教学能手、学科带头人实施方案
学校评选教学能手、学科带头人方法
学校评选教学能手、学科带头人方法一、评选教学能手：根据《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的要求，为加快我校教师队伍建设，特制订本办法：第一条：教学能手的评选范围及对象：直接从事教学工作、教龄在三年以上，年龄在40岁以下的专任教师。
第二条：教学能手应具备的条件：1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，关心爱护全体学生，教书育人，为人师表2、坚持教学“五认真”，精心组织教学，有较扎实的教学基本功，积极参加教学改革，教学成绩突出。
并初步形成自己的风格特色，在学科教学中有一定影响。
3、实施素质教育，有一定的教科研能力，每学期都能发表教学论文（校级或以上发表）。
4、在校级或以上基本功竞赛或评优课中获奖。
第三条：教学能手的义务和职责：1、每学期耕作举行1-2次公开课，并承担外地来校的观摩活动。
2、积极参加教学科研实验，有课题有论文。
3、认真教书育人，努力改进教学方法和手段，切实提高本学科的教学质量。
4、能主动承担指导新上岗教师和其他教师的责任。
第四条：教学能手的评选程序：个人向学校提出申请，并填写《教学能手申报表》（一式两份），通过有关考核（理论考核、教材教法分析、说课、上课）及教学研究实绩展示等。
由成职教处、教导处、工会、团委有关教师评审，报校长室批准后发文公布。
教学能手每年12月份评选一次。
第五条：对教学能手的继续教育与培养：1、教学能手必须坚持直接担任本学科的教学任务，坚持在实践中继续锻炼和提高。
2、教学能手必须坚持学习教学理论，有明确的自学进修计划，除学历进修和继续学习专业知识、理论书籍外，还必须注重阅读各学科有关专业刊物，完成上级规定的继续教育学时。
3、优先安排校级教学能手参加有关进修培训，听专家讲座外出参观学习。
4、学校组织教学能手的理论研讨或教学经验交流会每年一次。
第六条：教学能手的考核和管理：1、学校建立教学能手的业务档案，按年度收集各种业务资料并做出考核评价。
2、每年对教学能手进行一次综合考评。
小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选方案
赤水市元厚小学校级教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案根据参考《赤水市中小学（幼儿园）教师教学常规管理要求》和2016年秋季学期开学工作会议精神，结合学校实际，制定《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案》如下：一、评选对象校级教坛新秀、教学能手、学科带头人三年评选一次。
评选对象为赤水市元厚小学在职在编的教师。
贵州省特级教师、赤水市名师名校长、骨干教师、赤水市学科带头人不再参与校级评选。
二、评选名额评选时对照条件，坚持标准，确定名额。
三、评审程序和时间安排1.个人申请。
教师个人向学校办公室提交《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表》和教育、教学、教科研业绩原始证明材料2. 群众测评。
召开学科组教师会议对教坛新秀、教学能手、学科带头人申报人选进行民主测评。
3. 专家评审。
学校建立专家评审小组，对照标准评出赤水市元厚小学首批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选，推荐人选在校内公示三日。
4.学校党政联席会议研究确认。
学校党政联席会议根据推荐人选民主测评的结果和公示后的反映研究确认，发文公布。
四、评选结果的运用1、县级名师名校长、骨干教师、学科带头人的候选人原则上在校级教坛新秀、教学能手、学科带头人中推荐产生。
2、在评先选优、职称评聘中，获得校级教坛新秀、教学能手、学科带头人称号的教师优先推荐。
3、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先推荐名师名校长工作室主持人、成员、学员。
4、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先聘为中层干部或推荐为校际领导班子成员。
5、优先推荐参与教学竞赛或执教县级以上示范课。
6、优先安排跟岗学习或国培计划。
附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件附件2：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的申报材料要求附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件一、基本条件1.忠诚人民教育事业。
全面贯彻党和国家的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
教学能手、学科带头人实施方案
xxx市第x中学关于评选xx级教学能手、学科带头人实施方案为进一步贯彻落实我校“xxxxx”办学目标，选拔培养一批在教学改革、教育研究、学生培养、示范带动等方面做出突出贡献的教师，逐步构建一支师德高尚、数量充足、结构合理、业务精湛、素质优良的校级教学能手、学科带头人，提高我校教师实施素质教育的能力和水平，不断深化教育教学改革，促进基础教育质量全面提升。
