幼儿园中班语言《秋天的水果》(三篇)
秋天的水果幼儿园中班优质教案(精选
秋天的水果幼儿园中班优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》中的“秋天的水果”章节，详细内容包括：认识秋天的常见水果，如苹果、梨、葡萄、柿子等；了解这些水果的生长过程、营养价值及其在秋季的重要性；通过观察、品尝和绘画等环节，培养幼儿对秋季水果的感知和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解秋天的常见水果，知道它们的名字、生长过程和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解水果的生长过程和营养价值。
重点：认识秋天的常见水果，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、画纸、画笔、调色盘等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景色，引导幼儿关注到秋天的水果。
邀请幼儿分享他们在秋天见过的水果，初步激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名字。
通过讲解，让幼儿了解这些水果的生长过程、营养价值和食用方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿选择自己喜欢的秋季水果进行绘画。
在绘画过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿完成作品。
4. 水果品尝（10分钟）教师组织幼儿品尝秋天的水果，让幼儿在品尝过程中，感受水果的口感和味道，进一步培养他们对秋季水果的喜爱。
5. 作品展示与分享（10分钟）幼儿将自己的绘画作品贴在黑板上，与其他幼儿分享。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励他们大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 秋天的水果2. 内容：苹果、梨、葡萄、柿子等水果图片和名称七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋季水果要求：使用水彩颜料，为水果上色，表现出水果的质感和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对秋天的水果的认知程度，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班科学《秋天的水果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《秋天的水果》教学设计一、教学目标1.知道秋天水果的种类和特点，如苹果、香蕉、梨等；2.能够区分水果的颜色、形状、大小等特征；3.掌握水果的食用方法，并了解水果与健康的关系；4.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神；5.发扬团结合作，互帮互助的集体主义精神。
二、教学内容1. 激发兴趣的活动（5分钟）老师给孩子们演示如何挑选水果，区分好坏，并让孩子们取出水果，并让他们试吃水果，让孩子们通过品尝水果的方式进入本节课的主体内容。
2. 正文内容（35分钟）（1）热身活动：小游戏《找找不同》（5分钟）老师将放置好的苹果配对图分发给孩子们，让孩子们通过比较图片的不同之处，从而培养孩子们有耐心细致的观察力。
（2）知识讲解：（10分钟）老师以秋天的水果为主题，进行一些简单的知识讲解，包括介绍各种水果的外观、颜色、生长环境、季节和营养成分等等。
（3）实物展示：（5分钟）老师将一些当季的水果拿到班级中，让孩子们亲自感触、观察并口感一下。
（4）手工制作：（10分钟）老师准备好苹果、香蕉、梨和一些画纸、颜料、剪刀等工具。
然后及时教孩子们将自己制作出的秋天水果送给亲人，传达对亲人的祝福。
（5）小结：（5分钟）老师今天的课程内容，回答幼儿们提出的问题，并再次强调水果和健康之间的关系。
3. 课外作业（5分钟）让孩子们回家向家长介绍他们今天学到的有关水果与健康的知识，并在家与家长一起体验吃水果时如何挑选水果。
三、教学方法本课程采用游戏式探究、操作实践和小组探究的教学方法，培养儿童与班级合作，提高儿童的兴趣和多角度的思考能力。
四、教学反思本节课程紧密结合幼儿的生活实际，利用游戏的形式吸引幼儿的注意力，让幼儿可以更加关注到自身生活的细节，并且学到科学知识。
上课过程中老师还可以及时引领幼儿提出问题，并且针对幼儿的问题进行解答，提高幼儿提问、思考问题的能力。
教学结束后学生们表现出了很高的参与热情和主动性，也能对本课程所学的知识做到举一反三，展现出他们的学习能力和思考能力，本节课程符合了幼儿科学教育的要求，进一步培养孩子们的开放思维和求知欲望。
秋天的水果中班教案7篇
There is nothing to complain about, every step today is to pay for every choice before.通用参考模板（页眉可删）秋天的水果中班教案7篇秋天的水果中班教案1活动设计背景：1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。
2、尝试给水果分类活动目标：：1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。
2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。
4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点：1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备：1、秋天的水果图2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。
3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。
活动过程：一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉尝一下什么味道?”幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。
教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知教师小结：出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。
