第一节司法和司法权
第二节司法独立
第三节司法的基本原则
第四节当今中国司法制度的改革
第八章法律解释与法律推理（第9周）第一节法律解释的含义
第二节法律解释的目标和方法
第三节当代中国的法律解释体制
第四节法律推理
第九章法律关系（第10周）
第一节法律关系概述
第二节法律关系构成要素
第三节法律关系演变
第四节当代中国法律关系的特点
第十章权利、义务和权力（第11周）
第一节权利、义务和权力的概念
第二节权利、义务和权力的分类
第三节权利、义务与权力的关系
第四节人权
第五节当代中国的权利保障事业
第十一章法律责任（第12周）
第一节守法与违法
第二节法律责任的概念
第三节归责与免责
第四节法律责任的实现方式
第十二章法律程序（第13周）
第一节法律程序概述
第二节法律程序的类别
第三节正当法律程序
第十三章法律的起源和发展（第14周）
第一节法律的起源
第二节法律发展的历史类型
第三节法律发展的方式：继承和移植
第十四章世界主要法系（第15周）
第一节法系概述
第二节民法法系
第三节普通法法系
第四节中华法系
第十五章法治及其在中国的生成（第16－17周）第一节法治的概念
第二节法治的基本要求
第三节法治的社会基础
第四节中国法治化的道路
第十六章法律与社会（第18周）
第一节法律与经济
第二节法律与政治。