一、目标任务：“xxx”期间我校在xxx——xxx学年度推评x名教学能手、xx名学科带头人。
二、参评对象：xx市第x中学中学二级以上职称教师。
三、组织机构：xx市第x中学校级教学能手、学科带头人评选领导小组：组长：xxx副组长：xxx xxxx xxx组员：xxx xxx xx xxx 年级组组长和教研组组长（年级组长牵头，教研组长具体落实相关工作）四、推荐原则推荐选拔工作坚持公开、公平、公正的原则，自愿报名、择优选拔。
五、申报条件（一）严谨笃学、精通业务，教育理念先进、教学特色鲜明，在教育教学中能全面贯彻落实新课改要求。
关爱学生，尊重学生身心发展规律，注重培养学生的创新精神和实践能力。
模范履行教师职责，在学生、家长、教师中评价优秀者优先申报。
（二）教学工作量饱满，按时完成学校安排的教学工作。
年度考核为合格以上。
（三）对任教学科具有系统、扎实的理论基础和较高的知识水平，有较丰富的教育教学实践经验，长期在教学一线工作。
（四）有下列情形之一，实行一票否决：1.任现职以来受过学校通报批评或处分一次的；2.任现职以来继续教育未达到规定学时数的；3.任教学科与教师资格证上登记的专业不一致的；4.对违反规定进行有偿补课、体罚学生及其他有损教师声誉等行为并查实的；5.弄虚作假，提供虚假材料的。
六、评选推荐办法：符合xxx市第x中学校级教学能手、学科带头人实施方案基本条件要求才能进入评选，评选按照“xxx校级教学能手、学科带头人评分标准”进行打分，依据分数高低各取前5名作为推荐对象。
音乐、美术学科教学新秀、教学能手、学科带头人评选方案
绥芬河市2010-2012年体育、音乐、美术学科教学新秀、教学能手、学科带头人评选方案为进一步推进课程改革提高有效课堂教学质量，全面提高教师的综合素质，培养和壮大骨干教师队伍，激励教师投身教育教学实践，促进体育、音乐、美术学科教师队伍和谐发展。
市教育局决定评选2010-2012年体育、音乐、美术学科教学新秀、教学能手、学科带头人。
一、评选条件（一）教学新秀评选条件1 ．年龄在 30 周岁以下（含 30 周岁），学历大专以上，连续2 年以上从事同一学科教学。
2 ．热爱教育事业，有良好的职业道德修养和较强的法律法规意识。
热爱学生，教书育人，为人师表，有较强的事业心和责任感，是所在学校的青年骨干教师。
3 ．熟练地掌握学科课程标准、教材，注重学生能力的培养，具有创新精神和实践能力，教学效果好。
4 ．积极参加教科研活动，具有一定的教学研究能力，参与校级以上的课题研究或小主题研究。
5. 2010 年以来，申报者出过市级以上公开课、教师基本功比赛获市级以上二等奖或科研成果在市级以上专业活动中获二等以上奖励。
（二）教学能手评选条件1 ．忠诚教育事业，敬业爱岗，教书育人，为人师表，模范遵守教师职业道德、教育法律法规。
2 ．大专以上学历，连续 4 年以上从事同一学科教学，按规定参加继续教育学习并考核优良的教师。
曾获得市级教学新秀称号。
3 ．认真学习现代教育理论和学科专业知识，掌握先进的教育教学方法，准确地理解和把握学科课程标准，熟练掌握教材，初步形成了自己的教学风格。
教学实践能力强，教学质量高，是本市教研活动的骨干分子， 2008年以来承担过市以上课堂教学公开课并获奖。
4 ．具有较强科研能力，参加一项市级以上（含市级）课题研究，在课题研究中起骨干作用，形成有一定价值的阶段性成果，并用于指导教学实践。
2008 年以来，科研成果在市级以上学术活动中交流或在有关刊物上发表或教师基本功比赛获市级以上二等奖。
（三）学科带头人评选条件1 ．曾获得市级以上（含市级）教学能手称号，本科学历或本科在读,具备中小学中、高级教师职务资格,按规定参加继续教育学习，成绩优秀的教师。
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。
二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。
在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。
近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。
（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。
在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。
近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。
四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。
学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。
学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。
学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。
学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。