这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。
3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。
4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
《秋天的水果》教案15篇
《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动内容：秋天的水果活动目标：1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征2.尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣活动准备：物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果的外形特征。
活动过程：一、感知与体验1.说说秋天的水果师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？2.这些水果又是什么形状的呢？小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……二、探索与发现1.方法介绍师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果2.经验方法提升师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢三、创作与表现1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果四、欣赏与评价1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展《秋天的水果》教案2活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备：1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。
幼儿园中班语言秋天的水果教案
幼儿园中班语言秋天的水果教案教学目标•认识和学习秋天常见的水果名称；•能够描述水果的外观、颜色和味道；•培养幼儿对水果的兴趣和喜爱。
教学准备•水果图片或实物；•板书工具；•彩色纸和笔；•水果拼图或贴纸。
教学步骤1. 创设情境（5分钟）教师在课堂上创设一个丰富的情境，通过展示水果的图片或实物，触发幼儿对水果的兴趣和好奇心。
教师可以引导幼儿观察水果的外观、颜色，并与幼儿一起描述水果的特点。
2. 水果认知（15分钟）教师可选择几种常见的秋天水果，如苹果、梨、葡萄等，向幼儿展示水果的图片、实物或水果拼图，以引导幼儿认识并说出水果的名称。
教师可以通过以下问题引导幼儿思考：•这是什么水果？•你见过这个水果吗？•它的外形是什么样子的？•它的颜色是什么？幼儿可以自由发表自己的意见，并试着用简单的词语来描述水果的外观和颜色。
教师可以帮助幼儿纠正发音和丰富描述的词汇。
3. 水果品尝与描述（20分钟）教师准备一些切好的水果样品，并分发给幼儿品尝。
在品尝水果的过程中，教师引导幼儿关注水果的味道和口感，并鼓励幼儿用简单的词语描述水果的味道。
教师可以提出以下问题：•它是甜的还是酸的？•它的口感是脆的还是软的？幼儿可以尽量用自己的语言描述水果的味道和口感，教师可以帮助幼儿补充词汇和进行适当的订正。
4. 图片描述与表达（20分钟）教师将准备好的水果图片分发给幼儿，并要求幼儿根据图片来描述水果的外观、颜色和味道。
教师可以提供一些描述性的词汇或句子供幼儿参考，例如：•这个水果又红又圆。
•它的皮是黄色的。
•它的味道又甜又酸。
幼儿可以用彩色纸和笔来绘制自己心目中的水果，并在纸上写下自己对水果的描述。
5. 总结与评价（10分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，总结水果的名称、外观、颜色和味道的特点。
教师可以提问幼儿有关如下问题：•我们都学会了什么水果的名称？•哪种水果是红色的？哪种是黄色的？•你最喜欢哪种水果？为什么？教师鼓励幼儿积极回答问题，并对幼儿的表现给予积极的评价和肯定。
《秋天的水果》中班教案(精选
《秋天的水果》中班教案(精选一、教学内容1. 秋天的季节特征：天气逐渐转凉，树叶由绿变黄，落叶现象明显，夜晚较长等。
2. 常见的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等，这些水果在秋季成熟，种类丰富。
3. 水果的特点：色泽、口感、营养，以及水果的食用价值和健康影响。
4. 水果游戏：通过水果分类、水果拼图等活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识到秋天是水果丰收的季节；2. 幼儿能够认识和辨别常见的水果，了解它们的特点和营养价值；三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握水果的特点及营养价值；重点：通过实践活动，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果实物、水果图片等；学具：画笔、画纸、水果模型、水果分类卡片等。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿户外观察秋天的景色，让他们感受秋天的季节特征；2. 知识讲解：通过PPT展示水果图片，引导幼儿认识和辨别各种水果；3. 例题讲解：以苹果为例，让幼儿了解苹果的特点，如色泽、口感、营养等；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论其他水果的特点，并用自己的话进行描述；5. 实践活动：让幼儿进行水果分类、水果拼图等操作，锻炼他们的动手能力；6. 成果分享：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价；六、板书设计板书内容：秋天的水果1. 季节特征：天气、树叶变化；2. 水果种类：苹果、梨、柿子、葡萄等；3. 水果特点：色泽、口感、营养；4. 水果游戏：分类、拼图等活动。
七、作业设计1. 让幼儿回家后，与家长一起收集其他季节的水果，了解它们的特点和营养价值，并做简要记录；2. 下节课分享自己的成果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对秋天的水果有了更深入的了解，能够认识和辨别常见的水果，并能够用自己的话描述它们的特点。
