《人类迈入电气时代》教案
人类迈入“电气时代”教案
人类迈入“电气时代”教案第一章：电力革命与电气时代的来临1.1 教学目标了解电力的发现和电学的发展历程。
掌握电力革命对人类社会的影响。
认识电气时代的基本特征。
1.2 教学内容电力的发现：介绍电学的发展历程，包括富兰克林、库仑、法拉第等科学家的贡献。
电力革命：阐述电力在工业、交通、家庭等领域的广泛应用，以及对社会生产力的提升。
电气时代的特征：分析电气时代与工业时代的区别，强调电气化对人类生活方式的影响。
1.3 教学方法采用多媒体演示，展示电学的发展历程和电力革命的影响。
组织学生进行小组讨论，探讨电气时代对人类社会的改变。
开展角色扮演活动，让学生体验电气时代的生活。
1.4 教学评估学生参与小组讨论的表现。
角色扮演活动中学生的参与度和创造力。
学生对电气时代特征的理解程度。
第二章：电气技术与电气产业的发展2.1 教学目标了解电气技术的发展和应用。
掌握电气产业的发展及其对经济的推动作用。
认识电气技术对人类生活方式的影响。
2.2 教学内容电气技术的发展：介绍电磁学、电子学等电气技术的发展，以及其在通讯、能源、交通等领域的应用。
电气产业的发展：阐述电气产业的形成和发展，以及其对经济增长的贡献。
电气技术的影响：分析电气技术对人类生活方式的改变，如电视、冰箱、电脑等的普及。
2.3 教学方法利用实物和模型展示电气技术的应用。
组织学生进行小组研究，探讨电气产业的发展及其对经济的影响。
开展实验活动，让学生亲手操作电气设备。
2.4 教学评估学生参与小组研究的积极性和深度。
实验活动中学生的操作技能和安全意识。
学生对电气技术应用的理解程度。
第三章：电气时代的日常生活3.1 教学目标了解电气时代对日常生活的影响。
掌握电气化家庭和电气化交通的特点。
认识电气时代对人类生活质量的提升。
3.2 教学内容电气化家庭：介绍家庭电气设备的发展和普及，如电视、冰箱、洗衣机等。
电气化交通：阐述电气化交通工具的应用，如电动汽车、地铁等。
生活质量的提升：分析电气时代对人类生活质量的提升，如便捷的生活、更高的生活标准等。
人类迈入“电气时代”教案设计
人类迈入“电气时代”教案设计第一章：电力时代的来临1.1 电力的发现与发展了解电流、电压、电阻等基本电学概念。
学习电力的产生、传输和分配的基本原理。
掌握电力的计量单位，如安培、伏特、欧姆等。
1.2 发电机与电动机探究发电机的工作原理，了解电磁感应现象。
学习电动机的构造和原理，掌握电动机的应用领域。
探讨电动机与发电机之间的关系。
第二章：电气技术的应用2.1 家庭电器的发展了解家庭电器的历史演变，学习常见家庭电器的工作原理。
探讨家庭电器对生活质量的影响，如照明、取暖、制冷等。
引导学生思考电器安全使用的重要性。
2.2 工业与交通领域的电气化学习电气化在工业生产中的应用，如电动机、控制器等。
探究电气化对交通领域的影响，如电动汽车、磁悬浮列车等。
分析电气化在工业和交通领域带来的节能减排效果。
第三章：电信技术的进步3.1 电话与通信技术了解电话的发明和演变过程，学习电话通信的基本原理。
探究移动通信技术的发展，如手机、无线通信等。
讨论电信技术对人类社会的影响，如即时通讯、社交网络等。
3.2 互联网与信息化时代学习互联网的起源和发展，了解网络通信的基本原理。
探究信息化时代对人类生活的影响，如电子商务、在线教育等。
引导学生思考信息安全和个人隐私保护的重要性。
第四章：电气时代的挑战与机遇4.1 环境与资源问题分析电气时代对环境的影响，如电力生产过程中的碳排放。
探讨可再生能源的开发与利用，如太阳能、风能等。
引导学生思考可持续发展的重要性。
4.2 科技创新与产业变革学习电气时代科技创新的推动力，如半导体、等。
探究电气时代产业变革的趋势，如智能制造、工业互联网等。
引导学生思考未来职业规划和发展方向。
第五章：电气时代的未来展望5.1 智能电网与分布式能源了解智能电网的基本概念和架构，学习其运行和管理原理。
探究分布式能源的优点和挑战，如分布式发电、储能技术等。
讨论智能电网对电气时代的影响，如能效提升、绿色能源普及等。
5.2 电动汽车与新能源汽车学习电动汽车的构造和原理，了解其环保优势。
九年级历史上册人类迈入电气时代教案
一、教案主题：九年级历史上册人类迈入电气时代教案二、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解第二次工业革命的主要发明和发明人，掌握电力作为新能源进入生产领域，以及电力技术的发展给人类生活带来的巨变。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，引导学生了解电气时代的来临及其影响。
3. 情感态度价值观：培养学生对科技发展的认识，认识科技对人类生活的影响，培养学生的创新意识。
三、教学重点：第二次工业革命的主要发明和发明人，电力技术的发展及影响。
四、教学难点：如何使学生深刻理解电力技术的发展给人类生活带来的巨变。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生回顾上一节课所学的第一次工业革命的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解第二次工业革命的主要发明和发明人。
3. 合作探讨：分组讨论电力技术的发展给人类生活带来的巨变，分享各自的见解。
4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作探讨的情况，进行讲解，重点介绍电力技术的发展及其影响。
5. 案例分析：通过分析具体案例，使学生更深刻地理解电力技术的发展给人类生活带来的巨变。
6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调电力技术的发展及其对人类生活的影响。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对新知识的掌握情况如何，教学过程中是否存在问题，以便在今后的教学中进行改进。
七、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生对知识的掌握程度，以及对教学目标的达成情况。
八、教学资源：教材、图片、视频、案例等。
九、教学进度安排：根据学校教学计划，合理安排每个课题的授课时间。
十、教学方法：采用讲授法、自主学习法、合作探讨法、案例分析法等。
六、教案内容：电力技术的发展1. 教学内容：介绍电力技术的发展，包括发电机、电动机的发明及应用。