评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。
评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。
六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。
骨干教师学科带头人培养计划方案(通用6篇)
骨干教师学科带头人培养计划方案(通用6篇)骨干教师学科带头人培养计划方案篇1 一、指导思想为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。
学校决定，教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平。
二、培养目标通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。
在三年内有三名教师成为市学县级教学能手，有五名以上教师成为县级骨干教师。
三、培养模式。
1、沙龙式培训。
“权威论坛”主要聘请知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座；建立“青年教师读书班”、“班主任沙龙”、“教师读书沙龙”建立骨干教师和青年教师培训机制。
2、“请进来”与“走出去”的培训。
我校将继续聘请名师、专家来校上示范课，作讲座，选派骨干教师参加区“名师工作室”培训。
3、反思式培训。
我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。
开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关；二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。
三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。
四、具体措施：1、成立健全组织。
成立“教师培养工作领导小组”，由校长担任组长，由教学副校长带领教导处、科研室具体实施。
领导小组加强对教师培养培训工作的领导，坚持把教师培养工作放在学校工作十分突出的位置上，把培养工作成效列为教研组、年级组、备课组的考核内容之一。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案(讨论稿)
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案（讨论稿）一、学科带头人（一）基本条件1.具备中小学一级教师或中等职业学校讲师职称并受聘5年以上，具有经考核认定的市教学能手称号或县级学科带头人称号，近5年年度考核至少1次为“优秀”等次。
2、模范遵守新时代教师职业行为十项准则，具有合作意识和奉献精神，在学生品格塑造方面有丰富经验，帮扶改变学困生有成效。
班主任、辅导员工作、学校管理工作或学生社团指导工作(教科研训人员学科育人指导工作)取得优良成绩，受到县级教育行政部门或市级有关行政部门及以上奖励，3.积极投身新课程改革，积极参加学生社团组织与指导工作，校本课程开发与实施成效明显。
胜任申报学科循环教学，工作量足(教科研训人员每年听课不少于100节)。
课堂教学水平高，在教学方式变革方面起带头作用，曾在县级及以上优质课评选或教学基本功竟赛中获奖;学生测评满意度和同行测评满意度均不低于90%，指导学生参加学科竞赛获奖有一定数量且层次较高。
4、教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，研究成果对学科教学实践有指导价值，近5年来，独立(或作为第一作者)在省级以上教育教学刊物上公开发表本学科学术论文，或在省级以上教育主管部门组织的论文比赛中获二等奖以上，总量不少于2篇(教科研训人员不少于3篇)，其中必须有1篇论文发表(教科研训人员2篇)。
以核心成员参与市级以上或主持县(市、区)级以上教科研课题并结题，所提供论文中需有1篇为课题研究成果。
5.在推动本地区或本校课堂教学改革、学科建设方面发挥示范带头作用，取得显著成效。
所在备课组或教研组在全县(市、区)同学科中有一定影响，本人在其中发挥重要作用。
参与县级教育行政部门文件起草、学科教学标准制定修订等工作，参与组织县级学科教研活动，做出实质性贡献。
近5年来，开设县级以上较高水平的公开课、示范课，或应邀开设县级以上专题讲座或作学术报告并获得较高评价，平均每年至少1次(教科研训人员2次)。
教学能手 学科带头人评选工作方案
教学能手学科带头人评选工作方案市教学能手、学科带头人评选工作方案各镇（城区办）中心学校、市直各中小学、中等职业学校、机关幼儿园为激励广大教师积极投身教育教学改革，努力提升教学水平和教学质量，为打造教育教学品牌、更好促进我市教育优质均衡发展培养一支专业化的教师队伍，经局党委研究决定，在全市教育系统内组织开展市教学能手、学科带头人评选活动。
现将有关事项通知如下一、评选范围、条件、方法及名额分配教学能手和学科带头人的评选范围、条件、方法及名额分配严格执行《市教育局关于印发〈市教学能手、学科带头人评选和管理办法〉的通知》（教字〔〕号）中的相关规定，评选产生的教学能手和学科带头人严格按照《评选和管理办法》（简称）中的“管理与考核”要求做好日常管理考核工作。
