11国家的本质HUIPPT课件
合集下载
新人教版选修311国家的本质教学课件
一、国家 与国家性 质
二、专政 与民主
1、国家的含义
国家是经济上占统治地位 的阶级进行阶级统治的政治权 力机关 。
三、国体 与政体
一、国家 与国家性 质
二、专政 与民主
三、国体 与政体
2、国家职能
国家是经济上占统治地位 的阶级进行阶级统治的政治权 力机关 。
国家具有政治统治职能（根 本职能）和社会管理职能 。
在政治上倡导社会契约 论，认为人性本恶,在自然状 态中人们彼此敌视，出于理 性而缔约立国，把包括财产 所有权在内的全部权利交与 一个主权者。
主要著作：
《论自然和政治法则的基础》
《论公民》
霍布斯 （Thomas Hobbes）
《利维坦》
17世纪英国哲学家
按照你的理解，国家是什么？ 以上这些理论能说明国家的本质吗？
二、专政 与民主
3、国体与政体
国体决定政体，并通过一定的 政体来体现；政体体现国体，并 服务于特定的国体。适当的政体 能够巩固国体，不适当的政体会 危害国体。
三、国体 与政体
一、国家 与国家性 质
二、专政 与民主
三、国体 与政体
4、民主政体与专制政体
①实行专政政体的国家历史类型
②全面看待资本主义专政政体
②政体的必要性和重要性
掌握国家政权的阶级为实现政 治统治、行使社会管理职能，必然 要采取某种形式组织政权机关。统 治阶级为维护其根本利益，总是力 求采用最有效的政权组织形式。
③政体具有多样性和相对独立性
影响它形成的因素主要有：历史条件、 阶级力量对比、传统习惯、国际环境影 响等
一、国家 与国家性 质
A、国家不是从来就有的，它是社会发展到一定 阶段才产生的 B、只有在经济上统治地位的阶级才能在政治上 占统治地位 C、国家是阶级矛盾不可调和的产物 D、国家权力经过的完善和社会生产力发展水平 相联系
高中政治1.1国家的本质教学课件(新人教版08版选修3)
二、专政 与民主
三、国体 与政体
——主权是国家的生命和灵魂 ——政权是国家存在的基本要素
ks5u精品课件
一、国家 与国家性 质
4、国家的性质
（1）含义：
国家的性质，就是国家的 阶级本质。它表明国家政权掌 握在什么阶级手中，什么阶级 是统治阶级，什么阶级是被统 治阶级。 （2）国家性质的决定因素 统治阶级的性质决定着国 家的性质
3、民主
二、专政 与民主
三、国体 与政体
（1）民主的含义 民主是指一种国家制度。是 指一定阶级范围内，按照平等的 原则和少数服从多数的原则来共 同管理国家事务的国家制度。 （2）民主具有鲜明的阶级性 民主只是属于统治阶级的， 体现统治阶级的意志和利益的。 世界上不存在着超阶级的民主。
ks5u精品课件
ks5u精品课件
2)国家的性质
①含义
表明国家政权掌握在什么阶级手里，什么阶级是统治 阶级，什么阶级是被统治阶级。
②决定因素 统治阶级的性质决定国家的性质 ③国家历史类型的划分 划分的根据： 国家性质 奴隶社会 历史类型 封建社会 资本主义社会
ks5u精品课件 社会主义社会
专政工具
ks5u精品课件
一、国家 与国家性 质
1、国家的产生 2、国家的本质属性 3、国家的构成要素
二、专政 与民主
4、国家的性质 5、国家的历史类型
三、国体 与政体
ks5u精品课件
一、国家 与国家性 质
1、国家的产生 国家不是从来就有的，而是 社会发展到一定历史阶段才出 现的。国家是阶级矛盾不可调 和的产物和表现。 国家是一种社会历史现象， 有其产生、发展和灭亡的过程；
民主
相互区别、相互对立
相辅相成、互为前提 民主是专政的基础 专政是民主的保障
人教版选修三课件：1.1国家的本质课件(共22张PPT)
服从统治阶级的意志，这就是专政。
——专政工具：军队、警察、监狱、法庭等。 （2）社会管理职能：
管理经济、文化、教育、卫生事业、
维护公共秩序、兴建公共设施、保护自然环境
2、民主与专政 （1）民主
统治阶级 内部
①含义
——在一定阶级范围内，按照平等和少数服 从多数的原则来共同管理国家事务。
②本质