2. 教学方法：通过讲解、展示图片和视频，让学生了解电力技术的发展过程。
人类迈入“电气时代”教案设计
人类迈入“电气时代”教案设计第一章：电气时代的来临1.1 学习目标：了解电气时代的基本概念和发展历程。
1.2 教学内容：1.2.1 电的发现和发电机的发明：介绍电的发现过程以及发电机的发明，强调发电机对人类社会的重要意义。
1.2.2 电气时代的标志：阐述电灯、电话、电影等电气产品的出现，对人类生活方式和社会发展的影响。
1.3 教学活动设计：1.3.1 导入：通过提问方式引导学生思考什么是电气时代，激发学生学习兴趣。
1.3.2 讲授：教师详细讲解电的发现和发电机的发明，以及电气产品的作用和影响。
1.3.3 小组讨论：学生分组讨论电气时代对人类生活的改变，分享自己的看法。
1.4 教学评价：通过小组讨论和提问，评估学生对电气时代的理解和认识。
第二章：电气时代的科技突破2.1 学习目标：了解电气时代科技突破的重要性和具体内容。
2.2 教学内容：2.2.1 电子技术的发展：介绍电子管、晶体管、集成电路等电子元件的发明，及其对电气时代的影响。
2.2.2 计算机技术的诞生：阐述计算机的发明和普及，对人类社会的变革作用。
2.3 教学活动设计：2.3.1 导入：通过问题引导学生思考电气时代科技突破的重要性。
2.3.2 讲授：教师详细讲解电子元件的发明和计算机技术的诞生，及其对社会的影响。
2.3.3 小组讨论：学生分组讨论电气时代科技突破对人类生活的改变，分享自己的看法。
2.4 教学评价：通过小组讨论和提问，评估学生对电气时代科技突破的理解和认识。
第三章：电气时代的产业发展3.1 学习目标：了解电气时代产业发展特点和影响。
3.2 教学内容：3.2.1 电力产业的发展：介绍电力产业的兴起，以及电力在工业、交通、家庭等领域的应用。
3.2.2 电子产业的崛起：阐述电子产业的快速发展，以及对其他产业的渗透和融合。
3.3 教学活动设计：3.3.1 导入：通过问题引导学生思考电气时代产业发展的重要性。
3.3.2 讲授：教师详细讲解电力产业的发展和电子产业的崛起，及其对人类社会的影响。
九年级上历史《人类迈入电气时代》教案范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解第二次工业革命的主要发明和发明人；（2）掌握第二次工业革命对人类社会的影响，尤其是电气时代的到来。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析第二次工业革命的重要发明，认识电气时代的重要性。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技发展的热爱和敬佩之情，树立追求创新的精神。
二、教学重点1. 第二次工业革命的主要发明和发明人；2. 第二次工业革命对人类社会的影响。
三、教学难点1. 第二次工业革命的重要发明及其意义；2. 电气时代到来的历史背景和影响。
四、教学过程1. 导入新课通过展示电气时代的图片，引导学生思考：什么是电气时代？它为何重要？2. 自主学习学生自主阅读教材，了解第二次工业革命的主要发明和发明人。
3. 合作探讨学生分组讨论，分析第二次工业革命的重要发明及其对人类社会的影响。
4. 课堂讲解教师针对学生的讨论结果，进行讲解，重点阐述第二次工业革命的意义和电气时代的重要性。
5. 案例分析以爱迪生为例，引导学生了解其在电气时代的贡献，培养学生的创新精神。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
7. 课后作业布置相关作业，巩固学生对第二次工业革命的理解。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的参与度和思维发展，不断优化教学方法。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能列举出第二次工业革命的主要发明和发明人，理解电气时代的基本概念。
2. 过程与方法：学生通过合作探讨，分析第二次工业革命的重要发明及其对人类社会的影响。
3. 情感态度与价值观：学生对科技发展产生热爱和敬佩之情，树立追求创新的精神。
七、教学资源1. 教材：九年级上历史教材；2. 图片：电气时代的图片；3. 视频：关于第二次工业革命的纪录片；4. 网络资源：关于第二次工业革命的资料。
八、教学进度安排1. 课时：2课时；2. 教学内容：本节课的教学内容分为两个课时进行，第一课时主要了解第二次工业革命的主要发明和发明人，第二课时分析第二次工业革命对人类社会的影响。
九年级上历史《人类迈入电气时代》教案范文
九年级上历史《人类迈入电气时代》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解第二次工业革命的主要发明和发明人。
（2）掌握第二次工业革命对人类社会生活的影响。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析第二次工业革命的重要发明，认识其对社会发展的意义。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技发展的认识，树立创新意识，提高学生对科技改变生活的认识。
二、教学重点：1. 第二次工业革命的主要发明和发明人。
2. 第二次工业革命对人类社会生活的影响。
三、教学难点：1. 第二次工业革命的重要发明及其对社会发展的意义。
2. 引导学生从历史角度看待科技发展。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生回顾第一次工业革命带来的变革，引出第二次工业革命的主题。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解第二次工业革命的主要发明和发明人。
3. 课堂讨论：分组讨论第二次工业革命的重要发明，分析这些发明如何改变人类社会生活。
4. 教师讲解：针对学生在讨论中的疑问，进行解答，详细讲解第二次工业革命的重要发明及其对社会发展的意义。
5. 案例分析：通过具体案例，让学生从历史角度看待科技发展对人类生活的影响。
6. 总结提升：引导学生总结第二次工业革命的特点，认识科技发展的重要性，树立创新意识。
7. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生对科技改变生活的认识。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 知识与技能：学生能够列举出第二次工业革命的主要发明和发明人，并理解这些发明对人类社会生活的影响。