二、评选步骤共分四步第一步市教育局组织召开评选市教学能手、学科带头人工作部署会议，各单位召开全体教职工会议，认真学习传达会议精神，组织教师报名参评，根据分配名额初步确定推荐人员并进行公示，人员确定后按照规定和要求认真组织材料报送工作。
第二步市教育局成立材料评审工作小组，对参评人员提报材料进行审核量化打分，依据材料评审成绩，在兼顾学科的情况下，确定参加第二环节评审的初选人员名单。
第三步组织初选人员进行现场说课与答辩活动，同时对参评人员的材料评审成绩、现场说课与答辩成绩进行汇总，根据总评成绩提出人选名单，报市教育局评选工作领导小组审核通过和公示无异议后，最终确定本届市教学能手人选名单。
第四步在兼顾学段和学科的前提下，从确定的本届市教学能手中按学段和学科择优确定本届市学科带头人名单并进行公示。
三、关于材料报送的相关要求((一))参评材料1．基础表格每名参评人员需提报《市教学能手申报表》（附件2）、《市教学能手申报表材料一览表》（附件3）各一式3份。
上一届市教学能手、学科带头人如报名参加本次市教学能手评选，需另外提报《上一届市教学能手申报材料一览表》（附件4）一式3份。
教学能手学科带头人培养制度
XXX小学学科带头人、教学能手条例为贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国教师法》，坚持“以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学理念，坚持用理念引导发展，用内涵支撑品味，用创新形成特色,大力促进教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，建立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运行机制，根据我校实际,特制定《学科带头人、教学能手条例》。
一、学科带头人条例第一条：学科带头人，是在实施素质教育，深化教学改革中涌现出来的典型，在学科教学实践中将产生领头和示范作用。
培养和树立中青年教师学科带头人其目的是加强师资队伍建设，为促进中青年教师向市级教学骨干晋升的一项重要措施。
第二条：学科带头人应具备的条件1、坚持四项基本原则，热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表；2、高质量地执行教师“六认真”要求，踏踏实实地加强基础知识教学和基本技能训练，课堂教学效果显著，教学成绩突出,并形成一定的风格特色；3、教学上敢于改革和创新，能在不同范围上高质量的公开、示范课课：市级公开课一节以上，或片级以上公开课二节以上，或近三年辅导组级三节以上；4、具有较高的教育教学（综合）基本功，在各级基本功比赛或学科评优课中获奖。
5、能投身教育科研，积极撰写教改论文，至少在省级以上报刊公开发表教育教学文章二篇以上；6、已命名为本校教学能手，年龄在45周岁以下。
第三条：学科带头人的义务和职责1、在本校学科教学中起到带头示范作用，每学年面向全校举行一次示范课，或赴他校借班上课一次，或组织一次班级特色展示活动；2、参与学校课题研究，每年有两篇以上本学科论文在市级以上发表、交流或获奖；3、认真教书育人，努力改进教学方法和手段，切实提高本学科教学质量，在调研检测、质量评估中处于学校平均以上；4、承担培养一名新上岗青年教师成为校级教学骨干；5、认真学习教育理论，作高质量的教学随笔，掌握并熟练运用现代教育技术。
第四条：学科带头人命名和培养1、申报：中青年教师根据条例规定的条件向学校提出申请,填写《学科带头人评审表》；2、考察：由学校组织教导处等部门对申报对象进行全面考核；3、审核：由考核小组根据考察情况对推荐对象进行初审,并将初审结果报学校行政审核批准；4、命名：学科带头人由学校发文命名，颁发证书。
《学科带头人实施方案》
《学科带头人实施方案》教师实施方案一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，为实现全面实施素质教育，认真执行新课程标准，加快建设一支素质优良，结构合理、相对稳定、充满活力与创新精神的师资队伍的目标，以“外塑形象，内练硬功”搭建平台，以课题研究为突破口，提倡竞争昌尖，鼓励脱颖而出，通过两年努力，基本形成与新课程改革相适应的具有专业素养的“四好四有”中青年骨干教师队伍（学科带头人、教学能手、教坛新秀），成为实现我校“科研兴校”办学目标的中坚力量。
二、组织领导为切实加强库尔勒市第十一中学学教师队伍建设，遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖1而出的竞争机制，在评选工作中，严格坚持标准，按照评选程序操作，做到“公开、公平、公正”，确保评选质量，学校成立中青年骨干教师评选工作领导小组，成员如下：组长：李卫革校长兼党支部副书记副组长：吐逊娜依党支部书记兼副校长组员：孙宏疆副校长胡群工会主席薛柱和办公室副主任王胜江教务副主任杨文莉德育处副主任王鹏总务处副主任教研组长领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责学校中青年骨干教师评选工作的组织协调。
三、选拔培养目标：“四好四有”良好的师德。
敬业爱岗政治思想好，爱护学生执行方针好，严谨治学专业素养好，遵纪守法为人师表好。