——鲜明的阶级性（即民主只是统治阶级的 民主，是服务于统治阶级的）
我国是新型的民主和专政，体现社会主义国家 的本质特征；是绝大多数人对极少数敌对分子实 行专政，是最广泛、最真实、最管用的民主。
古往今来，世界上 的国家千姿百态、 各具特色，而国家 性质只能体现为几 种历史类型。所以 ，不能说国体决定
政体。
所谓国体决定政体 ，意味着有什么样 的国体，就有什么 样的政体。所以， 只能有一种政体适 合特定的国体。
辨析题：国体决定政体，所以国体相同的国 家的政体一定相同。
参考答案： （1）一般地说，一个国家采用什么样的政体形式， 是由其国体即国家性质决定的。所以“国体决定 政体”的说法是正确的。 （2）但政体除了由国体决定，也会受到这个国家 的历史条件、阶级力量对比、传统习惯和国际环 境的影响。因此，国体相同的国家，既可采用相 同的政体，也可能采用不同的政体。
专制制国家 只有专政没有民主
民主制国家 民主与专政的统一
民主政体
特征
“少数服从多数 ”、“平等”
政府组成的依据
宪法
专制政体
“极权制”、“世袭制 ”、“终身制”
君主意志
国家 产生方式 区 元首 任 期 别
地方 产生方式 政府 任 期
选举 法定任期 投票选出 法定任期
世袭 无限制 君主任命 君主决定
——专政工具：军队、警察、监狱、法庭等。 （2）社会管理职能：
管理经济、文化、教育、卫生事业、
维护公共秩序、兴建公共设施、保护自然环境
2、民主与专政 （1）民主
统治阶级 内部
①含义
——在一定阶级范围内，按照平等和少数服 从多数的原则来共同管理国家事务。
②本质
——鲜明的阶级性（即民主只是统治阶级的 民主，是服务于统治阶级的）
我国是新型的民主和专政，体现社会主义国家 的本质特征；是绝大多数人对极少数敌对分子实 行专政，是最广泛、最真实、最管用的民主。
古往今来，世界上 的国家千姿百态、 各具特色，而国家 性质只能体现为几 种历史类型。所以 ，不能说国体决定
政体。
所谓国体决定政体 ，意味着有什么样 的国体，就有什么 样的政体。所以， 只能有一种政体适 合特定的国体。
辨析题：国体决定政体，所以国体相同的国 家的政体一定相同。
参考答案： （1）一般地说，一个国家采用什么样的政体形式， 是由其国体即国家性质决定的。所以“国体决定 政体”的说法是正确的。 （2）但政体除了由国体决定，也会受到这个国家 的历史条件、阶级力量对比、传统习惯和国际环 境的影响。因此，国体相同的国家，既可采用相 同的政体，也可能采用不同的政体。
专制制国家 只有专政没有民主
民主制国家 民主与专政的统一
民主政体
特征
“少数服从多数 ”、“平等”
政府组成的依据
宪法
专制政体
“极权制”、“世袭制 ”、“终身制”
君主意志
国家 产生方式 区 元首 任 期 别
地方 产生方式 政府 任 期
选举 法定任期 投票选出 法定任期
世袭 无限制 君主任命 君主决定
国家的本质PPT课件
资产阶级
奴隶阶级 平民阶层
无产阶级和 其它劳动人民
人民 敌人
奴隶制国家
封建制国家Leabharlann 资本主义国家社会主义国家
剥削阶级国家
新型国家
国家的类型及分类
二、专政与民主
民主
统治阶级
被统治阶级
专政
专 政 ： 则 适 用 于 被 统 治 阶 级 内 部 。
民 主 ： 只 适 用 于 统 治 阶 级 内 部 。
1、二者区别
1.1国家的本质
一、国家与国家性质
（一）国 家 1、国家的起源
2、国家的属性
资料
资料
3、国家的构成因素
（二）国家的性质
统治阶级性质、国家性质、国家职能的关系：
统 治 阶 级 性 质
政治统治
国 家 性 质
国 家 职 能
对内 职能
阶级性
社会管理
社会性
对外 职能
保卫 交往
主权性
奴隶主阶级
地主阶级 农民阶级
区别 专政 民主
含义
P3页 P4页 一方面，民主与专政是相互 实施 区别、相互对立的。民主只适用 被统治阶级 统治阶级 范围 于统治阶级内部，专政则适用于 被统治阶级。 实施 依靠暴力、 平等、少数服 方式 国家强制手段 从多数
功能