2. 过程与方法：学生通过自主学习和合作探讨，能够分析第二次工业革命的重要发明，认识科技发展对社会发展的意义。
3. 情感态度与价值观：学生能够从历史角度看待科技发展，树立创新意识，提高对科技改变生活的认识。
七、教学准备：1. 教材：九年级上历史教材《人类迈入电气时代》相关章节。
人类迈入“电气时代”教案
人类迈入“电气时代”教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解第二次工业革命的主要发明和发明人。
（2）掌握电力作为新能源进入生产、生活领域的历史背景。
（3）认识电气时代对人类社会产生的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析第二次工业革命的特点。
（2）运用比较法，分析电气时代与蒸汽时代的区别。
（3）学会从多角度、多层面分析历史问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技创新的兴趣和自豪感。
（2）认识到科技发展对人类社会的推动作用。
（3）增强环保意识，关注可持续发展。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）第二次工业革命的主要发明及发明人。
（2）电力作为新能源进入生产、生活领域的历史背景。
（3）电气时代对人类社会产生的影响。
2. 教学难点：（1）第二次工业革命的特点。
（2）电气时代与蒸汽时代的区别。
三、教学过程1. 导入新课：（1）播放《电气时代》片段，引导学生初步感受电气时代的氛围。
（2）提问：什么是电气时代？它与蒸汽时代有什么区别？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解第二次工业革命的主要发明及发明人。
（2）引导学生关注电力作为新能源进入生产、生活领域的历史背景。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：第二次工业革命的特点是什么？（2）全班交流：电气时代对人类社会产生了哪些影响？4. 案例分析：（1）展示案例：电气时代的代表性发明——电灯。
（2）分析：电灯的发明对人类生活方式的改变。
5. 总结提升：（1）总结第二次工业革命的特点。
（2）强调电气时代对人类社会的推动作用。
（3）提出环保意识，关注可持续发展。
四、课后作业1. 结合教材，整理第二次工业革命的主要发明及发明人。
2. 思考：电气时代对人类社会产生了哪些影响？3. 调查家庭、学校中的电力使用情况，提出节能减排的建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
人类迈入“电气时代”教案
人类迈入“电气时代”教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解电气时代的概念及其对人类社会的影响。
2. 激发学生对电气时代的兴趣，培养他们的探究精神。
教学内容：1. 电气时代的定义：人类社会从蒸汽时代向电气时代的转变。
2. 电气时代的影响：生活、工作、科技、经济等方面的变革。
教学活动：1. 引导学生思考：什么是电气时代？它对我们的生活有什么影响？2. 教师讲解：电气时代的定义及其对人类社会的影响。
3. 学生讨论：电气时代给我们的生活带来了哪些便利和改变？教学评价：1. 学生对电气时代的概念的理解程度。
2. 学生对电气时代影响的认知水平。
第六章：电力的发展与普及教学目标：1. 让学生了解电力的发展历程及其在电气时代的重要作用。
2. 培养学生对科技进步的认知和欣赏能力。
教学内容：1. 电力的发现与发展：从静电到直流电、交流电的发明。
2. 电力的普及：电力在家庭、工业、交通等领域的应用。
1. 教师讲解：电力的发展历程及其在电气时代的应用。
2. 学生展示：自己对电力发展历史的了解和研究。
3. 小组讨论：电力普及对社会发展的影响。
教学评价：1. 学生对电力发展历程的掌握情况。
2. 学生对电力在社会发展中作用的认知程度。
第七章：电气产品的创新与应用教学目标：1. 让学生了解电气时代电气产品的创新及应用。
2. 培养学生对新技术的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 电气产品的创新：电器、电子设备的发明与改进。
2. 电气产品的应用：日常生活、工业生产、医疗等领域。
教学活动：1. 教师讲解：电气产品的创新及应用实例。
2. 学生展示：自己对电气产品创新的了解和探究。
3. 小组讨论：电气产品对人类生活的影响。
教学评价：1. 学生对电气产品创新的认知水平。
2. 学生对电气产品应用的掌握情况。
第八章：电气时代的社会变革1. 让学生了解电气时代对社会生活的影响和变革。
2. 培养学生对社会责任的认识和担当。
教学内容：1. 生活方面的变革：家居、交通、通讯等方面的改变。
《人类迈入“电气时代”》教案
《人类迈入“电气时代”》教案《人类迈入“电气时代”》教案「篇一」教学目标【知识与能力】(1)通过对本课的学习,使学生了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就,汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
(2)通过引导学生分析、比较“电的发明前后社会生活的巨大变化”,培养学生关注生活,激发学生学习历史的兴趣。
【过程与方法】(1)设计问题,让学生通过阅读课本内容,采取合作的形式寻找答案,培养学生合作学习的能力。
(2)利用相关的图片、故事、文字、FLASH动画等资料,创设历史情境,充分展现历史,培养学生学习历史的兴趣。
(3)通过辩论题的设置,调动学生在课外搜集、整理、归纳资料,学会综合运用多种信息思考和探究问题,并培养了团队合作精神。
【情感、态度与价值观】(1)通过对本课的学习,使学生认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,从而培养学生爱科学、学科学的品质。
(2)通过讲述科学家的刻苦钻研然后进行发明创造的事实,让学生认识到“只有耕耘,才会有收获”的道理,进而培养学生努力奋斗、积极探索的精神品质学情分析九年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高,同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性,因此除了仍然要加强以上这些能力的提高,更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。