精良的业务：教育观念有转变，基本素质有特长，2学科教学有特色，教育科研有成果。
四、阶段规划（分三个阶段实施）第一阶段：选拔阶段（xx年3月—4月）选拔培养校级学科带头人、教学能手、教坛新秀。
第二阶段：实施阶段（xx年5月—xx年6月）充分发挥学校中青年骨干教师的引领和示范作用，继续开展“拜师结对子”活动，推动学校教科研发展和教师整体素质的提高。
第三阶段：总结阶段（xx年7月）总结前两个阶段的工作，进行下一轮的选拔培养工作。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法【最新版】
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升(首次除外)的三级梯次骨干教师，每2年评选一次。
第三条校教务处、教研处负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。
第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件:1.忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2.必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。
3.教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科带头人原则上为男55周岁、女50周岁以下的教师。
4.必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5.学科带头人必须具有高级职称;教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。
6.凡有下列情况之一的，不得申报:(1)体罚或变相体罚学生的;(2)违反考试纪律，造成不良后果的;(3)搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的;(4)向学生、家长索要或变相索要钱物的;(5)有其他违纪违法行为的。
第六条教坛新秀应该具备的专业条件:1、按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前茅，教过本校一届毕业班及其以上，所教班级高考(或学业水平测试)成绩优异。
“教学能手”课例展示实施方案
梧桐花中学关于“学科带头人、教学能手”课例展示及课堂教学评估实施方案为了更好地贯彻执行我旗“教学中心质量核心”的工作精神，结合旗教育局和进修校关于对教学能手和学科带头人的评估办法有关规定，结合我校教学评估活动和教研活动的工作安排，加快学校教育教学工作的发展，提升学校教师的教学业务素质，努力打造以名师、骨干教师为主体的师资队伍，提高学校及教师的知名度，充分发挥学科带头人、教学能手在教育教学改革中的示范、引领和辐射作用，全面推进素质教育，扎实开展好教育教学及加大教研的力度，全面提高我校教师整体素质，经学校研究决定于近阶段在全校范围内开展“学科带头人、教学能手”课例展示及课堂教学评估活动，具体安排如下：一、指导思想本次活动以全面提高中学教师整体素质为目标，以新课程背景下教师专业技能提高和有效教学为主要内容，以学科带头人、教学能手课堂示范为基本形式，为名师搭建平台，展示名教师风采，发挥示范引领作用，激励全体教师积极参加教研活动，促使青年教师快速成长，促进梧桐花中学教师队伍整体素质的提高，切实提高课堂教学质量。
二、讲课对象及形式讲课对象：梧桐花中学学科带头人，教学能手。
活动形式：要求学科带头人、教学能手认真进行教材分析，抓住重点、难点，反思以往课堂教学中存在的问题，结合学生自主学习的课堂教学模式，探索出适合我校实际的课堂教学思想和授课模式，以公开课的形式在我校四楼会议室进行展示。
三、活动要求：1、本次活动旨在提供载体，剖析案例，落实新课程理念。
引导全体教师在课堂教学中关注学生，加强对教与学行为的研究，着眼于转变教学行为；关注效果，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。
希望通过本次活动，让迥异的风格、不同的策略在交流中碰撞、升华，并通过多维度、多层面的交流，全方位的探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，为进一步打造高效课堂、提高课堂教学质量奠定基础，2、本次课例展示活动采取自主授课方式，授课时间为45分钟，上课完毕后要求每位教师及时上交本次教研材料（包括：本次授课教案、集体教研全部材料），交到教研组长处，各教研组在听课结束后，要及时收齐教研材料，交到教科室存档作为上级检查材料。
教导处范文评选-教学能手-和-学科带头人-实施方案
教诲处范文之评选"教学能手"和"学科带头人"施行方案为了造就一批高素养的老师队伍, 以习惯素养教育和培养跨世纪人才的需要, 依照教育局有关文件精神, 特制订如下详细施行意见。
一、评选标准（一）教学能手评选标准1. 爱岗敬业, 为人师表。
恪守政策法规和学校规章制度, 榜样执行《课程方案》, 不擅自补课, 实在减轻学生负担, 减少课外作业量, 积极投身课改, 走在课改前列。
2. 关怀、保护学生, 不歧视、遗弃差生, 不体罚或变相体罚学生, 无因厌学而流生的现象。