主要是为了要有 效地巩固国家 主要是为了有 效地管理国家
2、二者联系
另一方面，民主与专政是统一的， 相辅相成的。民主是专政的基础， 专政是民主的保障。
民主与专政是对立统一的
3、民主、专政、专制（独裁） 4、我国的新型民主
广泛性、真实性
相 对 决定 （一）含义 国体 政体 独 （二）关系 反映 （内容） （形式） 立 性 反作用
国家的本质上课用 ppt课件
注意：专政即是主要依靠暴力实行的统治，它与 民主相对立，属于国体的范畴；而专制则与法制 相对立，属于政体的范畴。
ppt课件
15
民主是对专制的否定，是相对专制、独裁而言的
ppt课件
16
（三）国体与政体
3.资本主义国家的民主政体和社会主义 国家民主政体的异同（现代国家大都采用民主政体）
资产阶级
广大人民群众
行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时
也包括对其他阶级的专政，都是民主与专政的统一体。
2.民主是专政的基础，专政是民主的保障。
ppt课件
8
探究一：
我国是人民当家作主的国家,为什么还要依 法打击严重暴力犯罪,行使专政职能?
民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。 凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的 民主，同时也包括对其他阶级的专政。 我国依法打击严重暴力犯罪，行使专政职能， 才能维护社会稳定，维护了人民群众的根本利 益，保障人民当家做主。
3.民主与专政的关系是什么？
4.国体与政体的关系是什么？
ppt课件
3
（一）国家与国家性质
1.国家的含义 （1）从起源看
——阶级矛盾不可调和的产物和表现 （2）从本质看
——阶级统治的工具。阶级性是国家的 本质属性
（3）从基本要素看 ——人口、领土、政权和主权
国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级
统治的政治权力机ppt课关件 。
无产阶级和人民
极少数敌人
体现资本主义国家资产 阶级专政的本质
体现我国人民民主专 政的本质特征
民主发展程度比较成熟 和完善
不成熟，有待进一步 的改革和完善
都具有鲜明的阶级性，服务于统治阶级
都是民主与专政的统一体，是一定阶级的民主和对
高二政治选修三专题国家的本质优质课件
高二政治选修三专题1.1 国家的本质 课件（共41张PPT）
独学 3分钟
自主 ● 合作
要求：认真阅读课本P2-5页，找出下面问题并圈点标画
1.国家的产生、本质属性和构成要素？ 2.国家的性质和历史类型？ 3.国家的含义和职能？ 4.民主与专政、国体与政体的关系？ 5.民主政体有一个发展完善的过程？
高二政治选修三专题1.1 国家的本质 课件（共41张PPT）
国家的构成因素
点评●提升
①人口：国家存在的基本要素。
②领土：行使主权的空间范围，国家存在的依据。
③政权：国家机构，国家存在的标志。
④主权：一个国家处理国内和国际事务的统一和不可分割的最高
权力，具有对内最高性和对外独立性的特征。主权是国家的生命
卢梭在名著《社会契约论》中论及：国家是订立在契约的基础 上产生的，而订立契约的主体是人民，因此，国家应该体现人民的 最高意志……人民有权废除对自己无利的契约。
高二政治选修三专题1.1 国家的本质 课件（共41张PPT）
从国家的构成要素看，国课件（共41张PPT）
一.国家的本质
学习目标 导课 ●明标
1.知道国家的产生、本质属性和构成要素。
2.明确国家的性质和历史类型。
3.把握国家的含义和职能。
4.理解民主与专政、国体与政体的关系。
5.懂得民主政体有一个发展完善的过程。 【教学重点】民主和专政的关系、国体和政体的关系 【教学难点】国家的含义、民主的阶级性、民主政体 与专制政体的区别
和灵魂，国家存在的最重要的因素。
注意：作为一个主权国家，四个要素必须同时具备，缺一不可！
高二政治选修三专题1.1 国家的本质 课件（共41张PPT）