重点难点教学重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。
教学难点:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
教学过程【导入】猜谜语导入出示谜语,学生猜。
教师总结:电灯和电话都是第二次工业革命的成果,从此人类迈入电气时代。
一根藤儿连万家,家家开出幸福花,花儿夜夜放光芒,工作学习需要它。
没嘴会说话,没手会摇铃,相隔千万里,说话能听清。
【活动】自主合作学习本课基本内容一、学生阅读全篇,自己在书上圈点勾画出答案,之后小组合作答案。
第二次工业革命:1.开始时间:2. 新能源:--------- 和-----------3. 电力技术方面领先国家:------和-------4.时代特征:5.由于------与--------的发明和使用,电力日益广泛应用。
九年级历史上册《人类迈入电气时代》教案
一、教学目标：1. 让学生了解第二次工业革命的主要发明和成就，认识到第二次工业革命对人类社会发展的巨大影响。
2. 培养学生分析史料、提炼信息的能力，提高学生的史实识记能力。
3. 引导学生认识科技进步与社会发展的关系，培养学生的创新意识。
二、教学重点：1. 第二次工业革命的主要发明和成就。
2. 第二次工业革命对人类社会发展的影响。
三、教学难点：1. 第二次工业革命中科技创新的内在联系。
2. 第二次工业革命对世界格局的影响。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片和史料，引导学生回顾第一次工业革命的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解第二次工业革命的主要发明和成就。
3. 课堂讲解：结合教材内容和史料，详细讲解第二次工业革命的主要发明和成就，分析其对社会发展的影响。
4. 课堂讨论：引导学生探讨第二次工业革命中科技创新的内在联系，以及第二次工业革命对世界格局的影响。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调第二次工业革命的重要性。
五、课后作业：1. 根据教材内容，列出第二次工业革命的主要发明和成就。
2. 分析第二次工业革命对人类社会发展的影响。
3. 结合自己的生活经验，谈谈科技创新对现实生活的影响。
六、教学评价：1. 检查学生对第二次工业革命的主要发明和成就的掌握程度。
2. 评估学生在课堂讨论中对于科技进步与社会发展的关系的理解深度。
3. 考查学生对第二次工业革命对世界格局的影响的认识。
七、教学资源：1. 教材：九年级历史上册《人类迈入电气时代》。
2. 图片资料：第二次工业革命相关发明和成就的图片。
3. 视频资料：关于第二次工业革命的短视频。
4. 网络资源：关于第二次工业革命的延伸阅读材料。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解第二次工业革命的主要发明和成就。
2. 讨论法：引导学生探讨科技进步对社会发展的影响。
3. 案例分析法：分析第二次工业革命对世界格局的影响。
4. 小组合作法：让学生在小组内共同完成课后作业。
九年级上历史《人类迈入电气时代》教案范文
九年级上历史《人类迈入电气时代》教案范文第一章：电力的发展与电气时代的来临1.1 教学目标了解电力的发现和发电机的发明，认识电力在生产、生活中的广泛应用。
掌握第二次工业革命的主要发明和成就，了解电气时代对人类社会的影响。
1.2 教学内容电力的发现和发电机的发明：介绍19世纪前期电学的发展，电力的发现和发电机的发明过程。
电气时代的来临：阐述电力在生产、生活中的广泛应用，以及对人类社会的影响。
第二次工业革命的主要发明和成就：介绍电灯、电话、电车、电影等重要的发明和应用。
1.3 教学方法采用多媒体展示和讲解，引导学生了解电力的发展和电气时代的来临。
通过小组讨论，探讨电气时代对人类社会的影响。
1.4 教学评价检查学生对电力发展和电气时代的基本概念的理解。
评估学生在小组讨论中的表现，以及对电气时代对社会的影响的分析。
第二章：电力的应用与工业革命2.1 教学目标掌握电力在工业、交通、通讯等领域的应用，了解电气化对工业革命的影响。
认识电力的广泛应用推动了社会生产力的巨大发展。
2.2 教学内容电力在工业领域的应用：介绍电力在制造业、矿业等工业领域的应用，以及电气化对工业生产的影响。
电力在交通领域的应用：阐述电力在铁路、电车、汽车等交通工具中的应用，以及电气化对交通革命的影响。
电力在通讯领域的应用：介绍电力在电话、无线电通讯等通讯技术中的应用，以及电气化对信息传播的影响。
2.3 教学方法通过案例分析和讲解，引导学生了解电力在各个领域的应用和影响。
组织学生进行小组讨论，探讨电气化对工业革命的影响。
2.4 教学评价检查学生对电力应用和工业革命的理解。
评估学生在小组讨论中的表现，以及对电气化对社会生产力的影响的分析。
第三章：电气时代的变革与挑战3.1 教学目标理解电气时代对社会生活、文化、政治等方面的影响，认识电气化带来的挑战和问题。
探讨电气时代对人类生活方式的改变，以及对社会进步的推动作用。
3.2 教学内容社会生活的变革：介绍电气时代对家庭生活、娱乐、教育等方面的影响，如电灯、电视、电脑等的使用。
人类迈入“电气时代”教案
人类迈入“电气时代”章节一：引言教学目标：1. 让学生了解电气时代的概念及其对人类社会的影响。
2. 激发学生对电气时代的兴趣，培养他们的探究精神。
教学内容：1. 介绍电气时代的定义。
2. 讲述电气时代对人类社会的改变。
教学活动：1. 引导学生思考：什么是电气时代？2. 组织学生讨论：电气时代对我们的生活有哪些影响？章节二：电气时代的科技发展教学目标：1. 让学生了解电气时代的主要科技发展。
2. 培养学生对科技发展的认识和理解。
教学内容：1. 介绍电气时代的主要科技发展，如电灯、电话、电视等。
2. 分析电气时代科技发展的原因和影响。
教学活动：1. 组织学生参观电气时代的科技成果展示。
2. 引导学生分析电气时代科技发展的原因和影响。
章节三：电气时代的社会变革教学目标：1. 让学生了解电气时代对社会生活的改变。
2. 培养学生对社会变革的认识和理解。
教学内容：1. 介绍电气时代对社会生活的改变，如生活方式、工作方式等。
2. 分析电气时代社会变革的原因和影响。
