小学五年级《心怀感恩,快乐成长》教案

心怀感恩，快乐成长

【教学目标】让学生知道在自己的成长过程中有很多人付出了关爱和帮助，感谢父母的养育，老师的教导和同学的帮助，从而学会感恩，能够体谅父母，尊

敬师长，团结同学，并通过自身的实际行动表达出来。

【教学方法】提问法、讨论法等

【课程安排】

【教学过程】

一、故事分享：感恩的回报

1、老师讲述故事

在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一个。”

瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。

第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞

怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去！”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。

2、学生分享：听完故事之后，同学们有什么样的感受？

3、教师点评：我们每个人都是由嗷嗷待哺的婴儿成长为可以独立自主的个体，都会经历由小到大，由弱变强的过程，这个过程中汇集了很多人的关心和帮助，比如父母的养育、师长的教导和同学的互帮互助。我们今天就看一下对于这么多人的关心和帮助，我们应该怎么做？现在进入今天的课程主题《心怀感恩，快乐成长》。

二、感恩你我他：（20分钟）

1、伴随音乐学生回忆：回忆父母、老师、同学或其他人做过的令自己最高兴、最感动或者最难忘的一件事。

2、故事分享：邀请同学分享刚刚想到的画面，以及带给自己的感受。

（1）你遇到了什么困难？

（2）你得到了怎样的帮助呢？

3、教师点评：

说到感恩，那么我们首先想到的可能就是给予我们生命的父母。父母不断地为我们付出着无私无尽的爱。（比如：结合学生分享的故事举例）

在我们仍未完成学业的阶段，除了家庭，学校就是我们待的最多的地方，那么除了

父母家人，老师和同学就成了我们接触最多的人。感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼。

感恩同学，学习的道路上永远也缺少不了同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥。在困难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享破解难题后的喜悦。

我们特别要感恩在遇到困难时，给予我们无私帮助的人。这些人可能是父母、老师、同学，也可能是只有一面之交的朋友，甚至是连名字都不知道的陌生人。正是他们的帮助，才让我们走出困境。

三、小行动，大感恩（10分钟）

1、感恩小行动

（1）主动帮助父母承担家务

（2）在纪念日、节日的时候，给父母、同学或老师送点小礼物表达

（3）主动帮助同学、老师做些力所能及的事

（4）尊重老师、认真听讲

……

2、学生制作感谢卡：伴随《感恩的心》，学生制作爱心卡，表达对父母、老师或同学的感恩。

3、教师总结：刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，甚至没想过让我们回报，但是我们也可以从现在做起，从点滴做起表达对他们的爱和感谢。除了父母，我们身边还有很多关心我们的人，

我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处，大家都能献出爱国家才能兴旺，只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间。