高二政治选修三专题1.1 国家的本质 课件（共41张PPT）
人教版高中政治选修3专题一第一课《国家的本质》ppt课件
1．国体与政体是平行、并立、相互决定的关系 国体和政体的关系是内容与形式的关系，国体决定政体， 政体反映国体，并对国体具有反作用。国体体现着国家的阶 级属性和阶级利益，它构成了国家的阶级内容和基本意志， 因此，国体决定着统治阶级选择什么样的政权组织形式来实 现自己的统治。政体必须适应国体的要求，服务于统治阶级 的意志和利益。
1．国家是什么 (1) 国家的产生：国家不是从来就有的，而是社会发展到
一定历史阶段才出现的。国家是阶级矛盾不可调和的产物和表
现。 (2) 国家的本质属性：国家是阶级统治的工具，阶级性是 国家的本质属性。 (3) 国家的构成要素：作为国家的构成要素，人口、领土
和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。
(3)民主与专政的关系。
民主与专政相互区别。专政是指国家的政治统治职能， 即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的 意志，这是国家的根本职能。所有国家都是一定阶级对其他 阶级的专政。作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范 围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的 阶级性，是服务于统治阶级的。民主只适用于统治阶级内部， 专政则适用于被统治阶级。
民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。凡实行民 主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其 他阶级的专政。 5．两种不同性质的国家：资本主义国家与社会主义国家 资本主义国家与社会主义国家享有民主的主体不同，专 政的对象也不同。 新型的民主与新型的专政，体现着社会主义国家的本质 特征，人民民主专政是占人口绝大多数的人民对极少数敌对 势力和敌对分子的专政。在历史上第一次实现了大多数人对 少数人的统治。
2．国家的性质
(1)含义：国家的性质，就是国家的阶级本质。它表明国
家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶 级是被统治阶级。 (2)国家性质的决定因素：统治阶级的性质决定着国家的 性质。
高中政治人教版选修三专题1.1国家的本质 课件(共28张PPT)
（2）特点 鲜明的阶级性（即民主只是统治
阶级的民主，是服务于统治阶级的）
3、专政与民主的关系
专 政
民 主
：：
则只
适适
民主
用用
统治阶级
于于 被统
统治
被统治阶级
治阶
阶级
专政
级内
内部
部。
。
（1）二者区别
区别
专政
民主
含义
实施 范围
统治阶级凭借国家 实质是在统治阶级
权力，强制被统治 范围内，按照多数
阶级服从统治阶级 人的意志，实现国
B
4、“没有适当形式的政权机关，就不能代表国 家”，对这句话的正确理解的是
A、国体决定政体，政体反映国体 B、适当的健全的政体对维护和巩固统治阶级
的统治地位有重要作用 C、在相同阶级掌权的条件下可以采用不同的
政权组织形式 D、政权组织形式不同，但它的阶级本质可能 相同
B
委员会制
范围看
单联
民主 共和制
君主 立宪制
一 制
邦 制
美中法 英 国国国 国
发展过程
按成员 性质
政府间 非政府间
分类 机构
按地理 范围
按职能 范围
全球性
区域性 一般性
专门性
作用
主要 国际 组织
联合国 世界贸易组织 亚太经合组织 欧盟
温故知新
必修2政治生活 我国的国体 人民民主专政的本质和特征 我国政府的主要职能
A、国家是阶级矛盾不可调和的产物 C、民主制与君主制没有本质的区别 B、由封建国家过渡到资本主义国家并非历 史的进步 D、国家都是阶级专政的工具