3. 教龄2年以上, 具有良好的教学根本功。
4. 能把握教学大纲, 驾驭教材, 经测试成绩达优良以上。
5. 榜样执行教学常规。
备课、讲课、作业修改、课外辅导、组织考试诸环节工作好, 质量好。
6. 教学方法得当, 课堂上能表达老师为主导, 学生为主体,思维训练为主线的现代教学原则。
7、教学效果好。
学年期末考试、毕业会考的平均分、及格率、优秀率等, 校级应在校居优, 市级应在市级居优, 考察科目及格率达100%。
8、年级组骨干老师、一专多能者, 上学期优秀老师, 以及能行主课大循环者。
9、在同等条件下, 具有以下条件之一者能够优先评为教学能手。
①能承担各类教改实验课题, 且成效明显者, 或承担对外公开教学, 教学效果良好者。
②市级以上优质课评比二等奖以上获得者。
③撰写的教育教学论文或经历在报刊上公开发表或在九江市级以上教研会, 年会上交流且获奖者。
④辅导学生参加各类竞赛且获奖者。
（二）学科带头人评选标准:1. 教龄5年以上, 具有一定学科教学理论, 有较高的学术水平和较深的造诣且在全市有一定妨碍。
2. 学科教学成绩在全市冒尖。
3、符合下述三条中条件这一者:①市级一等奖或地市级（含地市级）以上教学竞赛二等奖获得者（三年内有效）。
②撰写的教育教学论文或经历在省级及以上报刊发表或省级及以上学会上交流且获奖（五年内有效）。
小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选方案
小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN赤水市元厚小学校级教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案根据参考《赤水市中小学（幼儿园）教师教学常规管理要求》和2016年秋季学期开学工作会议精神，结合学校实际，制定《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案》如下：一、评选对象校级教坛新秀、教学能手、学科带头人三年评选一次。
评选对象为赤水市元厚小学在职在编的教师。
贵州省特级教师、赤水市名师名校长、骨干教师、赤水市学科带头人不再参与校级评选。
二、评选名额评选时对照条件，坚持标准，确定名额。
三、评审程序和时间安排1.个人申请。
教师个人向学校办公室提交《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表》和教育、教学、教科研业绩原始证明材料2. 群众测评。
召开学科组教师会议对教坛新秀、教学能手、学科带头人申报人选进行民主测评。
3. 专家评审。
学校建立专家评审小组，对照标准评出赤水市元厚小学首批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选，推荐人选在校内公示三日。
4.学校党政联席会议研究确认。
学校党政联席会议根据推荐人选民主测评的结果和公示后的反映研究确认，发文公布。
四、评选结果的运用1、县级名师名校长、骨干教师、学科带头人的候选人原则上在校级教坛新秀、教学能手、学科带头人中推荐产生。
2、在评先选优、职称评聘中，获得校级教坛新秀、教学能手、学科带头人称号的教师优先推荐。
3、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先推荐名师名校长工作室主持人、成员、学员。
4、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先聘为中层干部或推荐为校际领导班子成员。
5、优先推荐参与教学竞赛或执教县级以上示范课。
6、优先安排跟岗学习或国培计划。
附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件附件2：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的申报材料要求附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件一、基本条件1.忠诚人民教育事业。
学科带头人教学能手评选实施细则精选
小学、幼儿园、特殊教育学科带头人、教学能手
评选实施细则
一、教育教学能力考核
（一）考核形式：闭卷考试。
（二）考核内容：
1．新课程基本理念；
2．读书活动内容（《什么是最有效的教学》）；
3．教学随笔。
（三）通过考试，确定参加上课人员名单。
1．学科带头人上课人员的确定
学科带头人的考试成绩不得低于同学科申报教学能手的控制分数线，否则予以淘汰（申报幼儿教育的3个人中两人参加上课）。
2．教学能手参加上课人数
二、材料评审
对申报人员2007年1月1日以来的材料进行量化积分，具体细则如下：
三、教学能力展示
形式：课堂教学展示。
用百分制进行评价积分，具体评价标准见《××县中小学课堂教学评价表》。
学科带头人由县局组织，教学能手由教研片组织，各教研片将评价成绩统计汇总后报县局。
四、确定人选
将材料评审和课堂教学展示积分的组内名次进行合计，得出申报人在本组内的最终名次并确定最终人选。
如最终名次相同，申报学科带头人的以材料评审积分高者优先，申报教学能手的以课堂教学展示积分高者优先。
教学能手、学科带头人评选实施细则