但在小组讨论中，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中给予更多的关注和引导。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿亲自去采摘水果，体验丰收的喜悦，同时加深对水果的了解。
中班语言活动《秋天的水果》
教学活动设计：中班语言活动《秋天的水果》设计意图：秋天是个丰收的季节，秋天是个成熟的季节，秋天的水果又是我们生活中不可缺少的食物，所以我选择了幼儿比较熟悉和喜欢吃的各种水果来展开本次活动，它们富有营养，又贴近幼儿的生活，吃的东西是对幼儿的影响还是很大的，当幼儿在活动室看到水果自然就会引起孩子的学习兴趣，幼儿喜欢说才会愿意更主动的来表达，不但激发幼儿的学习兴趣还培养了幼儿的语言表达水平、想象力。
此节活动适合幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要，所以我带来了《秋天的水果》。
活动名称：秋天的水果活动科目：语言活动班级：中班活动目标：1、理解秋天的水果，知道水果富有丰富的营养，初步理解水果的用途。
2、幼儿能说出水果的特点，幼儿的触觉嗅觉味觉等水平得到提升。
3、幼儿懂得互相谦让、做一个懂礼貌的好孩子。
活动重难点：幼儿能说出水果的特点活动准备：1、律动音乐《水果歌》一段2、各种实物水果若干，水果箱子一个，餐牌及塑料小叉子若干（多余幼儿的数量）3、课件：水果图片若干，小故事《孔融让梨》活动过程：一、课前律动：律动音乐《水果歌》带幼儿走进教室（设计意图：随着欢快的节奏幼儿走进教室心情会更加舒畅，营造宽松的心理环境使幼儿敢于在接下来的活动中表达和表现）二、教学过程1、谈话导入课题（设计意图：开门见山主题切入，激发幼儿的学习兴趣）师：小朋友们，鲁老师很久很久以前理解了一群好朋友，他们叫做水果娃娃，老师知道你们也理解他们，今天老师请来三个秋天的水果，他们是谁呢？快看，他们都迫不急待的想和小朋友见面了，我们叫他们出来好不好，水果娃娃快出来快出来,这是什么水果呢？它是什么颜色的？它是什么形状的？看起来像什么呢？（苹果）2、师：小朋友们真棒，现在我们一起把水果娃娃叫出来，师幼合作：水果娃娃快出来快出来。
咦？它有秘密听一听，哦！它说让小朋友来摸一摸猜一猜。
是什么呢？让我们一起看一看，教师引导说出它的特征。
师：苹果来了，橘子来了，还有什么呢？我们一起把它请出来，水果娃娃快出来快出来（香蕉）教师引导幼儿说出水果的特征。
《秋天的水果》中班教案
《秋天的水果》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》，具体章节为《秋天的水果》。
教学内容详细包括：认识秋季常见的水果，如苹果、梨、葡萄等；了解水果的营养价值；学习通过观察、品尝、触摸等方式来感知水果的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋季常见的水果名称。
2. 培养幼儿对水果的观察、品尝和触摸能力，激发他们对大自然的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，并能够表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋季水果图片、水果实物、切水果玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个秋天的故事引入，讲述小动物们收集水果的过程，引导幼儿关注秋季的水果。
2. 新课导入（5分钟）通过PPT展示秋季水果图片，让幼儿认识并说出水果的名称，如苹果、梨、葡萄等。
3. 例题讲解（5分钟）教师拿出水果实物，讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
4. 随堂练习（10分钟）1）将幼儿分成小组，让每组观察、品尝、触摸水果，讨论水果的特点。
2）邀请幼儿上台分享观察、品尝和触摸水果的感受。
3）组织幼儿进行“水果接力”游戏，巩固所学水果名称。
六、板书设计1. 秋天的水果：苹果、梨、葡萄、香蕉、橘子等。
2. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起到水果店购买秋季水果，观察、品尝并记录下来。
2. 答案：根据幼儿的观察和品尝，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对水果的认识和表达能力。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活和学习，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中继续探究水果的特点，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解水果的营养价值并能够表达出来。
中班秋天的水果教案
活动目标：
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等
活动情况记录：
请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。
一、主题主题活动由来
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需
要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣
和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰
收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。
【篇三：中班《多种多样的水果教案》】
中班《多种多样的水果》说课稿
长岭县第一幼儿园刘杨
我说课的内容是幼儿园主题活动《美丽的秋天》中的一节《多种多样的水果》。
一、说教材
（一）教材分析
秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。
《秋天的水果》中班教案(通用12篇)
《秋天的水果》中班教案（通用12篇）《秋天的水果》中班教案（1）活动目标：1.了解秋天的水果的种类。
2.知道正确的吃水果的方法。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力5.爱吃水果。
活动准备：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。
活动过程：（一）交流分享：秋天都有哪些水果。
1。
师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。
2。
幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。
（幼儿交流讨论）3。
请个别有介绍自己的调查结果。
（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。
（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。
1。
师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。
2。
教师边播放课件边讲解。
3。
师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。
（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？1。
介绍游戏玩法。
师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。
我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。
2。
游戏。
师：现在我们开始游戏。
3。
师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。
（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？1。
，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。
（五）活动结束。
2024年度《秋天的水果》幼儿园中班科学教案
自信心和表达能力。
25
延伸活动：家庭水果采摘体验
1 2
组织家庭水果采摘活动
建议家长在周末或节假日组织家庭水果采摘活动 ，带领幼儿到附近的果园或农贸市场采摘水果。
了解水果的生长环境
通过采摘活动，让幼儿了解水果的生长环境和采 摘过程，加深对水果的认识和喜爱。
培养幼儿的动手能力和合作意识
3
在采摘过程中，鼓励幼儿自己动手采摘水果，并 与家人一起合作完成采摘任务，培养他们的动手 能力和合作意识。
10
03
水果的感官认知与体验
2024/2/2
11
观察水果外形与颜色
2024/2/2
准备多种秋季水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等。
引导幼儿观察水果的形状、大小和颜色，注意不同水果 之间的差异。 让幼儿描述所观察到的水果特征，并用绘画或手工方式 记录下来。
12
闻香识水果
01
将切好的水果分别放在不同 的容器中，并盖上盖子。
了解水果的特点
引导幼儿观察水果的形状、颜色、味道 等特点，并学会用简单的语言描述。
培养科学探究能力
通过观察和实验，让幼儿学会科学探究 的基本方法，培养探究精神和创新能力 。
促进幼儿全面发展
在科学教育的过程中，注重培养幼儿的 情感、态度、价值观等，促进幼儿全面 发展。
5
教学内容概述
01
水果种类
介绍秋天常见的水果种类及其 特点。
修剪与整枝
对果树进行定期的修剪和整枝 ，以保持树形美观、通风透光 ，并促进果实生长。
病虫害防治
及时发现并防治水果病虫害， 以减少产量损失和提高水果品
质。
17
水果的采摘与储存
采摘时机
根据水果的成熟度和市场需求，确定 最佳的采摘时机。
幼儿园中班语言优秀教案秋天的果实及教学反思含5篇
幼儿园中班语言优秀教案《秋天的果实》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《秋天的果实》及教学反思《中班语言优秀教案《秋天的果实》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。
那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。
我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。
活动目标：1.初步感受秋天水果丰收的景象；2.知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。
3,培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动重点：1.学习儿歌，理解儿歌的内容。
2.知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的一些特征。
活动难点：学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。
活动准备：课件《秋天的果实》，一些果实的卡片。
活动过程：一、引入1.教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果?;来源;快思老师教案网;并欣赏【图片欣赏一】。
2.教师播放【果实视频】，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。
二、学念儿歌《秋天的果实》。
1.出示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。
2.教师播放【儿歌欣赏】，整体欣赏。
3.教师再次播放【儿歌欣赏】，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。
4.整体播放【儿歌欣赏］，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。
5.教师和幼儿一起帮儿歌编动作。
让儿歌变得生动有趣。
三、结束活动。
活动延伸：1.在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。
2.创设〃水果超市〃区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活经验。
教学反思：在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化?我们感觉到了什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。
通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。
2024年中班科学《秋天的水果》活动教案(含多场景)
中班科学《秋天的水果》活动教案(含多场景) 教案名称：中班科学活动——秋天的水果一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解秋天常见的水果，如苹果、梨、柿子等，知道这些水果的营养价值。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿体验分享的乐趣，培养他们热爱大自然、珍惜食物的情感。