D
3、“完全的民主等于没有民主，这不是怪论 而是真理。”这个观点是
阶级的民主，是服务于统治阶级的）
3、专政与民主的关系
专 政
民 主
：：
则只
适适
民主
用用
统治阶级
于于 被统
统治
被统治阶级
治阶
阶级
专政
级内
内部
部。
。
（1）二者区别
区别
专政
民主
含义
实施 范围
统治阶级凭借国家 实质是在统治阶级
权力，强制被统治 范围内，按照多数
阶级服从统治阶级 人的意志，实现国
B
4、“没有适当形式的政权机关，就不能代表国 家”，对这句话的正确理解的是
A、国体决定政体，政体反映国体 B、适当的健全的政体对维护和巩固统治阶级
的统治地位有重要作用 C、在相同阶级掌权的条件下可以采用不同的
政权组织形式 D、政权组织形式不同，但它的阶级本质可能 相同
B
委员会制
范围看
单联
民主 共和制
君主 立宪制
一 制
邦 制
美中法 英 国国国 国
发展过程
按成员 性质
政府间 非政府间
分类 机构
按地理 范围
按职能 范围
全球性
区域性 一般性
专门性
作用
主要 国际 组织
联合国 世界贸易组织 亚太经合组织 欧盟
温故知新
必修2政治生活 我国的国体 人民民主专政的本质和特征 我国政府的主要职能
A、国家是阶级矛盾不可调和的产物 C、民主制与君主制没有本质的区别 B、由封建国家过渡到资本主义国家并非历 史的进步 D、国家都是阶级专政的工具
D
3、“完全的民主等于没有民主，这不是怪论 而是真理。”这个观点是
【高中政治】国家的本质ppt精品课件
区别 专政 民主
含义
P3页 P4页 一方面，民主与专政是相互 实施 区别、相互对立的。民主只适用 被统治阶级 统治阶级 范围 于统治阶级内部，专政则适用于 被统治阶级。 实施 依靠暴力、 平等、少数服 方式 国家强制手段 从多数
功能
主要是为了要有 效地巩固国家 主要是为了有 效地管理国家
2、二者联系
另一方面，民主与专政是统一的， 相辅相成的。民主是专政的基础， 专政是民主的保障。
民主与专政是对立统一的
3、民主、专政、专制（独裁） 4、我国的新型民主
广泛性、真实性
相 对 决定 （一）含义 国体 政体 独 （二）关系 反映 （内容） （形式） 立 性 反作用
（1）国体决定政体，并通过一定的政体来体现 （2）政体体现国体，并服务于特定的国体 （3） 适当的政体能够巩固国体，不适当的政体 会危害国体（反作用） （4）国体与政体的关系是内容与形式的关系 （5） 政体具有相对独立性
1.1 国家的本质
一、国家与国家性质
（一）国 家 1、国家的起源
2、国家的属性
资料
资料
3、国家的构成因素
（二）国家的性质
统治阶级性质、国家性质、国家职能的关系：
统 治 阶 级 性 质
政治统治
国 家 性 质
国 家 职 能
对内 职能
阶级性
社会管理
社会性
对外 职能
保卫 交往
主权性
奴隶主阶级
地主阶级 农民阶级
好好学习，天天向上。
三、国体和政体
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
含义
P3页 P4页 一方面，民主与专政是相互 实施 区别、相互对立的。民主只适用 被统治阶级 统治阶级 范围 于统治阶级内部，专政则适用于 被统治阶级。 实施 依靠暴力、 平等、少数服 方式 国家强制手段 从多数
功能
主要是为了要有 效地巩固国家 主要是为了有 效地管理国家
2、二者联系
另一方面，民主与专政是统一的， 相辅相成的。民主是专政的基础， 专政是民主的保障。
民主与专政是对立统一的
3、民主、专政、专制（独裁） 4、我国的新型民主
广泛性、真实性
相 对 决定 （一）含义 国体 政体 独 （二）关系 反映 （内容） （形式） 立 性 反作用
（1）国体决定政体，并通过一定的政体来体现 （2）政体体现国体，并服务于特定的国体 （3） 适当的政体能够巩固国体，不适当的政体 会危害国体（反作用） （4）国体与政体的关系是内容与形式的关系 （5） 政体具有相对独立性
1.1 国家的本质