教学活动：1. 组织学生调查电气时代对社会生活的影响。
2. 引导学生分析电气时代社会变革的原因和影响。
章节四：电气时代的经济影响教学目标：1. 让学生了解电气时代对经济发展的影响。
2. 培养学生对经济发展的认识和理解。
教学内容：1. 介绍电气时代对经济发展的影响，如产业升级、经济增长等。
2. 分析电气时代经济影响的原因和结果。
教学活动：1. 组织学生研究电气时代产业升级的案例。
2. 引导学生分析电气时代经济影响的原因和结果。
章节五：电气时代的挑战与机遇教学目标：1. 让学生了解电气时代带来的挑战和机遇。
2. 培养学生对挑战和机遇的认识和理解。
教学内容：1. 介绍电气时代带来的挑战，如环境污染、能源危机等。
2. 讲述电气时代带来的机遇，如创新、发展等。
教学活动：1. 组织学生讨论电气时代面临的挑战。
2. 引导学生思考电气时代的机遇及其对我们的意义。
章节六：电气时代的日常生活教学目标：1. 让学生了解电气时代对日常生活的影响。
人类迈入“电气时代”教案
人类迈入“电气时代”一、教学目标：1. 让学生了解电气时代的概念，掌握电气时代的基本特征。
2. 让学生了解电气时代对人类社会产生的影响，包括生活方式、科技进步、经济发展等方面。
3. 培养学生对科技发展的认识，激发学生对科学的热爱和探索精神。
二、教学内容：1. 电气时代的概念：让学生了解电气时代的定义，以及它与蒸汽时代、工业时代的区别。
2. 电气时代的特征：让学生掌握电气时代的主要特征，如电力广泛应用、通信技术的发展、新技术的出现等。
3. 电气时代的影响：让学生了解电气时代对人类社会产生的影响，包括生活方式的改变、科技进步、经济发展等方面。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解电气时代的概念、特征及其影响。
2. 案例分析法：教师通过分析典型案例，让学生深入理解电气时代对人类社会的影响。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对电气时代的认识和看法。
四、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍电气时代的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解电气时代的概念、特征及其影响。
3. 案例分析：教师分析典型案例，让学生了解电气时代对人类社会的具体影响。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对电气时代的认识和看法。
5. 总结：教师总结电气时代的特点及其对人类社会的影响，强调科技发展的重要性。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电气时代概念、特征的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度及观点阐述。
3. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步巩固对电气时代的认识。
4. 期中考试：设置相关试题，全面考察学生对电气时代的掌握程度。
六、电气时代的技术革新1. 教学目标：让学生了解电气时代的主要技术革新。
分析电气技术对人类社会的深远影响。
2. 教学内容：电气时代的代表性技术：电力、电灯、电话、电影、电视等。
技术革新的影响：生活便利、信息传播、娱乐方式等。
3. 教学方法：讲授法：介绍电气时代的技术革新及其特点。
九年级上历史《人类迈入电气时代》教案范文
一、教学目标：1. 让学生了解第二次工业革命的主要发明和成就，认识到第二次工业革命对人类社会的影响。
2. 培养学生分析史料、形成历史概念的能力。
3. 引导学生认识科技发展对人类生活的改变，培养学生的创新意识。
二、教学重点：1. 第二次工业革命的主要发明和成就。
2. 第二次工业革命对人类社会的影响。
三、教学难点：1. 第二次工业革命的原因。
2. 第二次工业革命的特点。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片，让学生回顾第一次工业革命带来的变化，引出第二次工业革命。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解第二次工业革命的主要发明和成就。
3. 课堂讲解：讲解第二次工业革命的原因、特点及其对人类社会的影响。
4. 案例分析：分析教材中的案例，让学生深刻体会科技发展对人类生活的改变。
5. 课堂讨论：引导学生讨论第二次工业革命对我国的影响，以及我们应该如何看待科技发展。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调第二次工业革命的重要性。
五、课后作业：1. 总结第二次工业革命的主要发明和成就。
2. 思考第二次工业革命对人类社会的影响，以及我们应该如何看待科技发展。
3. 搜集有关第二次工业革命的资料，进行深入了解。
六、教学评价：1. 检查学生对第二次工业革命的主要发明和成就的掌握情况。
2. 评估学生在案例分析中对科技发展对人类生活改变的理解程度。
3. 考察学生对第二次工业革命对我国影响的认识。
七、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究第二次工业革命的原因、特点和影响。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解科技发展对人类生活的改变。
3. 采用讨论法，激发学生思考，培养学生的创新意识和批判性思维。
八、教学资源：1. 教材：九年级上历史《人类迈入电气时代》相关章节。
2. 图片资料：展示第二次工业革命的相关图片，帮助学生直观了解时代背景。
3. 视频资料：播放第二次工业革命的相关视频，增加学生对历史的感知。
4. 网络资源：搜集第二次工业革命的延伸阅读资料，供学生自主学习。
人类迈入“电气时代”教案
一、教案基本信息1. 主题：人类迈入“电气时代”2. 学科：历史与社会3. 年级：八年级4. 课时：2课时5. 编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解第二次工业革命的主要发明和发明人；（2）掌握电气时代对人类社会产生的影响；（3）学会分析历史事件之间的联系和发展趋势。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解第二次工业革命的相关知识；（2）运用历史唯物主义观点，分析电气时代的社会变革；（3）培养学生的批判性思维和辩证分析能力。