二、活动准备1.教具准备：秋天的水果图片、水果实物、水果切分工具、小盘子等。
2.环境准备：将活动室布置成温馨的自然氛围，如摆放一些绿色植物、设置水果摊等。
三、活动过程1.导入：教师出示秋天的水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.新课内容：a.教师展示水果实物，让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
b.教师讲解秋天水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
c.教师示范如何切水果，并讲解切水果的方法和注意事项。
3.实践操作：a.教师分发水果和切分工具，让幼儿动手切水果。
b.教师巡回指导，确保幼儿操作安全。
c.幼儿将切好的水果放入小盘子，与同伴分享。
4.活动总结：a.教师引导幼儿回顾活动内容，让他们说说自己最喜欢的水果及原因。
b.教师强调多吃水果对身体的好处，教育幼儿珍惜食物、不浪费。
c.教师总结活动，表扬幼儿的积极参与和分享精神。
四、活动延伸1.家园共育：教师将活动内容告知家长，鼓励家长在家庭中多让孩子参与水果的挑选、清洗和分享。
2.环境创设：在活动室设置水果观察角，让幼儿随时观察水果的生长变化。
3.主题活动：开展“我喜爱的水果”绘画活动，让幼儿用画笔表达对水果的喜爱。
五、注意事项1.活动中注意幼儿的安全，避免使用锐利的刀具。
2.关注幼儿的个体差异，给予他们充分的操作时间和空间。
3.鼓励幼儿大胆表达，培养他们的观察力和思考能力。
4.教师要以身作则，教育幼儿珍惜食物、不浪费。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天水果的认知和喜爱程度。
2.关注幼儿在实践操作中的动手能力和分享行为。
2024版中班《秋天的水果》教案
中班《秋天的水果》教案•课程介绍与目标•秋天水果特点及营养价值•水果创意制作与展示•水果品尝与评鉴活动目录•水果知识拓展与延伸•课程总结与回顾01课程介绍与目标教案背景及目的背景秋天是丰收的季节，水果丰富多样，通过本课程引导幼儿认识秋天的水果，了解其特点和营养价值。
目的通过观察、品尝、动手制作等多种方式，激发幼儿对水果的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力，促进幼儿全面发展。
认识秋天的常见水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等，了解其形状、颜色、口感等基本特征。
知识目标能力目标情感目标能够简单描述水果的特点，动手制作水果拼盘或水果沙拉。
培养幼儿对水果的喜爱之情，养成健康的饮食习惯。
030201教学目标与要求共计2课时，每课时30分钟。
课程时间第一课时介绍秋天的水果及其特点，第二课时进行水果拼盘或水果沙拉的制作。
课程安排采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。
教学方法课程安排与时间02秋天水果特点及营养价值秋天水果种类与特点秋季是苹果成熟的季节，苹果口感脆甜，富含多种维生素和矿物质。
秋季也是梨的丰收季节，梨肉细嫩多汁，具有润肺止咳的功效。
葡萄在秋季成熟，口感酸甜可口，富含多种抗氧化物质。
秋季是柿子的成熟季节，柿子软糯香甜，富含维生素C和胡萝卜素。
苹果梨葡萄柿子水果营养价值分析维生素含量丰富秋季水果中富含维生素C、维生素A等多种维生素，有助于提高免疫力，保护皮肤健康。
矿物质含量多秋季水果中富含钾、钙、镁等多种矿物质，有助于维持身体正常生理功能。
抗氧化物质秋季水果中富含多种抗氧化物质，如类黄酮、花青素等，有助于延缓衰老，预防慢性疾病。
观察外观闻气味触摸质地了解产地和品种如何选择和购买新鲜水果01020304选择色泽鲜艳、表皮光滑的水果，避免选择表皮破损、颜色暗淡的水果。
新鲜水果应该具有自然的果香味，避免选择有异味或怪味的水果。
选择质地坚实、果肉饱满的水果，避免选择过于软烂或干瘪的水果。
优先选择产地信誉好、品种优良的水果，以保证品质和口感。
原创幼儿园中班语言秋天的水果教案
原创幼儿园中班语言秋天的水果教案一、教学目标1.让幼儿了解秋天的水果，包括苹果、葡萄、梨等。
2.培养幼儿对水果的兴趣，增加对水果的认知能力。
3.提高幼儿的语言表达能力，通过描述水果的外观、颜色、味道等来进行交流和沟通。
4.培养幼儿的观察力和动手能力，通过分辨水果的特点和尝试水果的味道来体验水果带来的乐趣。
二、教学准备1.多种水果（苹果、葡萄、梨等）。
2.盘子、刀、勺子等。
3.水果图片或卡片（可选）。
三、教学内容与步骤第一步：引入教师可以通过展示一些水果图片或实物，引起幼儿对水果的兴趣。
可以说一些开放性的问题，如“你们喜欢吃什么水果呢？”“你们知道秋天有哪些水果吗？”引导幼儿思考和回答。
第二步：水果观察1.教师拿出一种水果，如苹果，让幼儿仔细观察它的外观特点，说出它的颜色、形状等。
2.教师引导幼儿通过观察猜测水果的味道，并鼓励他们用简单的词语表达自己的观察结果。
第三步：水果品尝1.教师将水果切成小块，并分发给每个幼儿一小块。
2.教师引导幼儿咬一小口水果，仔细品尝，并鼓励他们用词语描述水果的味道和口感。
如：“甜甜的”、“酸酸的”、“多汁的”等。
第四步：语言游戏1.教师将几个水果的名称写在黑板上，并带领幼儿一起读一读水果的名称。
然后教师擦掉其中一个水果的名称，让幼儿告诉教师是哪一个水果被擦掉了。
2.教师可以给幼儿提供一些关于水果的问题，如“苹果是什么颜色的？”“葡萄是什么形状的？”鼓励幼儿用简单的语言描述水果的特点。
第五步：水果拼图1.教师将水果的图片或卡片分发给幼儿，让他们根据图片上的提示，拼出正确的水果。
2.教师可以组织幼儿一起玩拼图游戏，鼓励他们用简单的语言描述拼图上的水果。
第六步：总结教师引导幼儿回顾今天学习的内容，总结秋天的水果有哪些，他们喜欢吃哪种水果，并鼓励幼儿用简单的句子进行语言表达。
四、教学延伸1.教师可以引导幼儿根据自己的喜好，画出自己最喜欢的水果，并用简单的句子描述自己所画的水果。
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》含反思9篇
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》含反思9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言《秋天的水果》(三篇)目录：
幼儿园中班语言《秋天的水果》一
幼儿园中班语言《花树》二
幼儿园中班语言《萝卜回来了》三