一、国家与国家性质
（一）国 家 1、国家的起源
2、国家的属性
资料
资料
3、国家的构成因素
（二）国家的性质
统治阶级性质、国家性质、国家职能的关系：
统 治 阶 级 性 质
政治统治
国 家 性 质
国 家 职 能
对内 职能
阶级性
社会管理
社会性
对外 职能
保卫 交往
主权性
奴隶主阶级
地主阶级 农民阶级
好好学习，天天向上。
三、国体和政体
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
人教高中政治选修3 1.1国家的本质 课件 (共13张PPT)(领先版)
你认同上述对国家的看法吗？什么是国家？
（一）国家与国家性质
1、国家的含义 （1）从起源看
——阶级矛盾不可调和的产物和表现
（2）从本质看 ——阶级统治的工具。阶级性是国家的 本质属性
（3）从基本要素看 ——人口、领土、政权和主权
（一）国家与国家性质
板书
2、国家的性质：国家的阶级本质（国体） （1）含义 ：指社会各阶级在国家中的地位
1、二者区别
含义
P3页
P4页
一方面，民主与专政是相互
实范区于施围别统、治被相 阶统互级治对内阶立部级的，。专民政主则统只适治适用阶用于级
实被施统治依阶靠级暴。力、 平等、少数服
方式 国家强制手段 从多数
功能
主要是为了要有 主要是为了有 效地巩固国家 效地管理国家
2020/3/27
2、二者联系
另一方面，民主与专政是统一的， 相辅相成的。民主是专政的基础， 专政是民主的保障。
主的比较
课堂练习
1．“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器，这一点即使 在民主共和制下，也丝毫不比君主制下差。”这段话表明( )
A．国家是阶级矛盾不可调和的产物 B．应该建立没有阶级之分的国家 C．由封建制国家过渡到资本主义国家并非历史进步 D．国家都是阶级专政的工具
[解析]国家是阶级统治的工具不是“专政的工具”，D 项错误， 阶级性是国家的本质属性，超阶级的国家是不存在的。所以 B 项错 误。封建国家过渡到资本主义国家是生产力发展的结果，是社会进步 的体现，所以 C 项错误。国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶 级形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物，故选 A。
民主与专政是对立统一的
3、民主、专政、专制（独裁）
4、我国的新型民主 广泛性、真实性
（一）国家与国家性质
1、国家的含义 （1）从起源看
——阶级矛盾不可调和的产物和表现
（2）从本质看 ——阶级统治的工具。阶级性是国家的 本质属性
（3）从基本要素看 ——人口、领土、政权和主权
（一）国家与国家性质
板书
2、国家的性质：国家的阶级本质（国体） （1）含义 ：指社会各阶级在国家中的地位
1、二者区别
含义
P3页
P4页
一方面，民主与专政是相互
实范区于施围别统、治被相 阶统互级治对内阶立部级的，。专民政主则统只适治适用阶用于级
实被施统治依阶靠级暴。力、 平等、少数服
方式 国家强制手段 从多数
功能
主要是为了要有 主要是为了有 效地巩固国家 效地管理国家
2020/3/27
2、二者联系
另一方面，民主与专政是统一的， 相辅相成的。民主是专政的基础， 专政是民主的保障。
主的比较
课堂练习
1．“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器，这一点即使 在民主共和制下，也丝毫不比君主制下差。”这段话表明( )
A．国家是阶级矛盾不可调和的产物 B．应该建立没有阶级之分的国家 C．由封建制国家过渡到资本主义国家并非历史进步 D．国家都是阶级专政的工具