3. 情感态度与价值观：（1）认识到科技进步对社会发展的推动作用；（2）树立热爱科学、追求创新的精神风貌；（3）学会珍惜现代文明，关注可持续发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）第二次工业革命的主要发明及发明人；（2）电气时代对人类社会的影响；（3）学生分析历史事件的能力。
2. 教学难点：（1）第二次工业革命的历史背景及其产生的原因；（2）电气时代与之前时代的区别；（3）学生对历史现象的辩证分析能力。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍第二次工业革命的历史背景；（2）引导学生回顾第一次工业革命的相关知识，为新课学习做好铺垫。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解第二次工业革命的主要发明和发明人；（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讨论：（1）教师组织学生分组讨论，探讨电气时代对人类社会产生的影响；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 案例分析：（1）教师展示相关案例，引导学生分析电气时代的社会变革；（2）学生发表观点，教师点评。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调电气时代的重要性。
五、课后作业1. 请学生结合教材，总结第二次工业革命的主要发明和发明人；3. 预习下一节课内容。
六、教学评估1. 课堂提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对第二次工业革命相关知识的掌握情况；2. 小组讨论：教师观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和批判性思维；3. 课后作业：教师批改学生的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和运用能力。
人类迈入“电气时代”教案设计
人类迈入“电气时代”教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解电气时代的概念及其对人类社会的影响。
引发学生对电气时代的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容电气时代的定义：什么是电气时代？它为什么重要？电气时代的影响：对人类生活的改变，对科技发展的推动。
1.3 教学方法讲授法：介绍电气时代的概念和影响。
提问法：引导学生思考电气时代对他们的生活有何影响。
1.4 教学评估观察法：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
提问法：通过提问了解学生对电气时代的理解程度。
第二章：电气时代的起源2.1 教学目标让学生了解电气时代的起源和发展过程。
2.2 教学内容托马斯·爱迪生：发明家和电气时代的先驱。
尼古拉·特斯拉：电气工程师和发明家，对电气时代的贡献。
2.3 教学方法讲授法：介绍爱迪生和特斯拉的贡献。
图片展示法：展示与电气时代相关的图片，帮助学生更好地理解。
2.4 教学评估提问法：通过提问了解学生对电气时代起源的理解程度。
小组讨论法：让学生分组讨论电气时代的起源和发展。
第三章：电气时代的影响3.1 教学目标让学生了解电气时代对人类社会的各个方面产生的影响。
3.2 教学内容家庭生活：电灯、电视、冰箱等家电的普及。
工业生产：电气化对工业生产的改变。
社会交往：电话、互联网等通信工具的发展。
3.3 教学方法讲授法：介绍电气时代对家庭生活、工业生产和社交交往的影响。
实例分析法：分析具体的例子，让学生更好地理解电气时代的影响。
3.4 教学评估提问法：通过提问了解学生对电气时代影响的理解程度。
小组讨论法：让学生分组讨论电气时代对不同领域的具体影响。
第四章：电气时代的挑战和机遇4.1 教学目标让学生了解电气时代带来的挑战和机遇。
4.2 教学内容挑战：环境污染、能源短缺等问题。
机遇：创新和发展的新机遇，如可再生能源的发展。
4.3 教学方法讲授法：介绍电气时代带来的挑战和机遇。
讨论法：引导学生思考如何应对挑战和抓住机遇。
人类迈入“电气时代”教案
人类迈入“电气时代”教学目标：1. 了解第二次工业革命的时间背景和电气技术的发展。
2. 掌握电气时代对人类社会生活的影响和改变。
3. 认识著名电气工程师和他们的主要贡献。
4. 培养学生的创新意识和科技素养。
教学重点：1. 第二次工业革命的时间背景。
2. 电气技术的发展和应用。
3. 电气时代对人类社会生活的影响。
4. 著名电气工程师和他们的主要贡献。
教学难点：1. 电气技术的发展和应用。
2. 电气时代对人类社会生活的影响。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：第一章：第二次工业革命1.1 引入新课教师通过展示图片或视频，引导学生回顾第一次工业革命的情景，引发学生对第二次工业革命的思考。
1.2 学习目标学生明确本节课的学习目标是了解第二次工业革命的时间背景和电气技术的发展。
1.3 教学内容1.3.1 第二次工业革命的时间背景教师简要介绍第二次工业革命的时间背景，强调其在电气技术发展中的重要意义。
1.3.2 电气技术的发展教师讲解电气技术的发展过程，包括电池、发电机、电动机等重要发明。
1.4 课堂讨论学生分组讨论电气技术的发展对人类社会的影响，分享彼此的看法和观点。
1.5 课后作业学生完成课后作业，深入了解一位著名电气工程师及其主要贡献。
第二章：电力的广泛应用2.1 引入新课教师通过展示图片或视频，引导学生了解电力在各个领域的广泛应用。
2.2 学习目标学生明确本节课的学习目标是掌握电气时代电力在家庭、工业和交通等领域的应用。
2.3 教学内容2.3.1 家庭用电的普及教师讲解电力在家庭生活中的应用，如照明、家电等。
2.3.2 电力在工业生产中的应用教师介绍电力在工业生产中的重要角色，如电动机的应用。
2.3.3 电力在交通运输中的应用教师阐述电力在交通运输领域的应用，如电车、地铁等。
2.4 课堂讨论学生分组讨论电力在各个领域的应用对人类生活的影响，分享彼此的看法和观点。
2.5 课后作业学生完成课后作业，深入了解电力在某个特定领域的应用及其对社会的影响。