幼儿园中班语言《秋天的水果》一
活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体
验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游
戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转
盘筛子（一大四小）。
知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是
一个收获的季节。
活动过程：1、谈话、游戏导入。
玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。
师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” “那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方
的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。
什么样的秋
天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。
师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。
因为秋天是农民伯伯
们收获劳动成果最忙碌的季节。
许许多多的水果宝宝们也都成熟长
大了。
那你们都认识秋天里的哪些水果呢？” “苹果。
那我们可以
用个好听的词来夸夸苹果宝宝。
”幼儿自由回答，教师引导幼儿学
会使用句式什么样的水果。
如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。
3、
继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。
进一步丰富语言
词汇，体验秋天的色彩美。
师：“秋天的水果真是多，果篮里已经
装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了
哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定
遵守游戏规则。
幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表
性的水果涂上颜色。
然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式
完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。
活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体
验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游
戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转
盘筛子（一大四小）。
知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是
一个收获的季节。
活动过程：1、谈话、游戏导入。
玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。
师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” “那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方
的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。
什么样的秋
天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。
师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。
因为秋天是农民伯伯
们收获劳动成果最忙碌的季节。
许许多多的水果宝宝们也都成熟长
大了。
那你们都认识秋天里的哪些水果呢？” “苹果。
那我们可以
用个好听的词来夸夸苹果宝宝。
”幼儿自由回答，教师引导幼儿学
会使用句式什么样的水果。
如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。
3、
继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。
进一步丰富语言
词汇，体验秋天的色彩美。
师：“秋天的水果真是多，果篮里已经
装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了
哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定
遵守游戏规则。
幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表
性的水果涂上颜色。
然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式
完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。
幼儿园中班语言《花树》二
活动目标：
1、欣赏，感受作品的意境美、情节美、行为美。
2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。
3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带给大家。
活动准备：ppt
活动过程：
一、观察花树，激发兴趣。
1、出示花树：这颗树漂亮吗？
2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
二、视听结合，欣赏散文。
1、交代名称，朗诵散文。
提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
2、分段欣赏，理解内容。
（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。
这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）
（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的？
（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）。