[解析]国家是阶级统治的工具不是“专政的工具”，D 项错误， 阶级性是国家的本质属性，超阶级的国家是不存在的。所以 B 项错 误。封建国家过渡到资本主义国家是生产力发展的结果，是社会进步 的体现，所以 C 项错误。国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶 级形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物，故选 A。
民主与专政是对立统一的
3、民主、专政、专制（独裁）
4、我国的新型民主 广泛性、真实性
国家的本质优秀PPT课件 人教课标版
阶级
无产阶级和 其它劳动人民
人民 敌人
奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家
剥削阶级国家
国家的类型及分类
新型国家
二、专政与民主
民主
统治阶级 被统治阶级
专政
专民 政主 ：： 则只 适适 用用 于于 被统 统治 治阶 阶级 级内 内部 部。 。
1、二者区别
区别
专政
民主
老李一般在家休息，负伤的地方经常疼痛难忍。家里有老婆姓元，大儿子当时工作了，还有两个孩子在读书。老石呢，由于是个工程师专门修理无线电的，厂里人的电器坏了一般都让老石修理，所以一下班吃完饭他就忙着给别人修理电器。老赵由于是个采购员，一天就是给食堂买粮食和各种蔬菜。老吴是个教师一般都是上课，但是还有两个寒暑假期。老吴的家里人口最多，五个儿子一个女儿，加上老两口，一共八口人。 物质缺乏的年代，大家过得都是差不多的日子，这四家就属老干部老李条件最好，一般买东西都是要用粮票、布票、肉票。要是没有这些票证的话，就算你有钱出去也会饿死的。老干部的待遇好一点，经常用不了那些票证，于是老李就常常把用不完的票证分给了这些邻居。
人，活着其实很累，在公司，上有可能需要讨好领导，下还需要和同事打好关系，回家需要处理好家庭的关系，交际需要维护好朋友自己的友谊，一不小心就有可能会各种质疑的话语，让我们心里、身体上背负着更重的压力。
也许经常有这样的场景，喧嚣的闹市，聚会上，热闹非凡，尽情的喝着酒，各种嘈杂，殊不知在心里巴不得这聚会早点结束就好，想着明天还要早起上班，想着家里的妻儿还在幽幽的盼着，而你自己也根本就不喜欢这样的场合，偶尔还可以，时间长了，你已经不知该怎样去选择。年纪越大，时间越来越少，身体越来越没以前那么能抗，而自己明白的事情却越来越迷茫，入夜时分，站在这个城市的中央，越来越觉得生活的选择已经不由的我们自己来做主，只剩下了莫名的伤感。
无产阶级和 其它劳动人民
人民 敌人
奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家
剥削阶级国家
国家的类型及分类
新型国家
二、专政与民主
民主
统治阶级 被统治阶级
专政
专民 政主 ：： 则只 适适 用用 于于 被统 统治 治阶 阶级 级内 内部 部。 。
1、二者区别
区别
专政
民主
老李一般在家休息，负伤的地方经常疼痛难忍。家里有老婆姓元，大儿子当时工作了，还有两个孩子在读书。老石呢，由于是个工程师专门修理无线电的，厂里人的电器坏了一般都让老石修理，所以一下班吃完饭他就忙着给别人修理电器。老赵由于是个采购员，一天就是给食堂买粮食和各种蔬菜。老吴是个教师一般都是上课，但是还有两个寒暑假期。老吴的家里人口最多，五个儿子一个女儿，加上老两口，一共八口人。 物质缺乏的年代，大家过得都是差不多的日子，这四家就属老干部老李条件最好，一般买东西都是要用粮票、布票、肉票。要是没有这些票证的话，就算你有钱出去也会饿死的。老干部的待遇好一点，经常用不了那些票证，于是老李就常常把用不完的票证分给了这些邻居。
人，活着其实很累，在公司，上有可能需要讨好领导，下还需要和同事打好关系，回家需要处理好家庭的关系，交际需要维护好朋友自己的友谊，一不小心就有可能会各种质疑的话语，让我们心里、身体上背负着更重的压力。