第20课 人类迈入电气时代教学设计
第20课人类迈入电气时代教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的第20课人类迈入电气时代教学设计，欢迎阅读与收藏。
一、教学目标1、知识目标：通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
2、能力目标：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。
通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
3、情感目标：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
二、教学重点和难点重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解三、教学方法运用启发式、问题教学法、学科联系法。
四、板书设计一，第二次工业革命1，开始时间：19世纪70年代2，标志：电力的广泛使用3，影响：人类进入电气时代二，发明大王爱迪生三，汽车和飞机的问世四、第二次工业革命的影响1、创造巨大生产力2、改变了人民的生活方式3、加强人与人之间的交际五、教学过程：（以学生的生活经验导入）今天，我们的生活非常的方便，有各种各样的交通工具，比如火车，轮船，汽车，飞机等等。
（提问）火车，轮船是在哪个历史事件中被发明出来的呢？（学生回答）工业革命。
那么，汽车，飞机又是何时被发明的呢？另外，我们现在的生活中，有各种各样的电器，便利了我们的生活，比如我们习惯了使用电灯照明，使用电话与人交流，那么，电的使用开始于何时？电灯，电话又是何时被发明出来的呢？今天我们就要来了解这些内容。
（板书课题）电灯，电话，汽车，飞机等今天我们习以为常的东西，都是在第二次工业革命中出现的。
人类迈入“电气时代”教案设计
人类迈入“电气时代”教案设计第一章：绪论1.1 课程介绍本课程旨在帮助学生了解人类社会从蒸汽时代迈向电气时代的历程，探讨电气时代对人类生活、科技、经济和政治等方面的深远影响。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：描述电气时代的定义及其重要性。
解释电气时代对人类社会的主要影响。
分析电气时代对不同领域的具体影响。
1.3 教学内容电气时代的定义与特征电气时代对人类生活的影响电气时代对科技、经济和政治的影响第二章：电气时代的起源2.1 课程介绍本章将探讨电气时代的起源，重点关注关键发明和科学家，了解电气技术的发展过程。
2.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：列举电气时代的重要发明和科学家。
描述电气技术的发展过程。
分析电气技术对人类社会的影响。
2.3 教学内容电气时代的重要发明和科学家电气技术的发展过程电气技术对人类社会的影响第三章：电气时代的生活变迁3.1 课程介绍本章将分析电气时代对人类生活的影响，包括家庭、工作、交通等方面的变化。
3.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：描述电气时代家庭生活的变化。
分析电气时代对工作和交通的影响。
探讨电气时代对人类生活方式的改变。
3.3 教学内容电气时代家庭生活的变化电气时代对工作和交通的影响电气时代对人类生活方式的改变第四章：电气时代的科技发展4.1 课程介绍本章将探讨电气时代科技的发展，重点关注电子、通信、计算机等领域的突破性进展。
4.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：列举电气时代科技发展的主要成就。
描述电子、通信、计算机等领域的发展过程。
分析电气时代科技发展对人类社会的影响。
4.3 教学内容电气时代科技发展的主要成就电子、通信、计算机等领域的发展过程电气时代科技发展对人类社会的影响第五章：电气时代的经济变革5.1 课程介绍本章将分析电气时代对经济发展的影响，探讨工业化、全球化等现象的出现和演变。
5.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：描述电气时代经济发展的主要特点。
九年级上历史《人类迈入电气时代》教案范文
九年级上历史《人类迈入电气时代》教案范文一、教学目标1.知识目标：了解第二次工业革命的发生背景、主要发明和影响。
掌握电气时代的特点及其对人类生活的影响。
2.能力目标：培养学生运用历史知识解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生对科学技术的热爱和敬畏之心。
增强学生的民族自豪感，激发为国家和民族发展做贡献的志向。
二、教学重难点1.重点：第二次工业革命的主要发明及其影响。
2.难点：电气时代的特点及其对人类生活的影响。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾第一次工业革命的相关内容，如发明、影响等。
（2）提出问题：第一次工业革命之后，人类社会发展有哪些新的变化？2.讲解第二次工业革命（1）介绍第二次工业革命的背景，如科学技术的积累、工业革命的推动等。
（2）讲解第二次工业革命的主要发明，如发电机、电动机、电话、电车等。
（3）分析第二次工业革命的影响，如生产力的发展、资本主义世界市场的形成、城市化进程加快等。
3.分析电气时代的特点（2）讲解电气时代对人类生活的影响，如生产方式的改变、生活方式的变革、思想观念的更新等。
4.案例分析（1）选取第二次工业革命中的某一发明，如电话，让学生分析其对社会的影响。
（2）学生分组讨论，分享各自的观点和认识。
（2）教育学生要珍惜科学技术的发展成果，为国家和民族的发展贡献自己的力量。
四、课后作业1.列举第二次工业革命的主要发明，并简要介绍其作用。
2.分析电气时代对人类生活的影响，并结合实际谈谈自己的看法。
五、板书设计《人类迈入电气时代》一、第二次工业革命1.背景2.主要发明3.影响二、电气时代的特点1.生产力的飞跃2.生活方式的变革3.思想观念的更新六、教学反思本节课通过讲解第二次工业革命及其电气时代的特点，使学生了解了人类迈入电气时代的重要意义。
在教学过程中，注重引导学生积极参与，培养学生的思维能力和实践能力。
同时，教育学生要珍惜科学技术的发展成果，为国家和民族的发展贡献自己的力量。
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人类迈入电气时代