吉子现中心小学教学能手、学科带头人评选实施细则为了进一步加强教师队伍建设，调动教师工作积极性，推动我校教育教学质量稳步提高，根据富政办发[2007]46号关于富县骨干教师认定及管理办法的通知精神，按照规范认定，优劳优酬和动态管理的原则，特制定我校骨干教师评选实施细则：一、申报资格1.热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业；扎根本县，热恋本县教育；认真贯彻执行党的教育方针；规范履行教师职业，为人师表，依法施教。
2教育教学成绩显著，近年来获教育教学质量奖励，有论文发表其他获奖荣誉。
教育组织、教学管理能力强，得到教师、领导、社会的公认。
3.教龄在6年以上，工作满量，有突出贡献的教师。
二、评选程序1.个人申请，应写清自己的工作简历，工作实绩，说明申报层次和申报依据，并提供相关证件及复印件，教导处根据教师工作考核进行审查。
2.教导处对全体申报对象进行资格审查后将符合条件的人员名单提交评审委员会。
3.校长办公室审定批准。
4.报县教育局审批备案。
三、评审条件（一）教学能手：1.承担1-6年级学科教学任务，满工作量，达到教学常规各项要求。
2.具有相应的教师资格证书和初级以上教师职务，有6年以上教龄，普通话等级达二级乙等以上，计算机操作水平达一级水平。
3.具有较强的教育管理能力，辅导学生课外活动的能力，二次获校级讲课能手，一次县级讲课能手。
4.教学效果良好；，能做好学生的思想政治工作，胜任班主任工作；学生评议优秀率达90%以上，教师评议优秀率达85%以上。
5.参加教学研究工作，有教育教学论文或教学经验总结在市以上刊物发表或学术会议上交流，承担过县级以上范围内的示范公开课任务效果良好。
（二）学科带头人：1.出色完成1-6年级学科的教学任务，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，观念新、教学活、效果好。
2.具有相应的教师资格证书和中级教师职务，有9年以上教龄，普通话水平达二级乙等以上，计算机操作达一级水平。
3.有较强的教育教学和科研能力，能够主持或指导某一学科教研活动及课题研究工作，至少一次获县级讲课能手。
中小学(幼儿园)教学能手评选活动实施方案
中小学（幼儿园）教学能手评选活动实施方案根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于做好年全省中小学教学能手评选工作的通知》（教（）号）精神，经研究决定，年我市继续开展中小学（幼儿园）教师赛教活动，评选金城市教学能手，并按指标推荐省教学能手参评教师。
现就有关事项通知如下：一、评选对象和范围全市普通中小学、幼儿园、教师进修学校教师和教学研究机构人员，重点是教学第一线工作的广大教师。
已获得“教学能手” 称号的教师不再参加同级别能手评选活动。
二、评选推荐名额分配省级教学能手推荐全市分配参赛名额共50名，按照省厅文件要求，拟推荐9名（中学3名，小学4名，幼儿园1名,特殊教育1名）参加省级评选；市级教学能手按全市教职工总数的2%进行分配，参赛名额共78名，拟按照不低于10%的淘汰率评选市级教学能手。
具体指标分配详见附件1。
三、评选条件（一）资格条件。
学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；原则上参赛年龄不超过55周岁，身心健康，即参赛教师须为年1月1日以后出生（以二代居民身份证为准）；教龄3年以上，具有初级及以上教师职务资格；近3年年度考核结果均为合格以上等次。
（二）素质要求。
热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；熟悉教育法规，教学理念先进，教学功底扎实，教学特色鲜明，教学方法新颖，教学效果显著；具有较强的现代教育技术能力，能够熟练地将现代教育技术运用到课堂教学中；在专业教学领域能够发挥骨干带头和示范引领作用，教学能力和水平在当地受到师生、同行和社会好评。
（三）教学实绩。
能很好完成本学段本学科各年级的教学工作；课堂教学效果好，教学实绩显著。
任教以来坚持在教育教学一线工作，近3年年均完成教学工作量320学时以上；近3年承担过校、市级及以上公开课或示范课，或在金城市级及以上级别同类竞赛中获得二等奖以上等次；参与校本研修工作，承担过中小学、幼儿园教师培训教学任务，并受到好评。
阜师附小教育集团学科带头人、教学能手考核方案
阜师附小教育集团
学科带头人、教学能手考核方案
一、考核对象
1.市、县学科带头人、教学能手。
2.市教坛新秀及拟申报人员。
二、考核办法
1.分级分层考核。
考核工作分校级考核和县级考核两个层面。
2.定量定性考核。
根据《考核细则》积分，不足80分为不合格，达80分为合格，95分为优秀。
3.阶段终结考核。
校级考核每学期进行一次阶段性考核,每学年进行一次终结性考核。
4.考核程序。
（1）集团成立考核小组。
周其东校长人组长。
仓利之、姜洪林、周华东任副组长。
成员主要有：孙永明、颜士娟、刘金凤、殷霞云、李亚。
（2）建立考核档案，每个被考核人都有一个独立的考核档案。
（3）教师自评。
（4）民主测评。
（5）集团考核小组考评。
（6）确定考核结果。
（7）考核结果公示。
（8）上报县局并组织参加县局考核。
三、考核奖惩
1.经集团和县局考核合格者，发月奖励补助金：优秀人员每月补助150元；合格人员每月补助100元。