也许经常有这样的场景，喧嚣的闹市，聚会上，热闹非凡，尽情的喝着酒，各种嘈杂，殊不知在心里巴不得这聚会早点结束就好，想着明天还要早起上班，想着家里的妻儿还在幽幽的盼着，而你自己也根本就不喜欢这样的场合，偶尔还可以，时间长了，你已经不知该怎样去选择。年纪越大，时间越来越少，身体越来越没以前那么能抗，而自己明白的事情却越来越迷茫，入夜时分，站在这个城市的中央，越来越觉得生活的选择已经不由的我们自己来做主，只剩下了莫名的伤感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的机器，这一点即使在民主制下，也丝毫不比君
主制下差。”这段话表明D （
）
A、国家是阶级矛盾不可调和的产物 C、民主制与君主制没有本质的区别 B、由封建国家过渡到资本主义国家并非历史的进 步 D、国家都是阶级专政的工具
13
单项选择
2、在阶级社会中民主具有鲜明的阶级性， 不存在超阶级的民主，作为国家制度的民主总是
A、
B、
C、
D、
15
单项选择
4、 “一般地说，一个国家采取什么样的管理 形式，是由这个国家的性质决定的，但它也会受 这个国家的历史特点、阶级力量对比、传统习惯
和国际环境等多种因素的影响。”这段话（C ）
Ａ、肯定了国体决定政体，认为相同国体的国家 其政体也应相同 Ｂ、否定了国体决定政体，政体反映国体 Ｃ、表明了国体决定政体，政体有相对独立性 Ｄ、说明了政体相同的国家、其国体不一定相同
11
民主政体
特征
“少数服从多 数”、“平等”
政府组成的依据
宪法
国家 产生方式
区 别
元首
任
期
地方 产生方式
政府 任 期
选举 法定任期 投票选出 法定任期
公民的自由与权 利
宪法保障
专制政体 “极权制”、“世袭 制”、“终身制”
君主意志 世袭 无限制
君主任命 君主决定
没有
12
单项选择
1、 “国家无非是一个阶级镇压另一个阶级
1
2
夫国也者，何物也？有土地， 有人民，以居于其土地之人民，而 治其所居土地之事，自制法律而自 守之；有主权，有服从，人人皆主 权者，人人皆服从者。夫如是，斯 谓之完全成立之国。
梁启超 3
卢梭
《社会契约论》：国家是订立在 契约的基础上产生的，而订立契 约的主体是人民，因此，国家应 该体现人民的最高意志……人民 有权废除对自己无利的契约。
16
提问与解答环节
Questions And Answers
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
（A ）
同一定的阶级划分联系在一起 同一定社会 的阶级专政联系在一起 统治阶级有统治阶级
的民主，被统治阶级有被统治阶级的民主 统
治阶级内部的民主
A、
B、
C、
D、
14
单项选择
3、在通常情况下，一个国家的性质是（B ）
由统治阶级的阶级性决定的 由国体、政体、国家结构形式决定的 通过国家职能、政体体现出来 同执政党的阶级属性相一致的
联系
1、相互依存，共同体现国体；
2、民主是专政的基础，专政是
民主的保障
9
辨析题 资本主义国家比社会主义中国更民主。
10
三、国体与政体的关系
国家制度
国体
区 指国家性质，反映社会各 别 阶级在国家中的地位
政体
国家的管理 形式
① 国体决定政体，政体体现国体 联 ② 政体具有相对的独立性，政体反作用于
系 国体 ③ 国体和政体是内容和形式的关系
1、什么是国家？国家是怎样产生的？
2、你认为梁启超和卢梭对国家的看法
能否说明国家的本质？
4
想来想政想一划一？一想分想想的：：：？国这如家些何的国判历家断史中国类是家型否性是都质按存？照在什着么专
奴隶主阶级 地主阶级 资产阶级
奴隶阶级 平民阶层
农民阶级
无产阶级
奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家
人民
敌人 社会主义国5家
专政工具
6
1、民主与专政的区别与联系。 2、国体与政体的区别与联系。
7
1、专政与专制 2、民主是大多数人的民主。
3、世界上有没有全民的民主、超阶 级的民主？
民主
统治阶级
被统治阶级
专政 8
民主与专政的关系
专政
民主
含义
区 适用 被统治阶级
范围
统治阶级
别
实施 方式
依靠暴力、 平等、按多数 国家强制手段 人的意志
18
Байду номын сангаас