教学目标
【知识与能力】
(1)通过对本课的学习,使学生了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就,汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
(2)通过引导学生分析、比较“电的发明前后社会生活的巨大变化”,培养学生关注生活,激发学生学习历史的兴趣。
【过程与方法】
(1)设计问题,让学生通过阅读课本内容,采取合作的形式寻找答案,培养学生合作学习的能力。
(2)利用相关的图片、故事、文字、FLASH动画等资料,创设历史情境,充分展现历史,培养学生学习历史的兴趣。
(3)通过辩论题的设置,调动学生在课外搜集、整理、归纳资料,学会综合运用多种信息思考和探究问题,并培养了团队合作精神。
【情感、态度与价值观】
(1)通过对本课的学习,使学生认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,从而培养学生爱科学、学科学的品质。
(2)通过讲述科学家的刻苦钻研然后进行发明创造的事实,让学生认识到“只有耕耘,才会有收获”的道理,进而培养学生努力奋斗、积极探索的精神品质
学情分析
九年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高,同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性,因此除了仍然要加强以上这些能力的提高,更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。
重点难点
教学重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。
教学难点:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
教学过程
【导入】猜谜语导入
出示谜语,学生猜。
教师总结:电灯和电话都是第二次工业革命的成果,从此人类迈入电气时代。
①一根藤儿连万家,家家开出幸福花,花儿夜夜放光芒,工作学习需要它。
②没嘴会说话,没手会摇铃,相隔千万里,说话能听清。
【活动】自主合作学习本课基本内容
一、学生阅读全篇,自己在书上圈点勾画出答案,之后小组合作答案。
第二次工业革命:
1. 开始时间:
2.新能源:--------- 和-----------
3.电力技术方面领先国家:------和-------
4.时代特征:
5.由于------与--------的发明和使用,电力日益广泛应用。
6. 主要标志:———和———的广泛应用.
7.期间的重要发明与发明者及其影响?
8.启示?
二、学生展示答案,师生集体订正。
【活动】探究“电力是广泛被应用的”
电力是怎样被广泛应用的?
1、学生们看法拉第发现电磁感应现象的视频
2、教师介绍:1831年,法拉第发现电磁感应现象,找到了打开电能宝库大门的钥匙,而发电机和电动机的发明使电力得以广泛应用。
发电机将机械能转化为电能,电动机将电能转化为机械能。
早期的发电机存在许多的缺点,到70年代发电机才进入实际生产领域,电力开始带动机器成
为取代蒸汽的新能源。
3、比较电力作为一种新能源具有哪些优点?
【活动】了解电力广泛应用后，人们生产生活的变化
1、80年代,随着远距离输电方法的试验成功,电力被广泛应用。
了解人们生产生活的变化:
生产上:出现了电气、化学、石油等新兴工业部门,原有的传统工业如冶金、造船、机械制造以及交通运输业、电讯等部门技术不断革
新。
生活上:家用电器走进千家万户。
2、学生七嘴八舌话电器。
3、重点掌握:四种发明及发明者
爱迪生——电灯本茨——汽车和内燃机莱特兄弟——飞机
4、内燃机是第二次工业革命的动力机器。
学生看视频,内燃机的工作原理。
5、故事会
学生讲述:爱迪生、本茨、莱特兄弟的故事?
6、结合故事谈感悟.
【活动】辩论：汽车工业的发展是有利还是有害
播放幻灯片:汽车的演变
分组辩论
男生一组为反方,选出代表发言;女生一组为正方,选出代表发言
教师总结:大家说的太好了,说得都有道理,那么怎么办呢?谁能帮帮老师?学生回答后,教师总结归纳,任何事物都有两面性,我们应用辩证的观点全面客观地看待事物。
科学技术是一把双刃剑,对社会有利有弊,我们要趋利避害。
【活动】识记知识点
以表格的形式识记两次工业革命的知识点
第一次工业革命第二次工业革命
开始时间
领先国家
主要标志
重要发明
时代特征
【活动】总结
在第二次工业革命的推动下,资本主义国家生产力飞跃发展,由自由资本主义过渡到帝国主义,从而加速了一战的爆发。
【练习】巩固练习
1.人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”,这里的“革命性变化”首先开始于()
A.棉纺织业
B.制呢业
C.交通运输业
D.采矿冶金业
2.马克思曾预言“蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界,现在它的统治已到末日,另外一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。
”“电力的火花”把人类带入到() A.蒸汽时代 B.电气时代
C.原子时代
D.信息时代
3.有这样一段广告词:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界……”。
其中“爱迪生点燃世界”的创造是()
A.改良蒸汽机
B.研制汽车
C.发明白炽灯
D.发现万有引力定律
4.某天早晨,小程看到母亲的留言条,上面写着:“程程:妈妈已经在前往北京的①飞机上了。
你爸爸来电话说,他发了一些照片到你的②电子信箱里,打开看看?今天,你奶奶坐③汽车从老家过来,大约10点半到,记得去接站哟。
书房台灯的④灯泡坏了,买只新的换上。
”从留言条看,这个家庭享受到第二次科技革命的成果包()
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5、19世纪70年代在电力发展方面,领先一步的国家是()
A、美国和英国
B、美国和德国
C、英国和法国
D、英国和德国
比一比谁说得快
1、蒸汽机改良者--------
2.珍妮的发明者--------
3.火车机车机的发明者--------
4.灯泡的发明者-----
5.飞机的发明者-----
6.汽车的发明者-----
7.汽车和飞机的动力机------ 【作业】作业
继续巩固本课新知。
完成练习册。