2.经集团和县局考核合格及以上者，在职称晋升、评优评模、提拔任用等方面优先。
3. 经集团和县局考核不合格者，取消学科带头人或教学能手称号。
四、说明
1.本方案为试行稿。
2.解释权归阜师附小教育集团校长室。
附：
1．考核样表：
被考核人姓名：考核时间：年月日。
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xxx市第x中学关于评选xx级教学能手、学科带头人
实施方案
为进一步贯彻落实我校“xxxxx”办学目标，选拔培养一批在教学改革、教育研究、学生培养、示范带动等方面做出突出贡献的教师，逐步构建一支师德高尚、数量充足、结构合理、业务精湛、素质优良的校级教学能手、学科带头人，提高我校教师实施素质教育的能力和水平，不断深化教育教学改革，促进基础教育质量全面提升。
一、目标任务：“xxx”期间我校在xxx——xxx学年度推评x名教学能手、xx名学科带头人。
二、参评对象：xx市第x中学中学二级以上职称教师。
三、组织机构：xx市第x中学校级教学能手、学科带头人评选领导小组：组长：xxx
副组长：xxx xxxx xxx
组员：xxx xxx xx xxx 年级组组长和教研组组长（年级组长牵头，教研组长具体落实相关工作）
四、推荐原则
推荐选拔工作坚持公开、公平、公正的原则，自愿报名、择优选拔。
五、申报条件
（一）严谨笃学、精通业务，教育理念先进、教学特色鲜明，在教育教学中能全面贯彻落实新课改要求。
关爱学生，尊重学生身心发展规律，注重培养学生的创新精神和实践能力。
模范履行教师职责，在
学生、家长、教师中评价优秀者优先申报。
（二）教学工作量饱满，按时完成学校安排的教学工作。
年度考核为合格以上。
（三）对任教学科具有系统、扎实的理论基础和较高的知识水平，有较丰富的教育教学实践经验，长期在教学一线工作。
（四）有下列情形之一，实行一票否决：
1.任现职以来受过学校通报批评或处分一次的；
2.任现职以来继续教育未达到规定学时数的；
3.任教学科与教师资格证上登记的专业不一致的；
4.对违反规定进行有偿补课、体罚学生及其他有损教师声誉等行为并查实的；
5.弄虚作假，提供虚假材料的。
六、评选推荐办法：
符合xxx市第x中学校级教学能手、学科带头人实施方案基本条件要求才能进入评选，评选按照“xxx校级教学能手、学科带头人评分标准”进行打分，依据分数高低各取前5名作为推荐对象。
七、推荐选拔程序
（一）各教研组要做好宣传动员工作，采取教研组推荐的方式，在本组推选1名教学能手、1名学科带头人上报教师发展中心资料员xxx 老师处，各教研组组长再组织本组的老师进行跟踪备课、磨课、评课，为教学能手、学科带头人评选做好准备。
（二）xx发展中心xxx负责汇总填写《xx市第xx中学校级教学能
手统计表》（见附件1）和《xx市第xx中学校级学科带头人统计表》（见附件2）。
（三）xx市教师发展中心将组织评委对申报人员进行现场授课打分推评，推评结果在学校办公网进行公示7天，无异议并经审核后，认定为xx市第xx中学校级教学能手、学科带头人。
八、活动相关事宜
1.课型：微型课（微型课：一节完整的课，尽可能缩短学生活动即可。
）
2.活动时间：xxx年xx月xx日、xx日。
3.授课时间：30分钟（授课25分钟，说课3——5分钟（说课包含：说教材、说教法、说学法、说教学过程））
4.活动地点：音乐室（教学能手评选）、录播室（学科带头人评选）
5.活动学时数：24学时（学时证办理资料由教科处收集整理）
6.评委名单：
教学能手评委名单：xxx（组长） xxx（副组长） xxx
xxx xxx xxx xxx xxx
学科带头人评委名单：xxxx（组长） xxx（副组长） xx 张忠海
xxx xxxx xxx xxx
预备评委： xxx xxx
7.活动形式：教学能手评选组和学科带头人评选组，两组同时进行。
8.班级调动与引领：xxx负责安排
9.设备调试及录课：xx xxx
10.统分、计分：学科带头人评选：xxx xxx
教学能手评选：xxx xxx
九、管理办法
（一）职责与义务
⒈在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除做好本职工作外，要积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。
⒉在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课(或研究)，努力掌握和应用现代教育技术，坚持在教育、教学实践中不断提高实施素质教育的能力。
教学能手、学科带头人xxx--xxx学年度至少要承担2次校级公开教学任务(包括公开课、示范课等)。
⒊在教育科研方面，要有明确的学习研修目标和计划，完成上级规定的继续教育任务，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，参与著书立说。
教学能手、学科带头人每学年在市级（县级市）及以上刊物发表(或相应级别获奖)的教育教学论文不少于1篇。
⒋在指导青年教师方面，主动承担起指导新上岗教师和其他青年教师的责任。
教学能手、学科带头人都要担任本校青年教师的指导老师。
xx市第xx中学教师发展中心
xxx年xx月xxx日
附件：xxx市第xxx中学关于评选校级教学能手、学科带头人评选
课堂教学评价表。