第2课时 小数的意义(二) (最新教案)
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3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？
4、教师叫学生回答。
四、当堂训练。
独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。
五、课堂小结
通过本节课的学习你有什收获？
六、作业布置 课本练一练第1、2题。
七、板书设计。
小数意义（二）
把一米平均分成100份，一份就是1厘米
黑板总长等于2米+0.36米=2.36米
教学重点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
教学难点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
教学准备
教具准备
白板投影
学具准备
无
教学过程（总第5课时）
二次备课
一、复习导入，判断对错。(白板投影出示)
(1)把1元平均分成100份，10份是1角。 ( )
教学重点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
教学难点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
教学准备
教具准备
米尺、ppt课件
学具准备
无
教学过程（总第4课时）
二次备课
一、激趣导入
二、黑板有多长
1、教师拿出米尺量黑板的长度。
2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。
3、教师提出问题：黑板长多少米？
4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。
5、教师公布答案。
三、精讲例题
1、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是0.36米。
2、黑板总长等于2米+0.36米=2.36米
(2)人的眼睛大约分辨只有零点零六毫米的物体。 写作：
(3)珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十三点四三米。
写作：
3、有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是2，其余各位都是0，它是
( )，读作( )。
4、请你用0、3、6、9四个数字(每个只能用一次)按要求组数。
(1)整数部分最大，而小数部分的千分位是6的数是( )。
班级
学科
数学
主备人
使用人wenku.baidu.com
课题
小数的意义（二）
课型
新授
教学时数
1课时
教学内容
课本4—5页
教学目标
知识技能
结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
过程方法
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
情感态度与价值观
体会数学的作用，激发学生学习数学的兴趣。
(2)0不读出来而小数部分是两位小数的是 ( )。
(3)0读出来，而小数部分只有一位小数且不是0的是( )。
三、课堂小结 通过本节课的练习，你有什么收获？
四、作业布置：1、课本练一练3、4题；
2、完成相关配套练习。
五、板书设计
小数意义（二）
复习知识要点
练习
教学反思：
教学反思：
班级
学科
数学
主备人
使用人
课题
小数的意义（二）
课型
练习
教学时数
1课时
教学内容
小数的意义（二）补充练习
教学目标
知识技能
体会生活中存在着大量的小数。
过程方法
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
情感态度与价值观
体会数学的作用，激发学生学习数学的兴趣。
(2)把1000千克平均分成1000份，5份是0.005千克。( )
(3)百分之十二就是0.02。( )
(4)十分之七米用小数表示是10.7米。( )
(5)0.05表示百分之五。( )
(6)3.21是三位小数。( )
二、当堂训练，检查学生掌握情况
1、写出下面的小数。
(1)蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。 写作：
4、教师叫学生回答。
四、当堂训练。
独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。
五、课堂小结
通过本节课的学习你有什收获？
六、作业布置 课本练一练第1、2题。
七、板书设计。
小数意义（二）
把一米平均分成100份，一份就是1厘米
黑板总长等于2米+0.36米=2.36米
教学重点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
教学难点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
教学准备
教具准备
白板投影
学具准备
无
教学过程（总第5课时）
二次备课
一、复习导入，判断对错。(白板投影出示)
(1)把1元平均分成100份，10份是1角。 ( )
教学重点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
教学难点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
教学准备
教具准备
米尺、ppt课件
学具准备
无
教学过程（总第4课时）
二次备课
一、激趣导入
二、黑板有多长
1、教师拿出米尺量黑板的长度。
2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。
3、教师提出问题：黑板长多少米？
4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。
5、教师公布答案。
三、精讲例题
1、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是0.36米。
2、黑板总长等于2米+0.36米=2.36米
(2)人的眼睛大约分辨只有零点零六毫米的物体。 写作：
(3)珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十三点四三米。
写作：
3、有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是2，其余各位都是0，它是
( )，读作( )。
4、请你用0、3、6、9四个数字(每个只能用一次)按要求组数。
(1)整数部分最大，而小数部分的千分位是6的数是( )。
班级
学科
数学
主备人
使用人wenku.baidu.com
课题
小数的意义（二）
课型
新授
教学时数
1课时
教学内容
课本4—5页
教学目标
知识技能
结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
过程方法
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
情感态度与价值观
体会数学的作用，激发学生学习数学的兴趣。
(2)0不读出来而小数部分是两位小数的是 ( )。
(3)0读出来，而小数部分只有一位小数且不是0的是( )。
三、课堂小结 通过本节课的练习，你有什么收获？
四、作业布置：1、课本练一练3、4题；
2、完成相关配套练习。
五、板书设计
小数意义（二）
复习知识要点
练习
教学反思：
教学反思：
班级
学科
数学
主备人
使用人
课题
小数的意义（二）
课型
练习
教学时数
1课时
教学内容
小数的意义（二）补充练习
教学目标
知识技能
体会生活中存在着大量的小数。
过程方法
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
情感态度与价值观
体会数学的作用，激发学生学习数学的兴趣。
(2)把1000千克平均分成1000份，5份是0.005千克。( )
(3)百分之十二就是0.02。( )
(4)十分之七米用小数表示是10.7米。( )
(5)0.05表示百分之五。( )
(6)3.21是三位小数。( )
二、当堂训练，检查学生掌握情况
1、写出下面的小数。
(1)蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。 写作：